幼兒園戶外特設(shè)課程設(shè)計(jì)

幼兒園戶外特設(shè)課程設(shè)計(jì)一、課程目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：

1.學(xué)生能掌握戶外環(huán)境的基本特征，如天氣、季節(jié)變化等。

2.學(xué)生能認(rèn)識(shí)并描述常見(jiàn)的動(dòng)植物及其特點(diǎn)。

3.學(xué)生能了解戶外安全知識(shí)，如不跟陌生人走、遵守交通規(guī)則等。

技能目標(biāo)：

1.學(xué)生能通過(guò)觀察、探索等方式，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

2.學(xué)生能在戶外活動(dòng)中，鍛煉團(tuán)隊(duì)合作、溝通協(xié)調(diào)能力。

3.學(xué)生能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，進(jìn)行簡(jiǎn)單的自然觀察和記錄。

情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：

1.學(xué)生能熱愛(ài)大自然，尊重生命，關(guān)愛(ài)環(huán)境。

2.學(xué)生能積極參與戶外活動(dòng)，培養(yǎng)勇敢、自信、樂(lè)觀的品質(zhì)。

3.學(xué)生能在戶外活動(dòng)中，學(xué)會(huì)分享、互助、遵守規(guī)則，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。

課程性質(zhì)：本課程為幼兒園戶外特設(shè)課程，結(jié)合戶外環(huán)境特點(diǎn)，注重實(shí)踐體驗(yàn)，強(qiáng)調(diào)學(xué)科知識(shí)的融合與應(yīng)用。

學(xué)生特點(diǎn)：幼兒園學(xué)生好奇心強(qiáng)，喜歡探索，活潑好動(dòng)，但注意力集中時(shí)間較短，需要通過(guò)有趣、富有挑戰(zhàn)性的活動(dòng)吸引他們。

教學(xué)要求：教師需關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，創(chuàng)設(shè)豐富的戶外教學(xué)情境，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，確保學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，達(dá)到課程目標(biāo)。同時(shí)，將課程目標(biāo)分解為具體的學(xué)習(xí)成果，便于后續(xù)教學(xué)設(shè)計(jì)和評(píng)估。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.認(rèn)識(shí)戶外環(huán)境

-天氣變化：晴、雨、陰、雪等基本天氣現(xiàn)象。

-季節(jié)特點(diǎn)：春、夏、秋、冬的季節(jié)特征及動(dòng)植物變化。

2.常見(jiàn)動(dòng)植物觀察

-植物：樹(shù)木、花草、農(nóng)作物等。

-動(dòng)物：鳥(niǎo)類、昆蟲(chóng)、小動(dòng)物等。

3.戶外安全知識(shí)

-不跟陌生人走，了解基本的安全防范意識(shí)。

-遵守交通規(guī)則，過(guò)馬路要看紅綠燈，走斑馬線。

4.團(tuán)隊(duì)合作與溝通協(xié)調(diào)

-團(tuán)隊(duì)游戲：接力、拔河等，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

-角色扮演：模擬戶外場(chǎng)景，提高溝通協(xié)調(diào)能力。

5.自然觀察與記錄

-學(xué)習(xí)使用觀察工具，如放大鏡、望遠(yuǎn)鏡等。

-學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的記錄方法，如繪畫、文字描述等。

教學(xué)內(nèi)容安排和進(jìn)度：

第一周：認(rèn)識(shí)戶外環(huán)境，了解天氣變化。

第二周：觀察常見(jiàn)動(dòng)植物，了解季節(jié)特點(diǎn)。

第三周：學(xué)習(xí)戶外安全知識(shí)，培養(yǎng)安全意識(shí)。

第四周：團(tuán)隊(duì)合作與溝通協(xié)調(diào)，進(jìn)行自然觀察與記錄。

教材章節(jié)關(guān)聯(lián)：

本教學(xué)內(nèi)容與幼兒園課本中“認(rèn)識(shí)自然”、“安全常識(shí)”、“團(tuán)隊(duì)協(xié)作”等章節(jié)相關(guān)聯(lián)。通過(guò)戶外特設(shè)課程，將課本知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

三、教學(xué)方法

針對(duì)幼兒園學(xué)生的年齡特點(diǎn)和課程內(nèi)容，采用以下多樣化的教學(xué)方法，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性：

1.講授法：

-用于講解戶外環(huán)境的基本知識(shí)、安全常識(shí)等。

-結(jié)合實(shí)物、圖片、簡(jiǎn)筆畫等輔助教具，生動(dòng)形象地傳授知識(shí)。

2.討論法：

-針對(duì)戶外活動(dòng)中的觀察發(fā)現(xiàn)，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論。

-引導(dǎo)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)思考問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

3.案例分析法：

-通過(guò)具體案例，讓學(xué)生了解戶外活動(dòng)中可能遇到的問(wèn)題及解決方法。

-培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)和應(yīng)對(duì)突發(fā)情況的能力。

4.實(shí)驗(yàn)法：

-安排簡(jiǎn)單的自然觀察實(shí)驗(yàn)，如觀察植物的生長(zhǎng)過(guò)程、昆蟲(chóng)的生活習(xí)性等。

-讓學(xué)生親自動(dòng)手操作，培養(yǎng)觀察能力和實(shí)踐能力。

5.游戲法：

-設(shè)計(jì)戶外團(tuán)隊(duì)游戲，如接力、拔河等，鍛煉團(tuán)隊(duì)合作能力。

-通過(guò)角色扮演，模擬戶外場(chǎng)景，提高溝通協(xié)調(diào)能力。

6.創(chuàng)作法：

-鼓勵(lì)學(xué)生用繪畫、文字等形式記錄戶外活動(dòng)過(guò)程中的發(fā)現(xiàn)。

-培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和表達(dá)能力。

7.參觀學(xué)習(xí)法：

-組織學(xué)生參觀公園、植物園等地，實(shí)地觀察戶外環(huán)境。

-增加學(xué)生的直觀體驗(yàn)，拓展視野。

教學(xué)方法應(yīng)用：

在課程實(shí)施過(guò)程中，教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生需求，靈活運(yùn)用以上教學(xué)方法。注重啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索、發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題。同時(shí)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提供個(gè)性化的指導(dǎo)，確保教學(xué)效果。

四、教學(xué)評(píng)估

為確保教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，設(shè)計(jì)以下合理的評(píng)估方式：

1.平時(shí)表現(xiàn)：

-觀察學(xué)生在戶外活動(dòng)中的表現(xiàn)，如參與度、團(tuán)隊(duì)合作、溝通協(xié)調(diào)等。

-記錄學(xué)生在課堂討論、分享環(huán)節(jié)的積極性、思考深度和創(chuàng)新性。

-定期對(duì)學(xué)生的行為規(guī)范、安全意識(shí)等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。

2.作業(yè)：

-布置與課程內(nèi)容相關(guān)的觀察記錄、繪畫創(chuàng)作等作業(yè)。

-評(píng)估學(xué)生在作業(yè)中展示的知識(shí)掌握、觀察力和創(chuàng)造力。

-對(duì)作業(yè)完成質(zhì)量、及時(shí)性等方面進(jìn)行評(píng)分。

3.考試：

-設(shè)計(jì)期末考試，包括理論知識(shí)測(cè)試和實(shí)踐活動(dòng)表現(xiàn)。

-理論測(cè)試部分涵蓋戶外環(huán)境、動(dòng)植物知識(shí)、安全常識(shí)等。

-實(shí)踐活動(dòng)表現(xiàn)以學(xué)生在戶外活動(dòng)中的實(shí)際操作、觀察記錄等為主要評(píng)估內(nèi)容。

4.評(píng)估方式：

-采用形成性評(píng)估與終結(jié)性評(píng)估相結(jié)合的方式。

-形成性評(píng)估關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的表現(xiàn)，及時(shí)給予反饋，指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)。

-終結(jié)性評(píng)估以期末考試成績(jī)?yōu)橹饕罁?jù)，全面評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

5.評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)：

-制定明確的評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，包括知識(shí)掌握、技能運(yùn)用、情感態(tài)度等方面。

-評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)要具有客觀性、公正性，便于教師、學(xué)生和家長(zhǎng)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

6.反饋與改進(jìn)：

-定期向?qū)W生和家長(zhǎng)反饋評(píng)估結(jié)果，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足。

-針對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異，提供有針對(duì)性的建議，指導(dǎo)學(xué)生調(diào)整學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效果。

五、教學(xué)安排

為確保教學(xué)進(jìn)度和質(zhì)量，充分考慮學(xué)生的實(shí)際情況和需求，制定以下教學(xué)安排：

1.教學(xué)進(jìn)度：

-課程分為四個(gè)階段，每階段為期一周。

-第一階段：認(rèn)識(shí)戶外環(huán)境，了解天氣變化。

-第二階段：觀察常見(jiàn)動(dòng)植物，了解季節(jié)特點(diǎn)。

-第三階段：學(xué)習(xí)戶外安全知識(shí)，培養(yǎng)安全意識(shí)。

-第四階段：團(tuán)隊(duì)合作與溝通協(xié)調(diào)，進(jìn)行自然觀察與記錄。

2.教學(xué)時(shí)間：

-每周安排兩次戶外特設(shè)課程，每次課程時(shí)長(zhǎng)為1.5小時(shí)。

-根據(jù)學(xué)生作息時(shí)間，安排在上午或下午進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。

-考慮到天氣等因素，適當(dāng)調(diào)整教學(xué)時(shí)間，確保課程順利進(jìn)行。

3.教學(xué)地點(diǎn)：

-選擇安全、舒適的戶外環(huán)境作為教學(xué)地點(diǎn)，如公園、校園綠地等。

-根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，選擇具有代表性的動(dòng)植物觀察區(qū)域。

-確保教學(xué)地點(diǎn)符合課程需求，有利于學(xué)生觀察、探索和實(shí)踐。

4.教學(xué)安排考慮因素：

-結(jié)合學(xué)生的興趣愛(ài)好，設(shè)計(jì)富有吸引力的戶外活動(dòng)。

-考慮學(xué)生的體能狀況，合理分配活動(dòng)強(qiáng)度和時(shí)長(zhǎng)。

-遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，循序漸進(jìn)地安排教學(xué)內(nèi)容和