廣西美術(shù)出版社二年級(jí)美術(shù)下冊(cè)全冊(cè)教案

1教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)識(shí)卡通形象造型藝術(shù)特性以及卡通作品中表現(xiàn)的內(nèi)容特征與感情2.用口頭語言描述評(píng)價(jià)卡通形象，鍛煉學(xué)生初步的處理信息和育嬰資料解決問題的能力3.初步樹立真善美的價(jià)值觀，形成健康的審美情趣，提高審美能力教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生欣賞卡通形象，認(rèn)識(shí)卡通形象的藝術(shù)特點(diǎn)，提高學(xué)生對(duì)卡通形象的欣賞能力教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生用口頭語言對(duì)卡通形象進(jìn)行描述，說出形象的特色，表達(dá)自己對(duì)這個(gè)卡通的感受1.發(fā)起討論：周末在家都看了什么書或者電視電影，哪些給你留下了深刻的印象，為2.老師說說自己看過的印象最深刻的動(dòng)畫電影《飛屋環(huán)游記》，喜歡這部電影的原因是電影的色彩與兩位主角的勇敢精神。3.拿出收集的卡通圖書、包裝紙上的卡通剪影等，發(fā)起討論。5.提問一：你喜歡什么樣的卡通形象？為什么喜疑問二：卡通形象很受歡迎，那我們?nèi)绾尾拍茉谏钪凶龅绞軇e人的歡迎？6.觀察課本中的卡通人物，提問：除了課本里的卡通，你還知道哪些卡通形象？為什7.展示具有民族特色的卡通形象，引導(dǎo)學(xué)生欣賞。8.引導(dǎo)學(xué)生從造型、特色方面人士卡通的藝術(shù)特色：抓住圓形的特點(diǎn)，運(yùn)用夸張、變形的造型手法，形象概括簡(jiǎn)練、鮮明。9.布置作業(yè)：畫出自己喜歡的卡通形象，可以用不同的形象編一個(gè)故事畫出來，并寫2教學(xué)目標(biāo)：1.通過回憶、想象，創(chuàng)造性的表現(xiàn)兒童樂園的情景，體驗(yàn)造型表現(xiàn)的樂趣，提高學(xué)生的藝術(shù)感受能力和藝術(shù)表現(xiàn)能力2.培養(yǎng)學(xué)生的想象與創(chuàng)造表現(xiàn)能力，激發(fā)學(xué)生對(duì)美好生活的熱愛教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生通過會(huì)議、聯(lián)想，用記憶與創(chuàng)作相結(jié)合的方法表現(xiàn)一幅以兒童樂園為主題的畫教學(xué)難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生用不同的手法與想象力表現(xiàn)創(chuàng)意的兒童樂園課前準(zhǔn)備：課件；繪畫工具（鉛筆、畫紙、彩筆等）1.播放有關(guān)兒童樂園的視頻，激發(fā)學(xué)生的積極性。2.提問：你玩過什么游樂設(shè)施？那種最有趣？你覺得兒童樂園里什么東西最好玩？3.分組討論：你居住的地方附近有兒童樂園或娛樂設(shè)施嗎？你認(rèn)為附近什么地方最好玩？談?wù)勀闳ミ^兒童樂園后的感受與體會(huì)。5.看完了圖片，提問：你最期待去哪里的兒童樂園，為什么？提問二：你想不想自己發(fā)明一些游樂設(shè)施？你發(fā)明的設(shè)施有什么特別之處或有趣的地方6.分組討論，幾個(gè)同學(xué)發(fā)揮想象，自己發(fā)明一些游樂活動(dòng)或設(shè)施，推薦代表發(fā)言介紹7.分組介紹后，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)言點(diǎn)評(píng)，認(rèn)為誰的發(fā)明最有趣的，最期待誰發(fā)明的活動(dòng)8.布置作業(yè)：畫出自己發(fā)明或曾經(jīng)游玩過的兒童樂園，涂上不同的顏色，表現(xiàn)出小朋友玩樂時(shí)開心的樣子。3教學(xué)目標(biāo)：1.通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解行為的文明也是美的一種表現(xiàn)。2.如何合理地規(guī)劃和布置我們的學(xué)習(xí)環(huán)境，使之更加文明美麗。3.學(xué)會(huì)如何用美術(shù)技能表現(xiàn)校園美麗的環(huán)境，并用繪畫作品點(diǎn)綴我們的校園。教學(xué)重點(diǎn)：感受校園環(huán)境的美麗，引導(dǎo)學(xué)生用繪畫的形式把我們的校園畫出來。教學(xué)難點(diǎn)：畫面的組織與構(gòu)圖課前準(zhǔn)備：課件；繪畫工具（鉛筆、畫紙、彩筆等）2.提問：看完了圖片，大家覺得這些校園怎么樣？你喜歡什么樣的校園？以此引導(dǎo)學(xué)3.引導(dǎo)學(xué)生用不同的詞語表述自己的想法，組織一段完整的話，發(fā)起討論：你最喜歡我們校園里的哪一部分，為什么4.欣賞課本圖片，對(duì)畫面內(nèi)容進(jìn)行分析，從建筑物的環(huán)境建設(shè)以及人物活動(dòng)等，先示范向?qū)W生說一說，如建筑的外型，顏色都有什么顏色等。主5.提問：你認(rèn)為什么樣的校園環(huán)境最吸引人？如果你是一名設(shè)計(jì)師，你會(huì)怎么向?qū)W校要6.展示表現(xiàn)校園的作品，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作激情，提問：你喜歡哪一幅？說說你覺得為教7.開始繪畫，學(xué)生自由創(chuàng)作，可以自己設(shè)計(jì)校園，也可以畫自己的校園。8.巡堂指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生要發(fā)揮想象力，自己設(shè)計(jì)校園環(huán)境，可以以未來生活為想象基9.展示作品，讓學(xué)生展示自己的創(chuàng)作，并介紹校園設(shè)施的功能用途。過10.課堂小結(jié)，總結(jié)學(xué)生的課堂表現(xiàn)與作品完成情況。程4教學(xué)目標(biāo)：1.了解獅子舞的造型特點(diǎn)，感受獅子舞的美感，體驗(yàn)各種動(dòng)態(tài)的表達(dá)方式。2.學(xué)習(xí)、觀察、感受、評(píng)述藝術(shù)的題材內(nèi)容、造型、色彩及主題思想。教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握觀察、分析、評(píng)價(jià)的欣賞方法。教學(xué)難點(diǎn)：如何自主的用語言表達(dá)欣賞后的感受。課前準(zhǔn)備：課件；繪畫工具（鉛筆、畫紙、彩筆等）播放一段節(jié)日舞獅子的表演，讓學(xué)生觀察其中的角色種類以及著裝特點(diǎn)。發(fā)起討論：真的獅子與人造的表演用的獅子有什么相同與不同之處？引導(dǎo)學(xué)生從形體、顏色、花紋等基本特征來說。觀看不同地區(qū)的獅子舞表演的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察獅子舞表演的規(guī)律與場(chǎng)景。展示學(xué)生作品，分析學(xué)生作品中形、色、動(dòng)態(tài)獅子舞各方面的美感，思考如何結(jié)合布置繪畫作業(yè)：以獅子舞與舞獅人為主體，使畫面形成中心構(gòu)圖的樣式，可在獅子周圍添加環(huán)境與人物，畫一幅有趣的獅子舞作品。展示作品，讓學(xué)生展示自己的創(chuàng)作，介紹或表演自己畫面里的主角元素。課堂小結(jié)，總結(jié)學(xué)生的課堂表現(xiàn)與作品完成情況。5教學(xué)目標(biāo)：1.通過學(xué)習(xí)室學(xué)生掌握動(dòng)物的半立體造型制作，提高學(xué)生造型能力和表現(xiàn)能力2.培養(yǎng)學(xué)生快樂、積極地參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，樂于與他人合作，培養(yǎng)探究意識(shí)。3.提高學(xué)生手腦協(xié)作能力教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)制作方法，探究同屋的半立體造型制作。教學(xué)難點(diǎn)：設(shè)計(jì)制作半立體的動(dòng)物造型）；1.同桌間相互講述課前收集的動(dòng)物競(jìng)賽趣聞、相關(guān)知識(shí)2.邀請(qǐng)學(xué)生匯報(bào)交流結(jié)果，作小結(jié)后導(dǎo)入課題3.播放一些關(guān)于賽馬、斗牛的視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察馬和牛運(yùn)動(dòng)中的動(dòng)態(tài)特點(diǎn)。4.展示手工范例“賽馬”，邀請(qǐng)學(xué)生到講臺(tái)上用制造型表演賽馬與斗牛的激烈場(chǎng)景，并為表演配音，激起學(xué)生興趣。6.邀請(qǐng)學(xué)生講述小組探究的結(jié)果，分析制作方法。7.巡堂指導(dǎo)，在過程中簡(jiǎn)單教授制作方法，分析動(dòng)物的基本動(dòng)態(tài)特征，主要以學(xué)生自學(xué)為主，提示學(xué)生通過平面畫圖剪裁的方式將人物剪出來，與動(dòng)物造型結(jié)合擺放。8.制作完成，邀請(qǐng)學(xué)生向全班介紹自己制作的制造型，并詳細(xì)講述制作方法，適當(dāng)表?yè)P(yáng)學(xué)生，增加學(xué)生自信。9.結(jié)合動(dòng)物競(jìng)賽進(jìn)行民族自豪感的滲透，講述民間的動(dòng)物競(jìng)賽的趣味知識(shí)。10.引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)老師講述的民間動(dòng)物競(jìng)賽小知識(shí)，用自己制作的制造型排練一個(gè)競(jìng)賽6教學(xué)目標(biāo)：1.通過制作獎(jiǎng)杯和獎(jiǎng)?wù)?，初步掌握?jiǎng)杯和將行的制作方法，了解獎(jiǎng)杯和獎(jiǎng)?wù)碌暮x和作用。造型、制作、組合、想象的能力3.培養(yǎng)學(xué)生開拓進(jìn)取、積極上進(jìn)的品質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)用不同的材料制作并美化獎(jiǎng)杯或獎(jiǎng)?wù)?，將?jiǎng)杯頒發(fā)給學(xué)生讓學(xué)生體驗(yàn)成功的樂趣。教學(xué)難點(diǎn)：選擇合適的材料，制作獨(dú)特新穎的獎(jiǎng)杯或獎(jiǎng)?wù)?.組織學(xué)生進(jìn)行游戲活動(dòng)，分成小組，合作畫一幅畫或?qū)懸恍┳?，現(xiàn)場(chǎng)評(píng)比2.給評(píng)比活動(dòng)中優(yōu)秀的作品或表現(xiàn)好的學(xué)生頒發(fā)獎(jiǎng)杯或獎(jiǎng)?wù)?.引導(dǎo)學(xué)生欣賞不同的獎(jiǎng)杯或獎(jiǎng)?wù)?，可從?jiǎng)杯、獎(jiǎng)?wù)碌囊饬x、造型、圖案、色彩等幾4.選出自己最喜歡的獎(jiǎng)杯或獎(jiǎng)?wù)虏⒄f說喜歡的理由。5.引導(dǎo)學(xué)生大膽選擇不同材料和表現(xiàn)方法。7.帶領(lǐng)學(xué)生制作，小組協(xié)作9.點(diǎn)評(píng)，相互欣賞，誰的作品最獨(dú)特，哪個(gè)小組合作得做好，誰學(xué)習(xí)有進(jìn)步等。11.引導(dǎo)學(xué)生發(fā)表獲獎(jiǎng)感言，小組相互說說自己在這節(jié)課的收獲與感受。12.課堂小結(jié)，總結(jié)學(xué)生的表現(xiàn)與作品完成情況。7教學(xué)目標(biāo)：1.用繪畫的方式，體驗(yàn)設(shè)計(jì)多功能服裝的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維2.培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和對(duì)藝術(shù)創(chuàng)作的持久興趣。教學(xué)重點(diǎn)：運(yùn)用繪畫的方式，設(shè)計(jì)一件多功能的衣服。教學(xué)難點(diǎn)：如何打開學(xué)生想象力，設(shè)計(jì)新穎的服裝。課前準(zhǔn)備：課件；繪畫工具；范畫——因?yàn)樘罩械奶厥猸h(huán)境，所以宇航服的結(jié)構(gòu)非常復(fù)雜，它具有加壓、充氣、防御宇航射線和微隕星襲擊的作用，它里面有通信系統(tǒng)、還有生命保障系統(tǒng)。15.引導(dǎo)學(xué)生欣賞課本中的學(xué)生作品，并對(duì)作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。16.課堂范畫，一邊畫，一邊啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)作思維。17.設(shè)置情景，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作興趣：老師準(zhǔn)備開一間高科技服裝專賣店，需要優(yōu)秀的設(shè)計(jì)師們?yōu)槔蠋煹膶Ｙu店提供多功能服裝，相信各位設(shè)計(jì)師能為老師的專賣店設(shè)計(jì)出18.巡堂指導(dǎo)，給學(xué)生一些創(chuàng)作靈感，例如職業(yè)、裝飾等功能的需要。19.作品展示，邀請(qǐng)學(xué)生將自己設(shè)計(jì)的服展示給大家看，并做簡(jiǎn)單的功能介紹。程8教學(xué)目標(biāo)：1.對(duì)“未了生活”這個(gè)主題的想象畫的創(chuàng)作2.畫面的組織與上色的方法3.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活的熱愛，對(duì)理想的追求教學(xué)重點(diǎn)：?jiǎn)l(fā)學(xué)生的想象思維，開發(fā)創(chuàng)造能力，創(chuàng)作出一幅關(guān)于未來的想象畫教學(xué)難點(diǎn)：?jiǎn)l(fā)學(xué)生想象思維，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作熱情提問：請(qǐng)同學(xué)們?cè)O(shè)想，100年后我們?nèi)祟惖纳顣?huì)是怎樣的？小學(xué)生還是坐在這樣的教室學(xué)習(xí)嗎？100年有除了地球，我們?nèi)祟愡€能到什么樣的地方住呢？城市的景觀跟現(xiàn)在會(huì)有什么不同？到時(shí)候人們都使用什么樣的交通工具呢？總結(jié)學(xué)生的討論結(jié)果，對(duì)于學(xué)生新穎奇特的關(guān)于未來生活的想發(fā)起討論：講述自己想象中的未來生活，組織語言，跟全班分享提問：如果讓你來畫一幅表現(xiàn)未來生活的畫，你想怎么畫呢？展示范畫，講解創(chuàng)作構(gòu)思與繪畫方法和步驟，重點(diǎn)講解上色方法。開始繪畫，巡堂指導(dǎo)，要求按照老師的方法上色，構(gòu)圖飽滿，適當(dāng)給予提示，給學(xué)學(xué)生相互點(diǎn)評(píng)，提問學(xué)生認(rèn)為哪幅畫最有意思，課堂小結(jié)，總結(jié)這節(jié)課的上課情況與作品完成效果。9教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)人像的畫法2、人物形態(tài)、神態(tài)的描繪3、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)父親的熱愛教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)用繪畫的形式生動(dòng)再現(xiàn)爸爸的形象教學(xué)難點(diǎn)：人物形態(tài)、神的的描畫課前準(zhǔn)備：繪畫工具；范畫1.欣賞課本中對(duì)爸爸的描繪作品，提問：你最喜歡哪一幅畫？你認(rèn)為那幅畫畫得最2.老師說一段小時(shí)候關(guān)于爸爸的感人故事，引導(dǎo)學(xué)生說說自己爸爸的故事，并說出爸爸的長(zhǎng)相與特點(diǎn)，由此引出父親節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生為父親準(zhǔn)備一個(gè)父親節(jié)禮物。4.發(fā)起討論，說說你想怎么畫爸爸，眼睛的大小、臉型、發(fā)型等方面。5.展示范畫，講解繪畫步驟，強(qiáng)調(diào)人物的特征放大。7.巡堂指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)將人物特點(diǎn)放大，簡(jiǎn)單提示運(yùn)用不同線條表現(xiàn)人物，注意畫面的整8.學(xué)生展示，邀請(qǐng)學(xué)生展示自己的作品，并介紹自己的爸爸。9.學(xué)生相互點(diǎn)評(píng)，從色彩、形態(tài)等方面著手講解。10.老師點(diǎn)評(píng)，課堂小結(jié)程教學(xué)目標(biāo)：1、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生觀察、愛動(dòng)腦、勤動(dòng)手的良好習(xí)慣和敢于創(chuàng)新的精神。2、認(rèn)知能力目標(biāo)：掌握蠟?zāi)嫷姆椒▉砝L畫夜空的景色或印象，嘗試?yán)貌煌睦L畫材料工具和方法進(jìn)行造型表現(xiàn)，初步滲透技術(shù)意識(shí)，體驗(yàn)造型的樂趣。教學(xué)重點(diǎn)：掌握蠟?zāi)嫷谋憩F(xiàn)方法進(jìn)行繪畫造型。教學(xué)難點(diǎn)：有創(chuàng)意地創(chuàng)作以夜空為主題內(nèi)容的繪畫作品。課前準(zhǔn)備：課件；繪畫工具；范畫1、教師講述有關(guān)夜空亮光的故事導(dǎo)入教學(xué)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和好奇心。2、教師引導(dǎo)學(xué)生觀看電視錄像資料或圖片。1、教師出示多幅表現(xiàn)夜空的作品，引導(dǎo)學(xué)生欣賞。構(gòu)思構(gòu)圖，用鉛筆輕輕描稿。用淺色蠟筆或油畫棒勾畫形象。涂色。用毛筆蘸墨3、教師講解用墨覆蓋畫面時(shí)蠟筆畫過的地方不變黑，那是因?yàn)樗拖灢幌嗳堋?、教師啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)思構(gòu)圖并進(jìn)行創(chuàng)作。3、學(xué)生分小組討論自己要?jiǎng)?chuàng)作的構(gòu)思。1、學(xué)生制作2、教師巡堂指導(dǎo)學(xué)生自當(dāng)小評(píng)委，自評(píng)、互評(píng)，評(píng)選自己心目中的好作品，并談?wù)勛约旱母惺堋?教學(xué)目標(biāo)：1、通過欣賞各式各樣的面具，了解民間藝術(shù)的風(fēng)情風(fēng)貌以及面具的來源、發(fā)展及形式美2、設(shè)計(jì)并制作獨(dú)特的面具作品，培養(yǎng)學(xué)生利用多種材料進(jìn)行設(shè)計(jì)制作的能力，培養(yǎng)學(xué)生初步的3、在綜合性活動(dòng)方式中大膽地表現(xiàn)自我，培養(yǎng)學(xué)生集體合作的精神。教學(xué)重點(diǎn)：利用各種材料設(shè)計(jì)和制作獨(dú)特的面具作品教學(xué)難點(diǎn)：巧妙合理地利用材料設(shè)計(jì)、制作、裝飾有新意的面具。課前準(zhǔn)備：課件；手工材料；范作1.帶著面具走入教室，吸引學(xué)生的注意力。2.發(fā)起討論：你認(rèn)為面具有什么作用？你都在什么地方見過面具的運(yùn)用？（表演、戰(zhàn)3.播放課件中關(guān)于面具表演的視頻，讓學(xué)生仔細(xì)觀察不同場(chǎng)合中面具的特點(diǎn)與樣式，拓展講解面具在民族生活中的運(yùn)用方式。4.講解面具的起源、發(fā)展，鼓勵(lì)學(xué)生描述、解釋作品，大膽發(fā)表自己的評(píng)析，感受作6.講解面具的制作方法，強(qiáng)調(diào)面具的構(gòu)造與色彩的搭配。7.巡堂指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生想象不同角色的特點(diǎn)（如動(dòng)物、卡通、名人等）制作面具。8.學(xué)生展示，邀請(qǐng)學(xué)生展示自己的作品，并介紹自己的面具9.學(xué)生相互點(diǎn)評(píng)，從色彩、材料搭配等方面著手講解。10.分成小組，利用自己做得面具排練一個(gè)小節(jié)目，為小組制作的不同面具想象一個(gè)故事情節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生投入角色扮演。10.老師點(diǎn)評(píng)，課堂小結(jié)教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)運(yùn)用堆成知識(shí)，用對(duì)折、繪、剪等方法設(shè)計(jì)制作一棟房子或人物，組成一條步行街2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察記憶能力和集體合作得團(tuán)隊(duì)精神。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)先折后畫再剪的方法，設(shè)計(jì)制作一棟能樹立起來的建筑物教學(xué)難點(diǎn)：紙藝組建步行街整體規(guī)劃的合理性一、步行街的地理位置1、出示地圖，引導(dǎo)學(xué)生找出步行街在哪里，并找找它的周圍是什么地方2、制作一張路線圖，請(qǐng)學(xué)生分別找找步行街及其周圍建筑的位置3、根據(jù)路線所標(biāo)示的位置，請(qǐng)學(xué)生共同制作一個(gè)簡(jiǎn)易沙盤二、步行街的特點(diǎn)1、觀看關(guān)于步行街的圖片與多媒體資料2、討論：步行街與馬路有什么不一樣，為什么叫做步行街1、根據(jù)活動(dòng)一制作的簡(jiǎn)易貼紙沙盤，分組制作步行街2、教授折剪技巧：先折；畫細(xì)節(jié)；剪輪廓；組合粘貼3、小組分配，每個(gè)人制作不同部分4、將不同的部分組合成一條步行街1、小組展示自己的步行街作品2、用簡(jiǎn)單語言介紹自己的作品3、學(xué)生相互點(diǎn)評(píng)4、老師點(diǎn)評(píng)五、課堂總結(jié)教學(xué)目標(biāo)：1、了解少先隊(duì)隊(duì)日的意義，通過對(duì)“隊(duì)日”的表現(xiàn)活動(dòng)，學(xué)會(huì)場(chǎng)景式的繪畫表現(xiàn)形式。2、用繪畫的方式進(jìn)行隊(duì)日活動(dòng)的人物造型表現(xiàn)，初步培養(yǎng)學(xué)生的想象能力和自由創(chuàng)作的能力。3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、熱愛集體、熱愛祖國(guó)的情感。教學(xué)重點(diǎn)：通過回憶、想象，畫一個(gè)有意義的隊(duì)日活動(dòng)畫面。教學(xué)難點(diǎn)：大膽地、有創(chuàng)意地表現(xiàn)隊(duì)日活動(dòng)場(chǎng)面。課前準(zhǔn)備：課件；繪畫工具；范作1.播放一段關(guān)于隊(duì)日活動(dòng)的視頻，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀看，并渲染活動(dòng)氣氛。2.發(fā)起討論：你對(duì)隊(duì)日活動(dòng)有什么樣的感受或認(rèn)識(shí)，你參加過隊(duì)日活動(dòng)嗎，都有什么3.分小組展示與欣賞課前收集到的資料，邀請(qǐng)學(xué)生發(fā)言，與全班分享資料。4.講述集體隊(duì)日的重要性、意義與作用。6.老師參與討論，歸納和提煉學(xué)生的構(gòu)想，啟發(fā)學(xué)生回憶和想象。7.引導(dǎo)學(xué)生注意觀察模擬節(jié)目中的氛圍與人物的動(dòng)態(tài)、表情，用紙筆記錄下活動(dòng)的過8.開始構(gòu)思繪畫，啟發(fā)學(xué)生回憶和想象，大膽自由的進(jìn)行創(chuàng)作。9.巡堂指導(dǎo)，提示學(xué)生大膽構(gòu)思，不用拘泥于現(xiàn)實(shí)中的隊(duì)日活動(dòng)，展開想象，大膽創(chuàng)10.學(xué)生展示，并介紹自己的作品，說說當(dāng)時(shí)自己參加活動(dòng)時(shí)的感受。11.學(xué)生相互點(diǎn)評(píng)，誰的作品中活動(dòng)題材最有意義10.老師點(diǎn)評(píng)，課堂小結(jié)教學(xué)目標(biāo)：1、通過回憶暑假中有趣的經(jīng)歷，感受家鄉(xiāng)和祖國(guó)的美好、生活的快樂?？鞓返南奶?、運(yùn)用游戲表演、繪畫等多種方式表現(xiàn)豐富的暑假生活，快樂的夏天提高藝術(shù)表現(xiàn)能力。教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)人物與物品造型的把握。教學(xué)難點(diǎn)：不同線條的運(yùn)用與涂色技巧課前準(zhǔn)備：多媒體課件；范畫；繪畫工具1、談話：暑假過得快樂嗎？快樂的夏天你都做了些什么有意義的活動(dòng)？還有什么見聞（游戲、夏令營(yíng)、玩沙、旅游……）2、用簡(jiǎn)短語言與大家交流，共同體驗(yàn)其中的樂趣。3、說說你夏天里發(fā)生的一件印象最深刻的事。二、討論2、說出自己認(rèn)為夏天的代表色，并說出原因三、創(chuàng)作1、把暑假中最值得留戀的一刻用繪畫的形式表現(xiàn)出來，注意表現(xiàn)出夏天的特征。3、欣賞老師的范作，觀察范作的色彩搭配與涂色特點(diǎn)4、教師教一些表現(xiàn)人物動(dòng)態(tài)的畫法。四、展示與評(píng)價(jià)1、互相欣賞，介紹自己創(chuàng)作時(shí)的想法和體會(huì)。2、找出畫面中最有趣的地方小組一起分享。3、把作品帶回家和爸爸媽媽一起分享。五、課后札記教學(xué)目標(biāo)：1、情感目標(biāo)：感悟雜技演員付出的艱辛，從而激勵(lì)自己，體驗(yàn)創(chuàng)作樂趣。2、實(shí)踐目標(biāo)：促進(jìn)學(xué)生滿懷激情地完成設(shè)計(jì)、制作活動(dòng)，體驗(yàn)創(chuàng)造的快樂。教學(xué)重點(diǎn)：合理利用材料，掌握簡(jiǎn)單的科學(xué)原理制作一個(gè)不倒的能立起來的小雜技演員。教學(xué)難點(diǎn)：如何讓所設(shè)計(jì)制作的小雜技演員不倒。課前準(zhǔn)備：多媒體課件；手工材料；范作1、讓學(xué)生欣賞圖片，讓學(xué)生欣賞優(yōu)美而新奇的雜技表演，提起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。3、學(xué)生分小組討論，相互交流自己的想法，引出課題。2、引導(dǎo)學(xué)生欣賞雜技藝術(shù)的形式美感和技術(shù)美感，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作思維。l畫形。l涂色、剪形。l做紙圈，粘貼小人。2、師生共同討論，研究新的制作方法。1、學(xué)生制作l學(xué)生進(jìn)行想像畫創(chuàng)作，手繪設(shè)計(jì)一個(gè)小雜技演員的形象。l學(xué)生手工制作。將繪畫與手工制作結(jié)合制作。2、教師巡堂指導(dǎo)1、學(xué)生自評(píng)、互評(píng)，評(píng)選自己心目中的好作品，并談?wù)勛约旱母惺堋?、教師總結(jié)。教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)目標(biāo)：通過感知和表現(xiàn)學(xué)習(xí)活動(dòng)，制作簡(jiǎn)單的平面或立體的造型。2、能力目標(biāo)：能夠創(chuàng)造性地利用身邊的材料，動(dòng)手制作出有創(chuàng)意的美食，大膽地表現(xiàn)個(gè)性。3、情感目標(biāo)：體驗(yàn)分工合作的樂趣，通過具有家鄉(xiāng)特色的活動(dòng)的展示，培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)，介紹家鄉(xiāng)的民族自豪感。教學(xué)重點(diǎn)：通過創(chuàng)設(shè)有趣的感知與表現(xiàn)活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，調(diào)動(dòng)學(xué)生展開想象，大膽創(chuàng)作。教學(xué)難點(diǎn)：各式美食制作的外形美感與創(chuàng)新。課前準(zhǔn)備：多媒體課件；圖片資料；手工材料；范作一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課介紹廣西美食文化——揭示課題1、賞美食——學(xué)生欣賞壯鄉(xiāng)美食圖片通過欣賞壯鄉(xiāng)美食圖片，讓學(xué)生直觀地了解壯鄉(xiāng)美食的特征、色彩搭配和材料特征，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。2、品美食——學(xué)生品嘗教師帶來的壯鄉(xiāng)美食。3、說美食——學(xué)生自由說壯鄉(xiāng)美食的特色。4、參加美食節(jié)——出示美食節(jié)邀請(qǐng)函，激勵(lì)學(xué)生參與。二、走進(jìn)美食樂園——講授新課讓學(xué)生有機(jī)會(huì)動(dòng)手摸一摸美食，感受和發(fā)現(xiàn)美食的制作材料和方法2、教師示范——探索美食的制作步驟。①教師展示臺(tái)示范，用手語及肢體語言講解，引起學(xué)生的高度興趣。3、欣賞美食圖片，發(fā)現(xiàn)美食的特點(diǎn)：色、香、味、形、養(yǎng)。三、學(xué)生巧手創(chuàng)作美食1、創(chuàng)設(shè)情境，出示作業(yè)要求：請(qǐng)選擇你喜歡的材料，制作具有特色的食品，為它起一個(gè)好聽的名字，組成一桌豐盛的農(nóng)家宴！五、美食大匯粹——展示、評(píng)價(jià)學(xué)生作品。3、各小組用自己喜歡的方式展示農(nóng)家宴。六、總結(jié)拓展，感情升華教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生感受學(xué)習(xí)飾品設(shè)計(jì)應(yīng)用的樂趣。2、設(shè)計(jì)一件簡(jiǎn)單的飾品，并能合理運(yùn)用材料裝飾美化它。3、了解飾品在少數(shù)民族生活中的應(yīng)用。2、教師問：“你參加過少數(shù)民族節(jié)日活動(dòng)嗎？穿過少數(shù)民族服裝嗎？”3、學(xué)生分小組討論，相互交流自己的想法，引出課題。3、“你想做一件什么樣的飾品？”1、展示飾品實(shí)物，讓學(xué)生摸一摸，感受一下。學(xué)l引導(dǎo)學(xué)生用身邊的材料和包裝紙做一件小飾品。l引導(dǎo)學(xué)生將飾品組合，設(shè)計(jì)出新的飾品造型。過l把自己制作的小飾品戴起來展示。１、學(xué)生自評(píng)、互評(píng)，評(píng)選自己心目中的好作品，并談?wù)勛约旱母惺堋＝虒W(xué)目標(biāo)：2、學(xué)習(xí)窗花的制作方法，學(xué)會(huì)剪制一個(gè)簡(jiǎn)單的窗花圖案。3、讓學(xué)生感受學(xué)習(xí)剪紙藝術(shù)的樂趣。教學(xué)重點(diǎn)：感受剪紙的藝術(shù)魅力，學(xué)習(xí)剪窗花的制作方法，學(xué)會(huì)用窗花美化環(huán)境。瓷器、面具、臉譜等2、今天我們學(xué)習(xí)中國(guó)民間藝術(shù)的一種——剪窗花。窗花不僅烘托了節(jié)日的喜慶氣氛，而且也為人們帶來了美的享受，集裝飾性、欣賞性和實(shí)用性于一體。3、引導(dǎo)學(xué)生欣賞各式各樣的窗花作品。4、揭示課題——剪窗花。1、窗花是中國(guó)民間勞動(dòng)人民心靈手巧的產(chǎn)物，今天，我們想不想證明一下自己是一個(gè)2、請(qǐng)翻開課本34頁(yè)，用五分鐘時(shí)間，同學(xué)們看書研究一下剪窗花的制作方法，然后要拿桌上的紙自己嘗試剪一個(gè)窗花。教l把方形蠟光紙對(duì)折、再對(duì)折……l畫圖案。l剪下。l展開。1、教師發(fā)現(xiàn)學(xué)生在嘗試過程中遇到的問題，進(jìn)行解決。過2、再次欣賞剪窗花作品，讓學(xué)生了解，一程1、學(xué)生再次制作?？茨膫€(gè)小組的學(xué)生剪出的花樣最多，最特別。1、讓學(xué)生把剪好的窗花貼在教師制作的窗花道具上。教學(xué)目標(biāo)：1、情感目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生豐富的感知能力和創(chuàng)新能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣和對(duì)生活的熱愛，使學(xué)生懂得保護(hù)動(dòng)物就是保護(hù)我們的生存環(huán)境。2、知識(shí)能力目標(biāo)：學(xué)