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莆田市20232024學(xué)年下學(xué)期期末質(zhì)量監(jiān)測高二語文本試卷共9頁,26題。全卷滿分150分??荚囉脮r(shí)150分鐘。注意事項(xiàng):1.答題前,考生務(wù)必將自己的姓名、考生號等填寫在答題卡上。2.回答選擇題時(shí),選出每小題答案后,用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑。如需改動(dòng),用橡皮擦干凈后,再選涂其他答案標(biāo)號?;卮鸱沁x擇題時(shí),將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。一、現(xiàn)代文閱讀(29分)(一)現(xiàn)代文閱讀Ⅰ(本題共4小題,13分)閱讀下面的文字,完成下面小題。材料一:生產(chǎn)力是社會(huì)制度變遷與人類社會(huì)發(fā)展的決定性力量,這是馬克思主義的基本觀點(diǎn)。因此,實(shí)現(xiàn)中國式現(xiàn)代化必須大力發(fā)展生產(chǎn)力。黨的二十大明確提出全面建成社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國的戰(zhàn)略目標(biāo),為此必須在穩(wěn)增長的基礎(chǔ)上不斷提升經(jīng)濟(jì)發(fā)展質(zhì)量。高質(zhì)量發(fā)展核心內(nèi)涵就是通過提升經(jīng)濟(jì)的活力與創(chuàng)新力來實(shí)現(xiàn)有效率的增長。具體來說,就是通過產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)高級化與產(chǎn)業(yè)鏈現(xiàn)代化,提高經(jīng)濟(jì)質(zhì)量效益和核心競爭力,而發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力是實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展的重要舉措。創(chuàng)新對于發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力十分重要。習(xí)近平總書記指出,“科技創(chuàng)新能夠催生新產(chǎn)業(yè)、新模式、新動(dòng)能,是發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力的核心要素。必須加強(qiáng)科技創(chuàng)新特別是原創(chuàng)性、顛覆性科技創(chuàng)新,加快實(shí)現(xiàn)高水平科技自立自強(qiáng),打好關(guān)鍵核心技術(shù)攻堅(jiān)戰(zhàn),使原創(chuàng)性、顛覆性科技創(chuàng)新成果競相涌現(xiàn),培育發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力的新動(dòng)能?!眲?chuàng)新內(nèi)生于生產(chǎn)過程之中,是經(jīng)濟(jì)實(shí)體內(nèi)部的自我更新,本質(zhì)上意味著“毀滅”,并能創(chuàng)造出新價(jià)值。沒有顛覆性科技創(chuàng)新活動(dòng)與成果,不可能孕育出以新質(zhì)生產(chǎn)力為核心的新產(chǎn)業(yè)、新業(yè)態(tài)與新商業(yè)模式。科技創(chuàng)新既包括基礎(chǔ)研究階段的學(xué)術(shù)思想與科研成果創(chuàng)新,也包括基礎(chǔ)研究成果進(jìn)入應(yīng)用階段的應(yīng)用開發(fā)與中間實(shí)驗(yàn)階段,科學(xué)家在科技創(chuàng)新中扮演了關(guān)鍵角色。例如,新質(zhì)生產(chǎn)力的重要載體數(shù)字經(jīng)濟(jì)以及人工智能新業(yè)態(tài)的發(fā)展都離不開關(guān)鍵技術(shù)的突破。我們必須通過關(guān)鍵核心技術(shù)的創(chuàng)新解決“卡脖子”問題,化解被西方壓制的風(fēng)險(xiǎn)以及底層技術(shù)邏輯被替代的風(fēng)險(xiǎn),如數(shù)字產(chǎn)業(yè)化、產(chǎn)業(yè)數(shù)字化、人工智能的發(fā)展等都需要在高端芯片、工業(yè)控制軟件、核心元器件、算法等方面的突破??萍紕?chuàng)新對于發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力固然重要,但科技創(chuàng)新能否通過發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力推動(dòng)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級與全要素生產(chǎn)率的提高,還要看制度構(gòu)建能否有力地推動(dòng)技術(shù)創(chuàng)新,如誰來創(chuàng)新、為什么創(chuàng)新、如何組織創(chuàng)新、如何保護(hù)創(chuàng)新成果等。制度創(chuàng)新對于發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力的重要性驗(yàn)證了馬克思主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)的一個(gè)基本命題,那就是生點(diǎn)力決定生產(chǎn)關(guān)系,但當(dāng)生產(chǎn)關(guān)系不適應(yīng)生產(chǎn)力發(fā)展時(shí),變更生產(chǎn)關(guān)系就成為推動(dòng)生產(chǎn)力發(fā)展的關(guān)鍵環(huán)節(jié),構(gòu)建一個(gè)有助于激勵(lì)創(chuàng)新、推動(dòng)新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展的高質(zhì)量制度,就是要加快完善社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)體制,以完善產(chǎn)權(quán)制度和要素市場化配置為重點(diǎn),實(shí)現(xiàn)產(chǎn)權(quán)有效激勵(lì)、要素自由流動(dòng)、價(jià)格反應(yīng)靈活,競爭公平有序、企業(yè)優(yōu)勝劣汰。(摘編自楊瑞龍、石博文《新質(zhì)生產(chǎn)力的核心引擎是創(chuàng)新》)材料二:勞動(dòng)者、勞動(dòng)資料、勞動(dòng)對象和科學(xué)技術(shù)、管理等要素,都是生產(chǎn)力形成過程中不可或缺的。更高素質(zhì)的勞動(dòng)者是新質(zhì)生產(chǎn)力的第一要素,更高技術(shù)含量的勞動(dòng)資料是新質(zhì)生產(chǎn)力的動(dòng)力源泉,更廣范圍的勞動(dòng)對象是新質(zhì)生產(chǎn)力的物質(zhì)基礎(chǔ)。具體來看,與新質(zhì)生產(chǎn)力匹配的不再是以簡單重復(fù)勞動(dòng)為主的傳統(tǒng)勞動(dòng)者,而是能夠創(chuàng)造新質(zhì)生產(chǎn)力的戰(zhàn)略人才和能夠熟練掌握新質(zhì)生產(chǎn)資料的應(yīng)用型人才。勞動(dòng)資料中的生產(chǎn)工具是“人類勞動(dòng)力發(fā)展的測量器”,隨著原創(chuàng)性技術(shù)、顛覆性技術(shù)的發(fā)展和廣泛運(yùn)用,更加先進(jìn)的新型生產(chǎn)工具將代替舊的落后的生產(chǎn)工具,實(shí)現(xiàn)大規(guī)模設(shè)備更新。生產(chǎn)工具的改進(jìn)和廣泛運(yùn)用,必然會(huì)帶來勞動(dòng)對象范圍的擴(kuò)大,尤其是數(shù)據(jù)等較少受空間和時(shí)間限制的非物質(zhì)形態(tài),提升了新質(zhì)生產(chǎn)力的作用維度。相比傳統(tǒng)生產(chǎn)力,新質(zhì)生產(chǎn)力是更加符合經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展要求的生產(chǎn)力,而高質(zhì)量發(fā)展又是符合新發(fā)展理念的發(fā)展。因此,新質(zhì)生產(chǎn)力是體現(xiàn)新發(fā)展理念的先進(jìn)生產(chǎn)力。我們從新發(fā)展理念觀察生產(chǎn)力的基本要素,能夠更好認(rèn)識和把握新質(zhì)生產(chǎn)力的科學(xué)內(nèi)涵。發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力離不開新型勞動(dòng)者隊(duì)伍的打造與勞動(dòng)資料的創(chuàng)新。我們必須推動(dòng)教育、科技、人才有效貫通、融合發(fā)展,打造與新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展相匹配的新型勞動(dòng)者隊(duì)伍,激發(fā)勞動(dòng)者的創(chuàng)造力和能動(dòng)性,培養(yǎng)具有創(chuàng)新意識的勞動(dòng)者,包括能夠創(chuàng)造新質(zhì)生產(chǎn)力的戰(zhàn)略人才和能夠熟練掌握新質(zhì)生產(chǎn)資料的應(yīng)用型人才,使其最大限度地發(fā)揮創(chuàng)新能力。同時(shí),要推動(dòng)勞動(dòng)資料尤其是生產(chǎn)工具的創(chuàng)新,以國家戰(zhàn)略需求為導(dǎo)向,整合科技創(chuàng)新資源,集聚各方力量進(jìn)行原創(chuàng)性、引領(lǐng)性科技攻關(guān),打造更多引領(lǐng)新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展的“硬科技”。(摘編自吳文《深刻認(rèn)識新質(zhì)生產(chǎn)力的科學(xué)內(nèi)涵》)1.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析,不正確的一項(xiàng)是()A.高質(zhì)量發(fā)展指通過產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)高級化與產(chǎn)業(yè)鏈現(xiàn)代化,實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)高速增長,提高核心競爭力。B.在科技創(chuàng)新的基礎(chǔ)研究、應(yīng)用開發(fā)以及中間實(shí)驗(yàn)的各個(gè)階段,科學(xué)家的地位都至關(guān)重要。C.原創(chuàng)性、傾覆性技術(shù)的發(fā)展和廣泛運(yùn)用,會(huì)帶動(dòng)生產(chǎn)工具革新,進(jìn)而擴(kuò)大勞動(dòng)對象的范圍。D.我國要以國家戰(zhàn)略需求為導(dǎo)向,集聚各方力量進(jìn)行原創(chuàng)性科技攻關(guān),引領(lǐng)新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展。2.根據(jù)材料內(nèi)容,下列說法不正確的一項(xiàng)是()A.為了實(shí)現(xiàn)全面建成社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國的戰(zhàn)略目標(biāo),我們應(yīng)該大力發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力。B.如果有顛覆性科技創(chuàng)新活動(dòng)與成果,就能產(chǎn)生出以新質(zhì)生產(chǎn)力為核心的新商業(yè)模式。C.馬克思主義認(rèn)為,當(dāng)生產(chǎn)關(guān)系適應(yīng)生產(chǎn)力發(fā)展時(shí),生產(chǎn)關(guān)系就能夠推動(dòng)生產(chǎn)力的發(fā)展。D.傳統(tǒng)生產(chǎn)力只有通過必要的改造、升級,才能成為符合高質(zhì)量發(fā)展要求的新質(zhì)生產(chǎn)力。3.下列選項(xiàng),不適合作為論據(jù)來支撐材料二第三段觀點(diǎn)的一項(xiàng)是()A.要使社會(huì)的新生力量很好地發(fā)揮作用,就只能由新生的人來掌握它們。(馬克思)B.政治、法律、哲學(xué)、宗教、文學(xué)、藝術(shù)等等的發(fā)展是以經(jīng)濟(jì)發(fā)展為基礎(chǔ)的。(恩格斯)C.科學(xué)技術(shù)這一仗,一定要打,而且必須打好。(毛澤東)D.教育要面向現(xiàn)代化,面向世界,面向未來。(鄧小平)4.我國應(yīng)該如何發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力?請根據(jù)材料加以概括。(二)現(xiàn)代文閱讀Ⅱ(本題共4小題,16分)閱讀下面的文字,完成下面小題??嗖嘶ǎü?jié)選)馮德英母親被一擔(dān)一百多斤重的水,壓得可真夠嗆,走幾步就要歇憩一會(huì)兒。臉上的汗珠直往下淌,她也顧不得去擦。實(shí)在挑不動(dòng)了,她心里很懊惱身體的衰弱,真不相信這才是剛四十歲的人啊。她不得不把水倒掉一些,每桶剩下一大半。在上一個(gè)陡坡時(shí),費(fèi)盡所有力氣,上了幾次都失敗了。母親很生氣,停下來用衣襟擦擦汗,又擔(dān)起水來,鼓起全力硬挺上去。①正走到最陡處,腳下的黃沙子滾動(dòng),支持不住,腰要折了,腿要斷了,天也轉(zhuǎn)地也動(dòng),眼前一黑,連人帶桶嘰里咕嚕滾了下去!過了好一會(huì)兒,母親才蘇醒過來。一面心里怨恨自己,一面想站起來??墒莿傄粍?dòng)腿,一陣像針扎似的劇痛,使她眉頭緊皺,幾乎叫出聲來,忙又坐到地上。母親的牙齒緊咬著,前額冒出冷汗,腿痛得已有些麻木了。她低頭一看,呀!右腿那膝蓋以下的褲子已被血浸紅了,沙子搓破衣服鉆進(jìn)內(nèi)里,那血還正往外淌呢!母親吃了一驚?!按蠛煤由秸婷利?,耕種紡織不分男和女。軍民團(tuán)結(jié)一家人,共同建設(shè)咱們根據(jù)地。……”母親聽到一個(gè)女孩子的越來越近的歌聲,想是有人來了。她下意識地把摔壞的腿壓在另一條腿下面,忙拍打掉身上的泥土,整理一下衣服,努力作出從容的樣子。她嘴唇兩旁的深細(xì)皺紋,卻更加明顯了!花子和她父親扛著鍬走上來。母親瞅著她那紅撲撲的笑臉,嘴里哼著歌兒的興奮種神氣,心里很愜意,暫時(shí)忘了疼痛?;ㄗ舆@姑娘真變了樣,從前整天愁眉苦臉的樣兒消失了,活潑了許多,并當(dāng)上村里的副婦救會(huì)長。四大爺也變了,逢人便說八路軍的好處,救了他一家人的命。本來他只柱子一個(gè)兒子,上次參軍時(shí)沒讓柱子去。四大爺很不滿意,沒多久柱子參加了區(qū)中隊(duì),這青年說什么也要為妻子報(bào)仇!四大爺也早不生母親和娟子娘倆的氣了,倒?jié)M口夸獎(jiǎng)不休……母親心想,永泉說“戰(zhàn)爭能改變?nèi)恕?,這不是明擺著嘛!四大爺父女一見母親的樣子,忙奔過來?;ㄗ臃畔妈F鍬靠著母親蹲下身。關(guān)心地問:“哎呀,大嫂!怎么摔倒了!磕破哪里啦?”母親強(qiáng)笑著,若無其事地說;“唉,一不小心叫沙子滑倒啦,沒磕著,我坐這歇歇哪。哦,你們爺倆上哪兒去?”她想把話岔開?!霸摻兴麄儙湍闾袈?,你一個(gè)人有孩子,身板又不好,可怎么行?”四大爺皺皺眉頭,關(guān)切地說。“沒什么,四叔!人家也是怪忙的。幫著把壟打好就行啦,前兩年沒有代耕,還不是自己種?”母親笑笑說。她不得不吸了口冷氣。“來,大嫂!我給你挑吧?!被ㄗ诱f著就去拾扁擔(dān)?!安挥美玻旆畔?。我自己慢慢來。你們忙去吧!”母親目送著他們的背影,聽到四大爺感嘆地自語道:“抗日嘛,是對的??墒情|女家的都念的什么書呢?唉……”這話音像股陰冷的風(fēng),飛速地鉆進(jìn)母親的心里。②她痛苦地歪著頭,苦楚的痙攣掠過她的嘴旁。那兩道皺紋顫動(dòng)著,像兩絲苦澀的微笑。她顰著眉梢,凝視著央在雜草中的一棵還未開花的鮮嫩的苦菜。“是啊,女孩子家的都上的什么學(xué)呢?不念書不也一樣打鬼子嗎?唉,有她兩個(gè)幫著,自己就松快多了。娟子能頂上一個(gè)男人干活:秀子也不小了,至少能照料她弟弟妹妹吧!唉,圖個(gè)什么呢?”母親的頭愈來愈低地垂下去,離那棵苦菜愈近了:她似乎嘗到了苦菜根的苦味。她感到創(chuàng)傷更痛,渾身出了一層細(xì)汗。她一動(dòng)也不能動(dòng)了??!沒多久,在她腦海中出現(xiàn)一個(gè)影子,他那消瘦的臉面,那雙明亮的眼睛,都很清晰,好像就站在她的跟前,他用老是那么誠懇親切的聲音在說:“……大娘,革命不是一天半天的事,還遠(yuǎn)著呢。打走鬼子還要建設(shè)國家,把咱中國建成像蘇聯(lián)那樣。?。∧钦媸翘昧恕塾谑虏蛔R字真難呀,也做不成大事。過去窮人念不起書———你知道,小兄弟念書是多么的苦——現(xiàn)在念書不花錢,應(yīng)該叫她們?nèi)?。人年輕時(shí)不念幾年書,以后工作困難可就大了……”姜永泉的話在母親心中鳴響,縈回,使她驀地抬起頭:“對,革命要緊,孩子前程重要!我老了,吃些苦受些罪怕什么呢!”母親眼前還是夾在雜草中的那棵還未開花的鮮嫩的苦菜??嗖穗m苦,可是好吃,它是采野菜的姑娘到處尋覓的一種菜。苦菜的根雖苦,開出的花兒,卻是香的。母親不自覺地用手把苦菜周圍的雜草薅了幾把。她自己也不明白她這樣做,究竟是為了讓采野菜的女孩子能發(fā)現(xiàn)這棵鮮嫩的苦菜,還是想讓苦菜見著陽光,快些長成熟,開放出金黃色的花朵來?接著,母親咬著牙用力站起來,疼痛難熬地拖拉著腿走到泉水邊。她卷起褲腿,仔細(xì)洗滌由于長時(shí)流著已發(fā)僵變成黑赭色的血漬,摳出鉆進(jìn)肉里變成血蛋蛋的黃沙子。她蔽著水抹了幾把臉,立時(shí)覺得清涼了好多,又用手舀起一些水喝下去,像是陰涼清甜的泉水給了她力量,④她走到陡坡處,半桶半桶地提上山去,終于把水挑到地里了!(有刪改)【注】娟子是母親的女兒,積極參與村里暴動(dòng),與其他革命者在村中共同建立抗日民主政權(quán)。5.下列對文本相關(guān)內(nèi)容的理解,不正確的一項(xiàng)是()A.“她想把話岔開”寫出母親不想讓人發(fā)現(xiàn)自己摔倒的難堪,也不愿女兒因忙于念書和革命使家里負(fù)擔(dān)過重遭人指點(diǎn)。B.“可是閨女家的都念的什么書呢”,表現(xiàn)了四大爺對女孩子讀書一事的不認(rèn)同,反映出四大爺思想中保守落后的一面。C.“母親的頭愈來愈低地垂下去”,“垂”字表現(xiàn)出母親因腿部創(chuàng)傷愈發(fā)疼痛而對女兒娟子參與革命事業(yè)一事心生動(dòng)搖。D.“戰(zhàn)爭能改變?nèi)恕?,既指花子、柱子的變化,又指四大爺思想認(rèn)識上的變化,還指母親在勞作、傷痛中的振作與成長。6.對文中畫線句子的分析與鑒賞,不正確的一項(xiàng)是()A.句子①連用短句和多個(gè)動(dòng)詞,形象描寫了母親在挑水上陡坡時(shí)突然滑倒驚慌狀態(tài),極具畫面感。B.句子②描寫母親的神態(tài),用“痛苦”“苦楚”“苦澀”三個(gè)詞強(qiáng)調(diào)四大爺?shù)脑捊o母親帶來沉重打擊。C.句子③寫出母親一人獨(dú)自承受繁重勞作負(fù)擔(dān)的原因,使下文關(guān)于母親態(tài)度轉(zhuǎn)變的描寫真實(shí)自然。D.句子④通過細(xì)節(jié)描寫,表現(xiàn)了母親直面困難,最終戰(zhàn)勝挑水難題的堅(jiān)毅精神,升華了文章的主題。7.文中描寫“一個(gè)女孩子的越來越近的歌聲”,有哪些作用?請結(jié)合文本簡要分析。8.優(yōu)秀的文學(xué)作品總是通過具體的形象表征某種抽象的內(nèi)容,請據(jù)此分析文中“苦菜花”的意蘊(yùn)。二、古代詩文閱讀(47分)(一)課內(nèi)文言文知識積累(本題共5小題,10分)9.下列語句中加點(diǎn)詞的解釋,正確的一項(xiàng)是()A.謂其君不能者,賊其君者也賊:盜竊B.乃令張儀詳去秦詳:審慎C.今一朝而鬻技百金鬻:買D.自伐者無功伐:夸耀10.下列語句中加點(diǎn)詞的用法與例句相同的一項(xiàng)是()例句:乃使蒙恬北筑長城而守藩籬A.復(fù)釋去張儀 B.函梁君臣之首C.冬、與越人水戰(zhàn) D.單于壯其節(jié)11.下列語句中加點(diǎn)詞意義與現(xiàn)代漢語相同的一項(xiàng)是()A.然皆祖屈原之從容辭令B.才能不及中人C.倉皇東出D.漢天子我丈人行也12.下列語句中加點(diǎn)詞的意義和用法都相同的一項(xiàng)是()A.聚族而謀之曰猶有大夫之相亂家B.是以圣人處無為之事其后楚日以削C.其“恕”乎答其善意D.秦?zé)o亡矢遺鏃之費(fèi),而天下諸侯已困矣未及見賊而士卒離散13.下列句子按句式分類正確的一項(xiàng)是()①合抱之木,生于毫末②宋人有善為不龜手之藥者③故虧父而自利④非漢所望也⑤即謀單于,何以復(fù)加⑥人又誰能以身之察察,受物之汶汶者乎⑦方其系燕父子以組⑧一夫作難而七廟隳A.①/②③/④⑧/⑤⑦/⑥ B.①⑥/②③/④⑧/⑤/⑦C.①/②④/③⑤/⑥/⑦/⑧ D.①⑦/②⑥/③⑤/④/⑧(二)課外文言文閱讀(本題共5小題,20分)閱讀下面的文言文,完成下面小題。初,齊攻晉州,恐王師卒至,于城南穿塹,自喬山屬于汾水。庚戌,帝帥諸軍八萬人,置陣東西二十余里。帝乘常御馬,從數(shù)人巡陣處分,所至輒呼主帥姓名以慰勉之。將士感見知之恩,各思自厲。齊主亦于塹北列陣。申后,齊人填塹南引。帝大喜勒諸軍擊之齊人便退齊主與共麾下數(shù)十騎走還并州。齊眾大潰,軍資甲仗,數(shù)百里間,委棄山積。辛亥,帝幸晉州,仍率諸軍追齊主。諸將固請還師。帝曰:“縱敵患生。卿等若疑,朕將獨(dú)往?!敝T將不敢言。甲寅,齊主遣其丞相高阿那肱守高壁。帝麾軍直進(jìn),那肱望風(fēng)退散。丙辰,師次介休。齊將韓建業(yè)舉城降,以為上柱國,封郇國公。丁已,大軍次并州,齊主留其從兄安德王延宗守并州,自將輕騎走鄴。戊午,高延宗僭即偽位,改年德昌。己未,軍次并州。庚申,延宗擁兵四萬出城抗犯,帝率諸軍合戰(zhàn),齊人退。帝乘勝逐北,率千余騎入東門,詔諸軍繞城置陣。至夜,延宗率其眾排陣而前。城中軍卻,人相蹂踐,大為延宗所敗,死傷略盡。齊人欲閉門,以閽下積尸,扉不得闔。帝從數(shù)騎峙嶇危險(xiǎn),僅得出門。至明,率諸軍更戰(zhàn),大破之。擒延宗,并州平。六年春正乙亥,齊主傳位于其太子恒,改年承光,自號為太上皇。壬辰,帝至鄴。齊主先于城外掘塹豎柵。癸巳,帝率諸軍圍之,齊人拒守,諸軍奮擊,大破之,遂平鄴。齊主先送其母并妻子于青州,及城陷,乃率數(shù)十騎走青州。遣大將軍尉遲勤率二千騎追之,尉遲勤擒齊主及其太子恒于青州。(節(jié)選自《周書·卷六》)14.文中畫波浪線的部分有三處需要斷句,請用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號涂黑。帝大喜A勒B諸軍擊之C齊人便退D齊主E與其麾下F數(shù)十騎走G還H并州15.下列對材料中加點(diǎn)的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說,不正確的一項(xiàng)是()A.卒,指突然,與《赤壁賦》“盈虛者如彼,而卒莫消長也”中的“卒”詞義相同。B.幸,指皇帝親臨,與《蘇武傳》“吾母與弟在漢,幸蒙其賞賜”中的“幸”詞義不同。C.北,指敗逃的人,與《過秦論》“追亡逐北,伏尸百萬”中的“北”詞義相同。D.乙亥,文中為干支紀(jì)日,古時(shí)候人們常用干支相匹配的六十甲子來記錄日序。16.下列對材料有關(guān)內(nèi)容的概述,不正確的一項(xiàng)是()A.為防周軍北進(jìn)救援晉州,齊軍在城南挖長塹,兩軍以此對峙。B.將領(lǐng)們請求撤軍,周帝考慮到諸將意愿,決定獨(dú)自追擊齊主。C.高延宗奮起反擊,周軍大亂,城東道路崎嶇,周帝艱難脫險(xiǎn)。D.齊人據(jù)險(xiǎn)堅(jiān)守,鄴城仍被攻破,齊主逃往青州,最終被俘獲。17.把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)丁已,大軍次并州,齊主留其從兄安德王延宗守并州,自將輕騎走鄴。(2)城中軍卻,人相蹂踐,大為延宗所敗,死傷略盡。18.《孫子兵法》有云:“可勝在敵”,意思是兩軍交戰(zhàn),可以取勝的主要因素在于敵方。此觀點(diǎn)在材料中是如何得到印證的?請簡要分析。(三)古代詩歌閱讀(本題共2小題,9分)閱讀下面這首宋詞,完成下面小題。賀新郎·寄李伯紀(jì)丞相①張?jiān)右氛任侨?。斗垂天,滄波萬頃,月流煙渚。掃盡浮云風(fēng)不定,未放扁舟夜渡。宿雁落、寒蘆深處。悵望關(guān)河空吊影,正人間鼻息鳴鼉鼓。誰伴我,醉中舞?十年一夢揚(yáng)州路。倚高寒、愁生故國,氣吞驕虜。要斬樓蘭三尺劍,遺恨琵琶舊語。謾暗澀、銅華塵土。喚取謫仙②平章③看,過苕溪尚許垂綸否?風(fēng)浩蕩,欲飛舉。【注】①李伯紀(jì),即字綱,宋抗金名臣,曾任宰相,不久被罷免。張?jiān)訛槔罹V僚屬,也連帶獲罪。1137年,宋金議和已成定局,李綱仍上書反對,被罷歸福建長樂,作者為此寫了該詞。②謫仙:此處以李白比李綱。③平章:評論。19.下面對這首詞的理解和賞析,不正確的項(xiàng)是()A.上闋寫詞人登高眺望江上夜景,波濤萬頃,江風(fēng)浩蕩,沒有人乘舟夜渡B.“悵望”四句寫詞人遙望祖國山河,徒然自傷,隱有眾人皆醉我獨(dú)醒之慨。C.“要斬”兩句用典抒情,前句化用李白詩句,后句借昭君出塞和親事抒情。D.“謾暗澀”句以寶劍被棄而布滿銅銹、失去光彩,比喻詞人內(nèi)心黯淡苦澀。20.“喚取謫仙平章看,過苕溪尚許垂綸否?風(fēng)浩蕩,欲飛舉”表達(dá)了詞人哪些情感?請簡要分析。(四)名篇名句默寫(本題共1小題,8分)21.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(1)習(xí)近平總書記時(shí)常提及《論語》,并引用其中的“____________,____________”來殷切寄語當(dāng)代青年要挺膺擔(dān)當(dāng),扛起時(shí)代賦予的重任。(2)司馬遷在《屈原列傳》中用“____________,____________”兩句評價(jià)屈原的《離騷》文平意深、言近旨遠(yuǎn)。(3)高適的《燕歌行(并序)》中借李將軍的典故含蓄表達(dá)對帶兵將軍不滿的詩句是:“____________,____________”(4)小文在江邊賞月,不禁心生感慨,想起“____________,____________”這兩句含有“江”“月”意象的詩句。三、語言文字運(yùn)用(14分)(一)語言文字運(yùn)用Ⅰ(本題共2小題,8分)閱讀下面文字,完成下面小題。①去年夏天,②中藥代茶飲烏梅湯火出了圈,③它憑借物美價(jià)廉等優(yōu)點(diǎn)讓年輕人深受喜愛。④今年5月,⑤浙江省中醫(yī)院的烏梅湯2.0版本上線,⑥12小時(shí)內(nèi)已配出超24萬余帖,⑦烏梅湯再次賣爆成“頂流”。烏梅湯的主要原料有烏梅、山楂、甘草、陳皮,基本是藥食同源的中藥,每一味藥材都有其特有功效,但服用時(shí)也有講究。專家建議,A,但在飲用時(shí)還需注意個(gè)人體質(zhì)的差異。一般來說,烏梅湯比較適合出汗多、口干、胃口不好的人,像那些脾胃虛寒、平常容易拉肚子的人是不適合的。對普通人而言,B,因?yàn)椴煌募竟?jié)有適合各自當(dāng)季的飲品。專家強(qiáng)調(diào),中醫(yī)講究辨證論治,像烏梅湯這樣的中藥代茶飲也應(yīng)在醫(yī)生的指導(dǎo)下辨證選用,因人、因時(shí)、因地制宜。22.請?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句,使整段文字語意完整連貫,內(nèi)容貼切,邏輯嚴(yán)密,每處不超過15個(gè)字。23.文中第一段有兩處表述不當(dāng),請指出其序號并進(jìn)行修改,使語言表達(dá)準(zhǔn)確流暢??稍鰟h少量詞語,不得改變原意。(二)語言文字運(yùn)用Ⅱ(本題共2小題,6分)閱讀下面文字,完成下面小題。在阿勒泰,天天出去玩,奔跑一陣,停下來回頭()一陣。世界為什么這么大?站在山頂上往下看,整條河谷()通達(dá),河流一束一束地閃著光在河谷最深外密集地流淌。草原是綠的,沼澤是更綠一些的綠,高處的森林則是藍(lán)一樣的綠。我愛綠色。為什么我就不是綠色的呢?我有淺色的皮膚和黑色的頭發(fā),我穿著鮮艷的衣服。當(dāng)我呈現(xiàn)在世界上時(shí),為什么卻不能像綠那樣……不能像綠那樣綠呢?我會(huì)跑,會(huì)跳,會(huì)唱出歌來,會(huì)流出眼淚,可我就是不能比綠更自由一些,不能去向比綠所能去向的更遠(yuǎn)的那些地方。我又抬頭看天空,世界為什么這么大!我在這個(gè)世界上,明明是踩在大地上的,卻又像是雙腳離地,()在這世界的正中。24.依次填入文中括號中的詞語,最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A.觀望遼闊飄浮 B.張望開闊懸浮C.觀望開闊飄浮 D.張望遼闊懸浮25.文中畫波浪線的句子如改成:“當(dāng)我呈現(xiàn)在世界上時(shí),為什么卻不能像綠那樣綠呢?”語義基本相同,但原文表達(dá)效果更好,為什么?四、寫作(60分)26.閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫作。本試卷現(xiàn)代文閱讀Ⅰ材料一認(rèn)為:創(chuàng)新本質(zhì)上意味著“毀滅”,并能創(chuàng)造出新價(jià)值。這句話頗有啟示意義,請寫一篇文章,體現(xiàn)你的感悟與思考。要求:選準(zhǔn)角度,確定立意,明確文體,自擬標(biāo)題;不要套作,不得抄襲;不得泄露個(gè)人信息;不少于800字。莆田市20232024學(xué)年下學(xué)期期末質(zhì)量監(jiān)測高二語文本試卷共9頁,26題。全卷滿分150分。考試用時(shí)150分鐘。注意事項(xiàng):1.答題前,考生務(wù)必將自己的姓名、考生號等填寫在答題卡上。2.回答選擇題時(shí),選出每小題答案后,用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑。如需改動(dòng),用橡皮擦干凈后,再選涂其他答案標(biāo)號。回答非選擇題時(shí),將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。一、現(xiàn)代文閱讀(29分)(一)現(xiàn)代文閱讀Ⅰ(本題共4小題,13分)閱讀下面的文字,完成下面小題。材料一:生產(chǎn)力是社會(huì)制度變遷與人類社會(huì)發(fā)展的決定性力量,這是馬克思主義的基本觀點(diǎn)。因此,實(shí)現(xiàn)中國式現(xiàn)代化必須大力發(fā)展生產(chǎn)力。黨的二十大明確提出全面建成社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國的戰(zhàn)略目標(biāo),為此必須在穩(wěn)增長的基礎(chǔ)上不斷提升經(jīng)濟(jì)發(fā)展質(zhì)量。高質(zhì)量發(fā)展核心內(nèi)涵就是通過提升經(jīng)濟(jì)的活力與創(chuàng)新力來實(shí)現(xiàn)有效率的增長。具體來說,就是通過產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)高級化與產(chǎn)業(yè)鏈現(xiàn)代化,提高經(jīng)濟(jì)質(zhì)量效益和核心競爭力,而發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力是實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展的重要舉措。創(chuàng)新對于發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力十分重要。習(xí)近平總書記指出,“科技創(chuàng)新能夠催生新產(chǎn)業(yè)、新模式、新動(dòng)能,是發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力的核心要素。必須加強(qiáng)科技創(chuàng)新特別是原創(chuàng)性、顛覆性科技創(chuàng)新,加快實(shí)現(xiàn)高水平科技自立自強(qiáng),打好關(guān)鍵核心技術(shù)攻堅(jiān)戰(zhàn),使原創(chuàng)性、顛覆性科技創(chuàng)新成果競相涌現(xiàn),培育發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力的新動(dòng)能。”創(chuàng)新內(nèi)生于生產(chǎn)過程之中,是經(jīng)濟(jì)實(shí)體內(nèi)部的自我更新,本質(zhì)上意味著“毀滅”,并能創(chuàng)造出新價(jià)值。沒有顛覆性科技創(chuàng)新活動(dòng)與成果,不可能孕育出以新質(zhì)生產(chǎn)力為核心的新產(chǎn)業(yè)、新業(yè)態(tài)與新商業(yè)模式??萍紕?chuàng)新既包括基礎(chǔ)研究階段的學(xué)術(shù)思想與科研成果創(chuàng)新,也包括基礎(chǔ)研究成果進(jìn)入應(yīng)用階段的應(yīng)用開發(fā)與中間實(shí)驗(yàn)階段,科學(xué)家在科技創(chuàng)新中扮演了關(guān)鍵角色。例如,新質(zhì)生產(chǎn)力的重要載體數(shù)字經(jīng)濟(jì)以及人工智能新業(yè)態(tài)的發(fā)展都離不開關(guān)鍵技術(shù)的突破。我們必須通過關(guān)鍵核心技術(shù)的創(chuàng)新解決“卡脖子”問題,化解被西方壓制的風(fēng)險(xiǎn)以及底層技術(shù)邏輯被替代的風(fēng)險(xiǎn),如數(shù)字產(chǎn)業(yè)化、產(chǎn)業(yè)數(shù)字化、人工智能的發(fā)展等都需要在高端芯片、工業(yè)控制軟件、核心元器件、算法等方面的突破??萍紕?chuàng)新對于發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力固然重要,但科技創(chuàng)新能否通過發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力推動(dòng)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級與全要素生產(chǎn)率的提高,還要看制度構(gòu)建能否有力地推動(dòng)技術(shù)創(chuàng)新,如誰來創(chuàng)新、為什么創(chuàng)新、如何組織創(chuàng)新、如何保護(hù)創(chuàng)新成果等。制度創(chuàng)新對于發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力的重要性驗(yàn)證了馬克思主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)的一個(gè)基本命題,那就是生點(diǎn)力決定生產(chǎn)關(guān)系,但當(dāng)生產(chǎn)關(guān)系不適應(yīng)生產(chǎn)力發(fā)展時(shí),變更生產(chǎn)關(guān)系就成為推動(dòng)生產(chǎn)力發(fā)展的關(guān)鍵環(huán)節(jié),構(gòu)建一個(gè)有助于激勵(lì)創(chuàng)新、推動(dòng)新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展的高質(zhì)量制度,就是要加快完善社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)體制,以完善產(chǎn)權(quán)制度和要素市場化配置為重點(diǎn),實(shí)現(xiàn)產(chǎn)權(quán)有效激勵(lì)、要素自由流動(dòng)、價(jià)格反應(yīng)靈活,競爭公平有序、企業(yè)優(yōu)勝劣汰。(摘編自楊瑞龍、石博文《新質(zhì)生產(chǎn)力的核心引擎是創(chuàng)新》)材料二:勞動(dòng)者、勞動(dòng)資料、勞動(dòng)對象和科學(xué)技術(shù)、管理等要素,都是生產(chǎn)力形成過程中不可或缺的。更高素質(zhì)的勞動(dòng)者是新質(zhì)生產(chǎn)力的第一要素,更高技術(shù)含量的勞動(dòng)資料是新質(zhì)生產(chǎn)力的動(dòng)力源泉,更廣范圍的勞動(dòng)對象是新質(zhì)生產(chǎn)力的物質(zhì)基礎(chǔ)。具體來看,與新質(zhì)生產(chǎn)力匹配的不再是以簡單重復(fù)勞動(dòng)為主的傳統(tǒng)勞動(dòng)者,而是能夠創(chuàng)造新質(zhì)生產(chǎn)力的戰(zhàn)略人才和能夠熟練掌握新質(zhì)生產(chǎn)資料的應(yīng)用型人才。勞動(dòng)資料中的生產(chǎn)工具是“人類勞動(dòng)力發(fā)展的測量器”,隨著原創(chuàng)性技術(shù)、顛覆性技術(shù)的發(fā)展和廣泛運(yùn)用,更加先進(jìn)的新型生產(chǎn)工具將代替舊的落后的生產(chǎn)工具,實(shí)現(xiàn)大規(guī)模設(shè)備更新。生產(chǎn)工具的改進(jìn)和廣泛運(yùn)用,必然會(huì)帶來勞動(dòng)對象范圍的擴(kuò)大,尤其是數(shù)據(jù)等較少受空間和時(shí)間限制的非物質(zhì)形態(tài),提升了新質(zhì)生產(chǎn)力的作用維度。相比傳統(tǒng)生產(chǎn)力,新質(zhì)生產(chǎn)力是更加符合經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展要求的生產(chǎn)力,而高質(zhì)量發(fā)展又是符合新發(fā)展理念的發(fā)展。因此,新質(zhì)生產(chǎn)力是體現(xiàn)新發(fā)展理念的先進(jìn)生產(chǎn)力。我們從新發(fā)展理念觀察生產(chǎn)力的基本要素,能夠更好認(rèn)識和把握新質(zhì)生產(chǎn)力的科學(xué)內(nèi)涵。發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力離不開新型勞動(dòng)者隊(duì)伍的打造與勞動(dòng)資料的創(chuàng)新。我們必須推動(dòng)教育、科技、人才有效貫通、融合發(fā)展,打造與新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展相匹配的新型勞動(dòng)者隊(duì)伍,激發(fā)勞動(dòng)者的創(chuàng)造力和能動(dòng)性,培養(yǎng)具有創(chuàng)新意識的勞動(dòng)者,包括能夠創(chuàng)造新質(zhì)生產(chǎn)力的戰(zhàn)略人才和能夠熟練掌握新質(zhì)生產(chǎn)資料的應(yīng)用型人才,使其最大限度地發(fā)揮創(chuàng)新能力。同時(shí),要推動(dòng)勞動(dòng)資料尤其是生產(chǎn)工具的創(chuàng)新,以國家戰(zhàn)略需求為導(dǎo)向,整合科技創(chuàng)新資源,集聚各方力量進(jìn)行原創(chuàng)性、引領(lǐng)性科技攻關(guān),打造更多引領(lǐng)新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展的“硬科技”。(摘編自吳文《深刻認(rèn)識新質(zhì)生產(chǎn)力的科學(xué)內(nèi)涵》)1.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析,不正確的一項(xiàng)是()A.高質(zhì)量發(fā)展指通過產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)高級化與產(chǎn)業(yè)鏈現(xiàn)代化,實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)高速增長,提高核心競爭力。B.在科技創(chuàng)新的基礎(chǔ)研究、應(yīng)用開發(fā)以及中間實(shí)驗(yàn)的各個(gè)階段,科學(xué)家的地位都至關(guān)重要。C.原創(chuàng)性、傾覆性技術(shù)的發(fā)展和廣泛運(yùn)用,會(huì)帶動(dòng)生產(chǎn)工具革新,進(jìn)而擴(kuò)大勞動(dòng)對象的范圍。D.我國要以國家戰(zhàn)略需求為導(dǎo)向,集聚各方力量進(jìn)行原創(chuàng)性科技攻關(guān),引領(lǐng)新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展。2.根據(jù)材料內(nèi)容,下列說法不正確的一項(xiàng)是()A.為了實(shí)現(xiàn)全面建成社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國的戰(zhàn)略目標(biāo),我們應(yīng)該大力發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力。B.如果有顛覆性科技創(chuàng)新活動(dòng)與成果,就能產(chǎn)生出以新質(zhì)生產(chǎn)力為核心的新商業(yè)模式。C.馬克思主義認(rèn)為,當(dāng)生產(chǎn)關(guān)系適應(yīng)生產(chǎn)力發(fā)展時(shí),生產(chǎn)關(guān)系就能夠推動(dòng)生產(chǎn)力的發(fā)展。D.傳統(tǒng)生產(chǎn)力只有通過必要的改造、升級,才能成為符合高質(zhì)量發(fā)展要求的新質(zhì)生產(chǎn)力。3.下列選項(xiàng),不適合作為論據(jù)來支撐材料二第三段觀點(diǎn)的一項(xiàng)是()A.要使社會(huì)的新生力量很好地發(fā)揮作用,就只能由新生的人來掌握它們。(馬克思)B.政治、法律、哲學(xué)、宗教、文學(xué)、藝術(shù)等等的發(fā)展是以經(jīng)濟(jì)發(fā)展為基礎(chǔ)的。(恩格斯)C.科學(xué)技術(shù)這一仗,一定要打,而且必須打好。(毛澤東)D.教育要面向現(xiàn)代化,面向世界,面向未來。(鄧小平)4.我國應(yīng)該如何發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力?請根據(jù)材料加以概括?!敬鸢浮?.A2.B3.B4.①加快實(shí)現(xiàn)高水平科技自立自強(qiáng),打好關(guān)鍵核心技術(shù)攻堅(jiān)戰(zhàn),使原創(chuàng)性、顛覆性科技創(chuàng)新成果競相涌現(xiàn),培育發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力的新動(dòng)能。②構(gòu)建一個(gè)有助于激勵(lì)創(chuàng)新、推動(dòng)新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展的高質(zhì)量制度,加快完善社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)體制,以實(shí)現(xiàn)產(chǎn)權(quán)有效激勵(lì)、要素自由流動(dòng)、價(jià)格反應(yīng)靈活,競爭公平有序、企業(yè)優(yōu)勝劣汰。③推動(dòng)教育、科技、人才有效貫通、融合發(fā)展,打造與新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展相匹配的新型勞動(dòng)者隊(duì)伍。同時(shí),要推動(dòng)勞動(dòng)資料尤其是生產(chǎn)工具的創(chuàng)新?!窘馕觥俊?題詳解】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容,篩選并整合文中信息的能力。A.“高質(zhì)量發(fā)展”錯(cuò)誤。由原文“高質(zhì)量發(fā)展核心內(nèi)涵就是通過提升經(jīng)濟(jì)的活力與創(chuàng)新力來實(shí)現(xiàn)有效率的增長。具體來說,就是通過產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)高級化與產(chǎn)業(yè)鏈現(xiàn)代化,提高經(jīng)濟(jì)質(zhì)量效益和核心競爭力”可知,選項(xiàng)說的是高質(zhì)量發(fā)展核心內(nèi)涵,而不是高質(zhì)量發(fā)展的內(nèi)涵。故選A?!?題詳解】本題考查學(xué)生分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度的能力。B.“如果……就……”錯(cuò)誤。由原文“沒有顛覆性科技創(chuàng)新活動(dòng)與成果,不可能孕育出以新質(zhì)生產(chǎn)力為核心的新產(chǎn)業(yè)、新業(yè)態(tài)與新商業(yè)模式”可知,顛覆性科技創(chuàng)新活動(dòng)與成果是孕育出以新質(zhì)生產(chǎn)力為核心的新商業(yè)模式的一個(gè)條件,但是有了這一條件不一定就會(huì)出現(xiàn)這樣的結(jié)果。故選B?!?題詳解】本題考查學(xué)生分析論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法的能力。材料二第三段的觀點(diǎn)是推動(dòng)教育、科技、人才有效貫通、融合發(fā)展,以及發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力離不開新型勞動(dòng)者隊(duì)伍的打造與勞動(dòng)資料的創(chuàng)新。B.選項(xiàng)說的是文化的發(fā)展是建立在經(jīng)濟(jì)的基礎(chǔ)上的。故選B?!?題詳解】本題考查學(xué)生探究文本中的某些問題,提出自己的見解的能力。由原文“創(chuàng)新對于發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力十分重要”“必須加強(qiáng)科技創(chuàng)新特別是原創(chuàng)性、顛覆性科技創(chuàng)新,加快實(shí)現(xiàn)高水平科技自立自強(qiáng),打好關(guān)鍵核心技術(shù)攻堅(jiān)戰(zhàn),使原創(chuàng)性、顛覆性科技創(chuàng)新成果競相涌現(xiàn),培育發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力的新動(dòng)能”可知,創(chuàng)新對于發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力十分重要,特別是原創(chuàng)性、顛覆性科技創(chuàng)新,所以要加快實(shí)現(xiàn)高水平科技自立自強(qiáng),打好關(guān)鍵核心技術(shù)攻堅(jiān)戰(zhàn),使原創(chuàng)性、顛覆性科技創(chuàng)新成果競相涌現(xiàn),培育發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力的新動(dòng)能。由原文“制度創(chuàng)新對于發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力的重要性驗(yàn)證了馬克思主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)的一個(gè)基本命題”“構(gòu)建一個(gè)有助于激勵(lì)創(chuàng)新、推動(dòng)新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展的高質(zhì)量制度,就是要加快完善社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)體制,以完善產(chǎn)權(quán)制度和要素市場化配置為重點(diǎn),實(shí)現(xiàn)產(chǎn)權(quán)有效激勵(lì)、要素自由流動(dòng)、價(jià)格反應(yīng)靈活,競爭公平有序、企業(yè)優(yōu)勝劣汰”可知,制度創(chuàng)新對于發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力十分重要,要構(gòu)建一個(gè)有助于激勵(lì)創(chuàng)新、推動(dòng)新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展的高質(zhì)量制度,加快完善社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)體制,以實(shí)現(xiàn)產(chǎn)權(quán)有效激勵(lì)、要素自由流動(dòng)、價(jià)格反應(yīng)靈活,競爭公平有序、企業(yè)優(yōu)勝劣汰。由原文“發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力離不開新型勞動(dòng)者隊(duì)伍的打造與勞動(dòng)資料的創(chuàng)新”“我們必須推動(dòng)教育、科技、人才有效貫通、融合發(fā)展,打造與新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展相匹配的新型勞動(dòng)者隊(duì)伍”“同時(shí),要推動(dòng)勞動(dòng)資料尤其是生產(chǎn)工具的創(chuàng)新”可知,發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力離不開新型勞動(dòng)者隊(duì)伍的打造與勞動(dòng)資料的創(chuàng)新,所以,要推動(dòng)教育、科技、人才有效貫通、融合發(fā)展,打造與新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展相匹配的新型勞動(dòng)者隊(duì)伍。同時(shí),要推動(dòng)勞動(dòng)資料尤其是生產(chǎn)工具的創(chuàng)新。(二)現(xiàn)代文閱讀Ⅱ(本題共4小題,16分)閱讀下面的文字,完成下面小題??嗖嘶ǎü?jié)選)馮德英母親被一擔(dān)一百多斤重的水,壓得可真夠嗆,走幾步就要歇憩一會(huì)兒。臉上的汗珠直往下淌,她也顧不得去擦。實(shí)在挑不動(dòng)了,她心里很懊惱身體的衰弱,真不相信這才是剛四十歲的人啊。她不得不把水倒掉一些,每桶剩下一大半。在上一個(gè)陡坡時(shí),費(fèi)盡所有力氣,上了幾次都失敗了。母親很生氣,停下來用衣襟擦擦汗,又擔(dān)起水來,鼓起全力硬挺上去。①正走到最陡處,腳下的黃沙子滾動(dòng),支持不住,腰要折了,腿要斷了,天也轉(zhuǎn)地也動(dòng),眼前一黑,連人帶桶嘰里咕嚕滾了下去!過了好一會(huì)兒,母親才蘇醒過來。一面心里怨恨自己,一面想站起來??墒莿傄粍?dòng)腿,一陣像針扎似的劇痛,使她眉頭緊皺,幾乎叫出聲來,忙又坐到地上。母親的牙齒緊咬著,前額冒出冷汗,腿痛得已有些麻木了。她低頭一看,呀!右腿那膝蓋以下的褲子已被血浸紅了,沙子搓破衣服鉆進(jìn)內(nèi)里,那血還正往外淌呢!母親吃了一驚?!按蠛煤由秸婷利?,耕種紡織不分男和女。軍民團(tuán)結(jié)一家人,共同建設(shè)咱們根據(jù)地?!蹦赣H聽到一個(gè)女孩子的越來越近的歌聲,想是有人來了。她下意識地把摔壞的腿壓在另一條腿下面,忙拍打掉身上的泥土,整理一下衣服,努力作出從容的樣子。她嘴唇兩旁的深細(xì)皺紋,卻更加明顯了!花子和她父親扛著鍬走上來。母親瞅著她那紅撲撲的笑臉,嘴里哼著歌兒的興奮種神氣,心里很愜意,暫時(shí)忘了疼痛。花子這姑娘真變了樣,從前整天愁眉苦臉的樣兒消失了,活潑了許多,并當(dāng)上村里的副婦救會(huì)長。四大爺也變了,逢人便說八路軍的好處,救了他一家人的命。本來他只柱子一個(gè)兒子,上次參軍時(shí)沒讓柱子去。四大爺很不滿意,沒多久柱子參加了區(qū)中隊(duì),這青年說什么也要為妻子報(bào)仇!四大爺也早不生母親和娟子娘倆的氣了,倒?jié)M口夸獎(jiǎng)不休……母親心想,永泉說“戰(zhàn)爭能改變?nèi)恕保@不是明擺著嘛!四大爺父女一見母親的樣子,忙奔過來?;ㄗ臃畔妈F鍬靠著母親蹲下身。關(guān)心地問:“哎呀,大嫂!怎么摔倒了!磕破哪里啦?”母親強(qiáng)笑著,若無其事地說;“唉,一不小心叫沙子滑倒啦,沒磕著,我坐這歇歇哪。哦,你們爺倆上哪兒去?”她想把話岔開?!霸摻兴麄儙湍闾袈铮阋粋€(gè)人有孩子,身板又不好,可怎么行?”四大爺皺皺眉頭,關(guān)切地說。“沒什么,四叔!人家也是怪忙的。幫著把壟打好就行啦,前兩年沒有代耕,還不是自己種?”母親笑笑說。她不得不吸了口冷氣。“來,大嫂!我給你挑吧。”花子說著就去拾扁擔(dān)?!安挥美玻旆畔?。我自己慢慢來。你們忙去吧!”母親目送著他們的背影,聽到四大爺感嘆地自語道:“抗日嘛,是對的??墒情|女家的都念的什么書呢?唉……”這話音像股陰冷的風(fēng),飛速地鉆進(jìn)母親的心里。②她痛苦地歪著頭,苦楚的痙攣掠過她的嘴旁。那兩道皺紋顫動(dòng)著,像兩絲苦澀的微笑。她顰著眉梢,凝視著央在雜草中的一棵還未開花的鮮嫩的苦菜?!笆前?,女孩子家的都上的什么學(xué)呢?不念書不也一樣打鬼子嗎?唉,有她兩個(gè)幫著,自己就松快多了。娟子能頂上一個(gè)男人干活:秀子也不小了,至少能照料她弟弟妹妹吧!唉,圖個(gè)什么呢?”母親的頭愈來愈低地垂下去,離那棵苦菜愈近了:她似乎嘗到了苦菜根的苦味。她感到創(chuàng)傷更痛,渾身出了一層細(xì)汗。她一動(dòng)也不能動(dòng)了?。]多久,在她腦海中出現(xiàn)一個(gè)影子,他那消瘦的臉面,那雙明亮的眼睛,都很清晰,好像就站在她的跟前,他用老是那么誠懇親切的聲音在說:“……大娘,革命不是一天半天的事,還遠(yuǎn)著呢。打走鬼子還要建設(shè)國家,把咱中國建成像蘇聯(lián)那樣。??!那真是太好了……③于事不識字真難呀,也做不成大事。過去窮人念不起書———你知道,小兄弟念書是多么的苦——現(xiàn)在念書不花錢,應(yīng)該叫她們?nèi)ァH四贻p時(shí)不念幾年書,以后工作困難可就大了……”姜永泉的話在母親心中鳴響,縈回,使她驀地抬起頭:“對,革命要緊,孩子前程重要!我老了,吃些苦受些罪怕什么呢!”母親眼前還是夾在雜草中的那棵還未開花的鮮嫩的苦菜??嗖穗m苦,可是好吃,它是采野菜的姑娘到處尋覓的一種菜。苦菜的根雖苦,開出的花兒,卻是香的。母親不自覺地用手把苦菜周圍的雜草薅了幾把。她自己也不明白她這樣做,究竟是為了讓采野菜的女孩子能發(fā)現(xiàn)這棵鮮嫩的苦菜,還是想讓苦菜見著陽光,快些長成熟,開放出金黃色的花朵來?接著,母親咬著牙用力站起來,疼痛難熬地拖拉著腿走到泉水邊。她卷起褲腿,仔細(xì)洗滌由于長時(shí)流著已發(fā)僵變成黑赭色的血漬,摳出鉆進(jìn)肉里變成血蛋蛋的黃沙子。她蔽著水抹了幾把臉,立時(shí)覺得清涼了好多,又用手舀起一些水喝下去,像是陰涼清甜的泉水給了她力量,④她走到陡坡處,半桶半桶地提上山去,終于把水挑到地里了?。ㄓ袆h改)【注】娟子是母親的女兒,積極參與村里暴動(dòng),與其他革命者在村中共同建立抗日民主政權(quán)。5.下列對文本相關(guān)內(nèi)容的理解,不正確的一項(xiàng)是()A.“她想把話岔開”寫出母親不想讓人發(fā)現(xiàn)自己摔倒的難堪,也不愿女兒因忙于念書和革命使家里負(fù)擔(dān)過重遭人指點(diǎn)。B.“可是閨女家的都念的什么書呢”,表現(xiàn)了四大爺對女孩子讀書一事的不認(rèn)同,反映出四大爺思想中保守落后的一面。C.“母親的頭愈來愈低地垂下去”,“垂”字表現(xiàn)出母親因腿部創(chuàng)傷愈發(fā)疼痛而對女兒娟子參與革命事業(yè)一事心生動(dòng)搖。D.“戰(zhàn)爭能改變?nèi)恕保戎富ㄗ?、柱子的變化,又指四大爺思想認(rèn)識上的變化,還指母親在勞作、傷痛中的振作與成長。6.對文中畫線句子的分析與鑒賞,不正確的一項(xiàng)是()A.句子①連用短句和多個(gè)動(dòng)詞,形象描寫了母親在挑水上陡坡時(shí)突然滑倒的驚慌狀態(tài),極具畫面感。B.句子②描寫母親的神態(tài),用“痛苦”“苦楚”“苦澀”三個(gè)詞強(qiáng)調(diào)四大爺?shù)脑捊o母親帶來沉重打擊。C.句子③寫出母親一人獨(dú)自承受繁重勞作負(fù)擔(dān)的原因,使下文關(guān)于母親態(tài)度轉(zhuǎn)變的描寫真實(shí)自然。D.句子④通過細(xì)節(jié)描寫,表現(xiàn)了母親直面困難,最終戰(zhàn)勝挑水難題的堅(jiān)毅精神,升華了文章的主題。7.文中描寫“一個(gè)女孩子的越來越近的歌聲”,有哪些作用?請結(jié)合文本簡要分析。8.優(yōu)秀的文學(xué)作品總是通過具體的形象表征某種抽象的內(nèi)容,請據(jù)此分析文中“苦菜花”的意蘊(yùn)。【答案】5.C6.D7.①引出花子父女與母親對話的情節(jié)。②表現(xiàn)花子活潑開朗的性格。③交代小說的時(shí)代背景。④凸顯軍民團(tuán)結(jié)抗戰(zhàn)的主題。8.①苦菜花象征在艱苦抗戰(zhàn)環(huán)境中農(nóng)村婦女堅(jiān)忍、頑強(qiáng)的品質(zhì)。②苦菜花的生長象征抗戰(zhàn)期間農(nóng)村婦女的思想成長。③苦菜開花象征對抗戰(zhàn)勝利充滿信心的革命樂觀主義精神?!窘馕觥俊?題詳解】本題考查學(xué)生對文章內(nèi)容的理解和分析的能力。C.“因腿部創(chuàng)傷愈發(fā)疼痛而對女兒娟子參與革命事業(yè)一事心生動(dòng)搖”錯(cuò)誤,從“抗日嘛,是對的。可是閨女家的都念的什么書呢?”可知,母親是對女兒讀書一事心生動(dòng)搖,而不是對“女兒娟子參與革命事業(yè)一事”,原因是四大爺?shù)脑挘皇恰巴炔縿?chuàng)傷愈發(fā)疼痛”。故選C。【6題詳解】本題考查學(xué)生理解重要句子的能力。D.“升華了文章的主題”錯(cuò)誤,過度拔高。故選D?!?題詳解】本題考查學(xué)生分析情節(jié)、語段作用的能力。情節(jié)上,歌聲越來越近,緊接著“花子和她父親扛著鍬走上來”,于是“四大爺父女一見母親樣子,忙奔過來?;ㄗ臃畔妈F鍬靠著母親蹲下身”,關(guān)心詢問原因,“越來越近的歌聲”引出花子父女與母親對話的情節(jié)。人物上,歌是女孩唱的,這個(gè)女孩就是花子,于是引出對人物的評價(jià)和介紹“花子這姑娘真變了樣,從前整天愁眉苦臉的樣兒消失了,活潑了許多,并當(dāng)上村里的副婦救會(huì)長”,歡快的歌聲表現(xiàn)花子活潑開朗的性格。環(huán)境上,歌詞中的“耕種紡織不分男和女”“共同建設(shè)咱們根據(jù)地”及人物對話中“打走鬼子還要建設(shè)國家,把咱中國建成像蘇聯(lián)那樣”,交代小說的時(shí)代背景,表現(xiàn)了抗戰(zhàn)年代,根據(jù)地的人們一邊積極抗戰(zhàn),一邊進(jìn)行生產(chǎn)建設(shè)。主題上,歌詞中的“軍民團(tuán)結(jié)一家人”及人物對話中的“抗日嘛,是對的”“革命要緊”、注釋中“積極參與村里暴動(dòng),與其他革命者在村中共同建立抗日民主政權(quán)”,凸顯軍民團(tuán)結(jié)抗戰(zhàn)的主題?!?題詳解】本題考查學(xué)生鑒賞藝術(shù)形象的能力。①苦菜花象征在艱苦抗戰(zhàn)環(huán)境中農(nóng)村婦女堅(jiān)忍、頑強(qiáng)的品質(zhì)?!澳赣H被一擔(dān)一百多斤重的水,壓得可真夠嗆,走幾步就要歇憩一會(huì)兒”,“一不小心叫沙子滑倒”后,“咬著牙用力站起來,疼痛難熬地拖拉著腿”,“走到陡坡處,半桶半桶地提上山去,終于把水挑到地里”,母親就像這苦菜花,雖然苦,但是能“開放出金黃色的花朵來”,在艱苦的條件下,堅(jiān)韌、頑強(qiáng)地生活。②苦菜花的生長象征抗戰(zhàn)期間農(nóng)村婦女的思想成長?!盎ㄗ舆@姑娘真變了樣,從前整天愁眉苦臉的樣兒消失了,活潑了許多,并當(dāng)上村里的副婦救會(huì)長”;娟子不但“積極參與村里暴動(dòng),與其他革命者在村中共同建立抗日民主政權(quán)”,還要讀書。她們就像苦菜花,在革命精神的感召下,“見著陽光,快些長成熟,開放出金黃色的花朵來”。③苦菜開花象征對抗戰(zhàn)勝利充滿信心的革命樂觀主義精神??嗖嘶ǖ摹案m苦,開出的花兒,卻是香的”;根據(jù)地的人們一邊抗戰(zhàn),一邊生產(chǎn),努力學(xué)習(xí),認(rèn)為“打走鬼子還要建設(shè)國家,把咱中國建成像蘇聯(lián)那樣”,不但堅(jiān)信抗戰(zhàn)必勝,而且樂觀憧憬未來。二、古代詩文閱讀(47分)(一)課內(nèi)文言文知識積累(本題共5小題,10分)9.下列語句中加點(diǎn)詞解釋,正確的一項(xiàng)是()A.謂其君不能者,賊其君者也賊:盜竊B.乃令張儀詳去秦詳:審慎C.今一朝而鬻技百金鬻:買D.自伐者無功伐:夸耀【答案】D【解析】【詳解】本題考查學(xué)生理解文言實(shí)詞在文中的意義和用法的能力。A.“賊”,暴棄;句意:認(rèn)為他的君主不行的,是暴棄君主的人。B.“詳”,通“佯”,假裝;句意:于是讓張儀假裝離開秦國。C.“鬻”,賣;句意:如今一下子就可賣得百金。D.正確。句意:自我吹噓者沒有功勞。故選D。10.下列語句中加點(diǎn)詞的用法與例句相同的一項(xiàng)是()例句:乃使蒙恬北筑長城而守藩籬A復(fù)釋去張儀 B.函梁君臣之首C.冬、與越人水戰(zhàn) D.單于壯其節(jié)【答案】C【解析】【詳解】本題考查學(xué)生對文言實(shí)詞中的詞類活用現(xiàn)象的理解能力。例句:“北”,名詞作狀語,?在北方。?句意:于是派蒙恬在北方修筑長城并固守邊境。A.“釋”,動(dòng)詞的使動(dòng)用法,使……釋放。句意:再次釋放張儀。B.“函”,名詞作動(dòng)詞,用木匣子裝。句意:用木匣裝著梁國君臣的首級。C.“水”,名詞作狀語,在水上。句意:冬天跟越軍在水上交戰(zhàn)。D.“壯”,形容詞的意動(dòng),認(rèn)為……壯烈。句意:單于認(rèn)為他的氣節(jié)很壯烈。故選C。11.下列語句中加點(diǎn)詞的意義與現(xiàn)代漢語相同的一項(xiàng)是()A.然皆祖屈原之從容辭令B.才能不及中人C.倉皇東出D.漢天子我丈人行也【答案】C【解析】【詳解】本題考查學(xué)生對文言詞語中的古今異義現(xiàn)象的理解能力。A.“從容”:古義,委婉蘊(yùn)藉;今義,舉止行動(dòng)不慌不忙。句意:但他們都效法屈原辭令委婉含蓄的一面。B.“中人”:古義,普通人,一般的人;今義,介紹人,中間人。句意:他的才能還趕不上一般水平的人。C.“倉皇”:匆忙而慌張。古今同義。句意:慌慌張張出兵東進(jìn)。D.“丈人”:古義,對長輩的尊稱;今義,指岳父。句意:漢皇帝,是我的長輩。故選C。12.下列語句中加點(diǎn)詞的意義和用法都相同的一項(xiàng)是()A.聚族而謀之曰猶有大夫之相亂家B.是以圣人處無為之事其后楚日以削C.其“恕”乎答其善意D.秦?zé)o亡矢遺鏃之費(fèi),而天下諸侯已困矣未及見賊而士卒離散【答案】D【解析】【詳解】本題考查學(xué)生理解文言虛詞在文中的意義和用法的能力。A.代詞,這件事;/助詞,用在主謂之間,取消句子獨(dú)立性,不譯。句意:全家人聚集在一起商量這件事說。/仍然還有大夫之間互相侵?jǐn)_封地的情況。B.介詞,因?yàn)椋?連詞,表修飾。句意:因此圣人用無為的觀點(diǎn)對待世事。/自那之后楚國一天天地被削弱。C.副詞,表推測,大概;/代詞,他的。句意:大概是恕這個(gè)字吧。/以答謝他的好意。D.均為連詞,表轉(zhuǎn)折。句意:秦國沒有丟失一支箭及一個(gè)箭頭的費(fèi)用,然而天下的諸侯已經(jīng)陷入困境了。/還沒見到亂賊,部下的兵士就紛紛逃散。故選D。13.下列句子按句式分類正確的一項(xiàng)是()①合抱之木,生于毫末②宋人有善為不龜手之藥者③故虧父而自利④非漢所望也⑤即謀單于,何以復(fù)加⑥人又誰能以身之察察,受物之汶汶者乎⑦方其系燕父子以組⑧一夫作難而七廟隳A.①/②③/④⑧/⑤⑦/⑥ B.①⑥/②③/④⑧/⑤/⑦C.①/②④/③⑤/⑥/⑦/⑧ D.①⑦/②⑥/③⑤/④/⑧【答案】D【解析】【詳解】本題考查學(xué)生理解與現(xiàn)代漢語不同的句式和用法的能力。①狀語后置句,正常語序?yàn)椋汉媳е?,于毫末生。句意:粗大的樹木都是由小樹苗長成的。②定語后置句,正常語序?yàn)椋河猩茷椴积斒种幩稳恕>湟猓河袀€(gè)善于制作防止手凍裂藥物的宋國人。③賓語前置句,正常語序?yàn)椋汗侍澑付浴>湟猓核該p害父親而利于自己。④判斷句,否定判斷。句意:不是漢所期望的那樣。⑤賓語前置句,正常語序?yàn)椋杭粗\單于,以何復(fù)加。句意:假如是謀殺單于,?又用什么更嚴(yán)的刑法呢?⑥定語后置句,正常語序?yàn)椋喝擞终l能以察察身,受汶汶物者乎。句意:一個(gè)人,誰又能用清凈潔白的身體,去受臟物的污染呢?⑦狀語后置句,正常語序?yàn)椋悍狡湟越M系燕父子。句意:當(dāng)莊宗用繩子捆綁著燕王父子。⑧被動(dòng)句,隳,被毀壞。句意:一個(gè)人起來發(fā)難,?秦朝的宗廟被毀。①⑦狀語后置句,②⑥定語后置句,③⑤賓語前置句,④判斷句,⑧被動(dòng)句。故選D。(二)課外文言文閱讀(本題共5小題,20分)閱讀下面的文言文,完成下面小題。初,齊攻晉州,恐王師卒至,于城南穿塹,自喬山屬于汾水。庚戌,帝帥諸軍八萬人,置陣東西二十余里。帝乘常御馬,從數(shù)人巡陣處分,所至輒呼主帥姓名以慰勉之。將士感見知之恩,各思自厲。齊主亦于塹北列陣。申后,齊人填塹南引。帝大喜勒諸軍擊之齊人便退齊主與共麾下數(shù)十騎走還并州。齊眾大潰,軍資甲仗,數(shù)百里間,委棄山積。辛亥,帝幸晉州,仍率諸軍追齊主。諸將固請還師。帝曰:“縱敵患生。卿等若疑,朕將獨(dú)往?!敝T將不敢言。甲寅,齊主遣其丞相高阿那肱守高壁。帝麾軍直進(jìn),那肱望風(fēng)退散。丙辰,師次介休。齊將韓建業(yè)舉城降,以為上柱國,封郇國公。丁已,大軍次并州,齊主留其從兄安德王延宗守并州,自將輕騎走鄴。戊午,高延宗僭即偽位,改年德昌。己未,軍次并州。庚申,延宗擁兵四萬出城抗犯,帝率諸軍合戰(zhàn),齊人退。帝乘勝逐北,率千余騎入東門,詔諸軍繞城置陣。至夜,延宗率其眾排陣而前。城中軍卻,人相蹂踐,大為延宗所敗,死傷略盡。齊人欲閉門,以閽下積尸,扉不得闔。帝從數(shù)騎峙嶇危險(xiǎn),僅得出門。至明,率諸軍更戰(zhàn),大破之。擒延宗,并州平。六年春正乙亥,齊主傳位于其太子恒,改年承光,自號為太上皇。壬辰,帝至鄴。齊主先于城外掘塹豎柵。癸巳,帝率諸軍圍之,齊人拒守,諸軍奮擊,大破之,遂平鄴。齊主先送其母并妻子于青州,及城陷,乃率數(shù)十騎走青州。遣大將軍尉遲勤率二千騎追之,尉遲勤擒齊主及其太子恒于青州。(節(jié)選自《周書·卷六》)14.文中畫波浪線的部分有三處需要斷句,請用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號涂黑。帝大喜A勒B諸軍擊之C齊人便退D齊主E與其麾下F數(shù)十騎走G還H并州15.下列對材料中加點(diǎn)的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說,不正確的一項(xiàng)是()A.卒,指突然,與《赤壁賦》“盈虛者如彼,而卒莫消長也”中的“卒”詞義相同。B.幸,指皇帝親臨,與《蘇武傳》“吾母與弟在漢,幸蒙其賞賜”中的“幸”詞義不同。C.北,指敗逃的人,與《過秦論》“追亡逐北,伏尸百萬”中的“北”詞義相同。D.乙亥,文中為干支紀(jì)日,古時(shí)候人們常用干支相匹配的六十甲子來記錄日序。16.下列對材料有關(guān)內(nèi)容的概述,不正確的一項(xiàng)是()A.為防周軍北進(jìn)救援晉州,齊軍在城南挖長塹,兩軍以此對峙。B.將領(lǐng)們請求撤軍,周帝考慮到諸將意愿,決定獨(dú)自追擊齊主。C.高延宗奮起反擊,周軍大亂,城東道路崎嶇,周帝艱難脫險(xiǎn)。D.齊人據(jù)險(xiǎn)堅(jiān)守,鄴城仍被攻破,齊主逃往青州,最終被俘獲。17.把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)丁已,大軍次并州,齊主留其從兄安德王延宗守并州,自將輕騎走鄴。(2)城中軍卻,人相蹂踐,大為延宗所敗,死傷略盡。18.《孫子兵法》有云:“可勝在敵”,意思是兩軍交戰(zhàn),可以取勝的主要因素在于敵方。此觀點(diǎn)在材料中是如何得到印證的?請簡要分析?!敬鸢浮?4.ACD15.A16.B17.(1)丁巳日,北周軍在并州停駐,齊主留下他的堂兄安德王高延宗據(jù)守并州,自己率領(lǐng)輕裝騎兵逃往鄴城。
(2)進(jìn)入城中的周軍退卻,士兵們相互踩踏,被高延宗打得大敗,死傷慘重,幾乎全軍覆沒。18.①齊軍先鑿?fù)ê緶?,后又填平壕溝,為周軍取勝提供可乘之機(jī);②齊將或逃或降,令周軍不戰(zhàn)而勝?!窘馕觥俊?4題詳解】本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。句意:武帝非常高興,統(tǒng)率各路軍隊(duì)進(jìn)攻齊軍,齊軍便敗退。齊主和他的部下幾十名騎兵逃跑回到并州。“帝大喜”是主謂結(jié)構(gòu),“勒”前省略主語“帝”,故A處斷開;“擊之”是動(dòng)賓結(jié)構(gòu),“齊人”是下句主語,C處斷開;“齊主與共麾下數(shù)十騎”是下句主語,其前D處斷開。故選ACD。【15題詳解】本題考查學(xué)生掌握古代文化常識,理解文言一詞多義現(xiàn)象的能力。A.錯(cuò)誤。突然;最終。句意:擔(dān)心北周的軍隊(duì)突然抵達(dá)。/時(shí)圓時(shí)缺的就像這月,但是最終并沒有增加或減少。B.正確?;实塾H臨;希望。句意:武帝親臨晉州。/我的母親與弟弟都在漢,?希望受到漢廷的照顧。?C.正確。句意:武帝乘勝追擊敗逃的士兵。/追趕逃走的敗兵,百萬敗兵橫尸道路。D.正確。故選A【16題詳解】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。B.“周帝考慮到諸將意愿,決定獨(dú)自追擊齊主”錯(cuò)誤,由原文“帝曰:‘縱敵患生。卿等若疑,朕將獨(dú)往?!T將不敢言”可知,周帝說,你們?nèi)绻幸蓱],我將單獨(dú)前往。沒有決定獨(dú)自追擊齊主。故選B?!?7題詳解】本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。(1)“次”,停駐,駐扎;“從兄”,堂兄;“將”,率領(lǐng)。(2)“卻”,退卻;“為……所”,被;“略”,幾乎?!?8題詳解】本題考查學(xué)生分析文章信息、歸納內(nèi)容要點(diǎn)的能力。①由原文“恐王師卒至,于城南穿塹,自喬山屬于汾水”“申后,齊人填塹南引”可知,齊軍先鑿?fù)ê緶?,后又填平壕溝,為周軍取勝提供可乘之機(jī);②由原文“帝麾軍直進(jìn),那肱望風(fēng)退散”“齊將韓建業(yè)舉城降”可知,齊將或逃或降,令周軍不戰(zhàn)而勝。參考譯文:起初,北齊攻打晉州,擔(dān)心北周的軍隊(duì)突然抵達(dá),在城南鑿?fù)ê緶?,從喬山連接到汾水。庚戌日,武帝率領(lǐng)各路軍隊(duì)八萬人,從東到西布置了二十多里長的戰(zhàn)陣。武帝騎著他平常騎的馬,帶領(lǐng)幾個(gè)隨從巡視陣地指揮調(diào)度,每到一處總是呼喊該處主帥的姓名來慰問勉勵(lì)他們。將士們感激被知遇的恩情,都想激勵(lì)自己。齊主也在壕溝的北面布好軍陣。申時(shí)過后,齊軍填平壕溝向南前進(jìn)。武帝非常高興,統(tǒng)率各路軍隊(duì)進(jìn)攻齊軍,齊軍便敗退。齊主和他的部下幾十名騎兵逃跑回到并州。北齊軍隊(duì)徹底潰敗,軍用物資和武器,在幾百里地之間,被丟棄得像山一樣堆積著。辛亥日,武帝親臨晉州,仍然率領(lǐng)各路軍隊(duì)追擊齊主。各位將領(lǐng)堅(jiān)決請求回師。武帝說:“放走敵人就會(huì)產(chǎn)生后患。你們?nèi)绻幸蓱],我將單獨(dú)前往?!备魑粚㈩I(lǐng)才不敢再說話。甲寅日,齊主派遣丞相高阿那肱據(jù)守高壁。武帝指揮軍隊(duì)直逼高壁,高阿那肱看見敵人的蹤影就敗退逃散。丙辰日,北周軍在介休停駐。北齊守將韓建業(yè)獻(xiàn)城投降,武帝任命他為上柱國,封他為郇國公。丁巳日,北周軍在并州停駐,齊主留下他的堂兄安德王高延宗據(jù)守并州,自己率領(lǐng)輕裝騎兵逃往鄴城。戊午日,高延宗篡位稱帝,改年號為德昌。己未日,北周軍在并州停駐。庚申日,高延宗率領(lǐng)四萬軍士出城抵抗,武帝率領(lǐng)各路軍隊(duì)合力作戰(zhàn),齊兵敗退。武帝乘勝追擊敗逃的士兵,率領(lǐng)一千多名騎兵攻入東門,下令各路軍隊(duì)環(huán)繞城墻布置軍陣。到夜里,高延宗率領(lǐng)他的軍隊(duì)列陣前進(jìn)。進(jìn)入城中的周軍退卻,士兵們相互踩踏,被高延宗打得大敗,死傷慘重,幾乎全軍覆沒。齊人想要關(guān)閉城門,因?yàn)殚T下堆滿了尸體,城門不能關(guān)上。武帝率領(lǐng)數(shù)名騎兵沿著崎嶇危險(xiǎn)的街巷走,才得以逃出城門。到天明時(shí),武帝率領(lǐng)各路軍隊(duì)再戰(zhàn),大敗齊軍。擒獲了高延宗,并州被平定。建德六年春季正月乙亥日,齊主傳位給太子高恒,改年號為承光,自號為太上皇。壬辰日,武帝攻打到鄴城。齊主之前在城挖壕溝豎立柵欄。癸巳日,武帝率領(lǐng)各路軍隊(duì)包圍了鄴城,齊人據(jù)險(xiǎn)堅(jiān)守,北周各路軍隊(duì)奮勇出擊,大敗齊軍,于是平定了鄴城。齊主之前已將他的母親和妻子兒女送到了青州,等到城池失陷后,他就率領(lǐng)幾十名騎兵逃往青州。(武帝)派遣大將軍尉遲勤帶領(lǐng)兩千名騎兵追趕他們,尉遲勤在青州抓獲了齊主與太子高恒。(三)古代詩歌閱讀(本題共2小題,9分)閱讀下面這首宋詞,完成下面小題。賀新郎·寄李伯紀(jì)丞相①張?jiān)右氛任侨?。斗垂天,滄波萬頃,月流煙渚。掃盡浮云風(fēng)不定,未放扁舟夜渡。宿雁落、寒蘆深處。悵望關(guān)河空吊影,正人間鼻息鳴鼉鼓。誰伴我,醉中舞?十年一夢揚(yáng)州路。倚高寒、愁生故國,氣吞驕虜。要斬樓蘭三尺劍,遺恨琵琶舊語。謾暗澀、銅華塵土。喚取謫仙②平章③看,過苕溪尚許垂綸否?風(fēng)浩蕩,欲飛舉?!咀ⅰ竣倮畈o(jì),即字綱,宋抗金名臣,曾任宰相,不久被罷免。張?jiān)訛槔罹V僚屬,也連帶獲罪。1137年,宋金議和已成定局,李綱仍上書反對,被罷歸福建長樂,作者為此寫了該詞。②謫仙:此處以李白比李綱。③平章:評論。19.下面對這首詞的理解和賞析,不正確的項(xiàng)是()A.上闋寫詞人登高眺望江上夜景,波濤萬頃,江風(fēng)浩蕩,沒有人乘舟夜渡。B.“悵望”四句寫詞人遙望祖國山河,徒然自傷,隱有眾人皆醉我獨(dú)醒之慨。C.“要斬”兩句用典抒情,前句化用李白詩句,后句借昭君出塞和親事抒情。D.“謾暗澀”句以寶劍被棄而布滿銅銹、失去光彩,比喻詞人內(nèi)心黯淡苦澀。20.“喚取謫仙平章看,過苕溪尚許垂綸否?風(fēng)浩蕩,欲飛舉”表達(dá)了詞人哪些情感?請簡要分析?!敬鸢浮?9.C20.①借用李白的故事,表達(dá)了作者對李綱的敬仰之情。②“風(fēng)浩蕩,欲飛舉”,表達(dá)了作者對李綱的期望之情?!窘馕觥俊?9題詳解】本題考查學(xué)生鑒賞詩歌的形象、表達(dá)技巧和情感的能力。C.“前句化用李白詩句”錯(cuò)誤?!耙獢貥翘m三尺劍”講的是西漢傅介子出使西域斬樓蘭王的故事,運(yùn)用典故反映出對宋金和議的看法,期望朝廷振作圖強(qiáng),像漢代使臣傅介子提劍斬樓蘭(西域國名)王那樣對付金人。詞中以樓蘭影射金國,以傅介子比喻李綱等主戰(zhàn)之士。故選C。【20題詳解】本題考查學(xué)生評價(jià)詩歌中作者的思想情感的能力?!皢救≈喯善秸驴础?,借用李白的故事,以李白比李綱,意為李綱被重新起用,定能匡扶社稷,表達(dá)了作者對李綱的敬仰之情?!斑^苕溪尚許垂綸否”寫面對和議已成定局的形勢,愛國之士能否就此隱退苕溪(浙江吳興一帶),垂釣自遣而不問國事呢?結(jié)尾振起“風(fēng)浩蕩,欲飛舉”,指出要憑浩蕩長風(fēng),飛上九天,由此表示自己堅(jiān)決不能消沉下去,而是懷著氣沖云霄的壯志雄心,對李綱堅(jiān)持主戰(zhàn)、反對和議的主張表示最大的支持。(四)名篇名句默寫(本題共1小題,8分)21.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(1)習(xí)近平總書記時(shí)常提及《論語》,并引用其中的“____________,____________”來殷切寄語當(dāng)代青年要挺膺擔(dān)當(dāng),扛起時(shí)代賦予的重任。(2)司馬遷在《屈原列傳》中用“____________,____________”兩句評價(jià)屈原的《離騷》文平意深、言近旨遠(yuǎn)。(3)高適的《燕歌行(并序)》中借李將軍的典故含蓄表達(dá)對帶兵將軍不滿的詩句是:“____________,____________”(4)小文在江邊賞月,不禁心生感慨,想起“____________,____________”這兩句含有“江”“月”意象的詩句?!敬鸢浮竣?士不可以不弘毅
②.任重而道遠(yuǎn)③.其稱文小而其指極大④.舉類邇而見義遠(yuǎn)⑤.戰(zhàn)士軍前半死生⑥.美人帳下猶歌舞⑦.江畔何人初見月⑧.江月何年初照人(人生如夢,一尊還酹江月/江流宛轉(zhuǎn)繞芳甸,月照花林皆似霰)【解析】【詳解】本題考查學(xué)生默寫常見的名篇名句的能力。易錯(cuò)字:“弘”“邇”“畔”“酹”“霰”。三、語言文字運(yùn)用(14分)(一)語言文字運(yùn)用Ⅰ(本題共2小題,8分)閱讀下面的文字,完成下面小題。①去年夏天,②中藥代茶飲烏梅湯火出了圈,③它憑借物美價(jià)廉等優(yōu)點(diǎn)讓年輕人深受喜愛。④今年5月,⑤浙江省中醫(yī)院的烏梅湯2.0版本上線,⑥12小時(shí)內(nèi)已配出超24萬余帖,⑦烏梅湯再次賣爆成“頂流”。烏梅湯的主要原料有烏梅、山楂、甘草、陳皮,基本是藥食同源的中藥,每一味藥材都有其特有功效,但服用時(shí)也有講究。專家建議,A,但在飲用時(shí)還需注意個(gè)人體質(zhì)的差異。一般來說
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