一年級(jí)上冊(cè)道德與法治-2【核心素養(yǎng)目標(biāo)】一年級(jí)上冊(cè)道德與法治第2課《拉拉手交朋友》教案教學(xué)設(shè)計(jì)（第二課時(shí)）

21世紀(jì)教育網(wǎng)精品試卷·第2頁(yè)（共2頁(yè)）一班級(jí)上冊(cè)道德與法治第2課《拉拉手，交朋友》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)課題好友大搜索認(rèn)識(shí)你真好單元第一單元學(xué)科道德與法治班級(jí)一班級(jí)教材分析“好友大搜索”和“認(rèn)識(shí)你真好”兩個(gè)板塊，主要引導(dǎo)學(xué)生擴(kuò)大交往面，獲得交往技巧，進(jìn)一步適應(yīng)新生活；讓學(xué)生交流自己的生活經(jīng)歷，表達(dá)真實(shí)的情感，體會(huì)交往的歡樂；通過和有共同興趣愛好的同伴交流，深化學(xué)生間的交往，獲得樂觀的情感體驗(yàn)，得到愉快的交往體驗(yàn)，加快學(xué)生對(duì)小學(xué)生活的適應(yīng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)政治認(rèn)同：通過“找到朋友簽個(gè)名”“誰跟我一樣”等活動(dòng)進(jìn)一步把握交往的方法和技巧，在交往中獲得愉悅的情感體驗(yàn)。道德修養(yǎng):樂于和同伴交往，在交往中獲得樂觀的情緒體驗(yàn)；初步體驗(yàn)擁有好朋友的愉快。法治觀念:學(xué)生能夠懂得什么樣的行為受人歡迎，哪些行為不受人歡迎，有初步的辨析能力，逐步養(yǎng)成友愛同學(xué)的良好行為習(xí)慣。健全人格：學(xué)生能夠漸漸克服大方、害怕的心理，喜愛老師和同學(xué)，樂意融入到集體生活中；大膽說出自己的興趣愛好，學(xué)會(huì)用興趣愛好交朋友。責(zé)任意識(shí)：使學(xué)生體會(huì)到“與同學(xué)友好相處”的道理，學(xué)會(huì)如何結(jié)交朋友，建立和維護(hù)友誼；主動(dòng)和朋友共享自己快樂、難過的事情。重點(diǎn)通過交流故事等活動(dòng)，初步了解朋友交往的基本原則，感受友誼的寶貴，樂意與同伴友好相處。難點(diǎn)通過好友大搜索、故事交流、齊讀兒歌等活動(dòng)，進(jìn)一步獲得與同伴交往愉悅的情感體驗(yàn)，體驗(yàn)交往的歡樂。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)老師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課激趣導(dǎo)入新課1.播放視頻素材：螢火蟲找朋友的故事2.想一想，說一說：螢火蟲為什么始終沒有找到朋友呢？（1）它只顧著找朋友，卻不去幫忙任何人……（2）有困難相互幫忙,才能找到朋友的……3.小結(jié)并板書課題：好友大搜索觀看視頻思考問題回答問題指名回答齊讀課題用視頻導(dǎo)入新課，能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提高學(xué)習(xí)效率。講授新課教學(xué)環(huán)節(jié)一：好友大搜索文本學(xué)習(xí)：書寫愛好名片介紹你的愛好或者你喜愛做的事情,比如愛畫畫、唱歌，喜愛讀書2.圖片+文本學(xué)習(xí)：嬉戲活動(dòng)誰和我一樣?（1）同學(xué)們依據(jù)興趣、愛好，自己組合成小組，一起做個(gè)自我介紹。（2）肯定要記住是和你有一樣愛好的同學(xué)哦！3.課堂活動(dòng)：拿出你的愛好名片，大家相互交流，搜索和你有共同點(diǎn)的同學(xué)，看誰搜到的最多!4.誰跟我一樣？和我一樣大眼睛？和我一樣愛唱歌？和我一樣瘦瘦的？和我一樣喜愛踢足球？和我一樣愛游泳？和我一樣……5.圖片+文班學(xué)習(xí)：誰跟我一樣？（1）我叫美美，我最愛唱歌，我還喜愛和伙伴一起玩兒，我喜愛吃西瓜。（2）我也愛唱歌6.圖片+文班學(xué)習(xí)：共同的愛好興趣愛好是多種多樣的畫畫、唱歌、跳舞跑步、踢球、跳繩7.播放視頻素材：跳舞8.提出問題：在找小伙伴的過程中，你有哪些困難，我們應(yīng)當(dāng)如何與小伙伴交往？9.出主意想辦法：這時(shí)我該怎么辦？（1）當(dāng)別人不愿讓我和他們一起玩時(shí)……（2）當(dāng)我想說“不”的時(shí)候，我擔(dān)憂其他同學(xué)以后會(huì)不理睬我……（3）大家在一起玩或做事，有同學(xué)搗亂時(shí)……（4）有同學(xué)總樂意搶先，不考慮其他同學(xué)……10.文本學(xué)習(xí)：伙伴陪伴在我們的成長(zhǎng)過程中，有好伙伴陪伴是我們的幸福！請(qǐng)珍惜與同學(xué)的相處時(shí)間！教學(xué)環(huán)節(jié)二：認(rèn)識(shí)你真好1.提出問題：你有這樣的好朋友嗎？（1）考試得了一百分，和好朋友共享喜悅。（2）在走廊上摔了一跤，好朋友擁抱著安慰我。（3）吃到好吃的零食，給好朋友也帶一點(diǎn)。2.圖片+文班學(xué)習(xí)：有朋友真歡樂小朋友們，有朋友真歡樂，讓我們對(duì)自己的好朋友說一說：認(rèn)識(shí)你真好！3.圖片+文本學(xué)習(xí)：兒歌誦讀（1）好朋友假如你快樂，請(qǐng)你告訴我，我們一起拍拍手。（2）假如你難過，也請(qǐng)告訴我，我來為你唱支歌……圖片展示：好朋友在一起5.文本學(xué)習(xí)：交友好方法你們好，我叫樂樂。我可喜愛畫畫了，我能加入你們嗎？（打招呼、介紹名字、說出興趣愛好、禮貌地詢問）6.圖片+文本學(xué)習(xí)：贊美好友（1）你長(zhǎng)得很可愛。（2）我很喜愛你今日穿的衣服,顏色和款式都很漂亮。（3）你學(xué)習(xí)真刻苦，數(shù)學(xué)成果很優(yōu)秀。（4）我很喜愛你的笑容哦。教學(xué)環(huán)節(jié)三：辨真假1.文本學(xué)習(xí)：在學(xué)習(xí)和生活中，有些幫忙是朋友間不需要的。請(qǐng)同學(xué)們辨一辨，下面哪種幫忙是合適的，哪種是不恰當(dāng)?shù)?？?）情景一：月月：我有一道題目做不出了，怎么辦??？誰來幫幫我？你把作業(yè)本給我看看吧，好嗎？秋秋：好呀，你抓緊抄吧！辨析即使秋秋讓月月看了作業(yè)，月月還是不會(huì)做這道題，這樣的幫忙反而害了她，所以是不合適的。（2）下雨了，紅紅沒帶傘小麗：紅紅，快過來，我們撐一把傘回家吧。紅紅：感謝你！小麗：不客氣！我們結(jié)伴回家更歡樂……辨析小麗的做法是合適的，她幫忙了別人也歡樂了自己。2.案例解決（1）明明在學(xué)校遇到了難過事，不敢告訴爸爸媽媽，始終憋在心里。（2）（憋在心里影響身體健康）（3）假如我是明明，我會(huì)和好朋友說一說。教學(xué)環(huán)節(jié)四：學(xué)會(huì)相互共享1.文本學(xué)習(xí)：小朋友，當(dāng)別人遇到困難時(shí)，請(qǐng)用恰當(dāng)?shù)姆绞綗岢赖厝兔λ?，你也?huì)因此收獲更多的朋友！除了學(xué)會(huì)幫忙外，我們?cè)谂c朋友相處時(shí)還要學(xué)會(huì)相互共享。2.播放視頻素材：共享的歡樂3.文本學(xué)習(xí)：共享的歡樂（1）媽媽送我一本好玩的故事書，我看完后和東東共享。（2）我是小組里第一個(gè)會(huì)背古詩(shī)的，我和好朋友佳佳共享。（3）周末，爸爸帶我去海邊玩，看到了漂亮的大海，可愛的海鷗，還撿到漂亮的貝殼?；貋砦揖秃屯佬∶粽f。4.圖片學(xué)習(xí)：共享的歡樂教學(xué)環(huán)節(jié)四：謙讓是種美德1.文本學(xué)習(xí)：朋友在相處過程中，面對(duì)摩擦和抵觸時(shí)，假如能夠相互謙讓，學(xué)會(huì)寬容，那么大家肯定都會(huì)很快樂歡樂！2.播放視頻素材：謙讓是美德3.圖片學(xué)習(xí)：笑臉與生氣4.文本學(xué)習(xí)：謙讓是種美德我們大家生活在一個(gè)共同的班集體，當(dāng)同學(xué)遇到困難時(shí)，只要你真誠(chéng)地去幫忙別人；當(dāng)你有好東西時(shí)，只要樂意與同學(xué)共享，你的朋友肯定會(huì)越來越多。愿我們的班集體布滿歡樂，愿同學(xué)們都能團(tuán)結(jié)友愛，健康歡樂。5.文本學(xué)習(xí)：警句名言（1）虛心謹(jǐn)慎自矜其智非智也，謙讓之智斯為大智;自矜其勇非勇也，謙讓之勇斯為大勇?！兜茏芋鹧?崇禮讓》（2）謙讓是身體的良心?！蜖栐?.播放視頻素材：歌曲《紅紅的中國(guó)結(jié)》學(xué)習(xí)了解文本介紹自己的愛好展示匯報(bào)指名介紹觀看圖片自由組合相互介紹共同愛好展示名片匯報(bào)名片指名匯報(bào)自由閱讀文本學(xué)習(xí)了解文本感悟體會(huì)文本匯報(bào)相同愛好指名匯報(bào)補(bǔ)充匯報(bào)觀看圖片閱讀文本學(xué)習(xí)了解文本觀看圖片自由閱讀文本學(xué)習(xí)了解文本感悟體會(huì)文本觀看視頻思考問題回答問題思考問題指名回答補(bǔ)充回答指名回答補(bǔ)充回答學(xué)習(xí)了解文本感悟體會(huì)文本思考問題指名回答補(bǔ)充回答觀看圖片自由閱讀文本學(xué)習(xí)了解文本觀看圖片誦讀兒歌指名誦讀觀看圖片誦讀兒歌指名誦讀觀看圖片自由閱讀文本學(xué)習(xí)了解文本感悟體會(huì)文本觀看圖片自由閱讀文本學(xué)習(xí)了解文本感悟體會(huì)文本閱讀文本思考文本指名回答補(bǔ)充回答閱讀文本思考文本指名回答補(bǔ)充回答閱讀文本思考文本指名回答補(bǔ)充回答閱讀文本思考文本指名回答補(bǔ)充回答閱讀文本思考文本閱讀文本思考文本觀看視頻自由閱讀文本學(xué)習(xí)了解文本感悟體會(huì)文本自由閱讀文本學(xué)習(xí)了解文本感悟體會(huì)文本觀看圖片自由閱讀文本學(xué)習(xí)了解文本感悟體會(huì)文本觀看視頻學(xué)習(xí)圖片自由閱讀文本學(xué)習(xí)了解文本感悟體會(huì)文本自由閱讀文本學(xué)習(xí)了解文本感悟體會(huì)文本觀看視頻本環(huán)節(jié)是兩個(gè)課時(shí)之間的過渡，從發(fā)覺個(gè)體的外表特征到發(fā)覺共同的興趣愛好，圍繞教學(xué)目標(biāo)又拓展教學(xué)內(nèi)容，為下一環(huán)節(jié)的開展做好鋪墊。旨在讓學(xué)生說出或?qū)懗鲎约旱呐d趣愛好（也可以是其他話題），查找和自己興趣相同的同學(xué)組成小組，之后彼此進(jìn)行深化了解。嬉戲活動(dòng)是通過任務(wù)驅(qū)動(dòng)的形式深化學(xué)生間的交往，旨在引導(dǎo)學(xué)生在日常交往中，多途徑地?cái)U(kuò)大交往面，加快學(xué)生對(duì)小學(xué)生活的適應(yīng)。在本嬉戲環(huán)節(jié)中，需要關(guān)注班級(jí)中的交往弱勢(shì)群體，鼓舞他們樂觀參與到嬉戲活動(dòng)中，主動(dòng)交往，獲得樂觀的情感體驗(yàn)。讓學(xué)生說出在交往中遇到的困難和解決方法。在與同學(xué)的交往中，要留意學(xué)會(huì)互相關(guān)心，互相疼惜。熱忱、大方的同學(xué)受人歡迎;自私、小氣的同學(xué)往往不受人歡迎。本環(huán)節(jié)旨在引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)友情，獲得樂觀的情感體驗(yàn)。教學(xué)中可通過插圖與兒歌喚起學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),引導(dǎo)學(xué)生交流自己的生活經(jīng)歷，表達(dá)真實(shí)的情感，體驗(yàn)交往的歡樂，養(yǎng)成愉快情緒，加快入學(xué)適應(yīng)。文中右上插圖描繪了兩個(gè)好朋友在互相說靜靜話，共享歡樂的場(chǎng)景;左下插圖描繪了難過時(shí)有朋友安慰的畫面。插圖旨在喚起學(xué)生與好朋友之間美好友誼的回憶，體會(huì)交往的歡樂。通過辨真假這個(gè)嬉戲，讓學(xué)生學(xué)會(huì)辨析在生活中哪些幫忙是真正的朋友間需要的，而哪些幫忙是不需要的，一班級(jí)的孩子內(nèi)心從此萌生正確的是非推斷觀。旨在教育學(xué)生在生活中遇到煩心事情時(shí)要和爸爸媽媽或是好朋友說出來。共享學(xué)生們都懂，但是僅僅停留在共享食物等表層，此番設(shè)計(jì)是讓學(xué)生明白原來好朋友之間還可以共享快樂和不快樂的事情，朋友之間漸漸走入交心階段。通過觀看視頻《謙讓是美德》，讓學(xué)生明白朋友相處時(shí)應(yīng)當(dāng)相互謙讓、互相包涵，這樣能讓自己成為受歡迎的人，也能讓朋友相處更加融洽！幫忙