古代詩(shī)文閱讀

古代詩(shī)文閱讀古代詩(shī)歌閱讀第一步:讀

懂一、看標(biāo)題二、看作者三、看正文（一）看詞語(yǔ)1.看意象2.看關(guān)鍵詞3.看典故（二）看語(yǔ)句1.看語(yǔ)句的顛倒和省略2.看結(jié)句（三）看章法結(jié)構(gòu)1.古風(fēng)2.律詩(shī)和絕句3.詞（四）看注釋1.朝代2.詩(shī)人生平經(jīng)歷

3.內(nèi)容疏通

4.答題方向引導(dǎo)讀懂古詩(shī)一、抓標(biāo)題標(biāo)題是我們理解詩(shī)歌的重要切入點(diǎn)。古詩(shī)標(biāo)題蘊(yùn)含的信息有:1.揭示寫作時(shí)間、地點(diǎn)、對(duì)象、事件、主旨,如:孟浩然《過故人莊》杜甫《夢(mèng)李白》、張繼《楓橋夜泊》；2.交代寫作緣由或目的,如:劉禹錫《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》元稹《重贈(zèng)樂天》；3.暗含情感或奠定的作品感情基調(diào),如:司空曙《喜外弟盧綸見宿》張籍《秋思》李紳《憫農(nóng)》；4.揭示作品線索,如:曹操《觀滄?！范鸥Α洞阂瓜灿辍?；5.表明詩(shī)歌題材,如:王勃《送杜少府之任蜀州》(送別詩(shī))

蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》(懷古詩(shī))；6.表明詩(shī)歌體裁,如:白居易《琵琶行》曹操《短歌行》

王昌齡《塞下曲》李白《夢(mèng)游天姥吟留別》；7.暗示詩(shī)歌表達(dá)技巧,如:于謙《石灰吟》(托物言志)李華《春行即興》(借景抒情)。近試上張水部(唐)朱慶馀洞房昨夜停紅燭，

待曉堂前拜舅姑。

妝罷低聲問夫婿：

畫眉深淺入時(shí)無(wú)？

《近試上張水部》從題材上說屬于

詩(shī)。酬朱慶馀(唐)張籍越女新妝出鏡心，自知明艷更沉吟。齊紈未足時(shí)人貴，一曲菱歌敵萬(wàn)金。【思考】詩(shī)的主旨是什么？干謁詩(shī)人以新婦自比，以夫婿、舅姑比張籍、主考官，含蓄表達(dá)考前擔(dān)心作品不一定合主考心意，求張指點(diǎn)。由于朱的贈(zèng)詩(shī)用比體寫成，所以張的答詩(shī)也是如此。他將朱慶馀比作一位采菱姑娘，相貌既美，歌喉又好，因此，必然受到人們的贊賞，暗示他不必為這次考試擔(dān)心。

蠶婦（宋）張俞昨日入城市，歸來(lái)淚滿巾。

遍身羅綺者，不是養(yǎng)蠶人。詩(shī)中“市”指“

”。該詩(shī)為

詩(shī)，批判了社會(huì)分配的不公。賣蠶絲刺世思考你從下面這些標(biāo)題中讀到了什么內(nèi)容。(1)2023·新高考Ⅰ卷《答友人論學(xué)》蘊(yùn)含信息:__________________________________________________(2)2023·新高考Ⅱ卷《湖上晚歸》蘊(yùn)含信息:__________________________________________________(3)2022·新高考Ⅰ卷《醉落魄·人日南山約應(yīng)提刑懋之》蘊(yùn)含信息:______________________________________________________________________________________________________________①表明對(duì)象(友人);②表明詩(shī)歌事件(論學(xué))。①表明詩(shī)歌時(shí)間、地點(diǎn)(晚、湖上);②表明詩(shī)歌事件(歸)。

①表明寫作時(shí)間、地點(diǎn)、對(duì)象(人日、南山、應(yīng)懋之);②表明詩(shī)歌事件(作者正月初七日約友人應(yīng)懋之同往南山探春)。(4)2022·新高考Ⅱ卷《送別》蘊(yùn)含信息:___________________________________________________(5)2021·新高考Ⅰ卷《寄江州白司馬》蘊(yùn)含信息:_________________________________________________________________________________________________(6)2021·新高考Ⅱ卷《示兒子》蘊(yùn)含信息:_________________________________________________________________________________________________①表明詩(shī)歌題材(送別);②暗含作品感情基調(diào)(表明離別之情)。

①表明寫作時(shí)間、地點(diǎn)、對(duì)象(寫于白居易被貶為江州司馬期間);②交代寫作緣由或目的(是對(duì)白居易的寄言)。

①表明詩(shī)歌事件(教導(dǎo)兒子);②暗含作品感情基調(diào)(對(duì)兒子的諄諄教誨)。南歌子·黃州臘八日飲懷民①小閣蘇軾衛(wèi)霍元?jiǎng)缀?韋平②外族賢。吹笙只合在緱山③。閑駕彩鸞歸去、趁新年。烘暖燒香閣,輕寒浴佛④天。他時(shí)一醉畫堂前。莫忘故人憔悴、老江邊?！咀ⅰ竣賾衙?張懷民,作者好友,時(shí)被解除貶謫回京投命。②韋平:韋氏、平氏父子,皆相繼為相。③“吹笙”句:《列仙傳》中載王子喬好吹笙,在緱山成仙,駕鶴飛去。④浴佛:浴佛會(huì),北宋時(shí)在臘月初舉行的祭祀活動(dòng)。本詞從哪些方面照應(yīng)了標(biāo)題?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(6分)(2024·菏澤模擬)閱讀下面這首宋詞,完成問題。答案①時(shí)間:“趁新年”交代臘八節(jié)在時(shí)間上接近新年;②氣候:“烘

暖”“輕寒”從氣候角度交代在冬天;③民俗:“浴佛天”從民俗活動(dòng)方面照應(yīng)臘八節(jié)。詩(shī)意疏通

衛(wèi)霍舅甥本屬皇室,成為元?jiǎng)撞凰阏枷?韋平父子原是外族,做到丞相反成圣賢。吹笙時(shí)只應(yīng)站在緱山之巔。我想趁此新年,與您一齊返還,同駕彩鸞。請(qǐng)您牢記臘八佳節(jié):焚香的烘暖小閣,浴佛的輕寒冬天。有朝一日,您能大醉在畫堂前面,別忘了老友蘇子瞻仍憔悴衰老在長(zhǎng)江邊。二、看作者要真正讀懂一首詩(shī),必須知人論世。“知人論世”就是說要了解詩(shī)人的思想性格、生活經(jīng)歷、風(fēng)格流派及其創(chuàng)作的時(shí)代背景、目的

等。讀詩(shī)時(shí),必須注意詩(shī)人的遭遇、境況,注意詩(shī)人所處朝代的國(guó)勢(shì)、朝政等方面的問題。知道了人與世,才能準(zhǔn)確把握詩(shī)歌的思想感情。

清施補(bǔ)華《峴傭說詩(shī)》云：“三百篇比興為多，唐人猶得此意。同一詠蟬，虞世南‘居高聲自遠(yuǎn)，端不藉秋風(fēng)’，是清華人語(yǔ)；駱賓王‘露重飛難進(jìn)，風(fēng)多響易沉’，是患難人語(yǔ)；李商隱‘本以高難飽，徒勞恨費(fèi)聲’，是牢騷人語(yǔ)。比興不同如此?！边@三首詩(shī)都是唐代托詠蟬以寄意的名作，由于作者地位、遭際、氣質(zhì)的不同，雖同樣工于比興寄托，卻呈現(xiàn)出殊異的面貌，構(gòu)成富有個(gè)性特征的藝術(shù)形象，成為唐代文壇“詠蟬”詩(shī)的三絕。1.詩(shī)人不同,詩(shī)風(fēng)各異。李白——豪放飄逸(壯美、豐富多彩、變化萬(wàn)千、雄偉瑰麗、奔放豪邁),如“且放白鹿青崖間,須行即騎訪名山。安能摧眉折腰事權(quán)貴,使我不得開心顏!”杜甫——沉郁頓挫(情感的深厚、濃郁、憂憤、蘊(yùn)藉,語(yǔ)意的頓

挫),如“萬(wàn)里悲秋常作客,百年多病獨(dú)登臺(tái)。艱難苦恨繁霜鬢,潦倒新停濁酒杯”。2.境遇不同,詩(shī)情有別。李清照前期與后期的作品就不同,如《如夢(mèng)令》(常記溪亭日暮,沉醉不知?dú)w路。興盡晚回舟,誤入藕花深處。爭(zhēng)渡,爭(zhēng)渡,驚起一灘鷗鷺)和《聲聲慢》(尋尋覓覓,冷冷清清,凄凄慘慘戚戚)所表達(dá)的情感明顯不同。3.時(shí)代不同,精神迥異。

同為邊塞詩(shī),唐朝的與宋朝的就不同。王昌齡的《從軍行》(青海長(zhǎng)云暗雪山,孤城遙望玉門關(guān)。黃沙百戰(zhàn)穿金甲,不破樓蘭終不還)傳達(dá)出的是豪邁和勇敢,陸游的《書憤》(塞上長(zhǎng)城空自許,鏡中衰鬢已先斑。出師一表真名世,千載誰(shuí)堪伯仲間)傳達(dá)出的是憤懣和痛苦。閱讀下面的詩(shī)歌，完成下列小題。襄邑道中①

陳與義飛花兩岸照船紅，百里榆堤②半日風(fēng)。臥看滿天云不動(dòng)，不知云與我俱東③?！咀⑨尅竣龠@首詩(shī)是陳與義27歲時(shí)進(jìn)京待選途中寫的一首紀(jì)行詩(shī)。②榆堤：即指汴河之堤，當(dāng)時(shí)種滿榆樹。③俱東：指一起向東。俱，一起?！芭P看滿天云不動(dòng)，不知云與我俱東”這兩句詩(shī)運(yùn)用了什么寫作手法？表現(xiàn)出詩(shī)人怎樣的情趣？例運(yùn)用了靜中見動(dòng)（以靜襯動(dòng)）的寫作手法，寫出了因船、云都在動(dòng)，詩(shī)人誤以為云不動(dòng)的情趣。微點(diǎn)小練1.王安石的《桂枝香·金陵懷古》和蘇軾的《念奴嬌·赤壁懷古》均為詠史懷古詞,概括分析兩首詞在寫作目的和語(yǔ)言風(fēng)格上的相似之處。

桂枝香·金陵懷古

登臨送目。正故國(guó)晚秋，天氣初肅。千里澄江似練，翠峰如簇。歸帆去棹殘陽(yáng)里，背西風(fēng)、酒旗斜矗。彩舟云淡，星河鷺起，畫圖難足。念往昔、繁華競(jìng)逐。嘆門外樓頭，悲恨相續(xù)。千古憑高對(duì)此，謾?quán)禈s辱。六朝舊事隨流水，但寒煙衰草凝綠。至今商女，時(shí)時(shí)猶唱，后庭遺曲。念奴嬌·赤壁懷古

大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物。故壘西邊，人道是：三國(guó)周郎赤壁。亂石穿空，驚濤裂岸，卷起千堆雪。江山如畫，一時(shí)多少豪杰。遙想公瑾當(dāng)年，小喬初嫁了，雄姿英發(fā)。羽扇綸巾，談笑間、強(qiáng)虜灰飛煙。故國(guó)神游，多情應(yīng)笑我，早生華發(fā)。人間如夢(mèng)，一尊還酹江月。微點(diǎn)小練1.王安石的《桂枝香·金陵懷古》和蘇軾的《念奴嬌·赤壁懷古》

均為詠史懷古詞,概括分析兩首詞在寫作目的和語(yǔ)言風(fēng)格上的相似

之處。答:___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

①寫作目的:懷古實(shí)為傷今。蘇詞借三國(guó)周郎故事,感傷自己年華老去、壯志未酬;王詞借六朝往事,感傷北宋之人貪圖安逸,不居安思危。②語(yǔ)言風(fēng)格:豪放悲壯。蘇詞有“千古風(fēng)流人物”“一時(shí)多少豪杰”;王詞有“千古憑高對(duì)此,謾?quán)禈s辱”等。2.《臨安春雨初霽》與《書憤》作于同一年,兩首詩(shī)中都有對(duì)世事的感慨,請(qǐng)結(jié)合詩(shī)歌的創(chuàng)作背景,談?wù)勥@兩首詩(shī)在表現(xiàn)重點(diǎn)和詩(shī)歌風(fēng)格上的差異。臨安春雨初霽宋陸游世味年來(lái)薄似紗,誰(shuí)令騎馬客京華。小樓一夜聽春雨,深巷明朝賣杏花。矮紙斜行閑作草,晴窗細(xì)乳戲分茶。素衣莫起風(fēng)塵嘆,猶及清明可到家。書憤宋陸游早歲那知世事艱,中原北望氣如山。樓船夜雪瓜洲渡,鐵馬秋風(fēng)大散關(guān)。塞上長(zhǎng)城空自許,鏡中衰鬢已先斑。出師一表真名世,千載誰(shuí)堪伯仲間!2.《臨安春雨初霽》與《書憤》作于同一年,兩首詩(shī)中都有對(duì)世事的感慨,請(qǐng)結(jié)合詩(shī)歌的創(chuàng)作背景,談?wù)勥@兩首詩(shī)在表現(xiàn)重點(diǎn)和詩(shī)歌風(fēng)格上的差異。答:________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

①表現(xiàn)重點(diǎn):《書憤》兼有追懷往事和重新立誓報(bào)國(guó)的雙重感情,表現(xiàn)了報(bào)國(guó)之志難酬的悲憤和抑郁;《臨安春雨初霽》借寫江南春雨和書齋的閑適生活,表達(dá)了詩(shī)人對(duì)京華生活的厭倦和不得志的悲憤與牢騷。②詩(shī)歌風(fēng)格:《書憤》嚴(yán)肅而激憤,沉郁頓挫,深沉蘊(yùn)藉,而《臨安春雨初霽》具有詼諧意味,這種詼諧其實(shí)是以輕松的形式表達(dá)內(nèi)心的憂憤。會(huì)同館①

[南宋]范成大萬(wàn)里孤臣致命秋,此身何止一漚?、?提攜漢節(jié)同生死,休問羝羊解乳不。山窗新糊有故朝封事稿③,閱之有感

[宋末元初]林景熙偶伴孤云宿嶺東,四山欲雪地爐紅。何人一紙防秋疏,卻與山窗障北風(fēng)。(2024·豐城模擬)閱讀下面兩首詩(shī),完成問題?！咀ⅰ竣贂?huì)同館:金人接待宋朝使節(jié)的旅館,位于金國(guó)都城中都(今北京)燕山。詩(shī)前有小序自注:“燕山客館也。授館之明日,守吏微言有議留使人者?！笔陴^,指范成大被安排入住會(huì)同館。②漚浮:水中氣泡。③封事稿:臣子上奏給皇帝的奏章,為防止泄密而加封,故稱封事。此即詩(shī)中的“防秋疏”(內(nèi)容為抵御異族秋季入侵應(yīng)采取措施的奏章)。讀詩(shī)需要“知人論世”。范成大時(shí)為南宋使節(jié),不辱使命,全節(jié)而還;林景熙時(shí)為亡宋遺民,避居山中,終身不入元仕。兩者處境不同,情感抒發(fā)也不盡相同。請(qǐng)結(jié)合兩首詩(shī)后兩句,談?wù)勂渲械牟町悺?6分)答案①范成大作為南宋使者,以蘇武典故自勉(明志),抒發(fā)舍身報(bào)國(guó)、堅(jiān)貞不屈的豪情壯志,情感直露,豪放激越,堅(jiān)定有力;②林景熙作為亡宋遺民,睹物生情(即事抒情、觸景生情),抒發(fā)亡國(guó)之悲和對(duì)南宋執(zhí)政者忽視邊防、昏庸亡國(guó)行徑的諷刺和哀嘆,情感委婉含蓄,悲憤交織,感傷無(wú)奈。解析“提攜漢節(jié)同生死,休問羝羊解乳不”意思是敬慕當(dāng)年蘇子卿,誓與漢節(jié)同死生,公羊能否生乳何須問!運(yùn)用了蘇武北海牧羊的典故,以蘇武自許。范成大作為南宋使者孤單一人出使萬(wàn)里,已到了殉身報(bào)國(guó)的時(shí)刻,自己會(huì)像蘇武那樣堅(jiān)貞不屈,所以以蘇武典故自勉(明志),抒發(fā)舍身報(bào)國(guó)、堅(jiān)貞不屈的豪情壯志,情感直露,豪放激越,堅(jiān)定有力?！昂稳艘患埛狼锸?卻與山窗障北風(fēng)”意思是不知是誰(shuí)寫的一封抵御異族入侵的奏稿,如今卻被山民糊在窗上,用來(lái)遮擋北風(fēng)?！胺狼铩?是指秋高馬肥時(shí)北邊敵人常常乘機(jī)內(nèi)犯,而在秋季加強(qiáng)防備,此處指有關(guān)抵御元軍入犯的封事稿。封事乃是官吏上書時(shí)的密封奏章,常常涉及國(guó)家機(jī)密要事。像這樣重要的機(jī)密奏稿,當(dāng)時(shí)不見用于朝廷,此時(shí)反落到糊窗紙的地步?！皡s與山窗障北風(fēng)”飽含著作者的無(wú)限悲憤,無(wú)限感慨之情。所以林景熙作為亡宋遺民,睹物生情(即事抒情、觸景生情),抒發(fā)亡國(guó)之悲和對(duì)南宋執(zhí)政者忽視邊防、昏庸亡國(guó)行徑的諷刺和哀嘆,情感委婉含蓄,悲憤交織,感傷無(wú)奈。詩(shī)意疏通

《會(huì)同館》:出使萬(wàn)里臣孤單一人,如今已到殉身報(bào)國(guó)的時(shí)刻,無(wú)非是大海中一個(gè)小小的氣泡,我將生命看得很輕很輕。敬慕當(dāng)年蘇武,無(wú)論生死都要持定宋朝的節(jié)杖,不要問我公羊產(chǎn)乳與否。《山窗新糊有故朝封事稿,閱之有感》:我偶然入山,與閑云為伴,投宿在嶺東;四面的山色陰沉,烏云滾滾,將要下雪,我把房里的火爐燒得通紅。不知是誰(shuí)寫的一封抵御異族入侵的奏稿,如今卻被山民糊在窗上,用來(lái)遮擋北風(fēng)。三、看正文（一）看詞語(yǔ)之1：抓意象“意”,就是作者的思想、情感、意念;“象”,就是物象、形象。“意象”就是意中之象,是客觀物象經(jīng)過作者的感情活動(dòng)而創(chuàng)造出來(lái)的獨(dú)特形象。意象在表達(dá)詩(shī)歌情感上的作用主要有:1.營(yíng)造氛圍（渲染氣氛）

如《琵琶行<并序>》中的“楓葉荻花秋瑟瑟”句，就營(yíng)造出與朋友離別時(shí)的蕭瑟、落寞的氛圍。2.借景抒情

一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)，凡詩(shī)歌中有描寫的景物，一般都具有這一作用。3.塑造背景或環(huán)境

這一作用與“營(yíng)造氛圍”有相似之處，但亦有不同，那就是通過多個(gè)意象組合——意象群，為人物的活動(dòng)提供背景或環(huán)境，這種作用在山水詩(shī)、邊塞詩(shī)中運(yùn)用較多，如王昌齡的《從軍行》之“青海長(zhǎng)云暗雪山”即是。4.塑造意境

它展現(xiàn)給讀者的是一幅立體感強(qiáng)的畫面，目的是給人以身臨其境之感。也只有“臨其境”或“入其境”才能感知境界之妙以及作者的情感。如“明月松間照，清泉石上流”“渡頭余落日，墟里上孤煙”“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”“秋水共長(zhǎng)天一色，落霞與孤鶩齊飛”“千嶂里，長(zhǎng)煙落日孤城閉”等都是意境深遠(yuǎn)的詩(shī)句。5.襯托人物節(jié)質(zhì)或性格

這種作用在寫物詩(shī)中較為普遍，在表達(dá)技巧上，常用象征手法或比喻修辭（這里大家要注意）如雪、竹、梅、松、鶴、荷、平仲、金風(fēng)玉露等等，襯托人物品行高潔、性格堅(jiān)毅、情感純潔等。6.奠定情感基調(diào)

如柳永《雨霖鈴》開頭三句“寒蟬凄切，對(duì)長(zhǎng)亭晚，驟雨初歇”，為全詞奠定了凄涼、傷感的基調(diào)。7.以景襯境

這一作用在山水詩(shī)中運(yùn)用最多，如：以鬧景襯靜境——“竹喧歸浣女”

以動(dòng)景襯靜境——“蓮動(dòng)下漁舟”以暖景襯冷境——“日色冷青松”

以亮景襯暗境——“返景入深林，復(fù)照青苔上”以滿景襯空境——“雁字回時(shí)，月滿西樓”以物語(yǔ)（或物態(tài)）襯心境——“廢池喬木，猶厭言兵”8.以景襯情

這種作用在詩(shī)歌中亦常出現(xiàn)，其表現(xiàn)為詩(shī)人用意象顏色的濃淡襯托情意的濃淡，這種方法又往往與諧音雙關(guān)的表達(dá)技巧相關(guān)聯(lián)。如李白的《春思》中“燕草如碧絲，秦桑低綠枝”句，就是用桑草之“碧”“綠”襯托想思情濃，“絲”“枝”分別與“思”“知”諧音。還有用悲景襯悲情、用喜景襯喜情或用喜景襯悲情，如杜甫的《登高》一詩(shī)，是用悲景襯悲情，而其《絕句·江碧鳥逾白》則是用喜景襯悲情。微點(diǎn)小練(必修上冊(cè)《涉江采芙蓉》)本詩(shī)的主要意象有哪些?對(duì)全詩(shī)意境的營(yíng)造和人物形象的刻畫有什么作用?答:_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

開篇使用了“芙蓉”“蘭澤”“芳草”三個(gè)意象,為全詩(shī)營(yíng)造了一個(gè)清

幽、高潔的意境,襯托了采芙蓉人物形象的純潔、美好;借助采集芙蓉來(lái)表達(dá)他鄉(xiāng)游子和家鄉(xiāng)思婦相互之間的思念之情,以及相愛而不能白首到老的憂傷愁苦。涉江采芙蓉，蘭澤多芳草。采之欲遺誰(shuí)？所思在遠(yuǎn)道。還顧望舊鄉(xiāng)，長(zhǎng)路漫浩浩。同心而離居，憂傷以終老。鷓鴣天·彩袖殷勤捧玉鐘

晏幾道

彩袖殷勤捧玉鐘,當(dāng)年拚卻醉顏紅。舞低楊柳樓心月,歌盡桃花扇底風(fēng)。

從別后,憶相逢,幾回魂夢(mèng)與君同。今宵剩把銀釭照,猶恐相逢是夢(mèng)中。

分析這首詞,探討詞中的彩袖、玉鐘、楊柳樓心月等意象在情感表達(dá)和情景描繪方面的作用。(6分)(2024·忻州質(zhì)檢)閱讀下面這首宋詞,完成問題。答案

在詞中,彩袖、玉鐘、楊柳樓心月等意象扮演了重要的角色。①彩袖和玉鐘象征著華美和珍貴,通過殷勤的描繪,凸顯了美好時(shí)光的逝去,呼應(yīng)了主題中的離情別緒和人生短暫的主旨。②楊柳樓心月的描繪創(chuàng)造了一個(gè)幽靜的夜晚場(chǎng)景,與彩袖玉鐘相呼應(yīng),強(qiáng)化了情感的表達(dá),為詞中的情感氛圍注入了更多的唯美和愁思。解析這首詞是作者膾炙人口的名作,寫詞人與一個(gè)女子的久別重逢。上闋回憶當(dāng)年佳會(huì),用重筆渲染,見初會(huì)時(shí)情重。上闋敘寫當(dāng)年歡聚之時(shí),歌女殷勤勸酒,自己拼命痛飲,歌女在楊柳圍繞的高樓中翩翩起舞,在搖動(dòng)繪有桃花的團(tuán)扇時(shí)緩緩而歌,直到月落風(fēng)定,真是豪情歡暢,逸興遄飛。詞中用詞絢爛多彩,如“彩袖”“玉鐘”“醉顏紅”“楊柳樓”“桃花扇”等,描摹當(dāng)年歡聚情況。其中“彩袖”,以衣代人,借指歌女,而彩袖和玉鐘象征著華美和珍貴,通過“殷勤”一詞,凸顯了美好時(shí)光的逝去,呼應(yīng)了主題中的離情別緒和人生短暫的主旨。“楊柳樓心月”創(chuàng)造了一個(gè)幽靜的夜晚場(chǎng)景,夜晚皓月當(dāng)空,他們?cè)跅盍谟车臉桥_(tái)里,舞一直跳到明月西沉,歌一直唱到桃花扇里的風(fēng)兒殆盡。與彩袖玉鐘相呼應(yīng),強(qiáng)化了情感的表達(dá),為詞中的情感氛圍注入了更多的唯美和愁思。詩(shī)意疏通

當(dāng)年首次相逢你酥手捧杯殷勤勸酒頻舉玉盅,是那么的溫柔美麗和多情,我開懷暢飲喝得酒醉臉通紅。翩翩起舞從月上柳梢的傍晚時(shí)分開始,直到樓頂月墜樓外樹梢的深夜,我們盡情地跳舞歌唱,筋疲力盡累到無(wú)力再把桃花扇搖動(dòng)。自從那次離別后,我總是懷念那美好的相逢,多少回夢(mèng)里與你相擁。今夜里我舉起銀燈把你細(xì)看,還怕這次相逢又是在夢(mèng)中。三、看正文（一）看詞語(yǔ)之2：抓關(guān)鍵詞中國(guó)古典詩(shī)歌大都篇幅短小,語(yǔ)言高度凝練、概括、含蓄而有跳躍性。因此,讀詩(shī)歌不能匆匆一掃而過,而應(yīng)一個(gè)字一個(gè)字地品讀,抓住詩(shī)歌中的關(guān)鍵詞句,邊讀邊想其意,力求還原詩(shī)歌畫面,迅速定位情感基調(diào)。抓關(guān)鍵詞,主要抓以下關(guān)鍵詞:

1.顯性詞語(yǔ)可以明顯看出詩(shī)歌情感類型的詞語(yǔ),也叫“情感語(yǔ)”,多為動(dòng)詞或形容詞,表意功能明顯,大多數(shù)情況下決定了詩(shī)歌抒情的方向和基調(diào)。包含“愁”“怨”“恨”“憤”“憂”“凄”“悲”“喜”“樂”“悔”“思”“憐”“淚”“閑”“悵”“愴”“孤”“獨(dú)”“寂寞”等詞語(yǔ)。

獨(dú)行穿落葉,閑坐數(shù)流螢。(“獨(dú)”“閑”兩字即是情語(yǔ),揭示出詩(shī)人的孤獨(dú)、無(wú)聊之感)2.隱性詞語(yǔ)(1)描摹景、物、事、人等要素的詞語(yǔ),他們雖然不是詩(shī)眼,但能暗示作者的思想感情,這種詞語(yǔ)叫“景物語(yǔ)”。風(fēng)急天高猿嘯哀,渚清沙白鳥飛回。(首聯(lián)借風(fēng)、天、猿、渚、

沙、鳥六種景物,并以急、高、哀、清、白、飛等詞修飾,指明了節(jié)序和環(huán)境,渲染了濃郁的秋意,給人以沉郁蒼涼、悲壯壓抑之感)(2)表情態(tài)、語(yǔ)氣的虛詞。如“但”“卻”“惟”“仍”“又”“只”“徒”“空”“尚”“猶”等詞語(yǔ)。雕欄玉砌應(yīng)猶在,只是朱顏改。(“猶”“只”兩字將詞人遙望金陵時(shí)那種物是人非的無(wú)限悵恨的感嘆傳達(dá)了出來(lái))微點(diǎn)小練1.(選擇性必修中冊(cè)《書憤》)如何理解“書憤”之“憤”?抒發(fā)了詩(shī)人怎樣的思想感情?答:______________________________________________________________________________

報(bào)國(guó)無(wú)門,功業(yè)無(wú)成。抒發(fā)了作者內(nèi)心慷慨激憤、報(bào)國(guó)之志難酬的抑郁之情。2.(選擇性必修下冊(cè)《蜀相》)頷聯(lián)中哪兩個(gè)字最為傳神?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。答:____________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

“自”和“空”最為傳神。這兩個(gè)字巧妙地襯托了祠堂的荒涼冷落,碧草映階,足見草深,茂盛的草獨(dú)自欣賞春色,表明祠堂缺人管理和修葺,游人也很少來(lái)這里。黃鸝隔葉,足見樹茂;黃鸝空作好音,無(wú)人欣

賞。一“空”一“自”足以表明后人已把武侯嘔心瀝血締造的一切遺忘,同時(shí)還含有碧草與黃鸝并不理解人事的變遷和朝代的更替這層意

思。這兩個(gè)字使頷聯(lián)含意更加豐富。請(qǐng)找出后兩句中的顯性詞語(yǔ)和隱性詞語(yǔ),并分析表達(dá)效果。(6分)閨怨王昌齡閨中少婦不知愁,春日凝妝上翠樓。忽見陌頭楊柳色,悔教夫婿覓封侯。(1)顯性詞語(yǔ):____________表達(dá)情感:__________________________________________________(2)隱性詞語(yǔ):____________表達(dá)情感:__________________________________________________悔讓夫君長(zhǎng)年征戰(zhàn)求取功名的做法的悔恨和自責(zé)之情忽登樓時(shí)的興沖沖到因柳色想起丈夫而生傷感的情緒變化三、看正文（一）看詞語(yǔ)之3：抓典故用典的主要特點(diǎn)是借助一些歷史人物、歷史故事、歷史典籍等來(lái)影射時(shí)事,達(dá)到借古諷今、借古喻今、借古傷今的表達(dá)效果,當(dāng)然也可以表達(dá)對(duì)古人的仰慕之情。用典的作用:

一、委婉含蓄，避免平直。典故用得適當(dāng)，可以收到很好的修辭效果。能顯得既典雅風(fēng)趣又含蓄有致，在有限的詞語(yǔ)中展現(xiàn)更為豐富的內(nèi)涵，可以增加韻味和情趣，表達(dá)更生動(dòng)、更典雅、更含蓄。

二、品評(píng)歷史，借古論今。1.古代詩(shī)人在一些以慨嘆歷史為主題的詩(shī)歌中，往往通過引用關(guān)于歷史人物或歷史故事的典故來(lái)發(fā)表自己的獨(dú)特見解。2.針對(duì)社會(huì)存在的一些弊端，古代詩(shī)人在受到周圍環(huán)境的限制不便暢所欲言的時(shí)候，往往引用典故來(lái)影射時(shí)事，達(dá)到借古諷今的表達(dá)效果。

三、抒情言志，表明心跡。詩(shī)歌的本質(zhì)特征在于抒情，但詩(shī)人的情感有時(shí)并不直接流露，而是借助典故作委婉含蓄的表達(dá)。從抒發(fā)情感類型的角度，通常可以分為：1.表達(dá)對(duì)美好事物的謳歌和贊美。2.表達(dá)對(duì)積極樂觀人生態(tài)度的進(jìn)取和追求。3.表達(dá)對(duì)壯志難酬的悲憤和慨嘆。

四、引發(fā)聯(lián)想，創(chuàng)新意境。詩(shī)詞中，在對(duì)現(xiàn)實(shí)景物描繪時(shí)引用典故可把此時(shí)此景與彼時(shí)彼景相聯(lián)，能創(chuàng)設(shè)新的畫面，加深詩(shī)的意境，促使人產(chǎn)生聯(lián)想，從而增強(qiáng)作品的表現(xiàn)力和感染力。

五、簡(jiǎn)潔精練，內(nèi)涵豐富。古詩(shī)詞往往受字?jǐn)?shù)、句數(shù)的限制，如何在有限的篇幅內(nèi)表達(dá)豐富的內(nèi)涵，用典是很好的一種手段。因?yàn)橛玫涫菍?duì)歷史故事等的高度概括，在增加詩(shī)歌容量的同時(shí)，可以使語(yǔ)言更加精練，增大詩(shī)詞表現(xiàn)力。可收到言簡(jiǎn)而意豐的藝術(shù)效果。擴(kuò)展資料：含典故的詩(shī)句例：懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人?！冻陿诽鞊P(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》劉禹錫典故：

聞笛賦--指西晉向秀所作的《思舊賦》。向秀跟嵇康是好朋友，嵇康因不滿司馬氏集團(tuán)而被殺，向秀經(jīng)過嵇康故居時(shí)，聽見有人吹笛，不禁悲從中來(lái)，于是作《思舊賦》。

爛柯人--指晉人王質(zhì)。王質(zhì)上山砍柴，看見兩個(gè)童子下棋，就停下觀看。等棋局終了，手中的斧把已經(jīng)朽爛?；氐酱謇?，才知道已過了一百年了。在詩(shī)中的意思和作用：詩(shī)人是借這兩個(gè)典故說自己在外二十三年，如今回來(lái)，許多老朋友都已去世，只能徒然地吟誦“聞笛賦”表示悼念而已。此番回來(lái)恍如隔世，覺得人事全非，不再是舊日的光景了。后一句用王質(zhì)爛柯的典故，既暗示了自己貶謫時(shí)間的長(zhǎng)久，又表現(xiàn)了世態(tài)的變遷，以及回歸之后生疏而悵惘的心情，涵義十分豐富。

濁酒一杯家萬(wàn)里，燕然未勒歸無(wú)計(jì)。(《漁家傲·秋思》范仲淹)

典故：勒石燕然--用的是《后漢書·竇融列傳》中的典故，東漢時(shí)竇憲率兵打敗匈奴，一直追擊到燕然山，刻石紀(jì)功而還。

在詞中的意思和作用：詞人在這里正面揭示了自己和征人們的一種心理矛盾：他們思念相距萬(wàn)里的家鄉(xiāng)，但卻沒有辦法回去，因?yàn)檫€沒有達(dá)到建立軍功、勒石燕然的目的。詞人借用典故把自己的思鄉(xiāng)與憂國(guó)、報(bào)國(guó)之情交織在一起。為報(bào)傾城隨太守，親射虎，看孫郎。(《江城子·密州出獵》蘇軾)典故：親射虎，看孫郎--孫郎即孫權(quán)，《三國(guó)志》記載孫權(quán)在一次出行中，坐騎為虎所傷，他鎮(zhèn)定地在馬前擊斃了老虎。在詞中的意思和作用：詞人的意思是他要像當(dāng)年的孫權(quán)那樣挽弓馬前射虎，這突出地展現(xiàn)了作者雖年紀(jì)已經(jīng)不小，但是仍有著少年狂氣。持節(jié)云中，何日遣馮唐？(《江城子·密州出獵》蘇軾)典故：遣馮唐--據(jù)《史記·張釋之馮唐列傳》記載：漢文帝時(shí)，魏尚為云中太守，抵御匈奴有功，只因報(bào)功時(shí)多報(bào)了六個(gè)首級(jí)而獲罪削職。后來(lái)，文帝采納了馮唐的勸諫，派馮唐持符節(jié)到云中去赦免魏尚。在詞中的意思和作用：這里作者是以魏尚自喻，表達(dá)作者希望朝廷能像派馮唐赦魏尚那樣重用自己。會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。(《江城子·密州出獵》蘇軾)典故：射天狼--天狼星，據(jù)《晉書·天文志》說是“主侵掠”的。在詞中的意思和作用：這里用以代指從西北來(lái)進(jìn)擾的西夏軍隊(duì)。詞人在這句中表達(dá)了自己要報(bào)效國(guó)家，抵御入侵者，建功立業(yè)的決心。八百里分麾下炙,……馬作的盧飛快(《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》辛棄疾)典故：八百里--指牛。據(jù)《世說新語(yǔ)·汰侈》載：晉王愷有良牛，名“八百里駁”后世詩(shī)詞多以“八百里”指牛。的盧--良馬名。據(jù)《三國(guó)志·蜀志·先主傳》載，劉備在荊州遇險(xiǎn)，他所騎的的盧馬“一踴三丈”馱他脫險(xiǎn)。在詞中的意思和作用：形象的描寫了軍旅的生活和表現(xiàn)了抗金將士的英雄氣概。微點(diǎn)小練(必修上冊(cè)《永遇樂·京口北固亭懷古》)“元嘉草草,封狼居胥,贏得倉(cāng)皇北顧”,是詞人引用的一個(gè)典故。請(qǐng)簡(jiǎn)要解釋這個(gè)典故的意思,并說明詞人用典的目的。

①元嘉年間,南朝宋文帝劉義隆好大喜功,草率北伐,想建立像漢朝霍去病打敗匈奴、封狼居胥山的功業(yè),結(jié)果一敗涂地,狼狽南逃。

②詞人用此典故,目的是警告當(dāng)權(quán)者要吸取歷史的教訓(xùn),不要草率北伐,而必須做好準(zhǔn)備再采取行動(dòng)。金陵驛二首(其一)文天祥草合離宮轉(zhuǎn)夕暉,孤云飄泊復(fù)何依?山河風(fēng)景元無(wú)異,城郭人民半已非。滿地蘆花和我老,舊家燕子傍誰(shuí)飛?從今別卻江南路,化作啼鵑帶血?dú)w。(2024·重慶聯(lián)考)閱讀下面這首宋詩(shī),完成問題?！咀ⅰ窟@首詩(shī)是文天祥被俘后,于祥興二年(1279)被押赴元大都燕京(今北京)途經(jīng)金陵(今江蘇南京)時(shí)所作。這首詩(shī)中的“燕子”和“啼鵑”化用了典故。請(qǐng)分別指明其出處并分析其中一個(gè)典故在詩(shī)中的作用。(6分)燕子:引用劉禹錫《烏衣巷》“舊時(shí)王謝堂前燕,飛入尋常百姓家”一句(答“王謝堂前燕”或“舊時(shí)王謝堂前燕”均可)。啼鵑:化用蜀王死后化為杜鵑鳥啼鵑帶血的典故。(答“杜鵑啼血”或“望帝啼鵑”均可)燕子作用:使語(yǔ)句含蓄凝練,含蓄委婉地寫出國(guó)破家亡、百姓無(wú)處安頓的客觀現(xiàn)實(shí),也抒發(fā)了詩(shī)人忠君愛民的情懷,以及面對(duì)現(xiàn)實(shí)的痛苦悲涼之情。啼鵑作用:使語(yǔ)句凝練、形象,含蓄委婉地抒發(fā)了詩(shī)人同情百姓的情懷、國(guó)破家亡的痛苦、忠君懷鄉(xiāng)的情感。(作用任選其一即可)解析題干特別化用了“王謝堂前燕”和“杜鵑啼血”兩個(gè)典故。指明“燕子”和“啼鵑”化用的典故的出處。由“舊家燕子”可聯(lián)想到教材中劉禹錫《烏衣巷》的詩(shī)句“舊時(shí)王謝堂前燕,飛入尋常百姓家”,而由“啼

鵑”可聯(lián)想到教材中學(xué)過的“杜鵑啼血”或“望帝啼鵑”的典故。詩(shī)歌中有不便于直接敘述的,往往會(huì)借典故暗示,委婉道出詩(shī)人的心聲,也可使語(yǔ)言更加精練、典雅。原來(lái)王謝豪門世家風(fēng)光不再,燕子尚可“飛入尋常百姓家”,現(xiàn)在老百姓亡的亡,逃的逃,燕子們也是巢毀窩壞,到哪里去安身呢?“舊家燕子”運(yùn)用典故,抒發(fā)了詩(shī)人說不盡的國(guó)破恨、家亡仇、飄零苦。語(yǔ)句含蓄凝練,委婉地寫出國(guó)破家亡、百姓無(wú)處安頓的客觀現(xiàn)實(shí),也抒發(fā)了詩(shī)人忠君愛民的情懷,以及面對(duì)現(xiàn)實(shí)的痛苦悲涼之情。尾聯(lián)運(yùn)用典故“杜鵑啼血”,以抒情作結(jié)。詩(shī)人被迫離開故土,自認(rèn)為沒有生還的可能,愿死后化為啼血的杜鵑鳥,飛回故土。語(yǔ)句凝練、形象,含蓄委婉地抒發(fā)了詩(shī)人同情百姓的情懷、國(guó)破家亡的痛苦、忠君懷鄉(xiāng)的情感。這種心志,可謂哀苦之至。詩(shī)意疏通夕陽(yáng)下那被野草覆蓋的行宮,自己的歸宿在哪里啊?祖國(guó)的大好河山和原來(lái)沒有什么不同,而人民已成了異族統(tǒng)治的臣民。滿地的蘆葦花和我一樣老去,人民流離失所,國(guó)亡無(wú)歸?，F(xiàn)在要離開這個(gè)熟悉的老地方了,從此以后南歸無(wú)望,等我死后讓魂魄歸來(lái)吧!（二）看句子之1：看語(yǔ)句的省略一家①千里外，百舌②五更頭。（顧況《洛陽(yáng)早春》）①省略謂語(yǔ)“流落”，②省略謂語(yǔ)“爭(zhēng)鳴”。伊昔①黃花酒，而今②白發(fā)翁。（杜甫《九日登》）①省略動(dòng)詞“飲”，②省略動(dòng)詞“是”。千巖萬(wàn)壑天臺(tái)路，一日①分為兩日程。（劉過《送王簡(jiǎn)卿歸天臺(tái)》）①省略中心語(yǔ)“程”。半年水宿半①山居，冬采香根夏采珠。（彭羨門《廣州竹枝》）①省略中心語(yǔ)“年”。例：尋隱者不遇賈島松下問童子，言師采藥去。只在此山中，云深不知處。練習(xí)（二）看句子之2：看語(yǔ)序的顛倒中國(guó)詩(shī)歌對(duì)語(yǔ)言的變形，在語(yǔ)法上最主要的表現(xiàn)是詞序顛倒。①主語(yǔ)后置晴川歷歷漢陽(yáng)樹

晴川漢陽(yáng)樹歷歷香霧云鬟濕，清輝玉臂寒——

林暗草驚風(fēng)——香霧濕云鬟，清輝寒玉臂②賓語(yǔ)前置③主賓換位不是“草驚風(fēng)”，而是“風(fēng)驚草”（二）看句子之2：看語(yǔ)序的顛倒香生帳里霧，書積枕邊山——我欲因之夢(mèng)吳越，一夜飛度鏡湖月——人面不知何處去，桃花依舊笑春風(fēng)——兩只黃鸝鳴翠柳——

故國(guó)神游，多情應(yīng)笑我，早生華發(fā)——帳里生香霧，枕邊積書山一月夜飛度鏡湖④定語(yǔ)挪前或挪后⑤狀語(yǔ)以賓語(yǔ)的面貌出現(xiàn)在春風(fēng)中笑在翠柳上鳴⑥謂語(yǔ)和賓語(yǔ)倒置神游故國(guó)，應(yīng)笑我多情，華發(fā)早生畫

松

（唐）景云畫松一似真松樹，且待思量記得無(wú)？曾在天臺(tái)山上見，石橋南畔第三株。

如何理解標(biāo)題“畫松”？此為賞畫詩(shī)。標(biāo)題“畫松”非動(dòng)賓關(guān)系，為偏正關(guān)系，即畫的松。結(jié)合詩(shī)歌理解可知。（二）看句子之3：看尾句（聯(lián)）尾句（聯(lián)）的作用：1.總結(jié)全詩(shī)，深化或升華主旨2.卒章顯志，點(diǎn)明題旨3.照應(yīng)上文或題目，前后呼應(yīng)，使詩(shī)歌結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)4.以景結(jié)情，言有盡而意無(wú)窮……例：閱讀下面這首唐詩(shī)，完成8—9題。發(fā)臨洮將赴北庭留別①杜甫聞?wù)f輪臺(tái)②路，連年見雪飛。春風(fēng)不曾到，漢使亦應(yīng)稀。白草通疏勒，青山過武威。勤王敢道遲，私向夢(mèng)中歸。注：①臨洮：在今甘肅臨潭西。北庭：唐六都護(hù)府之一，治所為庭州（今新疆吉木薩爾北。②輪臺(tái)：庭州厲縣．在今新魯木齊。9.詩(shī)的尾聯(lián)表達(dá)了作者什么樣的思想感情？對(duì)全詩(shī)的情感抒發(fā)有怎樣的作用？（6分）尾聯(lián)表達(dá)了作者思鄉(xiāng)的思想感情。對(duì)全詩(shī)的抒發(fā)有點(diǎn)染和升華的作用。報(bào)效祖國(guó)當(dāng)然不能因?yàn)榫嚯x遙遠(yuǎn)、環(huán)境惡劣而有所報(bào)怨，但思念家鄉(xiāng)和親人的感情卻難以控制。（三）看章法了解詩(shī)歌的結(jié)構(gòu)章法和基本特點(diǎn),對(duì)我們把握詩(shī)歌的層次內(nèi)容和詩(shī)歌大意有著重要作用。

1.結(jié)構(gòu)章法

每聯(lián)一層或每?jī)陕?lián)一層或前三聯(lián)一層尾聯(lián)一層每句一層或每?jī)删湟粚踊蚯叭湟粚游簿湟粚?.基本特點(diǎn):情景結(jié)合(1)前后內(nèi)容(即寫景與抒情)是對(duì)應(yīng)一致的,如樂景寫樂情、哀景寫哀情。(2)前后內(nèi)容(即寫景與抒情)是相關(guān)、相反、相襯的,形成虛實(shí)相襯的關(guān)系,如樂景襯哀情等。3.詩(shī)歌的“起承轉(zhuǎn)合”絕句起承轉(zhuǎn)合,一般是一句承擔(dān)一項(xiàng)任務(wù),律詩(shī)的起承轉(zhuǎn)合,則是二句承擔(dān)一項(xiàng)任務(wù)。即首聯(lián)起,頷聯(lián)承,頸聯(lián)轉(zhuǎn),尾聯(lián)合。(1)

“起”句就是開頭，或?qū)懢?，或敘事，或抒情，或議論，方式多樣?！捌稹钡淖饔?①點(diǎn)明題旨,統(tǒng)領(lǐng)全詩(shī),奠定基調(diào);②托物起興,烘托鋪墊,渲染映襯;③狀物敘事,描景鋪陳,提供背景。(2)

“承”句與“起”句自然銜接，是“起”的延伸、拓展?！俺小钡男问接锌偨印⒎殖?、明順、暗接、欲揚(yáng)先抑、欲抑先揚(yáng)等。“承”的作用:①結(jié)構(gòu)上承上啟下;②為下文鋪墊蓄勢(shì),提供依據(jù)。（三）看章法3.詩(shī)歌的“起承轉(zhuǎn)合”(3)

“轉(zhuǎn)”句在絕句里是第三句，在律詩(shī)中指頸聯(lián)，在詞曲中多指“過片”。“轉(zhuǎn)”句往往由物及人，由景及情，由事及理，由淺人深，從正到反等等?！稗D(zhuǎn)”的作用:①是作者思維脈絡(luò)轉(zhuǎn)換或深化的重要標(biāo)志;②是體現(xiàn)詩(shī)歌主旨的重要線索；③思路的轉(zhuǎn)換體現(xiàn)詩(shī)意的跳宕轉(zhuǎn)折。(4)

“合”是結(jié)句，往往是詩(shī)歌主旨或詩(shī)人感情的凝聚之處?！昂稀钡淖饔?①呼應(yīng)開篇或詩(shī)題，圓合首尾，完善結(jié)構(gòu)；②對(duì)比前文或總結(jié)全詩(shī)，收束全篇；③卒章顯志，揭示中心,升華主旨；④以景結(jié)情，含蓄蘊(yùn)藉，余味無(wú)窮。（三）看章法微點(diǎn)小練(必修上冊(cè)《芣苢》、選擇性必修上冊(cè)《無(wú)衣》)兩首詩(shī)在章法結(jié)構(gòu)上有什么共同點(diǎn)?請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句分析其表達(dá)效果。手法:復(fù)沓(反復(fù)、重章疊唱)。效果:①層層遞進(jìn),突出描寫內(nèi)容?！稛o(wú)衣》通過反復(fù),突出了大敵當(dāng)前,戰(zhàn)士們奔赴前線共同殺敵的英雄氣概?！镀]苢》通過反復(fù),突出了采芣苢越采越多直到滿載而歸的勞動(dòng)過程。②反復(fù)詠唱,增強(qiáng)感染力,強(qiáng)化對(duì)主題的表達(dá)。《無(wú)衣》表達(dá)了戰(zhàn)士們團(tuán)結(jié)友愛和同仇敵愾的愛國(guó)主題。《芣苢》則表達(dá)了勞動(dòng)的歡欣和熱情。利州南渡

溫庭筠①澹然空水對(duì)斜暉,曲島蒼茫接翠微。波上馬嘶看棹去,柳邊人歇待船歸。數(shù)叢沙草群鷗散,萬(wàn)頃江田一鷺飛。誰(shuí)解乘舟尋范蠡②,五湖煙水③獨(dú)忘機(jī)④。【注】①溫庭筠,唐代詩(shī)人,出生于沒落貴族家庭,多次考進(jìn)士均落榜,一生不得志。②范蠡:春秋時(shí)楚人,助越王滅吳后因越王難共安樂乘舟離去。③五湖煙水:據(jù)《吳越春秋》記載,范蠡輔佐越王勾踐復(fù)國(guó)后,難與勾踐共安樂,就辭官歸隱,乘扁舟出入三江五湖,沒人知道他最終到哪里去了。④忘機(jī):忘卻俗念。這首詩(shī)按照律詩(shī)的一般規(guī)律,前后四聯(lián),起承轉(zhuǎn)合,各有所歸。請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(2024·廣東聯(lián)考)閱讀下面這首唐詩(shī),完成問題。(6分)

①首聯(lián)寫江景,并交代了行程的時(shí)間和地點(diǎn)。因?yàn)樵?shī)寫的是渡江情景,所以首聯(lián)從此著筆,起得非常自然。②頷聯(lián)緊承上聯(lián),寫人馬急欲渡江的情形;頸聯(lián)寫渡江時(shí)所見景物。這兩聯(lián)是“承”,寫江岸和江中景色。③尾聯(lián)由寫景轉(zhuǎn)而遐思,興起了欲學(xué)范蠡急流勇退、放浪江湖的愿望。但仍以“舟”“水”結(jié)尾,轉(zhuǎn)中有合。解析首聯(lián)寫江景,交代了行程的地點(diǎn)和時(shí)間:日暮時(shí)江邊渡口。因?yàn)樵?shī)寫的就是渡江情景,所以首聯(lián)從此著筆,起得非常自然。頷聯(lián)緊承上聯(lián),寫人馬急欲渡江的情形:渡船正浮江而去,人渡馬也渡,船到江心,馬兒揚(yáng)鬃長(zhǎng)鳴,好像聲音出于波浪之上;頷聯(lián)寫未渡的人(包括詩(shī)人自己)歇息在岸邊的柳蔭下,等待著渡船從彼岸返回。頷聯(lián)和頸聯(lián)所寫景物都是詩(shī)人待渡時(shí)岸邊所見,由遠(yuǎn)而近,由江中而岸上,由靜而動(dòng),井然有序。前面三聯(lián)描繪了一幅寧?kù)o而充滿生機(jī)的利州南渡圖,作為糊口四方、疲于奔走的詩(shī)人置身于這樣的環(huán)境,不能不觸景生情,遐想聯(lián)翩,但仍以“舟”“水”結(jié)尾,轉(zhuǎn)中有合。所以尾聯(lián)偶然興起了欲學(xué)范蠡急流勇退,放浪江湖的愿望。這兩句的言外之意是,自己有淡泊遺世,忘卻機(jī)心之志,可謂感慨深切。詩(shī)意疏通夕陽(yáng)正斜照在空闊的水面上,曲折的小島連接翠綠的群

山。江面上傳來(lái)馬的嘶鳴,看船歸,柳蔭下的人們等待著船靠岸。廣闊沙草叢中群鷗四處飛散,萬(wàn)頃江田上空孤鷺展翅飛翔。誰(shuí)能像范蠡一樣乘著小木船,在遼闊的江湖上面自由飄蕩。注釋往往暗示著重要信息,一定要仔細(xì)審讀。詩(shī)歌