小學第七冊數(shù)學教學計劃

小學第七冊數(shù)學教學計劃一、班級狀況分析

四(1)、四(2)班絕大局部學生學習態(tài)度端正，上課遵守紀律，但也有些學生學習不專心，懶散，有怕做作業(yè)不守紀律的壞習慣。因此，仍要在學習行為習慣方面進展說服教育。同時這兩個班的學生在學習上還是有肯定潛力的，需努力挖掘。

四(3)班學生根底較扎實，思想品德較好，學習力量較強，學習習慣較好，但也存在不平衡性，所以在教學中要注意發(fā)揮本班的優(yōu)勢，充分發(fā)揮學生的積極性、主動性，引導學生自覺地有效地探究學問，尋求規(guī)律，不斷培育學生的力量，進展智力。適當開展數(shù)學課外活動，以拓寬學問面，提高思維力量，不斷增加學生素養(yǎng)，形成“守紀、惜時、善思、創(chuàng)新”的學風。

二、教材分析

本冊教材的主要內(nèi)容有：乘法、除法各局部之間的關(guān)系，混合運算(二)，三步計算應用題，年、月、日的熟悉，四則運算的意義和運算定律，簡潔的統(tǒng)計(一)，三角形、平行四邊形和梯形的熟悉。

本冊各局部內(nèi)容都很重要，其中三步混合運算式題和應用題，四則運算的意義和運算定律，三角形、平行四邊形和梯形的熟悉是本冊的重點，三步計算應用題是本冊的難點。

提前按排乘法、除法各局部之間的關(guān)系這局部內(nèi)容，不僅可以使學生把握乘法和除法的驗算方法，培育驗算的習慣，進一步提高計算力量，而且可以連續(xù)滲透方程思想。

三步混合運算式題不僅可以使學生把握四則混合運算的挨次，提高整數(shù)計算的力量，而且為以后學習小數(shù)、分數(shù)四則混合運算和列綜合算式解應用題作了預備。

三步計算應用題局部安排了三組一般應用題和求路程的行程問題，通過這些應用題的教學，不僅可以讓學生把握這些應用題的數(shù)量關(guān)系，解題方法，而且可以讓學生更進一步的把握由條件推向問題或由問題查找條件的分析方法和思路，還可以培育學生思維的敏捷性和靈敏性。

年、月、日的熟悉，是在時、分、秒熟悉的根底之上，通過觀看、比擬，教學較大的時間單位年、月、日，以及24時計時法，幫忙學生進一步擴大關(guān)于時間的學問范圍。

四則運算的意義和運算定律這局部內(nèi)容可以為以后小數(shù)、分數(shù)的計算打好根底。對于運算定律的學習，可以讓學生理解和把握一些規(guī)律性的學問，有助于學生在今后的計算中逐步做到計算方法的合理和敏捷。

簡潔的統(tǒng)計是統(tǒng)計學問教學的起步。在過去教學中滲透統(tǒng)計思想的根底上，從本冊開頭正式教學統(tǒng)計和初步熟悉。教材重在讓學生初步熟悉統(tǒng)計的過程，包括收集和整理數(shù)據(jù)，填寫統(tǒng)計表和依據(jù)統(tǒng)計表回答下列問題。

三角形、平行四邊形和梯形的熟悉這局部，首先讓學生熟悉線段、射線、直線、垂線、平行線和角這些幾何學問中最根本的概念，學生把握了這些概念，才能進展幾何學問的學習。

接著熟悉三角形、平行四邊行和梯形，熟悉這些圖形，初步把握它們的特征和一些性質(zhì)，將為以后的學習打下良好的根底。

三、教學目的要求

1、初步把握乘、除法運算中各局部的關(guān)系，會依據(jù)這些關(guān)系求未知。

2、使學生進一步把握四則混合運算的挨次，提高整數(shù)計算的力量。

3、使學生進一步熟悉年、月、日的，把握24時計時法，幫忙學生進一步擴大關(guān)于時間的學問范圍。

4、培育學生用各種思維方法解決問題的力量。。

5、培育學生的探究意識和探究精神。培育學生的學習興趣，樹立數(shù)學學習的信念。

6、使學生會列出含有未知數(shù)的等式解答一些簡潔應用題。

7、使學生進一步理解和把握四則混合運算這局部學問，有助于學生在今后的計算中逐步做到計算方法的合理和敏捷。

8、學生初步了解統(tǒng)計的過程，初步學會數(shù)據(jù)收集、整理的方法，初步熟悉簡潔的統(tǒng)計表。

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9、使學生熟悉線段、射線、直線、垂線、平行線和角這些幾何學問中最根本的概念，學生把握了這些概念，能進展幾何學問的學習。

10、結(jié)合有關(guān)內(nèi)容，進一步培育學生檢驗的習慣。

四、滲透思想品德教育

1、結(jié)合有關(guān)數(shù)學內(nèi)容進展愛祖國、愛社會主義的滲透教育。

2、結(jié)合有關(guān)內(nèi)容，對學生進展辯證唯物主義的啟蒙教育。

3、結(jié)合有關(guān)內(nèi)容，培育學生的科學探究精神和嚴謹?shù)目茖W討論作風。

4、通過活動培育學生敬重師長、相互幫忙的好品質(zhì)。

5、結(jié)合練習題進展綠化祖國愛護環(huán)境的思想教育。

6、結(jié)合教學培育學生良好的學習習慣。

五、教學措施

1、嚴格遵守教學六仔細進展教學活動。

2、不斷學習理論學問，提高業(yè)務水平，進展教育教學改革，以適應時代的需求。

3、留意學生差異，因材施教。

4、仔細鉆研教材，把握教材的重點、難點，敏捷地處理教材，以適應大綱要求。

5、計算方面要留意培育學生選擇合理的方法和工具進展計算的力量。

6、注意培育學生各方面的良好習慣，強調(diào)“仔細刻苦學習”，不允許一個人落伍。重視培育學生的創(chuàng)新意識和實際力量。

7、教師的教學方法具有創(chuàng)新意識。

8、教學中發(fā)揚教學民主，制造一個輕松和諧有序的教學和學習氣氛2、充分利用電器，教具，學具，加強直觀性萄А?/P

9、接班后，對全部學生進展成績摸底，排好、中、差，平常課上提問就有針對性，把提優(yōu)、補差工作作為首要任務，為后進生找“小教師”，做到一幫一。

10、在教學中既要加強筆算訓練，又要加強口算訓練，使筆算口算相互促進，提高學生的計算力量，使計算題做到大面積“豐收”。

六、課時安排

內(nèi)容課時

一、期初復習2

二、乘法、除法各局部之間的關(guān)系6

三、混合運算(二)7

四、三步計算應用題12

五、年、月、日4

六、四則運算的意義和運算定律25

七、簡潔的統(tǒng)計(一)5

八、三角形、平行四邊形和梯形12

九、期末復習5

篇2:小學第六冊數(shù)學教學規(guī)劃

一、教材分析：

本冊教材包括下面一些內(nèi)容：一個因數(shù)是兩位數(shù)的乘法，除數(shù)是兩位數(shù)的除法，年、月、日的熟悉，混合運算和應用題。

一個因數(shù)是兩位數(shù)的乘法和除數(shù)是兩位數(shù)的除法是本冊的重點。學生把握好這兩局部計算，就為以后學習小數(shù)乘、除法打下良好根底。

混合運算和應用題也是本冊的一個重點。這局部內(nèi)容是在前一冊的根底上，連續(xù)學習三步式題的混合運算挨次，連續(xù)學習一些兩步計算的應用題。通過解答所學的應用題，使學生進一步理解和把握一些數(shù)量關(guān)系，提高運用所學學問分析和解決實際問題的力量，并培育學生檢驗應用題解答的技能和習慣。

在量的計量方面，本冊教材在前一冊的根底上進一步擴大計量學問的范圍，教學較大的時間單位年、月、日以及24時計時法。

二、學情分析：

一個因數(shù)是兩位數(shù)和除數(shù)是兩位數(shù)的乘、除法是本冊的重點內(nèi)容。學生雖然學過一個因數(shù)是一位數(shù)和除數(shù)是一位數(shù)的乘、除法，有了肯定的根底，但是開頭學習一個因數(shù)是兩位數(shù)和除數(shù)是兩位數(shù)的乘、除法仍舊有一些困難。在學習用兩位數(shù)乘時，對于乘的挨次，每局部積的書寫位置往往弄不清。在學習用兩位數(shù)除時，要較快地試出精確的商，以及除的方法，也比用一位數(shù)除難把握。

為了更好地培育和提高學生分析和解同意用題的力量，本冊教材在教學用兩位數(shù)乘、除的乘、除法中，分別在學生已有的閱歷的根底上，給學生抽象出一些常見的數(shù)量關(guān)系，如單價、數(shù)量和總價的關(guān)系，速度、時間和路程的關(guān)系等。這些數(shù)量關(guān)系是進一步學習的重要根底學問。初步把握一些數(shù)量關(guān)系，不僅加深對日常各種數(shù)量及相互關(guān)系的理解，而且進展了學生抽象概括的力量，把學生解應用題過程中的思維水平提高了一步。

三、教學要求：

1、使學生把握一個因數(shù)是兩位數(shù)和除數(shù)是兩位數(shù)的乘、除法的計算法則，能夠比擬嫻熟地筆算一個因數(shù)是兩位數(shù)的乘法(積在萬以內(nèi))和除數(shù)是兩位數(shù)的除法(被除數(shù)在萬以內(nèi))，把握乘、除法的驗算方法，養(yǎng)成驗算的習慣。

2、使學生比擬嫻熟地口算用一位數(shù)乘兩位數(shù)(積在100以內(nèi))和相應的除法，一個因數(shù)和除法是和整十數(shù)的乘、除法。

3、使學生熟悉時間單位年、月、日，知道各月以及全年的天數(shù)，會用24時計時法表示時刻。

4、使學生把握四則混合運算挨次，能夠比擬嫻熟地計算一般的三步式題，并會解答兩步計算的文字題和兩步應用題。

四、教學措施：

1、努力鉆研教材，仔細學習教學大綱，加強自身學習，不斷提