2024-2025學(xué)年新教材高中物理第六章電磁現(xiàn)象與電磁波提升課學(xué)案粵教版必修3

PAGE5-階段提升課學(xué)問體系·思維導(dǎo)圖考點整合·素養(yǎng)提升考點磁場的描述及理解(難度☆☆☆)角度1磁感應(yīng)強度及其疊加1.磁場中某點的磁感應(yīng)強度的大小只取決于磁場本身,與該點放不放磁體或通電導(dǎo)體無關(guān)。2.公式B=僅僅是定義式,而不是確定式。因此,我們不能說B由F及I、l確定,更不能說B與F成正比,與Il成反比。3.磁感應(yīng)強度是矢量,多個磁場疊加時,合磁場的磁感應(yīng)強度等于各分磁場單獨存在時在該點產(chǎn)生的磁感應(yīng)強度的矢量和,疊加時遵循平行四邊形定則。角度2磁感線及其方向判定1.磁感線與電場線的比較:磁感線電場線(靜電場)相似點引入目的為形象描述場而引入的假想線,實際不存在疏密場的強弱切線方向場的方向是否相交不能相交(電場中無電荷空間不相交)不同點不中斷的閉合曲線不閉合,起始于正電荷或無限遠,終止于無限遠或負電荷提示:磁感線和電場線都是為了形象地描述對應(yīng)場的強弱和方向而引入的假想線,事實上并不存在。2.安培定則的應(yīng)用:(1)安培定則描述了電流方向與磁場方向之間的關(guān)系,應(yīng)用它可以推斷直線電流、環(huán)形電流及通電螺線管四周磁感線的分布及方向,在應(yīng)用時,應(yīng)留意分清“因”和“果”:①直線電流的磁場:拇指指向“緣由”即電流方向;四指指向“結(jié)果”即磁感線的環(huán)繞方向。②環(huán)形電流的磁場:四指指向“緣由”即電流方向;拇指指向“結(jié)果”即中心軸線的磁感線方向。③通電螺線管的磁場:四指指向“緣由”即電流方向;拇指指向“結(jié)果”即螺線管內(nèi)部沿中心軸線的磁感線方向,亦即指向螺線管的N極。(2)一個其他形態(tài)的電流(如矩形、三角形等)的磁場,從整體效果上可等效為環(huán)形電流的磁場,采納安培定則判定,也可以分成幾段直線電流判定,然后利用磁場疊加思想處理。(2024·浙江7月選考)特高壓直流輸電是國家重點能源工程。如圖所示,兩根等高、相互平行的水平長直導(dǎo)線分別通有方向相同的電流I1和I2,I1>I2。a、b、c三點連線與兩根導(dǎo)線等高并垂直,b點位于兩根導(dǎo)線間的中點,a、c兩點與b點距離相等,d點位于b點正下方。不考慮地磁場的影響,則 ()A.b點處的磁感應(yīng)強度大小為0B.d點處的磁感應(yīng)強度大小為0C.a點處的磁感應(yīng)強度方向豎直向下D.c點處的磁感應(yīng)強度方向豎直向下【解析】選C。通電直導(dǎo)線四周產(chǎn)生磁場方向由安培定則推斷,如圖所示I1在b點產(chǎn)生的磁場方向向上,I2在b點產(chǎn)生的磁場方向向下,因為I1>I2,即B1>B2,則在b點的磁感應(yīng)強度不為零,A錯誤;由圖可知,d點處的磁感應(yīng)強度不為零,a點處的磁感應(yīng)強度豎直向下,c點處的磁感應(yīng)強度豎直向上,B、D錯誤,C正確。考點1對電磁感應(yīng)現(xiàn)象的理解與應(yīng)用(難度☆☆☆)1.要留意產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件和產(chǎn)生電磁感應(yīng)現(xiàn)象的條件不同。產(chǎn)生感應(yīng)電流須要兩個條件:一是回路要閉合,二是穿過回路的磁通量要發(fā)生變更;產(chǎn)生電磁感應(yīng)現(xiàn)象則沒有“回路要閉合”這一條件。2.要從磁場變更和回路面積變更兩個方面精確推斷回路磁通量的變更。如圖所示,一個U形金屬導(dǎo)軌水平放置,其上放有一根金屬導(dǎo)體棒ab,有一個磁感應(yīng)強度為B的勻強磁場斜向上穿過軌道平面,且與豎直方向的夾角為θ。下列三種方式:①變更磁感應(yīng)強度B的大小;②沿導(dǎo)軌左右平移金屬棒ab;③變更角的大小,能在軌道回路里產(chǎn)生感應(yīng)電流的是 ()A.只有②可以B.只有①和②可以C.只有①和③可以 D.①②和③都可以【解析】選D。感應(yīng)電流產(chǎn)生的條件①閉合回路,②穿過閉合導(dǎo)體回路的磁通量發(fā)生變更。①依據(jù)磁通量的公式:Φ=BScosθ,變更磁感應(yīng)強度B的大小,則磁通量肯定變更。肯定能產(chǎn)生感應(yīng)電流。②依據(jù)磁通量的公式:Φ=BScosθ,沿導(dǎo)軌左右平移金屬棒ab,S發(fā)生變更,則磁通量發(fā)生變更?？隙墚a(chǎn)生感應(yīng)電流。③依據(jù)磁通量的公式:Φ=BScosθ,變更磁感應(yīng)強度的方向與軌道之間的θ角,則磁通量發(fā)生變更?？隙墚a(chǎn)生感應(yīng)電流。可知三種狀況下都能產(chǎn)生感應(yīng)電流,故A、B、C錯誤,D正確。故選D?？键c2對能量量子化的理解與應(yīng)用(難度☆☆☆☆)角度1對能量子的理解與應(yīng)用1.能量子:黑體的空腔壁是由大量振子(振動著的帶電微粒)組成的,其能量只能是某一最小能量值ε的整數(shù)倍。例如可能是ε或2ε、3ε……。當(dāng)帶電微粒輻射或汲取能量時,也是以這個最小能量值為單位一份一份地進行。這個不行再分的最小能量值ε叫作能量子,ε=hν,其中ν是電磁波的頻率,h是普朗克常量(h=6.26×10-34J·s)。2.能量的量子化:在微觀世界里,能量不能連續(xù)變更,只能取分立值,這種現(xiàn)象叫作能量的量子化。角度2對能級的理解與應(yīng)用1.普朗克的能量量子化理論也適于原子系統(tǒng),及原子的能量也是量子化的,每個量子化的能量值叫能級。2.原子一般處于能量最低的狀態(tài)叫基態(tài),當(dāng)原子收到高速粒子的撞擊時可能會躍遷到能量較高的狀態(tài)叫激發(fā)態(tài)。3.當(dāng)原子從基態(tài)躍遷到激發(fā)態(tài)時會汲取肯定頻率的光子,原子在能量較高的能級時會自發(fā)地向能量較低的能級躍遷,在此過程中原子會輻射肯定頻率的光子。原子在不同能級間躍遷時,輻射或汲取的光子的能量等于躍遷前后兩個能級的能量差。1.紅、橙、黃、綠四種單色光中,光子能量最小的是 ()A.紅光 B.橙光C.黃光 D.綠光【解析】選A。在四種顏色的光中,紅光的波長最長而頻率最小,由光子的能量ε=hν可知,紅光光子能量最小。2.光是一種電磁波,可見光的波長的大致范圍是400～700nm。400nm、700nm電磁輻射的能量子的值各是多少?(h=6.63×10-34J·s)【解析】依據(jù)公式ν=和ε=