部編版二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第23課《紙船和風(fēng)箏》精美課件

紙船和風(fēng)箏23紙船風(fēng)箏見證友誼你們知道水面上漂浮的是什么嗎？天上飛的又是什么呢？紙船和風(fēng)箏之間會(huì)發(fā)生什么樣的故事呢？認(rèn)識(shí)“箏、鼠”等12個(gè)生字，會(huì)寫“折、張”等8個(gè)字，會(huì)寫“紙船、松果”等詞語(yǔ)。默讀課文，體會(huì)松鼠和小熊的友誼。對(duì)怎樣交朋友和維護(hù)友誼有一定的感受。聽范讀邊聽邊畫出文中的生字，注意生字的讀音。用自己喜歡的方式自由讀課文，要求：圈出文中的生字新詞，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，遇到讀不順的地方可以多讀幾遍。預(yù)習(xí)讀箏鼠折漂扎抓幸但愿哭取倆箏風(fēng)箏古箏鼠松鼠老鼠

舅：舅舅辨一辨爭(zhēng)：爭(zhēng)取折折紙折斷漂漂泊漂浮飄：飄揚(yáng)辨一辨拆：拆穿扎包扎

扎辮子

抓抓住抓手禮：禮貌狐：狐貍辨一辨幸幸福幸運(yùn)

但但是不但辛：辛苦辨一辨旦：元旦

①連詞，但是，不過(guò)；②只，僅。愿許愿愿望哭哭泣痛哭原：原來(lái)辨一辨笑：大笑取取暖爭(zhēng)取耶：非耶辨一辨?zhèn)z咱倆他倆兩：兩個(gè)折鼠箏漂扎抓幸但哭愿取倆折張祝扎抓但哭吵組詞：造句：結(jié)構(gòu)：部首：筆畫：筆順：我學(xué)會(huì)了用紙折青蛙。折疊曲折打折百折不撓左右扌7Z音序：辨字：拆拆除拆穿組詞：造句：結(jié)構(gòu)：部首：筆畫：筆順：我今天做了一張?jiān)嚲?。張開夸張

張揚(yáng)東張西望左右弓7Z音序：辨字：引引導(dǎo)引用組詞：造句：結(jié)構(gòu)：部首：筆畫：筆順：教師節(jié)到了，我祝愿老師身體健康。祝福祝賀祝愿慶祝

左右礻9Z音序：辨字：祖祖國(guó)祖先組詞：造句：結(jié)構(gòu)：部首：筆畫：筆順：她扎著兩條辮子。包扎

扎辮子左右扌4Z音序：辨字：孔針孔氣孔組詞：造句：結(jié)構(gòu)：部首：筆畫：筆順：小貓抓住了一只老鼠。抓住抓緊抓藥抓耳撓腮左右扌7Z音序：辨字：狐狐貍白狐組詞：造句：結(jié)構(gòu)：部首：筆畫：筆順：昨晚我被屋外的噪音吵醒了。吵架吵鬧爭(zhēng)吵大吵大鬧左右口7C音序：辨字：沙沙漠沙塵組詞：造句：結(jié)構(gòu)：部首：筆畫：筆順：小明家住得很遠(yuǎn)，但是他上學(xué)從來(lái)不遲到。但是但愿不但

但愿如此左右亻7D音序：辨字：膽膽量壯膽組詞：造句：結(jié)構(gòu)：部首：筆畫：筆順：她是一個(gè)愛哭的小孩?？奁拊V痛哭

哭笑不得上下犬10K音序：辨字：器機(jī)器器官表詞語(yǔ)紙船松果紙條難過(guò)但是屋頂和好挑戰(zhàn)一下小麗在商店看中了一個(gè)很漂

亮的漂

流瓶，她央求媽媽幫她買下來(lái)。注意紅色字的讀音原文示例漂（漂亮）（漂流）

·紙船漂哇漂，漂（）到了小熊家門口。多音字近義詞正好連忙飄蕩恰好趕忙飄揚(yáng)美麗丑陋快樂(lè)悲傷反義詞漂流：漂在水面順?biāo)鲃?dòng)。[造句]一片葉子在海里漂流著，誰(shuí)都不知道它的目的地在哪。飄蕩：在空中隨風(fēng)擺動(dòng)，或在水面上、空氣中浮動(dòng)。[造句]白云，像棉花，像浪濤，像積雪，自由的飄蕩著。詞語(yǔ)解釋讀課文，想一想：本文寫了一件什么事？探究讀根據(jù)朗讀指導(dǎo)，朗讀課文，探究下列問(wèn)題：可以分角色朗讀，讀小熊和松鼠收到禮物時(shí)要用開心和驚喜的語(yǔ)氣；讀兩人鬧別扭時(shí)要用低沉、難過(guò)的語(yǔ)氣來(lái)讀。朗讀指導(dǎo)讀課文，想一想：本文寫了一件什么事？本文寫松鼠和小熊通過(guò)_____和_____成為了________，在吵架后又借______和_____和好的故事。紙船風(fēng)箏好朋友紙船風(fēng)箏1.給下列加點(diǎn)的字注音。扎風(fēng)箏抓住祝愿一張紙松鼠2.辨字組詞。

紙()低()

幸()辛()

取()敢()

但()擔(dān)()紙張低頭幸福辛苦取下不敢但是扁擔(dān)3.選一選。（填序號(hào)）①山頂②山腳③風(fēng)箏④紙船松鼠和小熊是一對(duì)好朋友，松鼠住在

，他送給小熊

；小熊住在

，他送給松鼠

。①④②③1.這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了生字，認(rèn)識(shí)了松鼠和小熊這一對(duì)好朋友，了解了他們之間的友誼。下節(jié)課我們接著學(xué)習(xí)。2.鞏固字詞，將會(huì)寫字在本子上抄寫3遍。紙船和風(fēng)箏折但吵張祝扎抓哭折疊張開祝福扎緊抓住吵架但是哭泣紙船和風(fēng)箏23紙船風(fēng)箏見證友誼松鼠和小熊是如何成為好朋友的？它們因何爭(zhēng)吵？又是如何重歸于好的？同學(xué)們想知道具體發(fā)生了什么事嗎？今天就讓我們一起來(lái)讀一讀這個(gè)故事吧！松鼠和小熊住在一座山上。松鼠住在山頂，小熊住在山腳。山上的小溪往下流，正好從小熊的家門口流過(guò)。為下文小熊和松鼠交朋友做了鋪墊。松鼠住在山頂，小熊住在山腳自由讀2—6自然段，說(shuō)一說(shuō)松鼠和小熊是怎樣成為朋友的？松鼠折了一只紙船，放在小溪里。紙船漂哇漂，漂到了小熊家門口。山頂山腳小熊收到這個(gè)意外的禮物后是什么反應(yīng)？小熊拿起紙船一看，樂(lè)壞了。紙船里放著一個(gè)小松果，松果上掛著一張紙條，上面寫著：“祝你快樂(lè)！”小熊也想折一只紙船送給松鼠，可是紙船不能漂到山上去。怎么辦呢？他想了想，就扎了一只風(fēng)箏。風(fēng)箏乘著風(fēng)，飄哇飄，飄到了松鼠家門口。說(shuō)明他很認(rèn)真、很重視送給松鼠的禮物。小熊收到這個(gè)禮物后是怎樣做的？山頂山腳辨字：“漂”、“飄”漂飄一片片雪花從空中（）落，真的好美??！那只無(wú)名小船一直（）浮在河岸邊。飄漂松鼠收到這個(gè)禮物后又是什么反應(yīng)？松鼠一把抓住風(fēng)箏的線一看，也樂(lè)壞了。風(fēng)箏上掛著一個(gè)草莓，風(fēng)箏的翅膀上寫著：“祝你幸福！”小熊和松鼠互相送給了對(duì)方什么禮物？說(shuō)了什么祝福語(yǔ)？祝你快樂(lè)!祝你幸福！山頂山腳紙船和風(fēng)箏讓他們倆成了好朋友。后來(lái)小熊和松鼠之間發(fā)生了什么？為什么看不到風(fēng)箏和紙船了？可是有一天，他們倆為了一點(diǎn)兒小事吵了一架。山頂上再也看不到飄蕩的風(fēng)箏，小溪里再也看不到漂流的紙船了。小熊和松鼠吵架后，他們的心情是怎樣的？他們想和好嗎？畫出相關(guān)語(yǔ)句讀一讀。小熊很難過(guò)。他還是每天扎一只風(fēng)箏，但是不好意思把風(fēng)箏放起來(lái)，就把風(fēng)箏掛在高高的樹枝上。說(shuō)明小熊還想著松鼠松鼠也很難過(guò)。他還是每天折一只紙船，他也不好意思把紙船放進(jìn)小溪，就把紙船放到屋頂上。說(shuō)明松鼠也在想著小熊。他們都想和好，但都不好意思，那最后他們倆是怎么和好的？過(guò)了幾天，松鼠再也受不了啦。他在一只折好的紙船上寫了一句話：“如果你愿意和好，就放一只風(fēng)箏吧！”他把這只紙船放進(jìn)了小溪。如果你愿意和好，就放一只風(fēng)箏吧！請(qǐng)你仿照課文，試著用“如果……就……”說(shuō)一句話吧！如果

就

。你感到開心拍拍手小練筆小熊接受松鼠的示好了嗎？傍晚，松鼠看見一只美麗的風(fēng)箏朝他飛來(lái)，高興得哭了。他連忙爬上屋頂，取下紙船，把一只只紙船放到了小溪里。一只美麗的風(fēng)箏朝他說(shuō)明小熊接受了松鼠很激動(dòng)和好飛來(lái)松鼠把一只只紙船放到了小溪里。你能說(shuō)說(shuō)松鼠和小熊和好的經(jīng)過(guò)嗎？松鼠主動(dòng)向小熊表示和好，小熊積極回應(yīng)。最后他們倆再一次成為了好朋友。主動(dòng)示好積極回應(yīng)生活中你有遇到和好朋友吵架后互相不再理睬的事嗎？學(xué)完了這篇課文，你打算怎樣處理你們之間的事？請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)。前面老師已經(jīng)對(duì)這篇課文進(jìn)行了詳細(xì)的講解，接下來(lái)請(qǐng)同學(xué)們開啟你的智慧之門，探究以下問(wèn)題。學(xué)了這篇課文，你懂得了什么道理？學(xué)了這篇課文，你懂得了什么道理？人與人交往需要建立友誼，而友誼的維護(hù)需要彼此不斷地包容和諒解。

這是一篇童話故事，通過(guò)記敘松鼠和小熊成為好朋友，爭(zhēng)吵后又重歸于好的故事，贊揚(yáng)了他們的。告訴我們：人與人之間需要友誼，而友誼還。需要不斷地維護(hù)真誠(chéng)友誼紙船和風(fēng)箏折紙船、扎風(fēng)箏成為好朋友紙船和風(fēng)箏不飄動(dòng)吵架、冷戰(zhàn)放紙船、放風(fēng)箏和好如初架友誼長(zhǎng)橋關(guān)于友情的詩(shī)句故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州?！畎啄钋奥窡o(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君?！哌m勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人?！蹙S23

紙船和風(fēng)箏第一階：我愛識(shí)字學(xué)習(xí)內(nèi)容1.識(shí)記生字。2.寫字。會(huì)認(rèn)字風(fēng)箏松鼠

漂動(dòng)幸好心愿

取出咱倆piāozhēngshǔqǔxìngyuànliǎ識(shí)字提綱1.識(shí)記生字。會(huì)意：折?？扌温暎簭?jiān)サ?.寫字。祝：會(huì)意字，甲骨文和金文的“?！庇袃煞N寫法：前一種就像個(gè)跪著的人，正伸手向祭祀用的木桌、石臺(tái)擺放供品。后一種則像人跪在靈臺(tái)前張口朝天，仿佛在向神祖禱告。秦篆以后的“?！背欣^了后一種寫法，并規(guī)范為左“礻”右為“兄”了。字理識(shí)字：祝的演變我會(huì)認(rèn)讀商甲周金秦篆漢隸今楷哭：會(huì)意字，小篆的“哭”字，下部是“犬”字，上部是“口口”讀(xuān，是驚呼哀號(hào)的意思)?？瑫P畫化，形體稍變，“哭”字的本義是指狗哀號(hào)。引申泛指人因過(guò)度悲傷或過(guò)分激動(dòng)而有聲有淚地哭。字理識(shí)字：哭我會(huì)認(rèn)讀金文小篆楷體哭啼哭多音字折(zhé)折紙(shé)折本

辨析：表示“翻轉(zhuǎn)，倒騰”時(shí)！讀(zhē)，如，折騰；表示“斷”“虧損”或“姓”時(shí)，讀(shé)，如，折了、折本；表示“斷”“弄斷”“損失”“彎轉(zhuǎn)，屈曲”等時(shí)，讀(zhé)，如，折斷、打折。(zhē)折騰折紙多音字漂(piāo)漂泊(piǎo)漂白例句：我和媽媽在小河邊漂(piǎo)洗衣物，這時(shí)河面上漂(piāo)過(guò)來(lái)一片落葉，一只漂(piào)亮的小甲蟲趴在上面，隨著落葉緩緩地漂(piāo)向遠(yuǎn)方。(piào)漂亮多音字扎(zā)扎褲腳(zhá)掙扎字歌：扎(zhā)針須仔細(xì)，辮子請(qǐng)?jiān)?zā)起。掙扎(zhá)

爬起來(lái)，扎(zhā)寨選營(yíng)地。(zhā)扎根扎根易讀錯(cuò)“抓、祝、張”都是翹舌音，聲母是zh，不是z；“幸”讀xìng，不要讀成xìn。易寫錯(cuò)右部是“爪”，不要寫成“瓜”。下邊是“犬”，不要寫成“大”。左部是“礻”，不要寫成“衤”。會(huì)寫字折抓張祝扎吵但哭左右結(jié)構(gòu)上下結(jié)構(gòu)書寫指導(dǎo)重難點(diǎn)字結(jié)構(gòu)：部首：書寫：左右結(jié)構(gòu)扌折左窄右寬，“斤”略低于“扌”。第五筆豎撇在豎中線上起筆，第六筆橫起筆在橫中線上。書寫指導(dǎo)重難點(diǎn)字結(jié)構(gòu)：部首：書寫：左右結(jié)構(gòu)弓張左窄右寬。第三筆豎折折鉤的第二個(gè)折筆在橫中線下側(cè)；“長(zhǎng)”的第二筆橫從豎中線左側(cè)起筆，第三筆豎提的豎段寫在豎中線上。書寫指導(dǎo)重難點(diǎn)字結(jié)構(gòu)：部首：書寫：左右結(jié)構(gòu)礻祝左窄右寬，左邊長(zhǎng)，右邊短?！办辍钡牡谒墓P在橫中線下側(cè)；“兄”的第一筆豎寫在豎中線上，“口”略扁，第四筆撇從中心點(diǎn)的右側(cè)起筆。書寫指導(dǎo)重難點(diǎn)字結(jié)構(gòu)：部首：書寫：左右結(jié)構(gòu)扌抓左窄右寬，頂部“扌”略高于“爪”，底部左右齊平。“爪”的第二筆豎撇在豎中線的左側(cè)，第三筆豎在豎中線的右側(cè)。書寫指導(dǎo)重難點(diǎn)字結(jié)構(gòu)：部首：書寫：上下結(jié)構(gòu)犬哭兩個(gè)“口”左低右高；“犬”的第一筆橫略短，收筆在橫中線上，撇、捺要舒展，比上面的兩個(gè)“口”要寬，點(diǎn)比短橫收筆略靠右。第二階：我會(huì)閱讀學(xué)習(xí)內(nèi)容1.理解詞語(yǔ)。2.理解課文內(nèi)容。3.句式：如果……就……(假設(shè)關(guān)系)詞語(yǔ)聽寫但是紙船松果紙條可是

屋頂和好

折紙

張口祝福扎染

抓住

哭泣

吵鬧近義詞正好—恰好

快樂(lè)—愉快飄蕩—飄揚(yáng)

難過(guò)—傷心反義詞快樂(lè)—憂傷

幸?！纯嚯y過(guò)—高興

山頂—山腳山腳山頂1.松鼠住在()，小熊住在()。幸福痛苦2.請(qǐng)不要把自己的()建立在別人的()之上?；顚W(xué)活用山頂山腳幸福痛苦理解詞語(yǔ)[快樂(lè)]感到幸?；驖M意。[幸福](生活、境遇)稱心如意。[飄蕩]隨風(fēng)飄動(dòng)。[漂流]漂在水面隨水浮動(dòng)。[難過(guò)]傷心；不痛快。漂流又叫紙鳶，中國(guó)人發(fā)明。在中國(guó)，風(fēng)箏已有兩千多年的歷史了。山東濰坊是風(fēng)箏鼻祖地，被稱為“世界風(fēng)箏之都”。風(fēng)箏種類很多，有人物造型、動(dòng)物造型等，色彩也各不相同，無(wú)不惟妙惟肖。風(fēng)箏松鼠住在哪兒？小熊住在哪兒？松鼠住在山頂，小熊住在山腳。松鼠家小熊家小溪松鼠和小熊住在一座山上。松鼠住在山頂，小熊住在山腳。山上的小溪往下流，正好從小熊的家門口流過(guò)。松鼠和小熊是怎樣成為好朋友的？松鼠折了一只紙船，放在小溪里。紙船漂哇漂，漂到了小熊的家門口。小熊也想折一只紙船送給松鼠，可是紙船不能漂到山上去。怎么辦呢？他想了想，就扎了一只風(fēng)箏。風(fēng)箏乘著風(fēng)，飄哇飄，飄到了松鼠家門口。連一連飄漂松鼠和小熊收到對(duì)方的禮物后各有什么反應(yīng)？小熊拿起紙船一看，樂(lè)壞了。紙船里放著一個(gè)小松果，松果上掛著一張紙條，上面寫著：“祝你快樂(lè)！”松鼠一把抓住風(fēng)箏的線一看，也樂(lè)壞了。風(fēng)箏上掛著一個(gè)草莓，風(fēng)箏的翅膀上寫著：“祝你幸福！”紙船和風(fēng)箏讓他們倆(liǎ)成了好朋友。后來(lái)小熊和松鼠之間發(fā)生了什么？可是有一天,他們倆為了一點(diǎn)兒小事吵了一架。山頂上再也看不到飄蕩的風(fēng)箏，小溪里再也看不到漂流的紙船了。吵架后，小熊和松鼠是怎么做的？小熊很難過(guò)。他還是每天扎一只風(fēng)箏，但是不好意思把風(fēng)箏放起來(lái)，就把風(fēng)箏掛在高高的樹枝上。松鼠也很難過(guò)。他還是每天折一只紙船，他也不好意思把紙船放進(jìn)小溪，就把紙船放到屋頂上。是誰(shuí)先主動(dòng)提出和好的？過(guò)了幾天，松鼠再也受不了啦。他在一只折好的紙船上寫了一句話：“如果你愿意和好，就放一只風(fēng)箏吧！”他把這只紙船放進(jìn)了小溪。如果你愿意和好，就放一只風(fēng)箏吧！小熊看到這只紙船和那句話，會(huì)怎么想？怎么做？傍晚,松鼠看見一只美麗的風(fēng)箏朝他飛來(lái)，高興得哭了。他連忙爬上屋頂,取下紙船，把一只只紙船放到了小溪里?！案吲d得哭了”說(shuō)明松鼠非常激動(dòng)和幸福。學(xué)完本課你收獲了什么？本文通過(guò)敘述松鼠和小熊成為好朋友的經(jīng)過(guò)及發(fā)生矛盾又重歸于好的事，贊揚(yáng)了他們的真摯友誼。這個(gè)故事告訴我們：人與人的交往需要建立友誼，而友誼還需要不斷地維護(hù)。

句式：如果……就……(假設(shè)關(guān)系)例句：如果你愿意和好，就放一只風(fēng)箏吧！解析：“如果……就……”表示假設(shè)關(guān)系?！叭绻焙竺娴膬?nèi)容是假設(shè)的一種情況，“就”后面的內(nèi)容是假設(shè)的情況實(shí)現(xiàn)后產(chǎn)生的結(jié)果。例如：如果沒有太陽(yáng)，就沒有這個(gè)美麗可愛的世界。句式學(xué)用假設(shè)的一種情況實(shí)現(xiàn)后產(chǎn)生的結(jié)果假設(shè)的一種情況練一練1.如果沒有綠葉的襯托，就(沒有花的香艷)。2.如果沒有你的幫助，就(沒有我的成功)。沒有花的香艷沒有我的成功結(jié)構(gòu)圖示松鼠小熊折紙船送草莓放風(fēng)箏送松果屋頂上樹枝上受不了放紙船見紙船放風(fēng)箏折紙船吵架吵架扎風(fēng)箏和好紙船和風(fēng)箏第三階：我想試試學(xué)習(xí)內(nèi)容1.課后作業(yè)。2.內(nèi)容拓展：(1)描寫風(fēng)箏的古詩(shī)(2)讀讀故事：征友啟示課后習(xí)題1老師來(lái)指導(dǎo)同學(xué)們可以在將課文讀正確、讀通順的基礎(chǔ)上來(lái)進(jìn)行默讀。默讀時(shí)要注意兩點(diǎn)：一是集中注意力，二是不出聲。默讀課文，試著不出聲。課后習(xí)題2老師來(lái)指導(dǎo)因?yàn)椤肮~、抓、愿”是形聲字，可充分利用形聲字聲旁表音的特點(diǎn)大膽猜讀。如“箏”的聲旁是“爭(zhēng)”，可以用讀半邊字的方法試著猜讀出“箏”也讀zhēng；再如“抓”的聲旁是“爪”，“愿”的聲旁是“原”，猜讀時(shí)注意音調(diào)發(fā)生了變化。“鼠”可以借助課文插圖“松鼠”的圖片，再結(jié)合生活實(shí)際猜讀出“鼠”的讀音?！靶摇笨梢越Y(jié)合詞語(yǔ)“幸福”猜讀出讀音?！翱蕖辈蝗菀撞伦x，可以通過(guò)查字典的方法找到讀音讀準(zhǔn)這個(gè)字。運(yùn)用這些方法，我們還可以猜讀“漂”“但”“折”“吵”等字的讀音。猜猜下面加點(diǎn)字的讀音，和同學(xué)交流你是怎么猜出來(lái)的，說(shuō)說(shuō)你用這些方法還認(rèn)識(shí)了哪些字。課后習(xí)題2答案供參考zhēngshǔzhuā風(fēng)箏

松鼠

抓住xìngyuànkū祝你幸福

愿意

哭猜猜下面加點(diǎn)字的讀音，和同學(xué)交流你是怎么猜出來(lái)的，說(shuō)說(shuō)你用這些方法還認(rèn)識(shí)了哪些字。課后習(xí)題3老師來(lái)指導(dǎo)此題是比較兩個(gè)句子在語(yǔ)意表達(dá)上的不同。第一組的第