2023-2024學年四川省攀枝花市高一下學期期末考試語文試題（解析版）

高級中學名校試卷PAGEPAGE1四川省攀枝花市2023-2024學年高一下學期期末考試語文試題一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成小題。所謂文學景觀，指的是具有文學屬性和文學功能的自然或人文景觀。（曾大興《文學地理學概論》）自然和人文景觀歷來備受歡迎，而文學景觀在重視中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的保護與傳承的當代更是引起了廣泛的關注。目前學界對文學景觀與古典文學之間的關系則鮮有論及。古典文學賦予文學景觀生命與內涵。從形成因素考察，一個文學景觀的生成大致有以下三種情況：名篇效應、名人效應或疊加效應，當然也存在兩種或三種效應的綜合體。所謂名篇效應，指文學景觀的生成是依托一兩篇著名的文學作品而名聞天下。比如南昌的滕王閣因王勃的一篇《滕王閣序》而人盡皆知，蘇州的寒山寺因張繼的一首《楓橋夜泊》而名垂千古。名人效應，指文學景觀的生成是因為著名文學家的名氣而蜚聲中外，正如明代袁中道說：“名人托跡之地，江山千載猶香”（《東游記》其十三）。比如成都杜甫草堂，眉山的三蘇祠等，是歷代文人雅士游賞之地，憑吊之所；又如，敦煌的陽關，因王維的《送元二使安西》人盡皆知；紹興的沈園，因陸游與唐婉的愛情而代代相傳；惠州西湖本名豐湖，后因蘇軾貶惠州時所寫的《贈曇秀》詩稱其為西湖，之后才盛傳其名。而疊加效應，指文學景觀在生成后，隨著時間的流逝又不斷被后人題詠，最終形成了聞名遐邇的文學景觀。比如黃鶴樓在唐代詩人崔顥登樓所題《黃鶴樓》詩之后，再經李白、岳飛、毛澤東等人的歌詠，其內涵不斷豐富，影響越來越大。岳陽樓的名氣也是在不斷累積和提升的，先由唐代詩人李白賦詩《與夏十二登岳陽樓》后定名，繼之為杜甫的《登岳陽樓》，宋代范仲淹的《岳陽樓記》，明代袁中道的《游岳陽樓記》等，岳陽樓的大名歷久彌新。還有一些文學景觀是名人名篇的綜合效應，或其他兩至三種效應的綜合體現(xiàn)，情況較為復雜。比如宣城的敬亭山本來聲名不顯，后因謝朓的《游敬亭山詩》以及李白在《獨坐敬亭山》詩中提到“相看兩不厭，只有敬亭山”而著稱，可以視為名人效應和疊加效應的綜合體。由此可見，古典文學作品的流傳催生了文學景觀的形成與文學景觀內涵的不斷豐富。文人通過自己的書寫將景觀展現(xiàn)在世人面前，同時在后人的追慕過程中產生了更多的文學作品，再現(xiàn)了景觀的面貌和發(fā)展、演變。這些文學作品因文學景觀的存在而代代相傳，并逐漸凝固為一座城市或一個地方的集體記憶，而這一集體記憶又喚醒了對該城該地文脈的傳承與發(fā)展，故文學作品不斷得以傳播，在古今讀者和游人中形成廣泛的影響。高建新在《文學景觀的生成及其條件》中說：“文學景觀是審美的記憶、情感的記憶?！蔽膶W景觀呈現(xiàn)一定的美感特征，蘊含著前人的情感體驗，而由文學景觀喚起的記憶又往往再借助文學來表達。孟浩然《與諸子登峴山》云：“人事有代謝，往來成古今。江山留勝跡，我輩復登臨。水落魚梁淺，天寒夢澤深。羊公碑尚在，讀罷淚沾襟。”孟浩然與諸子游覽峴山，拜謁羊公碑，這些自然風光和人文景觀讓其感慨萬千，遂寫下這一首著名的詩歌。很多古代詩人在登臨峴山這一文學景觀的時候，也留下相關詩篇，如張九齡《登襄陽峴山》、李白《峴山懷古》、曾鞏《初發(fā)襄陽攜家夜登峴山置酒》、李曾伯《登峴山用劉清步韻》、陳與義《游峴山次韻三首》等。故從某種意義上說，的確是文學景觀促進了古典文學的傳承與傳播。茲再舉一些文學景觀在海外傳播的例子為證，比如瀟湘八景經宋明以來文人雅士的不斷闡釋與重構，成了一個著名的文學景觀。宋代劉克莊、宋寧宗、楊公遠，元代陳孚，明代的文徵明等都創(chuàng)作了瀟湘八景組詩。而瀟湘八景這一文學景觀的藝術生命力遠不止于國內，越南的黎貴惇，日本五山的眾僧，韓國的李仁老、李齊賢、李荇、金弘郁、鄭宗魯、樸永元等也都癡迷于瀟湘八景詩的創(chuàng)作。由此可見，文學景觀與古典文學之間血脈相連，文學景觀是文學家的創(chuàng)作素材，文學作品也依托文學景觀而不斷豐富。既然文學景觀與古典文學共生共長，故當下對文學景觀進行保護與進一步研究就具有重要意義。首先，文學景觀的豐富內涵可以激發(fā)作家創(chuàng)作更多優(yōu)秀的文學作品，這是對中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承與發(fā)展，也進一步增強了中華民族的文化自信。文學景觀往往包括多層文化隱喻，是寶貴的精神財富，通過分布各地的文學景觀，可以激發(fā)游人、作家對自然風光、人文勝跡、文學經典的熱愛，從而不斷創(chuàng)造新的作品以傳承文脈，同時也激發(fā)了民族情懷與家國情懷，尤其在當今全球化的社會背景下，可以更好地增強文化自信。其次，文學景觀的保護和研究，有利于促進地方文化、旅游文化的開發(fā)與利用，為當代弘揚和發(fā)展地方文化、深挖和延續(xù)地方文脈提供積極的指導與借鑒。文學景觀不僅僅是空間層面的存在，更是時間層面的、可對話的、可傳承的，故而隨著文本的不斷經典化，文學景觀逐漸成為該地的地域象征和文化符號。充分重視文學景觀，努力打造文化品牌，重點提升旅游文化，對推動我國文化旅游事業(yè)的發(fā)展意義重大?？偠灾膶W景觀具有獨特性與唯一性，體現(xiàn)出自然與人文的統(tǒng)一，表現(xiàn)出對天人合一境界的追求，散發(fā)出生生不息的文學魅力。古典文學形塑了文學景觀，而文學景觀本身既承載了傳統(tǒng)文脈，也進一步催生了新的文學作品。1.下列對原文相關內容的理解和分析，不正確的一項是（）A.文學景觀可以是山河湖泊，也可以是亭臺樓閣，但其必須具有文學屬性和文學功能。B.文章分析了不同文學景觀的形成過程，以及古典文學的不同文體對文學景觀的作用。C.文學景觀能激發(fā)人們的民族情懷與國家情懷，增強人們的文化自信，具有重要意義。D.文章探討了文學景觀與古典文學之間相互依存、相互推動的具體表征及其深層意蘊。2.根據(jù)原文內容，下列說法不正確的一項是（）A.文人墨客以文學作品展現(xiàn)景觀的面貌，體現(xiàn)出對天人合一境界的追求，這有利于當?shù)匚拿}的傳承與發(fā)展。B.文學景觀能夠激發(fā)作家創(chuàng)作更多優(yōu)秀的文學作品，在于文學景觀具有多層文化隱喻和豐富的精神文化內涵。C.具有獨特性和唯一性的文學景觀需要保護與合理開發(fā)利用雙重并進，以發(fā)展文旅的方式促進當?shù)氐慕洕l(fā)展。D.文學景觀能夠成為地域象征和文化符號，是因其具有一定的美感特征，且蘊含著前人的情感體驗，是可對話的。3.下列選項中，不屬于第二段所論述的名篇效應或名人效應的一項是（）A.蘇州的寒山寺因張繼的一首《楓橋夜泊》而名垂千古。B.紹興的沈園因陸游與唐婉的愛情而代代相傳。C.史鐵生創(chuàng)作《我與地壇》，讓地壇為更多人所知。D.廣元劍閣縣的劍門關，因李白的詩歌《蜀道難》盛傳其名。4.請簡要分析文章的論證思路。5.位于湖北黃州的赤鼻磯，并非赤壁之戰(zhàn)的發(fā)生地，但因蘇軾的《赤壁賦》等作品而被稱為“文赤壁”，進而引起后人的憑吊、吟詠。請根據(jù)文中所論述的文學景觀與古典文學的關系對其進行簡要分析。〖答案〗1.B2.D3.C4.①先介紹文學景觀的概念，并指出文學景觀與古典文學的關系較少被論及。②然后從古典文學賦予文學景觀生命與內涵、文學景觀促進古典文學的傳承與發(fā)展介紹了文學景觀與古典文學之間的雙向互動。③接著分析了當下對文學景觀進行保護和研究的意義。④最后指出文學景觀具有生生不息的文學魅力，并再次強調了文學景觀與古典文學雙向互動的關系。5.①從赤壁磯頭到“文赤壁”名聞天下，《赤壁賦》等作品賦予了文學景觀生命與內涵，“文赤壁”這一文學景觀的生成離不開《赤壁賦》。②蘇軾通過自己的書寫將景觀展現(xiàn)在世人面前，而后人又在追慕過程中產生了更多的文學作品?！拔某啾凇边@一文學景觀也推動了文學的傳承與發(fā)展?！冀馕觥健?題詳析】本題考查學生理解文章內容、篩選并整合文中信息的能力。B.“以及古典文學的不同文體對文學景觀的作用”錯，根據(jù)第二段“古典文學賦予文學景觀生命與內涵”“古典文學作品的流傳催生了文學景觀的形成與文學景觀內涵的不斷豐富”，第三段“文學景觀與古典文學之間血脈相連，文學景觀是文學家的創(chuàng)作素材，文學作品也依托文學景觀而不斷豐富”等內容，文章概述了古典文學賦予文學景觀生命與內涵，但是沒有涉及“古典文學的不同文體對文學景觀的作用”。故選B?！?題詳析】本題考查學生根據(jù)文本內容進行判斷、推理的能力。D.“是因其具有一定的美感特征，且蘊含著前人的情感體驗，是可對話的”錯，原因分析有誤，根據(jù)第三段“文學景觀呈現(xiàn)一定的美感特征，蘊含著前人的情感體驗”，第四段“文學景觀不僅僅是空間層面的存在，更是時間層面的、可對話的、可傳承的，故而隨著文本的不斷經典化，文學景觀逐漸成為該地的地域象征和文化符號”，可知是因為“文學景觀不僅僅是空間層面的存在，更是時間層面的、可對話的、可傳承的”，并且要隨著文本的經典化，文學景觀才能夠成為地域象征和文化符號。故選D?！?題詳析】本題考查學生理解文中重要概念能力。名篇效應，是指文學景觀因依托一兩篇著名的文學作品而名聞天下；名人效應，是指文學景觀因著名文學家的名氣而蜚聲中外。A.“寒山寺因張繼的《楓橋夜泊》而名垂千古”，屬于名篇效應。B.“沈園因陸游與唐婉的愛情而代代相傳”，屬于名人效應。C.“史鐵生創(chuàng)作《我與地壇》，讓地壇為更多人所知”，地壇本身就很出名，只是因為《我與地壇》，為更多人所知，并不是依托著名文學作品或著名文學家的名氣出名，不屬于名篇效應或名人效應。D.“劍門關因李白的詩歌《蜀道難》盛傳其名”，屬于名篇效應。故選C。【4題詳析】本題考查學生分析文章結構和思路的能力。根據(jù)第一段“所謂文學景觀，指的是具有文學屬性和文學功能的自然或人文景觀”“目前學界對文學景觀與古典文學之間的關系則鮮有論及”，可知本段先介紹了文學景觀的概念，并點明學界較少論及文學景觀與古典文學的關系的現(xiàn)狀。根據(jù)第二段開頭“古典文學賦予文學景觀生命與內涵”，第三段“故從某種意義上說，的確是文學景觀促進了古典文學的傳承和傳播”“文學景觀與古典文學之間血脈相連，文學景觀是文學家的創(chuàng)作素材，文學作品也依托文學景觀而不斷豐富”等內容，可知二、三段從古典文學賦予文學景觀生命與內涵、文學景觀促進古典文學的傳承與發(fā)展介紹了文學景觀與古典文學之間的雙向互動。根據(jù)第四段“既然文學景觀與古典文學共生共長，故當下對文學景觀進行保護與進一步研究就具有重要意義”“首先……其次……”“充分重視文學景觀，努力打造文化品牌，重點提升旅游文化，對推動我國文化旅游事業(yè)的發(fā)展意義重大”等內容，可知本段著重分析當下對文學景觀進行保護和研究的意義。根據(jù)第五段“文學景觀具有獨特性與唯一性……散發(fā)出生生不息的文學魅力”“古典文學形塑了文學景觀……也進一步催生了新的文學作品”，可知本段進行總結，先點出文學景觀的魅力，又再次強調了古典文學與文學景觀雙向互動的關系?！?題詳析】本題考查學生對文中信息進行分析、運用的能力。題干有明確指向：請根據(jù)文中所論述的文學景觀與古典文學的關系對其進行簡要分析。應先根據(jù)材料信息分析出“文學景觀與古典文學的關系”，再將提煉出來的雙向關系，運用到“文赤壁”的實例中，分別分析。根據(jù)第二段“古典文學賦予文學景觀生命與內涵”“古典文學作品的流傳催生了文學景觀的形成與文學景觀內涵的不斷豐富”，第三段“文人通過自己的書寫將景觀展現(xiàn)在世人面前，同時在后人的追慕過程中產生了更多的文學作品，再現(xiàn)了景觀的面貌和發(fā)展、演變”“學景觀與古典文學之間血脈相連，文學景觀是文學家的創(chuàng)作素材，文學作品也依托文學景觀而不斷豐富”，可知“文學景觀與古典文學的關系”，指的是“古典文學賦予文學景觀生命與內涵”“文學景觀促進古典文學的傳承與發(fā)展”。“古典文學賦予文學景觀生命與內涵”：根據(jù)第二段“古典文學賦予文學景觀生命與內涵”等內容，并結合題干的〖提示〗“位于湖北黃州的赤鼻磯，并非赤壁之戰(zhàn)的發(fā)生地，但因蘇軾的《赤壁賦》等作品而被稱為‘文赤壁’”，可知：從赤壁磯到“文赤壁”名聞天下，《赤壁賦》等作品賦予了文學景觀生命與內涵，“文赤壁”這一文學景觀的生成離不開《赤壁賦》?！拔膶W景觀促進古典文學的傳承與發(fā)展”：根據(jù)第三段“文人通過自己的書寫將景觀展現(xiàn)在世人面前，同時在后人的追慕過程中產生了更多的文學作品，再現(xiàn)了景觀的面貌和發(fā)展、演變”，并結合題干的〖提示〗“進而引起后人的憑吊、吟詠”，可知：蘇軾通過自己的書寫將景觀展現(xiàn)在世人面前，而后人又在追慕過程中產生了更多的文學作品“文赤壁”這一文學景觀也推動了文學的傳承與發(fā)展。（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成小題。醫(yī)貓記李廣賢白雪一定是生病了。一大早劉老太太給出了自己的判斷。她倍加呵護地把它從床上抱起來，放到自己的雙腿上。眼前的白雪僵著一張沒有表情變化的臉，額上的兩撮黑毛也失去了昨日的明艷。它仍然保持著平日的睡姿，卻沒了香眠時的響亮鼾聲。不行，必須帶它去看醫(yī)生?？蓛簩O都在外打工，劉奶奶只好自己去診所了?！澳棠?，哪里不舒服啊？”村醫(yī)劉心記問。劉老太太沒理會年輕人，而是小心地打開小毯子，將白雪展示在他眼前說：“俺的白雪總不睜眼，你看看，它咋了？”劉心記愕然片刻，急忙替她將毯子裹了起來說：“奶奶，我這診所只能給人看病，您還是帶著貓咪去北邊的李莊找李杏林吧。他開的是寵物診所，專門給貓狗看病的?！眲⑶f、李莊同屬一個村委，一個在古渡之南，一個在古渡之北，相距也就二里地?？蓜⒗咸暧獍搜?，恐怕一口氣走不到那兒了。在路口等了片刻，有輛小轎車停在了她面前：“老奶奶，去哪兒？”是居家的孫子歡歡，那問話的語氣與臉上的笑容高度一致。年輕人的禮貌讓劉老太太舒服了許多。她告訴了歡歡去處。天飄起了細雨，車窗玻璃上很快淌起了一道道的水流。白雪就喜歡這樣的天氣，它常常去撲打窗戶，妄圖在屋里擦掉玻璃外的“淚水”。每當這樣的時刻，她都會被逗得樂不可支。小轎車將她拉到了李杏林的寵物診所門口。下車后歡歡告訴她，一個小時后他就回來，讓她給白雪看完病在這兒等著。李杏林的診所，其實就是一間四十多平方米的房子。他六十來歲，天生的一臉喜慶，一看到劉老太來了，那好聽的聲音隨即布滿了房間：“哎喲，劉大娘，您咋親自來了？讓誰捎個口信，我不就去了?！薄袄钺t(yī)生，客氣了。俺的白雪像是得病了，煩你給診治診治?！彼寻籽┹p輕地放到一張小木床上。李杏林沒有怠慢，遂將一只手放到了白雪身上?！鞍パ?！”沒想到李杏林臉色驟變，縮回手的那一刻，兩只本來討人喜歡的眼球差點沒掉到地上：“都僵了，不會是……”“別胡說！你看它的眼睛，雖然沒睜開，但是笑瞇瞇的；你再摸摸它的皮毛，依然暖融融的。怎么可以胡亂猜想呢？”“噢——”李杏林捋了捋自己的胸口，長長吐了一口氣。閉目許久，終于用鎮(zhèn)定替換下了吃驚?！澳敲?，再讓我聽聽?！彼t疑一下，轉身拿過聽診器，戴在了耳朵上。先聽胸部，再聽肚子。嚴肅的臉部慢慢現(xiàn)出了笑意：“氣若游絲，心跳時有時無。您的白雪恐怕是患上了深度睡眠癥。”“啥是深度睡眠癥？”“就像有些動物的冬眠，長睡不醒?！薄伴L睡不醒？要是餓壞了咋辦？老天爺，白雪要是有個三長兩短，俺也沒法活了?！薄按竽?，可不敢胡思亂想。這樣吧，您將白雪留在這兒，我保證一個星期將它治好?！薄盀樯斗且壬弦粋€星期呢？”“咋給您說呢？白雪這是神經系統(tǒng)出了問題，需要慢慢調理。如果下猛藥讓它快速醒來，恐怕會適得其反?！薄坝械览恚陈犇??！鼻锾斓男∮赇冷罏r瀝地下了一個星期。僅僅七天，對劉老太太來說恍若過了半輩子。第八天一早，她草草喝點粥，也沒等著搭便車，一路歇歇喘喘地去了李莊。一進門，她發(fā)現(xiàn)李杏林有點不對勁，她心臟像是給揪了一下?！按竽?，聽我慢慢跟您說?！薄笆遣皇且嬖V俺一個不好的消息？”“不不。這樣跟您說吧，白雪是醒過來了，但是，它有可能會失憶。也就是說，它也許一時記不起您了，會對您感到陌生?！薄霸趺纯赡苣兀颗?，俺的白雪呢？”劉老太太一臉的不相信?！霸谀莾??！表樦t(yī)生手指的方向，她看到了一個鐵絲做的籠子，籠子內臥著一只通身雪白的貓咪，亮白的額上長著的兩撮黑毛也恢復了往日的明艷?！昂冒籽?，俺就知道你不會丟下俺的。咦！才住了幾天院，俺咋就覺著你比來時年輕了？”她蹲下去，想要打開籠子去抱它，誰知貓咪把頭一縮，發(fā)出了陌生的嗚嗚聲?！翱磥硭娴氖浟?。”說著，不無失落地站起身來?！按竽?，我向您保證，最多一個星期，它就能與您交好如初?！贝藭r此刻，李杏林似是如釋重負，露出了本真的笑容。她滿懷感激地抓過李杏林的手，端詳起來。這雙手除了幾道像是貓爪留下的傷痕外，與別人的手也沒啥兩樣。最后她搖了搖那雙手，道了聲“謝謝！”。一個星期未過，白雪真就恢復了記憶一般與主人交好如初了。劉老太太也眼看著恢復了原先的健康氣色。不過，有一點讓她怎么都想不明白：白雪雪白的額頭上那兩撮曾經明艷喜人的黑毛，竟然一天天地淡了下來，并最終也轉為了雪白……（有刪改）6.下列對小說相關內容的理解，不正確的一項是（）A.小說開頭“白雪一定是生病了”簡潔明了，說明劉老太太養(yǎng)的貓咪白雪生病了，拉開了醫(yī)貓故事的序幕，也能引起讀者閱讀興趣。B.劉老太太一到診所只顧著將白雪展示給村醫(yī)劉心記看，后來去看醫(yī)治后的白雪時也不等搭便車就走去李莊，說明她是一個急性子的人。C.劉老太太與李杏林先后以“胡亂猜想”“胡思亂想”說對方，前者是劉老太太不愿相信白雪已經死去，后者是李杏林不愿意嚇到劉老太太。D.劉老太太來查看白雪時，李杏林臉色有些不對勁，直到劉老太太相信了白雪失憶的說辭后，他才如釋重負，體現(xiàn)了他緊張的心情。7.下列對小說藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）A.小說對鄰居家的孫子歡歡這一次要人物雖然著墨不多，但是從其對劉老太太的態(tài)度中不難看出當?shù)氐娘L土人情。B.小說運用插敘手法，寫劉老太太由車窗玻璃上的水流聯(lián)想到白雪喜歡撲打玻璃外的雨水，表達了劉老太太對貓的喜愛。C.“秋天的小雨淅淅瀝瀝地下了一個星期”運用環(huán)境描寫，渲染了劉老太太在等待接白雪回家時的悲傷沉郁。D.小說在刻畫李杏林的形象時，運用了外貌、神態(tài)、動作等多種手法，使一個富有仁愛之心的醫(yī)生形象躍然紙上。8.伏筆和照應是小說創(chuàng)作中常見的手法，它們共同作用于文章的謀篇布局，以增強文章的表達效果。請在文中各找一處分析。9.老師在班級讀書會上給同學們分享了這篇文章，并要求同學們探討作者塑造醫(yī)生李杏林、劉老太、白雪這三個形象的典型意義，請結合文本內容簡要分析。〖答案〗6.B7.C8.伏筆：“眼前的白雪僵著一張沒有表情變化的臉，額上的兩撮黑毛也失去了昨日的明艷”為后文“白雪雪白的額頭上那兩撮曾經明艷喜人的黑毛，竟然一天天地淡了下來，并最終也轉為了雪白”埋下伏筆，使故事發(fā)展更合理。照應：“要是餓壞了咋辦？老天爺，白雪要是有個三長兩短，俺也沒法活了”與后文“劉老太太也眼看著恢復了原先的健康氣色”相照應，寫出白雪在劉老太太心中的重要地位。9.①醫(yī)生李杏林：李杏林是一個富有愛心和耐心的醫(yī)生形象。他面對劉老太太的焦急和擔憂，始終態(tài)度溫和，認真診治白雪，展現(xiàn)了他的職業(yè)操守和善良品質。他的形象代表了社會中那些盡職盡責、關愛他人的善良從業(yè)者，具有積極的示范意義。②劉老太太：劉老太太對白雪的極度關愛，反映了老年人內心的孤獨以及對陪伴的渴望。她把白雪當作重要的家庭成員，在白雪生病時不辭辛勞，表現(xiàn)出她的善良和重情。③白雪：白雪的生病、康復以及失憶等經歷，象征著生命的無常和變化。它最終與劉老太太和好如初，也傳遞出希望和美好的情感。同時，白雪也是劉老太太情感寄托的一個載體?！冀馕觥健?題詳析】本題考查學生對文本相關內容的理解和分析能力。B.“她是一個急性子的人”錯誤，從文中劉老太太對白雪的呵護和耐心等待來看，她并不是一個急性子的人，之所以“只顧著……”“不等搭便車……”可以看出白雪在老太太心中的地位之重要。故選B?！?題詳析】本題考查學生對文本藝術特色分析鑒賞能力。C.“渲染了劉老太太在等待接白雪回家時的悲傷沉郁”錯誤，但實際上，文中并沒有明確描寫劉老太太在等待時的情緒是悲傷沉郁，而是表現(xiàn)了她對白雪的擔憂和焦慮。故選C?！?題詳析】本題考查學生分析文章重要情節(jié)的作用的能力。伏筆：文中開頭對白雪的神態(tài)描寫，“眼前的白雪僵著一張沒有表情變化的臉，額上的兩撮黑毛也失去了昨日的明艷”，表明白雪的身體已經僵硬。這為后文“白雪雪白的額頭上那兩撮曾經明艷喜人的黑毛，竟然一天天地淡了下來，并最終也轉為了雪白”，暗示現(xiàn)在的這只貓咪并不是真正的白雪埋下了伏筆，這只貓咪只是李杏林為了劉老太太而找到的相像的白貓。此處伏筆的運用使得故事的發(fā)展更加合理自然，使故事發(fā)展更合理，讓讀者在后續(xù)情節(jié)中不會感到突兀。照應：前文寫到劉老太太對白雪生病的擔憂“要是餓壞了咋辦？老天爺，白雪要是有個三長兩短，俺也沒法活了”，與后文白雪康復，劉老太太也恢復了健康氣色相照應。照應加強了情節(jié)之間的聯(lián)系，使文章結構更加嚴謹，主題更加突出，體現(xiàn)出白雪在劉老太太心中的重要地位，以及白雪的狀況對劉老太太的巨大影響。【9題詳析】本題考查學生鑒賞作品的文學形象的能力。①醫(yī)生李杏林：李杏林是一位有經驗、專業(yè)且富有耐心和責任心的寵物醫(yī)生。他面對劉老太太帶來的生病的白雪，沒有絲毫怠慢，認真診斷并給出合理的治療方案。當他最初摸到白雪時臉色驟變，隨后又能迅速鎮(zhèn)定下來繼續(xù)診斷，展現(xiàn)了他作為醫(yī)生的專業(yè)素養(yǎng)和臨危不亂。他向劉老太太耐心解釋病情和治療方案，讓她放心把白雪留下治療，還對治療效果做出保證，體現(xiàn)了他的負責和擔當。他的形象典型意義在于傳遞出在工作中應具備的專業(yè)精神和職業(yè)道德，以及對他人的關愛和負責。②劉老太：劉老太太對白雪關懷備至，當她發(fā)現(xiàn)白雪生病時，即便自己年逾八旬，也要想方設法帶它去看病。她在白雪生病期間的擔憂和焦慮，以及白雪康復后的欣喜，都展現(xiàn)了她對寵物的深厚感情，同時反映了老年人內心的孤獨以及對陪伴的渴望。劉老太太的形象典型意義在于反映了人與寵物之間真摯的情感，體現(xiàn)了人們內心深處的善良和對生命的尊重。③白雪：白雪是一只通人性的貓咪。它的生病和康復經歷，不僅牽動著劉老太太的心，也展現(xiàn)了生命的脆弱與頑強。它從生病時的萎靡到康復后的活潑，以及“失憶”又恢復記憶的過程，讓我們感受到生命的變化和奇跡。白雪的形象典型意義在于提醒人們關注生命的成長和變化，珍惜生命中的每一個階段，它最終與劉老太太和好如初，也傳遞出希望和美好的情感。同時，白雪也是劉老太太情感寄托的一個載體。二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面兩段文言文，完成小題。材料一：庖丁為文惠君解牛，手之所觸，肩之所倚，足之所履，膝之所踦，砉然向然，奏刀??然，莫不中音。合于《桑林》之舞，乃中《經首》之會。文惠君曰：“嘻，善哉！技蓋至此乎？”庖丁釋刀對曰：“臣之所好者道也，進乎技矣。始臣之解牛之時，所見無非牛者。三年之后，未嘗見全牛也。方今之時，臣以神遇而不以目視，官知止而神欲行。依乎天理，批大郤，導大窾，因其固然，技經肯綮之未嘗，而況大軱乎！良庖歲更刀，割也；族庖月更刀，折也。今臣之刀十九年矣，所解數(shù)千牛矣，而刀刃若新發(fā)于硎。彼節(jié)者有間，而刀刃者無厚；以無厚入有間，恢恢乎其于游刃必有余地矣，是以十九年而刀刃若新發(fā)于硎。雖然，每至于族，吾見其難為，怵然為戒，視為止，行為遲。動刀甚微，謋然已解，如土委地。提刀而立，為之四顧，為之躊躇滿志，善刀而藏之?！蔽幕菥唬骸吧圃?！吾聞庖丁之言，得養(yǎng)生焉?！辈牧隙鸿鲬c削木為鐻①，鐻成，見者驚猶鬼神。魯侯見而問焉，曰：“子何術以為焉？”對曰：“臣工人，何術之有？雖然，有一焉。臣將為鐻，未嘗敢以耗氣也，必齊以靜心。齊三日，而不敢懷慶賞爵祿；齊五日，不敢懷非譽巧拙；齊七日，輒然忘吾有四枝形體也。當是時也，無公朝，其巧專而外骨消。然后入山林，觀天性，形軀至矣，然后成見鐻，然后加手焉；不然則已則以天合天器之所以疑神者其是與！”——《莊子·達生》〖備注〗①鐻jù：古代樂器。10.材料二中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應位置的〖答案〗標號涂黑。不然A則已B則以天合C天D器之所以疑E神者F其是與11.下列對材料中加點詞語及相關內容的解說，正確的一項是（）A.會，是會意的意思，材料一中“乃中《經首》之會”意思是又合乎《經首》的意思。B.蓋，是怎么的意思，與“蓋將自其變者而觀之”（《赤壁賦》）中的“蓋”含義不同。C.族，表示一類人的意思，與“雖然，每至于族”（材料一）中的“族”含義不同。D.善，是擅長意思，與“君子生非異也，善假于物也”（《勸學》）中的“善”含義相同。12.下列對材料有關內容的概述，正確的一項是（）A.材料一中庖丁解牛的技藝高超，他的刀能在牛的筋骨間游走，游走時發(fā)出的聲音還如音律般美，梁惠王對此贊嘆不已。B.材料一中庖丁解牛所用的刀十九年都沒有更換，他認為技術不好的廚師用刀割斷筋肉，砍斷骨頭，他用刀卻不同。C.材料二中梓慶擅長削刻木頭制作鐻，他的鐻一旦做成，看見的人無不驚嘆，就像看見鬼神一般，魯侯還因此向他請教。D.材料二中梓慶告訴魯侯，他做樂器之前每次都會齋戒七日來靜養(yǎng)心思，靜養(yǎng)好了再入山林，然后選擇合適的木料加工制作。13.把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）庖丁釋刀對曰：“臣之所好者道也，進乎技矣?！保?）臣工人，何術之有？雖然，有一焉。14.兩則材料給我們講述了什么共同的道理？請結合材料簡要概括。〖答案〗10.BDF11.B12.D13.（1）庖丁放下刀回答說：“我所追求的是事物的規(guī)律，已經超過一般的技藝了?！保?）我是個工匠，有什么技藝呢？盡管這樣，還是有一個技藝。14.兩則材料都表達了技藝與道的關系。材料一通過庖丁解牛的例子，說明只有掌握事物的規(guī)律，才能達到出神入化的境界；材料二通過梓慶削木為鐻的例子，說明只有靜心養(yǎng)性，才能創(chuàng)作出精美的作品。〖解析〗【10題詳析】本題考查學生文言文斷句的能力。句意：不是這樣我就停止不做。這就是用我木工的純真本性融合木料的自然天性，制成的器物疑為神鬼工夫的原因，恐怕也就出于這一點吧！“不然則已”的“已”是動詞，作謂語，句子表意完整，故在“已”后B處斷開；“則以天合天”中第二個“天”作“合”的賓語，故在“天”后D處斷開；“其是與”中“其”是句首語氣詞，表揣測語氣，故在“其”前F處斷開。故選BDF?！?1題詳析】本題考查學生對文言詞語中的一詞多義現(xiàn)象的理解能力。A.“會，是會意的意思”錯誤，在這里是“節(jié)奏”的意思。句意：又合乎(堯時)《經首》樂曲的節(jié)奏。B.正確?！吧w將自其變者而觀之”中的“蓋”表示假設語氣，相當于“如果”。句意：(你解牛的)技術怎么竟會高超到這種程度??？/如果從事物變易的一面看來。C.“族，表示一類人的意思”錯誤。一般的；/指筋骨交錯的地方。句意：技術一般的廚師每月就得更換一把刀。/即使是這樣，每當碰到筋骨交錯聚結的地方。D.“含義相同”錯誤。揩拭；/善于。句意：然后把刀揩拭干凈，收藏起來。/君子的本性跟一般人沒什么不同，(只是君子)善于借助外物罷了。故選B?！?2題詳析】本題考查學生理解文章內容的能力。A.“如音律般美”錯誤，原文“奏刀??然，莫不中音。合于《桑林》之舞，乃中《經首》之會”，意思是“進刀時發(fā)出“??”的聲音，沒有不合乎音律的。(既)合乎《桑林》舞樂的節(jié)拍，又合乎《經首》樂曲的節(jié)奏”，不是說游走時發(fā)出的聲音還如音律般美。B.“他認為技術不好的廚師用刀割斷筋肉，砍斷骨頭”錯誤，原文“良庖歲更刀，割也；族庖月更刀，折也”，意思是“技術好的廚師每年更換一把刀，是因為用刀割斷筋肉；技術一般的廚師每月?lián)Q一把刀，因為是用刀砍斷骨頭”，而不是“技術不好的廚師”。C.“就像看見鬼神一般”錯誤，原文“見者驚猶鬼神”，意思是看見的人無不驚嘆好像是鬼神的工夫，是贊嘆梓慶技藝高超。故選D?！?3題詳析】本題考查學生理解并翻譯文言文句子的能力。（1）“釋刀”，放下刀；“對”，回答；“進”，超過；“技”，技藝。（2）“工人”，工匠；“術”，方法、技藝；“雖”，雖然；“一”，一個技藝?！?4題詳析】本題考查學生評價探究文中思想觀點的能力。兩則材料都表達了技藝與道的關系。由“庖丁釋刀對曰；‘臣之所好者道也，進乎技矣。始臣之解牛之時，所見無非牛者……提刀而立，為之四顧，為之躊躇滿志，善刀而藏之’”“善哉！吾聞庖丁之言，得養(yǎng)生焉”可知，材料一通過庖丁解牛的例子，說明只有掌握事物的規(guī)律，才能達到出神入化的境界；由“臣工人，何術之有？雖然，有一焉。臣將為鐻，未嘗敢以耗氣也，必齊以靜心。齊三曰，而不敢懷慶賞爵祿；齊五日，不敢懷非譽巧拙；齊七日，輒然忘吾有四枝形體也。當是時也，無公朝，其巧專而外骨消。然后入山林，觀天性，形軀至矣，然后成見鐻，然后加手焉；不然則已則以天合天器之所以疑神者其是與”可知，材料二通過梓慶削木為鐻的例子，說明只有靜心養(yǎng)性，才能創(chuàng)作出精美的作品。【參考譯文】材料一：庖丁給梁惠王宰牛。手接觸的地方，肩膀倚靠的地方，腳踩的地方，膝蓋抵住的地方，砉砉作響，進刀時發(fā)出“??”的聲音，沒有不合乎音律的。(既)合乎《桑林》舞樂的節(jié)拍，又合乎《經首》樂曲的節(jié)奏。梁惠王說:“嘻，好??！(你解牛的)技術怎么竟會高超到這種程度?。俊扁叶》畔碌痘卮鹫f：“庖丁放下刀回答說：“我所追求的是事物的規(guī)律，已經超過一般的技藝了?！逼鸪跷以着５臅r候，眼里看到沒有不是(完整的)牛的；三年以后，未曾看到完整的牛了。現(xiàn)在，我只用精神去和牛接觸，而不用眼睛去看，視覺停止了，而精神在活動。依照牛體的自然結構，擊入大的縫隙，順著(骨節(jié)之間的)空處進刀，依照牛體本來的結構，脈絡相連和筋骨相結合的地方，不曾拿刀去嘗試，更何況大骨呢！技術好的廚師每年更換一把刀，是因為用刀割斷筋肉；技術一般的廚師每月就得更換一把刀，是因為用刀砍斷骨頭。如今我的刀用了十九年，所宰的牛有幾千頭了，但刀刃就像剛從磨刀石上磨出來。那牛的骨節(jié)有空隙，而刀刃很薄；用很薄的刀刃插入有空隙的骨節(jié)，十分寬綽，那么刀刃的運轉必然是有余地的??！因此十九年了刀刃還像剛從磨刀石上磨出來。雖然是這樣，每當碰到筋骨交錯聚結的地方，我看到那里很難下刀，就戒懼地提高警惕，眼睛因為筋骨交錯聚結之處而凝視不動，動作也因此緩慢下來，動起刀來非常輕，謋的一聲，牛的骨和肉一下子就解開了，就像泥土堆積在地上一樣。我提著刀站立起來，為此四處張望，為此悠然自得，心滿意足，然后把刀揩拭干凈，收藏起來?！绷夯萃跽f:“好??！我聽了庖丁的話，懂得了養(yǎng)生的道理了。”材料二：梓慶能削刻木頭做鐻，鐻做成以后，看見的人無不驚嘆好像是鬼神的工夫。魯侯見到便問他，說：“你用什么辦法做成的呢？”梓慶回答道：“我是個工匠，有什么技藝呢？盡管這樣，還是有一個技藝。我準備做鐻時，從不敢隨便耗費精神，必定齋戒來靜養(yǎng)心思。齋戒三天，不再懷有慶賀、賞賜、獲取爵位和俸祿的思想；齋戒五天，不再心存非議、夸譽、技巧或笨拙的雜念；齋戒七天，已不為外物所動仿佛忘掉了自己的四肢和形體。正當這個時候，我的眼里已不存在公室和朝廷，智巧專一而外界的擾亂全都消失。然后我便進入山林，觀察各種木料的質地，選擇好外形與體態(tài)最與鐻相合的，這時業(yè)已形成的鐻的形象便呈現(xiàn)于我的眼前，然后動手加工制作;不是這樣我就停止不做。這就是用我木工的純真本性融合木料的自然天性，制成的器物疑為神鬼工夫的原因，恐怕也就出于這一點吧！”（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，共9分）閱讀下面這首宋詞，完成小題。六么令·次韻和賀方回金陵懷古鄱陽席上作①李綱長江千里，煙淡水云闊。歌沈②玉樹，古寺空有疏鐘發(fā)。六代興亡如夢，苒苒驚時月。兵戈凌滅。豪華銷盡，幾見銀蟾自圓缺。潮落潮生波渺，江樹森如發(fā)。誰念遷客歸來，老大傷名節(jié)。縱使歲寒途遠，此志應難奪。高樓誰設。倚闌凝望，獨立漁翁滿江雪?！紓渥ⅰ舰偎胃呓ㄑ锥晔辉拢罹V因抗金主張不合高宗意旨，被貶海南，建炎四年，李綱北返至江西鄱陽作此詞。②沈，通“沉”，沉寂。15.下列對這首詞的理解和賞析，不正確的一項是（）A.上片開頭詞人選取千里長江、蒼茫云水等典型意象，為全詞營造了磅礴高遠、氣勢雄渾的意境。B.耳畔傳來的《玉樹后庭花》的曲調和遠處古寺的鐘聲讓詞人陷入對渺遠的歷史和浮華的現(xiàn)實的思考。C.“江樹森如發(fā)”比喻江邊樹木繁茂的景象，與前文六朝變遷的慘淡人事形成了反差，讓人心生唏噓。D.詞人以《江雪》中的漁翁形象作結，有意將自己和被貶永州的柳宗元相比，暗合自己遷客的身份。16.本詞中的“六代興亡如夢”與王安石《桂枝香·金陵懷古》中的“六朝舊事隨流水”都提及六朝往事，但在思想情感的表達上不盡相同，請聯(lián)系詞作內容簡要分析其異同?！即鸢浮?5.B16.相同點：都以六朝興亡的歷史表達了對當朝統(tǒng)治者醉生夢死、不思進取的痛心。

不同點：①王詞側重表達對北宋王朝統(tǒng)治者不能勵精圖治的不滿情緒和警示態(tài)度；②而李詞側重表達自己抗金報國之志的不渝，以及年華老去、功業(yè)未成的悲傷?！冀馕觥健?5題詳析】本題考查學生對詩歌的綜合理解和賞析能力。B.“耳畔傳來的《玉樹后庭花》的曲調和遠處古寺的鐘聲”錯誤，根據(jù)下句“古寺空有疏鐘發(fā)”以及注釋可知，“歌沈玉樹”是“玉樹歌沈”的倒裝，意思是六朝時的《玉樹后庭花》早已消沉聽不到，如此才能與后文“只有從遠處古寺傳來的稀疏的鐘聲”銜接。故選B?！?6題詳析】本題考查學生評價詩歌中作者的思想情感的能力。相同點：本詞“六代興亡如夢”前詞人提到了亡國之音《玉樹后庭花》的消逝，后面又說六朝奢華的消逝，《桂枝香》“六朝舊事隨流水”前有“繁花競逐，嘆門外樓頭，悲恨相續(xù)”，兩者都以六朝奢華誤國的例子隱射當代統(tǒng)治者的不作為，表達了對當朝統(tǒng)治者醉生夢死、不思進取的痛心。不同點：由于時代背景、自身經歷不同，兩位作者的情感也會有不同之處，如《桂枝香》中“謾嗟榮辱”的意思是不要只是感慨興亡的榮辱，而要避免這種事情在現(xiàn)實中發(fā)生，帶有警示之意。李詞中“誰念遷客歸來，老大傷名節(jié)”“縱使歲寒途遠，此志應難奪”有表達年華老去、壯志難酬的悲傷，也有對報國之志的堅持。（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）17.補寫出下列句子中的空缺部分。（1）在《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》中，冉有的發(fā)言“_____________，_____________”表達了他謙遜的性格特征。（2）得民心者得天下，這個道理亙古不變，正如杜牧在《阿房宮賦》中指出，六國足以抵御秦國而保全自己的途徑是“_____________，_____________”。（3）學習了張孝祥的《念奴嬌·過洞庭》后，小剛為詞人忠貞高潔的品格所感動，選取了上片“____________”與下片“____________”兩個意思相近的句子組合起來作為人生的座右銘，立志成為光明磊落、心地純潔的人?！即鸢浮剑?）如其禮樂以俟君子（2）使六國各愛其人則足以拒秦（3）表里俱澄澈肝肺皆冰雪三、語言文字運用（20分）（一）語言文字運用Ⅰ（本題共2小題，7分）閱讀下面的文字，完成小題。（①）曹雪芹的《紅樓夢》對物具、香物等小物件展開的精彩的香文化描寫，助力他前無古人地筑就小說創(chuàng)作美不勝收的“無限溪山”，誠為中國古代小說發(fā)展史上的一大奇觀。（②）《紅樓夢》中的人名，多用“香”字，或用“花”“芳”“蕊”等讓人聯(lián)想到香氣的字眼或直接用植物香、動物香命名。如本名“英蓮”的甄士隱之女香菱。又如，花襲人以及其兄花自芳、理國公柳彪之孫柳芳，這些名字——其“花”“芳”等字，就讓人感到頗具香味。再如，佳蕙、若蘭、檀云、麝月等，這里“蕙”“蘭”是草類植物香名、“檀”是樹類植物香名、“麝”是動物香名?！都t樓夢》中有關建筑、居處、園景、地名等的命名，也多用“香”字，或與“香”有關。例如，寧國府的會芳園，會芳園樓閣之一的天香樓，薛寶釵住的蘅蕪院，賈惜春住的暖香塢等。（③）在中國古代小說史上，沒有一個作家如此廣泛、密集地用與香有關的事物去命名人物與其居處等。這在很大程度上折射出曹雪芹的小說創(chuàng)作浸透了香文化思維。至于除此之外《紅樓夢》全書出現(xiàn)的大量的、各式各樣的用香描寫，無疑更是明證。（④）曹雪芹的香文化思維與相關創(chuàng)作實踐，成為他成就《紅樓夢》非凡小說創(chuàng)作藝術與恢宏小說創(chuàng)作思想境界的關鍵因子。18.下列兩句古文出現(xiàn)的位置，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ炯住棵鞔芗坞小断愠恕酚性疲骸跋阒疄橛么笠釉眨　薄疽摇俊秴问洗呵铩酚性疲骸皣L一肝肉，而知一鑊之味、一鼎之調?！盇.①③ B.①④ C.②③ D.③④19.《紅樓夢》中的人名除多與“香”有關外，還多用諧音。請從諧音雙關的角度〖解析〗下列名字可能隱含的意義。姓名隱含的意思王熙鳳枉是鳳，雖然才干出眾，也免不了以悲劇收場。賈寶玉_________________甄英蓮_________________賈政_________________賈赦_________________〖答案〗18.D19.①假寶玉，雖然出身貴族，但實際上是一個尋求真理和自由的“真頑石”。②真應憐，意味著她的一生際遇真的應該值得憐憫和同情。③假正經，表面上恪守三綱五常，實際上是“偽君子”。④假赦，真罪也。赦，諧音“色”。賈赦最大的特點即是好色?！冀馕觥健?8題詳析】本題考查學生語句復位的能力。【甲】明代周嘉胄《香乘》有云：“香之為用大矣哉！”闡述“香”的運用廣泛，與③段所闡述的“與香有關的事物去命名人物與其居處”“大量的、各式各樣的用香描寫”內容相合，故應放在③處?！疽摇俊秴问洗呵铩酚性疲骸皣L一肝肉，而知一鑊之味、一鼎之調?！币馑际牵簢L鼎里一片肉，就可以知道整個鼎里所調制的肉的味道。強調部分與整體的關系，與④香成就曹雪芹的小說是相合的，故應放在④處。故選D?！?9題詳析】本題考查學生對經典名著基本內容、主旨或觀點的整體把握能力。賈寶玉的諧音寓意是“假寶玉”，即他并不是真正的寶玉，只是一個假的寶玉。這一寓意反映了賈寶玉具有反叛精神的“真頑石”本質，同時也暗示了他所代表的賈府繼承人的身份和家族財富的珍貴與尊貴。甄英蓮的諧音寓意為“真應憐”，寓意著相當可憐和值得同情。甄英蓮是曹雪芹所著古典小說《紅樓夢》中第一個登場的女性人物，原名英蓮，是甄士隱的女兒。她的名字中的“蓮”字在小說中具有特殊的諧音寓意，即“真應憐”，暗示了她一生的遭遇應該值得人們的憐憫和同情。后來，甄英蓮改名為香菱，其諧音寓意為“向其憐憫、同情”，進一步強調了她的可憐和需要幫助的狀態(tài)。賈政的名字諧音寓意為“假政”或“假正經”，暗示他在儒家道德行為規(guī)范方面過于做作、要求嚴苛，貌似恪守三綱五常、多有嚴正之舉，實際上嘩眾取寵、裝樣子，遠離了儒家根本要義，是一個“偽君子”。賈赦，即假赦，真罪也。赦，諧音“色”。賈赦最大的特點即是好色。一個“平頭正臉”的老渣男，既無能，又好色，既貪婪，又狠毒，完全丑陋惡心的嘴臉，連自己的親生母親都不待見，做人實在不堪。（二）語言文字運用Ⅱ（本題共3小題，13分）閱讀下面文字，完成小題。文旅融合，能夠增強鄉(xiāng)村內生文化驅動力，賦能鄉(xiāng)村振興。2024年全國兩會，多位代表委員建言獻策，提出讓文旅融合繪就鄉(xiāng)村振興好圖景。河北邢臺的北和村莊就通過文旅改變了面貌。走進北和莊——太行山東麓一個原本荒僻的小山村，眼前是一片占地萬余畝的花海。站在高高的觀賞臺上，但見①，猶如一個五顏六色、姹紫嫣紅的巨大調色盤。各類花卉紅的似火，白的像雪，黃的如金，粉的類霞。再近看，艷麗妖嬈的花朵有的像纖纖玉手，有的似龍爪張揚，有的則如被托舉的彩球。一陣陣風拂過來，花朵遍地搖曳，如彩浪翻滾，②，沁人心脾。這片花卉生態(tài)種植基地被稱為“抱香谷”，不但名副其實，而且聽起來溫文爾雅、富有詩意。即使在冬季，鮮花沒有盛開，抱香谷依然人頭攢動。新增加的冬季項目“花海玻璃漂流”“超級山道滑車”等，吸引了很多年輕人冒著嚴寒前來“打卡”。在與抱香谷相距不到一公里的地方，是規(guī)模龐大的邢襄古鎮(zhèn)。一片仿古街衢、民舍、戲樓、書院、茶樓、牌坊、繡樓別具風情，漫步其間，仿佛穿越千年，讓人③。如今，古鎮(zhèn)已經成為一處遠近文明的旅游勝地。從寂寥到喧囂，從荒僻到繁華——北和莊的變遷，又何嘗不是中國千千萬萬個普通村莊的縮影。20.下列句子中的“的”與文中加點的“的”，用法相同的是（）A.菊花開了，有紅的，有黃的。 B.大家過上了美滿幸福的生活。C.老張是用毛筆寫字的。 D.老鄉(xiāng)們沏茶倒水的，待人很親熱。21.請在文中橫線處補寫恰當?shù)恼Z句或短語，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密，每處不超過10個字。22.北和莊為了擴大“抱香谷”的宣傳范圍，在網(wǎng)上征集宣傳語。請你結合文段，擬寫一則宣傳標語，要求至少使用一種修辭手法?！即鸢浮?0.B21.①一望無際的花田②香氣陣陣襲來③流連忘返22.示例：抱香谷里花似海，北和莊上客如云?！冀馕觥健?0題詳析】本題考查學生理解詞語含義的能力。文中加點的“的”是定語的標志。A.附著在詞或短語后，構成“的”字結構，代替所指的人或物。B.定語的標志。C.用在陳述句的末尾，表示肯定的語氣。D.用在兩個同類的詞或詞組之后，表示“等等、之類”的意思。故選B?！?1題詳析】本題考查學生語言表達之情境補寫的能力。①處，前文提到“眼前是一片占地萬余畝的花?！保笪恼f“猶如一個……的巨大調色盤”，可見前面應是這個比喻句的本體，從上文可知是“花田”，且后文說“巨大”，可見橫線處應體現(xiàn)花田的廣闊，可填“一望無際的花田”。②處，前文描寫花朵隨風搖曳如彩浪翻滾，后文說“沁人心脾”，橫線處需銜接花朵搖曳帶來的香氣，可填“香氣陣陣襲來”。③處，前文描述了邢襄古鎮(zhèn)仿古街衢、民舍等別具風情，讓人仿佛穿越千年，橫線處應體現(xiàn)人們在這種情境下的感受，可填“流連忘返”。流連忘返：指玩樂時留戀不愿離開，留戀得忘記了回去。【22題詳析】本題考查學生擬寫宣傳語的能力。結合文段內容，宣傳語主要表現(xiàn)北和莊宣傳“抱香谷”的主題，扣住材料中“花朵遍地搖曳”“香氣陣陣襲來”“吸引了很多年輕人冒著嚴寒前來‘打卡’”等信息，我們可以使用對偶或比喻的修辭手法來擬寫宣傳標語。例如：“花海抱香谷，心悅游北和”或者“抱香谷里花似海，北和莊上客如云”。這里，“花海抱香谷”和“心悅游北和”形成了對偶，同時“抱香谷里花似海”使用了比喻手法，將花海比作大海，形象生動。四、作文（60分）23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。泰戈爾：“鳥兒愿為一朵云，云兒愿為一只鳥?！弊陨碛衅涿溃瑓s總想成為別人。對此，有人反對，有人贊同。根據(jù)上述材料寫一篇文章，表達你的所思所感。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字?！即鸢浮铰浴冀馕觥竭@是一道引語式材料作文題。材料引用泰戈爾的詩句“鳥兒愿為一朵云。云兒愿為一只鳥”，意在表明生活中我們總覺得自己得到的不如別人的好，而盲目羨慕別人，這就要求我們盡心盡力做好自己的本職，同時認識到每個人都有自己的長處，都有讓別人羨慕的優(yōu)勢，要珍惜自己所擁有的，不要做盲目非分之想。本題要求考生根據(jù)泰戈爾的詩句進行思考和聯(lián)想，寫一篇文章表達自己的所思所感?？忌枰獜倪@一現(xiàn)象出發(fā)，選擇一個角度進行深入探討，表達自己的觀點和感悟。從個人成長的角度，探討人們?yōu)楹慰傁氤蔀閯e人，以及這種心態(tài)對個人成長的影響。從心理學的角度，分析人們羨慕他人的心理機制，以及如何調整心態(tài)，欣賞自我。從社會現(xiàn)象的角度，觀察現(xiàn)實生活中人們追求他人生活的現(xiàn)象，探討其背后的原因和可能帶來的后果。寫作時，首先由材料提出中心論點，綻放內在之美，照亮人生之路。然后展開論述，一是我們需要靜下心來，進行深刻的自我反思，了解自己的優(yōu)點與不足，也要認識自己的獨特之處。二是要接納自我：在認識自我的基礎上，我們要學會接納自己的全部，包括那些不完美的地方。只有真正接納自己，才能放下包袱，輕松前行。三是不斷學習、積累知識，提升自我修養(yǎng)，讓智慧的光芒照亮內心，能夠洞察事物的本質，以更加寬容和理性的態(tài)度面對生活。最后重申論點，強調珍惜自我，發(fā)現(xiàn)內在之美，照亮自己的人生之路。是我們每個人都應該追求的人生課題。立意：1.珍惜自我，發(fā)現(xiàn)內在之美。2.自我與向往——泰戈爾詩中的生命哲學。3.真正的成功在于活成自己。4.對自我要有清醒認知。四川省攀枝花市2023-2024學年高一下學期期末考試語文試題一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成小題。所謂文學景觀，指的是具有文學屬性和文學功能的自然或人文景觀。（曾大興《文學地理學概論》）自然和人文景觀歷來備受歡迎，而文學景觀在重視中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的保護與傳承的當代更是引起了廣泛的關注。目前學界對文學景觀與古典文學之間的關系則鮮有論及。古典文學賦予文學景觀生命與內涵。從形成因素考察，一個文學景觀的生成大致有以下三種情況：名篇效應、名人效應或疊加效應，當然也存在兩種或三種效應的綜合體。所謂名篇效應，指文學景觀的生成是依托一兩篇著名的文學作品而名聞天下。比如南昌的滕王閣因王勃的一篇《滕王閣序》而人盡皆知，蘇州的寒山寺因張繼的一首《楓橋夜泊》而名垂千古。名人效應，指文學景觀的生成是因為著名文學家的名氣而蜚聲中外，正如明代袁中道說：“名人托跡之地，江山千載猶香”（《東游記》其十三）。比如成都杜甫草堂，眉山的三蘇祠等，是歷代文人雅士游賞之地，憑吊之所；又如，敦煌的陽關，因王維的《送元二使安西》人盡皆知；紹興的沈園，因陸游與唐婉的愛情而代代相傳；惠州西湖本名豐湖，后因蘇軾貶惠州時所寫的《贈曇秀》詩稱其為西湖，之后才盛傳其名。而疊加效應，指文學景觀在生成后，隨著時間的流逝又不斷被后人題詠，最終形成了聞名遐邇的文學景觀。比如黃鶴樓在唐代詩人崔顥登樓所題《黃鶴樓》詩之后，再經李白、岳飛、毛澤東等人的歌詠，其內涵不斷豐富，影響越來越大。岳陽樓的名氣也是在不斷累積和提升的，先由唐代詩人李白賦詩《與夏十二登岳陽樓》后定名，繼之為杜甫的《登岳陽樓》，宋代范仲淹的《岳陽樓記》，明代袁中道的《游岳陽樓記》等，岳陽樓的大名歷久彌新。還有一些文學景觀是名人名篇的綜合效應，或其他兩至三種效應的綜合體現(xiàn)，情況較為復雜。比如宣城的敬亭山本來聲名不顯，后因謝朓的《游敬亭山詩》以及李白在《獨坐敬亭山》詩中提到“相看兩不厭，只有敬亭山”而著稱，可以視為名人效應和疊加效應的綜合體。由此可見，古典文學作品的流傳催生了文學景觀的形成與文學景觀內涵的不斷豐富。文人通過自己的書寫將景觀展現(xiàn)在世人面前，同時在后人的追慕過程中產生了更多的文學作品，再現(xiàn)了景觀的面貌和發(fā)展、演變。這些文學作品因文學景觀的存在而代代相傳，并逐漸凝固為一座城市或一個地方的集體記憶，而這一集體記憶又喚醒了對該城該地文脈的傳承與發(fā)展，故文學作品不斷得以傳播，在古今讀者和游人中形成廣泛的影響。高建新在《文學景觀的生成及其條件》中說：“文學景觀是審美的記憶、情感的記憶?！蔽膶W景觀呈現(xiàn)一定的美感特征，蘊含著前人的情感體驗，而由文學景觀喚起的記憶又往往再借助文學來表達。孟浩然《與諸子登峴山》云：“人事有代謝，往來成古今。江山留勝跡，我輩復登臨。水落魚梁淺，天寒夢澤深。羊公碑尚在，讀罷淚沾襟?！泵虾迫慌c諸子游覽峴山，拜謁羊公碑，這些自然風光和人文景觀讓其感慨萬千，遂寫下這一首著名的詩歌。很多古代詩人在登臨峴山這一文學景觀的時候，也留下相關詩篇，如張九齡《登襄陽峴山》、李白《峴山懷古》、曾鞏《初發(fā)襄陽攜家夜登峴山置酒》、李曾伯《登峴山用劉清步韻》、陳與義《游峴山次韻三首》等。故從某種意義上說，的確是文學景觀促進了古典文學的傳承與傳播。茲再舉一些文學景觀在海外傳播的例子為證，比如瀟湘八景經宋明以來文人雅士的不斷闡釋與重構，成了一個著名的文學景觀。宋代劉克莊、宋寧宗、楊公遠，元代陳孚，明代的文徵明等都創(chuàng)作了瀟湘八景組詩。而瀟湘八景這一文學景觀的藝術生命力遠不止于國內，越南的黎貴惇，日本五山的眾僧，韓國的李仁老、李齊賢、李荇、金弘郁、鄭宗魯、樸永元等也都癡迷于瀟湘八景詩的創(chuàng)作。由此可見，文學景觀與古典文學之間血脈相連，文學景觀是文學家的創(chuàng)作素材，文學作品也依托文學景觀而不斷豐富。既然文學景觀與古典文學共生共長，故當下對文學景觀進行保護與進一步研究就具有重要意義。首先，文學景觀的豐富內涵可以激發(fā)作家創(chuàng)作更多優(yōu)秀的文學作品，這是對中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承與發(fā)展，也進一步增強了中華民族的文化自信。文學景觀往往包括多層文化隱喻，是寶貴的精神財富，通過分布各地的文學景觀，可以激發(fā)游人、作家對自然風光、人文勝跡、文學經典的熱愛，從而不斷創(chuàng)造新的作品以傳承文脈，同時也激發(fā)了民族情懷與家國情懷，尤其在當今全球化的社會背景下，可以更好地增強文化自信。其次，文學景觀的保護和研究，有利于促進地方文化、旅游文化的開發(fā)與利用，為當代弘揚和發(fā)展地方文化、深挖和延續(xù)地方文脈提供積極的指導與借鑒。文學景觀不僅僅是空間層面的存在，更是時間層面的、可對話的、可傳承的，故而隨著文本的不斷經典化，文學景觀逐漸成為該地的地域象征和文化符號。充分重視文學景觀，努力打造文化品牌，重點提升旅游文化，對推動我國文化旅游事業(yè)的發(fā)展意義重大?？偠灾?，文學景觀具有獨特性與唯一性，體現(xiàn)出自然與人文的統(tǒng)一，表現(xiàn)出對天人合一境界的追求，散發(fā)出生生不息的文學魅力。古典文學形塑了文學景觀，而文學景觀本身既承載了傳統(tǒng)文脈，也進一步催生了新的文學作品。1.下列對原文相關內容的理解和分析，不正確的一項是（）A.文學景觀可以是山河湖泊，也可以是亭臺樓閣，但其必須具有文學屬性和文學功能。B.文章分析了不同文學景觀的形成過程，以及古典文學的不同文體對文學景觀的作用。C.文學景觀能激發(fā)人們的民族情懷與國家情懷，增強人們的文化自信，具有重要意義。D.文章探討了文學景觀與古典文學之間相互依存、相互推動的具體表征及其深層意蘊。2.根據(jù)原文內容，下列說法不正確的一項是（）A.文人墨客以文學作品展現(xiàn)景觀的面貌，體現(xiàn)出對天人合一境界的追求，這有利于當?shù)匚拿}的傳承與發(fā)展。B.文學景觀能夠激發(fā)作家創(chuàng)作更多優(yōu)秀的文學作品，在于文學景觀具有多層文化隱喻和豐富的精神文化內涵。C.具有獨特性和唯一性的文學景觀需要保護與合理開發(fā)利用雙重并進，以發(fā)展文旅的方式促進當?shù)氐慕洕l(fā)展。D.文學景觀能夠成為地域象征和文化符號，是因其具有一定的美感特征，且蘊含著前人的情感體驗，是可對話的。3.下列選項中，不屬于第二段所論述的名篇效應或名人效應的一項是（）A.蘇州的寒山寺因張繼的一首《楓橋夜泊》而名垂千古。B.紹興的沈園因陸游與唐婉的愛情而代代相傳。C.史鐵生創(chuàng)作《我與地壇》，讓地壇為更多人所知。D.廣元劍閣縣的劍門關，因李白的詩歌《蜀道難》盛傳其名。4.請簡要分析文章的論證思路。5.位于湖北黃州的赤鼻磯，并非赤壁之戰(zhàn)的發(fā)生地，但因蘇軾的《赤壁賦》等作品而被稱為“文赤壁”，進而引起后人的憑吊、吟詠。請根據(jù)文中所論述的文學景觀與古典文學的關系對其進行簡要分析?！即鸢浮?.B2.D3.C4.①先介紹文學景觀的概念，并指出文學景觀與古典文學的關系較少被論及。②然后從古典文學賦予文學景觀生命與內涵、文學景觀促進古典文學的傳承與發(fā)展介紹了文學景觀與古典文學之間的雙向互動。③接著分析了當下對文學景觀進行保護和研究的意義。④最后指出文學景觀具有生生不息的文學魅力，并再次強調了文學景觀與古典文學雙向互動的關系。5.①從赤壁磯頭到“文赤壁”名聞天下，《赤壁賦》等作品賦予了文學景觀生命與內涵，“文赤壁”這一文學景觀的生成離不開《赤壁賦》。②蘇軾通過自己的書寫將景觀展現(xiàn)在世人面前，而后人又在追慕過程中產生了更多的文學作品?！拔某啾凇边@一文學景觀也推動了文學的傳承與發(fā)展。〖解析〗【1題詳析】本題考查學生理解文章內容、篩選并整合文中信息的能力。B.“以及古典文學的不同文體對文學景觀的作用”錯，根據(jù)第二段“古典文學賦予文學景觀生命與內涵”“古典文學作品的流傳催生了文學景觀的形成與文學景觀內涵的不斷豐富”，第三段“文學景觀與古典文學之間血脈相連，文學景觀是文學家的創(chuàng)作素材，文學作品也依托文學景觀而不斷豐富”等內容，文章概述了古典文學賦予文學景觀生命與內涵，但是沒有涉及“古典文學的不同文體對文學景觀的作用”。故選B?！?題詳析】本題考查學生根據(jù)文本內容進行判斷、推理的能力。D.“是因其具有一定的美感特征，且蘊含著前人的情感體驗，是可對話的”錯，原因分析有誤，根據(jù)第三段“文學景觀呈現(xiàn)一定的美感特征，蘊含著前人的情感體驗”，第四段“文學景觀不僅僅是空間層面的存在，更是時間層面的、可對話的、可傳承的，故而隨著文本的不斷經典化，文學景觀逐漸成為該地的地域象征和文化符號”，可知是因為“文學景觀不僅僅是空間層面的存在，更是時間層面的、可對話的、可傳承的”，并且要隨著文本的經典化，文學景觀才能夠成為地域象征和文化符號。故選D?！?題詳析】本題考查學生理解文中重要概念能力。名篇效應，是指文學景觀因依托一兩篇著名的文學作品而名聞天下；名人效應，是指文學景觀因著名文學家的名氣而蜚聲中外。A.“寒山寺因張繼的《楓橋夜泊》而名垂千古”，屬于名篇效應。B.“沈園因陸游與唐婉的愛情而代代相傳”，屬于名人效應。C.“史鐵生創(chuàng)作《我與地壇》，讓地壇為更多人所知”，地壇本身就很出名，只是因為《我與地壇》，為更多人所知，并不是依托著名文學作品或著名文學家的名氣出名，不屬于名篇效應或名人效應。D.“劍門關因李白的詩歌《蜀道難》盛傳其名”，屬于名篇效應。故選C。【4題詳析】本題考查學生分析文章結構和思路的能力。根據(jù)第一段“所謂文學景觀，指的是具有文學屬性和文學功能的自然或人文景觀”“目前學界對文學景觀與古典文學之間的關系則鮮有論及”，可知本段先介紹了文學景觀的概念，并點明學界較少論及文學景觀與古典文學的關系的現(xiàn)狀。根據(jù)第二段開頭“古典文學賦予文學景觀生命與內涵”，第三段“故從某種意義上說，的確是文學景觀促進了古典文學的傳承和傳播”“文學景觀與古典文學之間血脈相連，文學景觀是文學家的創(chuàng)作素材，文學作品也依托文學景觀而不斷豐富”等內容，可知二、三段從古典文學賦予文學景觀生命與內涵、文學景觀促進古典文學的傳承與發(fā)展介紹了文學景觀與古典文學之間的雙向互動。根據(jù)第四段“既然文學景觀與古典文學共生共長，故當下對文學景觀進行保護與進一步研究就具有重要意義”“首先……其次……”“充分重視文學景觀，努力打造文化品牌，重點提升旅游文化，對推動我國文化旅游事業(yè)的發(fā)展意義重大”等內容，可知本段著重分析當下對文學景觀進行保護和研究的意義。根據(jù)第五段“文學景觀具有獨特性與唯一性……散發(fā)出生生不息的文學魅力”“古典文學形塑了文學景觀……也進一步催生了新的文學作品”，可知本段進行總結，先點出文學景觀的魅力，又再次強調了古典文學與文學景觀雙向互動的關系?！?題詳析】本題考查學生對文中信息進行分析、運用的能力。題干有明確指向：請根據(jù)文中所論述的文學景觀與古典文學的關系對其進行簡要分析。應先根據(jù)材料信息分析出“文學景觀與古典文學的關系”，再將提煉出來的雙向關系，運用到“文赤壁”的實例中，分別分析。根據(jù)第二段“古典文學賦予文學景觀生命與內涵”“古典文學作品的流傳催生了文學景觀的形成與文學景觀內涵的不斷豐富”，第三段“文人通過自己的書寫將景觀展現(xiàn)在世人面前，同時在后人的追慕過程中產生了更多的文學作品，再現(xiàn)了景觀的面貌和發(fā)展、演變”“學景觀與古典文學之間血脈相連，文學景觀是文學家的創(chuàng)作素材，文學作品也依托文學景觀而不斷豐富”，可知“文學景觀與古典文學的關系”，指的是“古典文學賦予文學景觀生命與內涵”“文學景觀促進古典文學的傳承與發(fā)展”?！肮诺湮膶W賦予文學景觀生命與內涵”：根據(jù)第二段“古典文學賦予文學景觀生命與內涵”等內容，并結合題干的〖提示〗“位于湖北黃州的赤鼻磯，并非赤壁之戰(zhàn)的發(fā)生地，但因蘇軾的《赤壁賦》等作品而被稱為‘文赤壁’”，可知：從赤壁磯到“文赤壁”名聞天下，《赤壁賦》等作品賦予了文學景觀生命與內涵，“文赤壁”這一文學景觀的生成離不開《赤壁賦》?！拔膶W景觀促進古典文學的傳承與發(fā)展”：根據(jù)第三段“文人通過自己的書寫將景觀展現(xiàn)在世人面前，同時在后人的追慕過程中產生了更多的文學作品，再現(xiàn)了景觀的面貌和發(fā)展、演變”，并結合題干的〖提示〗“進而引起后人的憑吊、吟詠”，可知：蘇軾通過自己的書寫將景觀展現(xiàn)在世人面前，而后人又在追慕過程中產生了更多的文學作品“文赤壁”這一文學景觀也推動了文學的傳承與發(fā)展。（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成小題。醫(yī)貓記李廣賢白雪一定是生病了。一大早劉老太太給出了自己的判斷。她倍加呵護地把它從床上抱起來，放到自己的雙腿上。眼前的白雪僵著一張沒有表情變化的臉，額上的兩撮黑毛也失去了昨日的明艷。它仍然保持著平日的睡姿，卻沒了香眠時的響亮鼾聲。不行，必須帶它去看醫(yī)生?？蓛簩O都在外打工，劉奶奶只好自己去診所了?！澳棠?，哪里不舒服??？”村醫(yī)劉心記問。劉老太太沒理會年輕人，而是小心地打開小毯子，將白雪展示在他眼前說：“俺的白雪總不睜眼，你看看，它咋了？”劉心記愕然片刻，急忙替她將毯子裹了起來說：“奶奶，我這診所只能給人看病，您還是帶著貓咪去北邊的李莊找李杏林吧。他開的是寵物診所，專門給貓狗看病的?！眲⑶f、李莊同屬一個村委，一個在古渡之南，一個在古渡之北，相距也就二里地?？蓜⒗咸暧獍搜?，恐怕一口氣走不到那兒了。在路口等了片刻，有輛小轎車停在了她面前：“老奶奶，去哪兒？”是居家的孫子歡歡，那問話的語氣與臉上的笑容高度一致。年輕人的禮貌讓劉老太太舒服了許多。她告訴了歡歡去處。天飄起了細雨，車窗玻璃上很快淌起了一道道的水流。白雪就喜歡這樣的天氣，它常常去撲打窗戶，妄圖在屋里擦掉玻璃外的“淚水”。每當這樣的時刻，她都會被逗得樂不可支。小轎車將她拉到了李杏林的寵物診所門口。下車后歡歡告訴她，一個小時后他就回來，讓她給白雪看完病在這兒等著。李杏林的診所，其實就是一間四十多平方米的房子。他六十來歲，天生的一臉喜慶，一看到劉老太來了，那好聽的聲音隨即布滿了房間：“哎喲，劉大娘，您咋親自來了？讓誰捎個口信，我不就去了。”“李醫(yī)生，客氣了。俺的白雪像是得病了，煩你給診治診治?！彼寻籽┹p輕地放到一張小木床上。李杏林沒有怠慢，遂將一只手放到了白雪身上?！鞍パ剑　睕]想到李杏林臉色驟變，縮回手的那一刻，兩只本來討人喜歡的眼球差點沒掉到地上：“都僵了，不會是……”“別胡說！你看它的眼睛，雖然沒睜開，但是笑瞇瞇的；你再摸摸它的皮毛，依然暖融融的。怎么可以胡亂猜想呢？”“噢——”李杏林捋了捋自己的胸口，長長吐了一口氣。閉目許久，終于用鎮(zhèn)定替換下了吃驚?！澳敲矗僮屛衣犅??！彼t疑一下，轉身拿過聽診器，戴在了耳朵上。先聽胸部，再聽肚子。嚴肅的臉部慢慢現(xiàn)出了笑意：“氣若游絲，心跳時有時無。您的白雪恐怕是患上了深度睡眠癥?！薄吧妒巧疃人甙Y？”“就像有些動物的冬眠，長睡不醒?！薄伴L睡不醒？要是餓壞了咋辦？老天爺，白雪要是有個三長兩短，俺也沒法活了。”“大娘，可不敢胡思亂想。這樣吧，您將白雪留在這兒，我保證一個星期將它治好?！薄盀樯斗且壬弦粋€星期呢？”“咋給您說呢？白雪這是神經系統(tǒng)出了問題，需要慢慢調理。如果下猛藥讓它快速醒來，恐怕會適得其反?！薄坝械览恚陈犇??！鼻锾斓男∮赇冷罏r瀝地下了一個星期。僅僅七天，對劉老太太來說恍若過了半輩子。第八天一早，她草草喝點粥，也沒等著搭便車，一路歇歇喘喘地去了李莊。一進門，她發(fā)現(xiàn)李杏林有點不對勁，她心臟像是給揪了一下?！按竽铮犖衣f。”“是不是要告訴俺一個不好的消息？”“不不。這樣跟您說吧，白雪是醒過來了，但是，它有可能會失憶。也就是說，它也許一時記不起您了，會對您感到陌生?！薄霸趺纯赡苣兀颗?，俺的白雪呢？”劉老太太一臉的不相信?！霸谀莾骸！表樦t(yī)生手指的方向，她看到了一個鐵絲做的籠子，籠子內臥著一只通身雪白的貓咪，亮白的額上長著的兩撮黑毛也恢復了往日的明艷。“好白雪，俺就知道你不會丟下俺的。咦！才住了幾天院，俺咋就覺著你比來時年輕了？”她蹲下去，想要打開籠子去抱它，誰知貓咪把頭一縮，發(fā)出了陌生的嗚嗚聲?！翱磥硭娴氖浟?。”說著，不無失落地站起身來。“大娘，我向您保證，最多一個星期，它就能與您交好如初?！贝藭r此刻，李杏林似是如釋重負，露出了本真的笑容。她滿懷感激地抓過李杏林的手，端詳起來。這雙手除了幾道像是貓爪留下的傷痕外，與別人的手也沒啥兩樣。最后她搖了搖那雙手，道了聲“謝謝！”。一個星期未過，白雪真就恢復了記憶一般與主人交好如初了。劉老太太也眼看著恢復了原先的健康氣色。不過，有一點讓她怎么都想不明白：白雪雪白的額頭上那兩撮曾經明艷喜人的黑毛，竟然一天天地淡了下來，并最終也轉為了雪白……（有刪改）6.下列對小說相關內容的理解，不正確的一項是（）A.小說開頭“白雪一定是生病了”簡潔明了，說明劉老太太養(yǎng)的貓咪白雪生病了，拉開了醫(yī)貓故事的序幕，也能引起讀者閱讀興趣。B.劉老太太一到診所只顧著將白雪展示給村醫(yī)劉心記看，后來去看醫(yī)治后的白雪時也不等搭便車就走去李莊，說明她是一個急性子的人。C.劉老太太與李杏林先后以“胡亂猜想”“胡思亂想”說對方，前者是劉老太太不愿相信白雪已經死去，后者是李杏林不愿意嚇到劉老太太。D.劉老太太來查看白雪時，李杏林臉色有些不對勁，直到劉老太太相信了白雪失憶的說辭后，他才如釋重負，體現(xiàn)了他緊張的心情。7.下列對小說藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）A.小說對鄰居家的孫子歡歡這一次要人物雖然著墨不多，但是從其對劉老太太的態(tài)度中不難看出當?shù)氐娘L土人情。B.小說運用插敘手法，寫劉老太太由車窗玻璃上的水流聯(lián)想到白雪喜歡撲打玻璃外的雨水，表達了劉老太太對貓的喜愛。C.“秋天的小雨淅淅瀝瀝地下了一個星期”運用環(huán)境描寫，渲染了劉老太太在等待接白雪回家時的悲傷沉郁。D.小說在刻畫李杏林的形象時，運用了外貌、神態(tài)、動作等多種手法，使一個富有仁愛之心的醫(yī)生形象躍然紙上。8.伏筆和照應是小說創(chuàng)作中常見的手法，它們共同作用于文章的謀篇布局，以增強文章的表達效果。請在文中各找一處分析。9.老師在班級讀書會上給同學們分享了這篇文章，并要求同學們探討作者塑造醫(yī)生李杏林、劉老太、白雪這三個形象的典型意義，請結合文本內容簡要分析?！即鸢浮?.B7.C8.伏筆：“眼前的白雪僵著一張沒有表情變化的臉，額上的兩撮黑毛也失去了昨日的明艷”為后文“白雪雪白的額頭上那兩撮曾經明艷喜人的黑毛，竟然一天天地淡了下來，并最終也轉為了雪白”埋下伏筆，使故事發(fā)展更合理。照應：“要是餓壞了咋辦？老天爺，白雪要是有個三長兩短，俺也沒法活了”與后文“劉老太太也眼看著恢復了原先的健康氣色”相照應，寫出白雪在劉老太太心中的重要地位。9.①醫(yī)生李杏林：李杏林是一個富有愛心和耐心的醫(yī)生形象。他面對劉老太太的焦急和擔憂，始終態(tài)度溫和，認真診治白雪，展現(xiàn)了他的職業(yè)操守和善良品質。他的形象代表了社會中那些盡職盡責、關愛他人的善良從業(yè)者，具有積極的示范意義。②劉老太太：劉老太太對白雪的極度關愛，反映了老年人內心的孤獨以及對陪伴的渴望。她把白雪當作重要的家庭成員，在白雪生病時不辭辛勞，表現(xiàn)出她的善良和重情。③白雪：白雪的生病、康復以及失憶等經歷，象征著生命的無常和變化。它最終與劉老太太和好如初，也傳遞出希望和美好的情感。同時，白雪也是劉老太太情感寄托的一個載體?！冀馕觥健?題詳析】本題考查學生對文本相關內容的理解和分析能力。B.“她是一個急性子的人”錯誤，從文中劉老太太對白雪的呵護和耐心等待來看，她并不是一個急性子的人，之所以“只顧著……”“不等搭便車……”可以看出白雪在老太太心中的地位之重要。故選B?！?題詳析】本題考查學生對文本藝術特色分析鑒賞能力。C.“渲染了劉老太太在等待接白雪回家時的悲傷沉郁”錯誤，但實際上，文中并沒有明確描寫劉老太太在等待時的情緒是悲傷沉郁，而是表現(xiàn)了她對白雪的擔憂和焦慮。故選C。【8題詳析】本題考查學生分析文章重要情節(jié)的作用的能力。伏筆：文中開頭對白雪的神態(tài)描寫，“眼前的白雪僵著一張沒有表情變化的臉，額上的兩撮黑毛也失去了昨日的明艷”，表明白雪的身體已經僵硬。這為后文“白雪雪白的額頭上那兩撮曾經明艷喜人的黑毛，竟然一天天地淡了下來，并最終也轉為了雪白”，暗示現(xiàn)在的這只貓咪并不是真正的白雪埋下了伏筆，這只貓咪只是李杏林為了劉老太太而找到的相像的白貓。此處伏筆的運用使得故事的發(fā)展更加合理自然，使故事發(fā)展更合理，讓讀者在后續(xù)情節(jié)中不會感到突兀。照應：前文寫到劉老太太對白雪生病的擔憂“要是餓壞了咋辦？老天爺，白雪要是有個三長兩短，俺也沒法活了”，與后文白雪康復，劉老太太也恢復了健康氣色相照應。照應加強了情節(jié)之間的聯(lián)系，使文章結構更加嚴謹，主題更加突出，體現(xiàn)出白雪在劉老太太心中的重要地位，以及白雪的狀況對劉老太太的巨大影響?！?題詳析】本題考查學生鑒賞作品的文學形象的能力。①醫(yī)生李杏林：李杏林是一位有經驗、專業(yè)且富有耐心和責任心的寵物醫(yī)生。他面對劉老太太帶來的生病的白雪，沒有絲毫怠慢，認真診斷并給出合理的治療方案。當他最初摸到白雪時臉色驟變，隨后又能迅速鎮(zhèn)定下來繼續(xù)診斷，展現(xiàn)了他作為醫(yī)生的專業(yè)素養(yǎng)和臨危不亂。他向劉老太太耐心解釋病情和治療方案，讓她放心把白雪留下治療，還對治療效果做出保證，體現(xiàn)了他的負責和擔當。他的形象典型意義在于傳遞出在工作中應具備的專業(yè)精神和職業(yè)道德，以及對他人的關愛和負責。②劉老太：劉老太太對白雪關懷備至，當她發(fā)現(xiàn)白雪生病時，即便自己年逾八旬，也要想方設法帶它去看病。她在白雪生病期間的擔憂和焦慮，以及白雪康復后的欣喜，都展現(xiàn)了她對寵物的深厚感情，同時反映了老年人內心的孤獨以及對陪伴的渴望。劉老太太的形象典型意義在于反映了人與寵物之間真摯的情感，體