+高+中數(shù)學(xué)利用向量方法證明平行和垂直課件+高三數(shù)學(xué)一輪專題復(fù)習(xí)_第1頁(yè)
+高+中數(shù)學(xué)利用向量方法證明平行和垂直課件+高三數(shù)學(xué)一輪專題復(fù)習(xí)_第2頁(yè)
+高+中數(shù)學(xué)利用向量方法證明平行和垂直課件+高三數(shù)學(xué)一輪專題復(fù)習(xí)_第3頁(yè)
+高+中數(shù)學(xué)利用向量方法證明平行和垂直課件+高三數(shù)學(xué)一輪專題復(fù)習(xí)_第4頁(yè)
+高+中數(shù)學(xué)利用向量方法證明平行和垂直課件+高三數(shù)學(xué)一輪專題復(fù)習(xí)_第5頁(yè)
已閱讀5頁(yè),還剩21頁(yè)未讀 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

第七章立體幾何與空間向量利用向量方法證明平行和垂直必備知識(shí)積累平行或重合3.求平面的法向量的坐標(biāo)的一般步驟:第一步(設(shè)):設(shè)出平面法向量的坐標(biāo)為n=(x,y,z).第二步(列):根據(jù)n·a=0且n·b=0可列出方程組第三步(解):把z看作常數(shù),用z表示x、y.第四步(取):取z為任意一個(gè)正數(shù)(當(dāng)然取得越特殊越好),便得到平面法向量n的坐標(biāo).思考:上述計(jì)算有什么特征,還有其他更簡(jiǎn)潔的方法嗎?在解題時(shí)可以直接設(shè)為常數(shù)1、或其他數(shù)字,如設(shè)。叉乘法叉乘法說明:該方法主要是驗(yàn)證用一般方法求得的法向量是否正確,高考和平常解題中不主張?jiān)诰砻嫔喜捎迷摲椒ǎㄓ迷摲椒ㄒ坏┯?jì)算錯(cuò)誤就沒有步驟分)。應(yīng)用1:利用向量法證明平行問題例1:如圖所示,平面PAD⊥平面ABCD,ABCD為正方形,△PAD是直角三角形,且PA=AD=2,E,F(xiàn),G分別是線段PA,PD,CD的中點(diǎn).求證:PB∥平面EFG.應(yīng)用2:利用向量法證明垂直問題應(yīng)用

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論