2023-2024學(xué)年北京北師大二附中高二（上）期中語文試題和答案

高中PAGE1試題2023北京北師大二附中高二（上）期中語文本試卷共12頁，150分?？荚嚂r長150分鐘?？忌鷦?wù)必將答案答在答題卡上，在試卷上作答無效?？荚嚱Y(jié)束后，只收答題紙，不收試卷。一、本大題共5小題，共17分。閱讀下面材料，完成下面小題。材料一目前，由于基因突變引起的人類遺傳病超過7000種，此類疾病患者多達3.5億人。有些人攜帶突變的基因并不表現(xiàn)出病征，但他們的后代則可能要承受嚴重病痛的折磨，甚至失去生命。科學(xué)家們一直在尋找能解決這些疾病的終極武器，希望將致病的突變基因“撥亂反正”，終于，他們從細菌身上找到了一些“基因編輯”工具，讓這個根治人類遺傳病的美好愿景有望變?yōu)楝F(xiàn)實。眾所周知，脫氧核糖核酸（DNA）是主要遺傳物質(zhì)，為螺旋互繞的雙鏈結(jié)構(gòu)。在DNA鏈條上，一個具有某種功能的片段就是基因?；蚓庉嫾夹g(shù)可以像人們編輯文字那樣修改DNA鏈編碼。CRISPR/Cas9是目前最主要的基因編輯工具。從它誕生以來，就因強大的功能，對生物科技產(chǎn)生了重大影響，使編輯植物和動物的基因組成為可能。CRISPR其實是存在于細菌和古菌體內(nèi)，用來保護自己免受病毒攻擊的一種防御系統(tǒng)，它是DNA分子中一系列重復(fù)的序列，并且這些序列之間存在“spacers”（間隔）。細菌會將病毒的DNA整合到自己的基因組中，使這種病毒DNA最終成為CRISPR序列中的“spacers”。總是位于CRISPR附近的基因，被稱為Cas基因，它們會產(chǎn)生與CRISPR共同進化的酶。在激活狀態(tài)下，這些Cas酶能夠充當切割DNA的“分子剪刀”。人們熟知的Cas9就是一種有強大切割作用的酶，它在向?qū)NA的指引下能夠?qū)Ω鞣N入侵的外來DNA分子進行切割。CRISPR可以在同種病毒再次發(fā)起攻擊時，記住這種病毒并發(fā)送向?qū)NA和Gas酶來定位和破壞病毒，從而給予細菌保護或免疫力。新一代基因編輯技術(shù)CRISPR/Gas9有“基因魔剪”的美稱。它在切割DNA后，可以把攜帶特定基因的新DNA序列嵌入新的“spacers”。自2012年8月“擎旗”以來，它經(jīng)常登上生物科技領(lǐng)域的“今日頭條”。從修改植物基因，到改變蝴蝶翅膀的圖案，從編輯蚊子抗瘧基因，到精確剪切艾滋病病毒……它高效、穩(wěn)定、廉價的修改和設(shè)計能力受到世界各地實驗室的熱捧，已經(jīng)成為生命科學(xué)界炙手可熱的“大將軍”。雖然專利糾紛、倫理禁區(qū)、脫靶效應(yīng)像地鐵入口處的三叉旋轉(zhuǎn)桿，時不時敲打一下CRISPR/Cas9技術(shù)的膝蓋骨，提醒著別急功近利。但毋庸置疑，以此為重要核心技術(shù)的生命科學(xué)，已經(jīng)迎來了爆炸式發(fā)展的大時代。2015年，人類基因組編輯國際峰會召開時，還在考慮是否限制將之用于修改人類胚胎；2017年初，這個問題就變成了需要限制用于增強人類功能的胚胎基因修改與設(shè)計。目前，基因編輯技本已在食品、醫(yī)藥、農(nóng)業(yè)等多方面取得不同程度的進展，相關(guān)產(chǎn)品也逐步投入使用。由于基因編輯技術(shù)存在多種類型，譬如基因刪除、基因插入、突變等，如何做到檢測準確、高效且多樣是一個值得思考與研究的問題，各行各業(yè)應(yīng)給出符合自身行業(yè)要求的、精準的、具有操作性的檢測標準，以便監(jiān)管的高效展開。“基因魔剪”已小試牛刀，但還遠沒有達到雄霸反下的程度，剛剛起步5年的CRISPR/Cas9技術(shù)，還有巨太的應(yīng)用空間。阻斷遺傳病、消滅腫瘤、延長壽命乃至物種升級，才是人們的希望之巔。因此，在變成“雙刃劍”之前，“基因魔剪”還可以大膽地攻城略地。（取材于房琳琳等人的文章）材料二電影《蜘蛛俠》中，主人公彼得·帕克被一只神奇的蜘蛛叮咬后，他的DNA發(fā)生變異，成為了一個運動和感知能力超乎常人的存在。在那句“能力越大，責任越大”的感召下，帕克化身為拯救世界的蜘蛛俠。當然，這樣的“變種人”只是科幻電影中的想象；但當CRISPR/Cas9等基因編輯技術(shù)日益成熟，對我們的生活產(chǎn)生影響的時候，人類將迎來怎樣的挑戰(zhàn)，是每個人不得不思考的問題。2018年11月9日，國內(nèi)首份《中國公眾對基因編輯技術(shù)的認知與態(tài)度研究報告》正式公布。這項調(diào)查揭示了中國公眾對基因編輯技術(shù)的認知與態(tài)度，為基因編輯技術(shù)在中國如何理性、健康地發(fā)展，如何更好地服務(wù)大眾提供了重要的依據(jù)。報告指出，被調(diào)查公眾對基因編輯技術(shù)持積極態(tài)度，但較少與家人或朋友談?wù)摶蚓庉嫾夹g(shù)等新興科技議題，也較少接觸相關(guān)的信息，因而，關(guān)于基因。編輯技術(shù)知識素養(yǎng)的水平普遍較低，絕大部分被調(diào)查公眾認為自己需要補充和了解基因編輯技術(shù)的信息，且有較高意愿使用基因編輯技術(shù)預(yù)防和治療重大疾病。2018年11月26日，世界首例免疫艾滋病的基因編輯嬰兒誕生，引爆了一輪對基因編輯技術(shù)的倫理爭議。實際上，早在基因編輯技術(shù)誕生不久，此項技術(shù)在改造人類基因上的應(yīng)用就受到了科學(xué)界的廣泛關(guān)注，并引發(fā)了廣泛的討論。約翰·霍普金斯大學(xué)的醫(yī)學(xué)史學(xué)家C教授提醒人們別低估了基因調(diào)控機制的復(fù)雜性。即使是嚴重疾病背后的基因也可能擁有預(yù)計不到的功能。無論我們能多么精確地編輯基因，有些東西也不是我們能一編了之的，更別提這項技術(shù)本身的安全性了。目前，基因編輯技術(shù)亟需在脫靶效應(yīng)、基因?qū)胂到y(tǒng)等方面作出突破。對于人類生殖細胞的基因編輯，北京大學(xué)生命科學(xué)院R教授指出：“體細胞改造是對家庭和個人的責任，而性細胞改造是對社會的改造。”他強調(diào)，個人無權(quán)決定應(yīng)該對性細胞中的哪個基因進行改造。另一方面，我們并不清楚一個基因突變到底會引發(fā)哪些疾病，又會帶來什么好處。而且，疾病或缺陷的定義也是在改變的，今天大家覺得不好的疾病，但再過兩百年可能又覺得是好的了。北京大學(xué)生命科學(xué)院W教授則認為一項有顛覆意義的新技術(shù)引發(fā)爭論是非常正常的，隨著時間的推移，專家、公眾一起參與，會綜合考量基因編輯技術(shù)的一些所謂危險因素。W教授還認為人們對于所謂的缺陷基因的定義是非常模糊和不確定的，未來很有可能會隨著認識的深入而改變看法，因此，“從這一點上來講，是否可以編輯生殖細胞的基因是無解的”。盡管科學(xué)家們對基因編輯技術(shù)的討論莫衷一是，但是不可否認，基因編輯技術(shù)是一項非常先進的技術(shù)。這項技術(shù)推動了遺傳學(xué)的發(fā)展、促進了干細胞的進一步研究，基因編輯技術(shù)開發(fā)的產(chǎn)品也正在逐漸改變我們的生活。（取材于陳曉雪等人的文章）1.根據(jù)材料一，下列對“CRISPR”的解說，不正確的一項是（）A.是細菌和病毒進行斗爭產(chǎn)生的免疫武器。B.是DNA分子中存在“間隔”的重復(fù)序列。C.可以將入侵病毒的DNA替換為自己原有的DNA。D.可以發(fā)送向?qū)NA和Cas酶來發(fā)揮其防御作用。2.根據(jù)材料一，下列對“CRISPR/Cas9”技術(shù)的解說，不正確的一項是（）A.有切割并修改動植物基因的“魔力”。B.受到了“脫靶效應(yīng)”等問題的困擾。C.作為生命科學(xué)的核心技術(shù)，發(fā)展迅猛。D.被禁止用來修改與設(shè)計人類胚胎基因。3.下列對材料一中加點詞語的解說，正確的一項是（）A.炙手可熱：形容權(quán)勢很大，難以接近。B.急功近利：急于追求目前的成效和利益。C.小試牛刀：本領(lǐng)很大，卻只用在了小事上。D.攻城略地：文中指不斷彌補技術(shù)漏洞。4.對材料二中三位科學(xué)家關(guān)于基因編輯技術(shù)的看法，下列說法符合文意的一項是（）A.C教授認為，在編輯導(dǎo)致嚴重疾病的基因時應(yīng)該關(guān)注基因調(diào)控機制的復(fù)雜性。B.R教授認為，性細胞改造是對社會的改造，因此不應(yīng)該對性細胞做基因改造。C.W教授認為，隨著時間的推移，目前基因編輯技術(shù)存在的危險因素將會消失。D.三位教授都認為，認識的局限性會給基因編輯技術(shù)的應(yīng)用帶來不確定的結(jié)果。5.根據(jù)材料一、材料二，簡析我國基因編輯技術(shù)應(yīng)如何做到理性、健康發(fā)展。二、本大題共6小題，共28分。閱讀下面文言文，完成下面小題。宓子賤①治亶父。恐魯君之聽讒人，而令己不得行其術(shù)也。將辭而行，請近吏二人于魯君與之俱。至于亶父，邑吏皆朝。宓子賤令吏二人書。吏方將書，宓子賤從旁時掣搖其肘。吏書之不善，則宓子賤為之怒。吏甚患之，辭而請歸。宓子賤曰：“子之書甚不善，子勉歸矣！”二吏歸報于君，曰：“宓子賤不可為書?！本唬骸昂喂?？”對曰：“宓子賤使臣書，而時掣搖臣之肘，書惡而有甚怒，吏皆笑宓子。此臣所以辭而去也。”魯君太息而嘆曰：“宓子以此諫寡人之不肖也！寡人之亂宓子，面令宓子不得行其術(shù)，必數(shù)有之矣。微二人，寡人幾過！”遂發(fā)所愛而令之亶父，告宓子曰：“自今以來，亶父非寡人之有也，子之有也。有便于亶父者，子決為之矣。五歲而言其要?！卞底泳粗Z，乃得行其術(shù)于亶父。三年，巫馬旗短褐衣弊裘，而往觀化于亶父，見夜?jié)O者，得則舍之。巫馬旗問焉，曰：“漁為得也。今子得而舍之，何也？”對曰：“宓子不欲人之取小魚也。所舍者，小魚也?！蔽遵R旗歸，告孔子曰：“宓子之德至矣。使民暗行；若有嚴刑于旁。敢問宓子何以至于此？”孔子曰：“丘嘗與之言曰：‘誠乎此者刑乎彼?！底颖匦写诵g(shù)于亶父也?！狈蝈底又眯写诵g(shù)也，魯君后得之也。魯君后得之者，宓子先有其備也。先有其備，豈遽必哉？此魯君之賢也。三月嬰兒，軒冕在前，弗知欲也；斧鉞在后，弗知惡也；慈母之愛諭焉，誠也。故誠有誠乃合于情，精有精乃通于天。乃通于天，水木石之性，皆可動也，又況于有血氣數(shù)乎？故凡說與治之務(wù)莫若誠。（取材于《呂氏春秋·具備》）宓子治亶父。齊人攻魯，道亶父。始，父老請曰：“麥已熟矣，今迫齊寇，民人出自刈附郭者歸，可以益食，且不資寇?！比?，宓子弗聽。俄而，麥畢還乎齊寇。季孫聞之怒，使人讓宓子曰：“豈不可哀哉！民乎，寒耕熱耘，曾弗得食也。弗知猶可，聞或以告，而夫子弗聽！”宓子蹴然②曰：“今年無麥，明年可樹。令不耕者得獲，是樂有寇也。且一歲之麥，于魯不加強，喪之不加弱。令民有自取之心，其創(chuàng)必數(shù)年不息。”季孫聞之，慚曰：“使穴可入，吾豈忍見宓子哉！”（取材于賈誼《新書·審微》）【注】①宓子賤：孔門七十二賢之一，后文稱為“宓子”，曾擔任亶父宰。②蹴然：吃驚不安的樣子。6.下列對句中加點詞的解釋，不正確的一項是（）A.宓子賤從旁時掣搖其肘掣：拉動B.必數(shù)有之矣數(shù)：多次C.曾弗得食也曾：曾經(jīng)D.其創(chuàng)必數(shù)年不息創(chuàng)：傷害7.下列各組句子中，加點詞的意義和用法都相同的一項是（）A.書惡而有甚怒絳皓駁色，而皆若僂B.遂發(fā)所愛而令之亶父若火之始然C.巫馬旗問焉見賢思齊焉D.民人出自刈附郭者歸自是者不彰8.下列對文中語句的理解，不正確的一項是（）A.微二人，寡人幾過

要是沒有你們兩人，我?guī)缀跻稿e誤了B.誠乎此者刑乎彼

自己內(nèi)心赤誠，就能夠為他人作出表率C.先有其備，豈遽必哉

事先有人有準備，難道就一定能領(lǐng)悟嗎D.是樂有寇也

若是這樣的情形，就會讓敵寇感到快樂9.根據(jù)文意，下列理解與推斷，不正確的一項是（）A.宓子賤通過“掣肘”之舉，諷勸魯君支持自己獨立進行決斷。B.宓子賤注重嚴刑約束，百姓就算在黑夜捕魚也不敢貪求多得。C.魯君雖后知后覺，但能及時醒悟并勇于改正，也有其可貴處。D.季孫對宓子賤的做法提出質(zhì)疑，宓子賤的回應(yīng)讓他深感慚愧。10.在亶父，宓子賤為政有什么特點？請結(jié)合以上兩則材料簡要概括。11.閱讀下面《論語》中的文字，回答問題。子曰：“《詩》三百，一言以蔽之，曰：‘思無邪’?！保ā稙檎罚┳釉唬骸罢b《詩》三百，授之以政，不達；使于四方，不能專對：雖多，亦奚以為？”（《子路》）嘗獨立，鯉趨而過庭。曰：“學(xué)《詩》乎？”對曰：“未也。”“不學(xué)《詩》，無以言?！滨幫硕鴮W(xué)《詩》。（《季氏》）（1）請解釋“鯉趨而過庭”。（2）綜合以上材料，用自己的話概括孔子認為應(yīng)該怎樣學(xué)《詩經(jīng)》。（3）結(jié)合以上所給的材料，用自己的話概括孔子重視學(xué)習(xí)《詩經(jīng)》的理由。三、本大題共4小題，共22分。閱讀下面詩歌，完成下面小題。招隱（其一）【西晉】左思杖策招隱士，荒涂橫古今。巖穴無結(jié)構(gòu)，丘中有鳴琴。白云停陰岡，丹葩曜陽林。石泉漱瓊瑤，纖鱗或浮沉。非必絲與竹，山水有清音。何事待嘯歌，灌木自悲吟。秋菊兼糇糧，幽蘭間重襟。躊躇足力煩，聊欲投玉簪。12.下列對該詩表述不正確的一項是（）A.本詩繼承了陶淵明山水田園詩的傳統(tǒng)，表達了對歸隱的向往之情。B.本詩是古體詩中的佳作，每句五言，語言自然樸實而又不失靈動。C.招隱詩的傳統(tǒng)本是為了召喚隱士離開山林，回歸人群，本詩卻反其道而行之。D.本詩首句點題，尾句抒情，中間的景物描寫側(cè)面表現(xiàn)出作者對大自然的熱愛之情。13.下列對該詩句意的理解不正確的一項是（）A.首兩句中的“招”字是尋的意思，刻畫了手拄樹枝，在漫漫荒路中尋找隱士的作者形象。B.三、四句寫作者在無序的巖石中穿行，休息時自然地彈琴為樂，表現(xiàn)出自己的逍遙自在。C.“秋菊”“幽蘭”兩句寫出了隱士以菊為食，以幽蘭為飾品的形象，表現(xiàn)出他們的高潔。D.尾句中的一個“投”字，寫出了作者對世俗生活的厭棄，表達出對歸隱生活的向往之情。14.本詩中的寫景句被譽為“言盡其意”之典范，請賞析詩中的寫景句，說一說這一評價是否恰當。15.在橫線處填寫作品原句。（1）江流宛轉(zhuǎn)繞芳甸，_______________。__________________，汀上白沙看不見。（2）家齊而后國治，國治而后天下平。_________________，___________________。（3）君不見高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪。___________________，_________________。（4）小軒窗，正梳妝。____________________，_____________________。（5）_______________，汶水、徂徠如畫，___________________?！敬鸢浮竣?月照花林皆似霰②.空里流霜不覺飛③.自天子以至于庶人④.壹是皆以修身為本⑤.君不見高堂明鏡悲白發(fā)⑥.朝如青絲暮成雪⑦.相顧無言⑧.惟有淚千行⑨.望晚日照城郭⑩.而半山居霧若帶然【詳解】本題考查學(xué)生默寫常見的名篇名句的能力。注意重點字的寫法，“霰”“庶”“壹”“暮”“惟”。四、本大題共4小題，共17分。閱讀材料，完成小題。根河之戀根河是鄂溫克人①的母親河。春天，根河從厚厚的冰層中泛起春潮，河的巨大生命力迸發(fā)開來，它推去堅冰，歡快地伸展腰肢，向遠方而去。這破冰時節(jié)的河水才是它真正的本色，純真清冽，水晶一般透明。這條源自大興安嶺的河，原本的名字“葛根高勒”，正是清澈透明的意思。在一個個春天的日子里，根河回到童年，回到本真，然后再一次次豐滿成熟，將涓涓乳汁流送給兩岸的萬千生物。傳統(tǒng)的鄂溫克人跟森林河流貼得最近。他們與馴鹿為伴，生活起居、狩獵勞動，都離不開看上去“四不像”的馴鹿。眼下，這些溫順的大鹿在全世界已所剩不多，鄂溫克人結(jié)束了最后的狩獵，放下了獵槍。他們離開森林，進入城市或遠走他鄉(xiāng)，但敖魯古雅部落受人尊重的長輩94歲的瑪麗亞·索一步也不想離開她的馴鹿。一踏進根河，我就聽說了她美麗的名字。先前見到過作家烏熱爾圖為這位老奶奶拍的一張照片。白樺林里，老人穿著長袍，披著頭巾，側(cè)身站在一頭七叉犄角的馴鹿前，她微微佝僂著身子，皺巴巴的手輕撫著鹿柔細的皮毛。鹿依偎在她的袍子下，那兒一定有著母親的氣息。她神色沉靜而堅毅，嘴角兩旁的皺紋宛如樺樹皮上的紋路，仿佛她的臉上就印刻著她相守了一生的森林。她或許就是根河的化身，充滿了母性的慈祥，又有著豐富的傳奇。年輕時她漂亮能干，是大興安嶺遠近聞名的女獵手，與丈夫在密林里行走，打到獵物無論多遠，總是她領(lǐng)著馴鹿運回部落。這位偉大的母親至今仍恬然生活在她的鹿群之中。其實我很想去為瑪麗亞·索拍一張照片。這些年，涌到瑪麗亞·索獵民點參觀游覽的人絡(luò)繹不絕，但我想，我這樣匆匆來去，怎能配得上她的豐厚？怎能有烏熱爾圖探望她時目光里的深沉呢？因為烏熱爾圖是根河的兒子。當年，這位從小生活在大興安嶺的鄂溫克青年捧著他的《琥珀色的篝火》走上了文壇，剎時讓人眼前一亮。人們從他的小說里，認識了這個寂寞又熱烈的民族。出乎意料的是，烏熱爾圖后來辭去京官重返故鄉(xiāng)。時隔多年，當我行走在呼倫貝爾草原上，那些將天邊畫出蜿蜒起伏線條的山丘，那些怒放成海洋或孤零零獨自開放的鮮花，那些低頭吃草或昂頭沉思的馬群，還有那些袒露在草原上始終默默流淌的河，都讓人忍不住心潮起伏。這位鄂溫克作家返鄉(xiāng)的理由還需要問嗎？就是這草原這河流這民族，是祖先留在他身體里的血脈在涌動啊！烏熱爾圖在回到草原以后的日子里，完成了《呼倫貝爾筆記》等一系列著作和攝影作品，那是他數(shù)十載的文化尋根，是他作為一個鄂溫克的兒子，對母親的深情眷戀與報答。我們山外的人遠道來看山，原本住在山上的人卻搬下了山。人類到了21世紀，越來越意識到人與自然必須平等相處。生活在根河的大多數(shù)鄂溫克人戀戀不舍地告別了山林，將更多的空間留給了無邊的草木以及馴鹿、黑熊、狼、灰鼠和蝴蝶。在離城市不遠的一個地方，新建了童話般的家園，這座小城就叫了根河。我們?nèi)サ侥抢飼r，從山林里搬出的鄂溫克人正三三兩兩地在自家門前干著一些零碎的活兒。男人穿著時尚的T恤和牛仔褲，女人們燙了發(fā)，有的還挑染成了黃的深紅的，她們的裙子仍然長長的，跟老去的瑪麗亞·索一樣，但卻是城市里流行的花色。這里的房屋都是政府投資興建的，咖啡色外墻，小尖頂，搬進來的一家家鄂溫克人按照自己的想法裝扮屋子，盤算著未來。鄂溫克人與外族人通婚是常見的事情，近些年更為普通，他們的孩子大多取的是鄂溫克名字，成為這新部落的新一代。這里曾有過多年的繁忙，大興安嶺的木材源源不斷地從根河運往大江南北。眼下，過往的一切留在了畫冊里。伐木工變作了看林人，大批工人需要學(xué)習(xí)新技能，謀求新職業(yè)，他們在努力與以往告別，與未來接軌。根河天亮得很早。走到窗前一看，根河就在眼前，河對面的廣場上已經(jīng)有許多人在翩翩起舞，似乎這個小城的人都聚集在此了。根河的水伴著音樂蕩漾，我忍不住踱過根河橋，進入了舞者的歡樂。用不著有任何忐忑，大家都是這樣笑著來又笑著去的。這些根河小城中的曼妙舞者啊！我模仿著她們舉手投足，扭動腰肢，想象著生活在此的種種愉悅。那是我度過的最為愉快的時刻。陽光將河水映照得流光溢彩。我知道我雖然來過了，但卻遠遠抵達不了這河的深奧，我只能記住這些人和這些讓人眷戀的時光。（取材于葉梅的同名散文）【注釋】①鄂溫克是我國少數(shù)民族之一，主要居住在東北大興安嶺和呼倫貝爾草原。16.下列詞語在文中的意思，理解不正確的一項是（）A.恬然：自然放松，沉靜從容B.袒露：毫不遮掩、毫無保留地展現(xiàn)C.盤算：精打細算D.曼妙：舞姿輕盈而美麗17.下列對文章的理解與賞析，不正確的一項是（）A.傳統(tǒng)的鄂溫克人生活在山里，以打獵為生，馴鹿是他們生活、勞動的重要幫手。B.烏熱爾圖為瑪利亞·索拍攝的照片，生動地表現(xiàn)了她歷經(jīng)的滄桑與母性的慈祥。C.第六段中作者運用排比和擬人的修辭手法，展現(xiàn)了呼倫貝爾草原的美麗風光。D.搬出山林的鄂溫克女子穿上了城市里流行的裙子，過上了快樂時尚的新生活。18.第二段寫出了根河的哪些特點？有什么象征意義？19.文章敘寫了瑪利亞·索、烏熱爾圖和走出山林的人們，請分別概括他們各自“根河之戀”的表現(xiàn)，并簡析作者這樣構(gòu)思有怎樣的用意？五、本大題共3小題，共66分。語言基礎(chǔ)與運用（6分）20.閱讀下面文字，完成下列小題。（1）以下文段中ABC三個畫線句子有一個是病句，請找出并將正確的句子寫在橫線處。【A】深?？臻g站，外形類似一艘小型潛艇，250噸級，長度在22米左右，寬度接近7米，高度在8米左右。未來的空間站，就好比把地面的房間搬到了水下，在狹小的空間盡可能地把各種功能都考慮到?！綛】2012年5月23日，“深?？臻g站”——小型深海移動工作站模型在北京科博會上首次亮相。中國自主研發(fā)的深?？臻g站引起了世界的關(guān)注?！綜】首個中國自主開發(fā)的深?？臻g站將讓工作人員在近1000多米的深海中工作生活兩個月。該項目將加強中國在此前未能抵達的海床上勘探開采礦藏的實力，可能在2020年以前完成。（2）將以下語句依次填入文中的橫線處，使上下文語意連貫。只填序號。幾十年來，霍金的身體禁錮在輪椅中，，，，。他以極度殘疾之身，取得極其輝煌的科學(xué)成就，成為自愛因斯坦以來引力物理學(xué)領(lǐng)域最大的權(quán)威。①他執(zhí)著地尋求著“我們從何處來，我們往何處去”的答案②震動了整個理論物理學(xué)界③發(fā)現(xiàn)了一個又一個宇宙運行的重大奧秘④思維卻遨游于廣袤的太空微寫作（10分）21.微寫作。進一步繁榮北京文化，應(yīng)著意于古都文化、京味文化、紅色文化以及創(chuàng)新文化的弘揚與發(fā)展，形成鮮明的地方特色。請你從下列任務(wù)中任選一個，按要求作答。不超過150字。（1）有人說京味兒文化就是市井文化，登不得大雅之堂，對這一說法你怎么看？請寫一段文字，說明觀點并闡述理由。要求：主題明確，理由充分，條理清晰。（2）北京是文化之都，文化氣息濃郁。請你介紹一處文化場所，注意體現(xiàn)其北京地方特色。要求：特色鮮明，重點突出，語言簡明，不得出現(xiàn)常識性錯誤。（3）請你以“歷史的剪影”為題目，為自己心中的北京寫一首小詩或一段抒情文字。要求：中心明確，感情真摯，語言生動，有感染力。作文（50分）22.根據(jù)要求作文。習(xí)近平總書記在中國共產(chǎn)黨第十九次全國代表大會上的報告說：“人民有信仰，國家有力量，民族有希望?！痹诨臎龅拈_山島上，王繼才和王仕花夫妻苦守了32年，他們心有所信，不懼堅守；國家級技能大師崔蘊用自己四分之三的肺部被腐蝕的代價換來了我國第一枚捆綁式火箭成功升空，他心有所信，不懼犧牲……信仰的力量使人禁得起寂寞、忍得了苦痛、付得出生命。請以“心有所信”為題，寫一篇議論文或者記敘文，不少于700字。要求：①文體明確，能準確合理地選用表達方式。②主題鮮明，思想健康。③議論文要求有理有據(jù)，論證合理。記敘文要求有情節(jié)，有描寫。

參考答案一、本大題共5小題，共17分?！敬鸢浮?.C2.D3.B4.D5.①科學(xué)工作者應(yīng)以科學(xué)、理性的態(tài)度開展基因編輯技術(shù)的研發(fā)工作，避免急功近利。②不斷克服技術(shù)難關(guān)，在“脫靶效應(yīng)”、基因?qū)胂到y(tǒng)等方面做出突破，使某因編輯技術(shù)更加精準。③采取謹慎的態(tài)度對待人類基因的編輯，不使基因編輯技術(shù)越過倫理紅線。有關(guān)部門應(yīng)制定基因編輯產(chǎn)品的檢測標準，對基因編輯技術(shù)及其產(chǎn)品實施有效監(jiān)管。④加強對基因編輯技術(shù)知識的科普工作，促進公眾對基因編輯技術(shù)及其產(chǎn)品的了解。【導(dǎo)語】這篇文章通過詳細介紹CRISPR/Cas9基因編輯技術(shù)的原理、應(yīng)用和面臨的挑戰(zhàn)，展示了其在生物科技領(lǐng)域的巨大潛力和廣泛影響。材料一側(cè)重于技術(shù)的科學(xué)背景和實際應(yīng)用，材料二則探討了公眾認知和倫理爭議。文章結(jié)構(gòu)清晰，信息豐富，既有科學(xué)性又具社會性，反映了基因編輯技術(shù)的前沿動態(tài)和復(fù)雜性。通過科學(xué)家和公眾的不同視角，文章引導(dǎo)讀者思考技術(shù)進步與倫理規(guī)范的平衡，具有較強的啟發(fā)性和現(xiàn)實意義?！?題詳解】本題考查學(xué)生對重要概念的理解能力。C.“可以將入侵病毒的DNA替換為自己原有的DNA”錯誤。根據(jù)材料一第③段“細菌會將病毒的DNA整合到自己的基因組中”可知，“CRSPR”并不可以將入侵病毒的DNA替換為自己原有的DNA。故選C?！?題詳解】本題考查學(xué)生對重要概念的理解能力。D.“被禁止用來修改與設(shè)計人類胚胎基因”錯誤，根據(jù)材料一第④段“2015年，人類基因組編輯國際峰會召開時，還在考慮是否限制將之用于修改人類胚胎；2017年初，這個問題就變成了需要限制用于增強人類功能的胚胎基因修改與設(shè)計”可知，“CRISPR/Cas9”技術(shù)并沒有被明令禁止用來修改與設(shè)計人類胚胎基因。故選D。【3題詳解】本題考查學(xué)生理解詞語語境義的能力。A.“形容權(quán)勢很大，難以接近”錯誤。根據(jù)材料一第④段“它高效、穩(wěn)定、廉價的修改和設(shè)計能力受到世界各地實驗室的熱捧”可知，此處“炙手可熱”意為很受追捧。成語與句子意思不相符。C.“本領(lǐng)很大，卻只用在了小事上”錯誤。根據(jù)材料一“目前，基因編輯技術(shù)已在食品、醫(yī)藥、農(nóng)業(yè)等多方面取得不同程度的進展，相關(guān)產(chǎn)品也逐步投入使用”可知，第⑥段中的“小試牛刀”意為基因編輯技術(shù)已經(jīng)在很多領(lǐng)域取得進展。成語與句子意思不相符。D.“不斷彌補技術(shù)漏洞”錯誤。根據(jù)材料第⑥段“阻斷遺傳病、消滅腫瘤、延長壽命乃至物種升級，才是人們的希望之巔”可知，此處“攻城略地”意為在“阻斷遺傳病、消滅腫瘤、延長壽命乃至物種升級”方面，基因編輯技術(shù)還大有可為。成語與句子意思不相符。故選B?！?題詳解】本題考查學(xué)生對文本內(nèi)容的理解和分析能力。A.“在編輯導(dǎo)致嚴重疾病的基因時……”錯誤。根據(jù)原材料“即使是嚴重疾病背后的基因也可能擁有預(yù)計不到的功能。無論我們能多么精確地編輯基因，有些東西也不是我們能一編了之的”可知，并不是只有在“編輯導(dǎo)致嚴重疾病的基因時”才應(yīng)該關(guān)注基因調(diào)控機制的復(fù)雜性，選項縮小范圍。B.“因此不應(yīng)該對性細胞做基因改造”錯誤。根據(jù)原材料“‘體細胞改造是對家庭和個人的責任，而性細胞改造是對社會的改造?！麖娬{(diào)，個人無權(quán)決定應(yīng)該對性細胞中的哪個基因進行改造”可知，不是不應(yīng)該對性細胞做基因改造，而是“個人無權(quán)決定對性細胞做基因改造”。C.“隨著時間的推移，目前基因編輯技術(shù)存在的危險因素將會消失”錯誤。根據(jù)原材料“隨著時間的推移，專家、公眾一起參與，會綜合考量基因編輯技術(shù)的一些所謂危險因素”可知“危險因素”并不會消失，而是會被“綜合考量”，選項歪曲文意。故選D。【5題詳解】本題考查學(xué)生篩選概括文本信息的能力。①根據(jù)“雖然專利糾紛、倫理禁區(qū)、脫靶效應(yīng)像地鐵入口處的三叉旋轉(zhuǎn)桿時不時敲打一下CRISPR/Cas9技術(shù)的膝蓋骨提醒著別急功近利”可知，我國科研人員應(yīng)該追求科學(xué)和理性，不能因為貪圖名利而讓基因編輯技術(shù)的發(fā)展脫離軌道。②根據(jù)材料“目前，基因編輯技術(shù)亟需在脫靶效應(yīng)、基因?qū)胂到y(tǒng)等方面作出突破”可知，我國基因編輯技術(shù)的發(fā)展應(yīng)該著重解決迫在眉睫的問題，優(yōu)先進行在脫靶效應(yīng)、基因?qū)胂到y(tǒng)等方面的研究。③根據(jù)材料“2018年11月26日，世界首例免疫艾滋病的基因編輯嬰兒誕生，引爆了一輪對基因編輯技術(shù)的倫理爭議”可知，我國應(yīng)該更加謹慎地對待人類基因的編輯，不能越過倫理的紅線。根據(jù)材料“如何做到檢測準確、高效且多樣是一個值得思考與研究的問題，各行各業(yè)應(yīng)給出符合自身行業(yè)要求的、精準的、具有操作性的檢測標準，以便監(jiān)管的高效展開”可知，我國有關(guān)部門應(yīng)該抓緊制定相關(guān)檢測標準，對基因編輯技術(shù)及其產(chǎn)品實行有效監(jiān)管。④根據(jù)材料“關(guān)于基因編輯技術(shù)知識素養(yǎng)的水平普遍較低，絕大部分被調(diào)查公眾認為自己需要補充和了解基因編輯技術(shù)的信息”可知，我國在加緊技術(shù)研發(fā)進程的同時，也應(yīng)該做好技術(shù)相關(guān)的民眾普及工作，提高公民們對于基因編輯技術(shù)的認識，讓公民更容易接受基因編輯產(chǎn)品。二、本大題共6小題，共28分。【答案】6.C7.A8.B9.D10.①注重謀略，以諷勸獲自決權(quán)；②強調(diào)精誠，著意于率先垂范；③著眼長遠，尤重視日常教化。【導(dǎo)語】這兩則材料展示了宓子賤在治理亶父時的智慧與德行。第一則通過“掣肘”之舉，巧妙諷勸魯君支持其獨立決斷，體現(xiàn)其機智。第二則則展現(xiàn)了他注重長遠利益，寧愿放棄眼前利益以防民眾滋生貪念，體現(xiàn)其深謀遠慮。兩則材料共同突顯了宓子賤的高尚品德和卓越的治理才能?！?題詳解】本題考查學(xué)生理解文言實詞在文中意義的能力。A.正確。句意：宓子賤從旁邊時常拉動搖晃他們的胳膊肘。B.正確。句意：這樣的事一定多次出現(xiàn)過了。C.錯誤。曾：竟然。句意：竟然連自己種的麥子都吃不上。D.正確。句意：它帶來的傷害一定好幾年也不會停止。故選C?！?題詳解】本題考查學(xué)生理解文言虛詞在文中的意義和用法的能力。A.表示遞進關(guān)系?？勺g為并且或而且。句意：寫得不好又大發(fā)脾氣。/或紅或白，顏色錯雜，都像彎腰曲背鞠躬致敬的樣子。B.到/助詞，用于主謂之間，取消句子獨立性。句意：于是就派自己喜歡的人，讓他到亶父去。/就像火剛剛開始燃燒。C.代詞，指代“夜?jié)O者得則舍之”這件事/句末語氣詞，無實義。句意：巫馬旗就這種情形發(fā)問。/看到賢人就向他學(xué)習(xí)。D.代詞，……的麥子/代詞，……的人。句意：百姓們出城自行把靠近外城的麥子收割回來/自以為是的人則是非不明。故選A?！?題詳解】本題考查學(xué)生理解內(nèi)容并翻譯文言文句子的能力。D.“就會讓敵寇感到快樂”錯誤?！皹贰?，意動用法，以……為樂。句意：他們（不勞而獲的百姓）就會樂意看到有敵寇入侵這樣的情況出現(xiàn)。故選D?！?題詳解】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。B.“宓子賤注重嚴刑約束”錯誤。由原文“使民暗行，若有嚴刑于旁”可知，他讓百姓在獨自做事時，就好像有嚴刑在身旁一樣（不會為非作歹），是好像有嚴刑于旁，而不是真的嚴刑約束。故選B。【10題詳解】本題考查學(xué)生理解并概括文章內(nèi)容的能力。由原文“宓子賤使臣書，而時掣搖臣之肘……”和“宓子以此諫寡人之不肖也！寡人之亂宓子，而令宓子不得行其術(shù)……”可知，他注重謀略，以諷勸獲自決權(quán)；由原文“丘嘗與之言曰：‘誠乎此者刑乎彼。’宓子必行此術(shù)于亶父也?！焙汀肮收\有誠乃合于情，精有精乃通于天”可知，他強調(diào)精誠，著意于率先垂范；由原文“宓子蹴然曰：‘今年無麥，明年可樹。令不耕者得獲，是樂有寇也。且一歲之麥，于魯不加強，喪之不加弱。令民有自取之心，其創(chuàng)必數(shù)年不息。’季孫聞之，慚曰：‘使穴可入，吾豈忍見宓子哉！’”可知，他著眼長遠，尤重視日常教化。參考譯文：宓子賤將去治理亶父，擔心魯國國君聽信那些說自己壞話的人，就會讓自己沒有機會實行自己的主張。將要告辭離開時，宓子賤向魯君請求安排國君親近的兩個官吏跟自己一起去。到了亶父，亶父的官吏都來拜見。宓子賤讓那兩人作記錄。正要開始寫，宓子賤從旁邊時常拉動搖晃他們的胳膊肘。官吏寫得不好，宓子賤為此而發(fā)怒。官吏非常擔憂這件事，就告辭請求回到魯君身邊去。宓子賤說：“你們寫得很不好，你們趕快回去吧！”兩個官吏回去后向魯君稟報說：“宓子賤這個人不能給他作記錄?！濒斁龁柕溃骸霸蚴鞘裁茨?？”官吏回答說：“宓子賤讓我寫，卻時常拉動搖晃我的胳膊肘，寫得不好又大發(fā)脾氣，亶父的官吏們都因此笑話宓子賤。這就是我們要告辭離開的原因。”魯君長嘆道：“宓子是用這樣的方式對我的不足（缺點）進行勸諫??！我擾亂宓子，導(dǎo)致宓子不能實行自己的主張，這樣的事一定多次出現(xiàn)過了。假如沒有你們兩個，我?guī)缀跻稿e誤了！”于是就派自己喜歡的人，讓他到亶父去，告訴宓子說：“從今以后，亶父不歸我掌握，歸您掌握。有對亶父有利的事情，您自己決斷去實行吧。五年以后向我報告施政的要點。”宓子恭敬地答應(yīng)了，這才有機會在亶父實行自己的主張。過了三年，巫馬旗穿著粗劣的衣服，到亶父去考察（宓子）推行教化的情況，看到有夜里捕魚的人，捕到魚后扔回水里。巫馬旗就這種情形發(fā)問說：“捕魚就是為了得到魚，現(xiàn)在您得到了魚卻又把它扔回水里，這是為什么呢？”捕魚的人回答說：“宓子不想讓人們捕小魚。我扔回水里的，都是小魚?！蔽遵R旗回去后，告訴孔子說：“宓子的德政達到頂點了。他讓百姓在獨自做事時，就好像有嚴刑在身旁一樣（不會為非作歹）。冒昧地請教您，宓子是用什么方法達到這種境界的？”孔子說：“我曾經(jīng)跟他說；‘自己內(nèi)心赤誠，就能為他人作出表率?！卞底右欢ㄊ窃趤嵏笇嵭羞@個主張了?！卞底佑袡C會實行這個主張，（是因為）魯君后來領(lǐng)悟到了這一點。魯君之所以后來能領(lǐng)悟到這一點，是因為宓子事先有了準備。事先有人有準備，難道就一定能領(lǐng)悟嗎？這就是魯君的賢明之處啊。三個月大的嬰兒，華美的車子和禮服出現(xiàn)在面前，不知道羨慕；危險的斧鉞出現(xiàn)在身后，不知道厭惡；面對慈母的愛卻能明白，（這是因為）內(nèi)心赤誠啊。所以赤誠而又赤誠才合乎真情，精微而又精微才與天性相通。與天性相通，水、木、石的本性都可以改變，更何況有血氣的人呢？因此但凡勸說別人和施行政務(wù)所追求的，沒有什么能像赤誠一樣（重要）。（取材于《呂氏春秋·具備》）宓子治理亶父。齊國人攻打魯國，將要取道亶父。起初，亶父德高望重的老人們（向宓子）請求說：“麥子已經(jīng)成熟了，現(xiàn)在麥田靠近齊國入侵者（經(jīng)過的地方），百姓們出城自行把靠近外城的麥子收割回來，可以借此增加糧食儲備，并且不會讓齊國入侵者得到糧食?！倍啻握埱螅底佣紱]有聽從。不久，麥子全都被齊國入侵者收走了。季孫聽說這件事后很生氣，派人責備宓子說：“難道不是值得悲哀的事情嗎！那些百姓啊，寒天耕地，熱天鋤草，竟然連自己種的麥子都吃不上。（先生）要是事先不知道，還能讓人理解；聽到消息后就有人把這件事告訴您，但是先生您卻不接受?。ㄟ@沒法讓人理解）”宓子吃驚地說：“今年沒有收獲麥子，明年還能夠種。如果現(xiàn)在百姓中有人不勞作卻可以（借此情勢）有收獲，他們就會樂意看到有敵寇入侵這樣的情況出現(xiàn)。況且，一年的麥子，對魯國而言，收獲了也不能因此就更強大，失去了也不會因此更弱小。如果百姓們萌生了可以隨意據(jù)財物為己有的想法，它帶來的傷害一定好幾年也不會停止?！奔緦O聽到這些話，慚愧地說：“假如有一個洞穴可以鉆進去該有多好啊，我怎么好意思再見到宓子??！”（取材于賈誼《新書·審微》）11.【答案】（1）孔鯉恭敬地快步走過庭院。（2）①把握《詩經(jīng)》純正的思想情感內(nèi)容，以陶冶情操。②學(xué)以致用，理論與實踐相結(jié)合，以提升實際工作能力。③積極主動學(xué)習(xí)《詩經(jīng)》的語言藝術(shù)和深厚的文化內(nèi)涵，以提升文化素養(yǎng)。（3）①《詩經(jīng)》所表達的思想純正，對人的健康成長有益。②學(xué)習(xí)《詩經(jīng)》可以增長政治、外交知識，有益于提高治國、外交能力。③學(xué)習(xí)《詩經(jīng)》可以增長語言表達方面的知識，對提高應(yīng)對能力有益。【導(dǎo)語】這段《論語》選文展示了孔子對《詩經(jīng)》的重視及其教育理念。孔子認為《詩經(jīng)》不僅是文學(xué)作品，更是道德和政治教育的重要工具。他強調(diào)學(xué)習(xí)《詩經(jīng)》能培養(yǎng)人的言辭能力和政治智慧，認為不學(xué)《詩經(jīng)》就無法有效溝通和處理政務(wù)。通過對子路和鯉的教誨，孔子傳達了學(xué)習(xí)《詩經(jīng)》的必要性和實用性，體現(xiàn)了他對文化傳承和實用教育的重視。這些觀點反映了孔子教育思想的核心，即學(xué)以致用和德才兼?zhèn)??！拘?詳解】本題考查學(xué)生理解重點語句的能力?！摆叀?，小步快走，是一種表示恭敬的禮節(jié)；“庭”，庭院?！拘?詳解】本題考查學(xué)生對經(jīng)典名著內(nèi)容的分析概括能力。①“《詩》三百，一言以蔽之，曰：‘思無邪’”中“思無邪”意味著《詩經(jīng)》中的思想純正，沒有邪惡或不正當?shù)某煞?。可見，孔子認為《詩經(jīng)》的思想純正，學(xué)習(xí)它可以讓人的思想受到積極的影響，陶冶情操。②“誦《詩》三百，授之以政，不達；使于四方，不能專對：雖多，亦奚以為？”孔子認為，僅僅能夠背誦《詩經(jīng)》是不夠的，更重要的是要能夠?qū)⑵渲械牡览磉\用到實際的政務(wù)管理和外交中，這體現(xiàn)了學(xué)習(xí)《詩經(jīng)》不應(yīng)止于文字記憶，而要深入理解其內(nèi)涵，并能將其智慧應(yīng)用于政務(wù)和外交等實際事務(wù)中，提升自己的實際工作能力。③孔子認為，《詩經(jīng)》是文化教育的基礎(chǔ)，是必須學(xué)習(xí)的內(nèi)容。他直接指出“不學(xué)《詩》，無以言”，意思是如果不學(xué)習(xí)《詩經(jīng)》，就無法得體、恰當?shù)乇磉_自己，缺乏基本的文化素養(yǎng)?？鬃訌娬{(diào)學(xué)習(xí)《詩經(jīng)》對于提升語言表達能力和文化修養(yǎng)至關(guān)重要?！对娊?jīng)》不僅包含豐富的語言藝術(shù)，還蘊含深厚的文化內(nèi)涵，學(xué)習(xí)它可以提高個人的表達能力和文化品味?！拘?詳解】本題考查學(xué)生對經(jīng)典名著主旨或觀點的概括能力。①正如“《詩》三百，一言以蔽之，曰：‘思無邪’”可以看出，《詩經(jīng)》的思想純正無邪。這意味著它所傳達的情感、價值觀積極向上，沒有邪念。在人的成長過程中，接觸這樣純正的思想內(nèi)容，可以起到良好的引導(dǎo)作用，促進人的身心健康發(fā)展。②“誦《詩》三百，授之以政，不達；使于四方，不能專對：雖多，亦奚以為？”在政治方面，《詩經(jīng)》中包含了許多關(guān)于社會治理、君臣關(guān)系等方面的內(nèi)容。通過學(xué)習(xí)這些內(nèi)容，可以了解古代的政治制度?！对娊?jīng)》中的一些篇章涉及外交禮儀、談判技巧等方面的知識，提高在外交場合中的應(yīng)對能力。③“不學(xué)《詩》，無以言”，《詩經(jīng)》的語言優(yōu)美、精煉，富有韻律和節(jié)奏感。學(xué)習(xí)《詩經(jīng)》可以讓人接觸到豐富的詞匯、優(yōu)美的語句和多樣的表達方式，從而提高自己的語言表達能力，良好的語言表達能力也有助于提高應(yīng)對各種場合的能力。參考譯文：孔子說：“《詩經(jīng)》三百篇，可以用一句話來概括它，就是‘思想純正’。”孔子說：“熟讀了《詩經(jīng)》三百篇，把政事交給他，卻不能把事情辦好；讓他出使四方各國，不能獨立地應(yīng)對外交事務(wù)。讀得雖然很多，又有什么用呢？”孔子曾經(jīng)獨自站在那里，孔鯉恭敬地快步走過庭院?？鬃訂査骸皩W(xué)《詩經(jīng)》了嗎？”孔鯉回答說：“沒有?！笨鬃诱f：“不學(xué)習(xí)《詩經(jīng)》，就不會說話。”孔鯉退回去學(xué)習(xí)《詩經(jīng)》。三、本大題共4小題，共22分?！敬鸢浮?2.A13.B14.“巖穴無結(jié)構(gòu)，丘中有鳴琴。白云停陰岡，丹葩曜陽林。石泉漱瓊瑤，纖鱗或浮沉”這些寫景句為我們呈現(xiàn)出一幅寧靜而美好的自然畫卷。這些寫景句不僅僅是對自然景色的單純描繪，更表達了自己對隱士生活的向往之情。所以本詩中的寫景句確實“言盡其意”。【導(dǎo)語】左思的《招隱》通過描繪隱士生活的自然景象，表達了對隱逸生活的向往。詩中描繪了山林的幽靜、泉水的清澈、白云的飄逸等景象，展現(xiàn)了隱士生活的寧靜與高潔。全詩語言自然樸實，意境深遠，表現(xiàn)了作者對大自然的熱愛和對世俗生活的厭棄?！?2題詳解】本題考查學(xué)生對詩歌表述的把握能力。A.“繼承了陶淵明山水田園詩的傳統(tǒng)”錯誤。左思生活在西晉時期，而陶淵明生活在東晉時期。并且左思的詩歌風格與陶淵明的山水田園詩有很大不同。故選A。【13題詳解】本題考查學(xué)生對詩句句意的理解能力。B.“無序的巖石”“休息時自然地彈琴為樂，表現(xiàn)出自己的逍遙自在”錯誤。三、四句“巖穴無結(jié)構(gòu)，丘中有鳴琴”是在描述隱士居住的環(huán)境和隱士的生活狀態(tài)，巖穴自然天成沒有人工的結(jié)構(gòu)，山丘中有鳴琴之聲，是在刻畫隱士的居所和隱士高雅的情趣。故選B?！?4題詳解】本題考查學(xué)生鑒賞詩歌景物形象的能力。本詩中寫景的句子為“巖穴無結(jié)構(gòu)，丘中有鳴琴。白云停陰岡，丹葩曜陽林。石泉漱瓊瑤，纖鱗或浮沉”。巖穴自然天成，毫無人工雕琢的痕跡。陣陣琴鳴的聲音從山中傳來。白云靜靜地停留在山岡之上，仿佛時間也在此刻靜止。丹葩（鮮艷的花朵）在陽光照耀下的樹林中閃耀著光彩，色彩明艷，充滿生機與活力。石泉沖刷著瓊瑤般的石頭，發(fā)出清脆悅耳的聲響，水中的纖鱗（小魚）時而浮出水面，時而沉入水底。這些寫景句為我們呈現(xiàn)出一幅寧靜而美好的自然畫卷。自然的寧靜與美好，象征著隱士遠離塵世喧囂、回歸本真的生活狀態(tài)。詩人通過對這些景物的描寫，表達了自己對隱士生活的向往之情。所以，本詩中的寫景句確實“言盡其意”。15.【答案】①.月照花林皆似霰②.空里流霜不覺飛③.自天子以至于庶人④.壹是皆以修身為本⑤.君不見高堂明鏡悲白發(fā)⑥.朝如青絲暮成雪⑦.相顧無言⑧.惟有淚千行⑨.望晚日照城郭⑩.而半山居霧若帶然【詳解】本題考查學(xué)生默寫常見的名篇名句的能力。注意重點字的寫法，“霰”“庶”“壹”“暮”“惟”。四、本大題共4小題，共17分?！敬鸢浮?6.C17.D18.特點：①根河在春天迸發(fā)巨大生命力，打破堅冰，泛起春潮，十分歡快；②源自大興安嶺的根河，河水純真清洌，清澈透明；③根河在春天流淌，猶如母親的乳汁一般，養(yǎng)育了兩岸的萬千生物。象征意義：鄂溫克民族的生命力、精神與品格。19.表現(xiàn)：①瑪麗亞·索：與根河和森林相守一生。②烏熱爾圖：辭官返鄉(xiāng)，創(chuàng)作大量作品，擔當起民族文化傳承的責任。③走出山林的人們：不忘根河，勇敢熱情地接受了新生活。構(gòu)思：作者選擇了不同時代、不同生活環(huán)境中的典型人物，完整地表現(xiàn)出了鄂溫克人依戀“根河”、堅守根河精神的主旨?！?6題詳解】本題考查學(xué)生理解文中重要詞語含義的能力。A.“恬然”是指瑪麗亞·索的生活狀態(tài)，聯(lián)系前文“她或許就是根河的化身，充滿了母性的慈祥”，所以“自然放松、沉靜從容”的解釋是符合文意的。B.“袒露”本義為“裸露在外，無遮蓋”。原文用來形容河流在草原上默默流淌，而河流也本就是裸露在外無遮蓋；同時“民族”所擁有的“直率”品格也正是河流所具備的。所以“毫不遮掩、毫無保留地展現(xiàn)”的解釋是符合文意的。C.“盤算”本義為“心里算計或籌劃”，“精打細算”則更強調(diào)“仔細地計算”，后者比前者更精細。原文“盤算”是指鄂溫克人按照自己的想法在裝扮屋子，籌謀著未來的生活，而并沒有強調(diào)有太過精細地計算。題目中解釋為“精打細算”，與“盤算”在詞義側(cè)重點和感情色彩上有出入。D.“曼妙”本就用于形容舞姿的優(yōu)美，所以“舞姿輕盈而美麗”的解釋是符合文意的。故選C?！?7題詳解】本題考查學(xué)生對文本相關(guān)內(nèi)容的理解和分析能力。D.“搬出山林的鄂溫克女子穿上了城市里流行的裙子”錯。原文為“她們的裙子仍然長長的……但卻是城市里流行的花色”，“城市里流行的裙子”與原文中“城市里流行的花色”有出入，表達不準確。故選D?！?8題詳解】本題考查學(xué)生從不同角度和層面發(fā)掘作品的意蘊、民族心理和人文精神的能力。特點：①由“春天，根河從厚厚的冰層中泛起春潮，河的巨大生命力迸發(fā)開來，它推去堅冰，歡快地伸展腰肢，向遠方而去”可知，根河在春天迸發(fā)巨大生命力，打破堅冰，泛起春潮，十分歡快。②由“這破冰時節(jié)的河水才是它真正的本色，純真清冽，水晶一般透明。這條源自大興安嶺的河，原本的名字“葛根高勒”，正是清澈透明的意思”可知，源自大興安嶺的根河，河水純真清洌，清澈透明。③由“在一個個春天的日子里，根河回到童年，回到本真，然后再一次次豐滿成熟，將涓涓乳汁流送給兩岸的萬千生物”可知，根河在春天如母親的乳汁一般，養(yǎng)育了兩岸的萬千生物。象征意義：由第一問可知，根河在春天如母親的乳汁一般，養(yǎng)育了兩岸的萬千生物，此處運用比喻修辭，將根河比喻為鄂溫克族人的母親河，而河流的特點會直接影響民族性格；由第一問根河的特點可知，在春天迸發(fā)巨大生命力，河水純真清洌，清澈透明，象征著鄂溫克人淳樸和頑強的民族性格?！?9題詳解】本題考查學(xué)生分析作品結(jié)構(gòu)，概括作品主題的能力。表現(xiàn)：①由原文“她神色沉靜而堅毅，嘴角兩旁的皺紋宛如樺樹皮上的紋路，仿佛她的臉上就印刻著她相守了一生的森林”可知，瑪麗亞·索與根河和森林相守一生。②由原文“因為烏熱爾圖是根河的兒子。當年，這位從小生活在大興安嶺的鄂溫克青年捧著他的《琥珀色的篝火》走上了文壇，剎時讓人眼前一亮。人們從他的小說里，認識了這個寂寞又熱烈的民族。出乎意料的是，烏熱爾圖后來辭去京官重返故鄉(xiāng)”“烏熱爾圖在回到草原以后的日子里，完成了《呼倫貝爾筆記》等一系列著作和攝影作品，那是他數(shù)十載的文化尋根，是他作為一個鄂溫克的兒子，對母親的深情眷戀與報答”可知，烏熱爾圖辭官返鄉(xiāng)，創(chuàng)作大量作品，擔當起民族文化傳承的責任。③由原文“眼下，過往的一切留在了畫冊里。伐木工變作了看林人，大批工人需要學(xué)習(xí)新技能，謀求新職業(yè)，他們在努力與以往告別，與未來接軌”可知，走出山林的人們不忘根河，勇敢熱情地接受了新生活。構(gòu)思：匠心方面，文章敘寫的“瑪麗亞·索、烏熱爾圖和走出山林的人們”實際上代表了這片土地三代人不同選擇的故事，作者選擇了不同時代、不同生活環(huán)境中的典型人物，完整地表現(xiàn)出了鄂溫克人依戀“根河”、堅守根河精神的主旨。這也是這篇文章獨具匠心之處。五、本大題共3小題，共66分。語言基礎(chǔ)與運用（6分）20.【答案】（1）C.中國自主開發(fā)的首個深海空間站將讓工作人員在近1000米的深海中工作生活兩個月。（2）④①③②【小問1詳解】本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。C句，有兩處語病。一是語序不當，“首個”修飾“深?？臻g站”，應(yīng)改為“中國自主開發(fā)的首個深海空間站”。二是重復(fù)贅余（或不合邏輯），“近1000多米”中，“近”“多”都表示數(shù)量不確定，只能用一個；同時，“近”“多”自相矛盾，不合邏輯，可改為“近1000米”或“1000多米”?！拘?詳解】本題考查學(xué)生語言表達之句子銜接排序的能力。語段首先介紹霍金身體被禁錮在輪椅上，根據(jù)四個句子的句意，第④句“思維卻遨游于廣袤的太空”能和前文“霍金身體被禁錮在輪椅上”構(gòu)成轉(zhuǎn)折關(guān)系，所以第一空為第④句。然后觀察剩下的三個句子，其中①③介紹霍金的成就，第②句是說他的影響，按照表達習(xí)慣，一般是先說成就，再說影響，所以①③句放在第②句前面。再看①③句的順序，先有“執(zhí)著地尋求”，才會“發(fā)現(xiàn)奧秘”，所以第①句在前，第③句在后。綜上，恰當?shù)呐判蚴洽堍佗邰?。微寫作?0分）21.【答案】（1）示例：我認為京味兒文化遠非僅限于市井文化，它博大精深，同樣能登大雅之堂。京味兒文化融合了皇城根下的歷史底蘊與胡同里的生活氣息，既有宮廷藝術(shù)的典雅精致，也不乏民間藝術(shù)的生動鮮活。其代表的京劇、京味小說、老北京小吃等，都是中華文化的瑰寶，展現(xiàn)了深厚的文化底蘊和藝術(shù)魅力，值得世界品味與傳承。（2）示例：故宮位于北京市中心，是世界上的五大宮之一，也稱為“紫禁城”。這里本有過二十多位皇帝，第一位是明朝的朱棣皇帝，最后一位是溥儀皇帝。故宮是中國最完整的古老建筑，有一條中軸，貫通著整個故宮，三大殿、后三宮、御花園都在這條中軸線上。三大殿分別是太和殿、中和殿和保和殿，它們位于故宮前方。（3）示例：歷史的剪影下一場秋雨/北京就成了北平/永定河三千年的源源流淌/回蕩著歷史的剪影/瀝瀝的雨/打濕堅硬的高樓/那輕微的聲響/好似舊日的瓦浪/磚瓦紅墻/曾是你過去的模樣/在那剪影里/小船在白塔前推開波浪/如今的城市換了新裝/白塔仍舊矗立在山崗/向歷史回望/永遠是新的來臨/舊的死亡/但我在這城市向前望/是文化的靈魂繞在我心上/其實你不曾離去/你的影子在新的生活里飛翔!【詳解】本題考查學(xué)生微寫作的能力。（1）這是一道議論類微寫作題目。審題：試題要求針對“京味兒文化”就是“市井文化”這一觀點，以及“市井文化”難以登大雅之堂這一觀點進行評判，給出自己的看法。對此，首先，我們需要明確“京味兒文化”和“市井文化”兩個概念。京味兒文化，通常指的是北京地區(qū)特有的、融合了歷史、民俗、藝術(shù)等多方面元素的文化現(xiàn)象，它不僅僅局限于日常生活的小范圍，而是涵蓋了從宮廷到民間，從高雅藝術(shù)到通俗娛樂的廣泛領(lǐng)域。市井文化，則更多地指向城市中普通市民的日常生活和文化活動，它確實具有濃厚的生活氣息和民間特色。然而，將京味兒文化等同于市井文化，顯然是一種片面和狹隘的理解。京味兒文化雖然深深扎根于北京的市井生活之中，但它所包含的不僅僅是市井的瑣碎與日常，更有其深厚的歷史底蘊、獨特的藝術(shù)風格和豐富的文化內(nèi)涵。這些元素共同構(gòu)成了京味兒文化的多樣性和獨特性，使其能夠跨越階層的界限，成為連接不同人群、不同文化的橋梁。并且，市井文化登不得大雅之堂的看法也是存在片面性的。市井文化作為城市中最具生命力、最接地氣的文化形態(tài)，它深深植根于人們的日常生活之中，是城市文化的重要組成部分。市井文化蘊