福建省莆田市2023-2024學(xué)年高二下學(xué)期7月期末考試語文

莆田市20232024學(xué)年下學(xué)期期末質(zhì)量監(jiān)測高二語文本試卷共9頁，26題。全卷滿分150分?？荚囉脮r(shí)150分鐘。注意事項(xiàng)：1.答題前，考生務(wù)必將自己的姓名、考生號等填寫在答題卡上。2.回答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑。如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號?；卮鸱沁x擇題時(shí)，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。一、現(xiàn)代文閱讀（29分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共4小題，13分）閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：生產(chǎn)力是社會(huì)制度變遷與人類社會(huì)發(fā)展的決定性力量，這是馬克思主義的基本觀點(diǎn)。因此，實(shí)現(xiàn)中國式現(xiàn)代化必須大力發(fā)展生產(chǎn)力。黨的二十大明確提出全面建成社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國的戰(zhàn)略目標(biāo)，為此必須在穩(wěn)增長的基礎(chǔ)上不斷提升經(jīng)濟(jì)發(fā)展質(zhì)量。高質(zhì)量發(fā)展核心內(nèi)涵就是通過提升經(jīng)濟(jì)的活力與創(chuàng)新力來實(shí)現(xiàn)有效率的增長。具體來說，就是通過產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)高級化與產(chǎn)業(yè)鏈現(xiàn)代化，提高經(jīng)濟(jì)質(zhì)量效益和核心競爭力，而發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力是實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展的重要舉措。創(chuàng)新對于發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力十分重要。習(xí)近平總書記指出，“科技創(chuàng)新能夠催生新產(chǎn)業(yè)、新模式、新動(dòng)能，是發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力的核心要素。必須加強(qiáng)科技創(chuàng)新特別是原創(chuàng)性、顛覆性科技創(chuàng)新，加快實(shí)現(xiàn)高水平科技自立自強(qiáng)，打好關(guān)鍵核心技術(shù)攻堅(jiān)戰(zhàn)，使原創(chuàng)性、顛覆性科技創(chuàng)新成果競相涌現(xiàn)，培育發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力的新動(dòng)能?！眲?chuàng)新內(nèi)生于生產(chǎn)過程之中，是經(jīng)濟(jì)實(shí)體內(nèi)部的自我更新，本質(zhì)上意味著“毀滅”，并能創(chuàng)造出新價(jià)值。沒有顛覆性科技創(chuàng)新活動(dòng)與成果，不可能孕育出以新質(zhì)生產(chǎn)力為核心的新產(chǎn)業(yè)、新業(yè)態(tài)與新商業(yè)模式。科技創(chuàng)新既包括基礎(chǔ)研究階段的學(xué)術(shù)思想與科研成果創(chuàng)新，也包括基礎(chǔ)研究成果進(jìn)入應(yīng)用階段的應(yīng)用開發(fā)與中間實(shí)驗(yàn)階段，科學(xué)家在科技創(chuàng)新中扮演了關(guān)鍵角色。例如，新質(zhì)生產(chǎn)力的重要載體數(shù)字經(jīng)濟(jì)以及人工智能新業(yè)態(tài)的發(fā)展都離不開關(guān)鍵技術(shù)的突破。我們必須通過關(guān)鍵核心技術(shù)的創(chuàng)新解決“卡脖子”問題，化解被西方壓制的風(fēng)險(xiǎn)以及底層技術(shù)邏輯被替代的風(fēng)險(xiǎn)，如數(shù)字產(chǎn)業(yè)化、產(chǎn)業(yè)數(shù)字化、人工智能的發(fā)展等都需要在高端芯片、工業(yè)控制軟件、核心元器件、算法等方面的突破?？萍紕?chuàng)新對于發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力固然重要，但科技創(chuàng)新能否通過發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力推動(dòng)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級與全要素生產(chǎn)率的提高，還要看制度構(gòu)建能否有力地推動(dòng)技術(shù)創(chuàng)新，如誰來創(chuàng)新、為什么創(chuàng)新、如何組織創(chuàng)新、如何保護(hù)創(chuàng)新成果等。制度創(chuàng)新對于發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力的重要性驗(yàn)證了馬克思主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)的一個(gè)基本命題，那就是生點(diǎn)力決定生產(chǎn)關(guān)系，但當(dāng)生產(chǎn)關(guān)系不適應(yīng)生產(chǎn)力發(fā)展時(shí)，變更生產(chǎn)關(guān)系就成為推動(dòng)生產(chǎn)力發(fā)展的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，構(gòu)建一個(gè)有助于激勵(lì)創(chuàng)新、推動(dòng)新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展的高質(zhì)量制度，就是要加快完善社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)體制，以完善產(chǎn)權(quán)制度和要素市場化配置為重點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)權(quán)有效激勵(lì)、要素自由流動(dòng)、價(jià)格反應(yīng)靈活，競爭公平有序、企業(yè)優(yōu)勝劣汰。（摘編自楊瑞龍、石博文《新質(zhì)生產(chǎn)力的核心引擎是創(chuàng)新》）材料二：勞動(dòng)者、勞動(dòng)資料、勞動(dòng)對象和科學(xué)技術(shù)、管理等要素，都是生產(chǎn)力形成過程中不可或缺的。更高素質(zhì)的勞動(dòng)者是新質(zhì)生產(chǎn)力的第一要素，更高技術(shù)含量的勞動(dòng)資料是新質(zhì)生產(chǎn)力的動(dòng)力源泉，更廣范圍的勞動(dòng)對象是新質(zhì)生產(chǎn)力的物質(zhì)基礎(chǔ)。具體來看，與新質(zhì)生產(chǎn)力匹配的不再是以簡單重復(fù)勞動(dòng)為主的傳統(tǒng)勞動(dòng)者，而是能夠創(chuàng)造新質(zhì)生產(chǎn)力的戰(zhàn)略人才和能夠熟練掌握新質(zhì)生產(chǎn)資料的應(yīng)用型人才。勞動(dòng)資料中的生產(chǎn)工具是“人類勞動(dòng)力發(fā)展的測量器”，隨著原創(chuàng)性技術(shù)、顛覆性技術(shù)的發(fā)展和廣泛運(yùn)用，更加先進(jìn)的新型生產(chǎn)工具將代替舊的落后的生產(chǎn)工具，實(shí)現(xiàn)大規(guī)模設(shè)備更新。生產(chǎn)工具的改進(jìn)和廣泛運(yùn)用，必然會(huì)帶來勞動(dòng)對象范圍的擴(kuò)大，尤其是數(shù)據(jù)等較少受空間和時(shí)間限制的非物質(zhì)形態(tài)，提升了新質(zhì)生產(chǎn)力的作用維度。相比傳統(tǒng)生產(chǎn)力，新質(zhì)生產(chǎn)力是更加符合經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展要求的生產(chǎn)力，而高質(zhì)量發(fā)展又是符合新發(fā)展理念的發(fā)展。因此，新質(zhì)生產(chǎn)力是體現(xiàn)新發(fā)展理念的先進(jìn)生產(chǎn)力。我們從新發(fā)展理念觀察生產(chǎn)力的基本要素，能夠更好認(rèn)識和把握新質(zhì)生產(chǎn)力的科學(xué)內(nèi)涵。發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力離不開新型勞動(dòng)者隊(duì)伍的打造與勞動(dòng)資料的創(chuàng)新。我們必須推動(dòng)教育、科技、人才有效貫通、融合發(fā)展，打造與新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展相匹配的新型勞動(dòng)者隊(duì)伍，激發(fā)勞動(dòng)者的創(chuàng)造力和能動(dòng)性，培養(yǎng)具有創(chuàng)新意識的勞動(dòng)者，包括能夠創(chuàng)造新質(zhì)生產(chǎn)力的戰(zhàn)略人才和能夠熟練掌握新質(zhì)生產(chǎn)資料的應(yīng)用型人才，使其最大限度地發(fā)揮創(chuàng)新能力。同時(shí)，要推動(dòng)勞動(dòng)資料尤其是生產(chǎn)工具的創(chuàng)新，以國家戰(zhàn)略需求為導(dǎo)向，整合科技創(chuàng)新資源，集聚各方力量進(jìn)行原創(chuàng)性、引領(lǐng)性科技攻關(guān)，打造更多引領(lǐng)新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展的“硬科技”。（摘編自吳文《深刻認(rèn)識新質(zhì)生產(chǎn)力的科學(xué)內(nèi)涵》）1.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.高質(zhì)量發(fā)展指通過產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)高級化與產(chǎn)業(yè)鏈現(xiàn)代化，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)高速增長，提高核心競爭力。B.在科技創(chuàng)新的基礎(chǔ)研究、應(yīng)用開發(fā)以及中間實(shí)驗(yàn)的各個(gè)階段，科學(xué)家的地位都至關(guān)重要。C.原創(chuàng)性、傾覆性技術(shù)的發(fā)展和廣泛運(yùn)用，會(huì)帶動(dòng)生產(chǎn)工具革新，進(jìn)而擴(kuò)大勞動(dòng)對象的范圍。D.我國要以國家戰(zhàn)略需求為導(dǎo)向，集聚各方力量進(jìn)行原創(chuàng)性科技攻關(guān)，引領(lǐng)新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展。2.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是（）A.為了實(shí)現(xiàn)全面建成社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國的戰(zhàn)略目標(biāo)，我們應(yīng)該大力發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力。B.如果有顛覆性科技創(chuàng)新活動(dòng)與成果，就能產(chǎn)生出以新質(zhì)生產(chǎn)力為核心的新商業(yè)模式。C.馬克思主義認(rèn)為，當(dāng)生產(chǎn)關(guān)系適應(yīng)生產(chǎn)力發(fā)展時(shí)，生產(chǎn)關(guān)系就能夠推動(dòng)生產(chǎn)力的發(fā)展。D.傳統(tǒng)生產(chǎn)力只有通過必要的改造、升級，才能成為符合高質(zhì)量發(fā)展要求的新質(zhì)生產(chǎn)力。3.下列選項(xiàng)，不適合作為論據(jù)來支撐材料二第三段觀點(diǎn)的一項(xiàng)是（）A.要使社會(huì)的新生力量很好地發(fā)揮作用，就只能由新生的人來掌握它們。（馬克思）B.政治、法律、哲學(xué)、宗教、文學(xué)、藝術(shù)等等的發(fā)展是以經(jīng)濟(jì)發(fā)展為基礎(chǔ)的。（恩格斯）C.科學(xué)技術(shù)這一仗，一定要打，而且必須打好。（毛澤東）D.教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來。（鄧小平）4.我國應(yīng)該如何發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力？請根據(jù)材料加以概括。（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成下面小題?？嗖嘶ǎü?jié)選）馮德英母親被一擔(dān)一百多斤重的水，壓得可真夠嗆，走幾步就要歇憩一會(huì)兒。臉上的汗珠直往下淌，她也顧不得去擦。實(shí)在挑不動(dòng)了，她心里很懊惱身體的衰弱，真不相信這才是剛四十歲的人啊。她不得不把水倒掉一些，每桶剩下一大半。在上一個(gè)陡坡時(shí)，費(fèi)盡所有力氣，上了幾次都失敗了。母親很生氣，停下來用衣襟擦擦汗，又擔(dān)起水來，鼓起全力硬挺上去。①正走到最陡處，腳下的黃沙子滾動(dòng)，支持不住，腰要折了，腿要斷了，天也轉(zhuǎn)地也動(dòng)，眼前一黑，連人帶桶嘰里咕嚕滾了下去！過了好一會(huì)兒，母親才蘇醒過來。一面心里怨恨自己，一面想站起來?？墒莿傄粍?dòng)腿，一陣像針扎似的劇痛，使她眉頭緊皺，幾乎叫出聲來，忙又坐到地上。母親的牙齒緊咬著，前額冒出冷汗，腿痛得已有些麻木了。她低頭一看，呀！右腿那膝蓋以下的褲子已被血浸紅了，沙子搓破衣服鉆進(jìn)內(nèi)里，那血還正往外淌呢！母親吃了一驚?！按蠛煤由秸婷利?，耕種紡織不分男和女。軍民團(tuán)結(jié)一家人，共同建設(shè)咱們根據(jù)地。……”母親聽到一個(gè)女孩子的越來越近的歌聲，想是有人來了。她下意識地把摔壞的腿壓在另一條腿下面，忙拍打掉身上的泥土，整理一下衣服，努力作出從容的樣子。她嘴唇兩旁的深細(xì)皺紋，卻更加明顯了！花子和她父親扛著鍬走上來。母親瞅著她那紅撲撲的笑臉，嘴里哼著歌兒的興奮種神氣，心里很愜意，暫時(shí)忘了疼痛?；ㄗ舆@姑娘真變了樣，從前整天愁眉苦臉的樣兒消失了，活潑了許多，并當(dāng)上村里的副婦救會(huì)長。四大爺也變了，逢人便說八路軍的好處，救了他一家人的命。本來他只柱子一個(gè)兒子，上次參軍時(shí)沒讓柱子去。四大爺很不滿意，沒多久柱子參加了區(qū)中隊(duì)，這青年說什么也要為妻子報(bào)仇！四大爺也早不生母親和娟子娘倆的氣了，倒?jié)M口夸獎(jiǎng)不休……母親心想，永泉說“戰(zhàn)爭能改變?nèi)恕?，這不是明擺著嘛！四大爺父女一見母親的樣子，忙奔過來?；ㄗ臃畔妈F鍬靠著母親蹲下身。關(guān)心地問：“哎呀，大嫂！怎么摔倒了！磕破哪里啦?”母親強(qiáng)笑著，若無其事地說；“唉，一不小心叫沙子滑倒啦，沒磕著，我坐這歇歇哪。哦，你們爺倆上哪兒去?”她想把話岔開?！霸摻兴麄儙湍闾袈?，你一個(gè)人有孩子，身板又不好，可怎么行？”四大爺皺皺眉頭，關(guān)切地說。“沒什么，四叔！人家也是怪忙的。幫著把壟打好就行啦，前兩年沒有代耕，還不是自己種？”母親笑笑說。她不得不吸了口冷氣。“來，大嫂！我給你挑吧?！被ㄗ诱f著就去拾扁擔(dān)?！安挥美玻旆畔?。我自己慢慢來。你們忙去吧！”母親目送著他們的背影，聽到四大爺感嘆地自語道：“抗日嘛，是對的?？墒情|女家的都念的什么書呢？唉……”這話音像股陰冷的風(fēng)，飛速地鉆進(jìn)母親的心里。②她痛苦地歪著頭，苦楚的痙攣掠過她的嘴旁。那兩道皺紋顫動(dòng)著，像兩絲苦澀的微笑。她顰著眉梢，凝視著央在雜草中的一棵還未開花的鮮嫩的苦菜。“是啊，女孩子家的都上的什么學(xué)呢？不念書不也一樣打鬼子嗎？唉，有她兩個(gè)幫著，自己就松快多了。娟子能頂上一個(gè)男人干活：秀子也不小了，至少能照料她弟弟妹妹吧！唉，圖個(gè)什么呢？”母親的頭愈來愈低地垂下去，離那棵苦菜愈近了：她似乎嘗到了苦菜根的苦味。她感到創(chuàng)傷更痛，渾身出了一層細(xì)汗。她一動(dòng)也不能動(dòng)了??！沒多久，在她腦海中出現(xiàn)一個(gè)影子，他那消瘦的臉面，那雙明亮的眼睛，都很清晰，好像就站在她的跟前，他用老是那么誠懇親切的聲音在說：“……大娘，革命不是一天半天的事，還遠(yuǎn)著呢。打走鬼子還要建設(shè)國家，把咱中國建成像蘇聯(lián)那樣。?。∧钦媸翘昧恕塾谑虏蛔R字真難呀，也做不成大事。過去窮人念不起書———你知道，小兄弟念書是多么的苦——現(xiàn)在念書不花錢，應(yīng)該叫她們?nèi)?。人年輕時(shí)不念幾年書，以后工作困難可就大了……”姜永泉的話在母親心中鳴響，縈回，使她驀地抬起頭：“對，革命要緊，孩子前程重要！我老了，吃些苦受些罪怕什么呢！”母親眼前還是夾在雜草中的那棵還未開花的鮮嫩的苦菜?？嗖穗m苦，可是好吃，它是采野菜的姑娘到處尋覓的一種菜。苦菜的根雖苦，開出的花兒，卻是香的。母親不自覺地用手把苦菜周圍的雜草薅了幾把。她自己也不明白她這樣做，究竟是為了讓采野菜的女孩子能發(fā)現(xiàn)這棵鮮嫩的苦菜，還是想讓苦菜見著陽光，快些長成熟，開放出金黃色的花朵來？接著，母親咬著牙用力站起來，疼痛難熬地拖拉著腿走到泉水邊。她卷起褲腿，仔細(xì)洗滌由于長時(shí)流著已發(fā)僵變成黑赭色的血漬，摳出鉆進(jìn)肉里變成血蛋蛋的黃沙子。她蔽著水抹了幾把臉，立時(shí)覺得清涼了好多，又用手舀起一些水喝下去，像是陰涼清甜的泉水給了她力量，④她走到陡坡處，半桶半桶地提上山去，終于把水挑到地里了！（有刪改）【注】娟子是母親的女兒，積極參與村里暴動(dòng)，與其他革命者在村中共同建立抗日民主政權(quán)。5.下列對文本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A.“她想把話岔開”寫出母親不想讓人發(fā)現(xiàn)自己摔倒的難堪，也不愿女兒因忙于念書和革命使家里負(fù)擔(dān)過重遭人指點(diǎn)。B.“可是閨女家的都念的什么書呢”，表現(xiàn)了四大爺對女孩子讀書一事的不認(rèn)同，反映出四大爺思想中保守落后的一面。C.“母親的頭愈來愈低地垂下去”，“垂”字表現(xiàn)出母親因腿部創(chuàng)傷愈發(fā)疼痛而對女兒娟子參與革命事業(yè)一事心生動(dòng)搖。D.“戰(zhàn)爭能改變?nèi)恕?，既指花子、柱子的變化，又指四大爺思想認(rèn)識上的變化，還指母親在勞作、傷痛中的振作與成長。6.對文中畫線句子的分析與鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A.句子①連用短句和多個(gè)動(dòng)詞，形象描寫了母親在挑水上陡坡時(shí)突然滑倒驚慌狀態(tài)，極具畫面感。B.句子②描寫母親的神態(tài)，用“痛苦”“苦楚”“苦澀”三個(gè)詞強(qiáng)調(diào)四大爺?shù)脑捊o母親帶來沉重打擊。C.句子③寫出母親一人獨(dú)自承受繁重勞作負(fù)擔(dān)的原因，使下文關(guān)于母親態(tài)度轉(zhuǎn)變的描寫真實(shí)自然。D.句子④通過細(xì)節(jié)描寫，表現(xiàn)了母親直面困難，最終戰(zhàn)勝挑水難題的堅(jiān)毅精神，升華了文章的主題。7.文中描寫“一個(gè)女孩子的越來越近的歌聲”，有哪些作用?請結(jié)合文本簡要分析。8.優(yōu)秀的文學(xué)作品總是通過具體的形象表征某種抽象的內(nèi)容，請據(jù)此分析文中“苦菜花”的意蘊(yùn)。二、古代詩文閱讀（47分）（一）課內(nèi)文言文知識積累（本題共5小題，10分）9.下列語句中加點(diǎn)詞的解釋，正確的一項(xiàng)是（）A.謂其君不能者，賊其君者也賊：盜竊B.乃令張儀詳去秦詳：審慎C.今一朝而鬻技百金鬻：買D.自伐者無功伐：夸耀10.下列語句中加點(diǎn)詞的用法與例句相同的一項(xiàng)是（）例句：乃使蒙恬北筑長城而守藩籬A.復(fù)釋去張儀 B.函梁君臣之首C.冬、與越人水戰(zhàn) D.單于壯其節(jié)11.下列語句中加點(diǎn)詞意義與現(xiàn)代漢語相同的一項(xiàng)是（）A.然皆祖屈原之從容辭令B.才能不及中人C.倉皇東出D.漢天子我丈人行也12.下列語句中加點(diǎn)詞的意義和用法都相同的一項(xiàng)是（）A.聚族而謀之曰猶有大夫之相亂家B.是以圣人處無為之事其后楚日以削C.其“恕”乎答其善意D.秦?zé)o亡矢遺鏃之費(fèi)，而天下諸侯已困矣未及見賊而士卒離散13.下列句子按句式分類正確的一項(xiàng)是（）①合抱之木，生于毫末②宋人有善為不龜手之藥者③故虧父而自利④非漢所望也⑤即謀單于，何以復(fù)加⑥人又誰能以身之察察，受物之汶汶者乎⑦方其系燕父子以組⑧一夫作難而七廟隳A.①/②③/④⑧/⑤⑦/⑥ B.①⑥/②③/④⑧/⑤/⑦C.①/②④/③⑤/⑥/⑦/⑧ D.①⑦/②⑥/③⑤/④/⑧（二）課外文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。初，齊攻晉州，恐王師卒至，于城南穿塹，自喬山屬于汾水。庚戌，帝帥諸軍八萬人，置陣東西二十余里。帝乘常御馬，從數(shù)人巡陣處分，所至輒呼主帥姓名以慰勉之。將士感見知之恩，各思自厲。齊主亦于塹北列陣。申后，齊人填塹南引。帝大喜勒諸軍擊之齊人便退齊主與共麾下數(shù)十騎走還并州。齊眾大潰，軍資甲仗，數(shù)百里間，委棄山積。辛亥，帝幸晉州，仍率諸軍追齊主。諸將固請還師。帝曰：“縱敵患生。卿等若疑，朕將獨(dú)往?！敝T將不敢言。甲寅，齊主遣其丞相高阿那肱守高壁。帝麾軍直進(jìn)，那肱望風(fēng)退散。丙辰，師次介休。齊將韓建業(yè)舉城降，以為上柱國，封郇國公。丁已，大軍次并州，齊主留其從兄安德王延宗守并州，自將輕騎走鄴。戊午，高延宗僭即偽位，改年德昌。己未，軍次并州。庚申，延宗擁兵四萬出城抗犯，帝率諸軍合戰(zhàn)，齊人退。帝乘勝逐北，率千余騎入東門，詔諸軍繞城置陣。至夜，延宗率其眾排陣而前。城中軍卻，人相蹂踐，大為延宗所敗，死傷略盡。齊人欲閉門，以閽下積尸，扉不得闔。帝從數(shù)騎峙嶇危險(xiǎn)，僅得出門。至明，率諸軍更戰(zhàn)，大破之。擒延宗，并州平。六年春正乙亥，齊主傳位于其太子恒，改年承光，自號為太上皇。壬辰，帝至鄴。齊主先于城外掘塹豎柵。癸巳，帝率諸軍圍之，齊人拒守，諸軍奮擊，大破之，遂平鄴。齊主先送其母并妻子于青州，及城陷，乃率數(shù)十騎走青州。遣大將軍尉遲勤率二千騎追之，尉遲勤擒齊主及其太子恒于青州。（節(jié)選自《周書·卷六》）14.文中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號涂黑。帝大喜A勒B諸軍擊之C齊人便退D齊主E與其麾下F數(shù)十騎走G還H并州15.下列對材料中加點(diǎn)的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（）A.卒，指突然，與《赤壁賦》“盈虛者如彼，而卒莫消長也”中的“卒”詞義相同。B.幸，指皇帝親臨，與《蘇武傳》“吾母與弟在漢，幸蒙其賞賜”中的“幸”詞義不同。C.北，指敗逃的人，與《過秦論》“追亡逐北，伏尸百萬”中的“北”詞義相同。D.乙亥，文中為干支紀(jì)日，古時(shí)候人們常用干支相匹配的六十甲子來記錄日序。16.下列對材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（）A.為防周軍北進(jìn)救援晉州，齊軍在城南挖長塹，兩軍以此對峙。B.將領(lǐng)們請求撤軍，周帝考慮到諸將意愿，決定獨(dú)自追擊齊主。C.高延宗奮起反擊，周軍大亂，城東道路崎嶇，周帝艱難脫險(xiǎn)。D.齊人據(jù)險(xiǎn)堅(jiān)守，鄴城仍被攻破，齊主逃往青州，最終被俘獲。17.把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）丁已，大軍次并州，齊主留其從兄安德王延宗守并州，自將輕騎走鄴。（2）城中軍卻，人相蹂踐，大為延宗所敗，死傷略盡。18.《孫子兵法》有云：“可勝在敵”，意思是兩軍交戰(zhàn)，可以取勝的主要因素在于敵方。此觀點(diǎn)在材料中是如何得到印證的？請簡要分析。（三）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詞，完成下面小題。賀新郎·寄李伯紀(jì)丞相①張?jiān)右氛任侨?。斗垂天，滄波萬頃，月流煙渚。掃盡浮云風(fēng)不定，未放扁舟夜渡。宿雁落、寒蘆深處。悵望關(guān)河空吊影，正人間鼻息鳴鼉鼓。誰伴我，醉中舞?十年一夢揚(yáng)州路。倚高寒、愁生故國，氣吞驕虜。要斬樓蘭三尺劍，遺恨琵琶舊語。謾暗澀、銅華塵土。喚取謫仙②平章③看，過苕溪尚許垂綸否?風(fēng)浩蕩，欲飛舉。【注】①李伯紀(jì)，即字綱，宋抗金名臣，曾任宰相，不久被罷免。張?jiān)訛槔罹V僚屬，也連帶獲罪。1137年，宋金議和已成定局，李綱仍上書反對，被罷歸福建長樂，作者為此寫了該詞。②謫仙：此處以李白比李綱。③平章：評論。19.下面對這首詞的理解和賞析，不正確的項(xiàng)是（）A.上闋寫詞人登高眺望江上夜景，波濤萬頃，江風(fēng)浩蕩，沒有人乘舟夜渡B.“悵望”四句寫詞人遙望祖國山河，徒然自傷，隱有眾人皆醉我獨(dú)醒之慨。C.“要斬”兩句用典抒情，前句化用李白詩句，后句借昭君出塞和親事抒情。D.“謾暗澀”句以寶劍被棄而布滿銅銹、失去光彩，比喻詞人內(nèi)心黯淡苦澀。20.“喚取謫仙平章看，過苕溪尚許垂綸否？風(fēng)浩蕩，欲飛舉”表達(dá)了詞人哪些情感？請簡要分析。（四）名篇名句默寫（本題共1小題，8分）21.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）習(xí)近平總書記時(shí)常提及《論語》，并引用其中的“____________，____________”來殷切寄語當(dāng)代青年要挺膺擔(dān)當(dāng)，扛起時(shí)代賦予的重任。（2）司馬遷在《屈原列傳》中用“____________，____________”兩句評價(jià)屈原的《離騷》文平意深、言近旨遠(yuǎn)。（3）高適的《燕歌行（并序）》中借李將軍的典故含蓄表達(dá)對帶兵將軍不滿的詩句是：“____________，____________”（4）小文在江邊賞月，不禁心生感慨，想起“____________，____________”這兩句含有“江”“月”意象的詩句。三、語言文字運(yùn)用（14分）（一）語言文字運(yùn)用Ⅰ（本題共2小題，8分）閱讀下面文字，完成下面小題。①去年夏天，②中藥代茶飲烏梅湯火出了圈，③它憑借物美價(jià)廉等優(yōu)點(diǎn)讓年輕人深受喜愛。④今年5月，⑤浙江省中醫(yī)院的烏梅湯2.0版本上線，⑥12小時(shí)內(nèi)已配出超24萬余帖，⑦烏梅湯再次賣爆成“頂流”。烏梅湯的主要原料有烏梅、山楂、甘草、陳皮，基本是藥食同源的中藥，每一味藥材都有其特有功效，但服用時(shí)也有講究。專家建議，A，但在飲用時(shí)還需注意個(gè)人體質(zhì)的差異。一般來說，烏梅湯比較適合出汗多、口干、胃口不好的人，像那些脾胃虛寒、平常容易拉肚子的人是不適合的。對普通人而言，B，因?yàn)椴煌募竟?jié)有適合各自當(dāng)季的飲品。專家強(qiáng)調(diào)，中醫(yī)講究辨證論治，像烏梅湯這樣的中藥代茶飲也應(yīng)在醫(yī)生的指導(dǎo)下辨證選用，因人、因時(shí)、因地制宜。22.請?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過15個(gè)字。23.文中第一段有兩處表述不當(dāng)，請指出其序號并進(jìn)行修改，使語言表達(dá)準(zhǔn)確流暢?？稍鰟h少量詞語，不得改變原意。（二）語言文字運(yùn)用Ⅱ（本題共2小題，6分）閱讀下面文字，完成下面小題。在阿勒泰，天天出去玩，奔跑一陣，停下來回頭（）一陣。世界為什么這么大？站在山頂上往下看，整條河谷（）通達(dá)，河流一束一束地閃著光在河谷最深外密集地流淌。草原是綠的，沼澤是更綠一些的綠，高處的森林則是藍(lán)一樣的綠。我愛綠色。為什么我就不是綠色的呢？我有淺色的皮膚和黑色的頭發(fā)，我穿著鮮艷的衣服。當(dāng)我呈現(xiàn)在世界上時(shí)，為什么卻不能像綠那樣……不能像綠那樣綠呢？我會(huì)跑，會(huì)跳，會(huì)唱出歌來，會(huì)流出眼淚，可我就是不能比綠更自由一些，不能去向比綠所能去向的更遠(yuǎn)的那些地方。我又抬頭看天空，世界為什么這么大！我在這個(gè)世界上，明明是踩在大地上的，卻又像是雙腳離地，（）在這世界的正中。24.依次填入文中括號中的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.觀望遼闊飄浮 B.張望開闊懸浮C.觀望開闊飄浮 D.張望遼闊懸浮25.文中畫波浪線的句子如改成：“當(dāng)我呈現(xiàn)在世界上時(shí)，為什么卻不能像綠那樣綠呢？”語義基本相同，但原文表達(dá)效果更好，為什么？四、寫作（60分）26.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。本試卷現(xiàn)代文閱讀Ⅰ材料一認(rèn)為：創(chuàng)新本質(zhì)上意味著“毀滅”，并能創(chuàng)造出新價(jià)值。這句話頗有啟示意義，請寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。莆田市20232024學(xué)年下學(xué)期期末質(zhì)量監(jiān)測高二語文本試卷共9頁，26題。全卷滿分150分。考試用時(shí)150分鐘。注意事項(xiàng)：1.答題前，考生務(wù)必將自己的姓名、考生號等填寫在答題卡上。2.回答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑。如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號。回答非選擇題時(shí)，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。一、現(xiàn)代文閱讀（29分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共4小題，13分）閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：生產(chǎn)力是社會(huì)制度變遷與人類社會(huì)發(fā)展的決定性力量，這是馬克思主義的基本觀點(diǎn)。因此，實(shí)現(xiàn)中國式現(xiàn)代化必須大力發(fā)展生產(chǎn)力。黨的二十大明確提出全面建成社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國的戰(zhàn)略目標(biāo)，為此必須在穩(wěn)增長的基礎(chǔ)上不斷提升經(jīng)濟(jì)發(fā)展質(zhì)量。高質(zhì)量發(fā)展核心內(nèi)涵就是通過提升經(jīng)濟(jì)的活力與創(chuàng)新力來實(shí)現(xiàn)有效率的增長。具體來說，就是通過產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)高級化與產(chǎn)業(yè)鏈現(xiàn)代化，提高經(jīng)濟(jì)質(zhì)量效益和核心競爭力，而發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力是實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展的重要舉措。創(chuàng)新對于發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力十分重要。習(xí)近平總書記指出，“科技創(chuàng)新能夠催生新產(chǎn)業(yè)、新模式、新動(dòng)能，是發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力的核心要素。必須加強(qiáng)科技創(chuàng)新特別是原創(chuàng)性、顛覆性科技創(chuàng)新，加快實(shí)現(xiàn)高水平科技自立自強(qiáng)，打好關(guān)鍵核心技術(shù)攻堅(jiān)戰(zhàn)，使原創(chuàng)性、顛覆性科技創(chuàng)新成果競相涌現(xiàn)，培育發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力的新動(dòng)能。”創(chuàng)新內(nèi)生于生產(chǎn)過程之中，是經(jīng)濟(jì)實(shí)體內(nèi)部的自我更新，本質(zhì)上意味著“毀滅”，并能創(chuàng)造出新價(jià)值。沒有顛覆性科技創(chuàng)新活動(dòng)與成果，不可能孕育出以新質(zhì)生產(chǎn)力為核心的新產(chǎn)業(yè)、新業(yè)態(tài)與新商業(yè)模式?？萍紕?chuàng)新既包括基礎(chǔ)研究階段的學(xué)術(shù)思想與科研成果創(chuàng)新，也包括基礎(chǔ)研究成果進(jìn)入應(yīng)用階段的應(yīng)用開發(fā)與中間實(shí)驗(yàn)階段，科學(xué)家在科技創(chuàng)新中扮演了關(guān)鍵角色。例如，新質(zhì)生產(chǎn)力的重要載體數(shù)字經(jīng)濟(jì)以及人工智能新業(yè)態(tài)的發(fā)展都離不開關(guān)鍵技術(shù)的突破。我們必須通過關(guān)鍵核心技術(shù)的創(chuàng)新解決“卡脖子”問題，化解被西方壓制的風(fēng)險(xiǎn)以及底層技術(shù)邏輯被替代的風(fēng)險(xiǎn)，如數(shù)字產(chǎn)業(yè)化、產(chǎn)業(yè)數(shù)字化、人工智能的發(fā)展等都需要在高端芯片、工業(yè)控制軟件、核心元器件、算法等方面的突破?？萍紕?chuàng)新對于發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力固然重要，但科技創(chuàng)新能否通過發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力推動(dòng)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級與全要素生產(chǎn)率的提高，還要看制度構(gòu)建能否有力地推動(dòng)技術(shù)創(chuàng)新，如誰來創(chuàng)新、為什么創(chuàng)新、如何組織創(chuàng)新、如何保護(hù)創(chuàng)新成果等。制度創(chuàng)新對于發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力的重要性驗(yàn)證了馬克思主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)的一個(gè)基本命題，那就是生點(diǎn)力決定生產(chǎn)關(guān)系，但當(dāng)生產(chǎn)關(guān)系不適應(yīng)生產(chǎn)力發(fā)展時(shí)，變更生產(chǎn)關(guān)系就成為推動(dòng)生產(chǎn)力發(fā)展的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，構(gòu)建一個(gè)有助于激勵(lì)創(chuàng)新、推動(dòng)新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展的高質(zhì)量制度，就是要加快完善社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)體制，以完善產(chǎn)權(quán)制度和要素市場化配置為重點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)權(quán)有效激勵(lì)、要素自由流動(dòng)、價(jià)格反應(yīng)靈活，競爭公平有序、企業(yè)優(yōu)勝劣汰。（摘編自楊瑞龍、石博文《新質(zhì)生產(chǎn)力的核心引擎是創(chuàng)新》）材料二：勞動(dòng)者、勞動(dòng)資料、勞動(dòng)對象和科學(xué)技術(shù)、管理等要素，都是生產(chǎn)力形成過程中不可或缺的。更高素質(zhì)的勞動(dòng)者是新質(zhì)生產(chǎn)力的第一要素，更高技術(shù)含量的勞動(dòng)資料是新質(zhì)生產(chǎn)力的動(dòng)力源泉，更廣范圍的勞動(dòng)對象是新質(zhì)生產(chǎn)力的物質(zhì)基礎(chǔ)。具體來看，與新質(zhì)生產(chǎn)力匹配的不再是以簡單重復(fù)勞動(dòng)為主的傳統(tǒng)勞動(dòng)者，而是能夠創(chuàng)造新質(zhì)生產(chǎn)力的戰(zhàn)略人才和能夠熟練掌握新質(zhì)生產(chǎn)資料的應(yīng)用型人才。勞動(dòng)資料中的生產(chǎn)工具是“人類勞動(dòng)力發(fā)展的測量器”，隨著原創(chuàng)性技術(shù)、顛覆性技術(shù)的發(fā)展和廣泛運(yùn)用，更加先進(jìn)的新型生產(chǎn)工具將代替舊的落后的生產(chǎn)工具，實(shí)現(xiàn)大規(guī)模設(shè)備更新。生產(chǎn)工具的改進(jìn)和廣泛運(yùn)用，必然會(huì)帶來勞動(dòng)對象范圍的擴(kuò)大，尤其是數(shù)據(jù)等較少受空間和時(shí)間限制的非物質(zhì)形態(tài)，提升了新質(zhì)生產(chǎn)力的作用維度。相比傳統(tǒng)生產(chǎn)力，新質(zhì)生產(chǎn)力是更加符合經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展要求的生產(chǎn)力，而高質(zhì)量發(fā)展又是符合新發(fā)展理念的發(fā)展。因此，新質(zhì)生產(chǎn)力是體現(xiàn)新發(fā)展理念的先進(jìn)生產(chǎn)力。我們從新發(fā)展理念觀察生產(chǎn)力的基本要素，能夠更好認(rèn)識和把握新質(zhì)生產(chǎn)力的科學(xué)內(nèi)涵。發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力離不開新型勞動(dòng)者隊(duì)伍的打造與勞動(dòng)資料的創(chuàng)新。我們必須推動(dòng)教育、科技、人才有效貫通、融合發(fā)展，打造與新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展相匹配的新型勞動(dòng)者隊(duì)伍，激發(fā)勞動(dòng)者的創(chuàng)造力和能動(dòng)性，培養(yǎng)具有創(chuàng)新意識的勞動(dòng)者，包括能夠創(chuàng)造新質(zhì)生產(chǎn)力的戰(zhàn)略人才和能夠熟練掌握新質(zhì)生產(chǎn)資料的應(yīng)用型人才，使其最大限度地發(fā)揮創(chuàng)新能力。同時(shí)，要推動(dòng)勞動(dòng)資料尤其是生產(chǎn)工具的創(chuàng)新，以國家戰(zhàn)略需求為導(dǎo)向，整合科技創(chuàng)新資源，集聚各方力量進(jìn)行原創(chuàng)性、引領(lǐng)性科技攻關(guān)，打造更多引領(lǐng)新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展的“硬科技”。（摘編自吳文《深刻認(rèn)識新質(zhì)生產(chǎn)力的科學(xué)內(nèi)涵》）1.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.高質(zhì)量發(fā)展指通過產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)高級化與產(chǎn)業(yè)鏈現(xiàn)代化，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)高速增長，提高核心競爭力。B.在科技創(chuàng)新的基礎(chǔ)研究、應(yīng)用開發(fā)以及中間實(shí)驗(yàn)的各個(gè)階段，科學(xué)家的地位都至關(guān)重要。C.原創(chuàng)性、傾覆性技術(shù)的發(fā)展和廣泛運(yùn)用，會(huì)帶動(dòng)生產(chǎn)工具革新，進(jìn)而擴(kuò)大勞動(dòng)對象的范圍。D.我國要以國家戰(zhàn)略需求為導(dǎo)向，集聚各方力量進(jìn)行原創(chuàng)性科技攻關(guān)，引領(lǐng)新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展。2.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是（）A.為了實(shí)現(xiàn)全面建成社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國的戰(zhàn)略目標(biāo)，我們應(yīng)該大力發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力。B.如果有顛覆性科技創(chuàng)新活動(dòng)與成果，就能產(chǎn)生出以新質(zhì)生產(chǎn)力為核心的新商業(yè)模式。C.馬克思主義認(rèn)為，當(dāng)生產(chǎn)關(guān)系適應(yīng)生產(chǎn)力發(fā)展時(shí)，生產(chǎn)關(guān)系就能夠推動(dòng)生產(chǎn)力的發(fā)展。D.傳統(tǒng)生產(chǎn)力只有通過必要的改造、升級，才能成為符合高質(zhì)量發(fā)展要求的新質(zhì)生產(chǎn)力。3.下列選項(xiàng)，不適合作為論據(jù)來支撐材料二第三段觀點(diǎn)的一項(xiàng)是（）A.要使社會(huì)的新生力量很好地發(fā)揮作用，就只能由新生的人來掌握它們。（馬克思）B.政治、法律、哲學(xué)、宗教、文學(xué)、藝術(shù)等等的發(fā)展是以經(jīng)濟(jì)發(fā)展為基礎(chǔ)的。（恩格斯）C.科學(xué)技術(shù)這一仗，一定要打，而且必須打好。（毛澤東）D.教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來。（鄧小平）4.我國應(yīng)該如何發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力？請根據(jù)材料加以概括?！敬鸢浮?.A2.B3.B4.①加快實(shí)現(xiàn)高水平科技自立自強(qiáng)，打好關(guān)鍵核心技術(shù)攻堅(jiān)戰(zhàn)，使原創(chuàng)性、顛覆性科技創(chuàng)新成果競相涌現(xiàn)，培育發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力的新動(dòng)能。②構(gòu)建一個(gè)有助于激勵(lì)創(chuàng)新、推動(dòng)新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展的高質(zhì)量制度，加快完善社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)體制，以實(shí)現(xiàn)產(chǎn)權(quán)有效激勵(lì)、要素自由流動(dòng)、價(jià)格反應(yīng)靈活，競爭公平有序、企業(yè)優(yōu)勝劣汰。③推動(dòng)教育、科技、人才有效貫通、融合發(fā)展，打造與新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展相匹配的新型勞動(dòng)者隊(duì)伍。同時(shí)，要推動(dòng)勞動(dòng)資料尤其是生產(chǎn)工具的創(chuàng)新?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，篩選并整合文中信息的能力。A.“高質(zhì)量發(fā)展”錯(cuò)誤。由原文“高質(zhì)量發(fā)展核心內(nèi)涵就是通過提升經(jīng)濟(jì)的活力與創(chuàng)新力來實(shí)現(xiàn)有效率的增長。具體來說，就是通過產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)高級化與產(chǎn)業(yè)鏈現(xiàn)代化，提高經(jīng)濟(jì)質(zhì)量效益和核心競爭力”可知，選項(xiàng)說的是高質(zhì)量發(fā)展核心內(nèi)涵，而不是高質(zhì)量發(fā)展的內(nèi)涵。故選A?！?題詳解】本題考查學(xué)生分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度的能力。B.“如果……就……”錯(cuò)誤。由原文“沒有顛覆性科技創(chuàng)新活動(dòng)與成果，不可能孕育出以新質(zhì)生產(chǎn)力為核心的新產(chǎn)業(yè)、新業(yè)態(tài)與新商業(yè)模式”可知，顛覆性科技創(chuàng)新活動(dòng)與成果是孕育出以新質(zhì)生產(chǎn)力為核心的新商業(yè)模式的一個(gè)條件，但是有了這一條件不一定就會(huì)出現(xiàn)這樣的結(jié)果。故選B?！?題詳解】本題考查學(xué)生分析論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法的能力。材料二第三段的觀點(diǎn)是推動(dòng)教育、科技、人才有效貫通、融合發(fā)展，以及發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力離不開新型勞動(dòng)者隊(duì)伍的打造與勞動(dòng)資料的創(chuàng)新。B.選項(xiàng)說的是文化的發(fā)展是建立在經(jīng)濟(jì)的基礎(chǔ)上的。故選B?！?題詳解】本題考查學(xué)生探究文本中的某些問題，提出自己的見解的能力。由原文“創(chuàng)新對于發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力十分重要”“必須加強(qiáng)科技創(chuàng)新特別是原創(chuàng)性、顛覆性科技創(chuàng)新，加快實(shí)現(xiàn)高水平科技自立自強(qiáng)，打好關(guān)鍵核心技術(shù)攻堅(jiān)戰(zhàn)，使原創(chuàng)性、顛覆性科技創(chuàng)新成果競相涌現(xiàn)，培育發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力的新動(dòng)能”可知，創(chuàng)新對于發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力十分重要，特別是原創(chuàng)性、顛覆性科技創(chuàng)新，所以要加快實(shí)現(xiàn)高水平科技自立自強(qiáng)，打好關(guān)鍵核心技術(shù)攻堅(jiān)戰(zhàn)，使原創(chuàng)性、顛覆性科技創(chuàng)新成果競相涌現(xiàn)，培育發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力的新動(dòng)能。由原文“制度創(chuàng)新對于發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力的重要性驗(yàn)證了馬克思主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)的一個(gè)基本命題”“構(gòu)建一個(gè)有助于激勵(lì)創(chuàng)新、推動(dòng)新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展的高質(zhì)量制度，就是要加快完善社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)體制，以完善產(chǎn)權(quán)制度和要素市場化配置為重點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)權(quán)有效激勵(lì)、要素自由流動(dòng)、價(jià)格反應(yīng)靈活，競爭公平有序、企業(yè)優(yōu)勝劣汰”可知，制度創(chuàng)新對于發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力十分重要，要構(gòu)建一個(gè)有助于激勵(lì)創(chuàng)新、推動(dòng)新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展的高質(zhì)量制度，加快完善社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)體制，以實(shí)現(xiàn)產(chǎn)權(quán)有效激勵(lì)、要素自由流動(dòng)、價(jià)格反應(yīng)靈活，競爭公平有序、企業(yè)優(yōu)勝劣汰。由原文“發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力離不開新型勞動(dòng)者隊(duì)伍的打造與勞動(dòng)資料的創(chuàng)新”“我們必須推動(dòng)教育、科技、人才有效貫通、融合發(fā)展，打造與新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展相匹配的新型勞動(dòng)者隊(duì)伍”“同時(shí)，要推動(dòng)勞動(dòng)資料尤其是生產(chǎn)工具的創(chuàng)新”可知，發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力離不開新型勞動(dòng)者隊(duì)伍的打造與勞動(dòng)資料的創(chuàng)新，所以，要推動(dòng)教育、科技、人才有效貫通、融合發(fā)展，打造與新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展相匹配的新型勞動(dòng)者隊(duì)伍。同時(shí)，要推動(dòng)勞動(dòng)資料尤其是生產(chǎn)工具的創(chuàng)新。（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成下面小題?？嗖嘶ǎü?jié)選）馮德英母親被一擔(dān)一百多斤重的水，壓得可真夠嗆，走幾步就要歇憩一會(huì)兒。臉上的汗珠直往下淌，她也顧不得去擦。實(shí)在挑不動(dòng)了，她心里很懊惱身體的衰弱，真不相信這才是剛四十歲的人啊。她不得不把水倒掉一些，每桶剩下一大半。在上一個(gè)陡坡時(shí)，費(fèi)盡所有力氣，上了幾次都失敗了。母親很生氣，停下來用衣襟擦擦汗，又擔(dān)起水來，鼓起全力硬挺上去。①正走到最陡處，腳下的黃沙子滾動(dòng)，支持不住，腰要折了，腿要斷了，天也轉(zhuǎn)地也動(dòng)，眼前一黑，連人帶桶嘰里咕嚕滾了下去！過了好一會(huì)兒，母親才蘇醒過來。一面心里怨恨自己，一面想站起來?？墒莿傄粍?dòng)腿，一陣像針扎似的劇痛，使她眉頭緊皺，幾乎叫出聲來，忙又坐到地上。母親的牙齒緊咬著，前額冒出冷汗，腿痛得已有些麻木了。她低頭一看，呀！右腿那膝蓋以下的褲子已被血浸紅了，沙子搓破衣服鉆進(jìn)內(nèi)里，那血還正往外淌呢！母親吃了一驚?！按蠛煤由秸婷利?，耕種紡織不分男和女。軍民團(tuán)結(jié)一家人，共同建設(shè)咱們根據(jù)地?！蹦赣H聽到一個(gè)女孩子的越來越近的歌聲，想是有人來了。她下意識地把摔壞的腿壓在另一條腿下面，忙拍打掉身上的泥土，整理一下衣服，努力作出從容的樣子。她嘴唇兩旁的深細(xì)皺紋，卻更加明顯了！花子和她父親扛著鍬走上來。母親瞅著她那紅撲撲的笑臉，嘴里哼著歌兒的興奮種神氣，心里很愜意，暫時(shí)忘了疼痛。花子這姑娘真變了樣，從前整天愁眉苦臉的樣兒消失了，活潑了許多，并當(dāng)上村里的副婦救會(huì)長。四大爺也變了，逢人便說八路軍的好處，救了他一家人的命。本來他只柱子一個(gè)兒子，上次參軍時(shí)沒讓柱子去。四大爺很不滿意，沒多久柱子參加了區(qū)中隊(duì)，這青年說什么也要為妻子報(bào)仇！四大爺也早不生母親和娟子娘倆的氣了，倒?jié)M口夸獎(jiǎng)不休……母親心想，永泉說“戰(zhàn)爭能改變?nèi)恕保@不是明擺著嘛！四大爺父女一見母親的樣子，忙奔過來?；ㄗ臃畔妈F鍬靠著母親蹲下身。關(guān)心地問：“哎呀，大嫂！怎么摔倒了！磕破哪里啦?”母親強(qiáng)笑著，若無其事地說；“唉，一不小心叫沙子滑倒啦，沒磕著，我坐這歇歇哪。哦，你們爺倆上哪兒去?”她想把話岔開?！霸摻兴麄儙湍闾袈铮阋粋€(gè)人有孩子，身板又不好，可怎么行？”四大爺皺皺眉頭，關(guān)切地說。“沒什么，四叔！人家也是怪忙的。幫著把壟打好就行啦，前兩年沒有代耕，還不是自己種？”母親笑笑說。她不得不吸了口冷氣。“來，大嫂！我給你挑吧。”花子說著就去拾扁擔(dān)?！安挥美玻旆畔?。我自己慢慢來。你們忙去吧！”母親目送著他們的背影，聽到四大爺感嘆地自語道：“抗日嘛，是對的?？墒情|女家的都念的什么書呢？唉……”這話音像股陰冷的風(fēng)，飛速地鉆進(jìn)母親的心里。②她痛苦地歪著頭，苦楚的痙攣掠過她的嘴旁。那兩道皺紋顫動(dòng)著，像兩絲苦澀的微笑。她顰著眉梢，凝視著央在雜草中的一棵還未開花的鮮嫩的苦菜?！笆前?，女孩子家的都上的什么學(xué)呢？不念書不也一樣打鬼子嗎？唉，有她兩個(gè)幫著，自己就松快多了。娟子能頂上一個(gè)男人干活：秀子也不小了，至少能照料她弟弟妹妹吧！唉，圖個(gè)什么呢？”母親的頭愈來愈低地垂下去，離那棵苦菜愈近了：她似乎嘗到了苦菜根的苦味。她感到創(chuàng)傷更痛，渾身出了一層細(xì)汗。她一動(dòng)也不能動(dòng)了?。]多久，在她腦海中出現(xiàn)一個(gè)影子，他那消瘦的臉面，那雙明亮的眼睛，都很清晰，好像就站在她的跟前，他用老是那么誠懇親切的聲音在說：“……大娘，革命不是一天半天的事，還遠(yuǎn)著呢。打走鬼子還要建設(shè)國家，把咱中國建成像蘇聯(lián)那樣。??！那真是太好了……③于事不識字真難呀，也做不成大事。過去窮人念不起書———你知道，小兄弟念書是多么的苦——現(xiàn)在念書不花錢，應(yīng)該叫她們?nèi)ァＨ四贻p時(shí)不念幾年書，以后工作困難可就大了……”姜永泉的話在母親心中鳴響，縈回，使她驀地抬起頭：“對，革命要緊，孩子前程重要！我老了，吃些苦受些罪怕什么呢！”母親眼前還是夾在雜草中的那棵還未開花的鮮嫩的苦菜?？嗖穗m苦，可是好吃，它是采野菜的姑娘到處尋覓的一種菜。苦菜的根雖苦，開出的花兒，卻是香的。母親不自覺地用手把苦菜周圍的雜草薅了幾把。她自己也不明白她這樣做，究竟是為了讓采野菜的女孩子能發(fā)現(xiàn)這棵鮮嫩的苦菜，還是想讓苦菜見著陽光，快些長成熟，開放出金黃色的花朵來？接著，母親咬著牙用力站起來，疼痛難熬地拖拉著腿走到泉水邊。她卷起褲腿，仔細(xì)洗滌由于長時(shí)流著已發(fā)僵變成黑赭色的血漬，摳出鉆進(jìn)肉里變成血蛋蛋的黃沙子。她蔽著水抹了幾把臉，立時(shí)覺得清涼了好多，又用手舀起一些水喝下去，像是陰涼清甜的泉水給了她力量，④她走到陡坡處，半桶半桶地提上山去，終于把水挑到地里了?。ㄓ袆h改）【注】娟子是母親的女兒，積極參與村里暴動(dòng)，與其他革命者在村中共同建立抗日民主政權(quán)。5.下列對文本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A.“她想把話岔開”寫出母親不想讓人發(fā)現(xiàn)自己摔倒的難堪，也不愿女兒因忙于念書和革命使家里負(fù)擔(dān)過重遭人指點(diǎn)。B.“可是閨女家的都念的什么書呢”，表現(xiàn)了四大爺對女孩子讀書一事的不認(rèn)同，反映出四大爺思想中保守落后的一面。C.“母親的頭愈來愈低地垂下去”，“垂”字表現(xiàn)出母親因腿部創(chuàng)傷愈發(fā)疼痛而對女兒娟子參與革命事業(yè)一事心生動(dòng)搖。D.“戰(zhàn)爭能改變?nèi)恕保戎富ㄗ?、柱子的變化，又指四大爺思想認(rèn)識上的變化，還指母親在勞作、傷痛中的振作與成長。6.對文中畫線句子的分析與鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A.句子①連用短句和多個(gè)動(dòng)詞，形象描寫了母親在挑水上陡坡時(shí)突然滑倒的驚慌狀態(tài)，極具畫面感。B.句子②描寫母親的神態(tài)，用“痛苦”“苦楚”“苦澀”三個(gè)詞強(qiáng)調(diào)四大爺?shù)脑捊o母親帶來沉重打擊。C.句子③寫出母親一人獨(dú)自承受繁重勞作負(fù)擔(dān)的原因，使下文關(guān)于母親態(tài)度轉(zhuǎn)變的描寫真實(shí)自然。D.句子④通過細(xì)節(jié)描寫，表現(xiàn)了母親直面困難，最終戰(zhàn)勝挑水難題的堅(jiān)毅精神，升華了文章的主題。7.文中描寫“一個(gè)女孩子的越來越近的歌聲”，有哪些作用?請結(jié)合文本簡要分析。8.優(yōu)秀的文學(xué)作品總是通過具體的形象表征某種抽象的內(nèi)容，請據(jù)此分析文中“苦菜花”的意蘊(yùn)。【答案】5.C6.D7.①引出花子父女與母親對話的情節(jié)。②表現(xiàn)花子活潑開朗的性格。③交代小說的時(shí)代背景。④凸顯軍民團(tuán)結(jié)抗戰(zhàn)的主題。8.①苦菜花象征在艱苦抗戰(zhàn)環(huán)境中農(nóng)村婦女堅(jiān)忍、頑強(qiáng)的品質(zhì)。②苦菜花的生長象征抗戰(zhàn)期間農(nóng)村婦女的思想成長。③苦菜開花象征對抗戰(zhàn)勝利充滿信心的革命樂觀主義精神?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查學(xué)生對文章內(nèi)容的理解和分析的能力。C.“因腿部創(chuàng)傷愈發(fā)疼痛而對女兒娟子參與革命事業(yè)一事心生動(dòng)搖”錯(cuò)誤，從“抗日嘛，是對的。可是閨女家的都念的什么書呢？”可知，母親是對女兒讀書一事心生動(dòng)搖，而不是對“女兒娟子參與革命事業(yè)一事”，原因是四大爺?shù)脑挘皇恰巴炔縿?chuàng)傷愈發(fā)疼痛”。故選C。【6題詳解】本題考查學(xué)生理解重要句子的能力。D.“升華了文章的主題”錯(cuò)誤，過度拔高。故選D?！?題詳解】本題考查學(xué)生分析情節(jié)、語段作用的能力。情節(jié)上，歌聲越來越近，緊接著“花子和她父親扛著鍬走上來”，于是“四大爺父女一見母親樣子，忙奔過來?；ㄗ臃畔妈F鍬靠著母親蹲下身”，關(guān)心詢問原因，“越來越近的歌聲”引出花子父女與母親對話的情節(jié)。人物上，歌是女孩唱的，這個(gè)女孩就是花子，于是引出對人物的評價(jià)和介紹“花子這姑娘真變了樣，從前整天愁眉苦臉的樣兒消失了，活潑了許多，并當(dāng)上村里的副婦救會(huì)長”，歡快的歌聲表現(xiàn)花子活潑開朗的性格。環(huán)境上，歌詞中的“耕種紡織不分男和女”“共同建設(shè)咱們根據(jù)地”及人物對話中“打走鬼子還要建設(shè)國家，把咱中國建成像蘇聯(lián)那樣”，交代小說的時(shí)代背景，表現(xiàn)了抗戰(zhàn)年代，根據(jù)地的人們一邊積極抗戰(zhàn)，一邊進(jìn)行生產(chǎn)建設(shè)。主題上，歌詞中的“軍民團(tuán)結(jié)一家人”及人物對話中的“抗日嘛，是對的”“革命要緊”、注釋中“積極參與村里暴動(dòng)，與其他革命者在村中共同建立抗日民主政權(quán)”，凸顯軍民團(tuán)結(jié)抗戰(zhàn)的主題?！?題詳解】本題考查學(xué)生鑒賞藝術(shù)形象的能力。①苦菜花象征在艱苦抗戰(zhàn)環(huán)境中農(nóng)村婦女堅(jiān)忍、頑強(qiáng)的品質(zhì)?！澳赣H被一擔(dān)一百多斤重的水，壓得可真夠嗆，走幾步就要歇憩一會(huì)兒”，“一不小心叫沙子滑倒”后，“咬著牙用力站起來，疼痛難熬地拖拉著腿”，“走到陡坡處，半桶半桶地提上山去，終于把水挑到地里”，母親就像這苦菜花，雖然苦，但是能“開放出金黃色的花朵來”，在艱苦的條件下，堅(jiān)韌、頑強(qiáng)地生活。②苦菜花的生長象征抗戰(zhàn)期間農(nóng)村婦女的思想成長?！盎ㄗ舆@姑娘真變了樣，從前整天愁眉苦臉的樣兒消失了，活潑了許多，并當(dāng)上村里的副婦救會(huì)長”；娟子不但“積極參與村里暴動(dòng)，與其他革命者在村中共同建立抗日民主政權(quán)”，還要讀書。她們就像苦菜花，在革命精神的感召下，“見著陽光，快些長成熟，開放出金黃色的花朵來”。③苦菜開花象征對抗戰(zhàn)勝利充滿信心的革命樂觀主義精神?？嗖嘶ǖ摹案m苦，開出的花兒，卻是香的”；根據(jù)地的人們一邊抗戰(zhàn)，一邊生產(chǎn)，努力學(xué)習(xí)，認(rèn)為“打走鬼子還要建設(shè)國家，把咱中國建成像蘇聯(lián)那樣”，不但堅(jiān)信抗戰(zhàn)必勝，而且樂觀憧憬未來。二、古代詩文閱讀（47分）（一）課內(nèi)文言文知識積累（本題共5小題，10分）9.下列語句中加點(diǎn)詞解釋，正確的一項(xiàng)是（）A.謂其君不能者，賊其君者也賊：盜竊B.乃令張儀詳去秦詳：審慎C.今一朝而鬻技百金鬻：買D.自伐者無功伐：夸耀【答案】D【解析】【詳解】本題考查學(xué)生理解文言實(shí)詞在文中的意義和用法的能力。A.“賊”，暴棄；句意：認(rèn)為他的君主不行的，是暴棄君主的人。B.“詳”，通“佯”，假裝；句意：于是讓張儀假裝離開秦國。C.“鬻”，賣；句意：如今一下子就可賣得百金。D.正確。句意：自我吹噓者沒有功勞。故選D。10.下列語句中加點(diǎn)詞的用法與例句相同的一項(xiàng)是（）例句：乃使蒙恬北筑長城而守藩籬A復(fù)釋去張儀 B.函梁君臣之首C.冬、與越人水戰(zhàn) D.單于壯其節(jié)【答案】C【解析】【詳解】本題考查學(xué)生對文言實(shí)詞中的詞類活用現(xiàn)象的理解能力。例句：“北”，名詞作狀語，?在北方。?句意：于是派蒙恬在北方修筑長城并固守邊境。A.“釋”，動(dòng)詞的使動(dòng)用法，使……釋放。句意：再次釋放張儀。B.“函”，名詞作動(dòng)詞，用木匣子裝。句意：用木匣裝著梁國君臣的首級。C.“水”，名詞作狀語，在水上。句意：冬天跟越軍在水上交戰(zhàn)。D.“壯”，形容詞的意動(dòng)，認(rèn)為……壯烈。句意：單于認(rèn)為他的氣節(jié)很壯烈。故選C。11.下列語句中加點(diǎn)詞的意義與現(xiàn)代漢語相同的一項(xiàng)是（）A.然皆祖屈原之從容辭令B.才能不及中人C.倉皇東出D.漢天子我丈人行也【答案】C【解析】【詳解】本題考查學(xué)生對文言詞語中的古今異義現(xiàn)象的理解能力。A.“從容”：古義，委婉蘊(yùn)藉；今義，舉止行動(dòng)不慌不忙。句意：但他們都效法屈原辭令委婉含蓄的一面。B.“中人”：古義，普通人，一般的人；今義，介紹人，中間人。句意：他的才能還趕不上一般水平的人。C.“倉皇”：匆忙而慌張。古今同義。句意：慌慌張張出兵東進(jìn)。D.“丈人”：古義，對長輩的尊稱；今義，指岳父。句意：漢皇帝，是我的長輩。故選C。12.下列語句中加點(diǎn)詞的意義和用法都相同的一項(xiàng)是（）A.聚族而謀之曰猶有大夫之相亂家B.是以圣人處無為之事其后楚日以削C.其“恕”乎答其善意D.秦?zé)o亡矢遺鏃之費(fèi)，而天下諸侯已困矣未及見賊而士卒離散【答案】D【解析】【詳解】本題考查學(xué)生理解文言虛詞在文中的意義和用法的能力。A.代詞，這件事；/助詞，用在主謂之間，取消句子獨(dú)立性，不譯。句意：全家人聚集在一起商量這件事說。/仍然還有大夫之間互相侵?jǐn)_封地的情況。B.介詞，因?yàn)椋?連詞，表修飾。句意：因此圣人用無為的觀點(diǎn)對待世事。/自那之后楚國一天天地被削弱。C.副詞，表推測，大概；/代詞，他的。句意：大概是恕這個(gè)字吧。/以答謝他的好意。D.均為連詞，表轉(zhuǎn)折。句意：秦國沒有丟失一支箭及一個(gè)箭頭的費(fèi)用，然而天下的諸侯已經(jīng)陷入困境了。/還沒見到亂賊，部下的兵士就紛紛逃散。故選D。13.下列句子按句式分類正確的一項(xiàng)是（）①合抱之木，生于毫末②宋人有善為不龜手之藥者③故虧父而自利④非漢所望也⑤即謀單于，何以復(fù)加⑥人又誰能以身之察察，受物之汶汶者乎⑦方其系燕父子以組⑧一夫作難而七廟隳A.①/②③/④⑧/⑤⑦/⑥ B.①⑥/②③/④⑧/⑤/⑦C.①/②④/③⑤/⑥/⑦/⑧ D.①⑦/②⑥/③⑤/④/⑧【答案】D【解析】【詳解】本題考查學(xué)生理解與現(xiàn)代漢語不同的句式和用法的能力。①狀語后置句，正常語序?yàn)椋汉媳е?，于毫末生。句意：粗大的樹木都是由小樹苗長成的。②定語后置句，正常語序?yàn)椋河猩茷椴积斒种幩稳恕＞湟猓河袀€(gè)善于制作防止手凍裂藥物的宋國人。③賓語前置句，正常語序?yàn)椋汗侍澑付浴＞湟猓核該p害父親而利于自己。④判斷句，否定判斷。句意：不是漢所期望的那樣。⑤賓語前置句，正常語序?yàn)椋杭粗\單于，以何復(fù)加。句意：假如是謀殺單于，?又用什么更嚴(yán)的刑法呢？⑥定語后置句，正常語序?yàn)椋喝擞终l能以察察身，受汶汶物者乎。句意：一個(gè)人，誰又能用清凈潔白的身體，去受臟物的污染呢？⑦狀語后置句，正常語序?yàn)椋悍狡湟越M系燕父子。句意：當(dāng)莊宗用繩子捆綁著燕王父子。⑧被動(dòng)句，隳，被毀壞。句意：一個(gè)人起來發(fā)難，?秦朝的宗廟被毀。①⑦狀語后置句，②⑥定語后置句，③⑤賓語前置句，④判斷句，⑧被動(dòng)句。故選D。（二）課外文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。初，齊攻晉州，恐王師卒至，于城南穿塹，自喬山屬于汾水。庚戌，帝帥諸軍八萬人，置陣東西二十余里。帝乘常御馬，從數(shù)人巡陣處分，所至輒呼主帥姓名以慰勉之。將士感見知之恩，各思自厲。齊主亦于塹北列陣。申后，齊人填塹南引。帝大喜勒諸軍擊之齊人便退齊主與共麾下數(shù)十騎走還并州。齊眾大潰，軍資甲仗，數(shù)百里間，委棄山積。辛亥，帝幸晉州，仍率諸軍追齊主。諸將固請還師。帝曰：“縱敵患生。卿等若疑，朕將獨(dú)往?！敝T將不敢言。甲寅，齊主遣其丞相高阿那肱守高壁。帝麾軍直進(jìn)，那肱望風(fēng)退散。丙辰，師次介休。齊將韓建業(yè)舉城降，以為上柱國，封郇國公。丁已，大軍次并州，齊主留其從兄安德王延宗守并州，自將輕騎走鄴。戊午，高延宗僭即偽位，改年德昌。己未，軍次并州。庚申，延宗擁兵四萬出城抗犯，帝率諸軍合戰(zhàn)，齊人退。帝乘勝逐北，率千余騎入東門，詔諸軍繞城置陣。至夜，延宗率其眾排陣而前。城中軍卻，人相蹂踐，大為延宗所敗，死傷略盡。齊人欲閉門，以閽下積尸，扉不得闔。帝從數(shù)騎峙嶇危險(xiǎn)，僅得出門。至明，率諸軍更戰(zhàn)，大破之。擒延宗，并州平。六年春正乙亥，齊主傳位于其太子恒，改年承光，自號為太上皇。壬辰，帝至鄴。齊主先于城外掘塹豎柵。癸巳，帝率諸軍圍之，齊人拒守，諸軍奮擊，大破之，遂平鄴。齊主先送其母并妻子于青州，及城陷，乃率數(shù)十騎走青州。遣大將軍尉遲勤率二千騎追之，尉遲勤擒齊主及其太子恒于青州。（節(jié)選自《周書·卷六》）14.文中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號涂黑。帝大喜A勒B諸軍擊之C齊人便退D齊主E與其麾下F數(shù)十騎走G還H并州15.下列對材料中加點(diǎn)的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（）A.卒，指突然，與《赤壁賦》“盈虛者如彼，而卒莫消長也”中的“卒”詞義相同。B.幸，指皇帝親臨，與《蘇武傳》“吾母與弟在漢，幸蒙其賞賜”中的“幸”詞義不同。C.北，指敗逃的人，與《過秦論》“追亡逐北，伏尸百萬”中的“北”詞義相同。D.乙亥，文中為干支紀(jì)日，古時(shí)候人們常用干支相匹配的六十甲子來記錄日序。16.下列對材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（）A.為防周軍北進(jìn)救援晉州，齊軍在城南挖長塹，兩軍以此對峙。B.將領(lǐng)們請求撤軍，周帝考慮到諸將意愿，決定獨(dú)自追擊齊主。C.高延宗奮起反擊，周軍大亂，城東道路崎嶇，周帝艱難脫險(xiǎn)。D.齊人據(jù)險(xiǎn)堅(jiān)守，鄴城仍被攻破，齊主逃往青州，最終被俘獲。17.把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）丁已，大軍次并州，齊主留其從兄安德王延宗守并州，自將輕騎走鄴。（2）城中軍卻，人相蹂踐，大為延宗所敗，死傷略盡。18.《孫子兵法》有云：“可勝在敵”，意思是兩軍交戰(zhàn)，可以取勝的主要因素在于敵方。此觀點(diǎn)在材料中是如何得到印證的？請簡要分析?！敬鸢浮?4.ACD15.A16.B17.（1）丁巳日，北周軍在并州停駐，齊主留下他的堂兄安德王高延宗據(jù)守并州，自己率領(lǐng)輕裝騎兵逃往鄴城。

（2）進(jìn)入城中的周軍退卻，士兵們相互踩踏，被高延宗打得大敗，死傷慘重，幾乎全軍覆沒。18.①齊軍先鑿?fù)ê緶?，后又填平壕溝，為周軍取勝提供可乘之機(jī)；②齊將或逃或降，令周軍不戰(zhàn)而勝?！窘馕觥俊?4題詳解】本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。句意：武帝非常高興，統(tǒng)率各路軍隊(duì)進(jìn)攻齊軍，齊軍便敗退。齊主和他的部下幾十名騎兵逃跑回到并州。“帝大喜”是主謂結(jié)構(gòu)，“勒”前省略主語“帝”，故A處斷開；“擊之”是動(dòng)賓結(jié)構(gòu)，“齊人”是下句主語，C處斷開；“齊主與共麾下數(shù)十騎”是下句主語，其前D處斷開。故選ACD。【15題詳解】本題考查學(xué)生掌握古代文化常識，理解文言一詞多義現(xiàn)象的能力。A.錯(cuò)誤。突然；最終。句意：擔(dān)心北周的軍隊(duì)突然抵達(dá)。/時(shí)圓時(shí)缺的就像這月，但是最終并沒有增加或減少。B.正確?；实塾H臨；希望。句意：武帝親臨晉州。/我的母親與弟弟都在漢，?希望受到漢廷的照顧。?C.正確。句意：武帝乘勝追擊敗逃的士兵。/追趕逃走的敗兵，百萬敗兵橫尸道路。D.正確。故選A【16題詳解】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。B.“周帝考慮到諸將意愿，決定獨(dú)自追擊齊主”錯(cuò)誤，由原文“帝曰：‘縱敵患生。卿等若疑，朕將獨(dú)往?！T將不敢言”可知，周帝說，你們?nèi)绻幸蓱]，我將單獨(dú)前往。沒有決定獨(dú)自追擊齊主。故選B?！?7題詳解】本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。（1）“次”，停駐，駐扎；“從兄”，堂兄；“將”，率領(lǐng)。（2）“卻”，退卻；“為……所”，被；“略”，幾乎?！?8題詳解】本題考查學(xué)生分析文章信息、歸納內(nèi)容要點(diǎn)的能力。①由原文“恐王師卒至，于城南穿塹，自喬山屬于汾水”“申后，齊人填塹南引”可知，齊軍先鑿?fù)ê緶?，后又填平壕溝，為周軍取勝提供可乘之機(jī)；②由原文“帝麾軍直進(jìn)，那肱望風(fēng)退散”“齊將韓建業(yè)舉城降”可知，齊將或逃或降，令周軍不戰(zhàn)而勝。參考譯文：起初，北齊攻打晉州，擔(dān)心北周的軍隊(duì)突然抵達(dá)，在城南鑿?fù)ê緶?，從喬山連接到汾水。庚戌日，武帝率領(lǐng)各路軍隊(duì)八萬人，從東到西布置了二十多里長的戰(zhàn)陣。武帝騎著他平常騎的馬，帶領(lǐng)幾個(gè)隨從巡視陣地指揮調(diào)度，每到一處總是呼喊該處主帥的姓名來慰問勉勵(lì)他們。將士們感激被知遇的恩情，都想激勵(lì)自己。齊主也在壕溝的北面布好軍陣。申時(shí)過后，齊軍填平壕溝向南前進(jìn)。武帝非常高興，統(tǒng)率各路軍隊(duì)進(jìn)攻齊軍，齊軍便敗退。齊主和他的部下幾十名騎兵逃跑回到并州。北齊軍隊(duì)徹底潰敗，軍用物資和武器，在幾百里地之間，被丟棄得像山一樣堆積著。辛亥日，武帝親臨晉州，仍然率領(lǐng)各路軍隊(duì)追擊齊主。各位將領(lǐng)堅(jiān)決請求回師。武帝說：“放走敵人就會(huì)產(chǎn)生后患。你們?nèi)绻幸蓱]，我將單獨(dú)前往?！备魑粚㈩I(lǐng)才不敢再說話。甲寅日，齊主派遣丞相高阿那肱據(jù)守高壁。武帝指揮軍隊(duì)直逼高壁，高阿那肱看見敵人的蹤影就敗退逃散。丙辰日，北周軍在介休停駐。北齊守將韓建業(yè)獻(xiàn)城投降，武帝任命他為上柱國，封他為郇國公。丁巳日，北周軍在并州停駐，齊主留下他的堂兄安德王高延宗據(jù)守并州，自己率領(lǐng)輕裝騎兵逃往鄴城。戊午日，高延宗篡位稱帝，改年號為德昌。己未日，北周軍在并州停駐。庚申日，高延宗率領(lǐng)四萬軍士出城抵抗，武帝率領(lǐng)各路軍隊(duì)合力作戰(zhàn)，齊兵敗退。武帝乘勝追擊敗逃的士兵，率領(lǐng)一千多名騎兵攻入東門，下令各路軍隊(duì)環(huán)繞城墻布置軍陣。到夜里，高延宗率領(lǐng)他的軍隊(duì)列陣前進(jìn)。進(jìn)入城中的周軍退卻，士兵們相互踩踏，被高延宗打得大敗，死傷慘重，幾乎全軍覆沒。齊人想要關(guān)閉城門，因?yàn)殚T下堆滿了尸體，城門不能關(guān)上。武帝率領(lǐng)數(shù)名騎兵沿著崎嶇危險(xiǎn)的街巷走，才得以逃出城門。到天明時(shí)，武帝率領(lǐng)各路軍隊(duì)再戰(zhàn)，大敗齊軍。擒獲了高延宗，并州被平定。建德六年春季正月乙亥日，齊主傳位給太子高恒，改年號為承光，自號為太上皇。壬辰日，武帝攻打到鄴城。齊主之前在城挖壕溝豎立柵欄。癸巳日，武帝率領(lǐng)各路軍隊(duì)包圍了鄴城，齊人據(jù)險(xiǎn)堅(jiān)守，北周各路軍隊(duì)奮勇出擊，大敗齊軍，于是平定了鄴城。齊主之前已將他的母親和妻子兒女送到了青州，等到城池失陷后，他就率領(lǐng)幾十名騎兵逃往青州。(武帝)派遣大將軍尉遲勤帶領(lǐng)兩千名騎兵追趕他們，尉遲勤在青州抓獲了齊主與太子高恒。（三）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詞，完成下面小題。賀新郎·寄李伯紀(jì)丞相①張?jiān)右氛任侨?。斗垂天，滄波萬頃，月流煙渚。掃盡浮云風(fēng)不定，未放扁舟夜渡。宿雁落、寒蘆深處。悵望關(guān)河空吊影，正人間鼻息鳴鼉鼓。誰伴我，醉中舞?十年一夢揚(yáng)州路。倚高寒、愁生故國，氣吞驕虜。要斬樓蘭三尺劍，遺恨琵琶舊語。謾暗澀、銅華塵土。喚取謫仙②平章③看，過苕溪尚許垂綸否?風(fēng)浩蕩，欲飛舉?！咀ⅰ竣倮畈o(jì)，即字綱，宋抗金名臣，曾任宰相，不久被罷免。張?jiān)訛槔罹V僚屬，也連帶獲罪。1137年，宋金議和已成定局，李綱仍上書反對，被罷歸福建長樂，作者為此寫了該詞。②謫仙：此處以李白比李綱。③平章：評論。19.下面對這首詞的理解和賞析，不正確的項(xiàng)是（）A.上闋寫詞人登高眺望江上夜景，波濤萬頃，江風(fēng)浩蕩，沒有人乘舟夜渡。B.“悵望”四句寫詞人遙望祖國山河，徒然自傷，隱有眾人皆醉我獨(dú)醒之慨。C.“要斬”兩句用典抒情，前句化用李白詩句，后句借昭君出塞和親事抒情。D.“謾暗澀”句以寶劍被棄而布滿銅銹、失去光彩，比喻詞人內(nèi)心黯淡苦澀。20.“喚取謫仙平章看，過苕溪尚許垂綸否？風(fēng)浩蕩，欲飛舉”表達(dá)了詞人哪些情感？請簡要分析?！敬鸢浮?9.C20.①借用李白的故事，表達(dá)了作者對李綱的敬仰之情。②“風(fēng)浩蕩，欲飛舉”，表達(dá)了作者對李綱的期望之情?！窘馕觥俊?9題詳解】本題考查學(xué)生鑒賞詩歌的形象、表達(dá)技巧和情感的能力。C.“前句化用李白詩句”錯(cuò)誤?！耙獢貥翘m三尺劍”講的是西漢傅介子出使西域斬樓蘭王的故事，運(yùn)用典故反映出對宋金和議的看法，期望朝廷振作圖強(qiáng)，像漢代使臣傅介子提劍斬樓蘭（西域國名）王那樣對付金人。詞中以樓蘭影射金國，以傅介子比喻李綱等主戰(zhàn)之士。故選C。【20題詳解】本題考查學(xué)生評價(jià)詩歌中作者的思想情感的能力?！皢救≈喯善秸驴础?，借用李白的故事，以李白比李綱，意為李綱被重新起用，定能匡扶社稷，表達(dá)了作者對李綱的敬仰之情?！斑^苕溪尚許垂綸否”寫面對和議已成定局的形勢，愛國之士能否就此隱退苕溪（浙江吳興一帶），垂釣自遣而不問國事呢？結(jié)尾振起“風(fēng)浩蕩，欲飛舉”，指出要憑浩蕩長風(fēng)，飛上九天，由此表示自己堅(jiān)決不能消沉下去，而是懷著氣沖云霄的壯志雄心，對李綱堅(jiān)持主戰(zhàn)、反對和議的主張表示最大的支持。（四）名篇名句默寫（本題共1小題，8分）21.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）習(xí)近平總書記時(shí)常提及《論語》，并引用其中的“____________，____________”來殷切寄語當(dāng)代青年要挺膺擔(dān)當(dāng)，扛起時(shí)代賦予的重任。（2）司馬遷在《屈原列傳》中用“____________，____________”兩句評價(jià)屈原的《離騷》文平意深、言近旨遠(yuǎn)。（3）高適的《燕歌行（并序）》中借李將軍的典故含蓄表達(dá)對帶兵將軍不滿的詩句是：“____________，____________”（4）小文在江邊賞月，不禁心生感慨，想起“____________，____________”這兩句含有“江”“月”意象的詩句?！敬鸢浮竣?士不可以不弘毅

②.任重而道遠(yuǎn)③.其稱文小而其指極大④.舉類邇而見義遠(yuǎn)⑤.戰(zhàn)士軍前半死生⑥.美人帳下猶歌舞⑦.江畔何人初見月⑧.江月何年初照人（人生如夢，一尊還酹江月/江流宛轉(zhuǎn)繞芳甸，月照花林皆似霰）【解析】【詳解】本題考查學(xué)生默寫常見的名篇名句的能力。易錯(cuò)字：“弘”“邇”“畔”“酹”“霰”。三、語言文字運(yùn)用（14分）（一）語言文字運(yùn)用Ⅰ（本題共2小題，8分）閱讀下面的文字，完成下面小題。①去年夏天，②中藥代茶飲烏梅湯火出了圈，③它憑借物美價(jià)廉等優(yōu)點(diǎn)讓年輕人深受喜愛。④今年5月，⑤浙江省中醫(yī)院的烏梅湯2.0版本上線，⑥12小時(shí)內(nèi)已配出超24萬余帖，⑦烏梅湯再次賣爆成“頂流”。烏梅湯的主要原料有烏梅、山楂、甘草、陳皮，基本是藥食同源的中藥，每一味藥材都有其特有功效，但服用時(shí)也有講究。專家建議，A，但在飲用時(shí)還需注意個(gè)人體質(zhì)的差異。一般來說