部編版二年級(jí)語文上冊(cè)《快樂讀書吧》精美課件

快樂讀書吧——讀讀童話故事來吧，插上想象的翅膀，搭上童話王國(guó)的列車，看看那里發(fā)生了什么。

《小鯉魚跳龍門》

《“歪腦袋”木頭樁》

《孤獨(dú)的小螃蟹》

《小狗的小房子》

《一只想飛的貓》

你最近讀了哪些童話書？選最喜歡的一本給大家介紹下吧！

我最近讀了《小鯉魚跳龍門》，我很喜歡里面的小鯉魚們。

《小鯉魚跳龍門》講述了一群小鯉魚聽奶奶講了鯉魚躍過龍門化為龍的傳說后，不畏艱難，一心尋找龍門，在勇敢奮斗中學(xué)會(huì)了迎戰(zhàn)各種困難的本領(lǐng)，經(jīng)過頑強(qiáng)拼搏，它們最終躍入理想的家園，看到了美麗的景色，成為世界上最幸福的魚。

我很喜歡童話《孤獨(dú)的小螃蟹》，它是一個(gè)關(guān)于勇敢和善良的故事。

《孤獨(dú)的小螃蟹》講了小螃蟹的好朋友小青蟹離開家去闖蕩，小螃蟹感到很孤獨(dú)，就去尋找小青蟹。小螃蟹在尋找的路上認(rèn)識(shí)和幫助了許多小動(dòng)物，他的善良和勇敢讓他的生活變得充滿希望。后來小青蟹回來了，他倆又快樂地生活在一起了。

這學(xué)期我讀了我國(guó)著名兒童文學(xué)家陳伯吹先生創(chuàng)作的童話《一只想飛的貓》。

《一只想飛的貓》講了一只喜歡自吹自擂的貓厭惡勞動(dòng)、頑皮無禮，不切實(shí)際地一心想飛而最終摔了跟頭的故事。整個(gè)故事充滿了輕松幽默的喜劇色彩，在一系列生動(dòng)有趣的情節(jié)中告訴我們，不要盲目地逞強(qiáng)好勝，不要驕傲自大、好逸惡勞。

這學(xué)期我讀了我國(guó)著名兒童文學(xué)家嚴(yán)文井先生創(chuàng)作的《“歪腦袋”木頭樁》。

《“歪腦袋”木頭樁》講的是有一個(gè)歪著尖尖的腦袋木頭樁，剛開始目空一切，后來受到會(huì)唱歌跳舞的小姑娘的影響，也跟著唱起歌來的故事。通過木頭樁的故事讓大家明白一個(gè)道理：看不起別人就代表無視自己的短處。只有充分認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)缺點(diǎn)并為之努力不斷完善自己，才是正確的人生態(tài)度。

這學(xué)期我讀了我國(guó)被譽(yù)為一代童話大師的孫幼軍先生創(chuàng)作的童話《小狗的小房子》。

《小狗的小房子》講的是一只背著小房子的小狗和一只小貓出去玩，小狗不小心受傷了，小貓把小狗扶進(jìn)房子里，并給小房子安上了小輪子，推著小狗回家的故事。這個(gè)故事告訴我們不管遇到什么事情，都要互相幫助、互相團(tuán)結(jié)?？鞓纷x書吧——讀讀童話故事

在一年級(jí)“讀書真快樂”及“讀讀童謠和兒歌”的基礎(chǔ)上，本次“快樂讀書吧”推薦的是“讀讀童話故事”，有金近的《小鯉魚跳龍門》、嚴(yán)文井的《“歪腦袋”木頭樁》、冰波的《孤獨(dú)的小螃蟹》、孫幼軍的《小狗的小房子》、陳伯吹的《一只想飛的貓》。這些童話都是中國(guó)優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，故事新奇有趣，文字淺顯易懂，適合二年級(jí)學(xué)生閱讀。讓我們一起來快樂地讀書吧。閱讀目標(biāo)1.產(chǎn)生閱讀童話故事的興趣，能自主閱讀自己喜歡的故事，

能了解故事的主要內(nèi)容。2.認(rèn)識(shí)書的封面，了解書名、作者等基本信息，初步養(yǎng)成愛

護(hù)圖書的好習(xí)慣。3.感受課外閱讀的快樂，樂于與大家分享課外閱讀的成果。1.認(rèn)識(shí)封面。在開始讀書之前，要認(rèn)識(shí)自己要讀的那本書的基本信息，觀察封面，看看書名、作者、插圖等。同時(shí)，說說自己對(duì)書本封面的感受，比如“最吸引我的封面”“讓我覺得有趣的書名”“我知道的作者”等。閱讀目標(biāo)

書名“小狗的小房子”告訴我們這個(gè)故事可能與小狗、小房子有關(guān)。我們還可以從封面上知道這本書的作者是孫幼軍。插圖上除了小狗、小房子，還有一只小貓。小狗、小貓和小房子之間究竟會(huì)發(fā)生什么故事呢，讓我們快快打開書，去讀讀這個(gè)有趣的故事吧！書名作者插圖2.看書名猜故事。“看書名猜故事”既能激發(fā)興趣，引發(fā)聯(lián)想和想象，同時(shí)也是一種有效的讀書策略。當(dāng)我們通過書名對(duì)故事有了一定的預(yù)測(cè)，讀書活動(dòng)就更具主動(dòng)性。通過自己的預(yù)測(cè)與書中內(nèi)容進(jìn)行驗(yàn)證，我們會(huì)產(chǎn)生獨(dú)特的閱讀體驗(yàn)，為三年級(jí)“預(yù)測(cè)”閱讀策略的學(xué)習(xí)做鋪墊。3.愛護(hù)圖書。在快樂閱讀的過程中，要養(yǎng)成愛護(hù)圖書、保護(hù)圖書的意識(shí)和習(xí)慣。完成每一次閱讀，可以借助書簽標(biāo)注于對(duì)應(yīng)的頁碼，便于及時(shí)合上，以保證圖書的潔凈。不把圖書弄臟的方法有：看完書，及時(shí)放回書架；給書包上書皮；洗干凈手再讀書。閱讀計(jì)劃書

名作者篇目天數(shù)日期《小鯉魚跳龍門》金近《蝴蝶有一面小鏡子》《小貓釣魚》《驕傲的大公雞》《狐貍打獵人的故事》20_月_日至_月_日《“歪腦袋”木頭樁》嚴(yán)文井《小溪流的歌》《丁丁的一次奇怪旅行》20_月_日至_月_日閱讀計(jì)劃書

名作者篇目天數(shù)日期《孤獨(dú)的小螃蟹》冰波《恐龍魯魯》20_月_日至_月_日《小狗的小房子》孫幼軍《小老虎粗尾巴》20_月_日至_月_日《一只想飛的貓》陳伯吹《阿麗思小姐》20_月_日至_月_日閱讀指導(dǎo)

不同的童話故事可以采用不同的閱讀方法。根據(jù)童話故事本身的特點(diǎn)，我們可以采用云圖式、路線圖式、小標(biāo)題式、思維導(dǎo)圖式、問題引領(lǐng)式等不同的方法來把握童話故事的主要內(nèi)容?！缎□庺~跳龍門》(云圖式)小鯉魚跳龍門鯉魚奶奶——講故事小鯉魚們——找龍門大螃蟹——幫忙剪水草大魚——不相信小鯉魚燕子——給奶奶捎信付出終有回報(bào)堅(jiān)持就是勝利

《“歪腦袋”木頭樁》(路線圖式)翻一翻故事中的圖畫，根據(jù)圖里出現(xiàn)的內(nèi)容，畫出迷宮路線圖。起點(diǎn)終點(diǎn)小男孩小姑娘花朵工人小姑娘青蛙麻雀《孤獨(dú)的小螃蟹》(小標(biāo)題式)1.小青蟹不見了

2.小螃蟹的夢(mèng)3.小紙鳥

4.冬冬鼓5.樹的眼淚

6.咔嚓咔嚓剪頭發(fā)7.一只大鉗子

8.小青蟹回來了《小狗的小房子》(思維導(dǎo)圖式)小房子釣魚捉螞蚱好朋友背沒釣著摔暈了推不耐煩嚇壞了小狗小貓《一只想飛的貓》(問題引領(lǐng)式)1.因?yàn)檎l，貓第一次有了想飛的念頭？(黃蝴蝶)2.是誰讓貓沒法裝睡？(公雞、鴨子和鵝)3.這只貓飛起來了嗎？(沒有)互動(dòng)交流閱讀交流我還看過《小鯉魚跳龍門》的動(dòng)畫片呢！它由何玉門擔(dān)任導(dǎo)演，是上海美術(shù)電影制片廠在1958年發(fā)行的國(guó)產(chǎn)經(jīng)典動(dòng)畫片，它傳達(dá)出來的敢于冒險(xiǎn)和積極向上的精神，教育、影響了幾代人。

我覺得《孤獨(dú)的小螃蟹》中的小螃蟹并不孤獨(dú)，其實(shí)它很幸福，動(dòng)物們陪它，而且還有讓動(dòng)物快樂的冬冬鼓讓它打。當(dāng)我看到小螃蟹為了救小烏龜連大鉗子都扯斷的時(shí)候，我想到了一句話：“真正的朋友會(huì)在你患難的時(shí)候出現(xiàn)”因此它也獲得了友誼。

《小狗的小房子》寫的是一場(chǎng)雨之后的事情。雨把天空洗得更藍(lán)，把樹葉和小草洗得更綠。作者用擬人的手法，在故事開始時(shí)就送給我們一片清新和美好。

讀了《一只想飛的貓》，我知道了故事中的貓自以為是，愛說大話，最終受到了懲罰。我們不要學(xué)習(xí)這只貓，因?yàn)閼卸琛⒔苹?、愛說大話的人是不會(huì)得到人們的喜愛和尊重的。閱讀練習(xí)一、選擇。1.“想飛的貓”是怎樣的性格呢？(

)A.

聰明伶俐

B.

謙虛可愛

C.

驕傲自大C2.《“歪腦袋”木頭樁》這本童話書中的主人公是

誰？(

)A.一個(gè)淘氣的小男孩。B.一個(gè)老朽不堪又自以為高明的木頭樁。B二、判斷。1.《小鯉魚跳龍門》講了一只小鯉魚不畏艱難困苦，

在勇敢奮斗中學(xué)會(huì)迎戰(zhàn)困難，最終躍入美麗家園的

故事。

(

)2.《孤獨(dú)的小螃蟹》中，小螃蟹是為了救小烏龜才把

自己的大鉗子扯斷的。

()三