福建省福州市六校聯(lián)考2023-2024學(xué)年高二下學(xué)期期中聯(lián)考生物試題

20232024學(xué)年第二學(xué)期高二年段期中六校聯(lián)考生物試卷（滿分：100分，完卷時(shí)間：75分鐘）命題校：尚德中學(xué)班級(jí)姓名準(zhǔn)考證號(hào)座號(hào)一、單選題（本題共計(jì)20小題,每小題2.5分，共計(jì)50分）1.蝗蟲種群依賴4乙烯基苯甲醚（4VA）信息素來群聚成災(zāi)。下列相關(guān)敘述正確的是（）A.4VA可通過正反饋來提高蝗蟲出生率，增加種群密度B.對(duì)于防治蝗災(zāi)較好做法是噴灑足夠量殺蟲劑降低其環(huán)境容納量C.不同高度植被上的蝗蟲數(shù)量不同反映了群落的垂直結(jié)構(gòu)特征D.利用人工合成的4VA類似物來誘殺蝗蟲屬于化學(xué)防治2.某魚類種群數(shù)量增長的形式呈現(xiàn)“S”型曲線，K值為環(huán)境容納量，如圖為該種群的（K值種群數(shù)量）/K值隨種群數(shù)量變化的曲線。下列相關(guān)分析合理的是（）A.環(huán)境阻力對(duì)種群增長影響出現(xiàn)在S4點(diǎn)之后B.種群的年齡結(jié)構(gòu)在S2點(diǎn)時(shí)是增長型，在S4點(diǎn)時(shí)是衰退型C.為獲得最大的持續(xù)捕撈量，應(yīng)將捕獲后的剩余量維持在S3點(diǎn)D.（K值種群數(shù)量）/K值越大，影響種群增長的環(huán)境阻力越小，種群增長速率越大3.興趣小組設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證土壤微生物對(duì)落葉的分解作用，下列描述錯(cuò)誤的是（）A.與對(duì)照組相比，實(shí)驗(yàn)組利用的是減法原理處理B.可采用加熱烘干的方法除去實(shí)驗(yàn)組中的土壤微生物C.對(duì)照組中落葉的分解速度明顯高于實(shí)驗(yàn)組的分解速度D.實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組的落葉在土壤中的深度屬于無關(guān)變量4.馬鹿為國家二級(jí)保護(hù)動(dòng)物。為分析某林區(qū)馬鹿的生存狀態(tài)，調(diào)查小組通過糞便DNA拈術(shù)調(diào)查其數(shù)量：第一次收集到馬鹿糞便210份，其中成功提取DNA的有167份，經(jīng)微衛(wèi)星DNA（一種普遍使用的DNA分子標(biāo)記）檢測(cè)這些糞便分屬于66只馬鹿；第二次以相同方法收集馬鹿糞便，成功提取DNA的有158份，經(jīng)微衛(wèi)星DNA檢測(cè)這些糞便分屬于54只馬鹿，其中有18只馬鹿也出現(xiàn)于第一次調(diào)查中。下列敘述正確的是（）A.該林區(qū)內(nèi)所有馬鹿構(gòu)成一個(gè)種群，其種群數(shù)量約為1466只B.該方法還可以用于調(diào)查某種數(shù)量極少、不易捕捉的動(dòng)物的數(shù)量C.氣溫和干旱等會(huì)影響種群數(shù)量，屬于密度制約因素D.微衛(wèi)星DNA具有個(gè)體特異性是該調(diào)查方法依據(jù)的原理之一5.下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)，敘述不正確的是（）A.生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)包括非生物物質(zhì)和能量、生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者、食物鏈和食物網(wǎng)B.生產(chǎn)者就是自養(yǎng)生物，多數(shù)能進(jìn)行光合作用，是生態(tài)系統(tǒng)的主要成分C.分解者就是細(xì)菌和真菌，能將動(dòng)植物遺體中的有機(jī)物分解成無機(jī)物D.細(xì)菌既可以作為生產(chǎn)者，也可以作為消費(fèi)者和分解者6.如圖表示生物體的同化量在三個(gè)主要生命活動(dòng)間分配的情況：①用于與其他物種爭奪相同資源所消耗的能量；②用于避免捕食者捕食所消耗的能量；③用于產(chǎn)生下一代所消耗的能量。下列說法錯(cuò)誤的是（）A.甲能量分配模式說明該物種的種群密度呈增大趨勢(shì)B.乙能量分配模式說明該物種與其他物種的生態(tài)位有較大重疊C.生物體的同化量有用于生長發(fā)育和繁殖的能量、呼吸散失的能量和流向分解者的能量三個(gè)去向D.為防治農(nóng)田鼠害，可引入天敵，使鼠的同化量分配向情況丙轉(zhuǎn)變7.荒漠草原處于草原向荒漠過渡的生態(tài)交錯(cuò)帶?？蒲腥藛T調(diào)查不同放牧程度下某荒漠草原3種主要植物的生態(tài)位重疊指數(shù)，結(jié)果如表所示。下列敘述錯(cuò)誤的是（）無放牧輕度放牧中度放牧重度放牧甲乙甲乙甲乙甲乙乙0.8930.8820.8530.480丙0.9250.8750.9520.8200.9940.8430.9940.468注:①表中甲、乙、丙分別代表短花針茅、冷蒿、無芒隱子草②重疊指數(shù)與重疊程度正相關(guān)A.研究植物的生態(tài)位要研究它在研究區(qū)域內(nèi)的出現(xiàn)頻率、與其他物種的關(guān)系等B.不同放牧程度中,無放牧條件下，短花針茅與無芒隱子草生態(tài)位重疊程度最高C.隨著放牧程度的增加，冷蒿在群落中的地位和作用逐漸增強(qiáng)D.短花針茅與冷蒿之間的生態(tài)位重疊程度隨著放牧程度的增加而降低8.如表為某熱帶雨林生態(tài)系統(tǒng)在一段時(shí)間內(nèi)能量流動(dòng)情況，其中A、B、C、D分別代表該生態(tài)系統(tǒng)各營養(yǎng)級(jí)的所有生物，GP代表各成分的同化量，X代表用于生長、發(fā)育和繁殖的能量。下列敘述正確的是（）能量類型成分GPXRA25.26.718.5B3.90.83.1C214.378.5135.8D1678.6635.71042.9分解者368.850.1319.7（注：表中能量數(shù)值單位為：108kJ/（m2·a））A.表中R代表各營養(yǎng)級(jí)生物呼吸作用散失的能量，其中一部分會(huì)流向分解者B.該生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈為D→C→A→B該段時(shí)間內(nèi)，流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為2289.8×108kJ/（m2·a）C.次級(jí)消費(fèi)者流向三級(jí)消費(fèi)者的能量傳遞效率約為14.5%D.據(jù)表可知，該時(shí)間段內(nèi)此生態(tài)系統(tǒng)的有機(jī)物積累量>0，且每個(gè)營養(yǎng)級(jí)能量的去向中R所占的比例最大9.下圖為某生態(tài)農(nóng)業(yè)示意圖，蚯蚓分解處理技術(shù)可實(shí)現(xiàn)固體廢物減量化和資源化。有關(guān)敘述正確的是（）A.生活垃圾的發(fā)酵處理可擴(kuò)大該鄉(xiāng)村的生態(tài)足跡B.蚯蚓呼吸作用釋放的CO2被水稻重新利用實(shí)現(xiàn)了碳在生物群落內(nèi)的循環(huán)C.充分利用畜禽糞便中的物質(zhì)體現(xiàn)了生態(tài)工程的自生原理D.影響蚯蚓分解處理效率的因素有氧氣濃度、總碳量、溫度、含水量等10.農(nóng)場(chǎng)中種植著糧食作物、果樹，飼養(yǎng)著家禽、家畜等。下列不屬于運(yùn)用生態(tài)系統(tǒng)信息傳遞原理來提高農(nóng)畜產(chǎn)品產(chǎn)量的措施的是（）A.適時(shí)灌溉與定時(shí)飼喂B.施放過量的性引誘劑，干擾害蟲的正常交尾C.延長家禽的光照時(shí)間，提高產(chǎn)蛋率D.人工控制作物光周期，達(dá)到早熟、高產(chǎn)的目的11.珊瑚生態(tài)系統(tǒng)主要由珊瑚礁及生物群落組成,生物多樣性豐富。有關(guān)敘述正確的是（）A.珊瑚蟲為寄生于體內(nèi)的蟲黃藻提供含氮物質(zhì)，后者也為前者提供有機(jī)物質(zhì)，兩者關(guān)系有利于群落資源充分利用B.珊瑚生態(tài)系統(tǒng)具有抵抗不良環(huán)境并保持原狀的能力，這是恢復(fù)力穩(wěn)定性的表現(xiàn)C.珊瑚生態(tài)系統(tǒng)中某種生物不同個(gè)體長相各異體現(xiàn)物種多樣性D.珊瑚生態(tài)系統(tǒng)生物多樣性的形成是協(xié)同進(jìn)化的結(jié)果12.月季（基因型為AaBb）的花藥通過無菌操作，接入試管，經(jīng)過花藥離體培養(yǎng)形成試管苗，以下說法中不正確的是（）A.培養(yǎng)基中應(yīng)該有有機(jī)養(yǎng)料B.愈傷組織的產(chǎn)生要通過有絲分裂C.培養(yǎng)基中應(yīng)該有細(xì)胞分裂素和生長素D.試管苗的基因型是AABB或aabb或AAbb或aaBB13.下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)信息傳遞的敘述錯(cuò)誤的是（）A.完整的信息傳遞過程包括信息源、信道和信息受體B.利用光照、聲音信號(hào)誘捕或驅(qū)趕某些動(dòng)物，使其遠(yuǎn)離農(nóng)田，屬于生物防治C.生態(tài)系統(tǒng)信息通過食物鏈（網(wǎng)）傳遞，具有循環(huán)的特點(diǎn)D.信息傳遞可以維持種群繁衍、調(diào)節(jié)種間關(guān)系，維持生態(tài)平衡14.酵母菌是一種常用的微生物，下列敘述正確的是（）A.酵母菌沒有以核膜為界限的細(xì)胞核B.酵母菌的有氧呼吸和無氧呼吸都可以產(chǎn)生CO2C.家庭釀制葡萄酒所用葡萄要清洗干凈防止雜菌污染D.果酒制作過程：傳統(tǒng)發(fā)酵和發(fā)酵工程都需要嚴(yán)格滅菌15.狼爪瓦松是一種具有觀賞價(jià)值的野生花卉且其細(xì)胞中的黃酮類化合物可入藥。狼爪瓦松的擴(kuò)大培養(yǎng)具體過程如圖所示（其中數(shù)字序號(hào)代表相應(yīng)處理過程）。下列有關(guān)分析正確的有（）A.過程③先在生長素/細(xì)胞分裂素的值高的培養(yǎng)基中培養(yǎng)，再轉(zhuǎn)移至其值低的培養(yǎng)基中B.制備培養(yǎng)基的正確順序是：稱量→溶解→定容→調(diào)pH值→分裝→滅菌C.過程④常用射線或化學(xué)物質(zhì)處理即可獲得大量所需的突變體植株丙D.過程⑥利用愈傷組織分裂能力強(qiáng)、分化程度高的特點(diǎn)可誘導(dǎo)產(chǎn)生相應(yīng)組織細(xì)胞并生產(chǎn)黃酮類化合物16.長江十年禁漁令頒布后，人們把目光投向了人工養(yǎng)殖。下圖是一個(gè)生態(tài)環(huán)境改善型魚塘物質(zhì)循環(huán)流程圖。下列有關(guān)分析正確的是（）A.螺螄位于食物鏈的第三營養(yǎng)級(jí)，大約可以獲得上一營養(yǎng)級(jí)能量的10%~20%B.增加沉水植物的種類加快植物對(duì)魚、蝦、蟹糞便中有機(jī)物的吸收,有利于物質(zhì)循環(huán)C.捕魚時(shí)增大漁網(wǎng)網(wǎng)孔可能使捕后種群年齡結(jié)構(gòu)呈增長型，進(jìn)而使出生率上升D.不同年齡段的某種草食性魚分布在不同水層，說明群落具有垂直結(jié)構(gòu)17.袋裝酸奶的包裝上通常都會(huì)注明“脹袋勿食”。某同學(xué)選擇—過期的脹袋密封酸奶，按圖中的操作流程，研究其中的某微生物生長情況，有關(guān)敘述正確的是（）A.使用巴氏消毒法可以殺死牛奶中的微生物和芽孢，但不破壞其營養(yǎng)成分B.酸奶脹袋是由于其中的乳酸菌無氧呼吸產(chǎn)生了CO2C.利用圖示方法向培養(yǎng)基接種需要使用接種環(huán)，接種前和接種后都要對(duì)其進(jìn)行灼燒滅菌D.若3個(gè)平板的平均菌落數(shù)是180個(gè)，則1mL酸奶中該微生物個(gè)數(shù)為9×106個(gè)18.限量補(bǔ)充培養(yǎng)法可用于檢測(cè)營養(yǎng)缺陷型菌株(如圖).將誘變后的菌株接種在基本培養(yǎng)基上,野生型菌株迅速形成較大菌落,營養(yǎng)缺陷型菌株生長、繁殖緩慢,不出現(xiàn)菌落或形成微小菌落.基本培養(yǎng)基中補(bǔ)充精氨酸后,營養(yǎng)缺陷型菌株快速繁殖.下列敘述正確的是（）用紫外線照射可誘導(dǎo)野生型菌株發(fā)生定向突變B.精氨酸缺陷型菌株缺乏吸收利用精氨酸的能力C.③步驟加入精氨酸后抑制了野生型菌株的生長D.選擇圖乙中菌落B分離精氨酸營養(yǎng)缺陷型菌株19.毛花獼猴桃為二倍體(細(xì)胞含2個(gè)染色體組),果實(shí)大,維C含量高；軟棗獼猴桃為四倍體(細(xì)胞含4個(gè)染色體組),極耐寒,在－40℃下可安全越冬。某農(nóng)科所利用這兩種獼猴桃體細(xì)胞,通過細(xì)胞工程的方法培育出了新品種,培育過程如圖。下列說法正確的是（）A.處于有絲分裂后期的雜種植株體細(xì)胞中有6個(gè)染色體組B.高鈣離子高PH融合法可用于圖中過程②中a和b的誘導(dǎo)融合C.在誘導(dǎo)生根時(shí)，培養(yǎng)基中應(yīng)提高細(xì)胞分裂素的比例和用量D.在愈傷組織培養(yǎng)中加入細(xì)胞融合的誘導(dǎo)劑，可獲得染色體加倍的細(xì)胞20.以下關(guān)于種群特征的敘述正確的是（）A．某種群年初時(shí)有100個(gè)個(gè)體，一年內(nèi)出生了20個(gè)個(gè)體，則年出生率為20%B．種群甲的出生率高于種群乙，則種群甲的增長速率比種群乙的增長速率高C．種群甲的種群密度高于種群乙，則種群甲的種群數(shù)量比種群乙種群數(shù)量大D．性別比例和年齡組成均可以直接影響種群數(shù)量，從而預(yù)測(cè)種群數(shù)量的變化二、非選擇題（本題共計(jì)4小題，共計(jì)50分）21.為研究捕食者對(duì)被捕食者的影響，科研人員進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。（1）濱蟹在海岸潮間帶中是玉黍螺的捕食者，玉黍螺取食墨角藻（一種海藻），濱蟹和玉黍螺可以通過相互制約使對(duì)方數(shù)量保持相對(duì)穩(wěn)定，是通過______調(diào)節(jié)實(shí)現(xiàn)的，該調(diào)節(jié)是生態(tài)系統(tǒng)具備__________的基礎(chǔ)。（2）科研人員制作了四個(gè)培養(yǎng)箱（水流可通過），每個(gè)培養(yǎng)箱內(nèi)放置兩塊平板，平板上長有墨角藻供玉黍螺取食。四個(gè)培養(yǎng)箱分別如下圖進(jìn)行處理，若干天后計(jì)數(shù)并統(tǒng)計(jì)平板上墨角藻的存留率。①本實(shí)驗(yàn)中d組的作用是排除______________的影響。②本實(shí)驗(yàn)用帶孔不透明的隔板隔開濱蟹和玉黍螺，防止濱蟹直接捕食玉黍螺，但濱蟹傳遞的_______信息能對(duì)玉黍螺取食墨角藻產(chǎn)生影響,說明了信息能夠____________________。（3）上述實(shí)驗(yàn)統(tǒng)計(jì)得到的墨角藻存留率如圖2．依據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果可得出的結(jié)論是________________________。2023年世界濕地日的主題為“濕地修復(fù)”。濕地修復(fù)是通過生態(tài)技術(shù)或生態(tài)工程對(duì)退化或消失的濕地進(jìn)行修復(fù)或重建，使其再現(xiàn)干擾前的結(jié)構(gòu)和功能，以及相關(guān)的物理、化學(xué)和生物學(xué)特征，使其發(fā)揮應(yīng)有的作用。圖1表示某濕地生態(tài)系統(tǒng)中某些生物成分在一天內(nèi)CO2的釋放量，圖2表示某一營養(yǎng)級(jí)生物的能量流動(dòng)過程，數(shù)字代表能量值[單位：×104J·（cm2·a）1]?；卮鹣铝袉栴}：（1）圖1中a曲線代表的生態(tài)系統(tǒng)的生物成分是_______，判斷依據(jù)是_______。b、c曲線代表的生物成分相同，兩者在一天內(nèi)的CO2釋放量情況不同主要是因?yàn)開______。（2）圖2中用于該營養(yǎng)級(jí)生物自身生長、發(fā)育、繁殖的能量值為__________，僅根據(jù)圖2無法計(jì)算該營養(yǎng)級(jí)與下一營養(yǎng)級(jí)之間的能量傳遞效率，原因是______________。（3）濕地具有蓄洪防旱、調(diào)節(jié)氣候等多種功能,為了修復(fù)或重建濕地,通過動(dòng)植物物種的合理引進(jìn)并考慮了生態(tài)承載力,提高了生物多樣性,可增加濕地生態(tài)系統(tǒng)的_______穩(wěn)定性,該舉措遵循了生態(tài)工程______________原理。通過種植挺水植物可在一定程度上控制濕地水域中浮游藻類的數(shù)量,其原理是挺水植物的生長主要減少了浮游藻類對(duì)_______。23.青蒿素是被譽(yù)為“世界上唯一有效的瘧疾治療藥物”，幾乎不溶于水，且對(duì)熱不穩(wěn)定，所以提取工藝一直難以突破。中國科學(xué)家屠呦呦因在抗瘧疾藥物青蒿素的提取方面做出了突出貢獻(xiàn)而獲2015年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)。下圖為植物組織培養(yǎng)獲得含青蒿素較高的黃花蒿的基本流程。試回答下列問題：(1)在上述植物組織培養(yǎng)中，切成小塊的青蒿葉片叫做。該過程中加入抗生素是因?yàn)檗r(nóng)桿菌和其他細(xì)菌（答出兩點(diǎn)）。(2)植物組織培養(yǎng)過程中通常選取幼嫩黃花蒿分生組織的原因是（答出兩點(diǎn)）；愈傷組織中可能提取不到青蒿素，其中的原因可能是。(3)在組織培養(yǎng)技術(shù)中，青蒿葉片組織須在(固體/液體)的誘導(dǎo)培養(yǎng)基中培養(yǎng)至分化程度(