2025屆甘肅省白銀市九中高二上生物期末達(dá)標(biāo)檢測(cè)試題含解析

2025屆甘肅省白銀市九中高二上生物期末達(dá)標(biāo)檢測(cè)試題注意事項(xiàng):1．答題前，考生先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)碼填寫(xiě)清楚，將條形碼準(zhǔn)確粘貼在條形碼區(qū)域內(nèi)。2．答題時(shí)請(qǐng)按要求用筆。3．請(qǐng)按照題號(hào)順序在答題卡各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書(shū)寫(xiě)的答案無(wú)效；在草稿紙、試卷上答題無(wú)效。4．作圖可先使用鉛筆畫(huà)出，確定后必須用黑色字跡的簽字筆描黑。5．保持卡面清潔，不要折暴、不要弄破、弄皺，不準(zhǔn)使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題目要求）1．下列有關(guān)生物體內(nèi)基因重組和基因突變的敘述，正確的是（）A.DNA分子中由堿基對(duì)改變引起的基因結(jié)構(gòu)的改變就是基因突變B.減數(shù)分裂過(guò)程中，控制一對(duì)性狀的基因不能發(fā)生基因重組C.雜合子產(chǎn)生配子時(shí)一定會(huì)發(fā)生基因重組D.能發(fā)生基因突變的生物一定可以發(fā)生基因重組，但能發(fā)生基因重組的生物不一定能發(fā)生基因突變2．科研小組對(duì)某地的兩個(gè)種群數(shù)量進(jìn)行了多年的跟蹤調(diào)查，并研究Nt+1/Nt；隨時(shí)間的變化趨勢(shì)，結(jié)果如圖所示(圖中Nt表示第t年的種群數(shù)量，Nt+1表示第t+1年的種群數(shù)量)，下列敘述錯(cuò)誤的是（）A.種群乙在t1前種群數(shù)量呈“J”形增長(zhǎng)B.種群乙在b點(diǎn)時(shí)數(shù)量達(dá)到最大值C.種群乙在t2時(shí)數(shù)量最少D.種群甲在0-t2段的年齡結(jié)構(gòu)為衰退型3．下列有關(guān)ATP的敘述中，錯(cuò)誤的是（）A.生物體內(nèi)ATP與ADP之間時(shí)刻發(fā)生相互轉(zhuǎn)化B.骨骼肌劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)收縮所需要的能量直接來(lái)自ATPC.洋蔥根尖細(xì)胞形成ATP的途徑是細(xì)胞呼吸和光合作用D.ATP中含有的元素是C、H、O、N、P4．無(wú)活性胰蛋白酶原在人小腸腸腔內(nèi)被激活成胰蛋白酶的過(guò)程如下圖所示。下列敘述錯(cuò)誤的是（）A.無(wú)活性胰蛋白酶原是由細(xì)胞中游離態(tài)核糖體合成的B.胰蛋白酶原的激活是因?yàn)槠淇臻g結(jié)構(gòu)發(fā)生了改變C.胰蛋白酶的活性中心可以和腸腔內(nèi)的蛋白質(zhì)結(jié)合D.水解酶能夠催化胰蛋白酶原斷裂肽鍵5．有一種蜱生活在牛的體表。當(dāng)它用螯肢刺破牛皮膚吸食甲牛的血液（其中含血孢子蟲(chóng)）以后，再吸食乙牛的血液時(shí)，使乙牛也得了血孢子蟲(chóng)病，蜱與牛的關(guān)系和血孢子蟲(chóng)與牛的關(guān)系分別是A.互利共生、寄生 B.寄生、寄生 C.競(jìng)爭(zhēng)、寄生 D.捕食、互利共生6．PCR是多聚酶鏈?zhǔn)椒磻?yīng)技術(shù)的縮寫(xiě)，下列有關(guān)PCR過(guò)程敘述中不正確的是（）A.目的基因DNA變性過(guò)程中破壞的是DNA分子內(nèi)堿基對(duì)之間的氫鍵B.引物與DNA模板鏈的結(jié)合是依靠堿基互補(bǔ)配對(duì)原則完成C.延伸過(guò)程中需要Taq酶、ATP、四種核糖核苷酸D.PCR與細(xì)胞內(nèi)DNA復(fù)制相比所需要酶的最適溫度較高二、綜合題：本大題共4小題7．（9分）西瓜是夏季人們喜愛(ài)的一種水果，無(wú)子西瓜因無(wú)子、甜度高更受歡迎。下圖是無(wú)子西瓜培育過(guò)程圖解?；卮鹣铝袉?wèn)題：（1）生物體的體細(xì)胞或生殖細(xì)胞內(nèi)染色體______________的變化，稱為染色體變異。（2）圖中過(guò)程①用______________處理二倍體西瓜幼苗，就能抑制正在分裂的細(xì)胞中_______________的形成，從而引起染色體數(shù)目加倍，形成四倍體。該四倍體減數(shù)分裂產(chǎn)生含_______________個(gè)染色體組的配子，與二倍體產(chǎn)生的配子結(jié)合，發(fā)育成三倍體，進(jìn)而培育出無(wú)子西瓜。（3）無(wú)子西瓜“無(wú)子”的原因是_______________。（4）請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)出其他培育無(wú)子西瓜的方案_______________。（要求：簡(jiǎn)要寫(xiě)出一種方案即可）8．（10分）下列有關(guān)神經(jīng)系統(tǒng)的分級(jí)調(diào)節(jié)與人腦的高級(jí)功能的描述，不正確的是（）①人腦高級(jí)功能是指大腦皮層具有語(yǔ)言、學(xué)習(xí)、記憶和思維等功能②維持身體平衡的中樞在小腦，維持生命的呼吸中樞在下丘腦③患者若S區(qū)受損則看不懂文字，若視覺(jué)中樞發(fā)生障礙則看不清文字④一般成年人可以“憋尿”，這說(shuō)明高級(jí)中樞可以控制低級(jí)中樞⑤第二級(jí)記憶為永久記憶，不會(huì)遺忘⑥有了消極情緒，就會(huì)產(chǎn)生抑郁癥A.①②④⑥ B.②③⑤⑥ C.①④⑤⑥ D.③④⑤⑥9．（10分）將某種二倍體植物a、b兩個(gè)植株雜交，得到c，將c再做進(jìn)一步處理，如圖1所示。按要求完成下列的問(wèn)題：（1）由g×h過(guò)程形成的m是_________倍體；圖中秋水仙素的作用原理是____________。（2）若a、b的基因型分別為AABBddFF、aabbDDFF，①為自交，則n中能穩(wěn)定遺傳的個(gè)體占總數(shù)的________；該育種方式選育的時(shí)間是從F2代開(kāi)始，原因是從這一代開(kāi)始出現(xiàn)____________。（3）若c植株的一條染色體發(fā)生缺失突變，獲得該缺失染色體的花粉不育，缺失染色體上具有紅色顯性基因B，正常染色體上具有白色隱性基因b（見(jiàn)圖2）若該植株自交，則子代的表現(xiàn)型及比例為_(kāi)________。10．（10分）如圖I圖為某草原生態(tài)系統(tǒng)的部分碳循環(huán)示意圖；II圖為該生態(tài)系統(tǒng)的部分能量流動(dòng)示意圖（不考慮未利用的能量）。據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題：（1）I圖中，乙屬于生態(tài)系統(tǒng)中的_________________（填組成成分）；碳元素進(jìn)入無(wú)機(jī)環(huán)境的途徑是_________（填序號(hào)）；能量進(jìn)入群落的主要途徑是____________（填序號(hào)）。（2）生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括__________________和____________________。II圖中A表示_________的能量。若鼠攝入能量為2．2×109kJ，A中能量為1．6×109kJ，狼同化能量為2．4×108kJ，則該生態(tài)系統(tǒng)中由鼠到狼的能量傳遞效率為_(kāi)__________。（3）生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的主要特點(diǎn)是________________。（4）生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)與能量流動(dòng)具有不同的特點(diǎn)，在物質(zhì)循環(huán)中，無(wú)機(jī)環(huán)境中的物質(zhì)可以被生物群落___________________。11．（15分）科研小組對(duì)某個(gè)荒地的能量流動(dòng)進(jìn)行了分析，得出結(jié)果如下圖（單位：J/hm2·a）。請(qǐng)回答：（1）生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)是指生態(tài)系統(tǒng)中能量的輸入、_____、轉(zhuǎn)化和_____的過(guò)程。（2）據(jù)圖分析，能量流動(dòng)的特點(diǎn)是_____，只考慮該條食物鏈，從植物流向田鼠的能量傳遞效率約為_(kāi)____%（保留小數(shù)點(diǎn)后一位數(shù)）。（3）鼬的捕食者貓頭鷹還需在該地區(qū)以外捕食才能維持生存，這是因?yàn)槟芰苛鲃?dòng)過(guò)程中田鼠的_____和部分能量未被利用，使流入下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量減少，致使鼬的數(shù)量不可能更多。（4）光是生態(tài)系統(tǒng)的重要組分，其在生態(tài)系統(tǒng)中所起的主要作用是_____。（答出兩點(diǎn)）

參考答案一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題目要求）1、A【解析】1、基因突變是指基因中堿基對(duì)的增添、缺失或替換，這會(huì)導(dǎo)致基因結(jié)構(gòu)的改變，進(jìn)而產(chǎn)生新基因。2、基因重組是指在生物體進(jìn)行有性生殖的過(guò)程中，控制不同性狀的非等位基因重新組合，包括兩種類型：①自由組合型：減數(shù)第一次分裂后期，隨著非同源染色體自由組合，非同源染色體上的非等位基因也自由組合。交叉互換型：減數(shù)第一次分裂前期（四分體），基因隨著同源染色體的非等位基因的交叉互換而發(fā)生重組。此外，某些細(xì)菌（如肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)）和在人為作用（基因工程）下也能產(chǎn)生基因重組?！驹斀狻緼、DNA分子中由堿基對(duì)改變引起的基因結(jié)構(gòu)的改變就是基因突變，基因突變的結(jié)果是產(chǎn)生新基因，A正確；B、同一性狀可能有一對(duì)或多對(duì)等位基因控制的，如果控制一對(duì)性狀的基因是多對(duì)基因，則可能會(huì)出現(xiàn)控制同一性狀的非同源染色體上的非等位基因重新組合，發(fā)生基因重組，B錯(cuò)誤；C、一對(duì)等位基因在有性生殖時(shí)不會(huì)發(fā)生基因重組，如果雜合子是Aa產(chǎn)生配子時(shí)不會(huì)發(fā)生基因重組，C錯(cuò)誤；D、所有生物都可以發(fā)生基因突變，但一般能進(jìn)行有性生殖的生物才能進(jìn)行基因重組，因此能發(fā)生基因突變的生物不一定可以發(fā)生基因重組，但能發(fā)生基因重組的生物一定能發(fā)生基因突變，D錯(cuò)誤。故選A。2、C【解析】根據(jù)題意分析，Nt表示第t年的種群數(shù)量，Nt+1表示t+1年的種群數(shù)量，則Nt+1/Nt比值大于1，種群數(shù)量增加；比值等于1，種群數(shù)量穩(wěn)定；比值小于1，種群數(shù)量減小?！驹斀狻緼、種群乙在t1前Nt+1/Nt比值大于1，且保持不變，可知種群數(shù)量呈“J”型增長(zhǎng)，A正確；B、種群乙在b點(diǎn)之前種群數(shù)量一直增加，到b時(shí)數(shù)量達(dá)到最大值，B正確；C、種群乙在b~e段Nt+1/Nt比值小于1，種群數(shù)量減少，故乙種群在t3時(shí)數(shù)量最少，t2時(shí)數(shù)量最少，C錯(cuò)誤；D、種群甲在0-t2段的Nt+1/Nt比值先小于1，種群數(shù)量減小，故年齡結(jié)構(gòu)為衰退型，D正確。故選C?！军c(diǎn)睛】點(diǎn)評(píng)本題考查種群數(shù)量變化的相關(guān)知識(shí)，屬于圖形分析題，利用好相關(guān)的知識(shí)，讀懂圖意，進(jìn)行圖文轉(zhuǎn)換即可得出正確選項(xiàng)。3、C【解析】ATP又叫三磷酸腺苷，簡(jiǎn)稱為ATP，其結(jié)構(gòu)式是：A-P～P～P；A-表示腺苷、T-表示三個(gè)、P-表示磷酸基團(tuán)。ATP是生命活動(dòng)能量的直接來(lái)源，但本身在體內(nèi)含量并不高。ATP來(lái)源于光合作用和呼吸作用，場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、葉綠體和線粒體?！驹斀狻緼、ATP是細(xì)胞的直接能源物質(zhì)，生物體內(nèi)ATP與ADP之間時(shí)刻發(fā)生相互轉(zhuǎn)化，滿足機(jī)體的能量需求，A正確；B、ATP是細(xì)胞的直接能源物質(zhì)，骨骼肌劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)收縮所需要的能量直接來(lái)自ATP，B正確；C、洋蔥根尖細(xì)胞無(wú)葉綠體，無(wú)法進(jìn)行光合作用，故洋蔥根尖細(xì)胞形成ATP的途徑是細(xì)胞呼吸，C錯(cuò)誤；D、ATP中含有的元素是C、H、O、N、P，D正確。故選C。4、A【解析】分析題圖：題圖是無(wú)活性胰蛋白酶原在人小腸腸腔內(nèi)被激活成胰蛋白酶的過(guò)程圖，分析可知無(wú)活性胰蛋白酶原在水解酶的催化下從肽鏈一端的兩個(gè)氨基酸之間進(jìn)行了切割，形成了一個(gè)多肽和一個(gè)胰蛋白酶。【詳解】A、無(wú)活性胰蛋白酶原是由氨基酸在附著型的核糖體中通過(guò)脫水縮合形成的，A錯(cuò)誤；B、蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)決定其功能，胰蛋白酶原的激活是因?yàn)槠淇臻g結(jié)構(gòu)發(fā)生了改變，B正確；C、胰蛋白酶催化蛋白質(zhì)水解，其活性中心可以和腸腔內(nèi)的蛋白質(zhì)結(jié)合，C正確；D、由圖可知，水解酶能夠催化胰蛋白酶原的部分肽鍵斷裂，D正確。故選A。5、B【解析】由題干可知，蜱生活在牛的體表，以牛的血液為食，蜱與牛的關(guān)系為寄生；血孢子蟲(chóng)生活在牛的血液中，也以牛的血液為食，血孢子蟲(chóng)與牛的關(guān)系也為寄生。故選B。6、C【解析】聚合酶鏈?zhǔn)椒磻?yīng)（PCR）是一種用于放大擴(kuò)增特定的DNA片段的分子生物學(xué)技術(shù)，它可看作是生物體外的特殊DNA復(fù)制，是一項(xiàng)在生物體外復(fù)制特定DNA的核酸合成技術(shù)，PCR的最大特點(diǎn)是能將微量的DNA大幅增加。PCR的條件：模板DNA、四種脫氧核苷酸、一對(duì)引物、熱穩(wěn)定DNA聚合酶（Taq酶）。PCR的過(guò)程：①高溫變性：DNA解旋過(guò)程；②低溫復(fù)性：引物結(jié)合到互補(bǔ)鏈DNA上；③中溫延伸：合成子鏈。PCR擴(kuò)增中雙鏈DNA解開(kāi)不需要解旋酶，高溫條件下氫鍵可自動(dòng)解開(kāi)?！驹斀狻緼、目的基因DNA變性過(guò)程中破壞的是DNA分子內(nèi)堿基對(duì)之間的氫鍵，使雙鏈DNA得以打開(kāi)，A正確；B、引物與DNA模板鏈的結(jié)合是依靠堿基互補(bǔ)配對(duì)原則完成的，B正確；C、PCR技術(shù)是在較高溫度條件下進(jìn)行的，該過(guò)程需要熱穩(wěn)定DNA聚合酶（Taq酶），且PCR反應(yīng)的產(chǎn)物是DNA，因此原料是四種游離的脫氧核苷酸，不是核糖核苷酸，C錯(cuò)誤；D、PCR技術(shù)是在體外較高溫度條件下進(jìn)行的，因此PCR與細(xì)胞內(nèi)DNA復(fù)制相比所需要酶的最適溫度較高PCR，D正確。故選C。二、綜合題：本大題共4小題7、（1）數(shù)目或結(jié)構(gòu)（2）①.秋水仙素（低溫）②.紡錘體③.兩（3）三倍體植株減數(shù)分裂時(shí)出現(xiàn)聯(lián)會(huì)紊亂不能形成配子，因此不能形成種子（三倍體植株不能進(jìn)行正常的減數(shù)分裂形成配子，因此不能形成種子）（4）方案一：將三倍體植株進(jìn)行組織培養(yǎng)，獲取大量的組培苗，再進(jìn)行移栽。方案二：利用生長(zhǎng)素或生長(zhǎng)素類似物處理植株未受粉的雌蕊，并套袋處理。方案三：將三倍體植株進(jìn)行扦插或嫁接，成活后進(jìn)行移栽。方案四：將二倍體西瓜進(jìn)行透變處理，篩選出無(wú)子西瓜?！窘馕觥壳锼伤刈饔玫臋C(jī)理：人工誘導(dǎo)多倍體的方法很多，如低溫處理，目前最常用且最有效的方法是用秋水仙素來(lái)處理萌發(fā)的種子或幼苗，當(dāng)秋水仙素作用于正在分裂的細(xì)胞時(shí)，能夠抑制紡錘體的形成，導(dǎo)致染色體不能移向細(xì)胞兩極，從而引起細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目加倍，染色體數(shù)目加倍的細(xì)胞繼續(xù)進(jìn)行有絲分裂，將來(lái)可能發(fā)育成多倍體植株。題圖分析：圖示表示無(wú)子西瓜的培育過(guò)程，首先用秋水仙素（抑制紡錘體的形成）處理二倍體西瓜的幼苗，獲得四倍體植株；用該四倍體西瓜和二倍體進(jìn)行雜交得到三倍體西瓜；三倍體西瓜結(jié)的種子再種植即可獲得三倍體無(wú)籽西瓜。【小問(wèn)1詳解】細(xì)胞中染色體結(jié)構(gòu)或數(shù)目的改變，稱為染色體變異；染色體數(shù)目的變異可以分為兩類：一類是細(xì)胞內(nèi)個(gè)別染色體的增加或減少，另一類是細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目以染色體組的形式成倍地增加或成套地減少；【小問(wèn)2詳解】圖中過(guò)程①用秋水仙素（低溫）處理二倍體西瓜幼苗，由于秋水仙素（或低溫）條件能抑制正在分裂的細(xì)胞中紡錘體的形成，從而引起染色體數(shù)目加倍，形成四倍體。該四倍體減數(shù)分裂產(chǎn)生含兩個(gè)染色體組的配子，與二倍體產(chǎn)生的配子（含有一個(gè)染色體組）結(jié)合，發(fā)育成三倍體，此后將三倍體種子種下，由于在減數(shù)分裂過(guò)程中聯(lián)會(huì)紊亂、進(jìn)而無(wú)法產(chǎn)生正常的配子，因而能獲得無(wú)子西瓜?！拘?wèn)3詳解】圖中無(wú)子西瓜的目標(biāo)是三倍體，而三倍體植株在產(chǎn)生配子的過(guò)程中聯(lián)會(huì)紊亂，不能產(chǎn)生正常的配子，因而不能形成正常的種子，而目標(biāo)的雌蕊子房在花粉的刺激下能發(fā)育成果實(shí)，所以獲得了無(wú)子果實(shí)?！拘?wèn)4詳解】設(shè)計(jì)出其他培育無(wú)子西瓜的方法如下：方案一，在獲得無(wú)籽西瓜的基礎(chǔ)上，為避免年年制種的麻煩，可以進(jìn)行無(wú)性繁殖，將三倍體西瓜植株進(jìn)行組織培養(yǎng)獲取大量的組培苗，再進(jìn)行移栽。方案二，利用生長(zhǎng)素或生長(zhǎng)素類似物促進(jìn)果實(shí)發(fā)育的原理進(jìn)行，即用適宜濃度的生長(zhǎng)素或生長(zhǎng)素類似物處理植株未受粉的雌蕊，并套袋、獲得無(wú)籽西瓜。方案三：將三倍體植株進(jìn)行扦插或嫁接，成活后進(jìn)行移栽。方案四：將二倍體西瓜進(jìn)行透變處理，篩選出無(wú)子西瓜?！军c(diǎn)睛】熟知多倍體育種的原理和操作要點(diǎn)是解答本題的關(guān)鍵，正確解讀題中的信息是解答本題的前提，掌握無(wú)子的原理以及其他獲得無(wú)子果實(shí)的方法是解答最后一問(wèn)的關(guān)鍵。8、B【解析】1、人腦分為大腦、小腦和腦干，大腦除了對(duì)外部世界的感知、控制機(jī)體的反射活動(dòng)外，還具有語(yǔ)言、學(xué)習(xí)、記憶和思維等方面的功能，小腦具有維持軀體平衡的中樞。2、短期記憶主要與神經(jīng)元的活動(dòng)及神經(jīng)元之間的聯(lián)系有關(guān)，長(zhǎng)期記憶可能與新突觸的建立有關(guān)?！驹斀狻竣俅竽X皮層具有語(yǔ)言、學(xué)習(xí)、記憶和思維等高級(jí)功能，①正確；②維持身體平衡的中樞在小腦，維持生命的呼吸中樞在腦干，②錯(cuò)誤；③患者若V區(qū)受損則看不懂文字，而若S區(qū)受損則不能講話，③錯(cuò)誤；④排尿的高級(jí)中樞在大腦皮層，成人大腦皮層發(fā)育完全能夠有意識(shí)地控制排尿，而嬰兒不能是大腦皮層發(fā)育不健全所致，這說(shuō)明高級(jí)中樞可以控制低級(jí)中樞，④正確；⑤人的記憶分瞬時(shí)記憶、短期記憶、長(zhǎng)期記憶、永久記憶，其中短期記憶與神經(jīng)元的活動(dòng)及神經(jīng)元之間的聯(lián)系有關(guān)，長(zhǎng)期記憶可能與新突觸的建立有關(guān)，第二級(jí)記憶為短期記憶，⑤錯(cuò)誤；⑥當(dāng)人們遇到工作煩惱、精神壓力等情況時(shí)，時(shí)常會(huì)產(chǎn)生消極的情緒，當(dāng)消極情緒達(dá)到一定程度時(shí)，才會(huì)產(chǎn)生抑郁，⑥錯(cuò)誤。故不正確的有②③⑤⑥。故選B。9、（1）①.三②.抑制紡錘體的形成（2）①.1/8②.性狀分離（3）紅：白=1：1【解析】根據(jù)題意和圖示分析可知：cde是單倍體育種，cgn是雜交育種，ch是多倍體育種，cf是誘變育種?！拘?wèn)1詳解】根據(jù)圖示可知，g是二倍體，h是經(jīng)過(guò)秋水仙素處理的四倍體，雜交后生成m是三倍體；秋水仙素的作用原理是抑制紡錘體的形成，導(dǎo)致染色體不能移向兩級(jí)，使染色體數(shù)目加倍?！拘?wèn)2詳解】若a、b的基因型分別為AABBddFF、aabbDDFF，則c的基因型為AaBbDdFF，經(jīng)過(guò)①自交后，按分離定律分別計(jì)算四對(duì)基因的子代，再相乘，所以n中能穩(wěn)定遺傳的個(gè)體占總數(shù)的比例是1/2×1/2×1/2×1=1/8；由于雜合體自交后代會(huì)出現(xiàn)性狀分離，所以雜交育種選育的時(shí)間是從F2代開(kāi)始?！拘?wèn)3詳解】由于缺失染色體的花粉不育，所以可育的花粉只有b，而卵細(xì)胞有B和b兩種，比例為1：1，因此該植株自交，子代的表現(xiàn)型及比例為白色：紅色=1：1?！军c(diǎn)睛】本題考查生物變異的應(yīng)用的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系、分析題意以及解決問(wèn)題的能力。10、①.生產(chǎn)者②.②③④③.①④.組成成分（或生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者和非生物的物質(zhì)和能量）⑤.營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)（或“食物鏈和食物網(wǎng)”）⑥.鼠同化⑦.15%⑧.單向流動(dòng)、逐級(jí)遞減⑨.反復(fù)利用（或“循環(huán)利用”）【解析】1、生態(tài)系統(tǒng)的功能包括能量流動(dòng)、物質(zhì)循環(huán)和信息傳遞，三者缺一不可；物質(zhì)循環(huán)是生態(tài)系統(tǒng)的基礎(chǔ)，能量流動(dòng)是生態(tài)系統(tǒng)的動(dòng)力，信息傳遞則決定著能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)的方向和狀態(tài)；信息傳遞是雙向的，能量流動(dòng)是單向的，物質(zhì)循環(huán)具有全球性。2、分析圖Ⅰ：甲為大氣中的CO2庫(kù)，乙為生產(chǎn)者，丙為消費(fèi)者，丁為分解者。3、分析圖Ⅱ，A為鼠同化的能量，B為鼠用于生長(zhǎng)、發(fā)育、繁殖的能量，C是分解者的分解作用?！驹斀狻浚?）圖I中：乙是生產(chǎn)者；碳元素進(jìn)入無(wú)機(jī)環(huán)境的途徑是各種動(dòng)植物的呼吸作用②③和分解者的分解作用④，能量進(jìn)入群落的主要途徑是光合作用①。（2）生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括組成成分和營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)（食物鏈和食物網(wǎng)