93《聲聲慢（尋尋覓覓）》教學設計2024-2025學年高中語文必修上冊

普通高中教科書必修上冊第三單元之聲聲慢（“尋尋覓覓”）李清照教學目標1.了解本詞在遣詞用字、韻律運用與布局謀篇上的獨特之處。2.掌握物境與心境相融的表現手法。3.了解本詞的創(chuàng)作背景及李清照前后詞風的不同。4.初步體會性別因素對文學創(chuàng)作的影響。重點難點1.疊字運用的妙處。2.細膩而又步步深入的感情蘊涵。3.國家變動與個人創(chuàng)作之間的關聯。學習提示豪放和婉約是詞的兩種典型風格。品讀宋詞，感受其不同的風格特點，體會這些詞作是如何表現詞人不同的思想情感的。學習時，要仔細體會詞作將寫景、詠史、抒情融為一體的寫法，品味詞的聲韻美，思考詞中寄托的生命感悟與人生態(tài)度。《聲聲慢》（尋尋覓覓）以樸素清新的口語入詞，抒寫詞人在國破家亡遭受劫難后的憂愁苦悶，通篇寫“愁”，徘徊低迷，婉轉凄楚。要注意搞摩詞人因外物觸發(fā)的內心波瀾，體會詞作是如何渲染這種愁緒的。這首詞手法獨到，起句便用十四個疊字，反復誦讀，體會疊字中包孕的情感及其遞進層次。與律詩相比，詞的聲韻、句式、節(jié)奏等有著更多的變化，顯得更為自由靈活，誦讀時注意體會這一點。教學過程一、導入中國文學博大精深、源遠流長。從屈原到曹雪芹，歷代都有不少優(yōu)秀杰出的文學家。他們燦若星辰,名垂青史。

在中國的詞壇上，有一位才情出眾的女詞人，她的詞作哀婉凄，美打動了無數后人，我們今天要賞讀的也是一首流芳百世的詞作。它的影響不止于中國,還漂向了國外……

今天我們一起來學習一首婉約詞中的杰作《聲聲慢》。二、文學常識1、婉約派詞的特點①內容方面：多寫兒女之情，離別之緒，言情，是婉約詞的傳統(tǒng)題材，也是婉約詞的主要特點。它以情動人，道盡人間的悲歡離合，喜怒哀樂。愛情、友情、親情、感時傷世之情，都是它應有之情。②手法方面：多用含蓄蘊藉方法將情緒予以表達。③風格方面：溫柔香艷，綺麗清新。音節(jié)諧婉，情調柔美，情致纏綿，凄惻動人。可歌性強?！胺灿芯幗钥筛枇~”“合十七八女郎，執(zhí)紅牙板，唱“楊柳岸，曉風殘月?！?、婉約派詞的代表詞人溫庭筠(花間鼻祖)為代表的“花間派”。宋初：歐陽修、晏殊、晏幾道，柳永。繼起：秦觀、賀鑄及曠世才女李清照。三、作者簡介及創(chuàng)作情況李清照(1084一?)，號易安居士，濟南(在今山東省)人，出生于一個注重文學藝術的士大夫家庭，從小受到熏陶。她的丈夫趙明誠歷任知州一類的地方官。他們兩人都喜歡收藏和研究金石書畫，著有《金石錄》。在她的《金石錄后序》里，記述了她的婚后生活和她大半生的重要經歷。李清照在我國文學史上是一個很重要的女作家，詩和散文都有較高成就，而主要的成就是詞。她的創(chuàng)作生活，以1127年金統(tǒng)治者占領汴京為界，分為前后兩個時期。前期的作品多是寫她在趙明誠離家外出時所感受的離愁別恨，以及一些描寫閨中生活和詠物之作，一般都是局限在個人生活的狹小天地里。她在后期避難到南方，經歷了社會的大變亂，國破家亡，許多痛苦涌上心頭，寫了一些反映那個時代的作品。如“欲將血淚寄山河，去灑東山一抔土”，悲痛祖國的大好河山淪于敵手。“南渡衣冠少王導，北來消息欠劉琨”，指斥了南宋統(tǒng)治集團的萎靡不振，屈膝言和。詞中如《添字丑奴兒》(窗前誰種芭蕉樹)、《永遇樂》(落日熔金)、《武陵春》(風住塵香花已盡)、《蝶戀花·上巳召親族》、《聲聲慢》(“尋尋覓覓”)，都是抒寫她所經歷的亂離生活的痛苦和寄托她的故國之思。和她的詩比起來，詞顯得委婉細膩。李清照詞的成就主要表現在語言藝術方面。她的詞用典故不多，不追求詞藻的秾麗，而是用樸素清新的語言表現她對周圍事物的感觸和刻畫比較細膩的心情，常常寫得鮮明生動，感情色彩很濃。有時還采用口語入詞，如“守著窗兒，獨自怎生得黑”。過去有人稱贊她的詞“用淺俗之語，發(fā)清新之思”(清鄒祗謨：《遠志齋詞衷》)，或者說“以尋常語度入音律”(宋張端義：《貴耳集》)，這都說出了李清照詞語言的特色。李清照寫有一篇《詞論》，從詞的興起談到詞的寫作問題，其中對北宋一些重要的詞家都有所評論，談了他們詞作的優(yōu)點和缺點。她提出寫詞要“協(xié)音律”，認為“詞別是一家”，不能和詩一樣。這些主張對于詞的創(chuàng)作影響深遠。有《李清照集》、《漱玉詞》輯本，存詞四十七首。四、寫作背景《聲聲慢》是李清照晚年的名作，歷來為人們所稱道，尤其是作者那哀婉的凄苦情，不知曾感動過多少人。宋欽宗靖康二年（1127）夏五月，徽宗、欽宗二帝被俘，北宋亡。李清照夫婿趙明誠于是年三月，奔母喪南下金陵。秋八月，李清照南下，載書十五車，前來會合。明誠家在青州，有書冊十余屋，因兵變被焚，家破國亡，不幸至此。宋高宗建炎三年（1129）八月，趙明誠因病去世，時清照四十六歲。金兵入侵浙東、浙西，清照把丈夫安葬以后，追隨流亡中的朝廷由建康（今南京）到浙東，飽嘗顛沛流離之苦。避難奔走，所有庋藏喪失殆盡。國破家亡，丈夫去世，境況極為凄涼，一連串的打擊使作者嘗盡了顛沛流離的苦痛，亡國之恨，喪夫之哀，孀居之苦，凝集心頭，無法排遣，于是寫下了這首《聲聲慢》，通過描寫殘秋所見、所聞、所感，抒發(fā)自己孤寂落寞、悲涼愁苦的心緒。詞風深沉凝重、哀婉凄苦，一改前期詞作的開朗明快。五、課文閱讀1、綜述《聲聲慢·尋尋覓覓》是宋代女詞人李清照的詞作。此詞通過描寫殘秋所見、所聞、所感，抒發(fā)自己因國破家亡、天涯淪落而產生的孤寂落寞、悲涼愁苦的心緒，具有濃厚的時代色彩。作品在結構上打破了上下片的局限，一氣貫注，著意渲染愁情，如泣如訴，感人至深。開頭連下十四個疊字，形象地抒寫了作者孤獨的心情；下文“點點滴滴”又前后照應，表現了作者寂寞憂郁的情緒和動蕩不安的心境。全詞一字一淚，風格深沉凝重，哀婉凄苦，極富藝術感染力。2、朗誦聲聲慢尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。乍暖還寒時候，最難將息。三杯兩盞淡酒，怎敵他晚來風急。雁過也，正傷心，卻是舊時相識。

滿地黃花堆積。憔悴損，如今有誰堪摘。守著窗兒，獨自怎生得黑。梧桐更兼細雨，到黃昏點點滴滴。這次第，怎一個愁字了得！3、注釋⑴聲聲慢：詞牌名。歷來作者多用平韻格，而李清照《漱玉詞》所用仄韻格（即此詞）最為世所傳誦。雙調九十七字，前后片各五仄韻。⑵尋尋覓覓：意謂想把失去的一切都找回來，表現非?？仗搻濄?、迷茫失落的心態(tài)。⑶凄凄慘慘戚戚：憂愁苦悶的樣子。⑷乍暖還（huán）寒：指秋天的天氣，忽然變暖，又轉寒冷。⑸將息：舊時方言，休養(yǎng)調理之意。⑹怎敵他：對付，抵擋。晚：一本作“曉”。⑺損：表示程度極高。⑻堪：可。⑼著：亦寫作“著”。⑽怎生：怎樣的。生：語助詞。⑾梧桐更兼細雨：暗用白居易《長恨歌》“秋雨梧桐葉落時”詩意。⑿這次第：這光景、這情形。⒀怎一個愁字了得：一個“愁”字怎么能概括得盡呢？4、結構上闕：從一個人尋覓無著，寫到酒難澆愁；風送雁聲，反而增加了思鄉(xiāng)的惆悵。下闕：由秋日高空轉入自家庭院。園中開滿了菊花，秋意正濃。5、譯文苦苦地尋尋覓覓，卻只見冷冷清清，讓人凄凄慘慘戚戚。忽寒忽暖季節(jié)，最難調養(yǎng)安息。喝三兩杯淡酒，怎么抵得住晚上風急？正傷心的時候，大雁過去了，它卻是我舊日的相識。菊花謝落，滿地堆積，憔悴枯黃，如今有誰還會來摘？守著窗戶，一個人怎么能捱到天黑？更加上細雨落在梧桐葉上，到黃昏還點點滴滴不停息。這光景，怎么能用一個愁字了結！六、課文賞析上闕：從一個人尋覓無著，寫到酒難澆愁；風送雁聲，反而增加了思鄉(xiāng)的惆悵。詞的開頭落筆見奇，以七組十四個疊字描繪出一個凄然寡歡的愁婦形象。第一句“尋尋覓覓”不是寫實，而是表現一種無可寄托、若有所失的精神狀態(tài)。詞人所尋覓的是什么呢？詞中沒有明說，但聯系作者的生活經歷卻不難體味。南渡前，李清照與丈夫感情融洽，志同道合，有著文雅而富于詩意的生活情趣。然而，靖康之難葬送了昔日的一切，丈夫趙明誠離開人世，心愛的文物古籍毀于兵亂，失于竊賊，更令人痛心的是北方國土的淪亡。詞人在多難的歲月里備嘗艱辛，故而坐立不安，情不自禁地希求尋到一點慰藉。作者并沒有直接描繪這種心理，而是賦無形于有形，通過“尋尋覓覓”這一虛化的行動來形象地加以表現。第二句借環(huán)境的凄清、肅殺來表現心情，“冷冷清清”既寫出深秋氣象，也刻畫出詞人的暮年心境，飽含著只身飄零、孑然獨處的寂寞之感。第三句則直抒愁懷。這句中的六個疊字是近義詞，相互間有細微區(qū)別：“凄凄”言其悲涼；“慘慘”寫其抑郁；“戚戚”則繪其憂懼。詞人由淺入深，淋漓盡致地勾畫出國破家亡為自己造成的極深的精神創(chuàng)傷。接下去四句，通過眼前生活敘寫愁情?！白铍y將息”表面上是就清晨氣候而言，實際又與上文“尋尋覓覓”相呼應，表明女主人公從一清早便心神不寧，沉痛的家國身世之感蘊于其中，卻又無處遣愁?！把氵^也”三句，進一步刻畫了主人公的悲愁心境。征雁“卻是舊時相識”，這之中飽含復雜的情味：一則古時有鴻雁傳書之說，詞人早年生活中丈夫遠游在外時，曾熱切幻想大雁為自己帶來親人的消息，為丈夫捎去自己的書信，《一剪梅》詞中便有“云中誰寄錦書來？雁字回時，月滿西樓”之句?？扇缃裾煞蛲龉?，只能目送征鴻，獨咽悲傷。二則南渡之后，詞人無時無刻不在思念被金人占領的家鄉(xiāng)。她曾在詞中沉痛地寫道：“故鄉(xiāng)何處是？忘了除非醉！”（《菩薩蠻》）而今望見大雁，想到這雁正是從北方淪陷區(qū)飛來，不禁生出濃重的思舊懷鄉(xiāng)之情。此處“舊時相識”并非實指，是詞人借特定景觀將種種情愫凝聚為一體，以突現天涯淪落的悲傷。詞中寫主人公一整天的愁苦心情，卻從“尋尋覓覓”開始，可見她從一起床便百無聊賴，如有所失，于是東張西望，仿佛飄流在海洋中的人要抓到點什么才能得救似的，希望找到點什么來寄托自己的空虛寂寞。下文“冷冷清清”，是“尋尋覓覓”的結果，不但無所獲，反被一種孤寂清冷的氣氛襲來，使自己感到凄慘憂戚。于是緊接著再寫了一句“凄凄慘慘戚戚”。僅此三句，一種由愁慘而凄厲的氛圍已籠罩全篇，使讀者不禁為之屏息凝神。這乃是百感迸發(fā)于中，不得不吐之為快，所謂“欲罷不能”的結果。“乍暖還寒時候”這一句也是此詞的難點之一。此詞作于秋天，但秋天的氣候應該說“乍寒還暖”，只有早春天氣才能用得上“乍暖還寒”。這是寫一日之晨，而非寫一季之候。秋日清晨，朝陽初出，故言“乍暖”；但曉寒猶重，秋風砭骨，故言“還寒”。至于“時候”二字，有人以為在古漢語中應解為“節(jié)候”；但柳永《永遇樂》云：“薰風解慍，晝景清和，新霽時候。”由陰雨而新霽，自屬較短暫的時間，可見“時候”一詞在宋時已與現代漢語無殊了。“最難將息”句則與上文“尋尋覓覓”句相呼應，說明從一清早自己就不知如何是好。下面的“三杯兩盞淡酒，怎敵他曉來風急”，正與上文“乍暖還寒”相合。古人晨起于卯時飲酒，又稱“扶頭卯酒”。這里說用酒消愁是不抵事的。至于下文“雁過也”的“雁”，是南來秋雁，正是往昔在北方見到的，所以說“正傷心，卻是舊時相識”了?！短扑卧~選釋》說：“雁未必相識，卻云‘舊時相識’者，寄懷鄉(xiāng)之意。趙嘏《寒塘》：‘鄉(xiāng)心正無限，一雁度南樓?！~意近之。”詞的上片，字里行間處處含愁。下闕：由秋日高空轉入自家庭院。園中開滿了菊花，秋意正濃。這里“滿地黃花堆積”是指菊花盛開，而非殘英滿地。“憔悴損”是指自己因憂傷而憔悴瘦損，也不是指菊花枯萎凋謝。正由于自己無心看花，雖值菊堆滿地，卻不想去摘它賞它，這才是“如今有誰堪摘”的確解。然而人不摘花，花當自萎；及花已損，則欲摘已不堪摘了。這里既寫出了自己無心摘花的郁悶，又透露了惜花將謝的情懷，筆意比唐人杜秋娘所唱的“有花堪折直須折，莫待無花空折枝”要深遠多了?！笆刂皟?，獨自怎生得黑”這兩句更寫出了詞人度日如年的心理感覺，又暗示了即使熬到天黑，那漫漫長夜亦不知怎樣捱過的憂愁。寫獨坐無聊，內心苦悶之狀，比“尋尋覓覓”三句又進一層。這兩句用語平易，但作為韻腳的“黑”字屬于極難押的險韻，故詩家罕用。而李清照功力深厚，押得既穩(wěn)妥又自然，贏得評論家贊賞。如依張惠言《詞選》斷句，以“獨自”連上文。秦觀（一作無名氏）《鷓鴣天》下片：“無一語，對芳樽，安排腸斷到黃昏。甫能炙得燈兒了，雨打梨花深閉門”，與此詞意境相近。但秦詞從人對黃昏有思想準備方面著筆，李則從反面說，好像天有意不肯黑下來而使人尤為難過?！拔嗤眱删洳粌H脫胎淮海，而且兼用溫庭筠《更漏子》下片“梧桐樹，三更雨，不道離情正苦；一葉葉，一聲聲，空階滴到明”詞意，把兩種內容融而為一，筆更直而情更切?！拔嗤倍渑c上片“曉來風急”相呼應，寫黃昏時分秋雨梧桐引起的哀愁，同時點出這首詞描述的是一整天的情狀。自漢代枚乘《七發(fā)》中寫過“龍門之桐……其根半死半生”后，人們常用“梧桐半死”比喻喪偶。而今，梧桐已使詞人憂傷，再加上連綿秋雨，使人越加煩悶難耐?！案妗倍?，點出不堪聽聞之意，“到”字訴說時間之長，“點點滴滴”則既寫聲音、狀態(tài)，也寫主人公感受。作品結尾，詞人在以上曉寒、淡酒、風急、雁過、黃花堆積、梧桐細雨、殘秋黃昏等一系列鏡頭組成一幅天然的悲凄畫面之后，以“怎一個愁字了得”句作收，也是蹊徑獨辟之筆。將難以名狀、無法解脫的苦悶匯為沉痛之極的兩句：“這次第，怎一個愁字了得！”此處的“愁”，實為全篇總旨，從而將人物的情感推向高峰。反詰的語式，既收束全詞，又辟出新境，給讀者留下想象的余地。自庾信以來，或言愁有千斛萬斛，或言愁如江如海（分別見李煜、秦觀詞），總之是極言其多。這里卻化多為少，只說自己思緒紛茫復雜，僅用一個“愁”字如何包括得盡。妙在又不說明于一個“愁”字之外更有什么心情，即戛然而止，仿佛不了了之。表面上有“欲說還休”之勢，實際上已傾瀉無遺，淋漓盡致了。這首詞大氣包舉，別無枝蔓，相關情事逐一說來，卻始終緊扣悲秋之意，深得六朝抒情小賦之神髓，而以接近口語的樸素清新的語言譜入新聲，運用凄清的音樂性語言進行抒情，又卻體現了倚聲家的不假雕飾的本色，誠屬個性獨具的抒情名作。七、問題探究1、首句運用疊詞的作用：（1）內容上：巧用疊詞，形象地寫出了尋覓無著、四顧茫然的女詞人形象及其當時孤單凄涼無助的心境。（2）結構上：回環(huán)往復，一唱三嘆，具有韻律感和音樂美。2、疊字對人物的塑造及情感表達：詞的開頭落筆見奇。以七組十四個疊字描繪出一個凄然寡歡的愁婦形象。第一句“尋尋覓覓”不是寫實，而是表現一種無可寄托、若有所失的精神狀態(tài)。詞人所尋覓的是什么呢？詞中沒有明說，但聯系作者的生活經歷卻不難體味。南渡前，李清照與丈夫感情融洽，志同道合，有著文雅而富于詩意的生活情趣。然而，靖康之難葬送了昔日的一切，丈夫趙明誠離開人世，心愛的文物古籍毀于兵亂，失于竊賊，更令人痛心的是北方國土的淪亡。詞人在多難的歲月里備嘗艱辛，故而坐立不安，情不自禁地希求尋到一點慰藉。作者并沒有直接描繪這種心理，而是賦無形于有形，通過“尋尋覓覓”這一虛化的行動來形象地加以表現。第二句借環(huán)境的凄清、肅殺來表現心情?！袄淅淝迩濉奔葘懗錾钋餁庀?，也刻畫出詞人的暮年心境，飽含著只身飄零、孑然獨處的寂寞之感。第三句則直抒愁懷。這句中的六個疊字是近義詞，相互間有細微區(qū)別：“凄凄”言其悲涼；“慘慘”寫其抑郁；“戚戚”則繪其憂懼。詞人由淺入深，淋漓盡致地勾畫出國破家亡為自己造成的極深的精神創(chuàng)傷。3、綜觀全詞，一字一淚，滿是悲愁，但全詞寫來沒有一個“淚”字，也只在結尾點出一個“愁”字。作者是如何傳達這滲透血淚的深愁巨痛的呢?本詞選用了哪些意象表達出作者內心的愁苦？（1）淡酒：借酒消愁為何是淡酒？食不甘味，夜不能寐。（2）秋風渲染蕭瑟的環(huán)境（3）過雁離愁思鄉(xiāng)古詩詞“雁”的意象的固定內涵：借“雁”之意象來傳達內心的愁苦。雁到秋天，由北向南，詞人亦是北方人，避難南下，所以說是“舊時相識”。雁可以回到北方，人卻只能客居江南，“舊時相識”在異鄉(xiāng)相逢，就更增加了詞人的天涯淪落之感。（4）黃花容顏憔悴孤苦飄零菊花盛開，本要摘花插在瓶子里。如今國破、家亡、夫喪、顛沛流離、孤苦無依，人早已憔悴不堪，哪還心思和興趣去摘花呢？此處顯然是以樂寫悲。（5）梧桐、細雨悲秋愁思試描繪詩句展示的凄慘情景。并指出此句手法之高妙。梧桐葉落，細雨霏霏，細雨落在梧桐上，又點點滴滴灑到地上。這是梧桐在落淚，不也是詞人的心頭在滴淚嗎？這里將凄涼的景色與痛苦的心情交融在一起，情景交融更添愁緒，使詞的意境更為深遠。

化用溫庭筠：梧桐樹，三更雨，不道離情情正苦。一葉葉，一聲聲，空階滴到明。

傍晚又下起了細雨，點點滴滴，打在窗前的梧桐葉上，也仿佛敲打在她那破碎的心上。八、主旨《聲聲慢》的寫作背景是南渡以后,正值金兵入侵、北宋滅亡、丈夫去世,一連串的打擊使詞人嘗盡了國破家亡、顛沛流離的苦痛,亡國之恨、喪夫之哀、孀居之苦凝集心頭,無法排遣,于是她寫下了這首詞。作品通過描寫殘秋中的所見、所聞、所感，抒發(fā)了自己因國破家亡、淪落天涯而產生的孤寂落寞、悲涼愁苦的心緒，具有濃厚的時代色彩。九、寫作特色情深愁切,聲婉味足1.巧用疊詞,使全詞極富表現力。起首三句“尋尋覓覓,冷冷清清,凄凄慘慘戚戚”,七組疊詞,無一“愁”字,卻寫得字字含愁:“尋尋覓覓”寫動作,“冷冷清清”寫環(huán)境氛圍,“凄凄慘慘戚戚”寫內心感受。這樣的開頭委婉、細致地表達了詞人的愁苦之情。詞末“點點滴滴”,摹寫雨打梧桐葉的聲音。這雨點雖然是打在梧桐葉上,卻又像是打在詞人心頭，一滴滴、一聲聲,敲擊著滿腔愁緒。2.語言淺顯自然?！笆刂皟?獨自怎生得黑”等語,幾近白話?！斑@次第”,是宋代口語。以家常話,寫心中事,發(fā)肺腑情,似是信手拈來,但語淺意深，顯得非常自然、真摯。3.以景襯情,情景交融。詞人選取了一連串具有典型意義的景物，如急風、大雁、黃花、梧桐、細雨等,作為愁情的襯托,情景映襯,極力渲染了一個“愁”字,營造出凄涼、慘淡的意境。十、名家評論宋·張端義《貴耳集》卷上：煉句精巧則易，平淡入調者難。且《秋詞·聲聲慢》：“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。”此乃公孫大娘舞劍手。本朝非無能詞之士，未曾有一下十四疊字者，用《文選》諸賦格。后疊又云：“梧桐更兼細雨，到黃昏、點點滴滴?！庇质汞B字，俱無斧鑿痕。更有一奇字云：“守定窗兒，獨自怎生得黑?！薄昂凇弊植辉S第二人押。婦人中有此文筆，殆間氣也。宋·羅大經《鶴林玉露》卷十二：近時李易安詞云：“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚?！逼痤^連疊七字。以一婦人，乃能創(chuàng)意出奇如此。明·楊慎《詞品》卷二：宋人中填詞，李易安亦稱冠絕。使在衣冠，當與秦七、黃九爭雄，不獨雄于閨閣也。其詞名《漱玉集》，尋之未得?！堵暵暵芬辉~，最為婉妙。其詞云（略）……山谷所謂以故為新，以俗為雅者，易安先得之矣。明·吳承恩《花草新編》卷四：易安此詞首起十四疊字，超然筆墨蹊徑之外。豈特閨幃，士林中不多見也。明·茅暎《詞的》卷四：這用十四疊字，后又四疊字，情景婉絕，真是絕唱。后人效顰，便覺不妥。明·陸云龍《詞菁》卷二：連下疊字無跡，能手?！昂凇弊置罱^。明·徐士俊《古今詞統(tǒng)》卷十二：（眉批）才一斛，愁千斛，雖六斛明珠何以易之！清·劉體仁《七頌堂詞繹》：柳七最尖穎，時有俳狎，故子瞻以是呵少游，若山谷亦不免，如“我不合太擱就”類，下此則蒜酪體也。惟易安居士“最難將息”、“怎一個愁字了得”、深妙穩(wěn)雅，不落蒜酪、亦不落絕句，真此道本色當行第一人也。十一、情境式默寫1、請寫出李清照《聲聲慢》中帶有“愁”的詞句：

！2、李清照《聲聲慢》中“

，

，

”三句，用一連串疊字寫主人公一整天的愁苦心情，為全詞定下了一種愁慘而凄厲的基調。3、李清照《聲聲慢》中“

，

”兩句，寫備嘗凄清寂寞，又經歷了一系列磨難與打擊，百感匯聚于胸，偏又逢上冷暖不定的深秋天氣，令人不知如何是好。表明心靈的創(chuàng)傷難以平復。4、李清照在《聲聲慢》中寫到：酒氣抵擋不住晚風帶來的寒意，更遣不散積聚在詞人心頭的寒意：夫亡國破，文物喪盡，飄蕩流離，身遭誣陷，暮年孤單，所有種種，“

，

、

！”5、李清照早年曾寄給趙明誠一首詞《一剪梅》，其中有“云中誰寄錦書來，雁字回時，月滿西樓”之句。而現在自己漂流江南，看到北來的大雁，就自然地吟誦“

，

，

”。詞人把悼亡之意、思鄉(xiāng)之情與家國之痛融合在一起了。6、李清照《聲聲慢》中“

，

，

？”幾句，寫黃花滿地，身心憔悴。既是寫花，更是寫人；既是惜花，更是自傷。7、《聲聲慢》中“

，

！”兩句，寫獨坐無聊、內心苦悶之狀，用口語化的詞句，異常貼切地將詞人那孤凄、無聊、苦悶、激憤、無望的復雜心緒極其傳神地表達了出來。

8、溫庭筠《更漏子》中寫到“梧桐樹，三更雨，不道離情正苦，一葉葉，一聲聲，空階滴到明?！?/p>

李清照在《聲聲慢》中化用了這幾句，“

，

，

”。語言更精煉，情感更深切，內蘊也更深厚了。9、古人寫“愁”的詩句很多，如李煜的“問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流”，秦觀的“春去也，飛紅萬點愁如海”，賀鑄的“試問閑愁都幾許，一川煙草，滿城風絮，梅子黃時雨”，李清照卻不說愁之無盡，而說“

，

！”，只說自己愁緒紛茫復雜，僅用一個“愁”如何包括得盡，化多為少，欲說還休，表面上嘎然而止，實際上愁情已傾瀉無遺。

*參考答案：1.怎一個愁字了得！2.尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚3.乍暖還寒時候，最難將息4.三杯兩盞淡酒，怎敵他、晚來風急！5.雁過也，正傷心，卻是舊時相識6.滿地黃花堆積，憔悴損，如今有誰堪摘？7.守著窗兒，獨自怎生得黑！8.梧桐更兼細雨，到黃昏，點點滴滴9.這次第，怎一個愁字了得！十二、課堂練習分析這首詞，體會詞人的情感，讓我們帶著感情朗誦。

南鄉(xiāng)子唐·李王旬煙漠漠，雨凄凄，岸花零落鷓鴣啼。遠客扁舟臨野渡，思鄉(xiāng)處，潮退水平春色暮。①這首詞所要表現的主旨是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（2分）②詞的前三句主要是寫景，請簡述寫景的作用：___________________。（2分）③“思鄉(xiāng)處，潮退水平春色暮”在本詞中的含義和作用是什么?請作簡要回答。（2分）答案：①離愁別恨（或思鄉(xiāng)之愁，或離恨）（２分）②借景抒情，用煙、雨、落花以及鷓鴣的叫聲來渲染出思鄉(xiāng)之情（２分，景１分，作用１分）③潮退了，天晚了，思鄉(xiāng)而不得歸鄉(xiāng)，更突出強化了思鄉(xiāng)之情（２分，含義與作用各１分）十三、拓展閱讀1、如夢令昨夜雨疏風驟，濃睡不消殘酒。試問卷簾人，卻道海棠依舊。知否？知否？應是綠肥紅瘦。這是李清照少女時代的一首代表作，景、物、人、酒，連成一氣，充分體現出了待字閨中的李清照的那份灑脫與不羈。2、如夢令常記溪亭日暮，沉醉不知歸路。興盡晚回舟，誤入藕花深處。爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺。同樣是少女時代的作品，同樣和酒有關，喝酒加游玩，看來大才女從小就和酒結下了不解之緣，而且，她不是我們常規(guī)理解的乖乖女。3、點絳唇蹴罷秋千，起來慵整纖纖手。露濃花瘦，薄汗輕衣透。見有人來，襪剗金釵溜，和羞走。倚門回首，卻把青梅嗅。再大方的女孩子也有害羞的時候，李清照害起羞來卻是另有一番風味?？吹叫哪恐械哪猩駚碓L，躲避不及