海南省部分學校2023-2024學年高一下學期7月期末考試語文

絕密★啟用前海南省2023—2024學年高一年級學業(yè)水平診斷（二）語文考生注意：1.答題前，考生務必將自己的姓名、考生號填寫在試卷和答題卡上，并將考生號條形碼粘貼在答題卡上的指定位置。2.回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡對應題目的答案標號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標號?；卮鸱沁x擇題時，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。3.考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，18分）閱讀下面的文字，完成下面小題。影壁，即照壁，亦稱蕭墻，是中國傳統(tǒng)院落中極具文化特征的建筑單元。在東方傳統(tǒng)院落中，與大門正對面，或者中軸線最外沿，擁有一面造型獨特的迷你墻壁，這就是影壁。乍看上去，影壁沒有太大的實用功能，其文化功能顯得比較突出。影壁多與大門配套，要不聳立于大門之外，要不設(shè)置在門內(nèi)顯眼位置，或者附著于大門兩翼墻面，呈八字形向外伸展。一般來說，堵在大門之外的獨立墻壁多稱為照壁；若是在陽光下，人們要進入院落，身影首先會照在這面墻上。若這面墻設(shè)在院內(nèi)，光線相對柔和，多了很多陰影，大多是大門或者其他建筑的影子投射在上面，人們經(jīng)過時上面也是影影綽綽，因而多稱為影壁，字面感覺委婉了很多。之所以稱蕭墻，則因為“蕭”通“肅”，因為這面墻承載著禮制成分，人們面對此墻就會肅然起敬，開始表現(xiàn)出對一個家族的尊重。從實用功能方面看，影壁就是一個建筑群的封面，主人會在影壁設(shè)計上下足工夫，精雕細琢。影壁能傳遞出主人的價值觀，表達家族的良好祈愿。最明顯不過的就是中南海大門后方的影壁，單獨書寫著“為人民服務”一行大字。相對古老一點的如山西大同市的九龍壁，為當時代王府大門正前方的照壁，在這代北土地上有效地宣示著皇族成員作為封疆大吏該有的威嚴。以上建筑帶有公共性質(zhì)或皇家色彩，所建的照壁自然無比氣派。在民間宅院中，照壁也不可缺席。當一個個小宅院聚合成城堡式的家族大院，這種群落式建筑群也有了公共色彩，公共大門之外也會建造一個巨大的照壁，以便向十里八鄉(xiāng)、向各方來客、向時代、向社會無聲地展示著家族榮耀，宣揚著家族理念。如山西的王家大院、喬家大院……他們都是在黃土高原上壘起來的大城堡，高墻聳立，庭院幽深，城堡大門外面就擁有一個無比氣派的大照壁。高墻之內(nèi)，以數(shù)條大道為軸線，串起了一個個小院。每一個小院，在大門內(nèi)再設(shè)影壁，位于院門正對的游廊后墻上，或者主院廂房的山墻上。在大門內(nèi)和影壁之間，就是讓人整肅妝容和整肅心情的過渡空間，之后再跨過二門走進主院或旁邊的套院。大戶人家多了一些院落的組合，其院落就顯得無比幽深；出自大戶人家的文人常常會發(fā)出“庭院深深深幾許”的浩嘆。若是告別村落，進了城市，在中世紀的那些方方正正的城池中，聚族而居的大院受到了巨大沖擊，城中更多呈現(xiàn)的是分門別戶的均勻小院。這些小院一般都臨街設(shè)置大門，大門外的街道上沒法建造單體照壁，土地亦受到限制，就都會在左廂房的山墻上設(shè)置影壁。城中的院落也沒法一律坐北朝南，而是以東西向大街為軸線，大街以北的建筑坐北朝南，大街以南的建筑則是坐南朝北，影壁的朝向亦隨之變動。在平遙、在渾源，其格局莫不如是；在三亞市古崖州的城西一帶，也基本可以看出這格局來。當然，照壁情結(jié)還在，很多深巷中的院落，有時也會在院門正對的別家院墻上附設(shè)照壁，我在渾源就看到過這樣的照壁，還異常精致。走進一個院落，影壁首先躍入眼簾。上面鐫刻有警世通言，有美好祝福，有怡情書畫，還有方正有序的美學感受，五倫八德蘊藉其中，具有強烈的教化色彩。用心看進去，即刻讓人正心誠意，有修身齊家之念，從而樹立為門楣的榮耀而奮斗的雄心。這樣的建筑群落，具有鮮明的價值理念；在北岳恒山下的渾源老城區(qū)中，大量的古宅院雖然年久失修，但格局依然工整，執(zhí)著地傳遞出農(nóng)耕時代的文化信息。而在遙遠的古崖州，中世紀的邊地，建筑同樣受到了中原文化的醺染，院落布局無不深受影響，影壁也從來沒有缺席。相對于中原民居的照壁，崖州照壁顯得相對簡潔，鮮有磚雕，多的是灰塑圖案，更多以平面上的顯眼文字直觀地說教。一般的照壁，在中心主屏位置書寫一個大字：或福、或壽、或雙喜……也搭配一副對聯(lián)，橫額以“吉星高照”四字最普遍，上下聯(lián)的內(nèi)容多關(guān)乎家族興旺、功名富貴。側(cè)屏點綴山水花鳥，四周配飾一些喜慶色彩和吉祥圖案，如繚繞的祥云，飛翔的蝙蝠……除了中軸線上的照壁，個別崖州宅院的院門對面還會設(shè)置一個非正式的影壁。如遵導村黎茂萱故居，其東廂房山墻上就有一面頗成規(guī)模的影壁，顯眼的“雙喜”大字之外，其他內(nèi)容已難以辨識，卻有著明艷的色彩、繁覆的線條、凹凸的平面搭配，藝術(shù)價值極高。建筑會說話！一面小小的影壁，有更寬泛的內(nèi)容需要告訴你。我們能聽到農(nóng)耕時代的回聲，感覺到先人對禮樂教化的講究，對文化薪火相傳的重視，對東方倫理價值的固守。通過家國同構(gòu)的理念，小小建筑單元，同樣顯示出敦睦敘倫、團結(jié)向心的凝聚力，從而促進家族興旺發(fā)達，國家繁榮富強。一面照壁，讓東方式的居家文化理念和哲學意蘊得以噴薄而出。（摘編自蕭煙《影壁傳奇》）1.下列對原文相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（）A.東方傳統(tǒng)院落中，影壁兼有實用與文化功能，其造型與位置都有一定的講究。B.影壁所處的具體位置不同，接受光照的程度不同，帶來的光影也不相同。C.黎茂萱故居東廂房的影壁被視為非正式影壁，與其獨特的位置和特殊的藝術(shù)風格有關(guān)。D.影壁承載農(nóng)耕文化，蘊含禮樂教化、東方倫理理念，可以促進家族興旺、國家富強。2.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項是（）A.影壁能傳遞主人的價值觀，表達家族的良好祈愿，可見影壁的內(nèi)容大都充滿正能量。B.在城市分門別戶小院，受到街道、土地等因素的影響，照壁也發(fā)生了變化。C.由中原民居照壁與崖州照壁的比較可知，中原民居照壁風格應比較繁復，多用磚雕。D.影壁體現(xiàn)了居家文化理念和哲學意蘊，無論時空如何變化，影壁都是必不可少的建筑單元。3.下列選項，不適合作為例子來論證第三段主要觀點的一項是（）A.有些照壁磚刻著怪獸因妄想吞食太陽而落水淹死的圖案以示警誡。B.寺廟與府衙宅邸門前均有照壁，以展示森嚴的氣勢。C.許多影壁會繪上“松鶴延年”“喜鵲登梅”“麒麟送子”等圖飾。D.影壁阻擋了來自大門外面的強烈氣流對住宅內(nèi)部的沖擊。4.下列對原文的相關(guān)分析，不正確的一項是（）A.“影壁就是一個建筑群的封面”這句運用了比喻的修辭手法，使表達生動形象。B.文本主要運用了舉例子的方法，例子豐富，兼及古今，有詳有略，有正有反，便于理解。C.文本先介紹了影壁的概念，再從皇家和民間、中原和邊疆等角度分述，最后總結(jié)其意義。D.文本語言通俗易懂，較少運用術(shù)語；雖然整體上以說明為主，但并未影響語言的抒情性。5.晉商大院是中國古代明清時期典型的晉派民居建筑群，其中常家莊園的院落更是其建筑藝術(shù)的突出代表，下面是常家莊園影壁的相關(guān)介紹。請結(jié)合材料對這些藝術(shù)圖案的內(nèi)容、寓意進行點評。吉祥紋飾樣式解說蟠螭紋動物紋飾指龍子，身體和腿似龍，而面部似獸（辟邪惡、祈福壽）饕餮紋紋飾為一正面獸頭形，也稱獸面紋（辟邪惡、祈福壽）夔紋一角、一足、口張開、尾上卷（象征王權(quán)和神權(quán)）如意佛教紋飾“祥云”與“卷草”的珠聯(lián)璧合（吉祥、稱心如意）卍字紋象征火和太陽神（萬壽、萬福）盤長也叫吉祥結(jié)，繩結(jié)連綿不斷（長壽、無窮盡）八卦道教紋飾乾坤震巽坎離艮兌象征著“天地雷風水火山澤”八種自然現(xiàn)象（陰陽相生）（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，17分）閱讀下面的文字，完成下面小題。農(nóng)民（節(jié)選）①契訶夫老爺來了，村里的人這樣稱呼縣警察所長的到來。茹科沃村只有四十家人，可是他們欠下官府和地方自治局的稅款已經(jīng)積累到兩千多盧布了。縣警察所長在小飯鋪里停下。在那兒，他“喝了兩杯茶”，然后步行到村長家里去。村長家門的附近已經(jīng)有一群欠繳稅款的人等著了。村長安契普·謝杰爾尼科夫盡管年輕，只不過三十歲出點頭，卻很兇，總是幫著上級說話，其實他自己挺窮，也總不能按期納稅。在全村開會時候，人人怕他，聽他的話。有時，在街上，或者在小飯鋪附近，他忽然抓住一個醉漢，倒綁上醉漢的手，把醉漢關(guān)進禁閉室里去。他從沒看過書，可是他不知從哪兒學來各式各樣文縐縐的字眼，人家雖然不能常常聽懂他的意思，倒也因此敬重他。奧西普帶著他的繳稅底冊走進村長的小木屋，那縣警察所長正坐在過道屋墻角一個桌子那兒，寫什么東西?！八芬话僖皇艂€盧布，大人，”輪到奧西普的時候，安契普說，“在復活節(jié)以前他付過一盧布，打那時候以后沒給過一個錢。”縣警察所長抬頭看奧西普，問：“這是為什么，老兄？”“請您開恩，大人，”奧西普激動地說，“容我說幾句，頭年柳托列茨村的老爺對我說：‘奧西普，把你的干草賣了吧……賣給我?！趺床恍心兀课矣幸话倨仗馗刹菀u出去。我們談妥了價錢……本來挺好，兩廂情愿……”“我不懂你說這些干什么，”縣警察所長說，“我問你為什么不繳欠款？”“我繳不出來嘛！”“這些話是豈有此理，大人，”村長說，“固然，契基爾杰耶夫②家道貧寒，不過此中癥結(jié)都在白酒上，他們是一班胡作非為之徒。”縣警察所長寫下幾個字，然后鎮(zhèn)靜地對奧西普說：“出去?！辈痪盟妥宪囎吡?。他還沒走出一俄里路，安契普·謝杰爾尼科夫已經(jīng)從契基爾杰耶夫的小木屋里拿著茶炊走出來。老奶奶跟在后面，用盡氣力尖聲叫道：“不準你拿走！該死的！”他邁開大步，走得很快，她呢，在后面緊緊地追他，駝著背，氣沖沖，喘吁吁，差點跌倒。她忽然站住，握著拳頭使勁捶胸嚷著：“圣徒啊，他們欺侮我！好人啊，替我申冤報仇！”“老奶奶！”村長厲聲說，“不得無理取鬧！”契基爾杰耶夫家的小木屋里缺了茶炊顯得沉悶極了。老奶奶哇哇地叫，瑪麗亞③嗚嗚地哭，小姑娘們看見她們流眼淚，也哭了。奧西普把事辦砸了，悶聲不響。尼古拉④低著頭，也一聲不響。老奶奶愛他，為他難過，可是現(xiàn)在卻忘了憐憫，忽然哇啦哇啦地罵他，對準他的臉搖拳頭。她尖聲叫道，這全得怪他不好，他在信上夸口，說什么在“斯拉夫商場”一個月掙五十盧布，那為什么他匯給他們那么一點點錢？為什么他上這兒來，而且把家眷也帶來？要是他死了，上哪兒去找錢來葬他……奧西普嗽了嗽喉嚨，拿起帽子，找村長去了。天擦黑了。安契普·謝杰爾尼科夫正在爐子旁邊焊什么東西，他的孩子們挺瘦，沒有洗臉洗手，在地板上爬著玩，不見得比奧西普家的小孩強多少。他妻子難看而長著雀斑，大著肚子，正在纏絲。有一張長凳上擺著五個茶炊，排成一行。奧西普說：“安契普，發(fā)發(fā)慈悲，把茶炊還給我吧！”“拿三個盧布來，你就取走?！薄拔夷貌怀鰜砺?。”安契普鼓起腮幫子，火嗚嗚地響，吱吱地叫，亮光映在茶炊上。奧西普揉搓著帽子說：“把它還給我吧！”①黑皮膚的村長好像變得完全漆黑，活像一個魔法師。他扭過頭來對著奧西普發(fā)話，聲音很兇：“這全得由地方行政長官決定。到本月二十六日，你可以到行政會議去口頭或者書面申訴你不滿的理由?！眾W西普一點也聽不懂他的意思，只好到此為止，回家去了。過了十天光景，縣警察所長又來了，待了一個鐘頭就坐上車走了。②那些天，天氣寒冷而且有風，河老早就結(jié)冰了，可是雪仍舊沒下。在一個節(jié)日的前夜，有幾個鄰居到奧西普家里來坐著閑談。消息倒有幾個，不過聽著都十分不痛快。例如為了抵欠款，有兩三家的公雞被捉去送到鄉(xiāng)公所，不料在那兒死掉了，因為沒有人喂它們。有幾家的綿羊給拉走了結(jié)果一頭羊悶死了。那么現(xiàn)在就有一個問題要解答：這都該怪誰呢？③“該怪地方自治局！”奧西普說，“不怪它，還怪誰？”“當然，該怪地方自治局?！彪m然誰也不知道地方自治局是什么東西，可是樣樣事情，什么欠款啦，欺壓啦，歉收啦，都怪在地方自治局身上，這種情況由來已久。當初一些富裕的農(nóng)民自己開了工廠、小鋪和客店，當上了地方自治會議員，卻始終心懷不滿，后來便在自己的工廠和鋪子里大罵地方自治局。他們談到上帝還不把雪送下來，談到該去砍柴了，可是坑坑洼洼的道路上沒法走車子。原先，十五年到二十年以前，大家談的話要有趣味得多。④在那年月，他們談加金色火漆印的圣旨，談土地的劃分，談新土地，談埋藏的財寶，總之，他們的話里暗示著什么；現(xiàn)在呢，茹科沃的人根本沒有什么秘密，他們的全部生活，大家看得明明白白。他們沒別的可談，只能談貧窮和飼料，談天還不下雪……大家沉靜了一陣。然后他們又想起公雞和羊，又開始爭論該怪誰不對。“該怪地方自治局！”奧西普垂頭喪氣地說，“不怪它，還怪誰呢？”（有刪改）【注】①《農(nóng)民》創(chuàng)作于1897年，描述了俄國農(nóng)民在19世紀末極度貧困的生活現(xiàn)狀。②契基爾杰耶夫：奧西普，他與老奶奶是夫妻。③瑪麗亞：奧西普夫婦的大兒媳，為人善良懦弱。④尼古拉：奧西普夫婦的兒子，本來在莫斯科某旅館打工，因突患重病無法繼續(xù)工作，只得攜帶妻女投奔故鄉(xiāng)父母。6.下列對小說相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是（）A.只有四十家人的茹科沃村竟然欠兩千多盧布稅款，一定程度上表現(xiàn)出統(tǒng)治階層對農(nóng)民壓榨之殘酷。B.奧西普談他販賣干草的經(jīng)歷，目的是炫耀自己與大人物打交道的經(jīng)歷，但顯然縣警察所長對此毫無興趣。C.“老爺來了”“請您開恩，大人”等語言表現(xiàn)了農(nóng)民們逆來順受的心理，面對欺凌，他們表現(xiàn)得卑微又麻木。D.“過了十天光景，縣警察所長又來了”，這句話意味著村民的稅收問題仍未得到解決，這也增加了人們的不安。7.對文中畫線句子的分析與鑒賞，不正確的一項是（）A.句子①以奧西普的視角描寫出村長外貌的可怕變化，表現(xiàn)出村長的兇惡和奧西普的畏懼。B.句子②是環(huán)境描寫，營造了壓抑的氛圍，烘托了人們晦暗的心境，引出下文鄰居間的閑談。C.句子③是奧西普的語言描寫，在文中反復出現(xiàn)，表現(xiàn)出他的怨氣深重與其思想的局限。D.句子④運用排比、對比和比喻表現(xiàn)了農(nóng)民生活與精神狀態(tài)的今昔變化，突出現(xiàn)在的赤貧。8.文中畫波浪線的句子中提到的人物分別具有什么樣的心態(tài)？請結(jié)合文本內(nèi)容進行分析。9.本文描寫了哪些異化的人際關(guān)系？表達了作者怎樣的思想感情？二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。貞觀十一年，侍御史馬周上疏曰：“理天下者，以人為本。欲令百姓安樂，在刺史、縣令?？h令既眾不能皆賢若每州得良刺史則合境蘇息。天下刺史悉稱圣意，則陛下可端拱巖廊之上，百姓不慮不安。自古郡守、縣令皆妙選賢德，欲有遷擢為將相者，必先試以臨民，或以二千石①入為丞相及司徒、太尉者。朝廷必不可獨重內(nèi)臣，外刺史、縣令，遂輕其選。所以百姓未安，殆由于此?！碧谝蛑^侍臣曰：“刺史，朕當自簡擇；縣令，詔京官五品以上，各舉一人?！保ü?jié)選自《貞觀政要·擇官》）貞觀元年，吏部尚書長孫無忌嘗被召，不解佩刀入東上閣門。出閣門后，監(jiān)門校尉始覺。尚書右仆射封德彝議，以監(jiān)門校尉不覺，罪當死；無忌誤帶刀入，徒二年，罰銅二十斤。太宗從之。大理少卿戴胄駁曰：“校尉不覺，無忌帶刀入內(nèi)，同為誤耳。準律云：‘供御湯藥、飲食、舟船，誤不如法者，皆死。’陛下當據(jù)法，罰銅未為得中?！碧谠唬骸胺ㄕ撸请抟蝗酥?，乃天下之法。何得以無忌國之親戚，便欲撓法耶？”更令定議。德彝執(zhí)議如初，太宗將從其議，胄又駁奏曰：“校尉緣無忌以致罪，于法當輕。若論其過誤，則為情一也，而生死頓殊，敢以固請?！碧谀嗣庑Ｎ局?。（節(jié)選自《貞觀政要·公平》）貞觀二年，太宗謂房玄齡曰：“為人大須學問。朕往為群兇未定，東西征討，躬親戎事，不暇讀書。比來四海安靜，身處殿堂，不能自執(zhí)書卷，使人讀而聽之。君臣父子，政教之道，共在書內(nèi)。卻思少小時行事，大覺非也?！保ü?jié)選自《貞觀政要·悔過》）貞觀十六年，太宗謂侍臣曰：“古人云：‘鳥棲于林，猶恐其不高，復巢于木末；魚藏于泉，猶恐其不深，復穴于窟下。然而為人所獲者，皆由貪餌故也?！袢顺际苋危痈呶?，食厚祿，當須履忠正，蹈公清，則無災害，長守富貴矣。古人云：‘禍福無門，惟人所召。’然陷其身者，皆為貪冒財利，與夫魚鳥何以異哉？”（節(jié)選自《貞觀政要·貪鄙》）【注】①二千石：漢代郡守的俸祿為二千石，故稱。10.文中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應位置的答案標號涂黑?？h令A既眾B不能C皆賢D若每州E得良F刺史G則合H境蘇息。11.下列對材料中加點的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）A.端拱，指君王無為而治，與《諫太宗十思疏》“鳴琴垂拱”中“垂拱”含義相近。B.緣，文中指因為，與《齊桓晉文之事》“緣木求魚”中的“緣”含義相同。C.敢，文中指謙辭，冒昧地，與《鴻門宴》“秋毫不敢有所近”中的“敢”含義不同。D.比，文中指最近，與《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》“比及三年”中的“比”含義不同。12.下列對材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是（）A.馬周認為，自古以來，郡守和縣令都要精心選拔，打算提升做大將或宰相的人必定先讓他們試做地方官，或者從郡守中選拔。B.長孫無忌帶刀進入東上閣門，監(jiān)門校尉后知后覺。封德彝認為監(jiān)門校尉罪該處死，長孫無忌應判處徒刑加罰款；戴冑引用相關(guān)律法進行反駁。C.太宗命令重新擬定對長孫無忌和監(jiān)門校尉處理意見，封德彝堅持最初的意見，太宗沒有理會，聽從戴冑犯罪情節(jié)相同、量刑不應差別太大的建議。D.太宗以鳥筑高巢、魚藏深穴卻仍然無法擺脫被人捕獲命運為喻，生動形象地告誡臣子應當忠誠正直、清廉無私，以避免災難，保持富貴。13.把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）卻思少小時行事，大覺非也。（2）然陷其身者，皆貪冒財利，與夫魚鳥何以異哉？14.文中畫雙橫線的句子反映出唐太宗怎樣的理念？請簡要概括。（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詞，完成下面小題。水調(diào)歌頭·桂林中秋張孝祥今夕復何夕？此地過中秋。賞心亭①上喚客，追憶去年游。千里江山如畫，萬井笙歌不夜，扶路看遨頭②。玉界擁銀闕③，珠箔卷瓊鉤。馭風去，忽吹到，嶺邊州④。去年明月依舊，還照我登樓。樓下水明沙靜，樓外參橫斗轉(zhuǎn)，搔首思悠悠。老子⑤興不淺，聊復此淹留。【注】①賞心亭：位于建康（今南京），詞人曾在此地與南宋主戰(zhàn)重臣張浚交游，后被排擠、調(diào)任。②遨頭：宋代民俗，自正月至四月浣花節(jié)，太守出游，仕女云從，稱太守為遨頭。這里是說傾城出門賞月。③玉界：天空。銀闕：明月。④嶺邊州：指桂林。⑤老子：老夫。15.下列對這首詞的理解和賞析，不正確的一項是（）A.詞人面對桂林的中秋圓月，回憶起去年中秋在賞心亭與張浚游玩的景象，“千里”五句是追憶的具體內(nèi)容。B.“馭風去”三句表明詞人思緒由過去回到現(xiàn)實，接著寫桂林的中秋沒有建康的繁華熱鬧，清麗的夜景含有幾分冷清。C.時間流逝，已是深夜，詞人仍以手搔頭，思緒悠然不肯離去，因為他意興盎然、閑適愉悅，想要逗留此地。D.本詞融多種抒情風格于一體：有情景交融的含蓄委婉，有直抒胸臆的顯豁外露，也有虛實對比的情感反差。16.“千里江山如畫，萬井笙歌不夜，扶路看遨頭。玉界擁銀闕，珠箔卷瓊鉤”運用哪些手法寫中秋景象？請簡要分析。（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）17.補寫出下列句子中的空缺部分。（1）《六國論》中蘇洵描寫燕國招致滅亡的句子是“_________，________”，他認為燕國如果不采取這種策略，存在時間可能會長久一些。（2）《桂枝香·金陵懷古》中，王安石面對“_________，_________”的景象，認為圖畫是難以完備地展現(xiàn)這美麗的風光的。（3）扁舟是古典詩詞文章中的常見意象，常用來代表漂泊，或者隱逸、超然；唐宋詩詞文章里常有這樣的句子，如“__________，__________”。三、語言文字運用（20分）（一）語言文字運用Ⅰ（本題共2小題，6分）閱讀下面的文字，完成下面小題。眾人看一首贊一首，彼此稱揚不絕。李紈笑道：“等我從公評來。通篇看來，各人有各人的警句。今日公評：《詠菊》第一，《問菊》第二，《菊夢》第三，題目新，詩也新，立意更新，惱不得要推瀟湘妃子為魁了；然后《簪菊》《對菊》《供菊》《畫菊》《憶菊》次之?！睂氂衤犝f，喜得拍手叫：“極是，極公道！”黛玉道：“我那首也不好，到底傷于纖巧些?！崩罴w道：“巧得卻好，不露堆砌生硬。”黛玉道：“據(jù)我看來，頭一句好的是‘圃冷斜陽憶舊游’，這句背面傅粉?！畳仌藢σ恢η铩呀?jīng)妙絕，將供菊說完，沒處再說，故翻回來想到未折未供之先，意思深透?！崩罴w笑道：“固如此說，你的‘口齒噙香’一句也敵得過了。”探春又道：“到底要算蘅蕪君沉著，①，把個‘憶’字竟烘染出來了。”寶釵笑道：“你的②，也就把簪菊形容得一個縫兒也沒了?！毕嬖菩Φ溃骸阿?，真真把個菊花問得無言可對。”李紈笑道：“你的④，竟一時也舍不得別開，菊花有知，也必膩煩了。”說得大家都笑了。18.下面的文字依次填入文中序號處，正確的一項是（）A.‘秋無跡’‘夢有知’/‘短鬢冷沾’‘葛巾香染’/‘偕誰隱’‘為底遲’/‘科頭坐’‘抱膝吟’B.‘秋無跡’‘夢有知’/‘偕誰隱’‘為底遲’/‘短鬢冷沾’‘葛巾香染’/‘科頭坐’‘抱膝吟’C.‘科頭坐’‘抱膝吟’/‘短鬢冷沾’‘葛巾香染’/‘偕誰隱’‘為底遲’/‘秋無跡’‘夢有知’D.‘偕誰隱’‘為底遲’/‘秋無跡’‘夢有知’/‘短鬢冷沾’‘葛巾香染’/‘科頭坐’‘抱膝吟’19.下列對文中加點的詞語、短語的分析，不正確的一項是（）A.“惱不得”是“不得不”的意思。B.“不露”是“不顯得”的意思。C.“頭一句”是“第一句”的意思。D.“一個縫兒也沒了”是“妙到極點、毫無缺憾”的意思。（二）語言文字運用Ⅱ（本題共3小題，14分）閱讀下面的文字，完成下面小題。當大家還在戲稱“00后”整頓職場的時候，“10后”已悄然以一種令人震驚的形象登上舞臺。他們雖然人均10歲，卻擁有著非凡的技能，超越年齡的視野格局，遇事待人波瀾不驚的穩(wěn)定情緒，A讓我們這些成年人都感覺自慚形穢。但由于這些小孩年齡較小，__________①__________，所以網(wǎng)友們只能尊稱他們一聲“小孩哥”“小孩姐”，來表達一種打心底里的認同。比如一位因為家庭聚餐火了的小孩哥：他走到長輩身邊，一馬當先自我介紹，讓長輩知道自己是誰；接著捋清楚輩分，親熱地依次稱呼，拉近關(guān)系；再在不經(jīng)意間輕輕用手抬起長輩的杯子，輔之以甜蜜攻擊，B不假思索就脫口而出各種吉祥話語。你永遠不知道生活中多少“10后”的稚嫩外表下，藏著一個直逼40歲的成熟靈魂。與我們小時候相比，現(xiàn)在的孩子__________②__________，接觸著我們不曾到達的世界，在他們身上，成人與孩子的特點實現(xiàn)了一定程度的奇妙融合。但他們___________③_________，還未完全受到成年世界那套規(guī)矩的束縛，因此在表達自我方面更加勇敢。20.文中畫波浪線的兩句話有語病，請進行修改，使語言表達準確流暢，邏輯嚴密，可少量增刪詞語，不得改變原意。21.請在文中畫橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密，每處不超過12個字。22.網(wǎng)絡信息飛速發(fā)展，不斷催生演化出新的熱詞?！靶『⒏纭彪m然是新詞，卻與多年前誕生的“老頑童”一樣，給人以深刻的印象。請簡要分析這兩個稱呼妙在何處。四、寫作（60分）23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。你誠然不能脫離社會和他人而獨自生活，但你不能一味攀緣在社會建筑物和他人身上。你要自己在生命的土壤中扎根，你要在人生的大海上拋下自己的錨。以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？在光明中學舉行的主題演講比賽上，你將代表班級發(fā)言，請就此寫一篇演講稿。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

絕密★啟用前海南省2023—2024學年高一年級學業(yè)水平診斷（二）語文考生注意：1.答題前，考生務必將自己的姓名、考生號填寫在試卷和答題卡上，并將考生號條形碼粘貼在答題卡上的指定位置。2.回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡對應題目的答案標號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標號?；卮鸱沁x擇題時，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。3.考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，18分）閱讀下面的文字，完成下面小題。影壁，即照壁，亦稱蕭墻，是中國傳統(tǒng)院落中極具文化特征的建筑單元。在東方傳統(tǒng)院落中，與大門正對面，或者中軸線最外沿，擁有一面造型獨特的迷你墻壁，這就是影壁。乍看上去，影壁沒有太大的實用功能，其文化功能顯得比較突出。影壁多與大門配套，要不聳立于大門之外，要不設(shè)置在門內(nèi)顯眼位置，或者附著于大門兩翼墻面，呈八字形向外伸展。一般來說，堵在大門之外的獨立墻壁多稱為照壁；若是在陽光下，人們要進入院落，身影首先會照在這面墻上。若這面墻設(shè)在院內(nèi)，光線相對柔和，多了很多陰影，大多是大門或者其他建筑的影子投射在上面，人們經(jīng)過時上面也是影影綽綽，因而多稱為影壁，字面感覺委婉了很多。之所以稱蕭墻，則因為“蕭”通“肅”，因為這面墻承載著禮制成分，人們面對此墻就會肅然起敬，開始表現(xiàn)出對一個家族的尊重。從實用功能方面看，影壁就是一個建筑群的封面，主人會在影壁設(shè)計上下足工夫，精雕細琢。影壁能傳遞出主人的價值觀，表達家族的良好祈愿。最明顯不過的就是中南海大門后方的影壁，單獨書寫著“為人民服務”一行大字。相對古老一點的如山西大同市的九龍壁，為當時代王府大門正前方的照壁，在這代北土地上有效地宣示著皇族成員作為封疆大吏該有的威嚴。以上建筑帶有公共性質(zhì)或皇家色彩，所建的照壁自然無比氣派。在民間宅院中，照壁也不可缺席。當一個個小宅院聚合成城堡式的家族大院，這種群落式建筑群也有了公共色彩，公共大門之外也會建造一個巨大的照壁，以便向十里八鄉(xiāng)、向各方來客、向時代、向社會無聲地展示著家族榮耀，宣揚著家族理念。如山西的王家大院、喬家大院……他們都是在黃土高原上壘起來的大城堡，高墻聳立，庭院幽深，城堡大門外面就擁有一個無比氣派的大照壁。高墻之內(nèi)，以數(shù)條大道為軸線，串起了一個個小院。每一個小院，在大門內(nèi)再設(shè)影壁，位于院門正對的游廊后墻上，或者主院廂房的山墻上。在大門內(nèi)和影壁之間，就是讓人整肅妝容和整肅心情的過渡空間，之后再跨過二門走進主院或旁邊的套院。大戶人家多了一些院落的組合，其院落就顯得無比幽深；出自大戶人家的文人常常會發(fā)出“庭院深深深幾許”的浩嘆。若是告別村落，進了城市，在中世紀的那些方方正正的城池中，聚族而居的大院受到了巨大沖擊，城中更多呈現(xiàn)的是分門別戶的均勻小院。這些小院一般都臨街設(shè)置大門，大門外的街道上沒法建造單體照壁，土地亦受到限制，就都會在左廂房的山墻上設(shè)置影壁。城中的院落也沒法一律坐北朝南，而是以東西向大街為軸線，大街以北的建筑坐北朝南，大街以南的建筑則是坐南朝北，影壁的朝向亦隨之變動。在平遙、在渾源，其格局莫不如是；在三亞市古崖州的城西一帶，也基本可以看出這格局來。當然，照壁情結(jié)還在，很多深巷中的院落，有時也會在院門正對的別家院墻上附設(shè)照壁，我在渾源就看到過這樣的照壁，還異常精致。走進一個院落，影壁首先躍入眼簾。上面鐫刻有警世通言，有美好祝福，有怡情書畫，還有方正有序的美學感受，五倫八德蘊藉其中，具有強烈的教化色彩。用心看進去，即刻讓人正心誠意，有修身齊家之念，從而樹立為門楣的榮耀而奮斗的雄心。這樣的建筑群落，具有鮮明的價值理念；在北岳恒山下的渾源老城區(qū)中，大量的古宅院雖然年久失修，但格局依然工整，執(zhí)著地傳遞出農(nóng)耕時代的文化信息。而在遙遠的古崖州，中世紀的邊地，建筑同樣受到了中原文化的醺染，院落布局無不深受影響，影壁也從來沒有缺席。相對于中原民居的照壁，崖州照壁顯得相對簡潔，鮮有磚雕，多的是灰塑圖案，更多以平面上的顯眼文字直觀地說教。一般的照壁，在中心主屏位置書寫一個大字：或福、或壽、或雙喜……也搭配一副對聯(lián)，橫額以“吉星高照”四字最普遍，上下聯(lián)的內(nèi)容多關(guān)乎家族興旺、功名富貴。側(cè)屏點綴山水花鳥，四周配飾一些喜慶色彩和吉祥圖案，如繚繞的祥云，飛翔的蝙蝠……除了中軸線上的照壁，個別崖州宅院的院門對面還會設(shè)置一個非正式的影壁。如遵導村黎茂萱故居，其東廂房山墻上就有一面頗成規(guī)模的影壁，顯眼的“雙喜”大字之外，其他內(nèi)容已難以辨識，卻有著明艷的色彩、繁覆的線條、凹凸的平面搭配，藝術(shù)價值極高。建筑會說話！一面小小的影壁，有更寬泛的內(nèi)容需要告訴你。我們能聽到農(nóng)耕時代的回聲，感覺到先人對禮樂教化的講究，對文化薪火相傳的重視，對東方倫理價值的固守。通過家國同構(gòu)的理念，小小建筑單元，同樣顯示出敦睦敘倫、團結(jié)向心的凝聚力，從而促進家族興旺發(fā)達，國家繁榮富強。一面照壁，讓東方式的居家文化理念和哲學意蘊得以噴薄而出。（摘編自蕭煙《影壁傳奇》）1.下列對原文相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（）A.東方傳統(tǒng)院落中，影壁兼有實用與文化功能，其造型與位置都有一定的講究。B.影壁所處的具體位置不同，接受光照的程度不同，帶來的光影也不相同。C.黎茂萱故居東廂房的影壁被視為非正式影壁，與其獨特的位置和特殊的藝術(shù)風格有關(guān)。D.影壁承載農(nóng)耕文化，蘊含禮樂教化、東方倫理理念，可以促進家族興旺、國家富強。2.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項是（）A.影壁能傳遞主人的價值觀，表達家族的良好祈愿，可見影壁的內(nèi)容大都充滿正能量。B.在城市分門別戶的小院，受到街道、土地等因素的影響，照壁也發(fā)生了變化。C.由中原民居照壁與崖州照壁的比較可知，中原民居照壁風格應比較繁復，多用磚雕。D.影壁體現(xiàn)了居家文化理念和哲學意蘊，無論時空如何變化，影壁都是必不可少的建筑單元。3.下列選項，不適合作為例子來論證第三段主要觀點的一項是（）A.有些照壁磚刻著怪獸因妄想吞食太陽而落水淹死的圖案以示警誡。B.寺廟與府衙宅邸門前均有照壁，以展示森嚴的氣勢。C.許多影壁會繪上“松鶴延年”“喜鵲登梅”“麒麟送子”等圖飾。D.影壁阻擋了來自大門外面的強烈氣流對住宅內(nèi)部的沖擊。4.下列對原文的相關(guān)分析，不正確的一項是（）A.“影壁就是一個建筑群的封面”這句運用了比喻的修辭手法，使表達生動形象。B.文本主要運用了舉例子的方法，例子豐富，兼及古今，有詳有略，有正有反，便于理解。C.文本先介紹了影壁的概念，再從皇家和民間、中原和邊疆等角度分述，最后總結(jié)其意義。D.文本語言通俗易懂，較少運用術(shù)語；雖然整體上以說明為主，但并未影響語言的抒情性。5.晉商大院是中國古代明清時期典型的晉派民居建筑群，其中常家莊園的院落更是其建筑藝術(shù)的突出代表，下面是常家莊園影壁的相關(guān)介紹。請結(jié)合材料對這些藝術(shù)圖案的內(nèi)容、寓意進行點評。吉祥紋飾樣式解說蟠螭紋動物紋飾指龍子，身體和腿似龍，而面部似獸（辟邪惡、祈福壽）饕餮紋紋飾一正面獸頭形，也稱獸面紋（辟邪惡、祈福壽）夔紋一角、一足、口張開、尾上卷（象征王權(quán)和神權(quán)）如意佛教紋飾“祥云”與“卷草”的珠聯(lián)璧合（吉祥、稱心如意）卍字紋象征火和太陽神（萬壽、萬福）盤長也叫吉祥結(jié)，繩結(jié)連綿不斷（長壽、無窮盡）八卦道教紋飾乾坤震巽坎離艮兌象征著“天地雷風水火山澤”八種自然現(xiàn)象（陰陽相生）【答案】1.C2.D3.D4.B5.影壁上的藝術(shù)圖案主要有動物紋飾、佛教紋飾以及道教紋飾等。體現(xiàn)了中國傳統(tǒng)美學的精髓。蘊含了深厚的文化寓意，反映了晉商家族對于吉祥、和諧、長壽以及權(quán)力的向往?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查學生理解和分析文章內(nèi)容的能力。C.“與其獨特的位置和特殊的藝術(shù)風格有關(guān)”錯誤。根據(jù)原文“個別崖州宅院的院門對面還會設(shè)置一個非正式的影壁。如遵導村黎茂萱故居，，其東廂房山墻上就有一面頗成規(guī)模的影壁……”可知，黎茂萱故居東廂房的影壁被視為非正式影壁是因為位置在東廂房，而不是因為“特殊的藝術(shù)風格”。故選C?！?題詳解】本題考查學生理解文章內(nèi)容，篩選并概括文中信息的能力。D.“無論時空如何變化，影壁都是必不可少的建筑單元”錯誤。根據(jù)原文第一段“是中國傳統(tǒng)院落中極具文化特征的建筑單元”可知，影壁在中國“傳統(tǒng)院落”中確實扮演了重要的角色。然而，原文并沒有斷言在任何時空變化下，影壁都是必不可少的建筑單元，也沒有說它在所有時空環(huán)境下都是不可或缺的，過于絕對化。故選D?！?題詳解】本題考查學生分析論點、論據(jù)和論證方法的能力。第三段主要觀點是“影壁能傳遞出主人的價值觀”。A.正確。展示了影壁通過圖案傳達的警誡意義。B.正確。展示權(quán)威和氣勢的作用。C.正確。表達吉祥和家族愿望。D.錯誤。選項是影壁在物理環(huán)境下的調(diào)節(jié)作用，而非影壁的文化價值或美好祝愿。故選D?！?題詳解】本題考查學生理解文章內(nèi)容，篩選并整合文中信息的能力。B.“有正有反”錯誤。原文在介紹影壁時確實使用了舉例的方法，例證涵蓋了不同歷史時期、不同地域以及不同社會階層的影壁，包括皇家建筑和民間住宅中的實例。然而，文本中的例子并沒有“有反”的情況，也就是說，所有的例子都是正面的，用于說明和強調(diào)影壁在中國傳統(tǒng)文化中的重要性和多樣性，而不是為了對比或者反襯某種觀點，屬于無中生有。故選B?！?題詳解】本題考查學生探究文本中的某些問題，提出自己的見解的能力。從表格中可知，影壁上的圖案主要有動物紋飾、佛教紋飾和道教紋飾等，都是一些吉祥紋飾。這些圖案無比精美，無比氣派。原文有“是有方正有序的美學感受”，結(jié)合圖表中的圖案以及解說詞可以看出，每一個圖案都是我國傳統(tǒng)文化中的元素，刻畫地栩栩如生，圖案的背后都蘊藏著美學的價值，讓人們感受傳統(tǒng)美學的真正價值所在。根據(jù)原文“從實用功能方面看……影壁能傳遞出主人的價值觀，表達家族的良好祈愿”“以上建筑帶有公共性質(zhì)或皇家色彩，所建的照壁自然無比氣派”“我們能聽到農(nóng)耕時代的回聲，感覺到先人對禮樂教化的講究，對文化薪火相傳的重視，對東方倫理價值的固守”可知，影壁都傳遞著一些價值觀或者寄寓某種美好的愿望，再看圖表，“蟠螭紋”的解說是“指龍子，身體和腿似龍，而面部似獸（辟邪惡、祈福壽）”；“夔紋”的解說是“一角、一足、口張開、尾上卷（象征王權(quán)和神權(quán)）”；“如意”的解說是“‘祥云’與‘卷草’的珠聯(lián)璧合（吉祥、稱心如意）”；“卍字紋”的解說是“象征火和太陽神（萬壽、萬福）”等，可知這些影壁還寄寓著人們對吉祥、和諧、長壽以及權(quán)力的向往。（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，17分）閱讀下面的文字，完成下面小題。農(nóng)民（節(jié)選）①契訶夫老爺來了，村里的人這樣稱呼縣警察所長的到來。茹科沃村只有四十家人，可是他們欠下官府和地方自治局的稅款已經(jīng)積累到兩千多盧布了?？h警察所長在小飯鋪里停下。在那兒，他“喝了兩杯茶”，然后步行到村長家里去。村長家門的附近已經(jīng)有一群欠繳稅款的人等著了。村長安契普·謝杰爾尼科夫盡管年輕，只不過三十歲出點頭，卻很兇，總是幫著上級說話，其實他自己挺窮，也總不能按期納稅。在全村開會時候，人人怕他，聽他的話。有時，在街上，或者在小飯鋪附近，他忽然抓住一個醉漢，倒綁上醉漢的手，把醉漢關(guān)進禁閉室里去。他從沒看過書，可是他不知從哪兒學來各式各樣文縐縐的字眼，人家雖然不能常常聽懂他的意思，倒也因此敬重他。奧西普帶著他的繳稅底冊走進村長的小木屋，那縣警察所長正坐在過道屋墻角一個桌子那兒，寫什么東西?！八芬话僖皇艂€盧布，大人，”輪到奧西普的時候，安契普說，“在復活節(jié)以前他付過一盧布，打那時候以后沒給過一個錢?！笨h警察所長抬頭看奧西普，問：“這是為什么，老兄？”“請您開恩，大人，”奧西普激動地說，“容我說幾句，頭年柳托列茨村的老爺對我說：‘奧西普，把你的干草賣了吧……賣給我?！趺床恍心兀课矣幸话倨仗馗刹菀u出去。我們談妥了價錢……本來挺好，兩廂情愿……”“我不懂你說這些干什么，”縣警察所長說，“我問你為什么不繳欠款？”“我繳不出來嘛！”“這些話是豈有此理，大人，”村長說，“固然，契基爾杰耶夫②家道貧寒，不過此中癥結(jié)都在白酒上，他們是一班胡作非為之徒?！笨h警察所長寫下幾個字，然后鎮(zhèn)靜地對奧西普說：“出去?！辈痪盟妥宪囎吡恕Ｋ€沒走出一俄里路，安契普·謝杰爾尼科夫已經(jīng)從契基爾杰耶夫的小木屋里拿著茶炊走出來。老奶奶跟在后面，用盡氣力尖聲叫道：“不準你拿走！該死的！”他邁開大步，走得很快，她呢，在后面緊緊地追他，駝著背，氣沖沖，喘吁吁，差點跌倒。她忽然站住，握著拳頭使勁捶胸嚷著：“圣徒啊，他們欺侮我！好人啊，替我申冤報仇！”“老奶奶！”村長厲聲說，“不得無理取鬧！”契基爾杰耶夫家的小木屋里缺了茶炊顯得沉悶極了。老奶奶哇哇地叫，瑪麗亞③嗚嗚地哭，小姑娘們看見她們流眼淚，也哭了。奧西普把事辦砸了，悶聲不響。尼古拉④低著頭，也一聲不響。老奶奶愛他，為他難過，可是現(xiàn)在卻忘了憐憫，忽然哇啦哇啦地罵他，對準他的臉搖拳頭。她尖聲叫道，這全得怪他不好，他在信上夸口，說什么在“斯拉夫商場”一個月掙五十盧布，那為什么他匯給他們那么一點點錢？為什么他上這兒來，而且把家眷也帶來？要是他死了，上哪兒去找錢來葬他……奧西普嗽了嗽喉嚨，拿起帽子，找村長去了。天擦黑了。安契普·謝杰爾尼科夫正在爐子旁邊焊什么東西，他的孩子們挺瘦，沒有洗臉洗手，在地板上爬著玩，不見得比奧西普家的小孩強多少。他妻子難看而長著雀斑，大著肚子，正在纏絲。有一張長凳上擺著五個茶炊，排成一行。奧西普說：“安契普，發(fā)發(fā)慈悲，把茶炊還給我吧！”“拿三個盧布來，你就取走。”“我拿不出來嘛?！卑财跗展钠鹑鶐妥?，火嗚嗚地響，吱吱地叫，亮光映在茶炊上。奧西普揉搓著帽子說：“把它還給我吧！”①黑皮膚的村長好像變得完全漆黑，活像一個魔法師。他扭過頭來對著奧西普發(fā)話，聲音很兇：“這全得由地方行政長官決定。到本月二十六日，你可以到行政會議去口頭或者書面申訴你不滿的理由。”奧西普一點也聽不懂他的意思，只好到此為止，回家去了。過了十天光景，縣警察所長又來了，待了一個鐘頭就坐上車走了。②那些天，天氣寒冷而且有風，河老早就結(jié)冰了，可是雪仍舊沒下。在一個節(jié)日的前夜，有幾個鄰居到奧西普家里來坐著閑談。消息倒有幾個，不過聽著都十分不痛快。例如為了抵欠款，有兩三家的公雞被捉去送到鄉(xiāng)公所，不料在那兒死掉了，因為沒有人喂它們。有幾家的綿羊給拉走了結(jié)果一頭羊悶死了。那么現(xiàn)在就有一個問題要解答：這都該怪誰呢？③“該怪地方自治局！”奧西普說，“不怪它，還怪誰？”“當然，該怪地方自治局?！彪m然誰也不知道地方自治局是什么東西，可是樣樣事情，什么欠款啦，欺壓啦，歉收啦，都怪在地方自治局身上，這種情況由來已久。當初一些富裕的農(nóng)民自己開了工廠、小鋪和客店，當上了地方自治會議員，卻始終心懷不滿，后來便在自己的工廠和鋪子里大罵地方自治局。他們談到上帝還不把雪送下來，談到該去砍柴了，可是坑坑洼洼的道路上沒法走車子。原先，十五年到二十年以前，大家談的話要有趣味得多。④在那年月，他們談加金色火漆印的圣旨，談土地的劃分，談新土地，談埋藏的財寶，總之，他們的話里暗示著什么；現(xiàn)在呢，茹科沃的人根本沒有什么秘密，他們的全部生活，大家看得明明白白。他們沒別的可談，只能談貧窮和飼料，談天還不下雪……大家沉靜了一陣。然后他們又想起公雞和羊，又開始爭論該怪誰不對?！霸摴值胤阶灾尉?！”奧西普垂頭喪氣地說，“不怪它，還怪誰呢？”（有刪改）【注】①《農(nóng)民》創(chuàng)作于1897年，描述了俄國農(nóng)民在19世紀末極度貧困的生活現(xiàn)狀。②契基爾杰耶夫：奧西普，他與老奶奶是夫妻。③瑪麗亞：奧西普夫婦的大兒媳，為人善良懦弱。④尼古拉：奧西普夫婦的兒子，本來在莫斯科某旅館打工，因突患重病無法繼續(xù)工作，只得攜帶妻女投奔故鄉(xiāng)父母。6.下列對小說相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是（）A.只有四十家人的茹科沃村竟然欠兩千多盧布稅款，一定程度上表現(xiàn)出統(tǒng)治階層對農(nóng)民壓榨之殘酷。B.奧西普談他販賣干草的經(jīng)歷，目的是炫耀自己與大人物打交道的經(jīng)歷，但顯然縣警察所長對此毫無興趣。C.“老爺來了”“請您開恩，大人”等語言表現(xiàn)了農(nóng)民們逆來順受的心理，面對欺凌，他們表現(xiàn)得卑微又麻木。D.“過了十天光景，縣警察所長又來了”，這句話意味著村民的稅收問題仍未得到解決，這也增加了人們的不安。7.對文中畫線句子的分析與鑒賞，不正確的一項是（）A.句子①以奧西普的視角描寫出村長外貌的可怕變化，表現(xiàn)出村長的兇惡和奧西普的畏懼。B.句子②是環(huán)境描寫，營造了壓抑的氛圍，烘托了人們晦暗的心境，引出下文鄰居間的閑談。C.句子③是奧西普的語言描寫，在文中反復出現(xiàn)，表現(xiàn)出他的怨氣深重與其思想的局限。D.句子④運用排比、對比和比喻表現(xiàn)了農(nóng)民生活與精神狀態(tài)的今昔變化，突出現(xiàn)在的赤貧。8.文中畫波浪線的句子中提到的人物分別具有什么樣的心態(tài)？請結(jié)合文本內(nèi)容進行分析。9.本文描寫了哪些異化的人際關(guān)系？表達了作者怎樣的思想感情？【答案】6.B7.D8.①老奶奶：“哇哇地叫”體現(xiàn)了她內(nèi)心的憤怒。②瑪麗亞：“嗚嗚地哭”表現(xiàn)其傷心、不知所措。③小姑娘們：看到大人流淚，也跟著哭，內(nèi)心恐懼不安。④奧西普：把事辦砸了，悶聲不響，內(nèi)心無奈、自責、懊惱、郁悶。⑤尼古拉：對家庭幫不上忙還拖后腿，內(nèi)心羞愧沉重。9.異化關(guān)系：①村長安契普明明也是窮人，卻對同樣貧窮的村民毫不憐憫，兇狠冷漠，成為統(tǒng)治階級的幫兇。②警察所長的職責本來是要保護百姓的，卻對底層百姓進行剝削壓迫。③母親對生病的兒子沒有了親情，只剩下赤裸裸的利益計算。思想情感：表達了作者對底層農(nóng)民悲慘生活的同情以及對造成異化的黑暗社會的批判和否定?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查學生對文章內(nèi)容的理解和分析的能力。B.“目的是炫耀自己與大人物打交道的經(jīng)歷”錯誤，奧西普談他賣干草的經(jīng)歷，目的是解釋自己沒有收入的原因，想借此博得同情。故選B?！?題詳解】本題考查學生對文章藝術(shù)特色的分析和鑒賞的能力。D.“句子④運用排比、對比和比喻”錯誤，句子④中沒有運用比喻的手法。句子中“他們談加金色火漆印的圣旨，談土地的劃分，談新土地，談埋藏的財寶”運用了排比的手法。“在那年月”“現(xiàn)在呢”今昔對比，突出現(xiàn)在的赤貧。故選D。【8題詳解】本題考查學生賞析人物心理感受的能力。安契普拿走了家中的茶炊，老奶奶一路緊跟，想要拿回來，但沒有成功，她“哇哇地叫”體現(xiàn)出內(nèi)心的氣憤。善良懦弱的瑪麗亞面對這樣的事不知道該怎么做，只能“嗚嗚地哭”，表現(xiàn)了她的傷心和不知所措。小姑娘們看到家里的大人們哭，內(nèi)心不明白，但也充滿恐懼不安，跟著一起哭。奧西普本想在警察所長那博得同情，但事情沒有辦成，茶炊還被安契普搶走，內(nèi)心充滿了愧疚自責和郁悶。尼古拉本來在莫斯科某旅館打工，因突患重病無法繼續(xù)工作，只得攜帶妻女投奔故鄉(xiāng)父母，面對這樣艱難的生活，他卻什么都不能做，只能一聲不響，體現(xiàn)了他內(nèi)心的愧疚?！?題詳解】本題考查學生分析作品情節(jié)、理解作品內(nèi)涵的能力。村長安契普“其實他自己挺窮，也總不能按期納稅”但對同樣貧窮的農(nóng)民沒有同情心，在奧西普面對警察所長時，“‘他欠一百一十九個盧布，大人，’輪到奧西普的時候，安契普說，‘在復活節(jié)以前他付過一盧布，打那時候以后沒給過一個錢?！彼炊闪私y(tǒng)治者的幫兇，同一階層的人不互相幫助卻冷漠無情?！袄蠣攣砹?，村里的人這樣稱呼縣警察所長的到來”，村民對警察所長的稱呼就體現(xiàn)了雙方關(guān)系的不對等，警察的職責是保護人民，現(xiàn)在卻來催收稅款，成為壓迫百姓的人?！八饴暯械?，這全得怪他不好，他在信上夸口，說什么在‘斯拉夫商場’一個月掙五十盧布，那為什么他匯給他們那么一點點錢？為什么他上這兒來，而且把家眷也帶來？要是他死了，上哪兒去找錢來葬他……”，老奶奶對因患病無法繼續(xù)工作的尼古拉毫無憐憫，并且埋怨他帶來家眷，當面討論他死亡埋葬的話題，母子之間都沒有真情可言。這些異化的人際關(guān)系都是因為當時社會的黑暗，“‘該怪地方自治局！’奧西普垂頭喪氣地說，‘不怪它，還怪誰呢？’”底層的農(nóng)民生活的如此艱難都是由于當時的社會造成的，“例如為了抵欠款，有兩三家的公雞被捉去送到鄉(xiāng)公所，不料在那兒死掉了，因為沒有人喂它們。有幾家的綿羊給拉走了結(jié)果一頭羊悶死了”表達了作者對底層農(nóng)民的同情。二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。貞觀十一年，侍御史馬周上疏曰：“理天下者，以人為本。欲令百姓安樂，在刺史、縣令。縣令既眾不能皆賢若每州得良刺史則合境蘇息。天下刺史悉稱圣意，則陛下可端拱巖廊之上，百姓不慮不安。自古郡守、縣令皆妙選賢德，欲有遷擢為將相者，必先試以臨民，或以二千石①入為丞相及司徒、太尉者。朝廷必不可獨重內(nèi)臣，外刺史、縣令，遂輕其選。所以百姓未安，殆由于此?！碧谝蛑^侍臣曰：“刺史，朕當自簡擇；縣令，詔京官五品以上，各舉一人?！保ü?jié)選自《貞觀政要·擇官》）貞觀元年，吏部尚書長孫無忌嘗被召，不解佩刀入東上閣門。出閣門后，監(jiān)門校尉始覺。尚書右仆射封德彝議，以監(jiān)門校尉不覺，罪當死；無忌誤帶刀入，徒二年，罰銅二十斤。太宗從之。大理少卿戴胄駁曰：“校尉不覺，無忌帶刀入內(nèi)，同為誤耳。準律云：‘供御湯藥、飲食、舟船，誤不如法者，皆死?！菹庐敁?jù)法，罰銅未為得中?！碧谠唬骸胺ㄕ?，非朕一人之法，乃天下之法。何得以無忌國之親戚，便欲撓法耶？”更令定議。德彝執(zhí)議如初，太宗將從其議，胄又駁奏曰：“校尉緣無忌以致罪，于法當輕。若論其過誤，則為情一也，而生死頓殊，敢以固請?！碧谀嗣庑Ｎ局馈＃ü?jié)選自《貞觀政要·公平》）貞觀二年，太宗謂房玄齡曰：“為人大須學問。朕往為群兇未定，東西征討，躬親戎事，不暇讀書。比來四海安靜，身處殿堂，不能自執(zhí)書卷，使人讀而聽之。君臣父子，政教之道，共在書內(nèi)。卻思少小時行事，大覺非也?！保ü?jié)選自《貞觀政要·悔過》）貞觀十六年，太宗謂侍臣曰：“古人云：‘鳥棲于林，猶恐其不高，復巢于木末；魚藏于泉，猶恐其不深，復穴于窟下。然而為人所獲者，皆由貪餌故也?！袢顺际苋?，居高位，食厚祿，當須履忠正，蹈公清，則無災害，長守富貴矣。古人云：‘禍福無門，惟人所召?！幌萜渖碚?，皆為貪冒財利，與夫魚鳥何以異哉？”（節(jié)選自《貞觀政要·貪鄙》）【注】①二千石：漢代郡守的俸祿為二千石，故稱。10.文中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應位置的答案標號涂黑?？h令A既眾B不能C皆賢D若每州E得良F刺史G則合H境蘇息。11.下列對材料中加點的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）A.端拱，指君王無為而治，與《諫太宗十思疏》“鳴琴垂拱”中的“垂拱”含義相近。B.緣，文中指因為，與《齊桓晉文之事》“緣木求魚”中的“緣”含義相同。C.敢，文中指謙辭，冒昧地，與《鴻門宴》“秋毫不敢有所近”中的“敢”含義不同。D.比，文中指最近，與《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》“比及三年”中“比”含義不同。12.下列對材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是（）A.馬周認為，自古以來，郡守和縣令都要精心選拔，打算提升做大將或宰相的人必定先讓他們試做地方官，或者從郡守中選拔。B.長孫無忌帶刀進入東上閣門，監(jiān)門校尉后知后覺。封德彝認為監(jiān)門校尉罪該處死，長孫無忌應判處徒刑加罰款；戴冑引用相關(guān)律法進行反駁。C.太宗命令重新擬定對長孫無忌和監(jiān)門校尉的處理意見，封德彝堅持最初的意見，太宗沒有理會，聽從戴冑犯罪情節(jié)相同、量刑不應差別太大的建議。D.太宗以鳥筑高巢、魚藏深穴卻仍然無法擺脫被人捕獲的命運為喻，生動形象地告誡臣子應當忠誠正直、清廉無私，以避免災難，保持富貴。13.把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）卻思少小時行事，大覺非也。（2）然陷其身者，皆為貪冒財利，與夫魚鳥何以異哉？14.文中畫雙橫線的句子反映出唐太宗怎樣的理念？請簡要概括?！敬鸢浮?0.BDG11.B12.C13.（1）回想年輕時的處事行為，很是覺得不對。（2）但使自己陷入災禍之中的，都是因為貪圖財物和好處，（在這個問題上，）人和那些魚、鳥有什么區(qū)別呢？14.①力求堅持以法律為準繩的原則和底線。②力求公正嚴明，不因長孫無忌是皇親國戚而徇私。【解析】【10題詳解】本題考查學生文言斷句的能力。句意：縣令那么多，不可能都是賢才，如果每個州都能有一個好的刺史，那么整個州就可以安定繁榮了?！翱h令既眾”中，“縣令”是主語，“既眾”是謂語，主謂結(jié)構(gòu)，表意完整，故B處斷開。“不能皆賢”省略主語“縣令”，“不能皆賢”作謂語，應單獨成句，故D處斷開?！叭裘恐莸昧即淌贰敝校叭簟北硎炯僭O(shè)，“每州”作主語，“得”作謂語，“良刺史”作賓語，主謂賓齊全，故G處斷開。故選BDG?！?1題詳解】本題考查學生理解文言實詞的能力。A.正確。指君王無為而治/垂衣拱手。句意：那么陛下就可以高枕無憂/皇上彈著琴垂衣拱手就能治理好天下。B.不正確。因為/向上爬，攀援。句意：校尉因為無忌的緣故以招致罪害/爬上樹去找魚。C.正確。文中指謙辭，冒昧地/有膽量做某事。句意：（所以）我才敢于頑固地請求/財物絲毫都不敢據(jù)為己有。D.正確。最近/與“及”連用，等到。句意：近來，天下安定/等到三年以后。故選B?！?2題詳解】本題考查學生概括文本信息的能力。C.“太宗沒有理會”錯誤，由“德彝執(zhí)議如初，太宗將從其議”可知，唐太宗將要聽從封德彝的建議，并非沒有理會。故選C?！?3題詳解】本題考查學生翻譯句子的能力。（1）“思”，回想；“大”，很；“非”，錯誤，不對。（2）“陷”，使動用法，使自己陷入災禍；“貪冒”，貪圖；“何以”，以何，有什么。【14題詳解】本題考查學生概括文本信息的能力。“法者，非朕一人之法，乃天下之法”說明太宗深知法律關(guān)乎天下，強調(diào)任何人都要遵守法律，堅持以法律為準繩。“何得以無忌國之親戚，便欲撓法耶”說明太宗在處理政務時力求堅持做到依法行事，力求公正嚴明，不因長孫無忌是皇親國戚而徇私。參考譯文：貞觀十一年，侍御史馬周上疏說：“治理天下，人才是根本。要想讓百姓安居樂業(yè)，關(guān)鍵是選好刺史和縣令。縣令那么多，不可能都是賢才，如果每個州都能有一個好的刺史，那么整個州就可以安定繁榮了。如果全州的刺史都符合皇上的心意，那么陛下就可以高枕無憂，百姓就不用憂慮不能安居樂業(yè)了。自古以來，郡守、縣令都是精心挑選德才兼?zhèn)涞娜耍〒危蛩闾岚螢閷④娀蛟紫嗟模欢ㄏ茸屗麄冏鲆欢螘r間的地方官進行考察，有的從郡州官員升為宰相、司徒或太尉。朝廷千萬不要只注重皇帝身邊大臣的選拔，而忽視州縣兩級主要官員的選拔。百姓不能安居樂業(yè)，恐怕與此有關(guān)。”太宗于是對侍臣說：“刺史由我親自挑選，縣令就由在京五品以上的官員每人推薦一人。”（節(jié)選自《貞觀政要·擇官》）貞觀元年，吏部尚書長孫無忌曾經(jīng)被皇帝召見，不解下腰間的佩刀，向東走上閣門。走出閣門之后，監(jiān)門校尉才發(fā)覺。尚書右仆射封德彝認為，由于監(jiān)門校尉沒有覺察，其罪行該判處死刑，無忌失誤地帶刀進入，判刑兩年，罰二十斤銅。太宗聽從了他的建議。大理少卿戴胄反駁道：“校尉沒有察覺，無忌帶刀進入，同樣是失誤。按照律法上說的：‘供給皇上湯藥，飲食，舟船，失誤不按照法規(guī)的人，都應當死?！噬蠎敯凑章煞?，罰款銅不符合法理?！碧谡f：“法律，不是我一人的法律，是天下的法律，怎么能夠因為無忌是皇親國戚，便想要擾亂法律呢？”讓臣子們更改命令訂立議案。德彝堅持他原來的想法，太宗即將聽從他的建議，胄又駁斥道：“校尉因為無忌的緣故以招致罪害，按照法律當從輕處理。如果討論他的過失和錯誤，則是為了感情的緣故，然而生死差距巨大，（所以）我才敢于頑固地請求?！碧谟谑敲饬诵Ｎ镜乃雷?。（節(jié)選自《貞觀政要·公平》） 貞觀二年，唐太宗對房玄齡說：“做人非常需要學習與求問。我過去因為許多敵人沒有平定，東征西討，親自參與軍事，沒有空暇讀書。近來，天下安定，人在殿堂，不能親自拿著書卷，（就）命令別人讀給我聽。做國君，做臣子及做父，做子的道理，政令教化的道理，都在書里?；叵肽贻p時的處事行為，很是覺得不對?！保ü?jié)選自《貞觀政要·悔過》） 貞觀十六年，唐太宗對侍臣們說：“古人說：鳥在樹林里棲息，仍然擔心不夠高，又把巢筑到樹頂上；魚在水中潛藏仍然擔心水不夠深，又在洞窟之下建穴。然而最終被人捕獲，都是因為貪婪食餌的緣故。今日人臣接受任命，身居高位，享受著豐厚的俸祿，應當做到忠誠正直，辦事公平清廉，那么就會無災無害，長久保持富貴。古人又說：‘禍福是不分門第的，全是人為招引的結(jié)果?！棺约合萑霝牡溨械模际且驗樨潏D財物和好處，（在這個問題上，）人和那些魚、鳥有什么區(qū)別呢？（節(jié)選自《貞觀政要·貪鄙》）（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詞，完成下面小題。水調(diào)歌頭·桂林中秋張孝祥今夕復何夕？此地過中秋。賞心亭①上喚客，追憶去年游。千里江山如畫，萬井笙歌不夜，扶路看遨頭②。玉界擁銀闕③，珠箔卷瓊鉤。馭風去，忽吹到，嶺邊州④。去年明月依舊，還照我登樓。樓下水明沙靜，樓外參橫斗轉(zhuǎn)，搔首思悠悠。老子⑤興不淺，聊復此淹留。【注】①賞心亭：位于建康（今南京），詞人曾在此地與南宋主戰(zhàn)重臣張浚交游，后被排擠、調(diào)任。②遨頭：宋代民俗，自正月至四月浣花節(jié)，太守出游，仕女云從，稱太守為遨頭。這里是說傾城出門賞月。③玉界：天空。銀闕：明月。④嶺邊州：指桂林。⑤老子：老夫。15.下列對這首詞的理解和賞析，不正確的一項是（）A.詞人面對桂林的中秋圓月，回憶起去年中秋在賞心亭與張浚游玩的景象，“千里”五句是追憶的具體內(nèi)容。B.“馭風去”三句表明詞人思緒由過去回到現(xiàn)實，接著寫桂林的中秋沒有建康的繁華熱鬧，清麗的夜景含有幾分冷清。C.時間流逝，已是深夜，詞人仍以手搔頭，思緒悠然不肯離去，因為他意興盎然、閑適愉悅，想要逗留此地。D.本詞融多種抒情風格于一體：有情景交融的含蓄委婉，有直抒胸臆的顯豁外露，也有虛實對比的情感反差。16.“千里江山如畫，萬井笙歌不夜，扶路看遨頭。玉界擁銀闕，珠箔卷瓊鉤”運用哪些手法寫中秋景象？請簡要分析?！敬鸢浮?5.C16.①鋪陳渲染：通過“千里江山如畫”和“萬井笙歌不夜”兩句，鋪陳了中秋時節(jié)江山之美和城市之夜的熱鬧景象。②動靜結(jié)合：“千里江山如畫”是靜態(tài)描寫，描繪了江山的美景；“萬井笙歌不夜”則是動態(tài)描寫，表現(xiàn)了中秋夜市井的繁華。③視聽結(jié)合：“萬井笙歌不夜”通過聽覺描繪了中秋夜的熱鬧氛圍；“玉界擁銀闕，珠箔卷瓊鉤”通過視覺描繪了月光下的美景。④比喻和夸張：“玉界擁銀闕”中的“玉界”比喻天空，“銀闕”比喻明月，夸張地表現(xiàn)了月光的明亮；“珠箔卷瓊鉤”中的“珠箔”和“瓊鉤”分別比喻月光和上弦月，形象生動?！窘馕觥俊?5題詳解】本題考查學生對詩歌內(nèi)容的理解和賞析的能力。C.“閑適愉悅”錯誤。從詞人“被排擠、調(diào)任”的政治遭遇，可以看出詞人“搔首思悠悠”當時的感慨之心和憤激之情。故選C?！?6題詳解】本題考查學生鑒賞詩歌表達技巧的能力。詞的上闋鋪敘的都是上一年在建康中秋賞月的情況。他追念著那里“如畫”的“千里江山”，回憶著那里“不夜”的“萬井笙歌”，景物是多么的壯麗，場面又是多么的熱鬧。動靜結(jié)合，如“扶路看遨頭”動態(tài)地描繪了人們沿著道路游玩、欣賞風景的情景，表現(xiàn)出人們的歡快心情?！爸椴憝傘^”，靜態(tài)地展示了月光下的建筑細節(jié)，如簾幕般的“珠箔”和懸掛的“瓊鉤”，營造出靜謐而華貴的月夜畫面。視聽結(jié)合，“萬井笙歌不夜”為聽覺，“玉界擁銀闕，珠箔卷瓊鉤”為視覺。不僅描繪了視覺上的燈火輝煌，也包含了聽覺上的音樂聲，使讀者能夠感受到節(jié)日的喧鬧和歡樂?！坝窠鐡磴y闕，珠箔卷銀鉤”在上闋的后面，作者把月宮刻畫成珠玉瓊銀，光輝奪目，十分富麗華貴，簡直就像神仙境界一樣，令人神往。“千里江山如畫”將廣闊的江山比作畫卷，展現(xiàn)了自然景色的美麗和宏大，同時也暗示了作者對國家山河的熱愛和贊美。“玉界擁銀闕”用“玉界”比喻純凈美好的世界，“銀闕”則比喻月亮或者裝飾華麗的宮殿，形象地描繪了中秋月色皎潔的景象。“萬井笙歌不夜”中的“萬井”是夸張手法，表示人口眾多，笙歌不斷，強調(diào)了節(jié)日夜晚的繁華和熱鬧，整個城市仿佛徹夜未眠，沉浸在歡樂的氛圍中。整體來看，這些手法共同構(gòu)建了一幅生動的中秋夜景圖，既體現(xiàn)了自然之美，又展示了人間的喜慶與和諧，表達了作者在中秋佳節(jié)的情感體驗和對生活的熱愛。（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）17.補寫出下列句子中的空缺部分。（1）《六國論》中蘇洵描寫燕國招致滅亡的句子是“_________，________”，他認為燕國如果不采取這種策略，存在時間可能會長久一些。（2）《桂枝香·金陵懷古》中，王安石面對“_________，_________”的景象，認為圖畫是難以完備地展現(xiàn)這美麗的風光的。（3）扁舟是古典詩詞文章中的常見意象，常用來代表漂泊，或者隱逸、超然；唐宋詩詞文章里常有這樣的句子，如“__________，__________”。【答案】①.至丹以荊卿為計②.始速禍焉③.彩舟云淡④.星河鷺起⑤.人生在世不稱意⑥.明朝散發(fā)弄扁舟（誰家今夜扁舟子何處相思明月樓）【解析】【分析】【詳解】本題考查學生默寫常見名句名篇的能力。易錯字詞有：“荊卿”“速”“彩”“鷺”。三、語言文字運用（20分）（一）語言文字運用Ⅰ（本題共2小題，6分）閱讀下面的文字，完成下面小題。眾人看一首贊一首，彼此稱揚不絕。李紈笑道：“等我從公評來。通篇看來，各人有各人的警句。今日公評：《詠菊》第一，《問菊》第二，《菊夢》第三，題目新，詩也新，立意更新，惱不得要推瀟湘妃子為魁了；然后《簪菊》《對菊》《供菊》《畫菊》《憶菊》次之。”寶玉聽說，喜得拍手叫：“極是，極公道！”黛玉道：“我那首也不好，到底傷于纖巧些。”李紈道：“巧得卻好，不露堆砌生硬?！摈煊竦溃骸皳?jù)我看來，頭一句好的是‘圃冷斜陽憶舊游’，這句背面傅粉?！畳仌藢σ恢η铩呀?jīng)妙絕，將供菊說完，沒處再說，故翻回來想到未折未供之先，意思深透?！崩罴w笑道：“固如此說，你的‘口齒噙香’一句也敵得過了?！碧酱河值溃骸暗降滓戕渴従林?，①，把個‘憶’字竟烘染出來了?！睂氣O笑道：“你的②，也就把簪菊形容得一個縫兒也沒了。”湘云笑道：“③，真真把個菊花問得無言可對?！崩罴w笑道：“你的④，竟一時也舍不得別開，菊花有知，也必膩煩了?！闭f得大家都笑了。18.下面的文字依次填入文中序號處，正確的一項是（）A.‘秋無跡’‘夢有知’/‘短鬢冷沾’‘葛巾香染’/‘偕誰隱’‘底遲’/‘科頭坐’‘抱膝吟’B.‘秋無跡’‘夢有知’/‘偕誰隱’‘為底遲’/‘短鬢冷沾’‘葛巾香染’/‘科頭坐’‘抱膝吟’C.‘科頭坐’‘抱膝吟’/‘短鬢冷沾’‘葛巾香染’/‘偕誰隱’‘底遲’/‘秋無跡’‘夢有知’D.‘偕誰隱’‘為底遲’/‘秋無跡’‘夢有知’/‘短鬢冷沾’‘葛巾香染’/‘科頭坐’‘抱膝吟’19.下列對文中加點的詞語、短語的分析，不正確的一項是（）A.“惱不得”是“不得不”的意思。B.“不露”是“不顯得”的意思。C.“頭一句”是“第一句”的意思。D.“一個縫兒也沒了”是“妙到極點、毫無缺憾”的意思?！敬鸢浮?8.A19.C【解析】【18題詳解】本題考查學生整本書閱讀之把握經(jīng)典名著相關(guān)情節(jié)、內(nèi)容的能力。①處，探春評的是寶釵的《憶菊》，“烘染出‘憶’字”對應的詩句是“空籬舊圃秋無跡，瘦月清霜夢有知”，故此處填“秋無跡”“夢有知”。②處，寶釵評的是探春的《簪菊》，“把簪菊形容得一個縫兒也沒了”對應的詩句是“短鬢冷沾三徑露，葛巾香染九秋霜”，故此處填“短鬢冷沾”“葛巾香染”。③處，湘云評的是黛玉的《問菊》，“把菊花問得無言可對”對應的詩句是“孤標傲世偕誰隱，一樣花開為底遲”，故此處填“偕誰隱”“為底遲”。④處，李紈評的是湘云的《對菊》，“一時也舍不得別開，菊花有知，也必膩煩了”對應的詩句是“蕭疏籬畔科頭坐，清冷香中抱膝吟”，故此處填“科頭坐”“抱膝吟”。綜上，依次填入文中序號處正確的是：‘秋無跡’‘夢有知’/‘短鬢冷沾’‘葛巾香染’/‘偕誰隱’‘為底遲’/‘科頭坐’‘抱膝吟’。故選A?！?9題詳解】本題考查學生理解經(jīng)典名著重要情節(jié)中重要詞語的能力。C.“是‘第一句’的意思”錯，“頭一句”的意思是最好、最滿意的句子。故選C。（二）語言文字運用Ⅱ（本題共3小題，14分）閱讀下面的文字，完成下面小題。當大家還在戲稱“00后”整頓職場的時候，“10后”已悄然以一種令人震驚的形象登上舞臺。他們雖然人均10歲，卻擁有著非凡的技能，超越年齡的視野格局，遇事待人波瀾不驚的穩(wěn)定情緒，A讓我們這些成年人都感覺自慚形穢。但由于這些小孩年齡較小，__________①__________，所以網(wǎng)友們只能尊稱他們一聲“小孩哥”“小孩姐”，來表達一種打心底里的認同。比如一位因為家庭聚餐火了的小孩哥：他走到長輩身邊，一馬當先自我介紹，讓長輩知道自己是誰；接著捋清楚輩分，親熱地依次稱呼，拉近關(guān)系；再在不經(jīng)意間輕輕用手抬起長輩的杯子，輔之以甜蜜攻擊，B不假思索就脫口而出各種吉祥話語。你永遠不知道生活中多少“10后”的稚嫩外表下，藏著一個直逼40歲的成熟靈魂。與我們小時候相比，現(xiàn)在的孩子__________②__________，接觸著我們不曾到達的世界，在他們身上，成人與孩子的特點實現(xiàn)了一定程度的奇妙融合。但他們___________③_________，還未完全受到成年世界那套規(guī)矩的束縛，因此在表達自我方面更加勇敢。20.文中畫波浪線的