2023-2024學年遼寧省部分學校高一下學期期末聯(lián)考語文試題（解析版）

高級中學名校試卷PAGEPAGE1遼寧省部分學校2023-2024學年高一下學期期末聯(lián)考語文試題一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：月球是距離地球最近的天體，是構建航天運輸體系后的地外資源聚散區(qū)、中轉站，也是人類走向更遠深空的“跳板”，探索開發(fā)更加廣袤的地月空間已成為全人類的共同夢想。20世紀以來，世界主要航天國家和國際組織已紛紛制定了地月空間發(fā)展戰(zhàn)略和任務規(guī)劃。去年以來，俄羅斯、印度、美國、日本等陸續(xù)實施6次月球著陸探測任務，傳統(tǒng)強國與新興國家扎堆月球南極地區(qū)。特別是美國，正充分調動政府、國際伙伴、商業(yè)航天等力量，全力推進“阿爾忒彌斯”計劃，試圖重返月球，鞏固其在航空航天領域的領先地位。積極探索地月空間，對牽引培育新質生產(chǎn)力具有戰(zhàn)略意義，將為經(jīng)濟社會可持續(xù)發(fā)展提供不竭動能。對我國而言，從基礎條件和研發(fā)能力角度來看，有望在月球資源利用層面實現(xiàn)創(chuàng)新發(fā)展和國際引領，提升我國在航天領域的國際地位。同時，月球資源領域有望創(chuàng)造一系列重大科學成果，引領我國在空間科學前沿探索和基礎性研究領域進入世界先進行列。（選自《地月空間：宇宙“藍海”資源“富礦”·戰(zhàn)略意義前景廣闊》有刪減）材料二：資源是一切可被人類開發(fā)和利用的物質、能量和信息的總稱。與山脈河流、土地礦藏等地球資源相比，月球資源有不同于地球資源的特性。學界一般將月球資源大致歸結為物質資源、位置資源和環(huán)境資源三類。有形的物質資源包括月球礦產(chǎn)資源、水冰資源、揮發(fā)分資源和月壤資源等，可就地取材用于直接支撐月球探測活動、月面工程建造等。無形的位置資源來自月球天然特有的位置，比如在月球布放的天文觀測設備，可以開展地球及近地軌道無法展開的大型科學探測活動。環(huán)境資源，則是指可利用月球高真空、低重力、大溫差等天然環(huán)境，支持地球環(huán)境難以完成的高精尖科學試驗、工程制造等。當前，世界主要航天國家正在對月球水冰、關鍵礦產(chǎn)資源的賦存狀態(tài)、分布規(guī)律等進行詳查，并開展月球水冰提取利用、礦產(chǎn)資源冶煉、原位制造與建造等技術驗證，探索實現(xiàn)規(guī)?；镔Y制備和月面原位建造。例如，科學家發(fā)現(xiàn)月球具有豐富的氦-3（一種理想的核聚變燃料）、稀有金屬等礦產(chǎn)資源，對緩解全球能源危機、服務人類文明的可持續(xù)發(fā)展具有重要意義。隨著關鍵技術的攻關突破和設備研制，輔助以機器人月球開采、轉運和低成本月地運返，將拉動重型火箭、空間采礦、月地返回、人工智能等技術產(chǎn)業(yè)群的創(chuàng)新發(fā)展。除月球自身資源以外，地月空間范圍的頻率、軌道、能源以及天地交通資源等，都蘊含著再度深刻改變地球生產(chǎn)生活方式的可能性。我們不妨把全球關注的重型運載火箭比喻為星際“帆船”，通信導航遙感網(wǎng)絡體系類似于“指南針”，可以想象，在地月空間廣袤的“星辰大?！敝?，蘊藏著多少未知的資源！認識地月空間資源的廣泛性，需要我們打破思維慣性——月球探測并不只為形成空間移民的能力，地月空間作為人類基于現(xiàn)有科技水平可望而又可即的空間，是我們理解宇宙、試驗新技術、駛向星辰大海的“演習場”，為人類打開地理空間“天窗”，能立足長遠，解決地球能源危機、資源匱乏等制約性問題，為社會發(fā)展注入新動力。（選自《地月空間：宇宙“藍海”資源“富礦”·資源利用潛力無限》有刪減）材料三：隨著網(wǎng)絡深度融合、信息無縫傳輸，地月產(chǎn)業(yè)聯(lián)動發(fā)展形成經(jīng)濟生態(tài)將從科幻走進現(xiàn)實。顛覆性技術有潛力改變行業(yè)規(guī)則和發(fā)展業(yè)態(tài)，必將引發(fā)新一輪航天變革以至人類生產(chǎn)生活巨變。在天地交通方面，美國已成功研制可重復使用大推力火箭，大幅降低發(fā)射成本、縮短發(fā)射周期，使大規(guī)模、低成本進出地月空間成為可能。我國火箭發(fā)動機研制取得重大突破，亞洲最大推力700噸液體火箭發(fā)動機試驗臺試車成功并正式投入工程應用；可重復使用試驗航天器飛行276天后成功著陸，重復使用航天器技術取得重大突破；成功研發(fā)可重復使用的不銹鋼火箭，以低成本的液氧甲烷為燃料，后續(xù)可為和平利用太空提供更加便捷、廉價的往返方式?？梢云诖斓亟煌ǔ杀镜南陆?，將催生顛覆性技術成果的井噴式增長。在月球探測和地月空間探索方面，我國早有系統(tǒng)規(guī)劃。20年來，從嫦娥一號到嫦娥五號，圓滿完成“繞、落、回”三步走目標。2019年，嫦娥四號成功登陸月球背面，全人類首次實現(xiàn)月球背面軟著陸。2020年，嫦娥五號實現(xiàn)中國開展航天活動以來的四個“首次”：首次在月球表面自動采樣；首次從月面起飛；首次在38萬公里外的月球軌道上進行無人交會對接；首次帶著月壤以接近第二宇宙速度返回地球。嫦娥六號即將實現(xiàn)全人類首次月背采樣返回，為認識、開發(fā)月球資源奠定堅實的基礎。嫦娥七號將著陸月球南極，進行科學探測并尋找水冰。嫦娥八號也計劃著陸月球南極，除了繼續(xù)進行科學探測試驗以外，還要進行一些關鍵技術的月面試驗，與嫦娥七號一起組成月球科研站的基本型。而月球獨特的環(huán)境，也讓人們看到更多應用的可能。比如，出于能源價格與散熱考慮，大規(guī)模數(shù)據(jù)中心正在向低電價、低溫度地區(qū)遷移布局，但我們對算力的需求仍在持續(xù)高速增長。那么，能不能將數(shù)據(jù)中心建在月球？月球有零成本極低溫環(huán)境，且太陽能資源豐富。如果我們能夠實現(xiàn)月球超低溫儲能、太陽能電池原位制造、大規(guī)模量子數(shù)據(jù)傳輸?shù)燃夹g的突破，那么，在月球建設太陽能數(shù)據(jù)中心，將是很好的解決辦法。月球資源的有序開發(fā)與高效利用，是撬動國際月球科研站可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略杠桿，顛覆性技術助力打造地月經(jīng)濟圈，形成先進技術探索未知領域、戰(zhàn)略資源賦能經(jīng)濟循環(huán)的發(fā)展新模式。（選自《地月空間：宇宙“藍?！辟Y源“富礦”·顛覆性技術助力夢想成真》有刪減）1.依據(jù)材料三，下列對月球探測器任務的表述，不正確的一項是（）A.嫦娥四號實現(xiàn)了人類首次月球背面軟著陸。B.嫦娥五號實現(xiàn)了中國首次月球無人采樣返回。C.嫦娥六號即將實現(xiàn)全人類首次月背采樣返回。D.嫦娥八號繼七號后將繼續(xù)進行關鍵技術的月面試驗。2.下列對材料相關內容的理解和分析，正確的一項是（）A.月球，既擁有類似地球的有形資源，也包含其特有的無形資源，主要航天國家正對這兩類資源進行詳查并開展技術驗證。B.中美火箭研制取得重大突破，將催生顛覆性技術成果爆增，從而降低天地交通成本，為進一步開展地月空間探索提供條件。C.月球擁有零成本極低溫環(huán)境和豐富的太陽能資源，如果能實現(xiàn)關鍵技術的突破，在月球建設太陽能數(shù)據(jù)中心將成為可能。D.地球上人類生產(chǎn)生活方式的巨變，離不開有潛力改變行業(yè)規(guī)則和發(fā)展業(yè)態(tài)的顛覆性技術，更離不開月球獨特的資源儲備。3.下列對材料相關內容的分析和評價，不正確的一項是（）A.材料一將我國與世界上主要航天國家進行對比，旨在突出我國在航空航天領域的領先地位。B.材料二中“帆船”“指南針”“星辰大?！钡仍~生動形象，有助于讀者理解地月空間資源的相關情況。C.三則材料都列舉了有代表性的實例，用以佐證相應的觀點，增強了文章的可信度及說服力。D.三則材料分別從戰(zhàn)略、資源、技術等不同角度，讓讀者感受到地月空間探索的無限前景。4.請結合材料二的相關內容補寫下列圖表中的空缺信息?，F(xiàn)象屬于何種月球資源類型相關類型資源的作用月球沒有大氣包圍。聲波無法傳遞，在月球背面沒有來自地球的無線電干擾。①③“月球勘探者”發(fā)回的數(shù)據(jù)表明，在月球的兩極存在10億-100億噸水冰。②④5.人類探測地月空間具有怎樣的價值？請根據(jù)三則材料簡要概括。〖答案〗1.D2.C3.A4.①環(huán)境資源②物質資源③支持地球環(huán)境難以完成的高精尖科學試驗、工程制造等④直接支撐月球探測活動、月面工程建造5.①有助于牽引培育新質生產(chǎn)力，為經(jīng)濟社會可持續(xù)發(fā)展提供不竭動能。②有助于空間移民，為人類打開地理空間，解決地球能源危機、資源匱乏等制約性問題，為社會發(fā)展注入新動力。（緩解全球能源危機、服務人類文明的可持續(xù)發(fā)展）③助力地月產(chǎn)業(yè)聯(lián)動發(fā)展形成經(jīng)濟生態(tài)成為現(xiàn)實。（或助力打造地月經(jīng)濟圈，形成先進技術探索未知領域、戰(zhàn)略資源賦能經(jīng)濟循環(huán)的發(fā)展新模式。）④為人類認識和理解宇宙，發(fā)展新技術，探索更遙遠的宇宙空間做好準備?！冀馕觥健?題詳析】本題考查學生理解文章內容，篩選并整合文中信息的能力。D.“嫦娥八號繼七號后將繼續(xù)進行關鍵技術的月面試驗”錯誤。根據(jù)原文“嫦娥八號也計劃著陸月球南極，除了繼續(xù)進行科學探測試驗以外，還要進行一些關鍵技術的月面試驗，與嫦娥七號一起組成月球科研站的基本型”可知，“關鍵技術的月面試驗”是嫦娥八號的任務。故選D?！?題詳析】本題考查學生理解文章內容的能力。A.“對這兩類資源進行詳查并開展技術驗證”錯誤。根據(jù)原文“當前，世界主要航天國家正在對月球水冰、關鍵礦產(chǎn)資源的賦存狀態(tài)、分布規(guī)律等進行詳查，并開展月球水冰提取利用、礦產(chǎn)資源冶煉、原位制造與建造等技術驗證”可知，世界主要航天國家目前只是對月球上部分有形資源進行詳查并開展技術驗證。屬于擴大范圍。B.“將催生顛覆性技術成果爆增，從而降低天地交通成本”錯誤。根據(jù)原文“天地交通成本的下降，將催生顛覆性技術成果的井噴式增長”可知，“降低天地交通成本”將催生“顛覆性技術成果的井噴式增長”。屬于因果倒置。D.“更離不開月球獨特的資源儲備”錯誤。原文并未對“顛覆性技術”與“月球獨特的資源儲備”進行比較。而且依據(jù)原文，“月球獨特的資源儲備”只是具有“再度深刻改變地球生產(chǎn)生活方式的可能性”。故選C。【3題詳析】本題考查學生分析和評價文章內容的能力。A.“對比”錯誤。原文只是客觀的陳述，無對比之意。“旨在突出我國在航空航天領域的領先地位”于文無據(jù)。故選A?！?題詳析】本題考查學生理解文中重要概念的含義的能力。A處，由題中“月球沒有大氣包圍。聲波無法傳遞，在月球背面沒有來自地球的無線電干擾”可知月球沒有大氣包圍，這屬于月球的天然環(huán)境，再根據(jù)文中概念的介紹“環(huán)境資源，則是指可利用月球高真空、低重力、大溫差等天然環(huán)境”，所以①處應填“環(huán)境資源”。根據(jù)原文“環(huán)境資源，……支持地球環(huán)境難以完成的高精尖科學試驗、工程制造等”可知其作用，所以③處應填“支持地球環(huán)境難以完成的高精尖科學試驗、工程制造等”。B處，由題中“在月球的兩極存在10億-100億噸水冰”，根據(jù)原文里的概念介紹“有形的物質資源包括月球礦產(chǎn)資源、水冰資源、揮發(fā)分資源和月壤資源等”，所以②處可填“物質資源”。再根據(jù)原文“有形的物質資源……可就地取材用于直接支撐月球探測活動、月面工程建造等”可知其作用，所以④處可填“直接支撐月球探測活動、月面工程建造”?！?題詳析】本題考查學生理解文章內容，篩選并整合文中信息的能力。本題要在文中尋找“人類探測地月空間的價值”，就需要鎖定探測地月空間的范圍。①根據(jù)材料一“積極探索地月空間，對牽引培育新質生產(chǎn)力具有戰(zhàn)略意義，將為經(jīng)濟社會可持續(xù)發(fā)展提供不竭動能”可知其價值有“有助于牽引培育新質生產(chǎn)力，為經(jīng)濟社會可持續(xù)發(fā)展提供不竭動能”。②根據(jù)材料二“月球探測并不只為形成空間移民的能力，……為人類打開地理空間‘天窗’，能立足長遠，解決地球能源危機、資源匱乏等制約性問題，為社會發(fā)展注入新動力”可知其價值有“有助于空間移民，為人類打開地理空間，解決地球能源危機、資源匱乏等制約性問題，為社會發(fā)展注入新動力。（緩解全球能源危機、服務人類文明的可持續(xù)發(fā)展）”。③根據(jù)材料三“隨著網(wǎng)絡深度融合、信息無縫傳輸，地月產(chǎn)業(yè)聯(lián)動發(fā)展形成經(jīng)濟生態(tài)將從科幻走進現(xiàn)實”“月球資源的有序開發(fā)與高效利用，是撬動國際月球科研站可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略杠桿，顛覆性技術助力打造地月經(jīng)濟圈，形成先進技術探索未知領域、戰(zhàn)略資源賦能經(jīng)濟循環(huán)的發(fā)展新模式”可知其價值有“助力地月產(chǎn)業(yè)聯(lián)動發(fā)展形成經(jīng)濟生態(tài)成為現(xiàn)實。（或助力打造地月經(jīng)濟圈，形成先進技術探索未知領域、戰(zhàn)略資源賦能經(jīng)濟循環(huán)的發(fā)展新模式”。④根據(jù)材料一“探索開發(fā)更加廣袤的地月空間已成為全人類的共同夢想”，材料二“可以想象，在地月空間廣袤的‘星辰大海’中，蘊藏著多少未知的資源”，材料三“顛覆性技術有潛力改變行業(yè)規(guī)則和發(fā)展業(yè)態(tài)，必將引發(fā)新一輪航天變革以至人類生產(chǎn)生活巨變”，可知人類探測地月空間是我們的共同夢想，是為了認識和理解宇宙，發(fā)展新技術，探索更遙遠的宇宙空間做好準備。（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成下面小題。特等射手喻永軍發(fā)小馬紫荊是個退役的特警，獲得過“特等射手”的榮譽，虎口和食指上結著厚厚的老繭。我在西安高新區(qū)的一家酒店里碰上他，吃飯，喝酒，閑聊。酒喝多了，海闊天空地瞎吹。他說他奉命射殺過一只東北虎，而且是一只虎王，六百多斤重，年齡只有四歲。那天，他從警營急行三百里去往長白山的一個林區(qū)，任務是協(xié)助處理一只從野性訓練基地逃跑的老虎。因為這只老虎即將脫離人們的控制，逃進附近的山林，后果非常嚴重。請求特等射手的幫助，意味著什么，馬紫荊心里很清楚。為了盡快進入工作狀態(tài)，在車上，馬紫荊聯(lián)系訓練基地希望獲得一些資料。很快，基地的總工傳過來幾段視頻，是關于這個四歲虎王的一些野性訓練的生活細節(jié)，例如，捕食、獵殺、進食、吼嘯、嬉鬧、睡眠等等?；⑼鯊男螒B(tài)到神韻完全具備西伯利亞虎種的所有特性，而且是基地人工繁育幾十年來最優(yōu)秀的一只。其體長超過三米，頭碩如斗，目光如炬，毛色斑斕，特別是頸子兩側飄逸著一尺多長的金色絲毛，增添了威猛的氣勢。馬紫荊看著視頻，莫名地喜歡上了這只虎王。待他從視頻中回過神來，已經(jīng)來到野性訓練區(qū)的門口。接待他的是個戴著眼鏡的小伙子，說話靦腆，有點兒驚慌失措。他跟馬紫荊握手的時候，馬紫荊感覺到了一股強烈的激動，同時也瞬間理解了總工傳給他視頻的用意?？偣麄冞M了訓練區(qū)，指著一棵松樹讓大家看，樹身上是密密麻麻的虎爪印。馬紫荊根據(jù)總工的指示，目測了一下這棵樹到圍欄鐵絲網(wǎng)的距離，認為這里若是這只虎王的出逃地點，說明這只虎王除會爬樹之外，還應是一只飛虎。能讓如此碩大的身軀躍出圍欄，它身上潛藏著多么深邃未知的野性！多優(yōu)秀的一只虎王！這是馬紫荊從總工眼里讀到的信息。馬紫荊是六個處置小組中第四組的成員。這個組包括他、總工，還有一個扛著麻醉槍的射手。他們一起趁著夜色向密林深處前行，松樹的剪影劃撥著深遠的夜空，灌木占滿地面的間隙，行進起來非常困難。實施方案是先通過總工的呼喚，讓虎王回到訓練區(qū)，因為總工是虎王的訓練師，負責虎王的日常生活和野性訓練。他說曾經(jīng)對虎王的習性了如指掌，但目前是一個突發(fā)情況，加之人為的干擾刺激，結果很不好說。其次是用麻醉槍麻醉。最后的方案是擊斃。不知走了多長時間，在密林深處的一個水池邊，人與虎不期而遇。當虎王從林子里跳出來時，總工的目光就和虎的目光相遇。虎的目光明亮深邃，閃爍著對原始林莽深處的渴望?？偣づΦ亟咏Ｍ⑼跄軌蜃屪约航咏?，在十到十五米的距離上，讓麻醉師有機會射出麻醉彈，因為麻醉槍的有效射程是十到十五米。但結果讓他們很失望，也很著急——虎王在林子里也許忘了自己的身份，靈動自如，很友好，但很任性，轉身就沒入了更深的林莽。這無形中繃緊了三個人的神經(jīng)。因為再這樣下去，虎王將脫離人們的視線，消失在山林中?？偣げ煌５叵蚧貐R報事態(tài)的發(fā)展狀況，接受基地的最新指示。終于等來最后的指令：擊斃?？偣ぶ肋@個指令是向六個協(xié)助小組同時發(fā)出的。有兩次，虎王都將碩大的腦袋暴露在馬紫荊的視野里：一次是身子隱藏在灌木叢中，露出一雙攝人心魄的眼睛；一次是身子隱在白樺樹后，露出一顆腦袋。但馬紫荊都失掉了最佳的射擊時機。最后在一座山岡上，馬紫荊開了槍，老虎中槍后長嘯一聲，仍然沒入了林海。總工問：“射中了？”馬紫荊說：“射中了?！蓖瓿扇蝿蘸螅R紫荊當晚就離開了。剩下的就是搜尋虎王的尸體。年后的一天，總工找到馬紫荊，兩人聚在一起喝酒，總工抱拳向馬紫荊致謝。馬紫荊說：“啥意思？”總工舉起酒杯說：“這酒是我跟虎王一齊敬你的?！薄澳侵换⑼鯖]有死？”馬紫荊問。總工說：“這個結果你那天晚上就應該預料到！”馬紫荊笑了笑，說：“你認為我沒有盡到自己的職責。”他看著總工說：“你是要追究責任？”總工說：“追究什么責任？那只虎王沒有死，因為它碰上了你。如果與其他五組成員相遇，生還的希望很小。就虎王自身來說，它在訓練中袒露了真正的野性，真正的野性既在它身體里，也在它靈魂里，更在森林深處。這樣來看，虎王的逃生有什么錯呢？”總工說：“第二天晚上，虎王自己回到了訓練區(qū)。我仔細地研究了它的傷口就明白了。應當說你喜歡上了虎王。我給它做了縫合包扎處理，但它調皮執(zhí)拗，總是用舌頭將傷口舔開，反反復復，直到愈合。老虎是一種記憶深刻的動物，槍擊可能給它留下了深刻記憶。為安全起見，一過年就讓它退出了訓練區(qū)。”馬紫荊說：“你在講一個并不存在的故事。”總工說：“你幾次都有機會射中它的頭部，但你借故沒有開槍，最后卻選擇了它的后腿脛骨，向這個最難射中的部位開槍，而且準確射中。你是一位真正的特等射手！”馬紫荊講完他的故事，我倆好長時間沒說話。我端起酒杯舉向馬紫荊：“你想什么呢？”他瘦削的身子靠在沙發(fā)背上，眼神有點兒迷離。他說，他射擊的瞬間，明亮的頭頂燈讓他非常清楚地看到虎王抬起的虎掌上深色的肉墊，肉墊周圍幾根彎鉤似的虎爪，爪子根部是透亮的肉紅色。他扣動了扳機。（有刪改）6.下列對文本相關內容的理解，不正確的一項是（）A.馬紫荊執(zhí)行射殺東北虎任務時，已經(jīng)清楚這項任務的緊迫性。當時他還沒有退役，是特警中的“特等射手”。B.作為訓練師，總工對虎王的感情很深，能夠理解虎王的逃離；馬紫荊也從總工眼里看到了他對虎王的欣賞。C.總工強調老虎記憶深刻，意在表明虎王會記恨向它開槍的人。為了馬紫荊的人身安全，虎王被撤出了訓練區(qū)。D.馬紫荊講完故事，眼神有些迷離，他又回憶起當時射擊虎王的情景：虎王抬起虎掌時，他開槍擊中了它后腿。7.下列對本文藝術特點的分析鑒賞，不正確的一項是（）A.小說開篇以簡潔的語言交代了馬紫荊“特等射手”的身份以及奉命射殺一只東北虎王的經(jīng)歷，吸引讀者閱讀的興趣。B.小說寫虎王，正面描寫和側面描寫結合，對它外貌的生動刻畫以及總工、馬紫荊對它的態(tài)度，凸顯了虎王的威猛和野性。C.小說敘事節(jié)奏富于變化。從虎王轉入更深的林莽到馬紫荊完成射擊，段落變得簡短，節(jié)奏加快，營造出更為緊張的氛圍。D.這篇小說的主體部分采用第一人稱敘事，由“我”向讀者轉述發(fā)小馬紫荊與虎王之間發(fā)生的故事，真實生動，饒有趣味。8.文章結尾交代馬紫荊并沒有射死虎王，這在前文有多處伏筆，請你找出兩處并加以分析。9.這篇小說一定程度地體現(xiàn)了中國傳統(tǒng)小說的傳奇色彩，請簡要分析。〖答案〗6.C7.D8.①馬紫荊獲得過“特等射手”榮譽，虎口和食指有厚厚的老繭，說明他射擊水平高，為他后文射中卻不射死老虎埋下伏筆。②馬紫荊看到虎王視頻，產(chǎn)生英雄相惜之情，喜歡上虎王，他更希望老虎回歸山林。③馬紫荊有兩次絕佳射擊機會，但是并沒有利用，說明他不想射死虎王。④文中寫“老虎中槍后長嘯一聲，仍然沒入林?！?，表明存在老虎沒被射死的可能性。⑤射中虎王后直到馬紫荊離開，文中沒有交代搜尋到虎王的尸體，表明存在老虎沒被射死的可能性。9.①故事內容情節(jié)具有一定傳奇色彩?；胤庇幕⑼趺撾x控制，尋虎、射虎過程緊張驚險，虎王被特等射手擊中，卻沒被射死，又自己回到訓練區(qū)。②人物形象具有一定傳奇色彩。主要人物“特等射手”身份非同一般，射擊水平極高超，可以掌控“虎王的命運”，因欣賞虎王而巧妙將其放過，頗具傳奇色彩。③虎王形象也頗具傳奇色彩。這只西伯利亞虎是基地幾十年來繁育出的最優(yōu)秀的一只，它會爬樹，跳躍能力超強，堪稱“飛虎”。它氣勢威猛，潛藏野性，渴望回歸原始林莽，又頗通人性?！冀馕觥健?題詳析】本題考查學生理解文章內容的能力。C.“為了馬紫荊的人身安全，虎王被撤出了訓練區(qū)”錯誤。根據(jù)原文“老虎是一種記憶深刻的動物，槍擊可能給它留下了深刻記憶。為安全起見，一過年就讓它退出了訓練區(qū)”可知，并沒有直接表明是為了馬紫荊的人身安全，讓它退出訓練。故選C?！?題詳析】本題考查學生分析鑒賞文本藝術特點的能力。D.“這篇小說的主體部分采用第一人稱敘事”錯誤。小說只有首尾部分采用第一人稱敘事，主體部分屬于第三人稱敘事。故選D?！?題詳析】本題考查學生分析情節(jié)語段作用和結構特色的能力。文章結尾交代馬紫荊并沒有射死虎王，這在前文有多處伏筆：①前文“發(fā)小馬紫荊是個退役的特警，獲得過‘特等射手’的榮譽，虎口和食指上結著厚厚的老繭”可知馬紫荊的射擊水平高，為后文在寫他射擊老虎時結果是射中并沒有射死虎王做鋪墊。②前文“馬紫荊聯(lián)系訓練基地希望獲得一些資料。很快，基地的總工傳過來幾段視頻，……馬紫荊看著視頻，莫名地喜歡上了這只虎王”可知，馬紫荊看到虎王視頻，喜歡上了虎王，不想將虎王射死，更想讓它回歸山林。③前文“一次是身子隱藏在灌木叢中，露出一雙攝人心魄的眼睛；一次是身子隱在白樺樹后，露出一顆腦袋。但馬紫荊都失掉了最佳的射擊時機”，暗示了馬紫荊在心理上可能并不愿意對虎王造成致命傷害，所以兩次絕佳機會都錯過了，沒有利用上。④前文“馬紫荊開了槍，老虎中槍后長嘯一聲，仍然沒入了林?！?，這是馬紫荊對虎王開槍射擊后，老虎沒入林海，說明虎王只是受傷，并沒有致命。⑤前文“完成任務后，馬紫荊當晚就離開了。剩下的就是搜尋虎王的尸體”，文中沒有當即交代是否找尋到虎王的尸體，這就表明虎王有可能沒有被射死?！?題詳析】本題考查學生分析文本藝術特色的能力。這篇小說一定程度地體現(xiàn)了中國傳統(tǒng)小說的傳奇色彩，主要表現(xiàn)在三方面：①小說主體部分主要講述了虎王從野性訓練基地逃跑，并且即將脫離人們的控制，到求特等射手的幫助，再到分頭進入深山密林尋找虎王，找機會射殺虎王，最后虎王被特等射手馬紫荊射中，卻沒有被射死，自己又回到訓練區(qū)的故事，情節(jié)節(jié)奏富于變化，充滿傳奇色彩。②小說中的馬紫荊等人，身份不普通，是“特等射手”，顧名思義，擁有超高等的射擊水平的特警，是維護治安、打擊敵人的人，對于擊斃虎王小菜一碟，完全掌控“虎王的命運”，但是“莫名地喜歡上了這只虎王”，因欣賞虎王而巧妙將其放過，頗具傳奇色彩。③由原文“虎王從形態(tài)到神韻完全具備西伯利亞虎種的所有特性，而且是基地人工繁育幾十年來最優(yōu)秀的一只”“頸子兩側飄逸著一尺多長的金色絲毛，增添了威猛的氣勢”“這只虎王除會爬樹之外，還應是一只飛虎。能讓如此碩大的身軀躍出圍欄，它身上潛藏著多么深邃未知的野性！”“靈動自如，很友好，但很任性，轉身就沒入了更深的林莽”可知，虎王它氣勢威猛，潛藏野性，渴望回歸原始林莽，又頗通人性，也具有傳奇色彩。二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。材料一：齊宣王問曰：“湯放桀，武王伐紂，有諸？”孟子對曰：“于傳有之?！痹唬骸俺紡s其君，可乎？”曰：“賊仁者謂之賊，賊義者謂之殘，殘賊之人謂之一夫。聞誅一夫紂矣，未聞弒君也?！保ü?jié)選自《孟子·梁惠王下》）材料二：建武二年，隗囂專制涼州，以援為綏德將軍，與決籌策。是時，公孫述既稱帝，囂使援往觀之。援素與述相善，以為至當握手迎如平生，述乃盛陳陛衛(wèi)，以延援入。禮畢，使出就館，更為援制苔布單衣。援以為天下未定，公孫不圖成敗，反修邊幅，因辭歸，謂囂曰：“述井底蛙耳，不如專意東方?！保ü?jié)選自《東漢觀記》第十二卷，有刪改）材料三：建武①四年冬，囂使援奉書洛陽，引見于宣德殿，援謂帝曰：“當今之世，非獨君擇臣，臣亦擇君。天下反覆，盜名字者不可勝數(shù)。今見陛下，恢廓大度，乃知帝王自有真也?！钡凵鯄阎箒盱ㄋ驮鳉w隴右。囂問以京師得失，援說囂曰：“上才明勇略，非人敵也，闊達多大節(jié)，略與高帝同?！眹趟烨查L子恂入質，帝以為胡騎校尉，援因將家屬隨恂歸洛陽。然囂矜己飾智，每自比西伯，與諸將議欲稱王，囂將王元曰：“今天水完富，士馬最強，元請以一丸泥為大王東封函谷關，此萬世一時也。若計不及此，且畜養(yǎng)士馬，據(jù)隘自守，以待四方之變，圖王不成，其敝猶足以霸?！眹绦娜辉?，雖遣子為質，猶負其險厄，欲專方面。于是游士長者，悉欲去之。援數(shù)以書責譬之，囂怨援背己，其后遂發(fā)兵反。帝自西征囂，諸將多以王師之重，不宜遠入險阻，計冘豫未決。會召援，因說隗囂將帥有土崩之勢，兵進有必破之狀。又于帝前聚米為山谷指畫形勢開示眾軍所從道徑往來分析曲折。帝曰：“虜在吾目中矣?！泵鞯?，遂進軍，囂眾大潰。（節(jié)選自《后漢書》第四十三卷、五十四卷，有刪改）〖備注〗①建武：東漢開國皇帝光武帝劉秀的年號。10.材料三中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應位置的〖答案〗標號涂黑。又于帝前聚米A為山谷B指畫C形勢D開E示眾軍F所從道徑G往來H分析I曲折11.下列對材料中加點的詞語及相關內容的解說，不正確的一項是（）A.反覆，文中指動亂、動蕩，與《答司馬諫議書》中“于反覆不宜魯莽”的“反覆”意思相同。B.壯，以……為壯，意動用法，與《鴻門宴》中“項伯殺人，臣活之”中“活”的用法不同。C.矜，文中意思是“夸耀”，與《促織》中“蟲翹然矜鳴，似報主知”的“矜”意思不同。D.敝，文中指最壞的情況，與《燭之武退秦師》中“因人之力而敝之”的“敝”意義不同。12.下列對材料有關內容的概述，不正確的一項是（）A.孟子認為，敗壞仁愛、破壞道義的君主，不過是眾叛親離的獨夫，不配被當成君王對待，殺之不算弒君。B.公孫述稱帝之后，不去考慮成敗大事，反倒非常講究排場和儀表，馬援對此頗不贊同，于是選擇了離開。C.馬援認為，當今時代，盜取名義和稱號的人數(shù)不勝數(shù)，但光武帝劉秀擁有與高祖一樣的氣度，是真皇帝。D.隗囂意圖稱王稱霸、割據(jù)一方，這使得馬援等外地到?jīng)鲋荼茈y的士人長者全都離他而去，紛紛歸順朝廷。13.把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）援素與述相善，以為至當握手迎如平生，述乃盛陳陛衛(wèi)，以延援人。（2）囂心然元計，雖遣子為質，猶負其險厄，欲專方面。14.材料三中馬援說：“非獨君擇臣，臣亦擇君”，那么，臣子該選擇什么樣的君主呢？請結合三則材料簡要概括?！即鸢浮?0.BDH11.A12.D13.（1）馬援一向與公孫述相處很好，以為自己到達后，公孫述會像平常一樣握手迎接，公孫述卻大列侍衛(wèi)，來引導（迎接）馬援進去。（2）隗囂內心認同王元的謀劃，雖然送長子當人質，仍然依仗地勢險要，想要專制獨霸一方。14.①有仁愛、遵道義。②胸有大志，心有遠略。③才能謀略非凡，豁達大度?！冀馕觥健?0題詳析】本題考查學生文言文斷句的能力。句意：馬援又在皇帝面前，用米堆成山谷的形狀，指示地形，明確各軍來回的路徑，分析復雜的情況?！熬勖诪樯焦取钡闹髡Z為“馬援”，“又于帝前”為狀語，故應在B處斷開；“指畫形勢”“開示眾軍所從道徑往來”“分析曲折”都為主語都為“馬援”，分別和主語“馬援”構成完整的主謂賓結構，句意完整，都可獨立成句，故應在DH處斷開。故選BDH。【11題詳析】本題考查學生對文言詞語中的一詞多義和詞類活用現(xiàn)象的理解能力。A.“意思相同”錯?！胺锤病?，動亂、動蕩；/書信往返。句意：天下大亂。/在書信往來上不宜馬虎草率。B.“壯”，以……為壯，意動用法；/“活”，使……活下來，使動用法。句意：皇帝非常贊同馬援。/項伯殺了人，是我救下了他。C.“矜”，夸耀；/得意、驕傲。句意：然而，隗囂夸耀自己的智慧。/小蟋蟀抬著頭振起翅膀得意地鳴叫著，好像給主人報捷一樣。D.“敝”，指最壞的情況；/損害。句意：最壞的情況下還足以稱霸一方。/依靠別人的力量而又反過來損害他。故選A?！?2題詳析】本題考查學生理解文章內容的能力。D.“紛紛歸順朝廷”錯。游士長者是打算離開，就算是離開也未必就是歸順朝廷。故選D?！?3題詳析】本題考查學生理解并翻譯文言文句子的能力。（1）“素”，一向；“善”，交好；“乃”，竟然，卻；“延”，引導、迎接（邀請）。（2）“然”，認同、認為對；“負”，依仗；“?！?，獨占、專制?！?4題詳析】本題考查學生探究文中思想觀點的能力。①由材料一“賊仁者謂之賊，賊義者謂之殘，殘賊之人謂之一夫”可知，臣子應選擇有仁愛、遵道義的君主。②由材料二“援以為天下未定，公孫不圖成敗，反修邊幅，因辭歸，謂囂曰：‘述井底蛙耳，不如專意東方。’”可知，臣子應選擇胸有大志，心有遠略的君主。③由材料三“今見陛下，恢廓大度，乃知帝王自有真也”“上才明勇略，非人敵也，闊達多大節(jié)，略與高帝同”可知，臣子應選擇才能謀略非凡，豁達大度的君主?！緟⒖甲g文】材料一：齊宣王問道：“商湯流放夏桀，周武王討伐商紂王，有這回事吧？”孟子回答：“史書上有這樣的記載。”齊宣王說：“做臣子的弒殺他的君主，可以嗎？”孟子說：“破壞仁愛的人叫做‘賊’，破壞道義的人叫做‘殘’。殘賊俱全的人叫做‘一夫’。我只聽說過周武王誅殺了‘一夫’商紂王，沒聽說過以臣弒君這種事情?！保ü?jié)選自《孟子·梁惠王下》）材料二：建武二年，隗囂掌控涼州，他任命馬援為綏德將軍，讓馬援參與他的謀劃決策。這時公孫述已經(jīng)稱帝，隗囂派馬援前去觀察他。馬援與公孫述一向相處很好，馬援以為自己到后，公孫述會像平常一樣握手迎接，公孫述卻大列侍衛(wèi)，來引導（迎接）馬援進去。見面禮儀結束，就讓他去驛館，又給馬援做荅布單衣。馬援認為天下勝負未定，公孫述不考慮成敗的事，反倒講究衣著、外表，于是辭別離開。對隗囂說：“公孫述，就是井底之蛙罷了，我們不如一心歸向東方?！保ü?jié)選自《東漢觀記》第十二卷，有刪改）材料三：建武四年冬天，隗囂派馬援到洛陽送信，他被引導到宣德殿面見皇帝，馬援對皇帝劉秀說：“現(xiàn)在這世道，不僅僅是君主選擇臣下，臣下也選擇君主。天下大亂，欺世盜名（僭越帝號、王號）的人非常多。今天看到陛下如此恢宏大度，我才知道真正的帝王自有天命?！被实鄯浅Ｙ澩R援，派來歙護送馬援返回隴西。隗囂問馬援此次到都城洛陽有什么得失，馬援對隗囂說：“皇上才智過人，勇武圣明，而且為人豁達大度，注重大節(jié)，差不多與漢高祖劉邦一樣。隗囂于是派長子隗恂到洛陽做人質，皇帝任命隗恂為胡騎校尉，馬援也借此帶領家眷隨隗恂前往洛陽。然而，隗囂夸耀自己的智慧，經(jīng)常將自己比作周文王，與手下的將領商議準備稱王，將領王元說：“現(xiàn)在天水郡領土完整，非常富裕，兵力最為強大，我愿意率領一支軍隊為大王向東封鎖函谷關，這是難得的謀取萬世功業(yè)的機會。如果這個計劃沒有實現(xiàn)，可以畜養(yǎng)戰(zhàn)馬，把守險要之處，以等待天下形勢有所變化，謀求稱王不成，最壞的情況下還足以稱霸一方。隗囂內心認同王元的謀劃，雖然送長子到洛陽充當人質，仍然依仗地勢險要，想要專制獨霸一方。于是外來的士人和長者都準備離去。馬援多次寫信規(guī)勸、責備隗囂，隗囂怨恨馬援背叛自己，于是之后起兵造反?；实塾H自率軍西征隗囂，將領們都認為皇帝不應該率領重兵深入險境，計議不定，猶豫不決。適逢召見馬援，馬援說隗囂及其部將已經(jīng)呈現(xiàn)土崩瓦解之勢，進軍一定能夠大獲全勝。馬援又在皇帝面前，用米堆成山谷的形狀，指示地形，明確各軍來回的路徑，分析復雜的情況?；实壅f：“敵軍已在我的眼中了?！庇谑窃诘诙烨宄窟M軍，隗囂的兵眾大敗。（節(jié)選自《后漢書》第四十三卷、五十四卷，有刪改）（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詩，完成下面小題。夜思中原劉過（南宋）中原邈邈路何長，文物衣冠天一方。獨有孤臣揮血淚，更無奇杰叫天閶①。關河夜月冰霜重，宮殿春風草木荒。猶耿孤忠思報主，插天劍氣夜光芒。〖備注〗①天閶：天門，此處指朝廷。15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）A.本詩第四句慨嘆當時沒有英雄豪杰向朝廷建言獻策，猶如“萬馬齊喑”，政局沉悶，令人悲憤。B.頸聯(lián)對仗精切，詩人在此宕開一筆，想象曾經(jīng)的大好河山在金人統(tǒng)治下的景象：關河凄冷，宮殿荒涼。C.第七句上承第三句，均落筆自身，用“獨”“孤”“耿”等詞語，突出強調了詩人的哀怨與孤獨。D.本詩以悲語起，氣象宏遠；以壯語結，辭盡而意不盡；全詩開闔變化，轉接自然，形式完美，情感動人。16.有資料表明，南宋都城臨安與金宋邊境乃至中原的距離都不遠，而本詩首聯(lián)卻說“路何長”“天一方”，請賞析這樣寫的妙處?！即鸢浮?5.C16.①運用夸張手法，突出與中原的距離遙遠，從而以沉痛的筆調寫出了作者對中原故土的思念，照應標題中的“思”字。奠定全詩沉郁悲壯的感情基調。②“路何長”是在委婉表達收復之路的漫長，表現(xiàn)作者對南宋朝廷偏安一隅、不思進取的無奈、憤懣、諷刺之情?！冀馕觥健?5題詳析】本題考查學生理解和賞析詩歌內容的能力。C.“突出強調了詩人的哀怨與孤獨”錯誤。詩句中的“孤忠”指的是忠誠自持，不求他人體察，“耿”也是忠心耿耿、忠誠之意。兩句是轉折關系，作者雖然有哀怨與孤獨，但仍堅定自己報效祖國的決心，突出強調的是作者的忠誠。故選C?！?6題詳析】本題考查學生鑒賞詩歌煉字的能力。①“路何長”意思是路途多么的遙遠，極言路途遙遠空間大；“天一方”是天各一方的意思，詩句指的是禮樂典制、世家大族所聚的汴京，天各一方，而實際上南宋都城臨安與金宋邊境乃至中原的距離都不遠，所以運用了夸張的修辭手法，夸大了兩者之間的距離，這樣主要是為主觀上的抒情做鋪墊，中原本是作者的故國故土，現(xiàn)在卻被金人占領，自己流離失所，作者的內心應該有著對中原故土的深深地思念，因為是故國之思，所以情感基調悲傷沉痛，令人傷懷的，同時也照應題目“夜思中原”中的“思”字。②從朝堂政局的形式來看，“路何長”，又可以指朝廷想要收復中原失地的路途很遙遠很漫長。南宋朝廷偏安南方一隅，不思進取，只圖眼前享樂，歌舞升平，至于恢復中原，年復一年，而形勢如故，英雄豪杰為之凄然傷懷，表現(xiàn)了作者對南宋朝廷的無奈、憤懣、諷刺之情。（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）17.補寫出下列句子中的空缺部分。（1）在《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》中，面對孔子的提問，子路表示面對夾處在大國間的諸侯國，哪怕處在“____________，____________”的困境，他也有信心治理好。（2）杜牧在《阿房宮賦》中論及六國和秦朝滅亡原因時，認為如果六國當年能善待百姓，“____________”；如果秦人能善待六國之人，“____________”，怎么會滅亡呢？（3）王安石在《桂枝香·金陵懷古》中“____________，____________”兩句，將思古之幽情寄托于一系列凄清的意象中，令人感慨?！即鸢浮剑?）加之以師旅因之以饑饉（2）則足以拒秦則遞三世可至萬世而為君（3）六朝舊事隨流水但寒煙衰草凝綠三、語言文字運用（20分）（一）語言文字運用Ⅰ（本題共3小題，10分）閱讀下面的文字，完成下面小題。挑選花材，平鋪在扇面上，擺好造型，再用膠棒把花材固定……經(jīng)過一番創(chuàng)作，一面面清秀素雅的團扇就在學生們手中誕生了。這是湖北省十堰市五堰小學開展的清明主題活動中的一幕。倡導清明節(jié)文明祭掃，保護生態(tài)環(huán)境；舉辦“清明詩會”，在詩詞熏陶中感受節(jié)氣文化；邀請家長和學生一起制作紙鳶、盡享春光……連日來，不少地方開展活動，引導人們對話歷史、親近自然。清明是古老的農(nóng)事節(jié)氣，也是重要的傳統(tǒng)節(jié)日，蘊含著親近自然的價值觀念。文化源遠流長，情感綿延相續(xù)。如今，人們通過“獻鮮花”“云祭掃”等，在文明祭掃中寄托哀思和懷念；將優(yōu)秀家風故事搬上舞臺，更好展現(xiàn)傳統(tǒng)節(jié)日內涵；借助短視頻、直播等形式，讓民俗觸達更多人。①正是這個過程，②人們傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，③也賦予清明新的形式與內涵，④讓中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化更具親和力與感染力，⑤不斷激發(fā)出新的時代光彩。傳統(tǒng)節(jié)日是一種獨特的文化符號，富有厚重的精神寄托。守護傳統(tǒng)節(jié)日的精神內核，激活其時代活力，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化必將更好地啟迪智慧、溫潤心靈。18.下列選項中的“連”與原文加點的“連”意思和用法相同的一項是（）A.天姥連天向天橫，勢拔五岳掩赤城?！畎住秹粲翁炖岩髁魟e》B.烽火連三月，家書抵萬金?！鸥Α洞和稢.外連衡而斗諸侯?！Z誼《過秦論》D.連太太起，里里外外的都不干凈?！苎┣邸都t樓夢》19.文中畫波浪線的部分有兩處表述不當，請指出其序號并做修改，使語句通順連貫，邏輯嚴密?？蛇m當增刪詞語，但不得改變原意。20.《紅樓夢》中的“清明”，在作者筆下，有著不同尋常的意義。請結合下面語境和你的閱讀經(jīng)驗，完成下列填空?！都t樓夢》首次提及“清明”是在第五回中，寶玉夢游“太虛幻境”時看到了“金陵十二釵”的判詞。其中①______的判詞為：“才自精明志自高，生于末世運偏消。清明涕送江邊望，千里東風一夢遙?！钡诙刂?，賈母帶領眾姊妹制作謎面，于夜晚賞燈猜謎娛樂。其中一謎面為：“階下兒童仰面時，清明妝點最堪宜。游絲一斷渾無力，莫向東風怨別離?！痹摕糁i的謎底是②______。這是書中第二次出現(xiàn)“清明”。《紅樓夢》中，作者將“清明”與①和②聯(lián)系在一起，隱含著該人物注定③______的悲劇命運?！即鸢浮?8.B19.①句，改為“正是在這個過程中”。⑤句，改為“不斷煥發(fā)出新的時代光彩”。20.①探春②風箏③遠離故土（遠嫁）〖解析〗【18題詳析】本題考查學生把握詞語的語境義的能力。原文加點的“連”動詞，連續(xù)、不停止的意思。A.動詞，連接、相連。B.動詞，連續(xù)、不停止。C.動詞，聯(lián)合。D.介詞，自、從。故選B。【19題詳析】本題考查學生辨析并修改病句的能力。文中畫波浪線的部分有兩處表述不當：①句成分殘缺，缺少介詞結構，造成中途易轍，應改為“正是在這個過程中”；⑤句搭配不當，“激發(fā)”與“時代光彩”不搭配，應改為“不斷煥發(fā)出新的時代光彩”。【20題詳析】本題考查學生對經(jīng)典名著人物、情節(jié)和基本內容的整體把握能力。第①空，“才自精明志自高”指的是探春的志向高遠，精明能干，如探春理家；“生于末世運偏消”寫探春生于封建社會衰亡的末世，又是庶出的不幸，她是趙姨娘所出，“才”“志”不能得到充分發(fā)揮的可惜；“清明涕泣江邊望，千里東風一夢遙”暗示探春的遠嫁邊疆，如斷了線的風箏般一去不返，出嫁時乘船而去，句中的“清明”點出她將在清明時分遠嫁他鄉(xiāng)。故此處應填“探春”。第②空，“階下兒童仰面時，清明妝點最堪宜”意思是，臺階下兒童仰著頭看著，清明時最合適的裝飾?！坝谓z一斷渾無力，莫向東風怨別離”意思是，游動的絲線斷開就一點力氣都沒有，不要埋怨東風使得離開。清明時節(jié)多東風，最宜放風箏。故該燈謎的謎底是風箏。第③空，“清明涕泣江邊望，千里東風一夢遙”暗示探春的遠嫁邊疆，如斷了線的風箏般一去不返，出嫁時乘船而去，句中的“清明”點出她將在清明時分遠嫁他鄉(xiāng)。燈謎以斷線風箏暗示賈探春遠嫁不歸，是探春命運的寫照。故此處可填“遠離故土”或“遠嫁”。（二）語言文字運用Ⅱ（本題共2小題，10分）閱讀下面的文字，完成下面小題。羊樓洞明清街，店鋪林立，電報局、錢莊、票號、厘金局、客舍等一應俱全，尤以茶莊為多。這里是鄂南保存得最好、最完整的明清古街之一。得益于當?shù)卦∶駩坂l(xiāng)戀梓的情愫，一直沒有亂搭亂建、大拆大建；①，先后投入重金，修舊如舊。整飭一新、仿佛在訴說著往昔繁華和對未來憧憬的古街古屋古店，讓紛至沓來的游客能在觀摩中回想。說羊樓洞，必說茶。鄂南松峰山周圍的紅壤丘陵適合種茶，崇陽、通城、咸安、赤壁等地都產(chǎn)茶，②。羊樓洞地處松峰山山腰，最是得種茶之便利。據(jù)載，自唐太和年間起，此地便有人將野生山茶進行人工栽培，既有常見的綠茶，也有頗具特色的黑茶，且以黑茶最為有名。宋代曾一度以羊樓洞茶進行茶馬交易，極盛時，商賈云集，甚至有海外商人在此投資設廠。為了便于遠程運輸和攜帶，③，稱為“磚茶”。財富從羊樓洞出出進進，商人們賺得盆滿缽滿，種茶制茶者也收入頗豐。遙想當年走運茶貨船的松峰港，帆影片片，燈火點點，欸乃聲聲，是詩意的遠方，更是當年的尋常生活。羊樓洞的茶，真是神奇的葉子??！21.請在文中橫線處補寫恰當語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密，每處不超過15個字。22.文中畫線處是個長句，請改成幾個較短的語句?？梢愿淖冋Z序、少量增刪詞語，但不得改變原意?！即鸢浮?1.①更得益于當?shù)卣拇罅χС郑ūＷo、修繕）②羊樓洞茶更是久負盛名（歷史悠久且聲名遠播）③茶葉多被壓成磚狀22.古街古屋古店整飭一新，仿佛在訴說著往昔的繁華，也訴說著對未來的憧憬，讓游客紛至沓來，在觀摩中回想。〖解析〗【21題詳析】本題考查學生語言表達之情境補寫的能力。第①處，結合前文“得益于……”及分號可知，后面所填分句與前面分句為并列關系，故此處應填“更（也）得益于……”；再結合后文“先后投入重金，修舊如舊”可知，此處強調的應是當?shù)卣拇罅χС趾托蘅槪蚀颂幙商睢案ㄒ玻┑靡嬗诋數(shù)卣拇罅χС郑ūＷo、修繕）”。第②處，結合前文說了羊樓洞一些地區(qū)產(chǎn)茶，后文說了羊樓洞山茶栽培歷史可知，此處可填“羊樓洞茶更是久負盛名（歷史悠久且聲名遠播）”。第③處，結合前文“為了便于遠程運輸和攜帶”這一目的以及后文“磚茶”這個稱呼可知，他們把茶葉壓成了磚狀，故此處可填“茶葉多被壓成磚狀”?！?2題詳析】本題考查學生語言表達之長句變短句的能力。長句變短句。首先，壓縮句子主干，獨立成句。文中畫線句的主干為：古街古屋古店，讓紛至沓來的游客能在觀摩中回想。接下來，可將這個主干句在分解為兩個短句，即“古街古屋古店讓游客紛至沓來”“古街古屋古店讓游客在觀摩中回想”。其次，將“古街古屋古店”的修飾語“整飭一新、仿佛在訴說著往昔繁華和對未來憧憬”分別抽出來獨立成句，即“古街古屋古店整飭一新”“古街古屋古店仿佛在訴說著往昔的繁華”“古街古屋古店仿佛在訴說著對未來的憧憬”。最后，將這幾個短句連貫起來，去掉重復詞語，使語句通暢即可。如：古街古屋古店整飭一新，仿佛在訴說著往昔的繁華，也訴說著對未來的憧憬，讓游客紛至沓來，在觀摩中回想。四、作文（60分）23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。最近，重慶“背簍專線”受到廣泛關注。這條線路連接著重慶市的石船鎮(zhèn)和市區(qū)。每天清晨，石船鎮(zhèn)周邊村莊的菜農(nóng)背著背簍，拉著小推車，乘坐“背簍專線”前往市區(qū)賣菜。對此，有網(wǎng)民建議重慶地鐵禁止乘客攜帶菜筐乘車，而重慶軌道交通方面則回應，只要行為和物品合規(guī)，就不會干涉。這一人性化回應獲得了眾多好評。地鐵，既要裝得下公文包，也要容得下背簍扁擔。這才是公共交通的意義。上述材料讓你有怎樣的感悟或思考？請結合生活實際寫一篇文章，表達你的看法。要求：自擬標題，自選角度，確定立意，明確文體；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字?！即鸢浮铰浴冀馕觥竭@是一道記敘性材料作文題。材料敘述了重慶“背簍專線”所引發(fā)的廣泛關注與討論?？偟膩碚f，重慶軌道交通“既裝得下公文包，也容得下背簍扁擔”的選擇是受到大眾廣泛認可的。因為他們的決定合法合規(guī)，在情在理。一來，它不違規(guī)，更不違法，符合重慶的相關規(guī)定；二來，通過這條“背簍專線”，菜農(nóng)到市區(qū)賣菜，賣得快一些，菜價也高一些，賺得就多一些。同時，市民買菜也更方便一些，真是皆大歡喜。而從“地鐵，既要裝得下公文包，也要容得下背簍扁擔”這一句話中，我們或許可以挖掘出更宏大的意義：社會發(fā)展可以既有速度，又有溫度。這條軌道交通，跑出的不只是風馳電掣的速度，還“跑”出了便民惠民的溫度。這是因為，一條“背簍專線”承載了無數(shù)人的煙火日常，這里面既有公文包為社會經(jīng)濟發(fā)展做出的貢獻，也有小小背簍所承載的一個個普通家庭的生計與盤中餐。而輿論普遍傾向為重慶地鐵的回應和堅持點贊，就在于這樣的“煙火氣”彰顯了公共交通的普惠性和便民性。城市絕不能只為少數(shù)人發(fā)展，絕不能片面的發(fā)展，也絕不能將城市文明同鄉(xiāng)村文明，精英群體同弱勢群體割裂開來。而從整個中國發(fā)展的角度來說，中國的各項事業(yè)飛速發(fā)展，讓中國人在世界各地也越來越感受到國家的力量。在高速發(fā)展的同時，中國也沒有忘記民生，沒有忘記廣大百姓，在發(fā)展的過程中，讓百姓越來越感受到溫暖，生活越來越有保障，生活也越來越幸福。這也是中國高速發(fā)展的目的所在。寫作時首先應概述材料事件，分析“背簍專線”事件中“公文包”與“背簍扁擔”所體現(xiàn)的注重發(fā)展速度和關注民生，然后引出兼顧“速度”與“溫度”的話題，說明應該讓每個人都享受到發(fā)展帶來的紅利。論述過程中，可以從中國經(jīng)濟、科技、綜合國力等多方面展現(xiàn)中國速度，從扶貧政策到減負、減政等民生措施分析中國的溫度。體現(xiàn)我們的發(fā)展不以短期利益作取舍，有“不讓一個人掉隊”的溫情。它的主題“速度與溫度”是不可分割的兩方面，考生在分析時不能厚此薄彼，更不能只談一方面，而忽視另一方面。在舉例或論證時要兩方面并舉。彰顯我們發(fā)展中兩個方面的特點。立意：1.煙火日常溫四季，地鐵穿梭繪幸福。2.能載公文包，亦容背簍情。3.速度與溫度齊飛，發(fā)展與關懷一色。遼寧省部分學校2023-2024學年高一下學期期末聯(lián)考語文試題一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：月球是距離地球最近的天體，是構建航天運輸體系后的地外資源聚散區(qū)、中轉站，也是人類走向更遠深空的“跳板”，探索開發(fā)更加廣袤的地月空間已成為全人類的共同夢想。20世紀以來，世界主要航天國家和國際組織已紛紛制定了地月空間發(fā)展戰(zhàn)略和任務規(guī)劃。去年以來，俄羅斯、印度、美國、日本等陸續(xù)實施6次月球著陸探測任務，傳統(tǒng)強國與新興國家扎堆月球南極地區(qū)。特別是美國，正充分調動政府、國際伙伴、商業(yè)航天等力量，全力推進“阿爾忒彌斯”計劃，試圖重返月球，鞏固其在航空航天領域的領先地位。積極探索地月空間，對牽引培育新質生產(chǎn)力具有戰(zhàn)略意義，將為經(jīng)濟社會可持續(xù)發(fā)展提供不竭動能。對我國而言，從基礎條件和研發(fā)能力角度來看，有望在月球資源利用層面實現(xiàn)創(chuàng)新發(fā)展和國際引領，提升我國在航天領域的國際地位。同時，月球資源領域有望創(chuàng)造一系列重大科學成果，引領我國在空間科學前沿探索和基礎性研究領域進入世界先進行列。（選自《地月空間：宇宙“藍?！辟Y源“富礦”·戰(zhàn)略意義前景廣闊》有刪減）材料二：資源是一切可被人類開發(fā)和利用的物質、能量和信息的總稱。與山脈河流、土地礦藏等地球資源相比，月球資源有不同于地球資源的特性。學界一般將月球資源大致歸結為物質資源、位置資源和環(huán)境資源三類。有形的物質資源包括月球礦產(chǎn)資源、水冰資源、揮發(fā)分資源和月壤資源等，可就地取材用于直接支撐月球探測活動、月面工程建造等。無形的位置資源來自月球天然特有的位置，比如在月球布放的天文觀測設備，可以開展地球及近地軌道無法展開的大型科學探測活動。環(huán)境資源，則是指可利用月球高真空、低重力、大溫差等天然環(huán)境，支持地球環(huán)境難以完成的高精尖科學試驗、工程制造等。當前，世界主要航天國家正在對月球水冰、關鍵礦產(chǎn)資源的賦存狀態(tài)、分布規(guī)律等進行詳查，并開展月球水冰提取利用、礦產(chǎn)資源冶煉、原位制造與建造等技術驗證，探索實現(xiàn)規(guī)模化物資制備和月面原位建造。例如，科學家發(fā)現(xiàn)月球具有豐富的氦-3（一種理想的核聚變燃料）、稀有金屬等礦產(chǎn)資源，對緩解全球能源危機、服務人類文明的可持續(xù)發(fā)展具有重要意義。隨著關鍵技術的攻關突破和設備研制，輔助以機器人月球開采、轉運和低成本月地運返，將拉動重型火箭、空間采礦、月地返回、人工智能等技術產(chǎn)業(yè)群的創(chuàng)新發(fā)展。除月球自身資源以外，地月空間范圍的頻率、軌道、能源以及天地交通資源等，都蘊含著再度深刻改變地球生產(chǎn)生活方式的可能性。我們不妨把全球關注的重型運載火箭比喻為星際“帆船”，通信導航遙感網(wǎng)絡體系類似于“指南針”，可以想象，在地月空間廣袤的“星辰大海”中，蘊藏著多少未知的資源！認識地月空間資源的廣泛性，需要我們打破思維慣性——月球探測并不只為形成空間移民的能力，地月空間作為人類基于現(xiàn)有科技水平可望而又可即的空間，是我們理解宇宙、試驗新技術、駛向星辰大海的“演習場”，為人類打開地理空間“天窗”，能立足長遠，解決地球能源危機、資源匱乏等制約性問題，為社會發(fā)展注入新動力。（選自《地月空間：宇宙“藍海”資源“富礦”·資源利用潛力無限》有刪減）材料三：隨著網(wǎng)絡深度融合、信息無縫傳輸，地月產(chǎn)業(yè)聯(lián)動發(fā)展形成經(jīng)濟生態(tài)將從科幻走進現(xiàn)實。顛覆性技術有潛力改變行業(yè)規(guī)則和發(fā)展業(yè)態(tài)，必將引發(fā)新一輪航天變革以至人類生產(chǎn)生活巨變。在天地交通方面，美國已成功研制可重復使用大推力火箭，大幅降低發(fā)射成本、縮短發(fā)射周期，使大規(guī)模、低成本進出地月空間成為可能。我國火箭發(fā)動機研制取得重大突破，亞洲最大推力700噸液體火箭發(fā)動機試驗臺試車成功并正式投入工程應用；可重復使用試驗航天器飛行276天后成功著陸，重復使用航天器技術取得重大突破；成功研發(fā)可重復使用的不銹鋼火箭，以低成本的液氧甲烷為燃料，后續(xù)可為和平利用太空提供更加便捷、廉價的往返方式?？梢云诖?，天地交通成本的下降，將催生顛覆性技術成果的井噴式增長。在月球探測和地月空間探索方面，我國早有系統(tǒng)規(guī)劃。20年來，從嫦娥一號到嫦娥五號，圓滿完成“繞、落、回”三步走目標。2019年，嫦娥四號成功登陸月球背面，全人類首次實現(xiàn)月球背面軟著陸。2020年，嫦娥五號實現(xiàn)中國開展航天活動以來的四個“首次”：首次在月球表面自動采樣；首次從月面起飛；首次在38萬公里外的月球軌道上進行無人交會對接；首次帶著月壤以接近第二宇宙速度返回地球。嫦娥六號即將實現(xiàn)全人類首次月背采樣返回，為認識、開發(fā)月球資源奠定堅實的基礎。嫦娥七號將著陸月球南極，進行科學探測并尋找水冰。嫦娥八號也計劃著陸月球南極，除了繼續(xù)進行科學探測試驗以外，還要進行一些關鍵技術的月面試驗，與嫦娥七號一起組成月球科研站的基本型。而月球獨特的環(huán)境，也讓人們看到更多應用的可能。比如，出于能源價格與散熱考慮，大規(guī)模數(shù)據(jù)中心正在向低電價、低溫度地區(qū)遷移布局，但我們對算力的需求仍在持續(xù)高速增長。那么，能不能將數(shù)據(jù)中心建在月球？月球有零成本極低溫環(huán)境，且太陽能資源豐富。如果我們能夠實現(xiàn)月球超低溫儲能、太陽能電池原位制造、大規(guī)模量子數(shù)據(jù)傳輸?shù)燃夹g的突破，那么，在月球建設太陽能數(shù)據(jù)中心，將是很好的解決辦法。月球資源的有序開發(fā)與高效利用，是撬動國際月球科研站可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略杠桿，顛覆性技術助力打造地月經(jīng)濟圈，形成先進技術探索未知領域、戰(zhàn)略資源賦能經(jīng)濟循環(huán)的發(fā)展新模式。（選自《地月空間：宇宙“藍?！辟Y源“富礦”·顛覆性技術助力夢想成真》有刪減）1.依據(jù)材料三，下列對月球探測器任務的表述，不正確的一項是（）A.嫦娥四號實現(xiàn)了人類首次月球背面軟著陸。B.嫦娥五號實現(xiàn)了中國首次月球無人采樣返回。C.嫦娥六號即將實現(xiàn)全人類首次月背采樣返回。D.嫦娥八號繼七號后將繼續(xù)進行關鍵技術的月面試驗。2.下列對材料相關內容的理解和分析，正確的一項是（）A.月球，既擁有類似地球的有形資源，也包含其特有的無形資源，主要航天國家正對這兩類資源進行詳查并開展技術驗證。B.中美火箭研制取得重大突破，將催生顛覆性技術成果爆增，從而降低天地交通成本，為進一步開展地月空間探索提供條件。C.月球擁有零成本極低溫環(huán)境和豐富的太陽能資源，如果能實現(xiàn)關鍵技術的突破，在月球建設太陽能數(shù)據(jù)中心將成為可能。D.地球上人類生產(chǎn)生活方式的巨變，離不開有潛力改變行業(yè)規(guī)則和發(fā)展業(yè)態(tài)的顛覆性技術，更離不開月球獨特的資源儲備。3.下列對材料相關內容的分析和評價，不正確的一項是（）A.材料一將我國與世界上主要航天國家進行對比，旨在突出我國在航空航天領域的領先地位。B.材料二中“帆船”“指南針”“星辰大?！钡仍~生動形象，有助于讀者理解地月空間資源的相關情況。C.三則材料都列舉了有代表性的實例，用以佐證相應的觀點，增強了文章的可信度及說服力。D.三則材料分別從戰(zhàn)略、資源、技術等不同角度，讓讀者感受到地月空間探索的無限前景。4.請結合材料二的相關內容補寫下列圖表中的空缺信息?，F(xiàn)象屬于何種月球資源類型相關類型資源的作用月球沒有大氣包圍。聲波無法傳遞，在月球背面沒有來自地球的無線電干擾。①③“月球勘探者”發(fā)回的數(shù)據(jù)表明，在月球的兩極存在10億-100億噸水冰。②④5.人類探測地月空間具有怎樣的價值？請根據(jù)三則材料簡要概括?！即鸢浮?.D2.C3.A4.①環(huán)境資源②物質資源③支持地球環(huán)境難以完成的高精尖科學試驗、工程制造等④直接支撐月球探測活動、月面工程建造5.①有助于牽引培育新質生產(chǎn)力，為經(jīng)濟社會可持續(xù)發(fā)展提供不竭動能。②有助于空間移民，為人類打開地理空間，解決地球能源危機、資源匱乏等制約性問題，為社會發(fā)展注入新動力。（緩解全球能源危機、服務人類文明的可持續(xù)發(fā)展）③助力地月產(chǎn)業(yè)聯(lián)動發(fā)展形成經(jīng)濟生態(tài)成為現(xiàn)實。（或助力打造地月經(jīng)濟圈，形成先進技術探索未知領域、戰(zhàn)略資源賦能經(jīng)濟循環(huán)的發(fā)展新模式。）④為人類認識和理解宇宙，發(fā)展新技術，探索更遙遠的宇宙空間做好準備。〖解析〗【1題詳析】本題考查學生理解文章內容，篩選并整合文中信息的能力。D.“嫦娥八號繼七號后將繼續(xù)進行關鍵技術的月面試驗”錯誤。根據(jù)原文“嫦娥八號也計劃著陸月球南極，除了繼續(xù)進行科學探測試驗以外，還要進行一些關鍵技術的月面試驗，與嫦娥七號一起組成月球科研站的基本型”可知，“關鍵技術的月面試驗”是嫦娥八號的任務。故選D?！?題詳析】本題考查學生理解文章內容的能力。A.“對這兩類資源進行詳查并開展技術驗證”錯誤。根據(jù)原文“當前，世界主要航天國家正在對月球水冰、關鍵礦產(chǎn)資源的賦存狀態(tài)、分布規(guī)律等進行詳查，并開展月球水冰提取利用、礦產(chǎn)資源冶煉、原位制造與建造等技術驗證”可知，世界主要航天國家目前只是對月球上部分有形資源進行詳查并開展技術驗證。屬于擴大范圍。B.“將催生顛覆性技術成果爆增，從而降低天地交通成本”錯誤。根據(jù)原文“天地交通成本的下降，將催生顛覆性技術成果的井噴式增長”可知，“降低天地交通成本”將催生“顛覆性技術成果的井噴式增長”。屬于因果倒置。D.“更離不開月球獨特的資源儲備”錯誤。原文并未對“顛覆性技術”與“月球獨特的資源儲備”進行比較。而且依據(jù)原文，“月球獨特的資源儲備”只是具有“再度深刻改變地球生產(chǎn)生活方式的可能性”。故選C?！?題詳析】本題考查學生分析和評價文章內容的能力。A.“對比”錯誤。原文只是客觀的陳述，無對比之意?！爸荚谕怀鑫覈诤娇蘸教祛I域的領先地位”于文無據(jù)。故選A?！?題詳析】本題考查學生理解文中重要概念的含義的能力。A處，由題中“月球沒有大氣包圍。聲波無法傳遞，在月球背面沒有來自地球的無線電干擾”可知月球沒有大氣包圍，這屬于月球的天然環(huán)境，再根據(jù)文中概念的介紹“環(huán)境資源，則是指可利用月球高真空、低重力、大溫差等天然環(huán)境”，所以①處應填“環(huán)境資源”。根據(jù)原文“環(huán)境資源，……支持地球環(huán)境難以完成的高精尖科學試驗、工程制造等”可知其作用，所以③處應填“支持地球環(huán)境難以完成的高精尖科學試驗、工程制造等”。B處，由題中“在月球的兩極存在10億-100億噸水冰”，根據(jù)原文里的概念介紹“有形的物質資源包括月球礦產(chǎn)資源、水冰資源、揮發(fā)分資源和月壤資源等”，所以②處可填“物質資源”。再根據(jù)原文“有形的物質資源……可就地取材用于直接支撐月球探測活動、月面工程建造等”可知其作用，所以④處可填“直接支撐月球探測活動、月面工程建造”?！?題詳析】本題考查學生理解文章內容，篩選并整合文中信息的能力。本題要在文中尋找“人類探測地月空間的價值”，就需要鎖定探測地月空間的范圍。①根據(jù)材料一“積極探索地月空間，對牽引培育新質生產(chǎn)力具有戰(zhàn)略意義，將為經(jīng)濟社會可持續(xù)發(fā)展提供不竭動能”可知其價值有“有助于牽引培育新質生產(chǎn)力，為經(jīng)濟社會可持續(xù)發(fā)展提供不竭動能”。②根據(jù)材料二“月球探測并不只為形成空間移民的能力，……為人類打開地理空間‘天窗’，能立足長遠，解決地球能源危機、資源匱乏等制約性問題，為社會發(fā)展注入新動力”可知其價值有“有助于空間移民，為人類打開地理空間，解決地球能源危機、資源匱乏等制約性問題，為社會發(fā)展注入新動力。（緩解全球能源危機、服務人類文明的可持續(xù)發(fā)展）”。③根據(jù)材料三“隨著網(wǎng)絡深度融合、信息無縫傳輸，地月產(chǎn)業(yè)聯(lián)動發(fā)展形成經(jīng)濟生態(tài)將從科幻走進現(xiàn)實”“月球資源的有序開發(fā)與高效利用，是撬動國際月球科研站可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略杠桿，顛覆性技術助力打造地月經(jīng)濟圈，形成先進技術探索未知領域、戰(zhàn)略資源賦能經(jīng)濟循環(huán)的發(fā)展新模式”可知其價值有“助力地月產(chǎn)業(yè)聯(lián)動發(fā)展形成經(jīng)濟生態(tài)成為現(xiàn)實。（或助力打造地月經(jīng)濟圈，形成先進技術探索未知領域、戰(zhàn)略資源賦能經(jīng)濟循環(huán)的發(fā)展新模式”。④根據(jù)材料一“探索開發(fā)更加廣袤的地月空間已成為全人類的共同夢想”，材料二“可以想象，在地月空間廣袤的‘星辰大?！?，蘊藏著多少未知的資源”，材料三“顛覆性技術有潛力改變行業(yè)規(guī)則和發(fā)展業(yè)態(tài)，必將引發(fā)新一輪航天變革以至人類生產(chǎn)生活巨變”，可知人類探測地月空間是我們的共同夢想，是為了認識和理解宇宙，發(fā)展新技術，探索更遙遠的宇宙空間做好準備。（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成下面小題。特等射手喻永軍發(fā)小馬紫荊是個退役的特警，獲得過“特等射手”的榮譽，虎口和食指上結著厚厚的老繭。我在西安高新區(qū)的一家酒店里碰上他，吃飯，喝酒，閑聊。酒喝多了，海闊天空地瞎吹。他說他奉命射殺過一只東北虎，而且是一只虎王，六百多斤重，年齡只有四歲。那天，他從警營急行三百里去往長白山的一個林區(qū)，任務是協(xié)助處理一只從野性訓練基地逃跑的老虎。因為這只老虎即將脫離人們的控制，逃進附近的山林，后果非常嚴重。請求特等射手的幫助，意味著什么，馬紫荊心里很清楚。為了盡快進入工作狀態(tài)，在車上，馬紫荊聯(lián)系訓練基地希望獲得一些資料。很快，基地的總工傳過來幾段視頻，是關于這個四歲虎王的一些野性訓練的生活細節(jié)，例如，捕食、獵殺、進食、吼嘯、嬉鬧、睡眠等等?；⑼鯊男螒B(tài)到神韻完全具備西伯利亞虎種的所有特性，而且是基地人工繁育幾十年來最優(yōu)秀的一只。其體長超過三米，頭碩如斗，目光如炬，毛色斑斕，特別是頸子兩側飄逸著一尺多長的金色絲毛，增添了威猛的氣勢。馬紫荊看著視頻，莫名地喜歡上了這只虎王。待他從視頻中回過神來，已經(jīng)來到野性訓練區(qū)的門口。接待他的是個戴著眼鏡的小伙子，說話靦腆，有點兒驚慌失措。他跟馬紫荊握手的時候，馬紫荊感覺到了一股強烈的激動，同時也瞬間理解了總工傳給他視頻的用意?？偣麄冞M了訓練區(qū)，指著一棵松樹讓大家看，樹身上是密密麻麻的虎爪印。馬紫荊根據(jù)總工的指示，目測了一下這棵樹到圍欄鐵絲網(wǎng)的距離，認為這里若是這只虎王的出逃地點，說明這只虎王除會爬樹之外，還應是一只飛虎。能讓如此碩大的身軀躍出圍欄，它身上潛藏著多么深邃未知的野性！多優(yōu)秀的一只虎王！這是馬紫荊從總工眼里讀到的信息。馬紫荊是六個處置小組中第四組的成員。這個組包括他、總工，還有一個扛著麻醉槍的射手。他們一起趁著夜色向密林深處前行，松樹的剪影劃撥著深遠的夜空，灌木占滿地面的間隙，行進起來非常困難。實施方案是先通過總工的呼喚，讓虎王回到訓練區(qū)，因為總工是虎王的訓練師，負責虎王的日常生活和野性訓練。他說曾經(jīng)對虎王的習性了如指掌，但目前是一個突發(fā)情況，加之人為的干擾刺激，結果很不好說。其次是用麻醉槍麻醉。最后的方案是擊斃。不知走了多長時間，在密林深處的一個水池邊，人與虎不期而遇。當虎王從林子里跳出來時，總工的目光就和虎的目光相遇?；⒌哪抗饷髁辽铄?，閃爍著對原始林莽深處的渴望?？偣づΦ亟咏?，他希望虎王能夠讓自己接近它，在十到十五米的距離上，讓麻醉師有機會射出麻醉彈，因為麻醉槍的有效射程是十到十五米。但結果讓他們很失望，也很著急——虎王在林子里也許忘了自己的身份，靈動自如，很友好，但很任性，轉身就沒入了更深的林莽。這無形中繃緊了三個人的神經(jīng)。因為再這樣下去，虎王將脫離人們的視線，消失在山林中?？偣げ煌５叵蚧貐R報事態(tài)的發(fā)展狀況，接受基地的最新指示。終于等來最后的指令：擊斃。總工知道這個指令是向六個協(xié)助小組同時發(fā)出的。有兩次，虎王都將碩大的腦袋暴露在馬紫荊的視野里：一次是身子隱藏在灌木叢中，露出一雙攝人心魄的眼睛；一次是身子隱在白樺樹后，露出一顆腦袋。但馬紫荊都失掉了最佳的射擊時機。最后在一座山岡上，馬紫荊開了槍，老虎中槍后長嘯一聲，仍然沒入了林海?？偣枺骸吧渲辛?？”馬紫荊說：“射中了?！蓖瓿扇蝿蘸?，馬紫荊當晚就離開了。剩下的就是搜尋虎王的尸體。年后的一天，總工找到馬紫荊，兩人聚在一起喝酒，總工抱拳向馬紫荊致謝。馬紫荊說：“啥意思？”總工舉起酒杯說：“這酒是我跟虎王一齊敬你的。”“那只虎王沒有死？”馬紫荊問。總工說：“這個結果你那天晚上就應該預料到！”馬紫荊笑了笑，說：“你認為我沒有盡到自己的職責?！彼粗偣ふf：“你是要追究責任？”總工說：“追究什么責任？那只虎王沒有死，因為它碰上了你。如果與其他五組成員相遇，生還的希望很小。就虎王自身來說，它在訓練中袒露了真正的野性，真正的野性既在它身體里，也在它靈魂里，更在森林深處。這樣來看，虎王的逃生有什么錯呢？”總工說：“第二天晚上，虎王自己回到了訓練區(qū)。我仔細地研究了它的傷口就明白了。應當說你喜歡上了虎王。我給它做了縫合包扎處理，但它調皮執(zhí)拗，總是用舌頭將傷口舔開，反反復復，直到愈合。老虎是一種記憶深刻的動物，槍擊可能給它留下了深刻記憶。為安全起見，一過年就讓它退出了訓練區(qū)?！瘪R紫荊說：“你在講一個并不存在的故事?！笨偣ふf：“你幾次都有機會射中它的頭部，但你借故沒有開槍，最后卻選擇了它的后腿脛骨，向這個最難射中的部位開槍，而且準確射中。你是一位真正的特等射手！”馬紫荊講完他的故事，我倆好長時間沒說話。我端起酒杯舉向馬紫荊：“你想什么呢？”他瘦削的身子靠在沙發(fā)背上，眼神有點兒迷離。他說，他射擊的瞬間，明亮的頭頂燈讓他非常清楚地看到虎王抬起的虎掌上深色的肉墊，肉墊周圍幾根彎鉤似的虎爪，爪子根部是透亮的肉紅色。他扣動了扳機。（有刪改）6.下列對文本相關內容的理解，不正確的一項是（）A.馬紫荊執(zhí)行射殺東北虎任務時，已經(jīng)清楚這項任務的緊迫性。當時他還沒有退役，是特警中的“特等射手”。B.作為訓練師，總工對虎王的感情很深，能夠理解虎王的逃離；馬紫荊也從總工眼里看到了他對虎王的欣賞。C.總工強調老虎記憶深刻，意在表明虎王會記恨向它開槍的人。為了馬紫荊的人身安全，虎王被撤出了訓練區(qū)。D.馬紫荊講完故事，眼神有些迷離，他又回憶起當時射擊虎王的情景：虎王抬起虎掌時，他開槍擊中了它后腿。7.下列對本文藝術特點的分析鑒賞，不正確的一項是（）A.小說開篇以簡潔的語言交代了馬紫荊“特等射手”的身份以及奉命射殺一只東北虎王的經(jīng)歷，吸引讀者閱讀的興趣。B.小說寫虎王，正面描寫和側面描寫結合，對它外貌的生動刻畫以及總工、馬紫荊對它的態(tài)度，凸顯了虎王的威猛和野性。C.小說敘事節(jié)奏富于變化。從虎王轉入更深的林莽到馬紫荊完成射擊，段落變得簡短，節(jié)奏加快，營造出更為緊張的氛圍。D.這篇小說的主體部分采用第一人稱敘事，由“我”向讀者轉述發(fā)小馬紫荊與虎王之間發(fā)生的故事，真實生動，饒有趣味。8.文章結尾交代馬紫荊并沒有射死虎王，這在前文有多處伏筆，請你找出兩處并加以分析。9.這篇小說一定程度地體現(xiàn)了中國傳統(tǒng)小說的傳奇色彩，請簡要分析?！即鸢浮?.C7.D8.①馬紫荊獲得過“特等射手”榮譽，虎口和食指有厚厚的老繭，說明他射擊水平高，為他后文射中卻不射死老虎埋下伏筆。②馬紫荊看到虎王視頻，產(chǎn)生英雄相惜之情，喜歡上虎王，他更希望老虎回歸山林。③馬紫荊有兩次絕佳射擊機會，但是并沒有利用，說明他不想射死虎王。④文中寫“老虎中槍后長嘯一聲，仍然沒入林?！?，表明存在老虎沒被射死的可能性。⑤射中虎王后直到馬紫荊離開，文中沒有交代搜尋到虎王的尸體，表明存在老虎沒被射死的可能性。9.①故事內容情節(jié)具有一定傳奇色彩。基地繁育的虎王脫離控制，尋虎、射虎過程緊張驚險，虎王被特等射手擊中，卻沒被射死，又自己回到訓練區(qū)。②人物形象具有一定傳奇色彩。主要人物“特等射手”身份非同一般，射擊水平極高超，可以掌控“虎王的命運”，因欣賞虎王而巧妙將其放過，頗具傳奇色彩。③虎王形象也頗具傳奇色彩。這只西伯利亞虎是基地幾十年來繁育出的最優(yōu)秀的一只，它會爬樹，跳躍能力超強，堪稱“飛虎”。它氣勢威猛，潛藏野性，渴望回歸原始林莽，又頗通人性?！冀馕觥健?題詳析】本題考查學生理解文章內容的能力。C.“為了馬紫荊的人身安全，虎王被撤出了訓練區(qū)”錯誤。根據(jù)原文“老虎是一種記憶深刻的動物，槍擊可能給它留下了深刻記憶。為安全起見，一過年就讓它退出了訓練區(qū)”可知，并沒有直接表明是為了馬紫荊的人身安全，讓它退出訓練。故選C?！?題詳析】本題考查學生分析鑒賞文本藝術特點的能力。D.“這篇小說的主體部分采用第一人稱敘事”錯誤。小說只有首尾部分采用第一人稱敘事，主體部分屬于第三人稱敘事。故選D?！?題詳析】本題考查學生分析情節(jié)語段作用和結構特色的能力。文章結尾交代馬紫荊并沒有射死虎王，這在前文有多處伏筆：①前文“發(fā)小馬紫荊是個退役的特警，獲得過‘特等射手’的榮譽，虎口和食指上結著厚厚的老繭”可知馬紫荊的射擊水平高，為后文在寫他射擊老虎時結果是射中并沒有射死虎王做鋪墊。②前文“馬紫荊聯(lián)系訓練基地希望獲得一些資料。很快，基地的總工傳過來幾段視頻，……馬紫荊看著視頻，莫名地喜歡上了這只虎王”可知，馬紫荊看到虎王視頻，喜歡上了虎王，不想將虎王射死，更想讓它回歸山林。③前文“一次是身子隱藏在灌木叢中，露出一雙攝人心魄的眼睛；一次是身子隱在白樺樹后，露出一顆腦袋。但馬紫荊都失掉了最佳的射擊時機”，暗示了馬紫荊在心理上可能并不愿意對虎王造成致命傷害，所以兩次絕佳機會都錯過了，沒有利用上。④前文“馬紫荊開了槍，老虎中槍后長嘯一聲，仍然沒入了林?！?，這是馬紫荊對虎王開槍射擊后，老虎沒入林海，說明虎王只是受傷，并沒有致命。⑤前文“完成任務后，馬紫荊當晚就離開了。剩下的就是搜尋虎王的尸體”，文中沒有當即交代是否找尋到虎王的尸體，這就表明虎王有可能沒有被射死?！?題詳析】本題考查學生分析文本藝術特色的能力。這篇小說一定程度地體現(xiàn)了中國傳統(tǒng)小說的傳奇色彩，主要表現(xiàn)在三方面：