大班認(rèn)識(shí)冰和雪教案模板7篇

第第頁(yè)大班認(rèn)得冰和雪教案模板7篇大班認(rèn)得冰和雪教案篇1活動(dòng)設(shè)計(jì)背景幼兒園大班的小伙伴趕忙要上學(xué)校了，為培養(yǎng)良好的作息習(xí)慣做準(zhǔn)備?；顒?dòng)目標(biāo)1、通過自身動(dòng)手操作，更好的認(rèn)得時(shí)鐘。2、學(xué)習(xí)認(rèn)得整點(diǎn)和半點(diǎn)。3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的奇怪心，樂于大膽探究和試驗(yàn)。4、能在情景中，通過試驗(yàn)完成對(duì)簡(jiǎn)單科學(xué)現(xiàn)象的探究和認(rèn)知，樂于用自身的語(yǔ)言表達(dá)所發(fā)現(xiàn)的結(jié)果。5、樂意與同伴合作游戲，體驗(yàn)游戲的`愉悅。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)能正確的認(rèn)得時(shí)間，并區(qū)分整點(diǎn)和半點(diǎn)?；顒?dòng)準(zhǔn)備時(shí)鐘模型一個(gè)。活動(dòng)過程一、理解什么是時(shí)鐘？1、開始時(shí)老師先唱一首時(shí)鐘歌，聽一聽時(shí)鐘有什么用途？滴答滴答當(dāng)當(dāng)當(dāng)，滴答滴答當(dāng)當(dāng)當(dāng)，會(huì)走沒有腿，會(huì)說(shuō)沒有嘴，它會(huì)告知我們什么時(shí)候起，什么時(shí)候睡？出示時(shí)鐘模型，看，我們認(rèn)得它嗎？提問：我們?yōu)槭裁匆J(rèn)得時(shí)鐘？二、認(rèn)得時(shí)鐘1、認(rèn)得鐘面，看時(shí)鐘上面有什么？有1—12個(gè)數(shù)字，兩顆針，長(zhǎng)針和短針；長(zhǎng)針是分針，短針是時(shí)針，這兩顆針都是順時(shí)針走。分針走一圈，時(shí)針走一個(gè)數(shù)字。2、認(rèn)得整點(diǎn)，分針指向12，時(shí)針指向幾就是幾點(diǎn)整。（指著1點(diǎn)、9點(diǎn)、12點(diǎn)的鐘面提問是幾點(diǎn)？并讓幼兒試著撥幾點(diǎn)的針。3、認(rèn)得半點(diǎn)，分針指向6，時(shí)針剛過幾就是幾點(diǎn)半。（指著1點(diǎn)半、9點(diǎn)半、12點(diǎn)半的鐘面提問是幾點(diǎn)？并讓幼兒試著撥幾點(diǎn)半的針。4，幼兒都到鐘面上進(jìn)行練習(xí)，試著撥針認(rèn)時(shí)間。教學(xué)反思通過學(xué)習(xí)，我們把一天生活的作息時(shí)間也進(jìn)行了演練，幼兒興趣特別高，并記住了學(xué)習(xí)時(shí)間，上學(xué)放學(xué)時(shí)間，培養(yǎng)了他們酷愛時(shí)間的好習(xí)慣。大班認(rèn)得冰和雪教案篇2一、本課知識(shí)與技能目標(biāo)：學(xué)生能清楚地識(shí)別小面值人民幣，知道人民幣的單位——元、角、分，歸納出1元＝10角，1角=10分。二、過程與方法：以識(shí)別過程為載體，培養(yǎng)學(xué)生自主探究、合作溝通的本領(lǐng)，在游戲中培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題的本領(lǐng)。三、本課情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：①借助兒歌視頻導(dǎo)入新課，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。②滲透愛國(guó)主義思想教育，使學(xué)生體會(huì)人民幣在社會(huì)生活中的功能和作用，培養(yǎng)學(xué)生從小養(yǎng)成珍惜人民幣的好習(xí)慣。③通過課上及時(shí)給學(xué)生以稱贊和激勵(lì)，讓學(xué)生體會(huì)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)獲得成功的喜悅，樹立學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。四、教學(xué)重難點(diǎn):重點(diǎn)：認(rèn)得人民幣的單位——元、角、分；知道1元=10角；1角=10分。難點(diǎn)：會(huì)進(jìn)行人民幣的等價(jià)兌換。五、教學(xué)過程（一）創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)課師：同學(xué)們，上課前我們來(lái)聽一首兒歌，兒歌中提到一個(gè)單位，大家試著把它做找出來(lái)。除了它，還有哪些人民幣的單位呢，這節(jié)課我們就來(lái)認(rèn)得它們！（板書課題：認(rèn)得人民幣。）聽聞豬豬文具店有“豪禮”相送，我們一起去瞧瞧?。ǘ熒?dòng)，探究新知1.認(rèn)得小面額的人民幣。師：請(qǐng)同學(xué)們看屏幕，這些錢是我們國(guó)家目前正在流通的小面值人民幣，這些錢你們都認(rèn)得嗎？師：請(qǐng)同學(xué)們從1號(hào)學(xué)具袋里拿出全部不同的小面值人民幣，相互說(shuō)一說(shuō)，認(rèn)一認(rèn)。遇到不認(rèn)得的可以問老師，也可以問四周的同學(xué)，然后選擇你愛好的方法記住它們。師：大家都認(rèn)得這些人民幣了嗎？老師要讓大家認(rèn)一認(rèn)。（師快速出示人民幣。）師：（出示一張破損的人民幣）這張人民幣怎么了？破損的人民幣不美觀，同學(xué)們要珍惜人民幣，由于珍惜人民幣也是愛國(guó)的一種表現(xiàn)。師：這些人民幣大家都認(rèn)得了。下面請(qǐng)同學(xué)們依據(jù)你對(duì)人民幣的了解，把這些人民幣有規(guī)律地分分類，老師請(qǐng)同桌之間合作擺一擺吧！師：誰(shuí)樂意到前面來(lái)擺一擺，并說(shuō)說(shuō)你們?yōu)槭裁匆@樣擺？第1組:我們分成硬幣和紙幣。第2組:我們是按單位分的。把幾元幾元的放在一起，幾角幾角的放在一起，幾分幾分的放在一起。第3組:把數(shù)字是1的放在一起,把數(shù)字是2的放在一起,把數(shù)字是5的放在一起。2.人民幣的互換師：在生活中，我們常常要用整錢來(lái)?yè)Q零錢，老師這有1個(gè)2角，能換幾個(gè)1角？師：我拿1個(gè)5角能換幾個(gè)1角？師：1元呢？1元可以換幾個(gè)1角，誰(shuí)知道？（指名回答。）師：大家同意嗎？我們說(shuō)1元=10角（板書），試著說(shuō)一說(shuō)，大家齊說(shuō)1元=10角。那反過來(lái)呢？幾個(gè)1角可以換成1元？師：我們知道了1元=10角，有誰(shuí)知道1角可以換多少分呢？（學(xué)生思考后匯報(bào)）板書：1角=10分。3．練習(xí)。師：老師這有幾道練習(xí)題，看同學(xué)們能不能把整錢換成零錢？（1）1張1元能換（）個(gè)2角。師：大家同意嗎？你是怎樣想的？（2）1張1元能換（）個(gè)5角。師：說(shuō)說(shuō)你是怎么想的？（3）1張5角能換（）張1角和（）張2角。師：先想好怎么換？再拿出你的2號(hào)學(xué)具袋，用里面的1角和2角把你的想法擺一擺，最終和同桌說(shuō)一說(shuō)你是怎樣換的？（師巡察，生活動(dòng)。）六、鞏固練習(xí)，拓展延長(zhǎng)1.我會(huì)填。2.我會(huì)選。3.我會(huì)分。4.生活購(gòu)物——買文具，學(xué)生說(shuō)說(shuō)自身買什么文具，怎么付錢，可以小組間相互說(shuō)一說(shuō)并呈現(xiàn)。七、梳理知識(shí)，解決質(zhì)疑1.通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？2.還有什么不明白的問題嗎？（生生互助）3.你對(duì)本節(jié)課自身的表現(xiàn)滿意嗎？對(duì)表現(xiàn)好的學(xué)生進(jìn)行稱贊并參加刮一刮活動(dòng)，鞏固本課知識(shí)。八、作業(yè)布置1.完成教材55頁(yè)1.3.4題。2.到超市去買一件文具，學(xué)習(xí)使用人民幣。大班認(rèn)得冰和雪教案篇3設(shè)計(jì)思路：幼兒對(duì)生活中的“0”，已經(jīng)有了廣泛地接觸，對(duì)“0”也具有了初步地認(rèn)得。但這些經(jīng)驗(yàn)是零散的，不完整的。為了使幼兒對(duì)“0”有個(gè)較全面的了解，我設(shè)計(jì)了大班數(shù)學(xué)活動(dòng)《認(rèn)得“0”》。依據(jù)《綱要》和課改新的精神，圍繞市級(jí)《幼兒園數(shù)學(xué)活動(dòng)有效師幼互動(dòng)策略研究》研究的課題，此教學(xué)活動(dòng)選擇的內(nèi)容極具生活化，供應(yīng)豐富直觀、形象的課件、實(shí)物，意在擴(kuò)展幼兒的視野，發(fā)展他們的數(shù)學(xué)思維，采用“自動(dòng)參加、樂于探究、溝通與合作”的教學(xué)方式，促使幼兒與老師、與同伴、與料子有效的互動(dòng)，使之在學(xué)中玩，玩中學(xué)，從而獲得直接的數(shù)學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，了解“0”在生活中的作用?；顒?dòng)目標(biāo)：1、了解、懂得“沒有”可以用“0”表示，并初步了解“0”還可以表示“起點(diǎn)”“界限”等，探究“0”在生活中的作用。2、引導(dǎo)幼兒樂觀參加數(shù)學(xué)活動(dòng)，激發(fā)他們對(duì)數(shù)學(xué)的奇怪心和求知欲。3、培養(yǎng)幼兒的察看、思維及操作本領(lǐng)。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、課件：圖片2、教具、學(xué)具：3個(gè)罐子（內(nèi)裝有硬幣、圖片）、數(shù)字0—6卡片4套；直尺、電話機(jī)、門牌號(hào)、車牌號(hào)、電話號(hào)碼、計(jì)算器、移動(dòng)電話模型移動(dòng)電話、溫度計(jì)、秒表、體重器、電風(fēng)扇、小鉤稱圖片和實(shí)物等?；顒?dòng)過程:一、溫故蘊(yùn)新，復(fù)習(xí)《拍手歌》1、以玩游戲的形式復(fù)習(xí)拍手歌。師請(qǐng)幼兒各找到一個(gè)好伙伴玩《拍手歌》游戲，提示幼兒《拍手歌》念到“你拍六我拍六，六只小猴蕩悠悠”即好。2、“小猴子蕩悠悠，蕩秋千玩累了，肚子也餓了，心里想：媽媽為我準(zhǔn)備了什么好吃的？小伙伴，我們一起去看看吧?！倍?、了解“沒有”可以用數(shù)字“0”表示。呈現(xiàn)課件：小猴子逐次吃桃的過程。猴媽媽為小猴準(zhǔn)備什么食物？（桃子）（1）盤子里有幾個(gè)桃子？（2個(gè)桃子）我們可以用數(shù)字幾表示？（數(shù)字2表示）出示數(shù)字“2”。（2）小猴肚子餓了，吃了一個(gè)桃子，盤子里還剩下幾個(gè)桃子？（盤里還剩1個(gè)桃子）可以用數(shù)字幾來(lái)表示？（數(shù)字1表示）出示數(shù)字“1”。大班認(rèn)得冰和雪教案篇4活動(dòng)目標(biāo)：1、了解日歷基本信息和年、月、日、星期的關(guān)系，學(xué)會(huì)看日歷。2、了解日歷的功用，能運(yùn)用日歷查找自身需要的信息?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、請(qǐng)家長(zhǎng)幫忙搜集各種掛歷、臺(tái)歷、日歷等布置在教室里。2、幼兒每人一本臺(tái)歷?；顒?dòng)過程：1、察看日歷實(shí)物，探究日歷的功用。2、謎語(yǔ)導(dǎo)入，引出日歷。小伙伴，今日老師給小伙伴帶來(lái)了一個(gè)謎語(yǔ)，我們一起來(lái)猜猜看。一本冊(cè)子，寫滿數(shù)字，掛在墻上，記錄時(shí)間，告知我們年月日，還能知道星期幾，你說(shuō)神奇不神奇？（日歷）3、了解日歷的作用。小伙伴，你知道日歷是做什么用的嗎？（讓幼兒回答。）日歷是用來(lái)記錄或者查看時(shí)間（日期）的工具，人們學(xué)習(xí)生活都離不開它。4、相互溝通，了解不同的日歷。請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)你見過什么樣的日歷。日歷有各種各樣的形狀，掛在墻上的叫掛歷，放在桌子上的叫臺(tái)歷，還有萬(wàn)年歷，隨著科技的發(fā)展，又發(fā)明白電子日歷，有的移動(dòng)電話手表上也有日歷。5、通過故事，了解年月日的關(guān)系。故事講完了，小伙伴你瞧一瞧，年媽媽給日寶寶蓋的這12座房子，你發(fā)現(xiàn)了什么？（有大有小顏色不一樣）我們把大小一樣，顏色相同的房子放在一起，大房子有幾座？（7）里面住了幾個(gè)日寶寶？（31）大月小房子有幾座？（4）里面住了幾個(gè)日寶寶？（30）小月最小的房子有幾座？（1）里面住了幾個(gè)日寶寶？（28）平月小伙伴，我們?cè)賮?lái)瞧一瞧，每個(gè)房子里的數(shù)字有什么不同？（有紅有黑）紅色的數(shù)字是我們國(guó)家的法定節(jié)假日，黑色的數(shù)字代表我們上幼兒園的日子。每個(gè)月里第一排數(shù)字表示的是星期，從星期日開始一個(gè)星期有7天，一個(gè)月里有4個(gè)星期。6、學(xué)習(xí)查看日歷，豐富生活經(jīng)驗(yàn)。（1）找出自身和父親媽媽的生日日期，并做上記錄，說(shuō)一說(shuō)自身和親人的`生日，向大家介紹找尋生日日期的方法。（2）分別在日歷上找出元旦節(jié)、“三八”婦女節(jié)，“五一”國(guó)際勞動(dòng)節(jié)，“六一”兒童節(jié)，“十一”國(guó)慶節(jié)等節(jié)日的實(shí)在位置，并搶答是星期幾，答對(duì)的予以嘉獎(jiǎng)。（3）讓幼兒知道時(shí)間過去不會(huì)再來(lái)，懂得珍惜時(shí)間。提問溝通：今日是幾月幾號(hào)？明天又是幾月幾號(hào)？知道新的一天會(huì)替換過去的一天，新的一年會(huì)替換過去的一年，時(shí)間過去后不會(huì)再回來(lái)，我們應(yīng)當(dāng)過好每一天。大班認(rèn)得冰和雪教案篇5教學(xué)目的：1、了解時(shí)鐘的表面結(jié)構(gòu)及時(shí)針、分針的運(yùn)轉(zhuǎn)、規(guī)律，學(xué)會(huì)看整點(diǎn)、半點(diǎn)。2、發(fā)展孩子的邏輯思維本領(lǐng)。3、教育孩子珍惜時(shí)間，養(yǎng)成定時(shí)作息的好習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備：1、實(shí)物掛鐘一個(gè)，自制一座大鐘）2、每個(gè)幼兒準(zhǔn)備硬紙片做的鐘一個(gè)。教學(xué)過程：一、老師出示掛鐘1、提問：它叫什么？家里還有哪些鐘（大座鐘，催我們?cè)缭缙鸬男◆[鐘，還有人們?yōu)榱藬y帶方便，將鐘做得很小，戴在手上，叫手表）？2、鐘的作用是什么？（時(shí)鐘不絕地走動(dòng)，為人們顯示時(shí)間，人們定時(shí)鐘上的時(shí)間來(lái)進(jìn)行工作，學(xué)習(xí)和休息）。二、老師出示自制的大掛鐘1、請(qǐng)幼兒看看這個(gè)鐘是什么形狀的（圓形的），小伙伴們還看到過什么樣的.鐘（正方形的，青蛙形的，心形的等）。2、請(qǐng)幼兒看看鐘上面有什么？（有112的數(shù)字，有二根針）老師講解鐘上的數(shù)字“12”總是在上面，“6”總是在下面，并教幼兒認(rèn)得“時(shí)針”和“分針”的名稱。三、老師將時(shí)針、分針都撥在“12”上，然后將長(zhǎng)針轉(zhuǎn)一圈，讓幼兒注意短針有什么更改（走了一大格，或走了一個(gè)數(shù)字）老師反復(fù)撥幾次，使幼兒明白長(zhǎng)針（分針）每走一圈，短針（時(shí)針）就走一個(gè)字，這就是一個(gè)小時(shí)。四、老師連續(xù)撥長(zhǎng)針。邊撥邊告知幼兒當(dāng)短針（時(shí)針）正指向某一個(gè)數(shù)字，長(zhǎng)針（分針）正指向12時(shí)就表示“×點(diǎn)鐘”。邊撥邊和幼兒一起說(shuō)：“一點(diǎn)鐘、二點(diǎn)鐘、三點(diǎn)鐘……”直到“十二點(diǎn)”（即兩針再次重合）為止。五、請(qǐng)幼兒看一日作息圖片，要求全體幼兒按上面的方法在自制的硬紙片鐘面上撥出各個(gè)鐘點(diǎn)（早上7點(diǎn)起床，上午9點(diǎn)上課，中午12點(diǎn)吃午餐，下午5點(diǎn)放學(xué)，晚上8點(diǎn)睡覺）。教育幼兒從小做到定時(shí)間進(jìn)行各種活動(dòng)，珍惜時(shí)間，上學(xué)不能遲到，放學(xué)時(shí)不能在路上貪玩。六、老師再將長(zhǎng)、短針都撥到“12”上。請(qǐng)幼兒注意老師撥針，老師邊撥邊說(shuō)“分針從12開始走起，經(jīng)過1、2、3、4、5指在6上面，正好走了半圈（多遠(yuǎn)了？）”。這時(shí)，時(shí)針走在12和1的中心，這就是12點(diǎn)半”告知幼兒分針走半圈，指在6上面，時(shí)針就走半格，就是半點(diǎn)鐘，然后老師依次撥1點(diǎn)半、2點(diǎn)半、3點(diǎn)半七、玩老狼老狼幾點(diǎn)鐘游戲，請(qǐng)幼兒撥鐘。1、講游戲規(guī)定：小伙伴們扮小羊撥鐘，老師說(shuō)幾點(diǎn)，小羊就撥幾點(diǎn)，請(qǐng)老狼看鐘。小羊撥好了鐘就定住，老狼看時(shí)間未到就不吃小羊，時(shí)間到了6點(diǎn)，就吃小羊。2、請(qǐng)幼兒將鐘當(dāng)方向盤，開車出教室玩游戲大班認(rèn)得冰和雪教案篇6教學(xué)目標(biāo)：1．正確認(rèn)得三角形、圓、長(zhǎng)方形和正方形。2．在實(shí)際生活中能正確區(qū)分，了解它們的用途。教學(xué)重、難點(diǎn)：認(rèn)得圖形，了解用途。課時(shí)布置：1課時(shí)課前準(zhǔn)備：1、圖片；2、自身動(dòng)手做幾個(gè)你認(rèn)得的圖形；3、水彩筆。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課1．把課前準(zhǔn)備好的學(xué)具拿出來(lái)。2．小組相互介紹。3．小結(jié)學(xué)習(xí)情況。二、新課教學(xué)1．小組匯報(bào)：一邊介紹圖形一邊拿起實(shí)物模型。2．歸納板書：長(zhǎng)方形圓三角形正方形3．在生活中你見過這樣形狀的圖形嗎？（1）小組溝通（2）匯報(bào)評(píng)議三、鞏固練習(xí)1．連一連認(rèn)真看清題意，獨(dú)立完成。2．涂一涂按要求畫一畫。3．想一想請(qǐng)你接著畫下去。4．?dāng)?shù)一數(shù)眼睛看認(rèn)真，試做，校對(duì)。大班認(rèn)得冰和雪教案篇7活動(dòng)目標(biāo)：1、能認(rèn)真察看鐘面，探究發(fā)現(xiàn)整點(diǎn)時(shí)分針和時(shí)針的位置規(guī)律，學(xué)會(huì)辨認(rèn)整點(diǎn)。2、懂得時(shí)鐘與人們生活的關(guān)系，知道生活中掌握時(shí)間的緊要性。3、體會(huì)數(shù)學(xué)的生活化，體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的樂趣。4、能與同伴合作，并試驗(yàn)記錄結(jié)果?；顒?dòng)準(zhǔn)備：鐘面四個(gè)（7：008：009：0010：00）模型鐘一個(gè)幼兒每人一只紙鐘面、一日生活圖活動(dòng)過程：一、敘述故事《小明的秋游》，引導(dǎo)幼兒看時(shí)鐘的興趣二和幼兒一起討論，引導(dǎo)幼兒體會(huì)生活中掌握時(shí)間的緊要性1、小明去秋游了嗎？怎么沒去成？2、他應(yīng)當(dāng)幾點(diǎn)鐘起床？他是幾點(diǎn)鐘起床的？3、小明到幼兒園是幾點(diǎn)鐘？4、為什么會(huì)遲到？他是幾點(diǎn)鐘睡覺的？討論時(shí)老師及時(shí)出示四個(gè)鐘面三、探究發(fā)現(xiàn)整點(diǎn)時(shí)分針和時(shí)針的位置規(guī)律，正確辨認(rèn)整點(diǎn)1、單獨(dú)指一個(gè)鐘面，認(rèn)得分針、時(shí)針提問：鐘面上有什么？這兩根針一樣嗎？有什么不一樣？老師小結(jié)：長(zhǎng)的細(xì)的是分針，粗的短的是時(shí)針老師逐一指四個(gè)鐘面上的時(shí)針、分針，幼兒辨認(rèn)2、找一找四個(gè)鐘面上的共同點(diǎn)，藏著什么秘密師：故事里提到的時(shí)間7點(diǎn)8點(diǎn)9點(diǎn)10點(diǎn)都是整點(diǎn)時(shí)間，你們發(fā)現(xiàn)在整點(diǎn)色時(shí)候，分針都是指著誰(shuí)？小結(jié)：分針指向12時(shí)，時(shí)針指向數(shù)字幾就是幾點(diǎn)鐘3、老師指鐘面，請(qǐng)幼兒說(shuō)出整點(diǎn)時(shí)間四、老師撥時(shí)鐘，幼兒指出過錯(cuò)誤老師先說(shuō)出整點(diǎn)時(shí)間，然后將分針或時(shí)針撥錯(cuò)，然后請(qǐng)幼兒指出過錯(cuò)誤在哪兒五、教出示大鐘，撥出整點(diǎn)時(shí)間，辨認(rèn)整點(diǎn)時(shí)間1、老師將時(shí)鐘藏于身后，先撥出時(shí)間，再出示2、請(qǐng)個(gè)別幼兒撥時(shí)鐘，大家說(shuō)一說(shuō)是幾點(diǎn)鐘六、幼兒在紙鐘面上試驗(yàn)撥時(shí)間1、老師敘述自身起床、上班、下班、睡覺時(shí)間，請(qǐng)幼兒在紙鐘面上撥出2、請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)自身一日生活時(shí)間，其余幼兒在紙鐘面上撥出3、老師滲透早睡早起，有序生活教育內(nèi)容七、看圖畫時(shí)鐘，鞏固對(duì)整點(diǎn)的`認(rèn)得1、老師出示幼兒生活情景圖，并示范在鐘面上畫出整點(diǎn)時(shí)間，強(qiáng)調(diào)時(shí)針畫短些、分針畫長(zhǎng)些。2、幼兒進(jìn)行看圖畫指針活動(dòng)?；顒?dòng)反思：？認(rèn)得鐘表》這節(jié)課的目的旨在使幼兒認(rèn)得時(shí)鐘，能區(qū)分時(shí)針、分針，了解鐘面上數(shù)字的排列規(guī)律，初步了解時(shí)針、分針的運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律，認(rèn)得整點(diǎn)、半點(diǎn)。為提高幼兒學(xué)習(xí)的興趣，我采用課件教學(xué)，使幼兒在保持興趣的同時(shí)更直觀、更自動(dòng)的去掌握教學(xué)目的。整節(jié)課堂上幼兒學(xué)得自動(dòng)，課堂氣氛熱烈，知識(shí)獲得與情感體驗(yàn)同步進(jìn)行。我用參觀鐘表店的方式引出課題，出示了形狀、大小、顏色不一的時(shí)鐘，引導(dǎo)幼兒充分察看鐘面相同的地方有哪些，孩子們一下子就找到了，七嘴八舌的說(shuō)開了，課堂氣氛一下子就高漲了。接著，我引導(dǎo)幼兒先察看并認(rèn)得鐘面上的1—12個(gè)數(shù)字，重點(diǎn)認(rèn)得12、3、6、9這四個(gè)數(shù)字的位置。了解12個(gè)數(shù)字的排列規(guī)律，知道這