下載本文檔
版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)
文檔簡介
Page1Shehadeggsandsausages一、教材分析今日我說課的內(nèi)容是外研社《新標準英語》三年級起點五年級下冊Module3Unit1Shehadeggsandsausages.在承接已經(jīng)學習過三餐的基礎(chǔ)上,接著綻開話題,談?wù)揥hatdidshe/hehaveforbreakfast/lunch/dinneryesterday?從英國食品談到中西方飲食文化的一些差異,題材特別生活化,是學生感愛好的話題之一,易于學生學以致用。本課地位至關(guān)重要,承上啟下,不僅要對以前所學的學問進行復(fù)習,還使學生對新的學習充溢愛好。二、學情分析本課的教學對象是五年級學生,他們已有肯定的英語基礎(chǔ),具備了較強的表演實力,所以要采納多種教學手段交替運用,創(chuàng)設(shè)情景,盡量利用實物、圖片及課件等直觀教具進行教學,激發(fā)學生求知欲望。學生求勝心理較強,小組活動中,為取得好成果,部分小組長會支配學困生完成簡潔的活動,而剝奪他們開口講、動手寫的機會,老師要剛好加以指導(dǎo)或言語激勵、或?qū)W困生擔當重要角色的小組給以較高的評價等,引導(dǎo)學生真正做到互幫互助,共同進步。三、教學目標依據(jù)本課的教學內(nèi)容和本校學生的學情,我制定了如下的教學目標。學問目標:使學生能聽懂、會說句子“Whatdidshehaveforbreakfast/lunch/dinner?”“Shehad…”,識別單詞email、sandwich(es)、traditional、delicious和書寫單詞fish、egg。實力目標:使學生運用所學句型進行對話表演和口語交際。激發(fā)學生學習英語的愛好,培育學生的英語學習實力。情感目標:了解中西方的飲食習慣有所不同;
教化學生養(yǎng)成良好的飲食習慣。教學重點:是使學生充分了解并駕馭下列句子Whatdid/heshehavefor...yesterday?She/hehad…教學難點:是用一般過去時來談?wù)搫e人的飲食習慣。四、教法學法為了突出重點,突破難點,使整堂課能圍繞“學生為主體,老師為主導(dǎo)”的教學理念進行實施。我運用了情境教學法、多媒體教學法、任務(wù)型教學法、交際法、嬉戲法等教學方法。為了讓學生成為課堂的主子,我采納了自主學習和合作學習相結(jié)合的學法。五、教學打算為了更好地達成本課的教學目標,我打算了PPT,CAI,pictures,wordcards,blackboard,taperecorder.六、教學過程針對本節(jié)課的教學目標,教學重難點和學生的實際,我將教學過程設(shè)計成以下六個環(huán)節(jié):Step1Warmingupandleadin1.
Greetings2.Sayachant
Noodlesandrice,areveryverynice.Mm,mm,mm,veryverynice.Gingerandspice,arenotverynice.No,no,no,notverynice.(師生邊做動作邊唱)然后老師評價全體學生:Goodjob.Performverywell.
這樣做的目的是調(diào)動學生的學習的愛好和主動性,為學習新詞delicious做了鋪墊。3.
Standupandsay.Speakoutthewordsasquicklyasyoucan.(課件出示圖片
noodles,rice,bread,cakes,
bananas,oranges,fish,dumplings.)看圖片后快速說出英文單詞,通過這個環(huán)節(jié),以最短的時間調(diào)動起學生腦海中有關(guān)食物詞匯的學問儲備,提高留意力,為本課的學習做好詞匯上的鋪墊。4.
我利用單詞卡片和情境法教授新單詞。首先出示圖片,展示玲玲發(fā)來電子郵件,介紹英國飲食習慣,學習email這個詞。再出示sandwiches,sausagesandeggs的圖片。介紹SandwichesandsausagesaretraditionalEnglishdinner.EggsaretraditionalChinesefood.Ilikethemverymuch.Theyaredelicious.
來學習sandwiches,traditional,eggs,delicious這四個單詞。在學習單詞的過程我采納了多種方法練習。例如:Followme./Readtogether./Readonebyone./Readtwobytwo./IspeakChinese,youspeakEnglish.IspeakEnglish,youspeakChinese./Spelltheword.etc.Step2Presentation1.
播放第一遍課文錄音,學生感知語境,熟識語言。提出問題“Whatdidshehaveforbreakfast/lunch/dinneryesterday?”(老師拿出一些食物卡片,嘉獎給答對的學生食物卡片)2.
播放其次遍錄音,學生逐句跟讀句子,仿照語音語調(diào)。3.
師領(lǐng)讀4.Readbyyourself(
個人讀
)5.Roleplay(
分角色讀
)分組讀:學生自己在小組內(nèi)分角色表演課本劇.幾組同學分別表演課文對話(并嘉獎食物圖片),其他同學仔細聽,對聽動身音錯誤并賜予訂正的同學嘉獎食物圖片。這樣設(shè)計的目的是捕獲有效信息,找出課文中最關(guān)鍵的語言點,加強對課文的理解和運用。Step3PracticeLet’stalk(Pairwork)出示一些圖片,讓學生依據(jù)圖片提問回答,一方面可以鞏固本節(jié)課新學的詞匯,另一方面可以運用所學句型。A:Whatdidshe/hehaveforbreakfast/lunch/dinner?B:She/Hehad…Step4ConsolidationMakeasurvey.(小調(diào)查)請用句型A:Whatdidyouhaveforbreakfast/lunch/dinneryesterday?B:Ihad…調(diào)查你四周的同學(2-3名)昨天的三餐都吃了那些食物,調(diào)查完之后用:She/Hehad…上臺匯報。Report(報告):Hello,thisismyfriend……Yesterdayshe/hehad…forbreakfast/lunch/dinner.NameBreakfastLunchDinner
這樣設(shè)計的目的是將學生所學運用于真實的情景,以提高學生的綜合語言的運用實力。Step5Homework1.Readthetextinroleswithyourpartner,thenchangetheroles.2.
同學們試著給好摯友發(fā)送一封電子郵件,介紹一下自己昨天三餐都吃了那些食物。這樣設(shè)計的目的是讓基礎(chǔ)一般的學生駕馭基
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 廣東省廣州市2025屆高三上學期12月調(diào)研測試語文試題(含答案)
- 環(huán)形紅斑的臨床護理
- 《政策爭論》課件
- 【培訓課件】課題研究的實施過程
- 淋巴瘤樣丘疹病的臨床護理
- 血崩的健康宣教
- 多形紅斑的臨床護理
- 陰囊濕疹樣癌的臨床護理
- JJF(陜) 003-2019 砂漿稠度測定儀校準規(guī)范
- 【培訓課件】認識浪費與效率
- 部編版歷史九年級上冊第六單元 第17課君主立憲制的英國【課件】y
- 2024年《建筑設(shè)備安裝》復(fù)習考試題庫及答案(含各題型)
- 2024政府采購評審專家考試題庫附含答案
- 2022年內(nèi)蒙古導(dǎo)游資格考試(含各科)題庫(含答案和必背題)
- 道路清掃環(huán)衛(wèi)報價方案
- 廣告創(chuàng)意與品牌宣傳考核試卷
- 《2025年日歷》電子版模板年歷月歷工作學習計劃橫版 日歷計劃
- 保安保潔保障人員院感培訓
- 會議接待擺臺培訓
- 2024年超聲科工作總結(jié)
- 2023年EHS工作年度總結(jié)及2024年工作展望(新版)
評論
0/150
提交評論