安徽省滁州市民辦高中2025屆高二上生物期末監(jiān)測模擬試題含解析

安徽省滁州市民辦高中2025屆高二上生物期末監(jiān)測模擬試題注意事項:1．答題前，考生先將自己的姓名、準考證號碼填寫清楚，將條形碼準確粘貼在條形碼區(qū)域內(nèi)。2．答題時請按要求用筆。3．請按照題號順序在答題卡各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試卷上答題無效。4．作圖可先使用鉛筆畫出，確定后必須用黑色字跡的簽字筆描黑。5．保持卡面清潔，不要折暴、不要弄破、弄皺，不準使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1．某昆蟲（2N=8，性別決定方式為XY型）的剛毛對截毛為顯性，受等位基因B/b控制。已知剛毛雄性個體甲與截毛雌性個體乙交配，所得子代的表型及比例為截毛雌性個體：剛毛雄性個體=1：1；剛毛雄性個體丙與截毛雌性個體丁交配，所得子代的表型及比例為剛毛雌性個體：截毛雄性個體=1：1，綜上推測，等位基因B/b位于（）A.X染色體特有區(qū)段上 B.X和Y染色體的同源區(qū)段上C.Y染色體特有的區(qū)段上 D.常染色體上2．在細胞免疫中，效應T細胞發(fā)揮免疫的作用是A.產(chǎn)生抗體與抗原結(jié)合 B.直接吞噬靶細胞將其分解C.將抗原呈遞給B淋巴細胞 D.使靶細胞裂解死亡3．抵抗素是脂肪細胞分泌的一種富含半胱氨酸的多肽類激素，可拮抗胰島素的作用。下列敘述正確的是（）A.胰島素能降低血糖濃度，由胰島A細胞合成、分泌B.靶細胞通過細胞膜上的載體識別抵抗素和胰島素C.抵抗素、胰島素都通過體液運輸?shù)饺砀魈嶥.與輸入葡萄糖相比，輸入葡萄糖+抵抗素的健康小鼠血糖濃度較低4．比較植物的有氧呼吸和無氧呼吸，正確的是（）A.葡萄糖是有氧呼吸的主要底物，不是無氧呼吸的主要底物B.CO2是有氧呼吸的產(chǎn)物，不是無氧呼吸的產(chǎn)物C.有氧呼吸逐步釋放能量，無氧呼吸瞬間釋放能量D有氧呼吸產(chǎn)生還原性氫，無氧呼吸過程中也能產(chǎn)生還原氫5．甲表示人體中部分體液之間的關(guān)系，圖乙表示細胞與外界環(huán)境進行物質(zhì)交換的示意圖。下列相關(guān)敘述錯誤的是（）A.淋巴細胞的內(nèi)環(huán)境是圖甲中的B和CB.從圖甲可知細胞內(nèi)液和組織液之間存在物質(zhì)交換C.圖乙中①②③過程需要消化、呼吸、循環(huán)系統(tǒng)的參與而不需要泌尿系統(tǒng)的參與D.圖乙中⑤可表示細胞產(chǎn)生的CO2等廢物6．下圖表示早餐后健康人血糖濃度的變化，M表示基礎(chǔ)血糖水平。下列敘述錯誤的是（）A.A點對應的時刻，機體分泌的胰島素增多B.在8～9點時間段內(nèi)，機體合成的糖原增多C.B點時，機體分泌的胰高血糖素增多D.維持人體血糖平衡的調(diào)節(jié)方式只有激素調(diào)節(jié)7．某校學生男女比例均等。生物興趣小組的同學調(diào)查發(fā)現(xiàn)，全校學生中，紅綠色盲患者占5%且全為男性，紅綠色盲基因攜帶者占7%。該校學生中的色盲基因頻率是（）A.4% B.16% C.8% D.6%8．（10分）2020年9月30日總書記在聯(lián)合國生物多樣性峰會上的講話中說“生物多樣性關(guān)系人類福祉，是人類賴以生存和發(fā)展的重要基礎(chǔ)”，下列關(guān)于生物多樣性的敘述正確的是（）A.保護生物多樣性就是保護物種多樣性和基因多樣性B.“螞蟻森林”在沙漠中種樹體現(xiàn)的是生物多樣性的間接價值C.在某地引入外來物種可以增加當?shù)氐奈锓N多樣D.保護生物多樣性和瀕危物種最有效的措施是易地保護二、非選擇題9．（10分）有的植物能否開花與日照時間長短有密切關(guān)系。唐菖蒲必須在每日14小時以上的長日照環(huán)境下才能分化出花芽,因此叫作長日照植物。一品紅和菊花在夏季長日照環(huán)境下只生長,不能分化出花芽;入秋以后每天的日照時間縮短到12個小時以內(nèi)才能分化出花芽,因此叫作短日照植物。科學家用菊花做實驗,來探究植物感受光周期刺激和產(chǎn)生開花激素的器官。實驗方案:去掉菊花頂端的全部葉子,第一、二組植株分別接受長日照、短日照處理,第三組植株的頂端和下部帶葉的部位分別接受長日照和短日照處理,第四組植株的頂端和下部帶葉的部位分別接受短日照和長日照處理(如下圖)。請回答下列問題。（1）植物具有能接受_________的分子——光敏色素。據(jù)圖分析,感受光周期刺激和產(chǎn)生開花激素的器官是_________。（2）根據(jù)實驗,請?zhí)岢鲆粭l讓菊花在夏天開花的方法:__________________。（3）請模擬荷蘭科學家溫特“生長素的發(fā)現(xiàn)”的科學實驗方法,利用瓊脂塊設(shè)計一個簡單的實驗方案,來證明第二組植株產(chǎn)生的開花激素會對第一組植株產(chǎn)生影響,并預測實驗結(jié)果。實驗設(shè)計思路:

___________________________________________________。

預測實驗結(jié)果:___________________________________________________。10．（14分）假設(shè)A、b代表玉米的優(yōu)良基因，這兩種基因是自由組合的。現(xiàn)有AABB、aabb兩個品種，為培育出優(yōu)良品種AAbb，可采用的方法如圖所示。請根據(jù)圖回答問題：（1）由品種AABB、aabb經(jīng)過①②③過程培育出新品種的育種方式稱為____________，其原理是__________。用此育種方式一般從____________代才能開始選育AAbb個體，是因為____________。（2）若經(jīng)過過程②產(chǎn)生的子代總數(shù)為1552株，則其中基因型為AAbb的植株在理論上約有________株。（3）過程⑤常采用_________技術(shù)得到Ab個體，Ab個體是_____倍體。與過程①②③的育種方法相比，過程⑤⑥的優(yōu)點是__________。（4）過程⑦的育種方式是__________，與過程⑦比較，過程④的明顯優(yōu)勢是___________。11．（14分）對于絕大多數(shù)生物來說，有氧呼吸是細胞呼吸的主要形式。下圖是有氧呼吸過程的圖解。請根據(jù)圖回答下列問題：（1）有氧呼吸的主要場所是__________。（2）圖中①②③所代表的物質(zhì)分別是______、_______、______。（3）⑥所代表的能量_______。（填：少量或大量）12．下圖是某人在體內(nèi)失水過多的情況下，機體水鹽平衡調(diào)節(jié)的部分過程，其中①②③表示體液，ADH表示抗利尿激素。請據(jù)圖分析回答：（1）①表示的內(nèi)環(huán)境是___________；①與②的成分和含量最主要的差別是____________________________________。（2）圖中的刺激表示_________________________。（3）據(jù)圖分析，ADH促進腎小管上皮細胞對水分重吸收的機制是_____________________、________________________________________。（答出兩點即可，3分）（4）膀胱的肌肉收縮引起排尿，尿液流經(jīng)尿道時，刺激尿道使膀胱的肌肉進一步收縮，此過程屬于______（填“正”或“負”）反饋調(diào)節(jié)。

參考答案一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、B【解析】題意分析，某昆蟲2N=8，性別決定方式為XY型，其相對性狀剛毛對截毛為顯性，現(xiàn)有剛毛雄性個體甲與截毛雌性個體乙交配，所得子代的表型及比例為截毛雌性個體∶剛毛雄性個體=1∶1，顯然該比例不能判斷該性狀的相關(guān)基因只位于X染色體上，但子代的性狀表現(xiàn)與性別有關(guān)，因而判斷為相關(guān)基因位于X、Y同源區(qū)段，親本的基因型為XbXb、XbYB?！驹斀狻緼、若等位基因B/b位于X染色體特有的區(qū)段上，則親本剛毛雄性個體甲與截毛雌性個體乙的基因型分別為XBY、XbXb，則二者雜交產(chǎn)生的后代表現(xiàn)型及比例為截毛雄性個體：剛毛雌性個體=1：1，與題意不符，A錯誤；B、若等位基因B/b位于X和Y染色體的同源區(qū)段上，若剛毛雄性個體甲和剛毛雄性個體丙的基因型都為XbYB，剛毛雄性個體甲（XbYB）與截毛雌性個體乙（XbXb）交配，后代表現(xiàn)型及比例為截毛雌性個體∶剛毛雄性個體=1∶1，剛毛雄性個體丙（XbYB）與截毛雌性個體?。╔bXb）交配，后代表現(xiàn)型及比例為截毛雌性個體∶剛毛雄性個體=1∶1，與題意相符，B正確；C、若相關(guān)基因位于Y染色體特有的區(qū)段上，剛毛雄性個體丙與截毛雌性個體丁交配，所得子代雄性個體應該全為剛毛，與題意不符，C錯誤；D、若相關(guān)基因位于常染色體上，則不會表現(xiàn)出性狀與性別相關(guān)聯(lián)的情況，D錯誤。故選B。2、D【解析】效應T細胞與靶細胞接觸，使靶細胞裂解死亡，D正確，故選D。3、C【解析】激素是由內(nèi)分泌器官（或細胞）分泌對生命活動有調(diào)節(jié)作用的化學物質(zhì)，激素調(diào)節(jié)的三個特點：①微量和高效；②通過體液運輸；③作用于靶器官、靶細胞。【詳解】A、胰島素由胰島B細胞分泌，可以降低血糖，A錯誤；B、靶細胞通過細胞膜上的受體識別抵抗素和胰島素，B錯誤；C、抵抗素、胰島素都屬于激素，激素通過體液運輸?shù)饺砀魈?，C正確；D、由于抵抗素拮抗胰島素的作用，故與輸入葡萄糖相比，輸入葡萄糖+抵抗素的健康小鼠血糖濃度較高，D錯誤。故選C。4、D【解析】葡萄糖是有氧呼吸和無氧呼吸的主要底物，故A錯誤；葡萄糖經(jīng)過有氧呼吸可以產(chǎn)生水和二氧化碳，而經(jīng)過無氧呼吸可以產(chǎn)生乳酸或酒精和二氧化碳，故B錯誤；有氧呼吸和無氧呼吸釋放的能量都是逐步釋放出來的，故C錯誤；有氧呼吸第一階段和第二階段都產(chǎn)生還原氫，無氧呼吸第一階段產(chǎn)生還原氫，故D正確?？键c：本題考查細胞呼吸的有關(guān)知識，意在考查考生理解所學知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。5、C【解析】根據(jù)箭頭方向，可以判斷圖甲中B是血漿，A是組織液，C是淋巴，D是細胞內(nèi)液。圖乙中，①是消化系統(tǒng)，②是呼吸系統(tǒng)，③泌尿系統(tǒng)，④是營養(yǎng)物質(zhì)和氧氣等進入細胞，⑤代謝產(chǎn)物、二氧化碳等進入組織液?！驹斀狻緼、圖甲中的B為血漿、C是淋巴，是淋巴細胞生活的內(nèi)環(huán)境，A正確；B、圖中D表示細胞內(nèi)液，從圖中可看知細胞內(nèi)液和組織液之間存在物質(zhì)交換，B正確；C、代謝廢物的排出需要泌尿系統(tǒng)的參與，C錯誤；D、圖乙中⑤可表示細胞產(chǎn)生的CO2等廢物進入內(nèi)環(huán)境，D正確。故選C。6、D【解析】題圖分析：進食后初期，A點由于食物中糖類的消化吸收，血糖濃度上升；血糖濃度上升刺激胰島素分泌，胰島素促進組織細胞加速攝取、利用、貯存葡萄糖，血糖濃度下降；B點血糖濃度開始低于基礎(chǔ)血糖水平，胰高血糖素分泌增加，促使肝糖原的分解和非糖類物質(zhì)的轉(zhuǎn)化，使得血糖濃度上升?！驹斀狻緼、A點血糖濃度升高，胰島素分泌增多，可以降低血糖，A正確；B、8～9點時間段內(nèi)，血糖濃度先升高后降低，可能合成了肝糖原和肌糖原，機體糖原增多，B正確；C、B點時，機體血糖濃度低于正常血糖含量，胰高血糖素分泌增多，促進肝糖原分解，升高血糖，C正確；D、維持人體血糖調(diào)節(jié)還有神經(jīng)調(diào)節(jié)，例如下丘腦通過神經(jīng)控制腺體分泌激素，D錯誤。故選D。7、C【解析】分析題文：紅綠色盲是伴X染色體隱性遺傳病，該學校中患者都為男性，即所有患者基因型為XaY，占總?cè)藬?shù)5%，紅綠色盲基因攜帶者基因型為XAXa，占總?cè)藬?shù)7%，假設(shè)男女各有100人，則各基因型人數(shù)為：XaY有10人，XAY有90人，XAXa有14人，XAXA有86人。【詳解】根據(jù)分析，色盲基因頻率=色盲基因個數(shù)÷（色盲基因個數(shù)+其等位基因個數(shù)）×100%=（10+14）÷（100+100×2）×100%=8%，C正確，ABD錯誤。故選C。8、B【解析】1、生物的多樣性:生物圈內(nèi)所有的植物、動物和微生物，它們所擁有的全部基因以及各種各樣的生態(tài)系統(tǒng)，共同構(gòu)成了生物多樣性。生物多樣性包括基因多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性。2、生物多樣性的價值:(1)直接價值:對人類有食用、藥用和工業(yè)原料等使用意義，以及有旅游觀賞、科學研究和文學藝術(shù)創(chuàng)作等非實用意義的。(2)間接價值:對生態(tài)系統(tǒng)起重要調(diào)節(jié)作用的價值(生態(tài)功能)。(3)潛在價值:目前人類不清楚的價值。3、生物多樣性的保護:(1)就地保護(自然保護區(qū)):就地保護是保護物種多樣性最為有效的措施。(2)易地保護:動物園、植物園。(3)利用生物技術(shù)對生物進行瀕危物種的基因進行保護。如建立精子庫、種子庫等。(4)利用生物技術(shù)對生物進行瀕危物種進行保護。如人工授精、組織培養(yǎng)和胚胎移植等。【詳解】A、保護生物多樣性就是保護基因多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性，A錯誤；B、“螞蟻森林”在沙漠中種樹，這屬于生態(tài)功能，體現(xiàn)了生物多樣性的間接價值，B正確；C、引入外來物種不慎會導致生物入侵，C錯誤；D、保護生物多樣性和保護瀕危物種最有效的措施是就地保護，D錯誤。故選B?！军c睛】本題考查生物多樣性的相關(guān)知識，要求考生識記生物多樣性的概念及三個層次，掌握生物多樣性的價值及保護措施，能結(jié)合所學的知識準確答題。二、非選擇題9、（1）①.光信號（光、光照）②.葉（葉片）（2）遮光，使日照時間變短（3）①.實驗設(shè)計思路：光照條件不變,剪掉第二組植株的部分枝條,將其放置在瓊脂塊(標號為1)上一段時間，取另一塊空白瓊脂塊(標號為2)作對照；將1號瓊脂塊放在第一組某植株葉腋切口處，將2號瓊脂塊放在第一組另一植株葉腋切口處②.預期實驗結(jié)果：放置1號瓊脂塊的植株開花，放置2號瓊脂塊的植株不開花【解析】分析圖示可知，第一組植株接受長日照不開花，第二組植株受短日照開花，可說明菊花是短日照植物。第三組植株下部的葉子接受短日照開花，第四組植株的頂端接受短日照不開花，這表明短日照和長日照對花芽的分化不產(chǎn)生直接的影響，只有通過葉子才能影響芽的分化，是葉子接受了短日照刺激后產(chǎn)生了開花激素，從葉運輸?shù)窖慷寡糠只癁榛ㄑ浚Y(jié)果第三組株開了花。【小問1詳解】植物體葉片內(nèi)存在色素，色素可吸收傳遞轉(zhuǎn)化光能，所以植物具有接受光信號分子的光敏色素。對比第三組和第四組實驗，開花植物上短日照作用的部位可知，菊花感受光周期刺激和產(chǎn)生開花激素的器官是葉。【小問2詳解】菊花是短日照植物，所以若想菊花在夏天開花，需要減少光照時間，故可以遮光，使日照時間變短?！拘?詳解】本實驗的設(shè)計思路就是以瓊脂塊為載體，將葉片產(chǎn)生的激素轉(zhuǎn)移到瓊脂塊中，再將瓊脂塊置于沒接收短日照刺激的植株上，觀察是否開花。實驗設(shè)計思路：光照條件不變，剪掉第二組植株的部分枝條，將其放置在瓊脂塊(標號為1)上一段時間，取另一塊空白瓊脂塊(標號為2)作對照；將1號瓊脂塊放在第一組某植株葉腋切口處，將2號瓊脂塊放在第一組另一植株葉腋切口處。預期實驗結(jié)果：放置1號瓊脂塊的植株開花，放置2號瓊脂塊的植株不開花?！军c睛】分析圖中的實驗條件的不同，很容易得出感受光周期和產(chǎn)生開花激素的部位是葉，開花激素的作用部位在花蕾的結(jié)論。借鑒“生長素的發(fā)現(xiàn)”的科學實驗方法，證明開花激素的作用，是實現(xiàn)教材內(nèi)容遷移的有效思維訓練方法。10、(1).雜交育種(2).基因重組(3).F2(4).從F2開始出現(xiàn)性狀分離(5).97(6).花藥離體培養(yǎng)(7).單(8).明顯縮短了育種年限(9).誘變育種(10).過程④產(chǎn)生的變異是定向的【解析】1、圖示①②③為雜交育種，①⑤⑥為單倍體育種，⑦是誘變育種，④是基因工程育種。2、四種育種方法的比較如下表：雜交育種誘變育種單倍體育種多倍體育種方法雜交→自交→選優(yōu)輻射誘變、激光誘變、化學藥劑處理花藥離體培養(yǎng)、秋水仙素誘導加倍秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗原理基因重組基因突變?nèi)旧w變異（染色體組先成倍減少，再加倍，得到純種）染色體變異（染色體組成倍增加）【詳解】（1）雜交育種是將兩個或多個品種的優(yōu)良性狀通過交配集中在一起，再經(jīng)過選擇和培育，獲得新品種的方法，因此①②③過程培育出新品種的育種方式為雜交育種，原理是基因重組；雜交育種一般從F2開始選育AAbb個體，因為從F2開始性狀分離。（2）①②③過程的育種方式是雜交育種。F2代中AAbb占總數(shù)的1/16，即97株。（3）過程⑤常采用花藥離體培養(yǎng)法得到Ab單倍體；過程⑤⑥采用的育種方法為單倍體育種，該過程的優(yōu)點是明顯縮短了育種年限。（4）過程⑦用射線處理，育種方式是誘變育種。誘變育種中基因突變是不定向的，與過程⑦比較，過程④基因工程育種的明顯優(yōu)勢基因工程可定向改造生物的性狀，即變異是定向的?！军c睛】本題考查育種技術(shù)的有關(guān)知識，意在考查考生能理解所學知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系能力和能運用所學知識與觀點，通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學問題進行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論的能力。11、(1).線粒體(2).葡萄糖(3).丙酮酸(4).氧氣(5).大量【解析】有氧呼吸全過程：第一階段：在細胞質(zhì)基質(zhì)中，一分子葡萄糖形成兩分子丙酮酸、少量的[H]和少量能量，這一階段不需要氧的參與。第二階段：丙酮酸進入線粒體的基質(zhì)中，分解為二氧化碳、大量的[H]和少量能量。第三階段：在線粒體的內(nèi)膜上，[H]和氧氣結(jié)合，形成水和大量能量，這一階段需要氧的參與。題圖分析，圖中①為葡萄糖；②為丙酮酸；③為氧氣；④⑤⑥為能量?！驹斀狻浚?）結(jié)合分析可知，有氧呼吸的主要場所是線粒體，因為有氧呼吸的后兩個階段均在線粒體中。（2）圖中①②③所代表的物質(zhì)分別是葡萄糖、丙酮酸和氧氣。（3）圖中④⑤⑥均代表能量，但⑥所代表大量的能量，因為在有氧呼吸的第三階段釋放出大量的能量?！军c睛】熟知有氧呼吸過程中的物質(zhì)變化和能量變化是解答本題的關(guān)鍵，能正確辨析圖中的各個環(huán)節(jié)中物質(zhì)的名稱是解答本題的前提。掌握有氧呼吸的三個階段的變化是解答本題的另一關(guān)