人教版八年級語文上冊《三十萬大軍勝利南渡長江》示范公開教學(xué)課件

毛澤東人民解放軍百萬大軍橫渡長江

“指點江山，激揚(yáng)文字?！边@是毛澤東對自己一生最好的詮釋。他將自己的理想、抱負(fù)、胸襟自然地融入自己的詩詞、文章之中，即使是寫新聞，也寫得文采紛呈，盡顯韜略和胸襟。毛澤東一生與新聞工作結(jié)緣60余年，被稱為“新華社首席記者”和“級別最高的記者”。下面就讓我們一起來欣賞他親自撰寫的一則消息《人民解放軍百萬大軍橫渡長江》。導(dǎo)入新課

毛澤東(1893-1976），字潤之。湖南湘潭人。中國人民的領(lǐng)袖，偉大的馬克思主義者，無產(chǎn)階級革命家、戰(zhàn)略家和理論家，中國共產(chǎn)黨、中國人民解放軍和中華人民共和國的主要締造者和領(lǐng)導(dǎo)人，詩人，書法家。他對馬克思列寧主義的發(fā)展、軍事理論的貢獻(xiàn)以及對共產(chǎn)黨的理論貢獻(xiàn)被稱為毛澤東思想。毛澤東被視為現(xiàn)代世界歷史中最重要的人物之一，《時代》雜志也將他評為20世紀(jì)最具影響100人之一。作者簡介1949年初，遼沈、淮海、平津三大戰(zhàn)役結(jié)束，人民解放軍在全國取得勝利已成定局。但國民黨反動派依然負(fù)隅頑抗，他們對長江防線苦心經(jīng)營3個月后，于4月20日悍然拒絕簽訂國內(nèi)和平協(xié)定。4月21日，

毛澤東主席和朱德總司令發(fā)布了《向全國進(jìn)軍的命令》，命令人民解放軍于凌晨發(fā)起渡江戰(zhàn)役。22日夜，毛澤東撰寫了《人民解放軍百萬大軍橫渡長江》。背景鏈接①業(yè)已：已經(jīng)。②銳不可當(dāng)(dānɡ)：形容來勢兇猛，不可阻擋。③殲(jiān)滅：消滅(敵人)。讀音釋義找出這則消息的標(biāo)題、導(dǎo)語、主體和背景。

標(biāo)題：人民解放軍百萬大軍橫渡長江；導(dǎo)語：從“人民解放軍百萬大軍”至“均是人民解放軍的渡江區(qū)域”；主體：從“二十日夜起”至課文最后。背景：國民黨政府拒絕簽訂和平協(xié)議。整體把握導(dǎo)語在文中有什么作用？簡述渡江戰(zhàn)役勝利成功，總領(lǐng)全文。合作探究

人民解放軍百萬大軍，從一千余華里的戰(zhàn)線上，沖破敵陣，橫渡長江。西起九江(不含)，東至江陰，均是人民解放軍的渡江區(qū)域。導(dǎo)語從哪三個方面總領(lǐng)全文？（1）兵力——人民解放軍百萬大軍；（2）戰(zhàn)線——一千余里，西起九江(不含)，東至江陰；（3）戰(zhàn)況——沖破敵陣、橫渡長江，均是人民解放軍的渡江區(qū)域。合作探究

人民解放軍百萬大軍，從一千余華里的戰(zhàn)線上，沖破敵陣，橫渡長江。西起九江(不含)，東至江陰，均是人民解放軍的渡江區(qū)域。主體部分可分為哪幾層？

第一層(從“二十日夜起”至“已渡過三十萬人”)：寫中路軍渡江的時間、地點、人數(shù)。第二層(從“二十一日下午五時起”至“不起絲毫作用”)：寫西路軍渡江的情況，并加以評價。第三層(從“湯恩伯認(rèn)為”至課文最后)：寫東路軍渡江的情況。合作探究九江江陰西路軍中路軍東路軍安慶蕪湖南京文章主體部分為什么按“中路軍——西路軍——東路軍”的順序安排？中路軍首先渡江，并最先突破敵軍防線，所以先寫；西路軍和東路軍同時發(fā)起作戰(zhàn)，但西路軍和中路軍所遇敵情一樣，敵軍抵抗甚為微弱，進(jìn)展較順利，所以次寫西路軍；而東線敵軍抵抗較為頑強(qiáng)，戰(zhàn)斗也最激烈，放在最后著重寫東路軍。根據(jù)時間發(fā)展及事件特點安排順序，清晰合理。合作探究作者在寫三路大軍的戰(zhàn)況時，為什么詳寫東路軍的戰(zhàn)況？因為東路軍遭遇之?dāng)撤谰€鞏固、抵抗較為頑強(qiáng)，該地區(qū)戰(zhàn)略意義重要，這樣的詳略安排更能突出人民解放軍的英勇善戰(zhàn)。

詳略得當(dāng)，突出中心。合作探究消息主要用概括敘述，有時可在敘事中插入簡要的議論。請找出文中議論的句子，并分析其作用?！按朔N情況……都很泄氣”。

作用：分析敵敗我勝的原因，交代渡江戰(zhàn)役的背景，說明人心向背是戰(zhàn)爭勝負(fù)的決定因素，突出了中心。合作探究敵敗我勝的原因，哪個略寫，哪個詳寫？為什么要這樣安排？

略寫我軍情況，詳寫敵軍情況。

因為我軍英勇善戰(zhàn)，銳不可當(dāng)是不言而喻的，“百萬大軍橫渡長江”已說明了這一點。而敵軍的情況則要詳議幾筆，這樣可以把極少數(shù)戰(zhàn)犯同廣大官兵區(qū)別開來，以利爭取多數(shù)，孤立少數(shù)，瓦解敵軍；著重點明我軍發(fā)起渡江戰(zhàn)役的直接原因是國民黨反動派拒簽和平協(xié)定，我軍師出有名。合作探究“我西路軍當(dāng)面之?dāng)骋嗉娂姖⑼?，毫無斗志，我軍所遇之抵抗，甚為微弱”的主觀原因和客觀原因分別是什么？（用原文回答）

主觀原因：“另一方面……都很泄氣。”

客觀原因：“人民解放軍英勇善戰(zhàn)，銳不可當(dāng)。”

合作探究合作探究主旨

這則信息報道了我百萬大軍勝利橫渡長江的戰(zhàn)況，歌頌了我軍英勇善戰(zhàn)、銳不可當(dāng)?shù)膱詮?qiáng)意志和英雄氣概?！熬侨嗣窠夥跑姷亩山瓍^(qū)域”中的“均”是什么意思？這里有什么表達(dá)作用？

“均”是“全”的意思，突出了戰(zhàn)線之長、勝利之大，洋溢著自豪之情。語言賞析“二十四小時內(nèi)即已渡過三十萬人”中的“二十四小時內(nèi)即已”有什么表達(dá)作用？“二十四小時內(nèi)即已”，強(qiáng)調(diào)了時間之短、進(jìn)軍之神速、作戰(zhàn)之順利。語言賞析“不料正是湯恩伯到蕪湖的那一天，東面防線又被我軍突破了?！薄安涣稀焙汀巴黄啤庇惺裁幢磉_(dá)效果？“不料”一詞充滿了嘲諷。湯恩伯本是來“督戰(zhàn)”的，結(jié)果不但無戰(zhàn)可“督”，而且全軍覆沒，狼狽不堪。敵軍的“不料”，正顯出了我軍的神勇?！巴黄啤睖?zhǔn)確有力地表現(xiàn)了人民解放軍銳不可當(dāng)?shù)暮肋~氣勢。語言賞析“我已殲滅及擊潰一切抵抗之?dāng)?，占領(lǐng)揚(yáng)中、鎮(zhèn)江、江陰諸縣的廣大地區(qū)，并控制江陰要塞，封鎖長江。我軍前鋒，業(yè)已切斷鎮(zhèn)江無錫段鐵路線。”找出這兩句的動詞并體會其作用。動詞：“殲滅”“擊潰”“占領(lǐng)”“控制”“封鎖”“切斷”。作用：動詞的連用，使語言雄健有力。表現(xiàn)出我軍英勇善戰(zhàn)、銳不可當(dāng)、節(jié)節(jié)勝利、所向無敵的氣概。語言賞析用一句話概括下面這則新聞的主要信息。

為了引導(dǎo)學(xué)生文明健康上網(wǎng)，目前由成都市教育局、共青團(tuán)成都市委和清華同方科技有限公司三方主辦的“綠色上網(wǎng)”萬人簽名活動，在成都三原外國語學(xué)校舉行。活動當(dāng)天，三原師生制作了1600多件征文作品和電腦軟件。參加活動的同學(xué)一致表示，要文明健康上網(wǎng)，遠(yuǎn)離精神污染。拓展延伸

“綠色上網(wǎng)”萬人簽名活動在三原外國語學(xué)校舉行。（意思對即可）1、在橫線上填入適當(dāng)?shù)脑~語。此處敵軍抵抗______（較為、非常）頑強(qiáng)，然在二十一日下午至二十二日下午的整天激戰(zhàn)中，我已殲滅及擊潰一切抵抗之?dāng)?，______（控制、占領(lǐng)、封鎖）揚(yáng)中、鎮(zhèn)江、江陰諸縣廣大地區(qū)，并______（控制、占領(lǐng)、封鎖）江陰要塞，____