北京版小學一年級美術下冊教案

準備課天安門我的好伙伴多樣的小餅干好看的線條漂亮的童話城堡汽車的聯(lián)想我眼中的世界-動物北京動物園讓小動物站起來鳥是我們的朋友拼貼畫盒子里的小精靈給瓶子穿彩衣我們的生日撕紙真有趣課題1.我的好伙伴課業(yè)類型：造型——表現(xiàn)課時：2課時2.學會用一兩種表現(xiàn)形式表達出好伙伴相處時的情節(jié)。通過學習，讓學生體驗生活的樂趣，增強學生間的情感交流，培養(yǎng)學生間的情感交流，培養(yǎng)學生的情感態(tài)度和價值觀。教具準備：彩色紙、油畫棒、彩筆、膠水學具準備：油畫棒、彩筆、膠水教學重點：理解“伙伴”的含義，在情感上體驗伙伴之間的友情。教學難點：選擇材料，用自己喜歡的方法來表現(xiàn)自己的好伙伴。教師活動學生活動教學意圖一、組織教學穩(wěn)定情緒做好上課的準備檢查學生用具準備情況。1.每個人都有自己合得來的“伙伴”就是和自己和睦相處、感情比較讓學生明白伙伴是生活中可以幫你做事、排除寂寞，令你心情愉快??花草樹木，藍天白云、玩耍的小孩、嬉戲的動物、手拉手上學的學生、小學生在澆花?3.課堂交流：你的好朋友是誰？用語言描述一下你與好讓論了解用材料及工具，讓學生學生感受不同的用具所表自由談論自己的感受。學生欣賞。現(xiàn)的不同效果。（3）避免出現(xiàn)構圖小、主體5.制作方法學生交流，說自己的路。1.學生構思自己要表現(xiàn)的內(nèi)情比較好、關系密切的朋友，你心情愉快??板書設計板書設計1.知道“伙伴”的廣泛含義。2.學會用一兩種表現(xiàn)形式表達出好伙伴相處時的情節(jié)。通過學習，讓學生體驗生活的樂趣，增強學生間的情感交流，培養(yǎng)學生間的情感交流，培養(yǎng)學生的情感態(tài)度和價值觀。用色彩表現(xiàn)畫面選擇材料，用自己喜歡的方法來表現(xiàn)自己的好伙伴。彩色紙、油畫棒、彩筆、膠水油畫棒、彩筆、膠水一、組織教學、檢查學生二、簡單講評上節(jié)課的作業(yè)三、教師輔導，學生繼續(xù)1.注意整體色彩效果2.注意保持畫面的整潔3.養(yǎng)成耐心、認真的態(tài)度四、作業(yè)展示、欣賞、評做好上課的準備學生自評，大家評做好上課的準備互相交流，提高制作水平培養(yǎng)學生耐心、認真的態(tài)培養(yǎng)學生評價的能力。提高學生的評價能力和欣發(fā)現(xiàn)人與人、人與自然之間、人與動物、動物與動物之間都存在著團結(jié)友愛板書設計作品作品作品作品課后小記課題2.多樣的小餅干課業(yè)類型：設計—應用課時：2課時42、初步嘗試搓、揉、按的技法。通過造型活動，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神、合作意識，并使他們認識到美術與生活的關教具準備：教具、彩泥、工具學具準備：彩泥、工具教師活動學生活動教學意圖一、組織教學：檢查學生用做好上課的準備做好上課的準備1、看課件：看各種餅干的圖味道好，外形有趣，與色彩”在餅干制作過程中層??色彩：單色、雙色、多色?按等。子、鉛筆、衣服或書讓學生發(fā)現(xiàn)其實工具就在4、問：我們可以用手邊的什包上的花紋肌理??我們的周圍，可以隨時利最受歡迎?？稍谕庑紊线M行變讓學生明確在動手之前明漂亮、花紋美觀、制作快捷。板書設計2.多樣的小餅干教學內(nèi)容與教學內(nèi)容與1、形的豐富性與色彩的搭配。2、初步嘗試搓、揉、按的技法。通過造型活動，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神、合作意識，并使他們認識到美術與生活的關學習搓、揉、按等技法。創(chuàng)造性地表現(xiàn)出新形象。教具、彩泥、工具彩泥、工具一、組織教學：檢查學生二、學生繼續(xù)作業(yè)，教師三、學生展示。評出優(yōu)秀1.造型與色彩要新穎獨2.創(chuàng)造性的使用工具3.小組合作的情況四、小結(jié)：小小的餅干不僅是一種美味食品，而且它豐富多彩的造型與色彩使我們享受到了藝術之做好上課的準備做好上課的準備提高動手實踐能力板書設計2.多樣的小餅干作品作品作品作品課后小記課后小記課題3.好看的線條課業(yè)類型：造型—表現(xiàn)課時：2課時6目標：1、認識生活中的各種各樣的線條，體會線條的美感。2、初步嘗試造型的方法，學會給線歸類。通過對線的觀察、發(fā)現(xiàn)、表現(xiàn)活動，在學習過程中提高學生的審美素養(yǎng)，促進他們形象和抽象思維的發(fā)展。教具準備：范畫、水彩筆學具準備：水彩筆、油畫棒教學重點：了解、發(fā)現(xiàn)生活中的線，認識、表現(xiàn)各種線。教師活動學生活動教學意圖一、組織教學：檢查學生用具做好上課的準備做好上課的準備二、新授1、看一些生活中線造型的實學生動手描。從生活中入手觀察、發(fā)現(xiàn)各其中有哪些線，動手描一描。2、讓學生把自己發(fā)現(xiàn)的畫中學生把自己看到的線3、想象、體會。合起來象什么？云、草地??力。每幅畫用了哪些線？給你什試用線表現(xiàn)物象。么感受？了解不同工具對線的表現(xiàn)5、教師拿出一把梳子，讓學學生作畫。技巧。6、欣賞書中的作品，并出示學生欣賞。不同用具畫出的線描作品。三、學生作畫，教師輔導：學生作業(yè)東西。但必須是用線來表現(xiàn)。2.學生自由表現(xiàn)提醒粗心大意的同學。板書設計3.好看的線條板書設計教學內(nèi)容與教學內(nèi)容與1、認識生活中的各種各樣的線條，體會線條的美感。2、初步嘗試造型的方法，學會給線歸類。通過對線的觀察、發(fā)現(xiàn)、表現(xiàn)活動，在學習過程中提高學生的審美素養(yǎng)，促進他們形象和抽象思維的發(fā)展。利用各種各樣的線表象。學會用線表現(xiàn)自己喜歡的事物。范畫、水彩筆水彩筆、油畫棒一、組織教學，檢查學生二、學生繼續(xù)做畫，教師三、展示講評優(yōu)秀作業(yè)。哪些線，在自己的作品中作品：哪幅畫內(nèi)容線條更（2）學生對本課的興趣做好上課的準備做好上課的準備培養(yǎng)學生自我評價能力。我們在生活中找到了不同的線條，并發(fā)現(xiàn)了不同的線條的美感是不同的。板書設計作品作品作品作品課后小記課題4.畫蘑菇課業(yè)類型：造型-表現(xiàn)課時：2課時8目標：1、讓學生初步認識蘑菇的基本外型，了解一些關于蘑菇的知識。2、學會用繪畫的形式表現(xiàn)蘑菇，或表現(xiàn)由蘑菇聯(lián)想出來的新形象。愛護公物的養(yǎng)成教育。教學難點：表現(xiàn)由蘑菇而聯(lián)想出的新形象。一、組織教學：檢查用具。做好上課的準備做好上課的準備問：有一種植物長的象小花傘，你知道是什么植物么？學生回答。讓學生對蘑菇形狀的特點答：圓圓的頂，細長的莖，這2播放課件創(chuàng)設一種1）一輛蘑菇快車，載者同學觀看課件。意力，調(diào)動積極性。2）路上，有各種各樣的蘑菇，有的像小房子，有的像一張小圓桌，有的像路出問題：蘑菇王國里會是的想象力。4）教師：讓我們一起來想一5）國王：小朋友們，你們的回答我很滿意，歡迎進入6）進入蘑菇王國力。學生創(chuàng)作。提高創(chuàng)作能力三、學生作業(yè)分工合作，以小組為單位。種類、形狀、色彩的基礎上，了我們的聯(lián)想能力、想象力、板書設計4.畫蘑菇范畫范畫教學內(nèi)容與教學內(nèi)容與1、讓學生初步認識蘑菇的基本外型，了解一些關于蘑菇的知識。2、學會用繪畫的形式表現(xiàn)蘑菇，或表現(xiàn)由蘑菇聯(lián)想出來的新形象。愛護公物的養(yǎng)成教育。用適當?shù)纳时憩F(xiàn)畫面。用色彩表現(xiàn)由蘑菇而聯(lián)想出的新形象。水彩筆一、組織教學：檢查課堂二、學生繼續(xù)作畫教師巡視指導，及時指出并適當鼓勵觀察仔細、畫1.學生對蘑菇的感受2.學生對本課學習的興做好上課的準備學生作畫學生回答做好上課的準備提高學生繪畫能力提高學生欣賞評價能力趣3.學生創(chuàng)造性思維的發(fā)展1.自評1）我對蘑菇的感受，自己的作品中最與看看自己的作品與別人的遇到了哪些困難，你是如（1）我最欣賞“他”的作（2）組評：誰的聯(lián)想最奇（3）師評：展示大家的作我們建造蘑菇王國，很不容易，那么工人叔叔為我是不是也很不容易?。克诠珗@里散步，在學校里板書設計4.畫蘑菇作品作品作品作品課后小記教學內(nèi)容與5.漂亮的童話城堡課業(yè)類型：造型-表現(xiàn)教學內(nèi)容與1.運用各種基本形的組合畫城堡。2.培養(yǎng)學生的觀察力、想象力、創(chuàng)造力。培養(yǎng)學生的探索精神。第一節(jié)如何應用各種基本形和線條組合畫城堡。色彩的搭配，以及各種技法的綜合應用。定情緒穩(wěn)定情緒，準備上課做好上課的準備二、導入新課培養(yǎng)學生解決畫中問題的2.找出圖片里組成城堡的基讓學生發(fā)現(xiàn)生活中的很都3.將大量大小不同，形狀各多東西都是由基本形組成三、新授色塊和線條表現(xiàn)的兩張范畫，條和漂亮的顏色畫出心目中板書設計5.漂亮的童話城堡范畫學生作業(yè)教學內(nèi)容與教學內(nèi)容與1.運用各種基本形的組合畫城堡。2.培養(yǎng)學生的觀察力、想象力、創(chuàng)造力。培養(yǎng)學生的探索精神。色彩的搭配，以及各種技法的綜合應用。色彩的搭配，以及各種技法的綜合應用。各種不同城堡造型的圖片、各種基本形、實物投影、范畫水彩筆、書穩(wěn)定情緒，準備上課穩(wěn)定情緒，準備上課穩(wěn)定情緒，準備上課一、組織教學：檢查學生二、學生練習學生練習提高繪畫能力學生練習提高繪畫能力3、色彩的搭配要注意冷學生進行評價學生進行評價三、展示、講評作品2.學習過程中的合作意識3.作品的質(zhì)量四、課堂小結(jié)：線條是本課表現(xiàn)承城堡的重要造型手法之一，展開充分的想板書設計5.漂亮的童話城堡作品作品作品作品課后小記教學內(nèi)容與教學內(nèi)容與知道學生用方形、三角形、圓形、梯形等不同的形狀組合、描繪或制作出不同的汽增強學生熱愛首都、遵守交通法規(guī)的意識，做遵紀守法的好公民。課件，范畫彩色筆、書第一節(jié)如何應用各種基本形和線條組合畫城堡。色彩的搭配，以及各種技法的綜合應用。二、導入2、觀察與思考，分析汽車的3、引導學生分析汽車的功學生介紹自己喜歡熟悉的汽車的功能及特（教師用停車場的方式播放課件中的汽車模型）引導學生從千變?nèi)f化的汽4、教師知道分析汽車組成學生總結(jié)汽車的共同學生從生活實踐出發(fā)施，這些都是不可缺少的元三、學生作業(yè)啟發(fā)學生根據(jù)所需用途設計合理的設計安排出汽車的使火車、推土車）圓形、三角形等不同形狀組板書設計6.汽車的聯(lián)想教學內(nèi)容與教學內(nèi)容與知道學生用方形、三角形、圓形、梯形等不同的形狀組合、描繪或制作出不同的汽增強學生熱愛首都、遵守交通法規(guī)的意識，做遵紀守法的好公民。用色彩表象各種汽車通過觀察、記憶、想象，創(chuàng)造性地表現(xiàn)出生動的畫面。課件，范畫彩色筆、書做好上課的準備做好上課的準備做好上課的準備一、組織教學：穩(wěn)定學生情緒二、學生繼續(xù)作業(yè)，教師并說一說你的汽車有什么1.學生自我評價1）評一評本組內(nèi)誰的最好看、2.教師評價：表揚既有創(chuàng)2.教師評價：表揚既有創(chuàng)新精神又最符合實際的作品，指出不符合實際的作制作上粗糙、有明顯毛病的作品提出進一步的改進你知道嗎？在路上行駛的板書設計作品作品作品課后小記對學生進行遵守交通法規(guī)課題7.我們眼中的世界——動課業(yè)類型：造型-表現(xiàn)課時：2課時13目標：1.應知：通過欣賞，學生能夠初步了解人類早期繪畫的淺顯知識，能認識多種表現(xiàn)2.應會：通過學習，會描述不同作品在材料上的應用，能選擇出自己喜愛的作品，會表達自己喜愛的原因。通過本課的學習，培養(yǎng)學生樹立與眾不同的創(chuàng)新意識，和對人類繪畫文明的崇敬之情。通過對藝術作品的描述，表達對作品的情感，及對動物關愛的情感。教學重點：讓學生了解藝術的多樣性，認識到要表現(xiàn)自己眼中的動物，就要注重觀察動物的特征，要用與眾不同的形式表現(xiàn)自己眼中的動物。教學難點：讓學生表達對作品的感受，大膽描述。教具準備：各種有關動物的作品，課件、美術書學具準備：有關動物的圖片、作品、美術書、各種用具材料等一、組織教學：檢查用具穩(wěn)定學生情緒二、新授你最喜歡的作品，貼在黑板上。幫助同學總結(jié)出美術作品2.請同學講出喜歡的原因？學生上前講原因的材料和形式是多種多樣的作業(yè)有何不同？樣：有毛線、布、紙杯、紙盤等2.形式多種多樣：畫的、剪貼的、染的、折的等有關動物題材的作品使用，拓寬學生的思路，培5.欣賞課件：講述史前繪畫養(yǎng)創(chuàng)新精神。（1）欣賞《奔跑的馬》（2）介紹史前巖畫6.游戲：猜謎（1）課件：出示動物身體的學生參與活動調(diào)動情緒（2）用肢體語言表演動物設問：你們?yōu)槭裁匆幌伦泳筒禄卮穑何覀冏プ×诵】偨Y(jié)抓動物的特征是非常三、學生作畫，教師輔導學生體驗體驗用不同的材料、方法制1.你想不想也來制作一件有作美術作品2.內(nèi)容；利用十分中的時間，體會用不同的材料制作一件有關動物題材的美術作品。3.教師輔導：重點是構思四、展示與評價生評價學生大膽評價2.重點是構思五、課堂小結(jié)愛護動物，保護環(huán)境愛護動物，保護環(huán)境板書設計7.我們眼中的世界——動物課后小記課題8.北京動物園課業(yè)類型：造型-表現(xiàn)課時：2課時152、初步嘗試通過觀察抓住動物的基本特征。通過造型表現(xiàn)活動，培養(yǎng)學生熱愛動物、保護動物的意識，學會互相合作，培養(yǎng)集教具準備：課件書一、組織教學二、引入通過游戲的形式引起學生2、出示圖片：這張紙里面藏1剛才我們看到的動物能在什園。學生看課件，并隨意通過看錄象進一步鞏固學找一找這些動物都有什么特子、大象、孔雀、長點，把特點表現(xiàn)出來。頸鹿、大猩猩?鍛煉學生將觀察到的特點馬、北極熊、駱駝、獅子??嘴和鼻子、眼睛是黑駱駝：有兩個駝峰。獅子：臉的周圍有一圈像圍脖似的毛，尾事物只要找到它們的特點就畫造型中有效的方法。板書設計北京動物園動物圖片范畫范畫教學內(nèi)容與教學內(nèi)容與1、了解動物園及自然界中的各種動物。2、初步嘗試通過觀察抓住動物的基本特征。通過造型表現(xiàn)活動，培養(yǎng)學生熱愛動物、保護動物的意識，學會互相合作，培養(yǎng)集學習抓住動物特點的方法。能表現(xiàn)出動物的基本特征。課件一、組織教學提醒學生動物要將紙占引導畫完的同學給本組彩紙上的動物添加家園。三、學生展示（1）自評本組“動物園”（2）說說哪些地方最難（1）學生的合作精神動手快的同學展開自己給那些有一定繪畫能力的鍛煉學生的欣賞能力和批評能力。培養(yǎng)學生愛動物、（2）學生對找特點的掌握（2）學生對找特點的掌握今天我們大家畫的動物都很生動，以后我們再到動物園時，看到他們應該怎板書設計北京動物園作品作品作品作品課后小記課題9.讓小動物站起來課業(yè)類型：造型-表現(xiàn)課時：1課時16目標：1.應知：通過制作體形較小的動物立體造型，讓學生了解一些簡單的將平面的紙立2.應會：初步體驗將平面的物體轉(zhuǎn)化為立體物體的制作過程，發(fā)展學生的造型表現(xiàn)通過對美術媒材制作技巧和制作過程的探索和嘗試，激發(fā)學生創(chuàng)新精神及創(chuàng)作興趣。在多種形式的學習活動中體驗合作的快樂、成功的愉悅。發(fā)展藝術感知能力和造型表現(xiàn)能力。在制作過程中培養(yǎng)學生的合作能力和探究精神。教學重點：使學生通過自主探究，初步探索立體造型的方法，并制造出簡單的立體小動物的形教學難點：所制作的立體形象符合動物的身體特征。構思巧妙。教具準備：美術書、課件、剪刀、膠水、紙等學具準備：美術書、相關資料、彩色紙、剪刀、膠水、彩筆等。教師活動學生活動教學意圖一、組織教學：檢查用具穩(wěn)定學生情緒二、新授（平放掌心）教師拿出一張動學生站起來或伸高脖子引起學生興趣吸引學生個小動物，你們知道是什么動掌心立起后，學生看清并2.引出課題板書課題《讓小動物站起來》3.學生初步實踐。學生欣賞教師出示的教用折、剪、粘、貼的方%欣賞教具開拓思路。具。法讓學生制作簡單的立%嘗試簡單的立體造型拿出自己準備的動物圖體小動物，此階段針對在大多數(shù)學生都能做出4啟發(fā)提高。簡單的站立動物后，進%出示立體小鴨圖片。學生觀察比較。一步啟發(fā)他們開拓思路%出示剪、插的小動物。展開想象，嘗試多種豐%比較。富的表現(xiàn)手法。教師出示立體的小鴨的教具回答第三種更象。和剛才簡單的立體動物進行教師根據(jù)學生的方法簡單的紙做立體的方法很多大家看書第19頁?？纯催@些動物都三、學生作畫，教師輔導%用卷、插、粘的方法制作一%用自創(chuàng)的方法制作。法。開拓學生的思路%簡單站立的動物。%卷插站立的動物。教師將學生簡單站立的動物和插接站立的動物優(yōu)秀作業(yè)學生思考并說出卷、折、學生思考并動手制作。體會折、卷、插接方法解一些簡單的將平面的紙立平面的物體轉(zhuǎn)化為立體物體現(xiàn)能力板書設計9.讓小動物站起來課后小記課后小記課題10.鳥是我們的朋友課業(yè)類型：造型-表現(xiàn)課時：2課時18目標：1、初步學習用基本形去概括和表現(xiàn)物象的造型方法。2、培養(yǎng)學生注意觀察生活的習慣和方法。培養(yǎng)學生熱愛大自然的情感，建立保護生態(tài)環(huán)境和野生動物的意識。學具準備：水彩筆、書教學難點：運用基本形概括和表現(xiàn)物象的造型方法。二、導入新課1.教師：鳥是我們?nèi)祟惖呐笈囵B(yǎng)學生的想象能力.們的生活環(huán)境帶來了鳥語花2.大家在生活中一定見過許學生回憶、繪畫面我們?nèi)タ匆唤M鳥的圖片。學生觀看課件.4.播放課件觀看鳥類在自然環(huán)境中的圖片。學生討論.同學們討論一下，怎么才能畫介紹學習借助基本形來分好鳥。學生復習基本形.析物象的方法.注意抓住鳥的特征和細節(jié)。學生欣賞.6.欣賞小朋友們畫的鳥教師：你喜歡哪些畫？它哪兒欣賞借鑒,啟發(fā)創(chuàng)作思維.打動了你？創(chuàng)作思路上你準備向他們學習什么？學生作畫.三、學生作業(yè)根據(jù)剛才欣賞的有關鳥的資帶來了鳥語花香的美好景象。板書設計教學內(nèi)容與教學內(nèi)容與1、初步學習用基本形去概括和表現(xiàn)物象的造型方法。2、培養(yǎng)學生注意觀察生活的習慣和方法。培養(yǎng)學生熱愛大自然的情感，建立保護生態(tài)環(huán)境和野生動物的意識。合理利用色彩表鳥。課件水彩筆、書一、組織教學：檢查學生二、學生作業(yè)學生作畫，教師輔導。并說一說如何以實際行動評價要點：1.是否對本課感興趣，并積極的參與到活動中去。2.能大膽的、有創(chuàng)造性的表現(xiàn)自己的感受。3.是否與同學積極合培養(yǎng)口頭表達能力和提高畫鳥的造型活動，培養(yǎng)了我們注意觀察的習慣和方法。初步學習了用基本形去概括和表現(xiàn)物象的造型板書設計作品作品作品課后小記課題11.拼貼的畫課業(yè)類型：造型-表現(xiàn)課時：2課時20目標：1.應知：通過欣賞本課，讓學生了解什么是拼貼畫，認識到畫家、同學是怎樣用拼貼畫這一形式表現(xiàn)生活、表達思想感情，同時拓寬學生藝術表現(xiàn)思路，感受不同材料給人帶來的不同美感。2.應會：學習感受拼貼畫給人帶來的美感，并能簡單分析材質(zhì)，表達自己的想法。通過本課的學習，拓寬學生藝術創(chuàng)作視野，啟發(fā)學生創(chuàng)作出更多的（不同材料、不同手法）表現(xiàn)方法，發(fā)展學生個性。尊重學生的不同感受，并鼓勵他們用自己獨特教具準備：范畫、書、課件、各種用具、材料學具準備：書、各種用具、材料教學重點：引導學生感受不同材料、不同表現(xiàn)方法給人帶倆來的不同感受。教學難點：啟發(fā)學生創(chuàng)造出有個性的、與眾不同的表現(xiàn)形式。一、組織教學：檢查用具穩(wěn)定情緒穩(wěn)定學生情緒二、新授2.欣賞內(nèi)容相似、表現(xiàn)方法各欣賞作品啟發(fā)學生對拼貼畫的興趣些東西能不能創(chuàng)作出藝術討論交流4.欣賞馬蒂斯的作品《圣誕欣賞作品三、學生作畫，教師輔導學生實踐提高制作能力1.簡單介紹一種拼貼畫的制噢應以兒童生活中可以利用的人造或自然材料為主，例如：掛歷紙、畫報、蛋殼、毛線、布頭、果核、樹葉、樹枝可以剪成不同的形狀；而果出濃郁的鄉(xiāng)土氣息和純樸的型藝術通過不同的表現(xiàn)手法，2.學生以小組為單位談一談3.集中欣賞23頁長頸鹿、大術的不同表現(xiàn)方法，開闊眼術創(chuàng)作開拓了更廣博的空間。板書設計教學內(nèi)容與1.應知：通過欣賞本課，讓學生了解什么是拼貼畫，認識到畫家、同學是怎樣用拼貼畫這一形式表現(xiàn)生活、表達思想感情，同時拓寬學生藝術表現(xiàn)思路，感受不同材料給人帶來的不同美感。2.應會：學習感受拼貼畫給人帶來的美感，并能簡單分析材質(zhì)，表達自己的想法。通過本課的學習，拓寬學生藝術創(chuàng)作視野，啟發(fā)學生創(chuàng)作出更多的（不同材料、不同手法）表現(xiàn)方法，發(fā)展學生個性。尊重學生的不同感受，并鼓勵他們用自己獨特引導學生感受不同材料、不同表現(xiàn)方法給人帶倆來的不同感受。啟發(fā)學生創(chuàng)造出有個性的、與眾不同的表現(xiàn)形式。范畫、書、課件、各種用具、材料學具準備書、各種用具、材料穩(wěn)定情緒穩(wěn)定情緒做好上課準備一、組織教學，穩(wěn)定學生情緒學生繼續(xù)創(chuàng)作提高創(chuàng)作能力二、學生作業(yè)，教師輔導啟發(fā)學生要創(chuàng)造出有個性學生繼續(xù)創(chuàng)作提高創(chuàng)作能力提高欣賞、評價能力學生評價三、講評作業(yè)提高欣賞、評價能力學生評價自己對以藝術作品的感情2.請被評為優(yōu)秀的作品的同學講述自己的作品通過本課的學習，我們了解什么是拼貼畫，認識到畫家、同學是怎樣用拼貼畫這一形式表現(xiàn)生活、表達思想感情，同時拓寬學生藝術表現(xiàn)思路，感受不同材料給人帶來的不同美板書設計作品作品作品作品課后小記課后小記目標：1.應知：讓學生知道生活中有很多材料可以變廢為寶，進行藝術造型活動。2.應會：初步學會和創(chuàng)作一兩種穿花樣的方法，嘗試和體驗不同排列組合產(chǎn)生的效果和樂趣，學會裝點生活、表達感情。教具準備：搜集的樣品、書、針、剪子、搜集的各種廢舊物品（藥丸球、鈕扣、紙折五星、吸學具準備：搜集的樣品、書、針、剪子、搜集的各種廢舊物品（藥丸球、鈕扣、紙折五星、吸教學重點：體驗穿花樣活動所帶來的生活樂趣。教學難點：不同穿法、排列組合出新的想象所帶來的美感。一、組織教學：檢查用具、穩(wěn)學生穿戴好作品展示穩(wěn)定學生情緒二、導入新課：學生觀察欣賞珠子穿起來）生答：用繩子穿結(jié)而成。、1、材料：珠子可用什么材料（料、木頭、珍珠）學生討論看書提問：除了珠子外還可以把什分組觀察A.珠子的排列變化:重復排列，漸變排列，大小變化排列。總結(jié)：用不同材料和方法進行編排穿結(jié)可制作出各種花樣提問：我們在生活見到過這些（涼席、椅墊兒、衣服、杯墊兒?..）學生制作作爭取穿出新的花樣，要與眾學生制作a)構思，設計b)運用什么材料進行c)運用什么方法五、課堂小結(jié)：我們知道了生活中有很多材料可以變廢為寶，并進行藝術造型活動。板書設計范例作品排列變化:范例作品大小變化排列編結(jié)變化:圓形、交叉教學內(nèi)容與教學內(nèi)容與1.應知：讓學生知道生活中有很多材料可以變廢為寶，進行藝術造型活動。2.應會：初步學會和創(chuàng)作一兩種穿花樣的方法，嘗試和體驗不同排列組合產(chǎn)生的效果和樂趣，學會裝點生活、表達感情。體驗穿花樣活動所帶來的生活樂趣。不同穿法、排列組合出新的想象所帶來的美感。搜集的樣品、書、針、剪子、搜集的各種廢舊物品（藥丸球、鈕扣、紙折五星、吸搜集的樣品、書、針、剪子、搜集的各種廢舊物品（藥丸球、鈕扣、紙折五星、吸緒二、學生繼續(xù)制作：學生實踐提高實踐能力提高評價能力三、講評作業(yè)提高評價能力（1）自己評價、談感受：學生參與評價說出自己的創(chuàng)作構思。（2）師生互評：在自評的生大膽發(fā)表自己的見解。（1）參與活動的積極性、學習興趣（2）創(chuàng)造思維得到發(fā)揮（3）創(chuàng)造精神、合作意識是否增強材料和方法進行編排穿結(jié)知道了生活中有很多材料板書設計課后小記2.應會：初步嘗試制作方法，學習簡單的美化、裝飾。通過設計和創(chuàng)作，培養(yǎng)學生熱愛生活的情感，激發(fā)美化生活的愿望。教具準備：剪刀、膠條、紙盒、乒乓球，塑料條、彩紙、彩筆學具準備：剪刀、膠條、彩紙、彩筆教學重點：利用身邊的廢舊材料進行再創(chuàng)造。教學難點：制作、裝飾的美觀和實用。一、組織教學：檢查用具穩(wěn)定情緒穩(wěn)定學生情緒神秘的展示盒子里的小精靈。突然跳出來的小精靈嚇了大板書課題《盒子里的小精靈》2觀察小精靈的制作方法和說出是小精靈。觀察解決制作小精靈的方它是怎樣從盒子里跳出來是用折好的紙作成的3啟發(fā)創(chuàng)造思維。解決難點的問題子里出來的更快，更突然。它學生思考怎樣將小精靈牢固的固定在盒子里呢？請大家看一看錄學生觀看錄像。三學生作業(yè)學生動實踐1.作業(yè)內(nèi)容：自己制作一個2.下面就用你手中的材料動手制作一個自己喜歡的小精A粘脖子。A固定脖子。制作玩具，這樣更有意義。板書設計教學內(nèi)容與教學內(nèi)容與2.應會：初步嘗試制作方法，學習簡單的美化、裝飾。通過設計和創(chuàng)作，培養(yǎng)學生熱愛生活的情感，激發(fā)美化生活的愿望。利用身邊的廢舊材料進行再創(chuàng)造。制作、裝飾的美觀和實用。剪刀、膠條、紙盒、乒乓球，塑料條、彩紙、彩筆剪刀、膠條、彩紙、彩筆一、組織教學，穩(wěn)定學生情緒二、學生繼續(xù)完成作品（1）小組自評作品的優(yōu)、缺點，學會用簡練、生動互評他人作品，從外觀、2.評價點（1）對材料的感受（2）對本課的興趣穩(wěn)定情緒學生繼續(xù)完成作品學生參與評價做好上課準備提高制作能力提高評價能力四、課堂小結(jié)：紙和塑料經(jīng)過折疊后彈性是不同的，初步了解不同材料的特點和學會利用。我們初步嘗試了制作方法，學習簡單的美化、裝飾。板書設計課后小記目標：1.應知：利用瓶子的外形進行聯(lián)想，使學生掌握適形造型的本領。2.應會：利用廢舊瓶子的外形，進行設計與裝飾，把它變成有趣的作品。鍛煉學生適形造型的能力，培養(yǎng)設計能力，引導學生表現(xiàn)生活美化生、創(chuàng)新意識，教具準備：廢舊瓶子、彩紙、彩泥、包裝繩、剪刀、膠棒、雙面膠、鑷子、彩筆等學具準備：廢舊瓶子、彩紙、彩泥、包裝繩、剪刀、膠棒、雙面膠、鑷子、彩筆等教學難點：巧妙的利用瓶子外形進行聯(lián)想與設計，把它變成有趣的作品。教具準備：廢舊瓶子、彩紙、彩泥、包裝繩、剪刀、膠棒、雙面膠、鑷子、彩筆等穩(wěn)定情緒穩(wěn)定學生情緒學生觀看教具，并能引導學生仔細觀察教師將自制的彩瓶展示給的說出是猴子。再進一步觀察，能說出是用你們看這是什么？它是用什學生觀看教具啟發(fā)學生思路學生分小組討論，并分析彩瓶的制作方法。3討論這些彩瓶的制作方法。大家看這些彩瓶都是用什么學生觀看錄像4欣賞錄像啟發(fā)思路們就有在瓶子上裝飾的習慣，的瓶子具有了很高的藝術價使學生的頭腦中有變廢為學生實踐，體會制作的過寶。變成美麗的藝術品。2.提示學生可以用多種材料可以根據(jù)瓶子的形狀想象制教師將學生的作品展示在講優(yōu)秀的作品并讓這位學生談一談自己的制作想法。學生欣賞，評出優(yōu)秀板書設計教學內(nèi)容與教學內(nèi)容與1.應知：利用瓶子的外形進行聯(lián)想，使學生掌握適形造型的本領。2.應會：利用廢舊瓶子的外形，進行設計與裝飾，把它變成有趣的作品。鍛煉學生適形造型的能力，培養(yǎng)設計能力，引導學生表現(xiàn)生活美化生、創(chuàng)新意識，設計、裝飾、美化瓶子巧妙的利用瓶子外形進行聯(lián)想與設計，把它變成有趣的作品。廢舊瓶子、彩紙、彩泥、包裝繩、剪刀、膠棒、雙面膠、鑷子、彩筆等廢舊瓶子、彩紙、彩泥、包裝繩、剪刀、膠棒、雙面膠、鑷子、彩筆等一、組織教學，穩(wěn)定學生情緒二、學生繼續(xù)制作1.充分啟發(fā)學生利用瓶子的外形進行聯(lián)想，這是本課的關鍵2.及時展示優(yōu)秀的制作或3.注意色彩的搭配4.鼓勵學生克服困難三、展示、講評作業(yè)穩(wěn)定情緒學生繼續(xù)制作做好上課準備提高學生動手能力提高評價能力評價方法：相互之間介紹學生參與評價提高評價能力自己的作品的特點及與眾不同之處1.制作工具和材料有哪2.對瓶子的聯(lián)想和思考四、課堂小結(jié)：我們利用廢舊瓶子的外形，進行設計與裝飾，把它變成有趣鍛煉了我們適形造型的能引導我們表現(xiàn)生活美化生、創(chuàng)新意識，以及可持板書設計課后小記目標：1.應知：感受自然界中，不同種類的昆蟲的2.應會：培養(yǎng)學生的記憶力、想象力、創(chuàng)造力，并用粘貼、繪畫等多種多種方式表現(xiàn)自然界中不同種類的昆蟲及其特點，使學生善于發(fā)現(xiàn)和表現(xiàn)生活中的美。培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和合作能力。能力：培養(yǎng)學生的想象力、創(chuàng)造力。審美：使學生善于發(fā)現(xiàn)和表現(xiàn)生活中的美。教具準備：繪畫紙、報紙、彩紙、掛歷紙、皺紋紙等多種紙材，彩筆、膠棒、剪刀。學具準備：繪畫紙、報紙、彩紙、掛歷紙、皺紋紙等多種紙材，彩筆、膠棒、剪刀。教學重點：發(fā)揮學生的記憶力、想象力、創(chuàng)造力。教學難點：表現(xiàn)自熱界中不同種類的昆蟲的方法。教師活動學生活動教學意圖一、組織教學：檢查用具穩(wěn)定情緒穩(wěn)定學生情緒二、新授1.合唱歌曲《美麗的家園》合唱歌曲《美麗的家園》調(diào)動學生興趣么是昆蟲嗎？（教師課件演示：昆蟲有頭、胸、腹、兩對翅膀、三對腳）同學們交流課前查好的資料3.昆蟲的世界就像一個大家相同點，但是更多的是不同（1）看錄像《昆蟲的一家》蝴蝶：翅膀?qū)挻螅忻利惖奶岣邔W生對昆蟲的分組討論并說說各種昆蟲有它會破壞莊稼，給人類造成蜻蜓：翅膀透明細長，會抓蚊子之類的害蟲蟬：混身黃褐色，圓圓胖胖，身上好像穿了鎧甲，有一對很大的翅膀，平常都背在后蜜蜂：身體很小，翅膀透明（3）教師小結(jié)：從昆蟲外表很小，身上黃顏色，還有黑看，個頭大小，翅膀大小，腿色的斑紋，它采集的花粉制睛的大小多少都有很多的不從昆蟲為大自然和人類作的更應該保護益蟲和那些稀少（4）我們來畫畫你喜歡的昆三、學生作畫，教師輔導畫出昆蟲的一家。2.鼓勵學生大膽創(chuàng)作成甜甜的蜂蜜，人類喜歡它。學生創(chuàng)作提高繪畫能力成員存在，有各種植物和動板書設計教學內(nèi)容與1.應知：感受自然界中，不同種類的昆蟲的特點。2.應會：培養(yǎng)學生的記憶力、想象力、創(chuàng)造力，并用粘貼、繪畫等多種多種方式表現(xiàn)自然界中不同種類的昆蟲及其特點，使學生善于發(fā)現(xiàn)和表現(xiàn)生活中的美。培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和合作能力。能力：培養(yǎng)學生的想象力、創(chuàng)造力。審美：使學生善于發(fā)現(xiàn)和表現(xiàn)生活中的美。發(fā)揮學生的記憶力、想象力、創(chuàng)造力。表現(xiàn)自熱界中不同種類的昆蟲的方法。繪畫紙、報紙、彩紙、掛歷紙、皺紋紙等多種紙材，彩筆、膠棒、剪刀。繪畫紙、報紙、彩紙、掛歷紙、皺紋紙等多種紙材，彩筆、膠棒、剪刀。穩(wěn)定情緒穩(wěn)定情緒做好上課準備一、組織教學，穩(wěn)定學生情緒學生繼續(xù)創(chuàng)作提高創(chuàng)作能力二、學生繼續(xù)創(chuàng)作學生繼續(xù)創(chuàng)作提高創(chuàng)作能力2.沿外形剪下3.將畫好，剪下來的昆蟲粘貼，作成頭飾我們來開一個“昆蟲一家”的聯(lián)歡會。昆蟲一家的奧秘很多，誰來說說。四、課堂小結(jié)：希望同學們在生活中，能為保護我們美麗的生態(tài)環(huán)境作出我們的貢獻，同時能探索到更多的自然界的奧秘。板書設計作品作品作品作品課后小記課題16.下雨了課業(yè)類型：造型-表現(xiàn)課時：2課時32與目標：1.應知：簡單了解自然現(xiàn)象的形成，初步知道藝術來源于生活的道理。2.應會：記憶生活中的情景，能運用簡單的方法表現(xiàn)。培養(yǎng)學生熱愛大自然、熱愛生活的情感。學習記憶生活的簡單方法，鼓勵學生樹立信心，大膽表現(xiàn)自己的感受。學具準備：彩筆、書教學過程：第一節(jié)教學重點：簡單了解大自然與人的關系，運用各種方法表現(xiàn)雨中的人物活動。教學難點：大膽表現(xiàn)生動的人物動態(tài)，處理好人與景物的關系。教師活動學生活動教學意圖一、組織教學：檢查用具穩(wěn)定情緒穩(wěn)定學生情緒二、引入課題討論發(fā)言：地面的水1.雨是怎樣形成的？下雨時蒸汽上升遇冷空氣形自然界有什么變化？成。烏云、閃電、雷吸引學生注意，引出課題。2.放錄像。聲、雨滴等三、講授新課分析觀察雨景。（1）雨中的景色和晴天有什學生紛紛說出自己的（2）雨中的行人都是什么（3）請大家說一說。2.看書，比較,畫和真景有什么不同？生活。學生觀察比較，并說雨景一樣嗎？想一想，你們在引導學生注意觀察雨下雨天想干一些什么有趣的中的人物動態(tài)，啟發(fā)繪畫事？學生看范畫，分小組3.教師展示幾張范畫，請學生進行討論。并說說自大家看一看書上的小朋友的們的動作姿態(tài)是什么樣？他們分別是用什繪畫工具畫出學生實踐練習。學生開始做作業(yè)。提高創(chuàng)作能力學生開始做作業(yè)。提高創(chuàng)作能力%生動的人物動態(tài)。%美麗的雨景。畫一幅雨中的情景作業(yè)。2.選擇一種自己喜歡的方在雨中想做的事情。3.教師發(fā)紙，橫豎構圖都可以，4.學生作業(yè)教師指導在人物的后面插畫背景。五、課堂小結(jié)我們簡單的了解了自然現(xiàn)象板書設計范畫學生作業(yè)1.應知：簡單了解自然現(xiàn)象的形成，初步知道藝術來源于生活的道理。2.應會：記憶生活中的情景，能運用簡單的方法表現(xiàn)。培養(yǎng)學生熱愛大自然、熱愛生活的情感。學習記憶生活的簡單方法，鼓勵學生樹立信心，大膽表現(xiàn)自己的感受。運用各種方法表現(xiàn)雨中的人物活動。大膽表現(xiàn)生動的人物動態(tài)，合理利用顏色處理好人與景物的關系。彩筆、書一、組織教學，穩(wěn)定學生情緒二、學生繼續(xù)創(chuàng)作，教師鼓勵為主，充分調(diào)動學生創(chuàng)作的熱情，大膽表現(xiàn)雨中有情趣的內(nèi)容，為學生提供更大的空間表現(xiàn)自己穩(wěn)定情緒學生繼續(xù)創(chuàng)作做好上課準備提高創(chuàng)作能力三、展示、評價作品學生參與評價大膽表現(xiàn)生動的人物動態(tài)，合理利用顏色處理好下雨是自然界中的一種自然現(xiàn)象，同學們的畫表現(xiàn)了雨中的人物活動和雨中的趨趣事，我們要養(yǎng)成觀察生活的好習慣，并且及板書設計力。加強同學間的交流。作品