北京版小學(xué)一年級(jí)美術(shù)下冊(cè)教案

準(zhǔn)備課天安門我的好伙伴多樣的小餅干好看的線條漂亮的童話城堡汽車的聯(lián)想我眼中的世界-動(dòng)物北京動(dòng)物園讓小動(dòng)物站起來鳥是我們的朋友拼貼畫盒子里的小精靈給瓶子穿彩衣我們的生日撕紙真有趣課題1.我的好伙伴課業(yè)類型：造型——表現(xiàn)課時(shí)：2課時(shí)2.學(xué)會(huì)用一兩種表現(xiàn)形式表達(dá)出好伙伴相處時(shí)的情節(jié)。通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生體驗(yàn)生活的樂趣，增強(qiáng)學(xué)生間的情感交流，培養(yǎng)學(xué)生間的情感交流，培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。教具準(zhǔn)備：彩色紙、油畫棒、彩筆、膠水學(xué)具準(zhǔn)備：油畫棒、彩筆、膠水教學(xué)重點(diǎn)：理解“伙伴”的含義，在情感上體驗(yàn)伙伴之間的友情。教學(xué)難點(diǎn)：選擇材料，用自己喜歡的方法來表現(xiàn)自己的好伙伴。教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)意圖一、組織教學(xué)穩(wěn)定情緒做好上課的準(zhǔn)備檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況。1.每個(gè)人都有自己合得來的“伙伴”就是和自己和睦相處、感情比較讓學(xué)生明白伙伴是生活中可以幫你做事、排除寂寞，令你心情愉快??花草樹木，藍(lán)天白云、玩耍的小孩、嬉戲的動(dòng)物、手拉手上學(xué)的學(xué)生、小學(xué)生在澆花?3.課堂交流：你的好朋友是誰？用語言描述一下你與好讓論了解用材料及工具，讓學(xué)生學(xué)生感受不同的用具所表自由談?wù)撟约旱母惺?。學(xué)生欣賞。現(xiàn)的不同效果。（3）避免出現(xiàn)構(gòu)圖小、主體5.制作方法學(xué)生交流，說自己的路。1.學(xué)生構(gòu)思自己要表現(xiàn)的內(nèi)情比較好、關(guān)系密切的朋友，你心情愉快??板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)1.知道“伙伴”的廣泛含義。2.學(xué)會(huì)用一兩種表現(xiàn)形式表達(dá)出好伙伴相處時(shí)的情節(jié)。通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生體驗(yàn)生活的樂趣，增強(qiáng)學(xué)生間的情感交流，培養(yǎng)學(xué)生間的情感交流，培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。用色彩表現(xiàn)畫面選擇材料，用自己喜歡的方法來表現(xiàn)自己的好伙伴。彩色紙、油畫棒、彩筆、膠水油畫棒、彩筆、膠水一、組織教學(xué)、檢查學(xué)生二、簡(jiǎn)單講評(píng)上節(jié)課的作業(yè)三、教師輔導(dǎo)，學(xué)生繼續(xù)1.注意整體色彩效果2.注意保持畫面的整潔3.養(yǎng)成耐心、認(rèn)真的態(tài)度四、作業(yè)展示、欣賞、評(píng)做好上課的準(zhǔn)備學(xué)生自評(píng)，大家評(píng)做好上課的準(zhǔn)備互相交流，提高制作水平培養(yǎng)學(xué)生耐心、認(rèn)真的態(tài)培養(yǎng)學(xué)生評(píng)價(jià)的能力。提高學(xué)生的評(píng)價(jià)能力和欣發(fā)現(xiàn)人與人、人與自然之間、人與動(dòng)物、動(dòng)物與動(dòng)物之間都存在著團(tuán)結(jié)友愛板書設(shè)計(jì)作品作品作品作品課后小記課題2.多樣的小餅干課業(yè)類型：設(shè)計(jì)—應(yīng)用課時(shí)：2課時(shí)42、初步嘗試搓、揉、按的技法。通過造型活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、合作意識(shí)，并使他們認(rèn)識(shí)到美術(shù)與生活的關(guān)教具準(zhǔn)備：教具、彩泥、工具學(xué)具準(zhǔn)備：彩泥、工具教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)意圖一、組織教學(xué)：檢查學(xué)生用做好上課的準(zhǔn)備做好上課的準(zhǔn)備1、看課件：看各種餅干的圖味道好，外形有趣，與色彩”在餅干制作過程中層??色彩：?jiǎn)紊?、雙色、多色?按等。子、鉛筆、衣服或書讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)其實(shí)工具就在4、問：我們可以用手邊的什包上的花紋肌理??我們的周圍，可以隨時(shí)利最受歡迎?？稍谕庑紊线M(jìn)行變讓學(xué)生明確在動(dòng)手之前明漂亮、花紋美觀、制作快捷。板書設(shè)計(jì)2.多樣的小餅干教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)內(nèi)容與1、形的豐富性與色彩的搭配。2、初步嘗試搓、揉、按的技法。通過造型活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、合作意識(shí)，并使他們認(rèn)識(shí)到美術(shù)與生活的關(guān)學(xué)習(xí)搓、揉、按等技法。創(chuàng)造性地表現(xiàn)出新形象。教具、彩泥、工具彩泥、工具一、組織教學(xué)：檢查學(xué)生二、學(xué)生繼續(xù)作業(yè)，教師三、學(xué)生展示。評(píng)出優(yōu)秀1.造型與色彩要新穎獨(dú)2.創(chuàng)造性的使用工具3.小組合作的情況四、小結(jié)：小小的餅干不僅是一種美味食品，而且它豐富多彩的造型與色彩使我們享受到了藝術(shù)之做好上課的準(zhǔn)備做好上課的準(zhǔn)備提高動(dòng)手實(shí)踐能力板書設(shè)計(jì)2.多樣的小餅干作品作品作品作品課后小記課后小記課題3.好看的線條課業(yè)類型：造型—表現(xiàn)課時(shí)：2課時(shí)6目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)生活中的各種各樣的線條，體會(huì)線條的美感。2、初步嘗試造型的方法，學(xué)會(huì)給線歸類。通過對(duì)線的觀察、發(fā)現(xiàn)、表現(xiàn)活動(dòng)，在學(xué)習(xí)過程中提高學(xué)生的審美素養(yǎng)，促進(jìn)他們形象和抽象思維的發(fā)展。教具準(zhǔn)備：范畫、水彩筆學(xué)具準(zhǔn)備：水彩筆、油畫棒教學(xué)重點(diǎn)：了解、發(fā)現(xiàn)生活中的線，認(rèn)識(shí)、表現(xiàn)各種線。教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)意圖一、組織教學(xué)：檢查學(xué)生用具做好上課的準(zhǔn)備做好上課的準(zhǔn)備二、新授1、看一些生活中線造型的實(shí)學(xué)生動(dòng)手描。從生活中入手觀察、發(fā)現(xiàn)各其中有哪些線，動(dòng)手描一描。2、讓學(xué)生把自己發(fā)現(xiàn)的畫中學(xué)生把自己看到的線3、想象、體會(huì)。合起來象什么？云、草地??力。每幅畫用了哪些線？給你什試用線表現(xiàn)物象。么感受？了解不同工具對(duì)線的表現(xiàn)5、教師拿出一把梳子，讓學(xué)學(xué)生作畫。技巧。6、欣賞書中的作品，并出示學(xué)生欣賞。不同用具畫出的線描作品。三、學(xué)生作畫，教師輔導(dǎo)：學(xué)生作業(yè)東西。但必須是用線來表現(xiàn)。2.學(xué)生自由表現(xiàn)提醒粗心大意的同學(xué)。板書設(shè)計(jì)3.好看的線條板書設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)內(nèi)容與1、認(rèn)識(shí)生活中的各種各樣的線條，體會(huì)線條的美感。2、初步嘗試造型的方法，學(xué)會(huì)給線歸類。通過對(duì)線的觀察、發(fā)現(xiàn)、表現(xiàn)活動(dòng)，在學(xué)習(xí)過程中提高學(xué)生的審美素養(yǎng)，促進(jìn)他們形象和抽象思維的發(fā)展。利用各種各樣的線表象。學(xué)會(huì)用線表現(xiàn)自己喜歡的事物。范畫、水彩筆水彩筆、油畫棒一、組織教學(xué)，檢查學(xué)生二、學(xué)生繼續(xù)做畫，教師三、展示講評(píng)優(yōu)秀作業(yè)。哪些線，在自己的作品中作品：哪幅畫內(nèi)容線條更（2）學(xué)生對(duì)本課的興趣做好上課的準(zhǔn)備做好上課的準(zhǔn)備培養(yǎng)學(xué)生自我評(píng)價(jià)能力。我們?cè)谏钪姓业搅瞬煌木€條，并發(fā)現(xiàn)了不同的線條的美感是不同的。板書設(shè)計(jì)作品作品作品作品課后小記課題4.畫蘑菇課業(yè)類型：造型-表現(xiàn)課時(shí)：2課時(shí)8目標(biāo)：1、讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)蘑菇的基本外型，了解一些關(guān)于蘑菇的知識(shí)。2、學(xué)會(huì)用繪畫的形式表現(xiàn)蘑菇，或表現(xiàn)由蘑菇聯(lián)想出來的新形象。愛護(hù)公物的養(yǎng)成教育。教學(xué)難點(diǎn)：表現(xiàn)由蘑菇而聯(lián)想出的新形象。一、組織教學(xué)：檢查用具。做好上課的準(zhǔn)備做好上課的準(zhǔn)備問：有一種植物長的象小花傘，你知道是什么植物么？學(xué)生回答。讓學(xué)生對(duì)蘑菇形狀的特點(diǎn)答：圓圓的頂，細(xì)長的莖，這2播放課件創(chuàng)設(shè)一種1）一輛蘑菇快車，載者同學(xué)觀看課件。意力，調(diào)動(dòng)積極性。2）路上，有各種各樣的蘑菇，有的像小房子，有的像一張小圓桌，有的像路出問題：蘑菇王國里會(huì)是的想象力。4）教師：讓我們一起來想一5）國王：小朋友們，你們的回答我很滿意，歡迎進(jìn)入6）進(jìn)入蘑菇王國力。學(xué)生創(chuàng)作。提高創(chuàng)作能力三、學(xué)生作業(yè)分工合作，以小組為單位。種類、形狀、色彩的基礎(chǔ)上，了我們的聯(lián)想能力、想象力、板書設(shè)計(jì)4.畫蘑菇范畫范畫教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)內(nèi)容與1、讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)蘑菇的基本外型，了解一些關(guān)于蘑菇的知識(shí)。2、學(xué)會(huì)用繪畫的形式表現(xiàn)蘑菇，或表現(xiàn)由蘑菇聯(lián)想出來的新形象。愛護(hù)公物的養(yǎng)成教育。用適當(dāng)?shù)纳时憩F(xiàn)畫面。用色彩表現(xiàn)由蘑菇而聯(lián)想出的新形象。水彩筆一、組織教學(xué)：檢查課堂二、學(xué)生繼續(xù)作畫教師巡視指導(dǎo)，及時(shí)指出并適當(dāng)鼓勵(lì)觀察仔細(xì)、畫1.學(xué)生對(duì)蘑菇的感受2.學(xué)生對(duì)本課學(xué)習(xí)的興做好上課的準(zhǔn)備學(xué)生作畫學(xué)生回答做好上課的準(zhǔn)備提高學(xué)生繪畫能力提高學(xué)生欣賞評(píng)價(jià)能力趣3.學(xué)生創(chuàng)造性思維的發(fā)展1.自評(píng)1）我對(duì)蘑菇的感受，自己的作品中最與看看自己的作品與別人的遇到了哪些困難，你是如（1）我最欣賞“他”的作（2）組評(píng)：誰的聯(lián)想最奇（3）師評(píng)：展示大家的作我們建造蘑菇王國，很不容易，那么工人叔叔為我是不是也很不容易啊？所在公園里散步，在學(xué)校里板書設(shè)計(jì)4.畫蘑菇作品作品作品作品課后小記教學(xué)內(nèi)容與5.漂亮的童話城堡課業(yè)類型：造型-表現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容與1.運(yùn)用各種基本形的組合畫城堡。2.培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力、創(chuàng)造力。培養(yǎng)學(xué)生的探索精神。第一節(jié)如何應(yīng)用各種基本形和線條組合畫城堡。色彩的搭配，以及各種技法的綜合應(yīng)用。定情緒穩(wěn)定情緒，準(zhǔn)備上課做好上課的準(zhǔn)備二、導(dǎo)入新課培養(yǎng)學(xué)生解決畫中問題的2.找出圖片里組成城堡的基讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中的很都3.將大量大小不同，形狀各多東西都是由基本形組成三、新授色塊和線條表現(xiàn)的兩張范畫，條和漂亮的顏色畫出心目中板書設(shè)計(jì)5.漂亮的童話城堡范畫學(xué)生作業(yè)教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)內(nèi)容與1.運(yùn)用各種基本形的組合畫城堡。2.培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力、創(chuàng)造力。培養(yǎng)學(xué)生的探索精神。色彩的搭配，以及各種技法的綜合應(yīng)用。色彩的搭配，以及各種技法的綜合應(yīng)用。各種不同城堡造型的圖片、各種基本形、實(shí)物投影、范畫水彩筆、書穩(wěn)定情緒，準(zhǔn)備上課穩(wěn)定情緒，準(zhǔn)備上課穩(wěn)定情緒，準(zhǔn)備上課一、組織教學(xué)：檢查學(xué)生二、學(xué)生練習(xí)學(xué)生練習(xí)提高繪畫能力學(xué)生練習(xí)提高繪畫能力3、色彩的搭配要注意冷學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)三、展示、講評(píng)作品2.學(xué)習(xí)過程中的合作意識(shí)3.作品的質(zhì)量四、課堂小結(jié)：線條是本課表現(xiàn)承城堡的重要造型手法之一，展開充分的想板書設(shè)計(jì)5.漂亮的童話城堡作品作品作品作品課后小記教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)內(nèi)容與知道學(xué)生用方形、三角形、圓形、梯形等不同的形狀組合、描繪或制作出不同的汽增強(qiáng)學(xué)生熱愛首都、遵守交通法規(guī)的意識(shí)，做遵紀(jì)守法的好公民。課件，范畫彩色筆、書第一節(jié)如何應(yīng)用各種基本形和線條組合畫城堡。色彩的搭配，以及各種技法的綜合應(yīng)用。二、導(dǎo)入2、觀察與思考，分析汽車的3、引導(dǎo)學(xué)生分析汽車的功學(xué)生介紹自己喜歡熟悉的汽車的功能及特（教師用停車場(chǎng)的方式播放課件中的汽車模型）引導(dǎo)學(xué)生從千變?nèi)f化的汽4、教師知道分析汽車組成學(xué)生總結(jié)汽車的共同學(xué)生從生活實(shí)踐出發(fā)施，這些都是不可缺少的元三、學(xué)生作業(yè)啟發(fā)學(xué)生根據(jù)所需用途設(shè)計(jì)合理的設(shè)計(jì)安排出汽車的使火車、推土車）圓形、三角形等不同形狀組板書設(shè)計(jì)6.汽車的聯(lián)想教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)內(nèi)容與知道學(xué)生用方形、三角形、圓形、梯形等不同的形狀組合、描繪或制作出不同的汽增強(qiáng)學(xué)生熱愛首都、遵守交通法規(guī)的意識(shí)，做遵紀(jì)守法的好公民。用色彩表象各種汽車通過觀察、記憶、想象，創(chuàng)造性地表現(xiàn)出生動(dòng)的畫面。課件，范畫彩色筆、書做好上課的準(zhǔn)備做好上課的準(zhǔn)備做好上課的準(zhǔn)備一、組織教學(xué)：穩(wěn)定學(xué)生情緒二、學(xué)生繼續(xù)作業(yè)，教師并說一說你的汽車有什么1.學(xué)生自我評(píng)價(jià)1）評(píng)一評(píng)本組內(nèi)誰的最好看、2.教師評(píng)價(jià)：表揚(yáng)既有創(chuàng)2.教師評(píng)價(jià)：表揚(yáng)既有創(chuàng)新精神又最符合實(shí)際的作品，指出不符合實(shí)際的作制作上粗糙、有明顯毛病的作品提出進(jìn)一步的改進(jìn)你知道嗎？在路上行駛的板書設(shè)計(jì)作品作品作品課后小記對(duì)學(xué)生進(jìn)行遵守交通法規(guī)課題7.我們眼中的世界——?jiǎng)诱n業(yè)類型：造型-表現(xiàn)課時(shí)：2課時(shí)13目標(biāo)：1.應(yīng)知：通過欣賞，學(xué)生能夠初步了解人類早期繪畫的淺顯知識(shí)，能認(rèn)識(shí)多種表現(xiàn)2.應(yīng)會(huì)：通過學(xué)習(xí)，會(huì)描述不同作品在材料上的應(yīng)用，能選擇出自己喜愛的作品，會(huì)表達(dá)自己喜愛的原因。通過本課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生樹立與眾不同的創(chuàng)新意識(shí)，和對(duì)人類繪畫文明的崇敬之情。通過對(duì)藝術(shù)作品的描述，表達(dá)對(duì)作品的情感，及對(duì)動(dòng)物關(guān)愛的情感。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生了解藝術(shù)的多樣性，認(rèn)識(shí)到要表現(xiàn)自己眼中的動(dòng)物，就要注重觀察動(dòng)物的特征，要用與眾不同的形式表現(xiàn)自己眼中的動(dòng)物。教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生表達(dá)對(duì)作品的感受，大膽描述。教具準(zhǔn)備：各種有關(guān)動(dòng)物的作品，課件、美術(shù)書學(xué)具準(zhǔn)備：有關(guān)動(dòng)物的圖片、作品、美術(shù)書、各種用具材料等一、組織教學(xué)：檢查用具穩(wěn)定學(xué)生情緒二、新授你最喜歡的作品，貼在黑板上。幫助同學(xué)總結(jié)出美術(shù)作品2.請(qǐng)同學(xué)講出喜歡的原因？學(xué)生上前講原因的材料和形式是多種多樣的作業(yè)有何不同？樣：有毛線、布、紙杯、紙盤等2.形式多種多樣：畫的、剪貼的、染的、折的等有關(guān)動(dòng)物題材的作品使用，拓寬學(xué)生的思路，培5.欣賞課件：講述史前繪畫養(yǎng)創(chuàng)新精神。（1）欣賞《奔跑的馬》（2）介紹史前巖畫6.游戲：猜謎（1）課件：出示動(dòng)物身體的學(xué)生參與活動(dòng)調(diào)動(dòng)情緒（2）用肢體語言表演動(dòng)物設(shè)問：你們?yōu)槭裁匆幌伦泳筒禄卮穑何覀冏プ×诵】偨Y(jié)抓動(dòng)物的特征是非常三、學(xué)生作畫，教師輔導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)體驗(yàn)用不同的材料、方法制1.你想不想也來制作一件有作美術(shù)作品2.內(nèi)容；利用十分中的時(shí)間，體會(huì)用不同的材料制作一件有關(guān)動(dòng)物題材的美術(shù)作品。3.教師輔導(dǎo)：重點(diǎn)是構(gòu)思四、展示與評(píng)價(jià)生評(píng)價(jià)學(xué)生大膽評(píng)價(jià)2.重點(diǎn)是構(gòu)思五、課堂小結(jié)愛護(hù)動(dòng)物，保護(hù)環(huán)境愛護(hù)動(dòng)物，保護(hù)環(huán)境板書設(shè)計(jì)7.我們眼中的世界——?jiǎng)游镎n后小記課題8.北京動(dòng)物園課業(yè)類型：造型-表現(xiàn)課時(shí)：2課時(shí)152、初步嘗試通過觀察抓住動(dòng)物的基本特征。通過造型表現(xiàn)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛動(dòng)物、保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)，學(xué)會(huì)互相合作，培養(yǎng)集教具準(zhǔn)備：課件書一、組織教學(xué)二、引入通過游戲的形式引起學(xué)生2、出示圖片：這張紙里面藏1剛才我們看到的動(dòng)物能在什園。學(xué)生看課件，并隨意通過看錄象進(jìn)一步鞏固學(xué)找一找這些動(dòng)物都有什么特子、大象、孔雀、長點(diǎn)，把特點(diǎn)表現(xiàn)出來。頸鹿、大猩猩?鍛煉學(xué)生將觀察到的特點(diǎn)馬、北極熊、駱駝、獅子??嘴和鼻子、眼睛是黑駱駝：有兩個(gè)駝峰。獅子：臉的周圍有一圈像圍脖似的毛，尾事物只要找到它們的特點(diǎn)就畫造型中有效的方法。板書設(shè)計(jì)北京動(dòng)物園動(dòng)物圖片范畫范畫教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)內(nèi)容與1、了解動(dòng)物園及自然界中的各種動(dòng)物。2、初步嘗試通過觀察抓住動(dòng)物的基本特征。通過造型表現(xiàn)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛動(dòng)物、保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)，學(xué)會(huì)互相合作，培養(yǎng)集學(xué)習(xí)抓住動(dòng)物特點(diǎn)的方法。能表現(xiàn)出動(dòng)物的基本特征。課件一、組織教學(xué)提醒學(xué)生動(dòng)物要將紙占引導(dǎo)畫完的同學(xué)給本組彩紙上的動(dòng)物添加家園。三、學(xué)生展示（1）自評(píng)本組“動(dòng)物園”（2）說說哪些地方最難（1）學(xué)生的合作精神動(dòng)手快的同學(xué)展開自己給那些有一定繪畫能力的鍛煉學(xué)生的欣賞能力和批評(píng)能力。培養(yǎng)學(xué)生愛動(dòng)物、（2）學(xué)生對(duì)找特點(diǎn)的掌握（2）學(xué)生對(duì)找特點(diǎn)的掌握今天我們大家畫的動(dòng)物都很生動(dòng)，以后我們?cè)俚絼?dòng)物園時(shí)，看到他們應(yīng)該怎板書設(shè)計(jì)北京動(dòng)物園作品作品作品作品課后小記課題9.讓小動(dòng)物站起來課業(yè)類型：造型-表現(xiàn)課時(shí)：1課時(shí)16目標(biāo)：1.應(yīng)知：通過制作體形較小的動(dòng)物立體造型，讓學(xué)生了解一些簡(jiǎn)單的將平面的紙立2.應(yīng)會(huì)：初步體驗(yàn)將平面的物體轉(zhuǎn)化為立體物體的制作過程，發(fā)展學(xué)生的造型表現(xiàn)通過對(duì)美術(shù)媒材制作技巧和制作過程的探索和嘗試，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神及創(chuàng)作興趣。在多種形式的學(xué)習(xí)活動(dòng)中體驗(yàn)合作的快樂、成功的愉悅。發(fā)展藝術(shù)感知能力和造型表現(xiàn)能力。在制作過程中培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和探究精神。教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生通過自主探究，初步探索立體造型的方法，并制造出簡(jiǎn)單的立體小動(dòng)物的形教學(xué)難點(diǎn)：所制作的立體形象符合動(dòng)物的身體特征。構(gòu)思巧妙。教具準(zhǔn)備：美術(shù)書、課件、剪刀、膠水、紙等學(xué)具準(zhǔn)備：美術(shù)書、相關(guān)資料、彩色紙、剪刀、膠水、彩筆等。教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)意圖一、組織教學(xué)：檢查用具穩(wěn)定學(xué)生情緒二、新授（平放掌心）教師拿出一張動(dòng)學(xué)生站起來或伸高脖子引起學(xué)生興趣吸引學(xué)生個(gè)小動(dòng)物，你們知道是什么動(dòng)掌心立起后，學(xué)生看清并2.引出課題板書課題《讓小動(dòng)物站起來》3.學(xué)生初步實(shí)踐。學(xué)生欣賞教師出示的教用折、剪、粘、貼的方%欣賞教具開拓思路。具。法讓學(xué)生制作簡(jiǎn)單的立%嘗試簡(jiǎn)單的立體造型拿出自己準(zhǔn)備的動(dòng)物圖體小動(dòng)物，此階段針對(duì)在大多數(shù)學(xué)生都能做出4啟發(fā)提高。簡(jiǎn)單的站立動(dòng)物后，進(jìn)%出示立體小鴨圖片。學(xué)生觀察比較。一步啟發(fā)他們開拓思路%出示剪、插的小動(dòng)物。展開想象，嘗試多種豐%比較。富的表現(xiàn)手法。教師出示立體的小鴨的教具回答第三種更象。和剛才簡(jiǎn)單的立體動(dòng)物進(jìn)行教師根據(jù)學(xué)生的方法簡(jiǎn)單的紙做立體的方法很多大家看書第19頁?？纯催@些動(dòng)物都三、學(xué)生作畫，教師輔導(dǎo)%用卷、插、粘的方法制作一%用自創(chuàng)的方法制作。法。開拓學(xué)生的思路%簡(jiǎn)單站立的動(dòng)物。%卷插站立的動(dòng)物。教師將學(xué)生簡(jiǎn)單站立的動(dòng)物和插接站立的動(dòng)物優(yōu)秀作業(yè)學(xué)生思考并說出卷、折、學(xué)生思考并動(dòng)手制作。體會(huì)折、卷、插接方法解一些簡(jiǎn)單的將平面的紙立平面的物體轉(zhuǎn)化為立體物體現(xiàn)能力板書設(shè)計(jì)9.讓小動(dòng)物站起來課后小記課后小記課題10.鳥是我們的朋友課業(yè)類型：造型-表現(xiàn)課時(shí)：2課時(shí)18目標(biāo)：1、初步學(xué)習(xí)用基本形去概括和表現(xiàn)物象的造型方法。2、培養(yǎng)學(xué)生注意觀察生活的習(xí)慣和方法。培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情感，建立保護(hù)生態(tài)環(huán)境和野生動(dòng)物的意識(shí)。學(xué)具準(zhǔn)備：水彩筆、書教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用基本形概括和表現(xiàn)物象的造型方法。二、導(dǎo)入新課1.教師：鳥是我們?nèi)祟惖呐笈囵B(yǎng)學(xué)生的想象能力.們的生活環(huán)境帶來了鳥語花2.大家在生活中一定見過許學(xué)生回憶、繪畫面我們?nèi)タ匆唤M鳥的圖片。學(xué)生觀看課件.4.播放課件觀看鳥類在自然環(huán)境中的圖片。學(xué)生討論.同學(xué)們討論一下，怎么才能畫介紹學(xué)習(xí)借助基本形來分好鳥。學(xué)生復(fù)習(xí)基本形.析物象的方法.注意抓住鳥的特征和細(xì)節(jié)。學(xué)生欣賞.6.欣賞小朋友們畫的鳥教師：你喜歡哪些畫？它哪兒欣賞借鑒,啟發(fā)創(chuàng)作思維.打動(dòng)了你？創(chuàng)作思路上你準(zhǔn)備向他們學(xué)習(xí)什么？學(xué)生作畫.三、學(xué)生作業(yè)根據(jù)剛才欣賞的有關(guān)鳥的資帶來了鳥語花香的美好景象。板書設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)內(nèi)容與1、初步學(xué)習(xí)用基本形去概括和表現(xiàn)物象的造型方法。2、培養(yǎng)學(xué)生注意觀察生活的習(xí)慣和方法。培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情感，建立保護(hù)生態(tài)環(huán)境和野生動(dòng)物的意識(shí)。合理利用色彩表鳥。課件水彩筆、書一、組織教學(xué)：檢查學(xué)生二、學(xué)生作業(yè)學(xué)生作畫，教師輔導(dǎo)。并說一說如何以實(shí)際行動(dòng)評(píng)價(jià)要點(diǎn)：1.是否對(duì)本課感興趣，并積極的參與到活動(dòng)中去。2.能大膽的、有創(chuàng)造性的表現(xiàn)自己的感受。3.是否與同學(xué)積極合培養(yǎng)口頭表達(dá)能力和提高畫鳥的造型活動(dòng)，培養(yǎng)了我們注意觀察的習(xí)慣和方法。初步學(xué)習(xí)了用基本形去概括和表現(xiàn)物象的造型板書設(shè)計(jì)作品作品作品課后小記課題11.拼貼的畫課業(yè)類型：造型-表現(xiàn)課時(shí)：2課時(shí)20目標(biāo)：1.應(yīng)知：通過欣賞本課，讓學(xué)生了解什么是拼貼畫，認(rèn)識(shí)到畫家、同學(xué)是怎樣用拼貼畫這一形式表現(xiàn)生活、表達(dá)思想感情，同時(shí)拓寬學(xué)生藝術(shù)表現(xiàn)思路，感受不同材料給人帶來的不同美感。2.應(yīng)會(huì)：學(xué)習(xí)感受拼貼畫給人帶來的美感，并能簡(jiǎn)單分析材質(zhì)，表達(dá)自己的想法。通過本課的學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生藝術(shù)創(chuàng)作視野，啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)作出更多的（不同材料、不同手法）表現(xiàn)方法，發(fā)展學(xué)生個(gè)性。尊重學(xué)生的不同感受，并鼓勵(lì)他們用自己獨(dú)特教具準(zhǔn)備：范畫、書、課件、各種用具、材料學(xué)具準(zhǔn)備：書、各種用具、材料教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生感受不同材料、不同表現(xiàn)方法給人帶倆來的不同感受。教學(xué)難點(diǎn)：?jiǎn)l(fā)學(xué)生創(chuàng)造出有個(gè)性的、與眾不同的表現(xiàn)形式。一、組織教學(xué)：檢查用具穩(wěn)定情緒穩(wěn)定學(xué)生情緒二、新授2.欣賞內(nèi)容相似、表現(xiàn)方法各欣賞作品啟發(fā)學(xué)生對(duì)拼貼畫的興趣些東西能不能創(chuàng)作出藝術(shù)討論交流4.欣賞馬蒂斯的作品《圣誕欣賞作品三、學(xué)生作畫，教師輔導(dǎo)學(xué)生實(shí)踐提高制作能力1.簡(jiǎn)單介紹一種拼貼畫的制噢應(yīng)以兒童生活中可以利用的人造或自然材料為主，例如：掛歷紙、畫報(bào)、蛋殼、毛線、布頭、果核、樹葉、樹枝可以剪成不同的形狀；而果出濃郁的鄉(xiāng)土氣息和純樸的型藝術(shù)通過不同的表現(xiàn)手法，2.學(xué)生以小組為單位談一談3.集中欣賞23頁長頸鹿、大術(shù)的不同表現(xiàn)方法，開闊眼術(shù)創(chuàng)作開拓了更廣博的空間。板書設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容與1.應(yīng)知：通過欣賞本課，讓學(xué)生了解什么是拼貼畫，認(rèn)識(shí)到畫家、同學(xué)是怎樣用拼貼畫這一形式表現(xiàn)生活、表達(dá)思想感情，同時(shí)拓寬學(xué)生藝術(shù)表現(xiàn)思路，感受不同材料給人帶來的不同美感。2.應(yīng)會(huì)：學(xué)習(xí)感受拼貼畫給人帶來的美感，并能簡(jiǎn)單分析材質(zhì)，表達(dá)自己的想法。通過本課的學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生藝術(shù)創(chuàng)作視野，啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)作出更多的（不同材料、不同手法）表現(xiàn)方法，發(fā)展學(xué)生個(gè)性。尊重學(xué)生的不同感受，并鼓勵(lì)他們用自己獨(dú)特引導(dǎo)學(xué)生感受不同材料、不同表現(xiàn)方法給人帶倆來的不同感受。啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)造出有個(gè)性的、與眾不同的表現(xiàn)形式。范畫、書、課件、各種用具、材料學(xué)具準(zhǔn)備書、各種用具、材料穩(wěn)定情緒穩(wěn)定情緒做好上課準(zhǔn)備一、組織教學(xué)，穩(wěn)定學(xué)生情緒學(xué)生繼續(xù)創(chuàng)作提高創(chuàng)作能力二、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生要?jiǎng)?chuàng)造出有個(gè)性學(xué)生繼續(xù)創(chuàng)作提高創(chuàng)作能力提高欣賞、評(píng)價(jià)能力學(xué)生評(píng)價(jià)三、講評(píng)作業(yè)提高欣賞、評(píng)價(jià)能力學(xué)生評(píng)價(jià)自己對(duì)以藝術(shù)作品的感情2.請(qǐng)被評(píng)為優(yōu)秀的作品的同學(xué)講述自己的作品通過本課的學(xué)習(xí)，我們了解什么是拼貼畫，認(rèn)識(shí)到畫家、同學(xué)是怎樣用拼貼畫這一形式表現(xiàn)生活、表達(dá)思想感情，同時(shí)拓寬學(xué)生藝術(shù)表現(xiàn)思路，感受不同材料給人帶來的不同美板書設(shè)計(jì)作品作品作品作品課后小記課后小記目標(biāo)：1.應(yīng)知：讓學(xué)生知道生活中有很多材料可以變廢為寶，進(jìn)行藝術(shù)造型活動(dòng)。2.應(yīng)會(huì)：初步學(xué)會(huì)和創(chuàng)作一兩種穿花樣的方法，嘗試和體驗(yàn)不同排列組合產(chǎn)生的效果和樂趣，學(xué)會(huì)裝點(diǎn)生活、表達(dá)感情。教具準(zhǔn)備：搜集的樣品、書、針、剪子、搜集的各種廢舊物品（藥丸球、鈕扣、紙折五星、吸學(xué)具準(zhǔn)備：搜集的樣品、書、針、剪子、搜集的各種廢舊物品（藥丸球、鈕扣、紙折五星、吸教學(xué)重點(diǎn)：體驗(yàn)穿花樣活動(dòng)所帶來的生活樂趣。教學(xué)難點(diǎn)：不同穿法、排列組合出新的想象所帶來的美感。一、組織教學(xué)：檢查用具、穩(wěn)學(xué)生穿戴好作品展示穩(wěn)定學(xué)生情緒二、導(dǎo)入新課：學(xué)生觀察欣賞珠子穿起來）生答：用繩子穿結(jié)而成。、1、材料：珠子可用什么材料（料、木頭、珍珠）學(xué)生討論看書提問：除了珠子外還可以把什分組觀察A.珠子的排列變化:重復(fù)排列，漸變排列，大小變化排列?？偨Y(jié)：用不同材料和方法進(jìn)行編排穿結(jié)可制作出各種花樣提問：我們?cè)谏钜姷竭^這些（涼席、椅墊兒、衣服、杯墊兒?..）學(xué)生制作作爭(zhēng)取穿出新的花樣，要與眾學(xué)生制作a)構(gòu)思，設(shè)計(jì)b)運(yùn)用什么材料進(jìn)行c)運(yùn)用什么方法五、課堂小結(jié)：我們知道了生活中有很多材料可以變廢為寶，并進(jìn)行藝術(shù)造型活動(dòng)。板書設(shè)計(jì)范例作品排列變化:范例作品大小變化排列編結(jié)變化:圓形、交叉教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)內(nèi)容與1.應(yīng)知：讓學(xué)生知道生活中有很多材料可以變廢為寶，進(jìn)行藝術(shù)造型活動(dòng)。2.應(yīng)會(huì)：初步學(xué)會(huì)和創(chuàng)作一兩種穿花樣的方法，嘗試和體驗(yàn)不同排列組合產(chǎn)生的效果和樂趣，學(xué)會(huì)裝點(diǎn)生活、表達(dá)感情。體驗(yàn)穿花樣活動(dòng)所帶來的生活樂趣。不同穿法、排列組合出新的想象所帶來的美感。搜集的樣品、書、針、剪子、搜集的各種廢舊物品（藥丸球、鈕扣、紙折五星、吸搜集的樣品、書、針、剪子、搜集的各種廢舊物品（藥丸球、鈕扣、紙折五星、吸緒二、學(xué)生繼續(xù)制作：學(xué)生實(shí)踐提高實(shí)踐能力提高評(píng)價(jià)能力三、講評(píng)作業(yè)提高評(píng)價(jià)能力（1）自己評(píng)價(jià)、談感受：學(xué)生參與評(píng)價(jià)說出自己的創(chuàng)作構(gòu)思。（2）師生互評(píng)：在自評(píng)的生大膽發(fā)表自己的見解。（1）參與活動(dòng)的積極性、學(xué)習(xí)興趣（2）創(chuàng)造思維得到發(fā)揮（3）創(chuàng)造精神、合作意識(shí)是否增強(qiáng)材料和方法進(jìn)行編排穿結(jié)知道了生活中有很多材料板書設(shè)計(jì)課后小記2.應(yīng)會(huì)：初步嘗試制作方法，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的美化、裝飾。通過設(shè)計(jì)和創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感，激發(fā)美化生活的愿望。教具準(zhǔn)備：剪刀、膠條、紙盒、乒乓球，塑料條、彩紙、彩筆學(xué)具準(zhǔn)備：剪刀、膠條、彩紙、彩筆教學(xué)重點(diǎn)：利用身邊的廢舊材料進(jìn)行再創(chuàng)造。教學(xué)難點(diǎn)：制作、裝飾的美觀和實(shí)用。一、組織教學(xué)：檢查用具穩(wěn)定情緒穩(wěn)定學(xué)生情緒神秘的展示盒子里的小精靈。突然跳出來的小精靈嚇了大板書課題《盒子里的小精靈》2觀察小精靈的制作方法和說出是小精靈。觀察解決制作小精靈的方它是怎樣從盒子里跳出來是用折好的紙作成的3啟發(fā)創(chuàng)造思維。解決難點(diǎn)的問題子里出來的更快，更突然。它學(xué)生思考怎樣將小精靈牢固的固定在盒子里呢？請(qǐng)大家看一看錄學(xué)生觀看錄像。三學(xué)生作業(yè)學(xué)生動(dòng)實(shí)踐1.作業(yè)內(nèi)容：自己制作一個(gè)2.下面就用你手中的材料動(dòng)手制作一個(gè)自己喜歡的小精A粘脖子。A固定脖子。制作玩具，這樣更有意義。板書設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)內(nèi)容與2.應(yīng)會(huì)：初步嘗試制作方法，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的美化、裝飾。通過設(shè)計(jì)和創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感，激發(fā)美化生活的愿望。利用身邊的廢舊材料進(jìn)行再創(chuàng)造。制作、裝飾的美觀和實(shí)用。剪刀、膠條、紙盒、乒乓球，塑料條、彩紙、彩筆剪刀、膠條、彩紙、彩筆一、組織教學(xué)，穩(wěn)定學(xué)生情緒二、學(xué)生繼續(xù)完成作品（1）小組自評(píng)作品的優(yōu)、缺點(diǎn)，學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)練、生動(dòng)互評(píng)他人作品，從外觀、2.評(píng)價(jià)點(diǎn)（1）對(duì)材料的感受（2）對(duì)本課的興趣穩(wěn)定情緒學(xué)生繼續(xù)完成作品學(xué)生參與評(píng)價(jià)做好上課準(zhǔn)備提高制作能力提高評(píng)價(jià)能力四、課堂小結(jié)：紙和塑料經(jīng)過折疊后彈性是不同的，初步了解不同材料的特點(diǎn)和學(xué)會(huì)利用。我們初步嘗試了制作方法，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的美化、裝飾。板書設(shè)計(jì)課后小記目標(biāo)：1.應(yīng)知：利用瓶子的外形進(jìn)行聯(lián)想，使學(xué)生掌握適形造型的本領(lǐng)。2.應(yīng)會(huì)：利用廢舊瓶子的外形，進(jìn)行設(shè)計(jì)與裝飾，把它變成有趣的作品。鍛煉學(xué)生適形造型的能力，培養(yǎng)設(shè)計(jì)能力，引導(dǎo)學(xué)生表現(xiàn)生活美化生、創(chuàng)新意識(shí)，教具準(zhǔn)備：廢舊瓶子、彩紙、彩泥、包裝繩、剪刀、膠棒、雙面膠、鑷子、彩筆等學(xué)具準(zhǔn)備：廢舊瓶子、彩紙、彩泥、包裝繩、剪刀、膠棒、雙面膠、鑷子、彩筆等教學(xué)難點(diǎn)：巧妙的利用瓶子外形進(jìn)行聯(lián)想與設(shè)計(jì)，把它變成有趣的作品。教具準(zhǔn)備：廢舊瓶子、彩紙、彩泥、包裝繩、剪刀、膠棒、雙面膠、鑷子、彩筆等穩(wěn)定情緒穩(wěn)定學(xué)生情緒學(xué)生觀看教具，并能引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察教師將自制的彩瓶展示給的說出是猴子。再進(jìn)一步觀察，能說出是用你們看這是什么？它是用什學(xué)生觀看教具啟發(fā)學(xué)生思路學(xué)生分小組討論，并分析彩瓶的制作方法。3討論這些彩瓶的制作方法。大家看這些彩瓶都是用什么學(xué)生觀看錄像4欣賞錄像啟發(fā)思路們就有在瓶子上裝飾的習(xí)慣，的瓶子具有了很高的藝術(shù)價(jià)使學(xué)生的頭腦中有變廢為學(xué)生實(shí)踐，體會(huì)制作的過寶。變成美麗的藝術(shù)品。2.提示學(xué)生可以用多種材料可以根據(jù)瓶子的形狀想象制教師將學(xué)生的作品展示在講優(yōu)秀的作品并讓這位學(xué)生談一談自己的制作想法。學(xué)生欣賞，評(píng)出優(yōu)秀板書設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)內(nèi)容與1.應(yīng)知：利用瓶子的外形進(jìn)行聯(lián)想，使學(xué)生掌握適形造型的本領(lǐng)。2.應(yīng)會(huì)：利用廢舊瓶子的外形，進(jìn)行設(shè)計(jì)與裝飾，把它變成有趣的作品。鍛煉學(xué)生適形造型的能力，培養(yǎng)設(shè)計(jì)能力，引導(dǎo)學(xué)生表現(xiàn)生活美化生、創(chuàng)新意識(shí)，設(shè)計(jì)、裝飾、美化瓶子巧妙的利用瓶子外形進(jìn)行聯(lián)想與設(shè)計(jì)，把它變成有趣的作品。廢舊瓶子、彩紙、彩泥、包裝繩、剪刀、膠棒、雙面膠、鑷子、彩筆等廢舊瓶子、彩紙、彩泥、包裝繩、剪刀、膠棒、雙面膠、鑷子、彩筆等一、組織教學(xué)，穩(wěn)定學(xué)生情緒二、學(xué)生繼續(xù)制作1.充分啟發(fā)學(xué)生利用瓶子的外形進(jìn)行聯(lián)想，這是本課的關(guān)鍵2.及時(shí)展示優(yōu)秀的制作或3.注意色彩的搭配4.鼓勵(lì)學(xué)生克服困難三、展示、講評(píng)作業(yè)穩(wěn)定情緒學(xué)生繼續(xù)制作做好上課準(zhǔn)備提高學(xué)生動(dòng)手能力提高評(píng)價(jià)能力評(píng)價(jià)方法：相互之間介紹學(xué)生參與評(píng)價(jià)提高評(píng)價(jià)能力自己的作品的特點(diǎn)及與眾不同之處1.制作工具和材料有哪2.對(duì)瓶子的聯(lián)想和思考四、課堂小結(jié)：我們利用廢舊瓶子的外形，進(jìn)行設(shè)計(jì)與裝飾，把它變成有趣鍛煉了我們適形造型的能引導(dǎo)我們表現(xiàn)生活美化生、創(chuàng)新意識(shí)，以及可持板書設(shè)計(jì)課后小記目標(biāo)：1.應(yīng)知：感受自然界中，不同種類的昆蟲的2.應(yīng)會(huì)：培養(yǎng)學(xué)生的記憶力、想象力、創(chuàng)造力，并用粘貼、繪畫等多種多種方式表現(xiàn)自然界中不同種類的昆蟲及其特點(diǎn)，使學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)和表現(xiàn)生活中的美。培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和合作能力。能力：培養(yǎng)學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力。審美：使學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)和表現(xiàn)生活中的美。教具準(zhǔn)備：繪畫紙、報(bào)紙、彩紙、掛歷紙、皺紋紙等多種紙材，彩筆、膠棒、剪刀。學(xué)具準(zhǔn)備：繪畫紙、報(bào)紙、彩紙、掛歷紙、皺紋紙等多種紙材，彩筆、膠棒、剪刀。教學(xué)重點(diǎn)：發(fā)揮學(xué)生的記憶力、想象力、創(chuàng)造力。教學(xué)難點(diǎn)：表現(xiàn)自熱界中不同種類的昆蟲的方法。教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)意圖一、組織教學(xué)：檢查用具穩(wěn)定情緒穩(wěn)定學(xué)生情緒二、新授1.合唱歌曲《美麗的家園》合唱歌曲《美麗的家園》調(diào)動(dòng)學(xué)生興趣么是昆蟲嗎？（教師課件演示：昆蟲有頭、胸、腹、兩對(duì)翅膀、三對(duì)腳）同學(xué)們交流課前查好的資料3.昆蟲的世界就像一個(gè)大家相同點(diǎn)，但是更多的是不同（1）看錄像《昆蟲的一家》蝴蝶：翅膀?qū)挻螅忻利惖奶岣邔W(xué)生對(duì)昆蟲的分組討論并說說各種昆蟲有它會(huì)破壞莊稼，給人類造成蜻蜓：翅膀透明細(xì)長，會(huì)抓蚊子之類的害蟲蟬：混身黃褐色，圓圓胖胖，身上好像穿了鎧甲，有一對(duì)很大的翅膀，平常都背在后蜜蜂：身體很小，翅膀透明（3）教師小結(jié)：從昆蟲外表很小，身上黃顏色，還有黑看，個(gè)頭大小，翅膀大小，腿色的斑紋，它采集的花粉制睛的大小多少都有很多的不從昆蟲為大自然和人類作的更應(yīng)該保護(hù)益蟲和那些稀少（4）我們來畫畫你喜歡的昆三、學(xué)生作畫，教師輔導(dǎo)畫出昆蟲的一家。2.鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)作成甜甜的蜂蜜，人類喜歡它。學(xué)生創(chuàng)作提高繪畫能力成員存在，有各種植物和動(dòng)板書設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容與1.應(yīng)知：感受自然界中，不同種類的昆蟲的特點(diǎn)。2.應(yīng)會(huì)：培養(yǎng)學(xué)生的記憶力、想象力、創(chuàng)造力，并用粘貼、繪畫等多種多種方式表現(xiàn)自然界中不同種類的昆蟲及其特點(diǎn)，使學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)和表現(xiàn)生活中的美。培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和合作能力。能力：培養(yǎng)學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力。審美：使學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)和表現(xiàn)生活中的美。發(fā)揮學(xué)生的記憶力、想象力、創(chuàng)造力。表現(xiàn)自熱界中不同種類的昆蟲的方法。繪畫紙、報(bào)紙、彩紙、掛歷紙、皺紋紙等多種紙材，彩筆、膠棒、剪刀。繪畫紙、報(bào)紙、彩紙、掛歷紙、皺紋紙等多種紙材，彩筆、膠棒、剪刀。穩(wěn)定情緒穩(wěn)定情緒做好上課準(zhǔn)備一、組織教學(xué)，穩(wěn)定學(xué)生情緒學(xué)生繼續(xù)創(chuàng)作提高創(chuàng)作能力二、學(xué)生繼續(xù)創(chuàng)作學(xué)生繼續(xù)創(chuàng)作提高創(chuàng)作能力2.沿外形剪下3.將畫好，剪下來的昆蟲粘貼，作成頭飾我們來開一個(gè)“昆蟲一家”的聯(lián)歡會(huì)。昆蟲一家的奧秘很多，誰來說說。四、課堂小結(jié)：希望同學(xué)們?cè)谏钪校転楸Ｗo(hù)我們美麗的生態(tài)環(huán)境作出我們的貢獻(xiàn)，同時(shí)能探索到更多的自然界的奧秘。板書設(shè)計(jì)作品作品作品作品課后小記課題16.下雨了課業(yè)類型：造型-表現(xiàn)課時(shí)：2課時(shí)32與目標(biāo)：1.應(yīng)知：簡(jiǎn)單了解自然現(xiàn)象的形成，初步知道藝術(shù)來源于生活的道理。2.應(yīng)會(huì)：記憶生活中的情景，能運(yùn)用簡(jiǎn)單的方法表現(xiàn)。培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、熱愛生活的情感。學(xué)習(xí)記憶生活的簡(jiǎn)單方法，鼓勵(lì)學(xué)生樹立信心，大膽表現(xiàn)自己的感受。學(xué)具準(zhǔn)備：彩筆、書教學(xué)過程：第一節(jié)教學(xué)重點(diǎn)：簡(jiǎn)單了解大自然與人的關(guān)系，運(yùn)用各種方法表現(xiàn)雨中的人物活動(dòng)。教學(xué)難點(diǎn)：大膽表現(xiàn)生動(dòng)的人物動(dòng)態(tài)，處理好人與景物的關(guān)系。教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)意圖一、組織教學(xué)：檢查用具穩(wěn)定情緒穩(wěn)定學(xué)生情緒二、引入課題討論發(fā)言：地面的水1.雨是怎樣形成的？下雨時(shí)蒸汽上升遇冷空氣形自然界有什么變化？成。烏云、閃電、雷吸引學(xué)生注意，引出課題。2.放錄像。聲、雨滴等三、講授新課分析觀察雨景。（1）雨中的景色和晴天有什學(xué)生紛紛說出自己的（2）雨中的行人都是什么（3）請(qǐng)大家說一說。2.看書，比較,畫和真景有什么不同？生活。學(xué)生觀察比較，并說雨景一樣嗎？想一想，你們?cè)谝龑?dǎo)學(xué)生注意觀察雨下雨天想干一些什么有趣的中的人物動(dòng)態(tài)，啟發(fā)繪畫事？學(xué)生看范畫，分小組3.教師展示幾張范畫，請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行討論。并說說自大家看一看書上的小朋友的們的動(dòng)作姿態(tài)是什么樣？他們分別是用什繪畫工具畫出學(xué)生實(shí)踐練習(xí)。學(xué)生開始做作業(yè)。提高創(chuàng)作能力學(xué)生開始做作業(yè)。提高創(chuàng)作能力%生動(dòng)的人物動(dòng)態(tài)。%美麗的雨景。畫一幅雨中的情景作業(yè)。2.選擇一種自己喜歡的方在雨中想做的事情。3.教師發(fā)紙，橫豎構(gòu)圖都可以，4.學(xué)生作業(yè)教師指導(dǎo)在人物的后面插畫背景。五、課堂小結(jié)我們簡(jiǎn)單的了解了自然現(xiàn)象板書設(shè)計(jì)范畫學(xué)生作業(yè)1.應(yīng)知：簡(jiǎn)單了解自然現(xiàn)象的形成，初步知道藝術(shù)來源于生活的道理。2.應(yīng)會(huì)：記憶生活中的情景，能運(yùn)用簡(jiǎn)單的方法表現(xiàn)。培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、熱愛生活的情感。學(xué)習(xí)記憶生活的簡(jiǎn)單方法，鼓勵(lì)學(xué)生樹立信心，大膽表現(xiàn)自己的感受。運(yùn)用各種方法表現(xiàn)雨中的人物活動(dòng)。大膽表現(xiàn)生動(dòng)的人物動(dòng)態(tài)，合理利用顏色處理好人與景物的關(guān)系。彩筆、書一、組織教學(xué)，穩(wěn)定學(xué)生情緒二、學(xué)生繼續(xù)創(chuàng)作，教師鼓勵(lì)為主，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生創(chuàng)作的熱情，大膽表現(xiàn)雨中有情趣的內(nèi)容，為學(xué)生提供更大的空間表現(xiàn)自己穩(wěn)定情緒學(xué)生繼續(xù)創(chuàng)作做好上課準(zhǔn)備提高創(chuàng)作能力三、展示、評(píng)價(jià)作品學(xué)生參與評(píng)價(jià)大膽表現(xiàn)生動(dòng)的人物動(dòng)態(tài)，合理利用顏色處理好下雨是自然界中的一種自然現(xiàn)象，同學(xué)們的畫表現(xiàn)了雨中的人物活動(dòng)和雨中的趨趣事，我們要養(yǎng)成觀察生活的好習(xí)慣，并且及板書設(shè)計(jì)力。加強(qiáng)同學(xué)間的交流。作品