江蘇省南京市江寧區(qū)2023-2024學年高一下學期期末考試歷史

2023—2024學年度第二學期期末試卷高一歷史本試卷分第Ⅰ卷（選擇題）和第Ⅱ卷（非選擇題）兩部分，共100分?？荚囉脮r75分鐘。注意事項：答題前考生務必將學校、班級、姓名寫在答題卡的指定位置。選擇題答案按要求填涂在答題卡上；非選擇題的答案寫在答題卡對應題目的答案空格內，答案寫在試卷上無效。考試結束后，交回答題卡。第Ⅰ卷（選擇題共48分）單項選擇題：共16題，每題3分，共48分。每題只有一個選項最符合題意?！八麄兗葲]有金屬工具，也沒有運輸工具，卻在這里留下了高聳的金字塔、莊嚴的宮殿……精確的數學體系和天文歷法系統，還有至今仍待破譯的獨特文字。作為世界上唯一個誕生于熱帶叢林的古代文明，她的歷史充滿了神秘色彩?！边@段描述最有可能出自A.《羅馬帝國衰亡史》 B.《法老的國度:古埃及文化史》C.《失落的文明瑪雅》 D.《波斯戰(zhàn)火：第一個世界帝國及其西征》2．現代考古發(fā)現，撒哈拉以南非洲的鐵器傳播路線大致與班圖人的遷徙路線相吻合?？梢酝茰y，隨著班圖人南遷，冶鐵技術也得以傳播。由此可知A.人口遷徙極大促進了生產方式的傳播B.非洲是古代農業(yè)重要發(fā)源地C.非洲有當時世界上最先進的冶鐵技術D.班圖人的遷徙范圍極其廣闊3．公元前3500年開始，尼羅河流域出現了幾十個分立的“帕斯特”，“帕斯特”的象形文字就是一塊被灌溉渠分隔開的土地；到了公元前3100年以后，整個尼羅河流域的“帕斯特”連接起來，形成了體系化的灌溉網。上述變化出現的主要原因是A.獨特地理環(huán)境影響 B.埃及初步統一的實現C.土地私有制的發(fā)展 D.農業(yè)灌溉工具的進步關鍵詞：吸收東方文明；伊斯蘭文化；承上啟下，繼往開來，溝通東西方A.俄羅斯文化 B.拜占庭文化 C.古羅馬文化 D.阿拉伯文化5．12世紀的英格蘭，對于同一糾紛，王室法庭、地方法庭、封建法庭（如莊園法庭）和教會法庭都有管轄權。與其他法庭相比，王室法庭的程序一般較為規(guī)范，裁判也較為公正。因此，相關當事人更愿意選擇由王室法庭處理糾紛。這一現象反映了當時的英格蘭A.教會在與王權的斗爭中占劣勢 B.堅持司法獨立和法律至上C.司法成為王權強化的重要手段 D.封君封臣制度已徹底瓦解6．圖1《托勒密世界地圖》范圍包括西起西班牙、東至中國的歐亞非大陸和海洋。其中地中海世界被刻畫的比較準確，而世界的其余部分則充滿著想象的成分。對圖1解讀正確的是圖1《托勒密世界地圖》（1482年）A.近代歐洲對世界的科學認知 B.此圖有誤不能作為史料使用C.社會發(fā)展程度影響人類視野 D.受新航路開辟的影響而制定7．圖2是1610年效力于荷蘭的哈得遜探險隊航行路線圖。此次探險的主要意圖是格陵蘭島格陵蘭島圖2A.探索通向亞洲的西北航路 B.建立北美殖民地C.與英國爭奪海上霸主地位D.掠奪北美貴金屬8．“同質世”指的是同質化的過程，也就是將不具有相似性的物質混合在一起，從而產生整齊劃一的混合品種。哥倫布發(fā)現新大陸之后，一些生物學家指出“哥倫布的航行標志著一個新的生物紀元——同質世的開始”。這一說法的依據是，哥倫布發(fā)現新大陸后A.世界市場的初步形成 B.區(qū)域間物種交流的加速C.東西方文化交流密切 D.歐洲對外殖民擴張加劇9．16世紀英國有位基督學者在翻譯《圣經》時，多次直接使用上帝的名字“Jehovah”，而非全部使用顯示萬能的尊稱“Lord”；此外他還將原希臘語中的“agape”（基督之愛）和“caritasor”（仁慈之愛）直譯成通俗化的“l(fā)ove”。這一舉措A.意在構建新的宗教體系B.洋溢著人文主義的光芒C.拉開了宗教改革的序幕D.促進了民眾精神的自由10．對圖3四個國家近代政治的發(fā)展進程，敘述正確的是圖3圖3A.①君主立憲制的確立促成國家統一B.②贏得民族獨立后確立民主共和制C.④通過民主改革贏得了國家的獨立D.③經歷艱難的制度反復走向共和制11．如表1反映了某一年份主要資本主義國家在世界貿易中的占比，據此推斷這一年份可能是表1英國法國德國美國22%10%13%8%A.1680年B.1870年C.1765年D.1913年12．馬克思指出“歷史活動是群眾的事業(yè)，隨著歷史活動的深入，必將是群眾隊伍的擴大?！薄豆伯a黨宣言》直接號召無產階級推翻資產階級的統治，在解除自己鎖鏈的同時維護自己的利益并確立自己的統治地位。這體現出A.世界工人運動有了科學理論的指導B.無產階級建立政權條件已成熟C.科學社會主義推動了無產階級斗爭D.馬克思主義具有人民性的特征圖413．據漫畫圖4，推知造成某場戰(zhàn)爭發(fā)生的根源是圖4圖4A.資本主義世界殖民體系的建立B.德國想要稱霸全世界C.帝國主義列強瓜分世界的爭斗D.英法為世界殖民霸主圖514．如圖5所示為1922—1925年蘇俄（聯）合辦的股份制（外國資本和本國資本合作）公司數量統計情況。此類公司的創(chuàng)辦圖5圖5A.推動了國民經濟發(fā)展B.導致國民經濟比例嚴重失調C.鞏固了十月革命成果D.使蘇聯短時期實現了工業(yè)化電影：1.影片電影：1.影片《火中馬德里》，其內容重點展現法西斯勢力對馬德里的狂轟濫炸，揭露法西斯的戰(zhàn)爭暴行；影片《熱烈歡迎》，其內容展現被疏散的西班牙兒童在蘇聯受到熱烈歡迎的場景，展示戰(zhàn)時蘇聯和西班牙共和政府的友好關系。書籍：《蘇聯的社會主義勝利及其歷史意義》，其內容強調蘇聯作為社會主義國家，更為關注“人”本身，將“人文關懷”置于思想和行動的中心位置。這反映了蘇聯A.注重塑造國家形象B.在文化領域回應了冷戰(zhàn)C.強烈譴責綏靖政策D.推動建立反法西斯同盟16．表2是二戰(zhàn)后世界科技政策范式轉變分析表（部分），造成這些變化的主要原因是表2時期1945—1975年1975—1990年1990年至今科技政策范式為國防而科學為工業(yè)而科學為民生而科學政策模式高度集中軍事國防集中式工業(yè)經濟社會創(chuàng)新和民生科技核心目標國防工業(yè)可持續(xù)發(fā)展和社會和諧A.經濟全球化的加速B.社會生活的需求C.新科技革命的開展D.國際格局的演變第Ⅱ卷（非選擇題共52分）二、非選擇題：共4題，共52分。17．（14分）閱讀材料，完成下列要求。材料一1890年，美國海軍軍官馬漢出版了《海權對歷史的影響（1660—1783年）》一書。該書被認為是“海權論”的奠基之作，馬漢也因此被尊為“海權論”的鼻祖。馬漢視軍事控制、海運開拓、海外貿易為海權的有機組成部分，認為“海權其義甚廣，它不僅包括通過海上軍事力量對海洋全部或部分的控制，而且也包括對和平的商業(yè)和海上航運業(yè)的控制”。在馬漢看來，制海權和海軍建設是海權的核心，但廣義的海權還涉及海洋貿易、海上交通、僑民保護、海洋資源等方面。馬漢的“海權”理論在世界范圍內廣受歡迎，先后被譯為俄語、德語、日語、法語和西班牙語等多國文字?！幾院⌒蕖督鷩撕嘤^念的演變》材料二進入21世紀，伴隨國際機制與經濟全球化的發(fā)展，大國間對海洋的爭奪和控制由過去以軍事目的為主轉變?yōu)橐越洕鏋橹?。海洋權益斗爭，雖然可能依然會引發(fā)沖突甚至戰(zhàn)爭，但更多卻可以通過談判協商等渠道和平解決?！堵摵蠂Ｑ蠓üs》為各國維護海洋安全提供了法律依據，奠定了國際海洋安全法治的基礎。同時，海洋對于國家和全球經濟健康發(fā)展至關重要。全球海洋經濟活動估計達3萬億至6萬億美元，為世界經濟做出重要貢獻。海洋是人類生態(tài)環(huán)境的重要組成部分，氣候變化、過度捕撈和海洋污染造成的不利影響日益嚴重，正在危及世界部分海域，保護海洋成為國際社會共同努力的方向和目標?！幾院吕?、晉玉《新時代中國海洋觀的形成淵源》（1）根據材料一并結合所學知識，指出美國學者馬漢提出“海權”理論的歷史背景。（6分）（2）18．（14分）閱讀材料，回答問題。某歷史學習小組發(fā)現，兩個版本的高中歷史教科書對“奧斯曼帝國與新航路開辟”的聯系的敘述前后有所調整（表3），為探究這一調整的原因，該小組查找到一組材料。表3：高中歷史教科書對“奧斯曼帝國與新航路開辟”的聯系的不同敘述歐洲和亞洲之間很早就存在貿易往來……15世紀以前，西歐各國主要通過傳統的地中海商路到東方去。15世紀，土耳其的擴張阻斷了這條商路。西歐各國為獲得東方的商品和黃金，迫切希望開辟新航路?！稓v史必修·第二冊》（人民出版社2009年6月版）歐洲長期從亞洲進口絲綢、瓷器等奢侈品和香料等生活必需品。奧斯曼帝國在建立和不斷擴張的過程中，威脅到東西方之間陸路貿易通道的安全，也使來自亞洲的商品因加價而奇貴，西歐人急于從海上開辟通往東方的新航路?！吨型鈿v史綱要（下）》（人民教育出版社2019年12月版）材料114世紀后期土耳其由小亞細亞擴張至巴爾干半島，1453年滅亡拜占庭帝國，1517年占領埃及，成為地跨三洲的帝國。1538—1546年，奧斯曼帝國鞏固了對紅海的控制權?！幾詣⒘x《帝國更替與文明興衰—全球史上的1453年》材料2威尼斯人從利凡特（東地中海地區(qū)）運往歐洲的胡椒每年有500至600噸。在15世紀的最后幾年，威尼斯人的貿易量還在穩(wěn)步增長?！獡居ⅰ縀.E.里奇《劍橋歐洲經濟史（第4卷）》材料315世紀中葉以來，歐亞商路發(fā)生重大變化。蒙古帝國的崩潰政治混亂使第一條商路中斷。拜占庭的滅亡、奧斯曼的征服和擴張封閉了第二條商路。16世紀初伊朗薩非王朝崛起后奪取了第三條商路。第四條是海上商路，但奧斯曼蘇丹對過境貨物征收高額關稅?！獜埣兜乩泶蟀l(fā)現研究（15—17世紀）》材料4君士坦丁堡的陷落使正在海外擴張的歐洲人感覺到自己處于屈辱的防守地位。他們還認為土耳其人把異教伊斯蘭的威脅帶到了基督教的門口，伊斯蘭教變成了土耳其人對付歐洲人的宗教。……此后，歐洲就渲染土耳其的暴行，制造反土耳其的輿論，奧斯曼阻斷商路之說也順理成章的成為殖民者發(fā)動進攻的借口?！跞x《土耳其阻斷商路說與西方的近東殖民》（1）在該小組的探究過程中，分別指出四則材料的價值并具體說明。（8分）基于該小組的探究，指出教科書調整的意義，判斷是否需要進一步調整并做簡要說明。（6分）19．（12分）閱讀材料，完成下列要求。材料一通過行為體參與度、規(guī)范完備性和懲戒機制的有效性這三個指標可較為全面客觀地衡量一個國際秩序的完整性，并在一定程度上可判斷該秩序是否成熟或成功。需要特別指出，從國際秩序的歷史實踐看，主導性國家特別是大國參與國際秩序至關重要，否則國際秩序就難以成功。國際秩序確立的規(guī)范越能滿足實現秩序的目標尤其是主要目標，這一國際秩序就越完備，反之同理。此外，如果對體系內行為體違反國際規(guī)范的阻遏效力不足，則國際秩序難以有效運行?！幾脏u治波《國際秩序的評判研究》材料二黨的十八大召開后，中國的綜合國力和國際地位有了更大的提升，與國際體系的良性互動更加積極。此時的國際環(huán)境相較于以前發(fā)生了重大的變化。在既有國際秩序處于失調的狀態(tài)下，此時中國對國際秩序采取了支持的態(tài)度，將自己的身份定位為“國際秩序的維護者和引領者”。對國際秩序的構想不再只是“反對霸權主義和強權政治”，進一步提出“人類命運共同體”。中國在全球治理中的作用更加明顯?！幾愿哧稀吨袊鴩H秩序觀變遷研究（1982—2018）——基于黨代會報告和政府工作報告的文本分析》（1）有學者認為，凡爾賽—華盛頓體系是一個不完備、不成功的國際秩序，雅爾塔體系則是一個較為完備和成功的國際秩序。評述該學者的觀點。（要求：贊成、反對該觀點或另有補充均可，并結合材料一的全部或部分標準闡述理由。）（8分）（2）根據材料二并結合所學知識，指出中國對新型國際秩序的構想，以及在全球治理中的具體實踐。（4分）20．（12分）閱讀材料，完成下列要求。材料“挑戰(zhàn)和應戰(zhàn)”理論也可運用于對近現代東西方關系的歷史考察中，這種“挑戰(zhàn)和應戰(zhàn)”以20世紀60年代東方民族主義國家體系形成為界限。在此之前，西方的挑戰(zhàn)主要以軍事、經濟為主，東方的應戰(zhàn)則主要以政治上的革命、抗爭為主；20世紀60年代以來，西方對東方的挑戰(zhàn)主要以經濟為主，東方也主要以經濟方式來應戰(zhàn)。——摘編自董世舉《東、西方民族主義發(fā)生的差異》根據材料并結合世界近現代史知識，圍繞“挑戰(zhàn)與應戰(zhàn)”這一主題，自擬論題，并加以論述。（要求：觀點明確，史論結合，條例清晰，邏輯嚴密）（12分）高一歷史測試試題評分參考一、選擇題題號12345678910答案CABDCCABBD題號111213141516答案BDCAAD非選擇題17.（14分）（1）近代殖民擴張中海洋作用凸顯；海洋蘊含著豐富的資源；第二次工業(yè)革命以來，美國綜合國力大幅提升，加快了海外擴張步伐；進入壟斷資本主義階段，列強爭奪海權斗爭加劇。（6分，每點2分，任答3點即可）（2）對海洋爭奪由軍事目的為主轉為經濟利益為主；海洋問題沖突多以和平途徑解決；從列強間掠奪競爭到國際社會合作開發(fā)利用；聯合國組織在海洋利用上發(fā)揮了重大作用；更加注重對海洋環(huán)境的保護。（8分，每點2分，任答四點即可）18.（14分）（1）材料1可用來探究“阻斷說”在時序上的問題。奧斯曼帝國對傳統商路的控制與影響是分階段實現的，它“阻斷”東西商路應在其完全控制東西路上和海上商路之后，而此時新航路開辟已基本完成。（2分）材料2可用來探究奧斯曼帝國是否“阻斷”傳統商路。15世紀末新航路開辟基本完成時，傳統商路貿易量的增加證明“阻斷說”不準確。（2分）材料3可用來探究傳統商路不暢的多種致因。政治混亂、擴張戰(zhàn)爭和東西方多次轉口貿易中高額商稅都是造成傳統商路不暢原因，不能僅僅將其歸咎于奧斯曼帝國。（2分）材料4可用來探究“阻斷說”在源流與立場上的問題。“阻斷說”應是歐洲在與奧斯曼帝國擴張沖突和宗教矛盾前提下反奧輿論的產物，在立場上有失偏頗。（2分）（2）意義：吸收最新的研究成果（或者歷史敘述更加客觀）；進一步靠近歷史的真實。（1點1分，共2分）需要。（1分）可補充意大利、波斯等地區(qū)商人在轉口貿易中的影響或政治混亂或戰(zhàn)爭對傳統商路的影響或者宗教沖突等內容）。（1點1分，共3分）19.（12分）（1）示例：評述：贊成該學者觀點。（1分）第一次世界大戰(zhàn)后建立的凡爾賽—華盛頓體系中缺少了美國、蘇俄兩個大國（1分），雖然成立了第一個由主權國家組成的國際組織——國際聯盟（1分），但其“全體一致”（1分）的原則使其無法有效制止戰(zhàn)爭發(fā)生，英法將其作為操縱國際事務的工具，在制裁侵略方面沒有發(fā)揮應有的作用。因此，凡爾賽—華盛頓體系是一個不完備、不成功的國際秩序，最終未能阻止第二次世界大戰(zhàn)的發(fā)生。（1分）第二次世界大戰(zhàn)后在吸取凡爾賽—華盛頓體系失敗的教訓基礎上建立的雅爾塔體系則較大程度地克服了凡爾賽—華盛頓體系的重大缺陷。戰(zhàn)后中、美、蘇、英、法五大國都加入該體系中（1分），成立聯合國（1分），并將制裁侵略的權力集中于安理會，實行“大國一致”原則（1分），使制裁侵略更具可操作性。相對而言，雅爾塔體系是一個較為完備和成功的國際秩序，它也維持了第二次世界大戰(zhàn)以來世界總體和平與發(fā)展的局面。（1分）（明確態(tài)度，可以贊成或另立論，1分；分別運用材料一的標準對凡爾賽—華盛頓體系和雅爾塔體系進行分析，史實準確，重要概念、術語使用恰當，邏輯清晰，表述成文，各3分，共6分；最后進行總結概括，可整體總結或分別小結，1分。共8分）（2）構想：構建“人類命運共同體”。（2分）實踐：倡議和推動“一帶一路”建設；倡議設立“亞投行”。（1分1點，共2分）（12分）【評分標準】分值要求1012能夠引用多個具體史實，支持論題;史實分析準確，論證充分，結論合理；邏輯嚴謹，表述通順。7—9能夠引用兩個相關的具體史實，支持論題;史實分析較準確，論證充分，結論合理;邏輯較嚴謹，表述通順。4—6