第一章第一節(jié)物質(zhì)的分類(lèi)及轉(zhuǎn)化（物質(zhì)的轉(zhuǎn)化）【課后練習(xí)】-2024-2025學(xué)年高一同步練習(xí)（人教版2019）原卷版

試卷第=page11頁(yè)，共=sectionpages33頁(yè)試卷第=page11頁(yè)，共=sectionpages33頁(yè)1.1物質(zhì)的分類(lèi)及轉(zhuǎn)化（物質(zhì)的轉(zhuǎn)化）課后練習(xí)1．制作豆腐過(guò)程一般有如圖六步操作，其中操作⑤CaSO4或MgCl2作凝固劑根據(jù)圖示，已知豆?jié){的主要成分有蛋白質(zhì)等，其分散質(zhì)粒子帶有一定量的電荷。則下列說(shuō)法不正確的是A．操作①與操作②的目的是為了更多的蛋白質(zhì)溶解于水B．操作③屬于固液分離，取其袋子內(nèi)的固體作為操作④的原料C．在適宜溫度下，操作⑤用，MgCl2作凝固劑的原理是加電解質(zhì)使膠體聚沉D．操作⑥使豆腐“成形”，此過(guò)程主要發(fā)生的是物理變化2．下列我國(guó)古代的技術(shù)應(yīng)用中，其工作原理不涉及化學(xué)反應(yīng)的是A．轉(zhuǎn)輪排字B．可燃冰作為能源C．火藥使用D．鐵的冶煉A．A B．B C．C D．D3．下列物質(zhì)的轉(zhuǎn)化不能夠一步實(shí)現(xiàn)的是A． B．C． D．4．如圖是物質(zhì)的分類(lèi)及部分轉(zhuǎn)化關(guān)系圖，有關(guān)說(shuō)法不正確的是A．轉(zhuǎn)化b一定是化學(xué)變化B．轉(zhuǎn)化a一定是化學(xué)變化C．轉(zhuǎn)化b中一定有元素的存在形態(tài)發(fā)生改變D．分離液態(tài)空氣制取氧氣屬于轉(zhuǎn)化c5．鹽是一類(lèi)常見(jiàn)的物質(zhì)，下列物質(zhì)通過(guò)一步反應(yīng)可直接生成鹽的是①金屬單質(zhì)

②堿性氧化物

③堿

④非金屬單質(zhì)

⑤酸性氧化物

⑥酸A．①②③ B．①④⑥ C．②⑤⑥ D．全部6．構(gòu)建元素化合價(jià)和物質(zhì)類(lèi)別的價(jià)類(lèi)二維圖是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種重要方法。如圖是碳元素的價(jià)類(lèi)二維圖。下列說(shuō)法正確的是A．若A是最簡(jiǎn)單的有機(jī)物，則其化學(xué)式是CH4B．B可以是不同物質(zhì)，它們化學(xué)性質(zhì)差異很大C．若D中混有少量C，可用點(diǎn)燃的方法除去CD．E和F都可以用于實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳7．鋅、稀硫酸、NaOH溶液、硫酸銅溶液之間的反應(yīng)關(guān)系如下圖所示。圖中兩圓相交部分(A、B、C、D)表示物質(zhì)間的反應(yīng)，下列有關(guān)四個(gè)反應(yīng)類(lèi)型的說(shuō)法正確的是A．復(fù)分解反應(yīng)、復(fù)分解反應(yīng)、化合反應(yīng)、置換反應(yīng)B．中和反應(yīng)、置換反應(yīng)、復(fù)分解反應(yīng)、置換反應(yīng)C．復(fù)分解反應(yīng)、復(fù)分解反應(yīng)、置換反應(yīng)、置換反應(yīng)D．分解反應(yīng)、復(fù)分解反應(yīng)、置換反應(yīng)、置換反應(yīng)8．下列各組變化中，只能通過(guò)加入酸才能實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)化的是A．Fe→FeSO4 B．CuO→CuCl2C．CaCO3→CO2 D．NaOH→Na2CO39．水蒸氣通過(guò)熾熱的炭層時(shí)，發(fā)生的反應(yīng)為C+H2OCO+H2.該反應(yīng)屬于A．化合反應(yīng) B．復(fù)分解反應(yīng) C．分解反應(yīng) D．置換反應(yīng)10．如圖表示在一定條件下發(fā)生的某化學(xué)反應(yīng)，則下列說(shuō)法正確的是??(其中○和●分別表示兩種不同的原子)A．該反應(yīng)屬于化合反應(yīng) B．該反應(yīng)不符合質(zhì)量守恒定律C．該反應(yīng)前后元素的種類(lèi)發(fā)生了改變 D．兩種反應(yīng)物均為化合物11．圖中相連物質(zhì)間在一定條件下可以發(fā)生反應(yīng)，下表提供的四組物質(zhì)不符合要求的是選項(xiàng)甲乙丙丁ABCDA．A B．B C．C D．D12．《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》帶動(dòng)全民重溫那些曾經(jīng)學(xué)過(guò)的古詩(shī)詞，分享詩(shī)詞之美，感受詩(shī)詞之趣，從古人的智慧和情懷中汲取營(yíng)養(yǎng)，涵養(yǎng)心靈。下列詩(shī)詞隱藏化學(xué)變化的是A．綠蟻新醅酒，紅泥小火爐 B．遙見(jiàn)尋沙岸，春風(fēng)動(dòng)草衣C．荷風(fēng)送秋香，竹露滴清響 D．日落山水靜，為君起松聲13．如圖是某同學(xué)總結(jié)出的氫氧化鈣的化學(xué)性質(zhì)。下列說(shuō)法中正確的是A．①：酚酞溶液不變色B．④：不能使澄清石灰水變質(zhì)C．③：與硝酸鈉溶液能發(fā)生反應(yīng)D．②：與硝酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為14．下圖表示的基本反應(yīng)類(lèi)型是A．化合反應(yīng) B．分解反應(yīng) C．置換反應(yīng) D．復(fù)分解反應(yīng)15．現(xiàn)有鐵、氧化鐵、稀鹽酸、氫氧化鈣溶液、碳酸鈉溶液五種物質(zhì)。存在如圖所示的相互反應(yīng)和轉(zhuǎn)化關(guān)系。圖中“——”表示兩端的物質(zhì)間可以發(fā)生化學(xué)反應(yīng)?！啊北硎疚镔|(zhì)間存在相應(yīng)的轉(zhuǎn)化關(guān)系。下列判斷合理的是A．X一定是碳酸鈉溶液B．Y一定是氧化鐵C．N轉(zhuǎn)化為鐵的反應(yīng)都屬于置換反應(yīng)D．X、Y、M兩兩之間都可以發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)16．分類(lèi)法是一種重要的學(xué)習(xí)方法，下列4組物質(zhì)中均有一種物質(zhì)的類(lèi)別與其他三種不同，請(qǐng)分別填出其化學(xué)式。甲：Na、H2、O2、Cl2乙：CO、Na2O、CO2、SO2丙：NaOH、K2CO3、KHCO3、K2SO4?。篘aOH、Ca(OH)2、KOH、NaCl(1)甲，乙，丙，丁。(2)問(wèn)題(1)中四種物質(zhì)轉(zhuǎn)化如下圖，寫(xiě)出序號(hào)所示反應(yīng)的化學(xué)方程式：①；②；③。(3)請(qǐng)指出問(wèn)題(2)中甲、乙、丙、丁物質(zhì)的種類(lèi)。甲，乙，丙，丁。17．古代青銅器表面的“銅綠”是銅和空氣中的水蒸氣、O2、CO2作用產(chǎn)生的，其化學(xué)式為Cu2(OH)2CO3。(1)從不同分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)分析Cu2(OH)2CO3不屬于。A．銅鹽B．碳酸鹽C．堿式鹽

D．堿E．含氧酸鹽F．無(wú)氧酸鹽(2)從Cu2(OH)2CO3的組成和類(lèi)別預(yù)測(cè)它可能具有的化學(xué)性質(zhì)是(如熱穩(wěn)定性或與哪些物質(zhì)反應(yīng)，任寫(xiě)2點(diǎn))。(3)以Cu2(OH)2CO3為反應(yīng)物可以實(shí)現(xiàn)以下轉(zhuǎn)化：Cu2(OH)2CO3CuCl2Cu(OH)2CuOCu經(jīng)觀察，反應(yīng)①固體物質(zhì)溶解，有氣泡產(chǎn)生，寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式：。(4)請(qǐng)從不同角度分析反應(yīng)④的變化(寫(xiě)出其中一個(gè)變化)。18．請(qǐng)完成下列填空：(1)有以下幾種物質(zhì)：①空氣；②液態(tài)氧；③硝酸鉀溶液；④硫酸銅晶體(CuSO4·5H2O)；⑤二氧化碳；⑥氧化銅；⑦金剛石；⑧甲烷；⑨氫氧化銅。其中：屬于純凈物的是(填序號(hào)，下同)；屬于混合物的是；屬于氧化物的是