東莞2024年廣東東莞市統(tǒng)計(jì)局招聘聘用人員筆試歷年參考題庫解題思路附帶答案詳解

[東莞]2024年廣東東莞市統(tǒng)計(jì)局招聘聘用人員筆試歷年參考題庫解題思路附帶答案詳解

一、數(shù)量關(guān)系。在這部分試題中，每道題呈現(xiàn)一段表述數(shù)字關(guān)系的文字，要求你迅速、準(zhǔn)確地計(jì)算出答案。(共35題)

1、甲、乙、丙、丁、戊五人參加某次數(shù)學(xué)考試，甲、乙、丙、丁分別得了68、90、92、80分，戊的分?jǐn)?shù)比五人的平均分高6分，則戊的分?jǐn)?shù)為（

）分。

A：85B：88

C：90

D：92正確答案選項(xiàng)：C

解析：假設(shè)戊的分?jǐn)?shù)為x，則+6=x，解得，x=90。

故本題選C。

2、甲對(duì)乙說：“當(dāng)我像你這么大的時(shí)候，你才5歲。”乙對(duì)甲說：“當(dāng)我像你這么大的時(shí)候，你將56歲。”甲現(xiàn)在多少歲？A：37歲

B：38歲

C：39歲D：40歲

正確答案選項(xiàng)：C

解析：本題考查年齡問題。

設(shè)甲現(xiàn)在的年齡為x，乙現(xiàn)在的年齡為y，兩人相差x－y歲。由第一句話可知，若甲與乙同歲，即甲為y歲時(shí)，乙為5歲，兩人相差y－5歲。由第二句話可知，若乙與甲同歲，即乙為x歲時(shí)，甲為56歲，兩人相差56－x歲。由于兩人的年齡差不發(fā)生任何改變，可列方程：x－y＝y(tǒng)－5＝56－x，解得x＝39，y＝22。

故本題選C。

3、某單位有A、B兩個(gè)部門，A部門有2男2女共4人，B部門3男2女共5人，現(xiàn)派4人出差，要求兩部門都有人參加。問派出2男2女的情形有多少種？（）A：56

B：58

C：60

D：62

正確答案選項(xiàng)：A

解析：根據(jù)題意可知，從正面想情況數(shù)較多，因此正難則反，可用總的情況數(shù)減去不合符條件的情況數(shù)。A、B兩部門共有男生5人、女生4人，則選出2男2女的情況數(shù)為種。不符合條件的情況為：全部從A部門選出或全部從B部門選出。全部從A部門選出的情況數(shù)為種；全部從B部門選出的情況數(shù)為種，則符合題意的情況數(shù)為

故本題選A。4、劉老師帶了41名同學(xué)去北海公園劃船，共租了10條船。每條大船坐6人，每條小船坐4人，問大船、小船各租了（）條。

A：1，9

B：3，7

C：4，6

D：2，8

正確答案選項(xiàng)：A

解析：本題考查基礎(chǔ)應(yīng)用題。由“劉老師帶了41名同學(xué)去北海公園劃船”可知共42人劃船，因?yàn)椤肮沧饬?0條船”，設(shè)大船租了x條，則小船租了（10－x）條，可列方程：6x＋4×（10－x）＝42，解得x＝1，即大船租了1條，則小船租了9條。

故本題選A。

5、甲、乙兩人上午9點(diǎn)同時(shí)從A地出發(fā)前往B地，途中甲、乙兩人分別停了10分鐘和20分鐘，最后甲于早上9點(diǎn)50分、乙于早上10點(diǎn)到達(dá)目的地。問兩人平均速度之比為多少?（）

A：

B：

C：

D：正確答案選項(xiàng)：A

解析：根據(jù)題意可知，甲、乙兩人花費(fèi)的總時(shí)間分別為50分鐘和60分鐘，又因“途中甲、乙兩人分別停了10分鐘和20分鐘”，可得出甲、乙兩人的行駛時(shí)間均為40分鐘。根據(jù)，甲、乙的路程相同、行駛時(shí)間相同，則兩者的速度相同。故兩人平均速度之比為。

故本題選A。備注：本題存在爭議點(diǎn)，，關(guān)于總時(shí)間是否包含停留時(shí)間存在爭議,但是結(jié)合選項(xiàng)設(shè)置來看，出題人想考查的總時(shí)間里不包括停留時(shí)間。

6、101

505

211

633（）743

A：325

B：331C：425

D：431正確答案選項(xiàng)：D

解析：題干很容易看出如下規(guī)律：；，故猜測：，因?yàn)檫x項(xiàng)沒有743，所以規(guī)律錯(cuò)誤。再次觀察數(shù)列中每一個(gè)數(shù)字本身特性，將每一個(gè)數(shù)字機(jī)械劃分后有：；；；；，即每一個(gè)數(shù)字的百位等于個(gè)位與十位之和。選項(xiàng)中只有431符合要求。

故本題選D。

7、2，4，11，13，20，22，（

）。A：25

B：29

C：30D：39

正確答案選項(xiàng)：B

解析：方法一：數(shù)列變化幅度較小且呈遞增趨勢，優(yōu)先考慮做差，后一項(xiàng)減前一項(xiàng)，得到的新數(shù)列為：2，7，2，7，2，(

)，為2，7的循環(huán)數(shù)列，則新數(shù)列的下一項(xiàng)為7，故所求項(xiàng)，所求項(xiàng)。

方法二：數(shù)列變化幅度較小且呈遞增趨勢，考慮作和，將相鄰的兩個(gè)數(shù)進(jìn)行加和：，，，，，加和后得到的結(jié)果形成新的數(shù)列：6，15，24，33，42，新數(shù)列是公差為9的等差數(shù)列，則新數(shù)列的下一項(xiàng)為，故，所求項(xiàng)。

故本題選B。

8、工廠組織職工參加周末公益活動(dòng)，有的職工報(bào)名參加，報(bào)名參加周六活動(dòng)的人數(shù)與報(bào)名參加周日活動(dòng)的人數(shù)比為，兩天活動(dòng)都報(bào)名的為只報(bào)名參加周日活動(dòng)人數(shù)的，未報(bào)名參加活動(dòng)的人數(shù)是只報(bào)名參加周六活動(dòng)人數(shù)的（）。A：B：

C：

D：

正確答案選項(xiàng)：C

解析：p]問題出現(xiàn)“只”報(bào)名參加，為兩集合容斥的非標(biāo)準(zhǔn)型，采用作圖法。

假設(shè)兩天都參加的人數(shù)為人，則只參加周日的為人，可得參加周日的為人，則參加周六的為人，只參加周六的為人，故參加的總?cè)藬?shù)為人，占總職工的，可得總職工為人，未參加活動(dòng)的為人，所求為故本題選C。

9、66個(gè)77相乘，個(gè)位數(shù)字是多少？A：9

B：7

C：3

D：1

正確答案選項(xiàng)：A解析：

本題考查基礎(chǔ)計(jì)算問題。

7的乘方尾數(shù)呈有規(guī)律的排列：1個(gè)7，尾數(shù)為7；2個(gè)7相乘，尾數(shù)為9；3個(gè)7相乘，尾數(shù)為3；4個(gè)7相乘，尾數(shù)為1。以4為周期進(jìn)行循環(huán)，那么66經(jīng)過了66÷4=16個(gè)周期還余下2個(gè)7，此時(shí)尾數(shù)即個(gè)位數(shù)字應(yīng)與2個(gè)7相乘一致，數(shù)字為9。故本題選A。

10、A、B兩地相距400米，早上8點(diǎn)小周和老王同時(shí)從A地出發(fā)在A、B兩地間往返鍛煉。小周每分鐘跑200米，老王每分鐘走80米。問8點(diǎn)11分，小周和老王之間的距離是多少米？A：0

B：80

C：120D：200

正確答案選項(xiàng)：C

解析：本題考查行程問題，屬于基本行程類。

小周每分鐘走200米，全程是400米，11分鐘走了11×200＝2200（米），2200÷400＝5…200，在AB中點(diǎn)處，距A點(diǎn)200米；老王每分鐘走80米，11分鐘走了11×80＝880（米），880÷400＝2…80，即一個(gè)往返又走了80米，距A點(diǎn)80米，因此兩人相距120米。

故本題選C。

11、3，5，6，8，16，（

）。

A：18B：25

C：21

D：26

正確答案選項(xiàng)：A

解析：數(shù)列無明顯特征，兩兩分組：（3，5），（6，8），（16，所求項(xiàng)），觀察發(fā)現(xiàn)：，；即分組后，，故，。

故本題選A。12、某工廠今年的產(chǎn)值比去年增加了，上交國家利稅20萬元后，還剩

A：30

B：50

C：40

D：60

正確答案選項(xiàng)：B

解析：設(shè)去年產(chǎn)值為萬元，則今年產(chǎn)值是萬元。

根據(jù)“上交國家20萬元后，還?！笨芍辖坏?0萬元是今年產(chǎn)值的，可列出方程：，解得故本題選B。

13、某單位為在崗位練兵比賽中獲一、二、三等獎(jiǎng)的職工分別發(fā)放獎(jiǎng)金1000元、600元和300元。14名獲一、二、三等獎(jiǎng)的職工共獲獎(jiǎng)金7500元，問有多少人獲得三等獎(jiǎng)？（）

A：5

B：6

C：7

D：8

正確答案選項(xiàng)：C解析：設(shè)獲得一、二、三等獎(jiǎng)的職工人數(shù)分別是，，。由獲獎(jiǎng)14人，獎(jiǎng)金總數(shù)7500，列式得不定方程組：···①；···②；求獲得三等獎(jiǎng)的人數(shù)，可得不定方程。奇偶特性，一定為奇數(shù)，一定為奇數(shù)，則排除B、D，剩下A、C兩項(xiàng)。代入A，，，為非整數(shù)，排除；代入C，，，，，滿足所有條件。

故本題選C。14、-1

3

1

7

9

23（

）

A：25

B：37

C：39D：41

正確答案選項(xiàng)：D

解析：解法一：數(shù)列無明顯特征，優(yōu)先考慮做差，做差無規(guī)律考慮做和。相鄰兩項(xiàng)相加，可得新數(shù)列2，4，8，16，32，？，是公比為2等比數(shù)列，故？處的數(shù)字應(yīng)為32×2=64。題目所求為64-23=41。解法二：數(shù)列無明顯特征，優(yōu)先考慮做差，做差無規(guī)律考慮遞推數(shù)列。觀察題干可知，（-1）×2+3=1，3×2+1=7，1×2+7=9，7×2+9=23，即，故題目所求為：9×2+23=41。

故本題選D。

15、甲、乙兩個(gè)港口相距360千米，A船往返兩個(gè)港口需花費(fèi)25小時(shí)，其中逆水時(shí)間比順?biāo)畷r(shí)多5小時(shí)，B船的速度為18千米/小時(shí)，則B船往返兩個(gè)港口需要（）小時(shí)。

A：30B：20

C：45D：38?正確答案選項(xiàng)：C

解析：設(shè)A船的順?biāo)畷r(shí)間為、逆水時(shí)間為，可以列出方程：、，解得、。則A船的逆水速度為、順?biāo)俣葹?，因此?/p>

故本題選C。

16、3，7，16，35，74，（）

A：153

B：150C：148

D：156

正確答案選項(xiàng)：A

解析：方法一：數(shù)列呈遞增趨勢，直接觀察無明顯規(guī)律，優(yōu)先考慮作差，后一項(xiàng)減前一項(xiàng)得到新數(shù)列4，9，19，39，新數(shù)列沒有明顯特征且變化趨勢不大，所以進(jìn)行第二次作差得到新數(shù)列5，10，20，是公比為2的等比數(shù)列，故下一項(xiàng)為。，則（

）。

方法二：觀察數(shù)列發(fā)現(xiàn)：，，，，數(shù)列規(guī)律為第二項(xiàng)=第一項(xiàng)修正項(xiàng)，修正項(xiàng)為1，2，3，4，構(gòu)成公差為1的等差數(shù)列，故修正項(xiàng)的下一項(xiàng)為5。故所求項(xiàng)。

故本題選A

17、甲、乙兩個(gè)項(xiàng)目部共派遣185名員工參加某項(xiàng)工程，甲、乙派遣的員工數(shù)相差不超過20人，其中甲項(xiàng)目部派遣的員工中女員工占35％，乙項(xiàng)目部派遣的員工中男員工占60％，問派遣的總男員工數(shù)比總女員工數(shù)多多少名？A：45

B：47

C：49

D：53

正確答案選項(xiàng)：B

解析：

本題考查基礎(chǔ)應(yīng)用題。由“甲項(xiàng)目部派遣的員工中女員工占35％”，可知甲的女員工人數(shù)∶甲的總?cè)藬?shù)＝＝，根據(jù)倍數(shù)特性，可知甲項(xiàng)目部的人數(shù)是20的倍數(shù)。由“甲、乙兩個(gè)項(xiàng)目部共185名員工且相差不超過20人”，可得甲項(xiàng)目部有100人，乙項(xiàng)目部有85人。

甲項(xiàng)目部中男員工與女員工人數(shù)相差100×（65％－35％）＝30（名），乙項(xiàng)目部中男員工與女員工人數(shù)相差85×（60％－40％）＝17（名），派遣的總男員工數(shù)比總女員工數(shù)多30＋17＝47（名）。

故本題選B。18、一只運(yùn)轉(zhuǎn)正常的鐘表，時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)60°的同時(shí)，分針轉(zhuǎn)動(dòng)了（

）。

A：

B：C：

D：

正確答案選項(xiàng)：D解析：時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)一圈（）為12小時(shí)。轉(zhuǎn)動(dòng)，即一圈的，所經(jīng)過的時(shí)間為小時(shí)；而分針每小時(shí)轉(zhuǎn)動(dòng)一圈（），則2小時(shí)轉(zhuǎn)動(dòng)2圈，此時(shí)分針轉(zhuǎn)動(dòng)了。

故本題選D。

19、在一條新修的道路兩側(cè)各安裝了33座路燈，每側(cè)相鄰路燈之間的距離相同。為提高照明亮度，有關(guān)部門決定在該道路兩側(cè)共加裝16座路燈，要使加路燈后相鄰路燈之間的距離也相同，最多有多少座原來的路燈不需要挪動(dòng)？

A：9B：10

C：18D：20

正確答案選項(xiàng)：C

解析：本題考查植樹問題。

由題干可知，加裝路燈前，道路兩側(cè)各安裝了33座路燈，則道路總長S=32m（m為每側(cè)相鄰路燈之間的距離）；加裝路燈后，道路兩側(cè)共加裝16座，即每側(cè)各加裝8座，每側(cè)共計(jì)41座，則道路總長S=40n（n為加裝后每側(cè)相鄰路燈之間的距離）。取32和40的最小公倍數(shù)，設(shè)道路總長S為160，則m=5，n=4。那么每一側(cè)不需要挪動(dòng)的路燈除每一側(cè)的第一座外，其余不需挪動(dòng)的路燈離起點(diǎn)的距離應(yīng)為5與4的公倍數(shù)，分別為：20、40、60、80、100、120、140、160，每一側(cè)共計(jì)9座，則兩側(cè)不需要挪動(dòng)的路燈共計(jì)9×2=18座。

故本題選C。

20、某公司有一批貨物需要從A地運(yùn)往B地，裝滿貨物時(shí)，貨車速度為60千米/小時(shí)，空車時(shí)速度為滿載時(shí)的1.5倍，已知貨車從A地出發(fā)再返回A地用時(shí)3個(gè)小時(shí)（不考慮在B地的停留時(shí)間），則AB兩地距離是（）千米。A：108

B：110

C：112

D：114

正確答案選項(xiàng)：A

解析：解法一：本題考查行程問題，屬于基本行程類。由題意可知空車速度為60×1.5＝90（千米/小時(shí)），設(shè)AB兩地距離為x千米，可列式（x÷60）＋（x÷90）＝3，解得x＝108（千米）。

故本題選A。解法二：本題考查行程問題，屬于基本行程類。由于往返距離相等，可算出貨車往返的平均速度：＝2×60×90÷（60＋90）＝72（千米/小時(shí)），則兩地之間距離為72×3÷2＝108（千米）。

故本題選A。

21、一環(huán)形跑道上畫了100個(gè)標(biāo)記點(diǎn)，已知相鄰任意兩個(gè)標(biāo)記點(diǎn)之間的跑道距離相等。某人在環(huán)形跑道上跑了半圈，問他最多能經(jīng)過幾個(gè)標(biāo)記點(diǎn)？

A：49

B：51

C：50D：100

正確答案選項(xiàng)：B

解析：本題考查植樹問題，用賦值法解題。

賦值全程為100米，根據(jù)間隔相等，可知每個(gè)間隔為100÷100＝1（米）。半圈為50米，利用植樹公式可得，最多經(jīng)過標(biāo)記點(diǎn)的數(shù)量為50÷1＋1＝51（個(gè)）。

故本題選B。

22、某公司裝修面積320平方米的辦公室恰好使用了500塊正方形的地磚。問每塊地磚的邊長為多少米？

A：0.6B：0.8

C：1.0

D：1.2

正確答案選項(xiàng)：B

解析：本題考查幾何問題，屬于平面幾何類，用公式法解題。

根據(jù)“500塊正方形的地磚，面積320平方米”，可知每塊正方形地磚面積a2＝320÷500＝0.64（平方米），解得正方形地磚邊長a＝0.8（米）。

故本題選B。23、老齊、老王、老周三人下圍棋，每局兩人，輸者退下?lián)Q另一個(gè)人，平局則繼續(xù)。結(jié)束時(shí)發(fā)現(xiàn)老齊下了7局，老王下了6局，老周下了5局。則至少有（）局分出了勝負(fù)。

A：5

B：4

C：3

D：2

正確答案選項(xiàng)：D

解析：方法一：根據(jù)題意可知，三人一共進(jìn)行了局；老齊下了7局，則老王與老周下了2局，老齊與老王、老周分別下了4局、3局。

要求分出勝負(fù)的局?jǐn)?shù)最少，則平局盡可能的多。則使老齊與老王連著下4局，前3局平局，第4局分勝負(fù)；同理，老齊與老周連下3局，第3局分勝負(fù)；老王與老周連下2局，皆為平局。此時(shí)至少有2局分出了勝負(fù)。方法二：三人下棋，每局兩人，則有種人員組合方式，故最少需要換2次人。每有1局勝負(fù)必然會(huì)產(chǎn)生1次換人，因此至少有2局分出了勝負(fù)。

故本題選D。

24、某項(xiàng)任務(wù)如果由甲單獨(dú)完成，需要9天。如果由乙單獨(dú)完成，需要6天?，F(xiàn)在甲和乙一起來做，期間甲因事請(qǐng)假幾天，結(jié)果4天完成了任務(wù)。這期間甲請(qǐng)假的天數(shù)是：

A：4天

B：3天

C：2天D：1天

正確答案選項(xiàng)：D

解析：因?yàn)榧?天做完，乙6天做完，可以設(shè)總工程量為9和6的最小公倍數(shù)18，則甲每天的工作效率為，乙每天的工作效率為。設(shè)甲中途請(qǐng)假天，則甲工作了天，乙工作了4天，一同完成了工作。依此列式可得：，解得

故本題選D。

25、甲、乙兩個(gè)存錢罐中共有一元錢硬幣90枚?，F(xiàn)從甲罐中取出四分之一的硬幣投入乙罐中，再從乙罐中取出四分之一的硬幣投入甲罐中。此時(shí)，兩存錢罐的重量相等，甲存錢罐原來有（）元錢。

A：32

B：35C：40

D：45

正確答案選項(xiàng)：C

解析：方法一：設(shè)甲存錢罐原來有枚硬幣，則乙罐中有枚。根據(jù)題意，甲、乙罐中的硬幣數(shù)量變化如下表所示：

已知最終甲、乙罐中硬幣重量相等，可列方程：，解得，故甲存錢罐原來有40枚1元硬幣，即40元。

方法二：利用代入排除法。根據(jù)“從甲罐中取出四分之一的硬幣投入乙罐中”可知，甲罐中硬幣的數(shù)量是4的倍數(shù)，排除B、D兩項(xiàng)。簡單代入，先代C項(xiàng)：甲原來有40枚一元硬幣，則乙原來有枚。甲中取出（即10枚）給乙，此時(shí)甲剩余30枚，乙有60枚；乙再取出（即15枚）給甲，此時(shí)甲有枚，乙剩枚，甲乙重量相等，符合題意。

故本題選C。26、某培訓(xùn)班招生，如果按照每人100元的標(biāo)準(zhǔn)收費(fèi)，則每招收1人可創(chuàng)收10元，預(yù)計(jì)可招收學(xué)員200人。如果提高收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，則每提高1元，會(huì)造成5名學(xué)員流失。為了創(chuàng)收3000元，并盡量減少學(xué)員流失，應(yīng)該將收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)定在多少元？A：150

B：120

C：110

D：105

正確答案選項(xiàng)：C解析：本題考查經(jīng)濟(jì)利潤問題，屬于基礎(chǔ)公式類，用代入排除法解題。

設(shè)收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)共提高了x元，那么學(xué)員流失5x人；則此時(shí)每招一人可創(chuàng)收（10＋x）元，共有學(xué)員（200－5x）人，即：（10＋x）×（200－5x）＝3000。

由于盡量減少學(xué)員流失，優(yōu)先代入D選項(xiàng)，收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)105元，則x＝5，創(chuàng)收＝（10＋5）×（200－5×5）＝2625＜3000，排除。代入C選項(xiàng)，收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)110元，則x＝10，創(chuàng)收＝20×150＝3000（元），滿足題意。

故本題選C。

27、水池排水，由A排水口單獨(dú)排水4小時(shí)可排完，由B口單獨(dú)排水6小時(shí)可排完，由A、B、C三個(gè)口一起排水則2小時(shí)可排完，則由C口單獨(dú)排水（）小時(shí)可排完。

A：6

B：8

C：10D：12

正確答案選項(xiàng)：D

解析：

本題考查工程問題，屬于時(shí)間類，用賦值法解題。

賦值水池總水量為4、6、2的最小公倍數(shù)12，則A排水口效率為12÷4＝3，B排水口效率為12÷6＝2，ABC合作效率為12÷2＝6，C排水口效率為6－3－2＝1，C排水口單獨(dú)排水時(shí)間為12÷1＝12小時(shí)。

故本題選D。

28、紅旗小學(xué)三年級(jí)有甲、乙、丙三個(gè)班，學(xué)生共162人。如果從甲班轉(zhuǎn)出2人到乙班，則甲、乙兩班人數(shù)相同，如果這時(shí)再從丙班轉(zhuǎn)出3人到乙班，則乙、丙兩班人數(shù)相同。那么，甲班原來有（

）人。

A：54

B：52

C：18

D：49

正確答案選項(xiàng)：A

解析：設(shè)甲班原有人數(shù)人，甲班轉(zhuǎn)出2人后，甲班人數(shù)為，甲、乙兩班人數(shù)相同，乙班人數(shù)為。此時(shí)丙班又轉(zhuǎn)3人到乙班，并且乙、丙兩班人數(shù)相同，此時(shí)乙班人數(shù)=丙班人數(shù)=，總?cè)藬?shù)為162人，則，解得：

故本題選A。29、，，，，，，，（）。A：

B：

C：

D：

正確答案選項(xiàng)：A解析：方法一：觀察發(fā)現(xiàn)，原數(shù)列項(xiàng)數(shù)較多，考慮多重?cái)?shù)列。奇數(shù)項(xiàng)：、、、，分子均為1，分母是公差為1的等差數(shù)列，各項(xiàng)正負(fù)交替；偶數(shù)項(xiàng)反約分可化為：、、，分子為自然數(shù)列，分母是公差為1的等差數(shù)列，各項(xiàng)正負(fù)交替，故下一項(xiàng)為。

方法二：觀察發(fā)現(xiàn)，，，題中數(shù)列可轉(zhuǎn)化為：、、、，每組后項(xiàng)減前項(xiàng)依次為：、、。故，故。

故本題選A。30、根據(jù)規(guī)律：，，……，計(jì)算的值為多少？

A：10800

B：11025

C：11250D：14400

正確答案選項(xiàng)：A解析：根據(jù)規(guī)律可知：，由等差數(shù)列求和公式可得：，則有：。

故本題選A。

31、一個(gè)家庭中父親、母親、一個(gè)兒子和一個(gè)女兒的年齡加在一起是75歲，其中父親比母親大3歲，兒子比女兒大2歲，四年前母親與兩個(gè)小孩的年齡之和是30歲，那么現(xiàn)在女兒是（）歲。

A：6

B：5

C：4

D：3正確答案選項(xiàng)：B

解析：父親、母親、兒子和女兒的年齡加在一起是75歲，則四年前4人年齡和為歲，可知四年前父親歲，四年前母親歲，四年前兒子和女兒年齡和為歲，由于兒子比女兒大2歲，女兒四年前歲，則現(xiàn)在女兒是5歲。

故本題選B。

32、農(nóng)場有36臺(tái)收割機(jī)，要收割完所有的麥子需要14天時(shí)間，現(xiàn)在收割了7天后增加4臺(tái)收割機(jī)，并通過技術(shù)改造使每臺(tái)收割機(jī)的效率提升。收割完成所有的麥子還需要（）天。

A：3

B：4

C：5D：6

正確答案選項(xiàng)：D

解析：賦技術(shù)改造前每臺(tái)收割機(jī)的效率為100，則技術(shù)改造后每臺(tái)收割機(jī)效率為。根據(jù)題意，總量效率時(shí)間，設(shè)收割完成所有麥子還需要天，則可列方程，解得（天），對(duì)應(yīng)D項(xiàng)。

故本題選D。

33、甲、乙兩人接到編織一張羊毛毯的訂單，若甲單獨(dú)編織需要35天，乙單獨(dú)編織需要25天?，F(xiàn)由甲編織第一天，從第二天起每天均由上一天未編織的人編織。問當(dāng)?shù)靥壕幙椡瓿梢话霑r(shí)，乙編織了幾天？

A：7天B：8天

C：14天

D：15天正確答案選項(xiàng)：A

解析：分析問題

本題為工程問題，且只給定了工作時(shí)間的具體量，故為給定時(shí)間型。故可將工程量賦值為兩人單獨(dú)工作所需時(shí)間的公倍數(shù)以簡化計(jì)算。由于甲編織第一天，從第二天起每天均由上一天未編織的人編織，故可知應(yīng)是甲、乙、甲、乙、……每人一天進(jìn)行循環(huán)工作，則可將每兩天作為一個(gè)周期，計(jì)算出完成一半的工程量共進(jìn)行了多少個(gè)周期，進(jìn)而求得編織一半時(shí)，乙編織的天數(shù)。

計(jì)算過程

將工程總量賦值為350，則甲的效率為：350/35=10，乙的效率賦值為350/25=14。由于甲、乙輪流做，每人做一天，則可將每兩天作為一個(gè)周期，一個(gè)周期的效率為10+14=24。一半的工程量為350/2=175，由于175/24=7……7，即甲、乙輪流工作，共進(jìn)行了7個(gè)周期，還余7個(gè)工程量沒做完，剩下的7個(gè)工程量輪到甲做，甲的效率為10，即甲1天能將7個(gè)工程量完成。故乙做的天數(shù)均在7個(gè)周期中，即乙做的天數(shù)為7。再次標(biāo)注答案

故本題選A。34、若兩個(gè)數(shù)的平方差為19，之和為19，那么這兩個(gè)數(shù)的積是多少？

A：86

B：90

C：100

D：120正確答案選項(xiàng)：B

解析：分析問題平方差公式：，已知兩數(shù)之和與兩數(shù)之差，列方程可求出兩數(shù)具體值。

計(jì)算過程

設(shè)兩數(shù)分別為a、b，則根據(jù)題目已知條件，由于a+b=19，故可知a-b=1，解得：a=10，b=9，則所求ab=9×10=90。

再次標(biāo)注答案

故本題選B。

35、小明一家三口年齡之和為79歲。已知媽媽的年齡比爸爸年齡的大6歲，小明的年齡比媽媽年齡的小1歲。問幾年之后，爸爸的年齡剛好是小明年齡的2倍？

A：14B：15

C：16

D：17

正確答案選項(xiàng)：C

解析：本題考查年齡問題，用方程法解題。

設(shè)爸爸的年齡為4x，則媽媽的年齡為×4x＋6＝3x＋6，小明的年齡為（3x＋6）－1＝x＋1。根據(jù)“一家三口年齡之和為79歲”列方程：4x＋（3x＋6）＋（x＋1）＝79，解得x＝9，可得爸爸和小明的年齡分別為36歲和10歲。

設(shè)n年后爸爸的年齡剛好是小明年齡的2倍，根據(jù)題意可列方程：36＋n＝2（10＋n），解得n＝16（年）。

故本題選C。二、言語理解與表達(dá)。本部分包括表達(dá)與理解兩方面的內(nèi)容。請(qǐng)根據(jù)題目要求，下列各題備選答案中只有一項(xiàng)符合題意，請(qǐng)將其選出一個(gè)最恰當(dāng)?shù)拇鸢浮?共40題)

1、母乳喂養(yǎng)的好處大致可以分為短期和長期兩類。大部分兒科醫(yī)生都會(huì)告訴你，母乳喂養(yǎng)的嬰兒不易拉肚子，得傳染病的概率低，長大后身體更強(qiáng)健，智商更高。其中，短期的好處很容易理解。已知母乳中除了營養(yǎng)物質(zhì)外還含有很多抗體，這是母親專門為嬰兒準(zhǔn)備的特殊禮物，可以幫助那些免疫系統(tǒng)尚未發(fā)育完善的孩子們免受病菌的侵襲。

下列選項(xiàng)中，最適合作為本段文字標(biāo)題的是（）。

A：母乳，偉大的恩澤

B：嬰兒傳染病的天敵—母乳喂養(yǎng)

C：母乳喂養(yǎng)究竟好在哪里D：母愛的表達(dá)—母乳喂養(yǎng)

正確答案選項(xiàng)：C

解析：文段開篇引出母乳喂養(yǎng)的好處分別有短期和長期，接下來對(duì)短期好處和長期好處進(jìn)行具體闡述，即短期好處有不易拉肚子、身體健康等，長期好處是可以幫助那些免疫系統(tǒng)尚未發(fā)育完善的孩子們免受病菌的侵襲。故文段的行文脈絡(luò)為總分文段，主要強(qiáng)調(diào)的是母乳喂養(yǎng)的好處有哪些，對(duì)應(yīng)C選項(xiàng)。

A項(xiàng)，“恩澤”無中生有，并且文段強(qiáng)調(diào)的主題詞是母乳的好處，排除；

B項(xiàng)，“傳染病的天敵”只是短期好處的一部分，短期好處中還有“不易拉肚子”“身體健康”等，都是并列關(guān)系。并且短期好處和長期是并列關(guān)系。并列關(guān)系需全面概括，此選項(xiàng)片面，排除；

D項(xiàng)，文段論述的是母乳喂養(yǎng)的好處，并非“表達(dá)”，并且“表達(dá)”無中生有，排除。

故本題選C。

【文段出處】《母乳喂養(yǎng)到底好在哪兒》2、因此2022年中考，如果刻意的加入視力考核因素，難免有點(diǎn)（），甚至可能會(huì)影響制度魅力的正常發(fā)揮，自然就難以（）選拔制度的長治久安。依次填入括號(hào)部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。

A：弄巧成拙保存

B：歪打正著維持

C：多此一舉整頓

D：畫蛇添足維護(hù)正確答案選項(xiàng)：D

解析：本題可從第二空入手，與“選拔制度”搭配，D項(xiàng)“維護(hù)”指使······免遭破壞，可搭配制度，體現(xiàn)了維持、鞏固選拔制度，符合文意，當(dāng)選；A項(xiàng)“保存”指保管、收存，與“制度”搭配不當(dāng)，排除；B項(xiàng)“維持”多搭配生計(jì)、現(xiàn)狀、秩序，與“制度”搭配不當(dāng)，排除；C項(xiàng)“整頓”指使不健全的健全、不整齊的整齊起來，多指組織、紀(jì)律、作風(fēng)等，與制度搭配不當(dāng)，排除。

第一空代入驗(yàn)證，“畫蛇添足”指做了多余的事，非但無益反而不合適，與文段“刻意加入”、“影響正常發(fā)揮”對(duì)應(yīng)，符合文意，當(dāng)選。故本題選D。

【文段出處】《視力考核勿干擾，裸分中考才王道》

3、一根普通的筷子，如何放置，人不能一下子跨過去。這個(gè)腦筋急轉(zhuǎn)彎的答案是：放在墻根底下。之所以大多數(shù)人答不上來，因?yàn)樗麄兌紩?huì)將思考的重點(diǎn)放在筷子和一下子跨過這兩點(diǎn)上，或者想筷子會(huì)不會(huì)有什么特別，或者想一下子跨不過去，兩下子能不能。即便有少數(shù)人將思考點(diǎn)對(duì)準(zhǔn)要害——如何放置，也一般會(huì)想筷子本身怎么放，而少去想放在哪里，也就是只想到筷子自身而想不到筷子的外在環(huán)境。心理學(xué)家研究后發(fā)現(xiàn)，腦筋急轉(zhuǎn)彎不僅對(duì)孩子的智力多有鍛煉，還會(huì)降低短視、自我中心這些性格弱點(diǎn)的幾率。

這段話主要支持了這樣一個(gè)觀點(diǎn)，即（）。A：答對(duì)腦筋急轉(zhuǎn)彎首先要突破自我中心等，所以可以改善孩子的性格

B：急轉(zhuǎn)彎答對(duì)與否與反應(yīng)快慢，并不能反映一個(gè)孩子的智力高低

C：智力與性格弱點(diǎn)并無對(duì)應(yīng)關(guān)系，智力高的孩子也會(huì)有性格弱點(diǎn)D：對(duì)急轉(zhuǎn)彎重視不夠，是因?yàn)檫€沒意識(shí)到它對(duì)人性格的有力塑造

正確答案選項(xiàng)：A

解析：文段通過“一根普通的筷子，如何放置，人不能一下子跨過去”這樣一個(gè)腦筋急轉(zhuǎn)彎的例子，說明大多數(shù)人在思考方面存在的弱點(diǎn)，最后借助心理學(xué)家研究得出結(jié)論，“腦筋急轉(zhuǎn)彎不僅對(duì)孩子的智力多有鍛煉，還會(huì)降低短視、自我中心這些性格弱點(diǎn)的幾率”，這段話主要支持的觀點(diǎn)就是，腦筋急轉(zhuǎn)彎對(duì)孩子智力和性格有很好的作用。A項(xiàng)“答對(duì)腦筋急轉(zhuǎn)彎”,“可以改善孩子的性格”體現(xiàn)了文段觀點(diǎn)，符合文意，當(dāng)選。

B項(xiàng)，文段并沒有提及“腦筋急轉(zhuǎn)彎反映一個(gè)孩子的智力高低”的觀點(diǎn)，排除；C項(xiàng)，“智力與性格弱點(diǎn)”是否有對(duì)應(yīng)關(guān)系文段沒有提及，無中生有，排除；D項(xiàng)，文中只是談?wù)摯蠖鄶?shù)人如何回答一個(gè)腦筋急轉(zhuǎn)彎的例子，沒有提及人們“對(duì)急轉(zhuǎn)彎重視不夠”無中生有，排除。

故本題選A。

4、做好科學(xué)傳播，需要科學(xué)工作者具有一定的媒介素養(yǎng)，任何科學(xué)只要涉及公共，就需要尊重公眾的意見。當(dāng)今世界，許多科學(xué)研究發(fā)現(xiàn)會(huì)被用來支持公共政策，這增加了公眾的風(fēng)險(xiǎn)，關(guān)涉公共利益?？茖W(xué)工作者和相關(guān)部門就必須向公眾做出解釋，必須滿足公眾的知情權(quán)。而且，科學(xué)研究經(jīng)費(fèi)來源于公眾納稅，科學(xué)工作者也有責(zé)任向公眾進(jìn)行科學(xué)傳播，以獲得后者的理解或支持。向公眾解釋科學(xué)研究，不是科學(xué)工作者可選的自由，而是一種必須承擔(dān)的責(zé)任。這段文字意在說明（）。

A：科學(xué)工作者的媒介素養(yǎng)有待進(jìn)一步提高

B：科學(xué)工作者有向公眾傳播科學(xué)的義務(wù)

C：科學(xué)研究與公眾的生活息息相關(guān)

D：合理的公共政策應(yīng)建立在科學(xué)研究的基礎(chǔ)上

正確答案選項(xiàng)：B

解析：文段首先提出做好科學(xué)傳播，需要科學(xué)工作者具有一定的媒介素養(yǎng)，需要尊重公眾的意見；接著給出兩個(gè)方面的原因來說明為什么要向公眾做出解釋；最后進(jìn)一步總結(jié)說明“向公眾解釋科學(xué)研究，……是一種必須承擔(dān)的責(zé)任”?？芍亩螌儆凇翱偂帧偂苯Y(jié)構(gòu)，重點(diǎn)是“總”。重點(diǎn)同義替換后選擇B項(xiàng)。

A項(xiàng)：“有待進(jìn)一步提高”說明當(dāng)前科學(xué)工作者媒介素養(yǎng)不高，但原文只是說“需要科學(xué)工作者具有一定的媒介素養(yǎng)”，至于當(dāng)前科學(xué)工作者媒介素養(yǎng)高不高，原文沒有提到，故應(yīng)排除。C項(xiàng)：此項(xiàng)屬于原因解釋，在文段中屬于“分”，不是重點(diǎn)，故應(yīng)排除。

D項(xiàng)：文中“許多科學(xué)研究發(fā)現(xiàn)會(huì)被用來支持公共政策”，是指科學(xué)研究可以用來支持公共政策，但并不代表公共政策的制定就應(yīng)建立在科學(xué)研究基礎(chǔ)上，混淆句意，故排除。

故本題選B。

【文段出處】《轉(zhuǎn)基因爭議呼喚“科學(xué)的”科學(xué)傳播——談〈一本書看懂轉(zhuǎn)基因〉有感》

5、日本北海道大學(xué)進(jìn)化生物研究小組對(duì)三個(gè)分別由30只螞蟻組成的螞蟻群的活動(dòng)進(jìn)行了觀察。結(jié)果發(fā)現(xiàn)：大部分螞蟻都很勤快地尋找、搬運(yùn)食物，少數(shù)螞蟻卻整日無所事事、東張西望。有趣的是，當(dāng)生物學(xué)家在這些“懶螞蟻”身上做上標(biāo)記，并且斷絕蟻群的食物來源時(shí)，那些平時(shí)工作很勤快的螞蟻表現(xiàn)得一籌莫展，而“懶螞蟻”們則“挺身而出”，帶領(lǐng)眾螞蟻向它們?cè)缫褌刹斓降男碌氖澄镌崔D(zhuǎn)移。

如果我們把一個(gè)分工協(xié)調(diào)的組織視為一個(gè)“螞蟻群”的話，那么，一個(gè)組織在面臨生存和發(fā)展危機(jī)時(shí)，更需要的是（）。A：善于根據(jù)人才的類型和特點(diǎn)加以分工和配置的領(lǐng)導(dǎo)者B：無所事事、不求上進(jìn)的懶惰者

C：勤勤懇懇、腳踏實(shí)地的勤奮者D：怠于具體事務(wù)，專心于組織創(chuàng)新、發(fā)展大局方向的顧全大局者

正確答案選項(xiàng)：D

解析：文段開頭介紹日本北海道生物研究小組的研究結(jié)果，即螞蟻有“勤快”和“懶惰”之分，后通過“有趣的是”這一關(guān)鍵詞引出文段的中心：面臨生存危機(jī)時(shí)，“懶惰”螞蟻反而能帶領(lǐng)眾螞蟻擺脫危機(jī)。由此可知，“懶螞蟻”指的是組織面臨發(fā)展危機(jī)時(shí)能夠制定發(fā)展方向、顧全大局的領(lǐng)導(dǎo)者，盡管他們平時(shí)看上去在具體事務(wù)的工作上并非勤勤懇懇，對(duì)應(yīng)D項(xiàng)。

A項(xiàng)，文段重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的是“懶螞蟻”的特征及能力，而非“分工”，偏離文段中心，排除。

B項(xiàng)，原文段論述的“懶惰者”只是表面上不從事具體工作的螞蟻，實(shí)質(zhì)上它們?cè)诿媾R危機(jī)時(shí)，價(jià)值才得以體現(xiàn)，故表述錯(cuò)誤，排除。C項(xiàng)，由原文“平時(shí)工作很勤快的螞蟻表現(xiàn)得一籌莫展”可知，勤勞者并非組織面臨危機(jī)時(shí)需要的人才，排除。

故本題選D。

【文段出處】《懶螞蟻效應(yīng)》6、科學(xué)家們重建了現(xiàn)生的、演化關(guān)系與鳥類最為接近的短吻鱷的氣管結(jié)構(gòu)。結(jié)果顯示短吻鱷的氣管-支氣管交界處并不存在類似的擴(kuò)大和縫隙結(jié)構(gòu)。這意味著短吻鱷只能通過非鳥類四足動(dòng)物中傳統(tǒng)的聲帶來進(jìn)行發(fā)聲。在眾多的恐龍化石中，迄今也尚未發(fā)現(xiàn)類似鳴管的結(jié)構(gòu)。與此相反，很多研究結(jié)果顯示恐龍可能更傾向于通過咽喉、口腔乃至顱骨等共鳴結(jié)構(gòu)來發(fā)聲。由這段話可以找出非鳥類四足動(dòng)物發(fā)聲主要依靠的是聲帶。（）

A：√

B：X

正確答案選項(xiàng)：A

解析：根據(jù)“非鳥類四足動(dòng)物中傳統(tǒng)的聲帶來進(jìn)行發(fā)聲”可知，“非鳥類四足動(dòng)物發(fā)聲主要依靠的是聲帶”，表述是正確的。故本題正確。

【文段出處】《聽，來自白堊紀(jì)的第一聲鳥鳴》

7、下列每組成語中沒有錯(cuò)別字的一組是：

A：柳暗花明

殘食鯨吞

B：鶴發(fā)童顏

前踞后恭

C：千鈞一發(fā)

春意盎然

D：摩肩接種

察言觀色正確答案選項(xiàng)：C

解析：A項(xiàng)，“殘食鯨吞”中的“殘”應(yīng)該是“蠶”，排除。

B項(xiàng)，“前踞后恭”中的“踞”應(yīng)該是“倨”，排除。

C項(xiàng)，均書寫正確，無錯(cuò)別字。

D項(xiàng)，“摩肩接種”中的“種”應(yīng)該是“踵”，排除。

故本題選C。

8、人類應(yīng)該有所敬畏。對(duì)敬畏感的褒揚(yáng)并非意味著宣傳愚昧和迷信，抹殺人的主體性，________主張對(duì)人的主體性加以適度限制，即對(duì)人的自負(fù)淺薄、妄自尊大、不自量力等予以合理規(guī)約。這種限制和規(guī)約，可以使人類________毫無顧忌地為所欲為，________得以擁有自己的自然和精神家園，這有助于人類心靈的凈化、人格的完善。

依次填入劃橫線處最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A：而且

無法

進(jìn)一步

B：而是

難以

況且

C：卻是

不能

并且

D：而是

不至于

進(jìn)而

正確答案選項(xiàng)：D解析：分析第一空。根據(jù)“并非……抹殺人的主體性”“主張對(duì)人的主體性加以適度限制”可知，該空前后語義相反，且填入的關(guān)聯(lián)詞應(yīng)與“并非”構(gòu)成反向并列，此處應(yīng)該填“而是”，排除A項(xiàng)和C項(xiàng)。

第二空不易排除，看第三空。結(jié)合選項(xiàng)可知，原文表達(dá)人類不會(huì)“毫無顧忌地為所欲為”，而后“擁有自己的自然和精神家園”，前后兩句構(gòu)成遞進(jìn)關(guān)系。B項(xiàng)“況且”用在后一分句前面，表示更進(jìn)一層，多用來補(bǔ)充說明理由，不符合語境，排除B項(xiàng)。D項(xiàng)“進(jìn)而”指繼續(xù)向前，更進(jìn)一步，符合語境。鎖定答案為D項(xiàng)。

驗(yàn)證第二空?！安恢劣凇贝朐模险Z境。故本題選D。

9、一提起扶貧，很多人至今還習(xí)慣性地想到就是給錢給物。資金、物質(zhì)資助對(duì)扶貧當(dāng)然重要，但短期的財(cái)務(wù)資助僅能解一時(shí)燃眉之急，________無法從根本上解決貧困問題。________，要真正切實(shí)地完成明年全面脫貧的艱巨任務(wù)，________需要扎扎實(shí)實(shí)的工作，________需要扶貧理念、扶貧手段、扶貧模式的重大創(chuàng)新。

依次填入劃橫線部分的詞語最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A：卻因此不僅更

B：然而因而既又

C：也何況不僅也D：甚至那么不是而是

正確答案選項(xiàng)：A

解析：分析第一空。根據(jù)語境可知，第一空需要填入轉(zhuǎn)折關(guān)系的詞語。A項(xiàng)和B項(xiàng)均屬于轉(zhuǎn)折關(guān)系，符合文意。C項(xiàng)“也”表示并列；D項(xiàng)“甚至”表示遞進(jìn)。二者均不符合文意，排除C項(xiàng)和D項(xiàng)。

分析第三空和第四空。根據(jù)語境可知，物質(zhì)扶貧并不能真正解決貧困問題，所以文中著重強(qiáng)調(diào)的是“扶貧理念、扶貧手段、扶貧模式的重大創(chuàng)新”，由此可知，第三空與第四空就是遞進(jìn)關(guān)系。A項(xiàng)“不僅……更”是遞進(jìn)關(guān)系，符合文意。B項(xiàng)“既……又”表示并列關(guān)系，不符合文意，排除B項(xiàng)。答案鎖定為A項(xiàng)。

驗(yàn)證第二空。根據(jù)語境可知，空中詞語表示結(jié)論，“因此”表示結(jié)論，符合文意。

故本題選A。

【拓展】因而、因此：結(jié)論詞，表示結(jié)果。何況：遞進(jìn)關(guān)系詞，表示更進(jìn)一層。那么：表示順著上文的語意，申說應(yīng)有的結(jié)果或做出判斷。不僅……也：并列關(guān)系詞。不是……而是：（對(duì)照）并列關(guān)系詞。

10、禁煙行動(dòng)的開展，需要形成人人參與的氛圍，讓每個(gè)人都成為其中的一員，真正___起監(jiān)督的義務(wù)和責(zé)任。當(dāng)每個(gè)人都參與禁煙，對(duì)吸煙行為“零容忍”，必然會(huì)讓公共場合中的吸煙者猶如“___”。（）

A：負(fù)責(zé)眾矢之的

B：肩負(fù)過街老鼠

C：擔(dān)待聲名狼藉

D：負(fù)擔(dān)驚弓之鳥

正確答案選項(xiàng)：B解析：第一空，所填詞語要搭配“義務(wù)和責(zé)任”，“負(fù)責(zé)”本身含有“責(zé)任”的意思，不能和“責(zé)任”同時(shí)出現(xiàn)，先排除A項(xiàng)?！皳?dān)待”指不予計(jì)較，意思剛好相反，也不能和“義務(wù)和責(zé)任”搭配，故應(yīng)排除C項(xiàng)。

第二空，橫線前提到每個(gè)人都參與禁煙，那么在公共場合吸煙的人就會(huì)受到所有人的譴責(zé)，所以橫線處就可以把吸煙者比作“過街老鼠”，人人喊打。故B選項(xiàng)契合文意，當(dāng)選?！绑@弓之鳥”形容受過驚嚇的人碰到一點(diǎn)動(dòng)靜就非常害怕，在文中沒有“驚嚇”之意，故應(yīng)排除D項(xiàng)。

故本題選B。

【文段出處】光明網(wǎng)《打贏“控?zé)煈?zhàn)”應(yīng)堅(jiān)持“群眾路線”》

11、下列各句中表意明確、沒有歧義的一句是（

）。

A：一踏進(jìn)辦公室，就看見幾個(gè)公司的負(fù)責(zé)人正焦慮地等著他B：我第一次見他的時(shí)候，也不過八九歲，如今已長大成人C：世界上的許多大學(xué)，正利用信息技術(shù)頻繁地開展學(xué)術(shù)交流和國際合作

D：他高興地告訴我，學(xué)校發(fā)來通知，要他九月十日前去學(xué)校報(bào)到

正確答案選項(xiàng)：C

解析：A項(xiàng)，定語修飾不明確。不知道是“幾個(gè)公司”還是“幾個(gè)負(fù)責(zé)人”，故此句存在歧義，應(yīng)排除。

B項(xiàng)，后面主語不明確，不知道是誰“八九歲”，有可能是“我”，也有可能是“他”，故此句存在歧義，應(yīng)排除。

C項(xiàng)，此句表意明確、沒有歧義。

D項(xiàng)，“前”含義有歧義?？赡苁侵笗r(shí)間，“九月十日之前”到學(xué)校報(bào)到，也可能是表示方向，“前去”指到某處去。故此句存在歧義，應(yīng)排除。故本題選C。

12、數(shù)千年來，名門望族多擁有本家族的“堂號(hào)”，形成望族堂號(hào)文化，乃傳統(tǒng)文化一大景觀。有得于帝王所賜官爵者，如漢人馬援后人之“伏波堂”，唐人郭子儀后人之“汾陽堂”；有得于彰顯祖先遺德者，如東晉謝安后人之“東山堂”，北宋趙普后人之“半部堂”；有承繼前輩文脈者，如亞圣孟子后人之“三遷堂”，宋儒周敦頤后人之“愛蓮堂”。自宋代始，文人雅士多喜歡將堂號(hào)署款于詩文書畫作品，后逐漸演化為個(gè)人的書齋名稱。上述語段重在講述（）。

A：堂號(hào)的由來

B：堂號(hào)的命名

C：堂號(hào)的類別

D：堂號(hào)的意義正確答案選項(xiàng)：A

解析：剖析文段，第一句話重點(diǎn)論述的是：名門望族形成望族堂號(hào)文化；第二句話出現(xiàn)“；”表并列，分別論述：“堂號(hào)”由帝王所賜、由彰顯祖先遺德以及繼前輩所得，解釋說明第一句話“形成望族堂號(hào)文化”；第三句話補(bǔ)充說明：宋代文人雅士喜歡將“堂號(hào)”署款并逐漸演化為個(gè)人的書齋名稱，第三句話也在解釋論證第一句的“形成望族堂號(hào)文化”，因此，文段為總分結(jié)構(gòu)，對(duì)應(yīng)選項(xiàng)，A項(xiàng)“堂號(hào)的由來”是首句的同義替換，當(dāng)選。B、C兩項(xiàng)屬于解釋說明內(nèi)容，非重點(diǎn)，排除；D項(xiàng)“堂號(hào)的意義”無中生有，排除。

故本題選A。

13、今年是埃菲爾鐵塔建成130周年。當(dāng)時(shí)建塔只是為1889年的巴黎世博會(huì)提供觀景臺(tái)，計(jì)劃20年后拆除。但一戰(zhàn)時(shí)，它被安裝上無線電天線和發(fā)射器，并在多次戰(zhàn)役中阻擋德國的進(jìn)攻而立下赫赫軍功。埃菲爾鐵塔還曾被用作氣象觀測站、航空通信臺(tái)、電臺(tái)和電視信號(hào)發(fā)射站，并頻繁出現(xiàn)在小說、電影、各種國際會(huì)議的標(biāo)志以及世界各國游人的相機(jī)里。如今，埃菲爾鐵塔估算價(jià)值超過40000億歐元，接近法國經(jīng)濟(jì)總量的1/5，成為歐洲“最值錢”的文化地標(biāo)。歷史不斷向前，時(shí)代需要推陳出新。全鋼結(jié)構(gòu)的建筑很快被鋼筋混凝土替代，但新舊交替大浪淘沙中，埃菲爾鐵塔如同革新性的歷史注腳一樣，啟迪人們面對(duì)未來層出不窮的技術(shù)變革，或許可以不那么焦慮。

上述文字主要介紹了：A：埃菲爾鐵塔的多元價(jià)值

B：埃菲爾鐵塔的歷史意義

C：埃菲爾鐵塔的建造技藝D：埃菲爾鐵塔的設(shè)計(jì)初衷

正確答案選項(xiàng)：A

解析：

分析文段。首句引入話題，提出今年為埃菲爾鐵塔建成130周年并介紹了該塔的建造初衷，接下來通過轉(zhuǎn)折詞“但”，闡述了其有多種用途，發(fā)揮了極大的作用，即“一戰(zhàn)時(shí)立下軍功”“曾被用作氣象觀測站、航空通信臺(tái)……”“頻繁出現(xiàn)在各種國際會(huì)議的標(biāo)志及世界各國游人的相機(jī)里”等，并表明了它當(dāng)今的價(jià)值，“成為歐洲文化地標(biāo)”“在現(xiàn)代技術(shù)變革中仍啟迪著人們”等。文段為并列結(jié)構(gòu)，全文都在介紹埃菲爾鐵塔所發(fā)揮出的多種價(jià)值。

對(duì)比選項(xiàng)。A項(xiàng)是對(duì)文段的歸納概括，符合文段主旨。

故本題選A。

【解析拓展】

B項(xiàng)：片面表述，“歷史意義”屬于前文的內(nèi)容，沒有提到埃菲爾鐵塔現(xiàn)今的意義。C項(xiàng)：“建造技藝”僅對(duì)應(yīng)文段最后一句中的“全鋼結(jié)構(gòu)”，非重點(diǎn)。D項(xiàng)：屬于段首話題引入的內(nèi)容，非重點(diǎn)。14、我不打算糾纏于表情包與表達(dá)能力，我想談的東西更加玄妙。在我看來，生活的奧秘就是要深入到什么東西中去，可深入往往又意味著艱難與悲傷。表情包恰好可以同時(shí)滿足深入與淺表的交流，讓我們觸碰到艱難與悲傷，又咯咯地笑著跑開。你能說在那些表示流淚的表情包背后，不是藏著真正的眼淚？在那些表示尷尬的表情包背后，不是藏著真正的尷尬？擁抱的背后不是擁抱，憤怒的背后不是憤怒？

最適合作為以上這段文字標(biāo)題的是：

A：發(fā)達(dá)的網(wǎng)絡(luò)，玄妙的表情

B：表情包，真情的外衣

C：表情包的特殊能力D：趣味交流的“助攻”

正確答案選項(xiàng)：B

解析：分析文段。文段先介紹“我想談更玄妙、更深入的東西”，接著引入重點(diǎn)話題：表情包恰好可以同時(shí)滿足深入與淺表的交流，讓我們觸碰到艱難與悲傷，又咯咯地笑著跑開。最后通過三個(gè)反問句的排比，說明表情包的背后也藏著真正的感情和情緒。綜上所述，文段主要是表達(dá)：表情包可以同時(shí)滿足深入與淺表的交流，背后也藏著真情。

對(duì)比選項(xiàng)。A項(xiàng)概括片面，排除。B項(xiàng)全面概括了文段主旨，適合作文段標(biāo)題。C項(xiàng)“特殊能力”表述籠統(tǒng)，未體現(xiàn)文段主體詞“真情”，排除。D項(xiàng)未體現(xiàn)文段主體詞“表情包”與“真情”，故排除。

故本題選B。

15、現(xiàn)代科學(xué)的思維方式在科學(xué)發(fā)展過程中經(jīng)歷了巨大的變化，形成了與近代科學(xué)差異很大的新角度、新方位，從機(jī)械觀思維向以系統(tǒng)觀為主導(dǎo)的思維轉(zhuǎn)變，強(qiáng)調(diào)認(rèn)識(shí)系統(tǒng)的整體性、動(dòng)態(tài)性和復(fù)雜性。

這段文字主要支持了以下哪種論點(diǎn)：A：現(xiàn)代科學(xué)與近代科學(xué)的研究方法不同

B：現(xiàn)代科學(xué)的思維方式從機(jī)械觀向系統(tǒng)觀轉(zhuǎn)變C：思維方式總是伴隨著科學(xué)發(fā)展過程而變化

D：現(xiàn)代科學(xué)強(qiáng)調(diào)認(rèn)識(shí)的角度和方位的重要性

正確答案選項(xiàng)：B

解析：

分析文段。文段先講現(xiàn)代科學(xué)的思維方式從“新角度、新方位”發(fā)生了“巨大的變化”，即“從機(jī)械觀思維向以系統(tǒng)觀為主導(dǎo)的思維轉(zhuǎn)變”，最后闡述“轉(zhuǎn)變”的特點(diǎn)。文段重點(diǎn)是現(xiàn)代科學(xué)的思維方式從機(jī)械觀轉(zhuǎn)變到系統(tǒng)觀，文段主體為“現(xiàn)代科學(xué)的思維方式”。對(duì)比選項(xiàng)。B項(xiàng)是對(duì)文段重點(diǎn)的同義替換。

故本題選B。

【解析拓展】A項(xiàng)：“研究方法”屬于無中生有。C項(xiàng)：非重點(diǎn)且“總是”語氣絕對(duì)。D項(xiàng)：非重點(diǎn)且偷換概念，將“現(xiàn)代科學(xué)的思維方式”偷換成“現(xiàn)代科學(xué)”。

16、現(xiàn)在最需要做的，不是修改小學(xué)入學(xué)時(shí)間，而是家長必須轉(zhuǎn)變育兒理念，把關(guān)注孩子成長的速度，轉(zhuǎn)為關(guān)注孩子成長的過程與質(zhì)量。而要讓家長轉(zhuǎn)變觀念，我國必須推進(jìn)教育評(píng)價(jià)體系改革和人才評(píng)價(jià)體系改革。教育評(píng)價(jià)的“唯分?jǐn)?shù)論”與人才評(píng)價(jià)的“唯學(xué)歷論”，制造了家長的教育焦慮，打破它們，建立關(guān)注學(xué)生個(gè)性、興趣、綜合素養(yǎng)的多元評(píng)價(jià)體系，勢在必行。

這段文字主要討論的是：A：家長必須轉(zhuǎn)變育兒理念

B：家長應(yīng)該更多地關(guān)注孩子成長的過程與質(zhì)量

C：改革“唯分?jǐn)?shù)論”的教育評(píng)價(jià)體系與“唯學(xué)歷論”的人才評(píng)價(jià)體系才能促使家長轉(zhuǎn)變育兒理念D：建立關(guān)注學(xué)生個(gè)性、興趣、綜合素養(yǎng)的多元評(píng)價(jià)體系是當(dāng)務(wù)之急

正確答案選項(xiàng)：D

解析：文段首句指出家長要轉(zhuǎn)變育兒觀念，接下來通過“而要”提出要轉(zhuǎn)變育兒觀念必須推進(jìn)評(píng)價(jià)體系改革和人才評(píng)價(jià)體系改革，最后提出具體對(duì)策：要建立“關(guān)注學(xué)生個(gè)性、興趣、綜合素養(yǎng)的多元化評(píng)價(jià)體系”。文段為“分—總”結(jié)構(gòu)。主要強(qiáng)調(diào)多元評(píng)價(jià)體系的建立。

對(duì)比選項(xiàng)。D項(xiàng)是對(duì)文段主旨的同義替換。

故本題選D。

【拓展】

A項(xiàng)、B項(xiàng)和C項(xiàng)：未提及“多元評(píng)價(jià)體系”，偏離重點(diǎn)。17、下列畫線字讀音有錯(cuò)誤的一組是：

A：薄荷（bò）剎車（shā）番茄（fān）

神出鬼沒(mò）

B：彈琴（tán）

通緝（jī）夾褲（jiá）一丘之貉（hé）

C：調(diào)位（diào）就得（děi）

分?jǐn)?shù)（fēn）

丟三落四（là）

D：薄弱（bó）

牛脯（fǔ）掙錢（zhèng）

前赴后繼（pù）

正確答案選項(xiàng)：D

解析：分析選項(xiàng)，A、B、C選項(xiàng)的讀音均正確，只有D項(xiàng)，“前赴后繼”的“赴（pù）”應(yīng)為（fù）。此題為選非題，故正確答案為D。

18、有一種假說認(rèn)為，冬眠是一種高度發(fā)達(dá)的機(jī)能。冬眠的哺乳動(dòng)物雖然與人類一樣都是溫血?jiǎng)游?，但是它們?cè)诟鼘挿秶恼{(diào)節(jié)性上獲得了進(jìn)化，例如，在體溫調(diào)節(jié)上，冬眠動(dòng)物就比非冬眠動(dòng)物要強(qiáng)。

對(duì)于這一假說，理解正確的一項(xiàng)是：

A：對(duì)哺乳動(dòng)物來說，冬眠比非冬眠更加有利

B：比較起人類來，冬眠的哺乳動(dòng)物在更寬的范圍里發(fā)生了變化

C：冬眠的哺乳動(dòng)物比非冬眠的哺乳動(dòng)物具有更強(qiáng)的體溫調(diào)節(jié)機(jī)制D：冬眠和非冬眠的哺乳動(dòng)物之間的區(qū)別在于體溫是否可以調(diào)節(jié)

正確答案選項(xiàng)：C

解析：分析文段。將選項(xiàng)與原文一一對(duì)應(yīng)。辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)無中生有，排除。B項(xiàng)對(duì)應(yīng)“它們?cè)诟鼘挿秶恼{(diào)節(jié)性上獲得了進(jìn)化”，文段說的是“更寬范圍的調(diào)節(jié)性”，選項(xiàng)說的是“更寬范圍”，偷換概念，排除。C項(xiàng)對(duì)應(yīng)“在體溫調(diào)節(jié)上，冬眠動(dòng)物就比非冬眠動(dòng)物要強(qiáng)”，符合原文。D項(xiàng)無中生有，排除。

故本題選C。

19、傳統(tǒng)的超級(jí)計(jì)算機(jī)，強(qiáng)項(xiàng)是處理“計(jì)算密集型”的任務(wù)，比如預(yù)測天氣。這只要求按照某個(gè)成熟的算法模型________地算就行了。但在大數(shù)據(jù)時(shí)代，要從海量、特別是缺乏直接相關(guān)性的數(shù)據(jù)中，________出有價(jià)值的內(nèi)容，超級(jí)計(jì)算機(jī)的系統(tǒng)設(shè)計(jì)需要?jiǎng)?chuàng)新，以適應(yīng)新的計(jì)算模式。填入劃橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A：循規(guī)蹈矩整理

B：周而復(fù)始搜尋C：一板一眼提煉

D：按部就班挖掘

正確答案選項(xiàng)：D

解析：分析第一空。根據(jù)“成熟的算法模型”可知，現(xiàn)在已有“有規(guī)則、有規(guī)律、成體系”的固定算法，所以所填成語應(yīng)表達(dá)“有規(guī)律、有規(guī)則”之意，且能形容“超級(jí)計(jì)算機(jī)”。A項(xiàng)“循規(guī)蹈矩”比喻不知變通，或缺乏創(chuàng)新精神，偏貶義，感情傾向與語境不符，排除A項(xiàng)。B項(xiàng)“周而復(fù)始”形容一次又一次地循環(huán)，強(qiáng)調(diào)周期性，不符合語境，排除B項(xiàng)。C項(xiàng)“一板一眼”比喻言語行為有條理，合規(guī)矩，不馬虎，多用來形容人，不能形容超級(jí)計(jì)算機(jī)，排除C項(xiàng)。D項(xiàng)“按部就班”指辦事情按照一定的條理，遵循一定的順序，能夠體現(xiàn)“按照某種規(guī)律、規(guī)則去驗(yàn)算”之意，符合語境。答案鎖定D選項(xiàng)。

驗(yàn)證第二空。根據(jù)“海量，特別是缺乏直接相關(guān)性的數(shù)據(jù)”可知，此處強(qiáng)調(diào)要從大量的數(shù)據(jù)中找出有價(jià)值的內(nèi)容?！巴诰颉敝赴讶藗儾蝗菀装l(fā)現(xiàn)的事物揭露或揭示出來，符合語境。故本題選D。

【解析拓展】

整理：使有條理有秩序。挖掘：①開掘，把埋藏的東西挖出來；②把人們不容易發(fā)現(xiàn)的事物揭露或揭示出來。提煉：用化學(xué)方法或物理方法從化合物或混合物中提?。ㄋ臇|西）。搜尋：到處尋找。20、類胡蘿卜素僅在植物和微生物中可自行合成，動(dòng)物自身不能生物合成類胡蘿卜素，故人體主要從植物性食物中獲取。類胡蘿卜素在植物中主要存在于新鮮水果和蔬菜里，其中-胡蘿卜素和-胡蘿卜素主要來自黃橙色蔬菜和水果；

這段文字主要介紹了類胡蘿卜素的()。

A：合成方式

B：分類方法

C：食物來源

D：營養(yǎng)價(jià)值正確答案選項(xiàng)：C

解析：文段首先引出話題“類胡蘿卜素”，介紹“僅在植物和微生物中可自行合成，動(dòng)物自身不能生物合成”，緊接著通過結(jié)論詞“故”引出作者觀點(diǎn)“人體主要從植物性食物中獲取”，也就是食物來源，其后具體解釋說明，對(duì)應(yīng)C項(xiàng)。

A項(xiàng)“合成方式”是結(jié)論之前，排除；B項(xiàng)“分類方法”和D項(xiàng)“營養(yǎng)價(jià)值”都無中生有，排除。

故本題選C。

【文段出處】《為何吃新鮮蔬果能抗腫瘤、強(qiáng)免疫……？因?yàn)橛小八?！?/p>

21、提高教育質(zhì)量是關(guān)鍵，其核心是打造一支好的教師隊(duì)伍。讓貧困地區(qū)的孩子有更多好老師教，要進(jìn)一步通過“招聘”“引進(jìn)”“支教”等形式解決數(shù)量不足的問題，特別是加大對(duì)貧困地區(qū)學(xué)校緊缺薄弱學(xué)科、“雙語”教師的“招”“引”工作力度，解決結(jié)構(gòu)性師資短缺矛盾。通過進(jìn)一步提高貧困地區(qū)農(nóng)村教師待遇，增加培訓(xùn)配額，讓貧困地區(qū)的教師“進(jìn)得來”“留得住”；通過加強(qiáng)城鄉(xiāng)教師互動(dòng)交流、遠(yuǎn)程教研、線上培訓(xùn)等，實(shí)現(xiàn)貧困地區(qū)教師“地方性”轉(zhuǎn)化和素質(zhì)提升。同時(shí)，要激發(fā)貧困地區(qū)農(nóng)村中小學(xué)的辦學(xué)活力，進(jìn)一步深化課程改革，改變課堂教學(xué)策略，有針對(duì)性地對(duì)“返學(xué)”兒童進(jìn)行個(gè)性化分層教學(xué)和學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)，消解他們?cè)趯W(xué)習(xí)上的困難，增強(qiáng)“上學(xué)”對(duì)他們的吸引力，確保他們不但“留得住”，而且“學(xué)得好”。

最適合做這段文字標(biāo)題的是（）。A：如何讓學(xué)生不僅進(jìn)得來，而且能坐得住，學(xué)得好

B：如何讓適齡孩子如期入學(xué)，讓這些勸返學(xué)生入校后不再走

C：教育扶貧，得讓學(xué)生畢業(yè)之后能夠穩(wěn)定就業(yè)，實(shí)現(xiàn)致富

D：教育扶貧，推動(dòng)貧困地區(qū)實(shí)現(xiàn)從輸血到造血的根本性轉(zhuǎn)變

正確答案選項(xiàng)：A

解析：文段首句提出提高教育質(zhì)量的核心是打造好的教師隊(duì)伍。接著提出加強(qiáng)教師的“招”“引”工作力度，讓貧困地區(qū)的孩子有更多好老師教。后文通過分號(hào)引導(dǎo)兩個(gè)并列分述句，指出要讓貧困地區(qū)的教師“進(jìn)得來”“留得住”，并且實(shí)現(xiàn)貧困地區(qū)教師“地方性”轉(zhuǎn)化和素質(zhì)提升。緊接著通過“同時(shí)”，尾句指出激發(fā)貧困地區(qū)農(nóng)村中小學(xué)的辦學(xué)活力，要確保“返學(xué)”兒童，不但“留得住”，而且“學(xué)得好”。故文段主要圍繞打造好的教師隊(duì)伍的一系列做法具體展開論述，且目的是讓學(xué)生留得住以及學(xué)得好，所以標(biāo)題應(yīng)和文段的主旨保持一致，故最適合文段標(biāo)題的是A項(xiàng)。

B項(xiàng)，“讓適齡孩子如期入學(xué)”文段并沒有體現(xiàn)，排除；C項(xiàng)，“穩(wěn)定就業(yè)，實(shí)現(xiàn)致富”無中生有，排除；

D項(xiàng)，“從輸血到造血的根本性轉(zhuǎn)變”非文段強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)，排除。

故本題選A。

【文段出處】《教育扶貧“扶上馬”還需“送一程”》

22、①為了達(dá)到這個(gè)目的，利用“霍曼軌道”是個(gè)非常好的方法

②探測器要脫離地球的引力圈，到達(dá)目標(biāo)天體，燃料肯定是越多越好

③但是，發(fā)射升空的探測器的大小和重量都是有限制的，因此不得不消耗盡可能少的燃料來飛行④利用這個(gè)軌道的話，可以使探測器在從一個(gè)天體的公轉(zhuǎn)軌道轉(zhuǎn)移到另一個(gè)天體的公轉(zhuǎn)軌道時(shí)，消耗的能量最少

⑤霍曼軌道最初是由德國太空工程師瓦爾特·霍曼在1925年提出的

將上述5個(gè)句子重新排列，語序正確的是：A：②③①⑤④

B：②①④③⑤

C：⑤④③②①

D：⑤③④①②

正確答案選項(xiàng)：A解析：對(duì)比選項(xiàng)，確定首句。②句指出探測器想要到達(dá)目標(biāo)天體，燃料越多越好，⑤句引出“霍曼軌道”的概念，首句不易區(qū)分，尋找其他解題線索。③句中出現(xiàn)轉(zhuǎn)折關(guān)聯(lián)詞“但是”，強(qiáng)調(diào)“探測器的大小和重量都是有限制的”，②句指出探測器想要到達(dá)目標(biāo)天體，燃料越多越好，即大小和重量要盡可能大，與③句語義相反，可形成轉(zhuǎn)折關(guān)系，故②③捆綁，且②在③前，鎖定A項(xiàng)。

故本題選A。23、生活不是用來（）的，你退縮得越多，能讓你喘息的空間就越有限。

A：妥協(xié)

B：放棄

C：浪費(fèi)

D：揮霍

正確答案選項(xiàng)：A

解析：文段第二句提到“退縮得越多”，說明在前面提到生活不是用來“退縮”的，所填詞語應(yīng)該和“退縮”構(gòu)成含義相近，A項(xiàng)“妥協(xié)”，指“讓步”，符合文意，當(dāng)選。B項(xiàng)，“放棄”，表達(dá)完全不要生活的意思，用在此處語義程度太重，排除；

C項(xiàng)，“浪費(fèi)”指的是不合理的使用，沒有“退縮”之意，排除；

D項(xiàng)，“揮霍”指隨意、任意花錢，沒有“退縮”之意，排除。

故本題選A。

24、“空間探索項(xiàng)目有助于我們發(fā)現(xiàn)新能源和新化學(xué)元素。”這句話告訴我們，空間探索存在爭議。（

）

A：正確B：錯(cuò)誤

正確答案選項(xiàng)：B

解析：這句話想要表達(dá)的是“空間探索項(xiàng)目”能為我們帶來的積極影響，即重要意義，故這句話重點(diǎn)在于強(qiáng)調(diào)“空間探索項(xiàng)目”的作用、意義，而不是空間探索存在爭議。

故本題錯(cuò)誤。

25、天文學(xué)家們宣布，他們通過太空望遠(yuǎn)鏡_________到了三顆與地球非常相似的行星，其環(huán)境似乎很適宜生命生存，而且，其中一顆的表面可能______著大片海洋，因此它________與地球一樣，呈現(xiàn)出美麗而迷人的藍(lán)色，這是迄今為止人類找到的最像地球的行星。雖然這是一個(gè)重要的科學(xué)發(fā)現(xiàn)，但卻帶有哲學(xué)意味。

依次填入劃橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。

A：觀察覆蓋也許B：觀測覆蓋也許

C：觀測存在一定

D：觀察存在可能正確答案選項(xiàng)：B

解析：第一空，比較“觀察”和“觀測”。“觀察”指仔細(xì)察看（事物或現(xiàn)象），是一種有目的，有計(jì)劃，比較持久的知覺活動(dòng)；“觀測”常指對(duì)自然現(xiàn)象進(jìn)行觀察或測定，文段中提到的對(duì)象是行星，因此用“觀測”更合適，據(jù)此可排除A、D項(xiàng)。

再看第三空，根據(jù)前文“似乎”、“可能”，提示此處填入的詞語應(yīng)表示不確定的意思，C項(xiàng)“一定”不符合文意，故排除。

第二空，對(duì)B項(xiàng)進(jìn)行驗(yàn)證?！氨砻娓采w”，符合語境。

故本題選B?！疚亩纬鎏帯?/p>

《地球即將告別“孤獨(dú)”?科學(xué)家發(fā)現(xiàn)最像地球的遙遠(yuǎn)行星》26、長信宮燈的設(shè)計(jì)極為科學(xué)。全器由宮女的頭部、身軀、右臂以及燈罩、燈盤、燈座六部分分別鑄造后裝配而成，構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體。同時(shí)又可以拆卸，便于移動(dòng)和清洗。燈盤可以轉(zhuǎn)動(dòng)，燈罩可以開合，能夠根據(jù)需要隨意調(diào)節(jié)照射方向和照明亮度。宮女體內(nèi)中空，左手執(zhí)燈，右衣袖似在擋風(fēng)，實(shí)為吸收煙炱（由煙凝集成的黑灰）的虹管。點(diǎn)燈后，煙炱通過其右臂形成的虹管進(jìn)入體腔內(nèi)，可以保持室內(nèi)環(huán)境的清潔。長信宮燈充分體現(xiàn)了我國古代勞動(dòng)人民高超的智慧和精湛的工藝，堪稱“中華第一燈”。

下列對(duì)材料的理解，錯(cuò)誤的是：

A：長信宮燈設(shè)計(jì)的科學(xué)性體現(xiàn)在全器是一個(gè)由六部分分別鑄造后裝配而成的有機(jī)整體

B：長信宮燈被稱為“中華第一燈”，因?yàn)樗浞煮w現(xiàn)了我國古代勞動(dòng)人民高超的智慧和精湛的工藝C：長信宮燈的宮女衣袖可以吸收煙炱，兼具美觀與實(shí)用的設(shè)計(jì)體現(xiàn)了設(shè)計(jì)者的人性化構(gòu)思

D：長信宮燈的照射方向和照明亮度可通過轉(zhuǎn)動(dòng)燈盤或開合燈罩來進(jìn)行調(diào)節(jié)

正確答案選項(xiàng)：D解析：分析文段，將選項(xiàng)與文段一一對(duì)應(yīng)。

辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)對(duì)應(yīng)前兩句“長信宮燈的設(shè)計(jì)極為科學(xué)。全器由宮女的頭部、身軀、右臂以及燈罩、燈盤、燈座六部分分別鑄造后裝配而成，構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體”，符合文意，排除A項(xiàng)。B項(xiàng)對(duì)應(yīng)尾句“長信宮燈充分體現(xiàn)了我國古代勞動(dòng)人民高超的智慧和精湛的工藝，堪稱‘中華第一燈’”，符合文意，排除B項(xiàng)。C項(xiàng)對(duì)應(yīng)“宮女體內(nèi)中空，左手執(zhí)燈，右衣袖似在擋風(fēng)，實(shí)為吸收煙炱（由煙凝集成的黑灰）的虹管。點(diǎn)燈后，煙炱通過其右臂形成的虹管進(jìn)入體腔內(nèi)，可以保持室內(nèi)環(huán)境的清潔”，符合文意，排除C項(xiàng)。D項(xiàng)對(duì)應(yīng)“燈盤可以轉(zhuǎn)動(dòng)，燈罩可以開合，能夠根據(jù)需要隨意調(diào)節(jié)照射方向和照明亮度”，也就是燈盤轉(zhuǎn)動(dòng)可以調(diào)節(jié)照射方向，燈罩開合可以調(diào)節(jié)照明亮度，并不是轉(zhuǎn)動(dòng)燈盤或開合燈罩就可以實(shí)現(xiàn)調(diào)節(jié)照射方向和照明亮度的雙重結(jié)果，屬于曲解文意，D項(xiàng)對(duì)材料理解錯(cuò)誤。

故本題選D。

27、“流動(dòng)性”是現(xiàn)代人口變遷的重要特征，對(duì)農(nóng)村留守兒童來說更是如此。有的孩子隨父母進(jìn)城，有的父母回鄉(xiāng)就業(yè)，有的父母外出并出現(xiàn)了留守增量······不變的是“流動(dòng)”，變化的是“數(shù)量”。因此，農(nóng)村留守兒童的信息庫不是一個(gè)靜止的數(shù)據(jù)，而應(yīng)該是動(dòng)態(tài)的統(tǒng)計(jì)分析，這樣才能把幫扶做到精準(zhǔn)、把關(guān)愛做到精細(xì)。

這段文字旨在說明（）。

A：流動(dòng)性是現(xiàn)代人口變遷的重要特點(diǎn)B：農(nóng)村留守兒童流動(dòng)性很大

C：留守兒童信息庫要實(shí)現(xiàn)動(dòng)態(tài)統(tǒng)計(jì)

D：幫扶、關(guān)愛留守兒童要更加精確

正確答案選項(xiàng)：C

解析：本題為中心理解題。

分析文段是因果結(jié)構(gòu)，前半部說留守兒童具有流動(dòng)性的特點(diǎn)，之后通過因果關(guān)聯(lián)詞“因此”來引出文段重點(diǎn)，即“農(nóng)村留守兒童的信息庫不是一個(gè)靜止的數(shù)據(jù)，而應(yīng)該是動(dòng)態(tài)的統(tǒng)計(jì)分析”，對(duì)應(yīng)C項(xiàng)。

A項(xiàng)，對(duì)應(yīng)首句交代背景，通過“更是如此”可知強(qiáng)調(diào)的是“留守兒童”這一群體，并非整個(gè)“現(xiàn)代人口的變遷”，排除。B項(xiàng)，對(duì)應(yīng)原因部分的表述，文段“因此”強(qiáng)調(diào)結(jié)果，非重點(diǎn)，排除。

D項(xiàng)，指出“幫扶、關(guān)愛留守兒童要更加精確”，不明確，如何做到更加準(zhǔn)確，結(jié)合文段可知，應(yīng)該對(duì)農(nóng)村留守兒童信息庫進(jìn)行動(dòng)態(tài)分析，排除。

故本題選C。

【文段出處】《人口遷移與文化流動(dòng)》

28、①對(duì)個(gè)體來說，時(shí)常省思、認(rèn)清差距，不僅無損顏面，反而會(huì)因冷靜清醒而大有裨益

②回溯歷史，古人常有“吾不如也”的感慨

③狂傲不羈如詩仙李白，也曾感嘆“眼前有景道不得，崔顥題詩在上頭”④謙虛謹(jǐn)慎、低調(diào)內(nèi)斂，不僅僅是一種性格特質(zhì)，也能彰顯一個(gè)人的精神境界和胸襟氣量

⑤劉邦坦言自己“不如子房”“不如蕭何”“不如韓信”

⑥可見，“不如”他人并不可怕，也不必覺得尷尬

下列語序正確的是：

A：⑤③②④①⑥

B：⑤②⑥③④①

C：④②⑤③⑥①D：④⑤②⑥③①

正確答案選項(xiàng)：C

解析：本題考查語句排序觀察選項(xiàng)特征，確定首句。觀察④句和⑤句，④句通過下定義引出“謙虛低調(diào)”話題，⑤句引用劉邦說的話來論述謙虛的品質(zhì)，故④句為提出觀點(diǎn)，⑤句為舉例論證。按照邏輯順序，應(yīng)先提出觀點(diǎn)，再論證說明，因此④句在⑤句之前，排除A項(xiàng)和B項(xiàng)。

對(duì)比C項(xiàng)和D項(xiàng)。判斷④句與②句還是⑤句銜接緊密，②句說明古人經(jīng)常感嘆“我不如人”，⑤句為古人中的代表劉邦感嘆自己“不如人”的例子，是對(duì)②句進(jìn)行解釋說明，故⑤句應(yīng)在②句之后，排除D項(xiàng)。

故本題選C。

29、近年來，科學(xué)家們認(rèn)為掌握雙語會(huì)對(duì)人的大腦產(chǎn)生深刻的影響，提高與語言無關(guān)的認(rèn)知能力，甚至還能防止老年癡呆。長期以來，研究人員、教育工作者和決策者都認(rèn)為第二語言是一種干擾。不過，研究人員現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)，這種干擾與其說是障礙，倒不如說讓使用者因禍得福。它迫使大腦去解決內(nèi)部沖突，從而使大腦得到增強(qiáng)認(rèn)知能力的鍛煉。根據(jù)上述文字推斷，文章接下來可能講述的是：

A：使用雙語對(duì)人類思維的重要意義

B：兩種語言系統(tǒng)的交流，可以消除兩種文化之間的障礙C：用實(shí)驗(yàn)結(jié)果驗(yàn)證雙語者與使用一種語言的人在大腦活動(dòng)上的差異

D：人們認(rèn)為第二語言是一種干擾，這其實(shí)是以往研究的誤區(qū)

正確答案選項(xiàng)：A

解析：快速瀏覽文段，重點(diǎn)分析尾句，判別文段話題落腳點(diǎn)。文段首先進(jìn)行背景鋪墊，接下來談到研究人員認(rèn)為第二種語言是一種干擾，然后通過“不過”引出重點(diǎn)，闡述了第二語言這種干擾讓使用者因禍得福。最后一句話對(duì)前文“不過”后的觀點(diǎn)進(jìn)行解釋說明，闡述了第二種語言干擾使大腦增強(qiáng)認(rèn)知能力。文段話題落腳點(diǎn)是雙語使用的意義，接下來應(yīng)圍繞雙語使用的好處進(jìn)行解釋說明。

對(duì)比選項(xiàng)。A項(xiàng)與尾句話題一致。

故本題選A。

【解析拓展】B項(xiàng)：“文化障礙”與尾句話題無關(guān)。C項(xiàng)：尾句未談到“使用一種語言的人的大腦活動(dòng)”，與尾句話題不一致。D項(xiàng)：“研究誤區(qū)”表述錯(cuò)誤，文段沒有否認(rèn)第二種語言干擾的存在，而是說明“這種干擾與其說是障礙，倒不如說讓使用者因禍得福”。

30、過度依賴于已知的感官世界會(huì)產(chǎn)生思維慣性。總是欣然接受普遍認(rèn)知的事物會(huì)導(dǎo)致我們不愿意感知和________改變，甚至當(dāng)改變已________的時(shí)候，我們也可能選擇無視。

依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。

A：探尋近在咫尺

B：正視千鈞一發(fā)

C：面對(duì)回天無力

D：接納迫在眉睫正確答案選項(xiàng)：D

解析：第一空，搭配“改變”，與“感知”形成語義并列，B項(xiàng)“正視”指以正確的觀點(diǎn)對(duì)待，C項(xiàng)“面對(duì)”指面臨，正視地看待問題，D項(xiàng)“接納”指接受，均可與“感知”相并列，符合文意，當(dāng)選；A項(xiàng)“探尋”指探索尋找，“感知”意為感覺知曉，“探尋”程度過重，排除。

第二空，由遞進(jìn)關(guān)聯(lián)詞“甚至”可知，文段強(qiáng)調(diào)當(dāng)改變已經(jīng)在我們面前時(shí)，我們也可能選擇無視，形容情況已經(jīng)就在眼前，D項(xiàng)“迫在眉睫”形容事情就在眼前，符合文意，當(dāng)選；B項(xiàng)“千鈞一發(fā)”比喻情況萬分危急，C項(xiàng)“回天無力”比喻局勢嚴(yán)重，無法挽救，均與文意無關(guān)，排除。

故本題選D。

【文段出處】《破譯黑天鵝》

31、下列句子中，加點(diǎn)詞語運(yùn)用有誤的一項(xiàng)是（）。

A：學(xué)習(xí)的意志要堅(jiān)定，不能，否則將一事無成B：不同的城鄉(xiāng)應(yīng)，發(fā)展最合適的產(chǎn)業(yè)

C：讀書要按照的原則制定長遠(yuǎn)計(jì)劃

D：近年來，我國在科技領(lǐng)域取得的成就是的

正確答案選項(xiàng)：C

解析：A項(xiàng)，“見異思遷”意思是缺乏主見，這山望著那山高，遇到不一樣的就改變趨向，符合文意，排除；

B項(xiàng)，“因地制宜”是指根據(jù)現(xiàn)實(shí)情況制定合適的辦法，符合文意，排除；

C項(xiàng)，“熱火朝天”意思是形容群眾性的活動(dòng)情緒熱烈，氣氛高漲，就像熾熱的火焰照天燃燒一樣，不符合文意，當(dāng)選。D項(xiàng)，“有目共睹”形容人人都可以看到，極其明顯，符合文意，排除。

故本題選C。32、作為非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，古琴藝術(shù)的價(jià)值不只在于古琴這種樂器本身，也不限于古琴曲目的彈奏技術(shù)，更重要的在于以古琴為聚合點(diǎn)而構(gòu)建的傳統(tǒng)美學(xué)特質(zhì)及哲學(xué)意味，并且美學(xué)特質(zhì)和哲學(xué)意味貫穿于中華雅文化的發(fā)展當(dāng)中。由于鐘子期和俞伯牙的高山流水是以古琴為依托的，所以不僅深遠(yuǎn)感人，而且歷久彌新?？梢哉f，知音意識(shí)和獲得知音的愉悅成為雅士階層不可分割的一種人生內(nèi)容。

以上內(nèi)容的主要意思是（）。

A：鐘子期和俞伯牙故事深遠(yuǎn)感人，將知音獲得的愉悅?cè)诤铣梢环N人生內(nèi)容

B：古琴藝術(shù)的價(jià)值在于以古琴為聚合點(diǎn)而構(gòu)建的并且歷久彌新的傳統(tǒng)美學(xué)特質(zhì)及哲學(xué)意味

C：古琴是非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，具有美學(xué)特質(zhì)和哲學(xué)意味，知音的故事就是它的內(nèi)涵之體現(xiàn)，古琴是知音哲學(xué)的依托，方才成為非物質(zhì)文化遺產(chǎn)D：古琴是知音哲學(xué)的依托

正確答案選項(xiàng)：B

解析：文段開篇指出古琴藝術(shù)的價(jià)值重點(diǎn)在于以古琴為聚合點(diǎn)而構(gòu)建的傳統(tǒng)美學(xué)特質(zhì)及哲學(xué)意味，接著通過伯牙子期進(jìn)行舉例論證。故文段主要強(qiáng)調(diào)古琴藝術(shù)的價(jià)值在于以古琴為聚合點(diǎn)而構(gòu)建的并且歷久彌新的傳統(tǒng)美學(xué)特質(zhì)及哲學(xué)意味，對(duì)應(yīng)B項(xiàng)。A項(xiàng)，屬于文段舉例論證部分，非文段重點(diǎn)，且未出現(xiàn)文段關(guān)鍵詞“古琴”，排除；

C項(xiàng)，根據(jù)文段“由于鐘子期和俞伯牙高山流水的是以古琴為依托的”可知，知音意識(shí)是以古琴為依托的，表述不準(zhǔn)確，排除；

D項(xiàng)，根據(jù)“鐘子期和俞伯牙高山流水的是以古琴為依托”可知，文段未提及知音哲學(xué)的依托，而是提及了古琴的依托，排除。

故本題選B。33、美與由知識(shí)形成的智力是同構(gòu)的。沒有知識(shí)，對(duì)美的欣賞不可能進(jìn)行。而美感又反作用于知識(shí)，使知識(shí)也成為審美的對(duì)象。要讓鄉(xiāng)村的孩子們具有認(rèn)識(shí)美、愛好美、創(chuàng)造美的能力，使他們成年后即使過著最平凡的生活，依然充滿審美與情趣，即使經(jīng)受平凡生活的磨礪，依然有一個(gè)有效的情緒出口，藝術(shù)教育不可或缺。

對(duì)于這段文字，下列理解正確的是：A：藝術(shù)不是生活中的必需品，而是奢侈品

B：加強(qiáng)對(duì)鄉(xiāng)村孩子的藝術(shù)教育是十分必要的

C：審美與知識(shí)有著密切聯(lián)系

D：當(dāng)前城鄉(xiāng)教育水平的發(fā)展存在較大差距

正確答案選項(xiàng)：C

解析：分析文段，將原文與選項(xiàng)一一對(duì)應(yīng)。

辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)對(duì)應(yīng)原文“要讓鄉(xiāng)村的孩子們具有認(rèn)識(shí)美、愛好美、創(chuàng)造美的能力，使他們……依然充滿審美與情趣……藝術(shù)教育不可或缺”，“藝術(shù)不是生活中的必需品，而是奢侈品”是指藝術(shù)不是必要的，且也很難得到，與文意相悖，排除。B項(xiàng)對(duì)應(yīng)“要讓鄉(xiāng)村的孩子們具有認(rèn)識(shí)美、愛好美、創(chuàng)造美的能力，使他們……，藝術(shù)教育不可或缺”，文段說的是對(duì)于“讓鄉(xiāng)村的孩子們具有認(rèn)識(shí)美、愛好美、創(chuàng)造美的能力……”來說，必須得進(jìn)行藝術(shù)教育。而B項(xiàng)沒有結(jié)合這一語境，直接說“加強(qiáng)對(duì)鄉(xiāng)村孩子的藝術(shù)教育”，表述不嚴(yán)謹(jǐn)，排除。C項(xiàng)對(duì)應(yīng)“沒有知識(shí)，對(duì)美的欣賞不可能進(jìn)行。而美感又反作用于知識(shí)，使知識(shí)也成為審美的對(duì)象”，因此，C項(xiàng)是對(duì)原文的合理理解。D項(xiàng)無中生有，排除。

故本題選C。34、生物治療就是依靠每個(gè)人身體內(nèi)都會(huì)存在的抗腫瘤活性免疫細(xì)胞，借助醫(yī)療手段大幅度提升這些細(xì)胞的“戰(zhàn)斗力”，去消滅體內(nèi)的腫瘤細(xì)胞，從而憑借患者自身的能力，達(dá)到治療腫瘤的效果。相對(duì)于僅接受手術(shù)、放療、化療，通過這種治療手段，晚期肺癌、消化道腫瘤、腎癌這三類腫瘤患者平均生存期可延長1到3倍。

上述文字可以概括為：

A：生物治療使三類腫瘤患者生命延長

B：生物治療是消滅腫痛的有效手段

C：提升免疫細(xì)胞的戰(zhàn)斗力就能夠消滅腫瘤細(xì)胞

D：部分腫瘤患者有望得到有效的醫(yī)治正確答案選項(xiàng)：A

解析：

分析文段。文段通過闡述生物治療的定義，說明了通過生物治療，可以延長“晚期肺癌、消化道腫瘤、腎癌這三類腫瘤患者平均生存期”。綜合文段可知，重在強(qiáng)調(diào)生物治療能夠延長這三類腫瘤的平均生存期。對(duì)比選項(xiàng)。A項(xiàng)是文段重點(diǎn)的同義替換。

故本題選A。

【解析拓展】

B項(xiàng)：表述錯(cuò)誤，文段為“達(dá)到治療腫瘤的效果”而非消滅腫瘤。C項(xiàng)和D項(xiàng)：缺少“生物治療”的主體詞。35、銀行在委托貸款當(dāng)中并不承擔(dān)任何連帶責(zé)任，只負(fù)責(zé)辦理相關(guān)手續(xù)。一般來說，委托貸款的上、下家事先約定好利率、期限、還款方式，只是通過作為金融機(jī)構(gòu)的銀行來辦理相關(guān)的文件。

對(duì)上述文段理解不正確的是：A：委托貸款中的貸款方拖欠還款，銀行無需擔(dān)責(zé)

B：銀行可以幫助需要委托貸款的雙方

C：銀行作為金融機(jī)構(gòu)為雙方辦理相關(guān)文件

D：銀行負(fù)責(zé)確定委托貸款的利率、期限

正確答案選項(xiàng)：D解析：辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)和B項(xiàng)符合文意，對(duì)應(yīng)“銀行在委托貸款當(dāng)中并不承擔(dān)任何連帶責(zé)任，只負(fù)責(zé)辦理相關(guān)手續(xù)”，排除A項(xiàng)和B項(xiàng)。C項(xiàng)符合文意，對(duì)應(yīng)“只是通過銀行作為金融機(jī)構(gòu)辦理相關(guān)的文件”，排除C項(xiàng)。D項(xiàng)不符合文意，對(duì)應(yīng)“委托貸款的上、下家事先約定好利率、期限、還款方式……”，可見銀行不負(fù)責(zé)確定委托貸款的利率、期限。

故本題選D。36、①歐洲建筑以神廟和教堂為主，還有公共建筑、城堡、府邸、宮殿和園林，在長期發(fā)展過程中表現(xiàn)出風(fēng)波激蕩的多樣面貌

②公元前兩世紀(jì)羅馬共和國盛期以后，西方建筑體系長期以意大利半島為中心，流行于廣大歐洲地區(qū)，近代又傳到美洲和澳洲

③西方建筑是一種以石結(jié)構(gòu)為主的建筑體系，肇興于公元前兩三千年的愛琴海地區(qū)和公元前一千年以來的古希臘，也融合了一些古埃及和古代西亞建筑的某些因素

④若以曲線展示，可以認(rèn)為是一些似斷似續(xù)、時(shí)間頗有重疊的許多波狀折線的不斷涌現(xiàn)

⑤新潮迭起，風(fēng)格屢遷，雖代有繼承仍表現(xiàn)出明顯的斷裂性，大致說來有古希臘、古羅馬、拜占庭與俄羅斯、基督教早期、前哥特（羅馬風(fēng)）與哥特文藝復(fù)興、巴洛克、古典主義、古典復(fù)興和折衷主義等許多風(fēng)格的遞相出現(xiàn)

將以上句子重新排列，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A：①②③⑤④B：③①②④⑤

C：③②①⑤④

D：①③②⑤④

正確答案選項(xiàng)：C

解析：對(duì)比選項(xiàng)，確定首句。①詳細(xì)介紹了歐洲建筑的多樣面貌，③論述的是西方建筑的起源及建筑特色。歐洲建筑是西方建筑中的一種，因此③為話題的引入，比①更適合置于首句，排除A項(xiàng)和D項(xiàng)。

對(duì)比B項(xiàng)和C項(xiàng)。②話題為“西方建筑體系”，與③話題一致，③②話題捆綁，共同論述了西方建筑的起源和發(fā)展，排除B項(xiàng)。①⑤④共同論述歐洲建筑在發(fā)展過程中的多樣面貌，語意連貫。

故本題選C。37、這是一條完全由人工一釬一鎬鑿出的隧道，尤其令人稱奇的是，在隧道內(nèi)的右側(cè)，每隔一段，沿著山體走向，鑿有大小不等、長短不一的窗口，從那里透進(jìn)的光亮形成了自然的采光——在這絕光的山壁，陽光和智慧解決了這一問題。顯然，這也是瀉料的出口，從隧道鑿出的碎石，就是從那里拋向崖底的。當(dāng)然，這也是最好的通風(fēng)口，隧道內(nèi)的機(jī)動(dòng)車尾氣會(huì)從那里自然排出。

對(duì)這段文字理解有誤的是：

A：這條隧道的左側(cè)可能并不靠近懸崖

B：隧道內(nèi)的窗口主要用于采光和通風(fēng)

C：從窗口拋向崖底的碎石污染了環(huán)境

D：該隧道是自然人工巧妙結(jié)合的產(chǎn)物正確答案選項(xiàng)：C

解析：A項(xiàng)，依據(jù)文段“在隧道內(nèi)的右側(cè)······從隧道鑿出的碎石，就是從那里拋向崖底的”可知，右側(cè)靠近懸崖，而左側(cè)并不確定，故“可能并不”表述溫和，符合文意，排除。

B項(xiàng)，依據(jù)文段“鑿有大小不等、長短不一的窗口，從那里透進(jìn)的光亮形成了自然的采光——在這絕光的山壁，······當(dāng)然，這也是最好的通風(fēng)口”可知，選項(xiàng)表述正確，排除。

C項(xiàng)，“碎石污染環(huán)境”文段未提及，無中生有，當(dāng)選。

D項(xiàng)，依據(jù)文段“這是一條完全由人工一釬一鎬鑿出的隧道”可知，選項(xiàng)表述正確，排除。

故本題選C。

【文段出處】《峭壁之窗》38、趙州橋十幾丈長的橋身臨河一臥，逸宕的大弧線透出骨力，像是繃緊的弓。兩端被坡岸抵住，橋基堅(jiān)牢，河心不立橋墩也無妨?？鐝綄挘幤鸬幕【€帶著動(dòng)感，明澈的水光又浮閃上來，真是“眾里盈盈好身段”。橋形之美，最是中間那個(gè)大拱，隆著的姿影，到了水底也不叫漣漪攪破，上下一接，湊成一個(gè)靜穩(wěn)的橢圓。水上水下，一實(shí)一虛。實(shí)的被艷陽耀著，虛的被碧水浸著。懷夢(mèng)的人倚著岸，足能瞧上半天。

這段文字主要介紹了趙州橋的：

A：設(shè)計(jì)理念B：藝術(shù)美感

C：建筑特色

D：人文情懷

正確答案選項(xiàng)：B解析：

文段第一句和第二句先講了“趙州橋”外形，然后第三句對(duì)“趙州橋”進(jìn)行評(píng)述“真是‘眾里盈盈好身段’”，第四句直接點(diǎn)出“橋形”最美的地方在于“大拱”，還運(yùn)用水上水下美進(jìn)行論證。說明文段之前的內(nèi)容也是在描繪趙州橋的橋形美，第四句才會(huì)強(qiáng)調(diào)最美的地方在于“大拱”。因此，文章重點(diǎn)在介紹趙州橋的橋形美。

對(duì)比選項(xiàng)，B項(xiàng)是文段主旨的同義替換。故本題選B。

【解析拓展】

A項(xiàng)：文段中沒有體現(xiàn)趙州橋的設(shè)計(jì)理念。C項(xiàng)：文段沒有體現(xiàn)趙州橋與其它建筑的不同之處，沒有論述趙州橋的特色。D項(xiàng)：文段只有最后一句話提到了人文，不是文段重點(diǎn)。

39、絲綢之路橫貫歐亞，所經(jīng)之地，有白雪皚皚的崇山峻嶺，有______的大漠荒野。

填入劃橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。

A