【三年級(jí)】上冊(cè)道德與法治-3上3單元第7課《生命最寶貴》

部編版小學(xué)道德與法治三年級(jí)上冊(cè)第三單元第7課生命最寶貴

第一課時(shí)我們的生命來之不易創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入采訪調(diào)查，了解成長(zhǎng)不易1.交流：選擇自己成長(zhǎng)過程中，讓家人印象深刻的事情在小組內(nèi)講一講。2.思考：從這件事情中你體會(huì)到了什么？活動(dòng)體驗(yàn)，感受孕育不易

今天，就讓我們來體驗(yàn)一下媽媽懷孕時(shí)的辛苦。書包里裝滿書，掛在胸前模擬懷孕時(shí)的媽媽。我們一起來做幾個(gè)日常動(dòng)作，注意做這些動(dòng)作時(shí)的感受，還要注意保護(hù)好肚子里的“寶寶”。

1.“媽媽”彎腰撿東西。

2.“媽媽”彎腰穿鞋，系鞋帶。

3.“媽媽”趴在桌子上休息一會(huì)兒?；顒?dòng)體驗(yàn)，感受孕育不易請(qǐng)同學(xué)們分組討論說一說：1.平時(shí)完成這些動(dòng)作感覺困難嗎？2.當(dāng)你變成懷著寶寶的媽媽時(shí)，做這些動(dòng)作感覺怎樣？3.懷著寶寶的媽媽為了孩子的健康，還會(huì)改變哪些習(xí)慣？因?yàn)橛辛藢殞殻瑡寢屵€會(huì)關(guān)注哪些問題？4.如果讓你扮演媽媽的時(shí)間變成五十分鐘、五個(gè)小時(shí)、五天甚至更長(zhǎng)的時(shí)間，你的感覺會(huì)怎樣？……活動(dòng)體驗(yàn)，感受孕育不易

剛剛的體驗(yàn)真辛苦！我才背上了十分鐘就開始腰酸了。

下蹲的時(shí)候特別害怕頂?shù)健昂⒆印?，?dān)心極了。趴著也睡不好，肚子真是太大了，壓得我喘不過氣來。

還有什么呢？

活動(dòng)體驗(yàn)，感受孕育不易“孩子只愁生不愁養(yǎng)，小時(shí)候只要吃飽穿暖就行了，不需要操什么心?！蓖瑢W(xué)們贊同嗎？說說自己的看法。回憶點(diǎn)滴，理解養(yǎng)育不易活動(dòng)：扶娃娃走路回憶點(diǎn)滴，理解養(yǎng)育不易

小時(shí)候，每次給我洗澡，都是全家的一項(xiàng)“大工程”！

當(dāng)我生病時(shí)，爸爸媽媽都很著急。爸爸媽媽每天都惦記著我的生活，怕我餓著、凍著?；貞淈c(diǎn)滴，理解養(yǎng)育不易為了呵護(hù)我這個(gè)小生命，家人還做過哪些事情？問一下自己的家人，讓他們?yōu)槟憬獯鹨幌乱苫蟀桑?.小時(shí)候我的身體好嗎？經(jīng)常生病嗎？為了這樣的我，家人是怎么做的？2.小時(shí)候我淘氣嗎？做過什么危險(xiǎn)的事情？為了這樣的我，家人是怎么做的？3..……回憶點(diǎn)滴，理解養(yǎng)育不易從生命的形成到生命的孕育，我感覺到自己的生命和成長(zhǎng)都傾注了家人無盡的關(guān)愛與呵護(hù)。我們應(yīng)該在這樣的呵護(hù)下，學(xué)會(huì)珍惜生命、健康成長(zhǎng)。

思考：從父母的孕育、養(yǎng)育過程當(dāng)中，我們知道，我們的生命來之不易，我們應(yīng)該如何對(duì)待自己的生命呢？活動(dòng)體驗(yàn)，感受孕育不易第二課時(shí)愛護(hù)身體

珍惜生命莫莫的故事

莫莫是一個(gè)九歲的男孩，活潑好動(dòng)，好奇心很強(qiáng)，什么都想試一試。一天，莫莫偷偷拿了爸爸的打火機(jī)來到曬谷場(chǎng)上，他早就想試試這個(gè)“咔嚓”一下就擦出火苗來的小玩意兒了。莫莫完全忘了家人不許他玩火的囑咐。靠在草堆上“咔嚓”“咔嚓”打著火。忽然，他不小心點(diǎn)燃了干燥的稻草，火一下子蔓延開來。大火包圍了驚慌的莫莫……經(jīng)過醫(yī)院的全力救治，莫莫保住了生命，但全身大面積燒傷，造成終身殘障。盲目的好奇，胡亂的嘗試，給莫莫、他的家庭和社會(huì)帶來了巨大的不幸。創(chuàng)設(shè)情境，激趣揭題思考：1.莫莫是個(gè)什么樣的孩子？他做了一件什么事情？結(jié)果怎樣？2.想象一下：受傷后他的心情怎么樣？家人的心情怎么樣？3.在愛護(hù)自己身體方面，莫莫有哪些做得不好的地方？

說一說，在愛護(hù)自己的生命和身體方面，你還有哪些做得好的地方，有哪些做得不好的地方？

我不爬窗臺(tái)，不滑樓梯扶手，這樣可以避免意外受傷。

我比較挑食。這個(gè)習(xí)慣對(duì)身體不好，以后一定要改正。

我喜歡跳繩、踢毽子。經(jīng)常運(yùn)動(dòng)有利于身體健康。。我……我上完體育課趕緊穿上外套，這樣就不會(huì)著涼了。請(qǐng)幾位同學(xué)將眼睛閉上繞著教室走一圈，過程中其他同學(xué)不可以給予任何幫助，在結(jié)束后請(qǐng)幾位同學(xué)說說自己的感受：當(dāng)自己身體的一部分受到傷害時(shí)對(duì)于生活和學(xué)習(xí)將帶來怎樣的影響。活動(dòng)體驗(yàn)，愛護(hù)身體閱讀角妞妞——一個(gè)父親的札記柜子里藏著你的相冊(cè)、錄像帶和錄音帶，有一天打開它們，我還能看到你的形象，聽到你的聲音?？墒?，我如何還能觸到你溫暖的小身體，聞到你噴香的氣息呢？在一切感覺中，唯觸覺必須來自活生生的接觸，最不可復(fù)制。你在時(shí)，我抱你抱不夠，因而覺得時(shí)間太少。你走了，我的懷里空了，突然發(fā)現(xiàn)時(shí)間毫無用處，我不知道拿這么多時(shí)間來做什么。也許時(shí)間只有一個(gè)用處，它會(huì)幫助我——不是幫助我忘卻，而是幫助我一天天向你走近。由于失去了你，我生命中最有價(jià)值的珍寶已經(jīng)丟失，使我的生命成了一個(gè)空盒……拓展提升，珍惜生命閱讀感悟1.你能從這篇札記中體會(huì)到父親的哪些情感？你有什么想說的？2.換位思考：假如自己失去了身邊的親人，又有怎樣的感受？愛護(hù)身體、珍惜生命。壁虎的尾巴斷了，隔一段時(shí)間，又長(zhǎng)出新的尾巴。樹枝被砍斷了，還能長(zhǎng)出新綠枝條，萌發(fā)新芽?？墒俏覀兊纳眢w，不可再生；我們的生命，不可重來。生命是一切希望的基礎(chǔ)，然而它又