四年級品德與社會下冊 小窗口 大世界 2說課稿 人教新課標版

四年級品德與社會下冊小窗口大世界2說課稿人教新課標版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）四年級品德與社會下冊小窗口大世界2說課稿人教新課標版教材分析《小窗口大世界》是四年級品德與社會下冊中的一篇課文，通過講述孩子們通過小小的窗口——電視，了解和探索外部世界的廣闊內容，從而培養(yǎng)學生的全球意識和社會責任感。本節(jié)課旨在讓學生認識到媒體在生活中的重要作用，學會正確使用媒體獲取信息，拓展視野，增強對世界的認識和理解。教學內容與學生的生活實際緊密相連，有助于激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的社會實踐能力。核心素養(yǎng)目標1.媒體素養(yǎng)：培養(yǎng)學生通過電視等媒體獲取信息、分析信息、批判性思考的能力。

2.社會責任感：引導學生正確認識世界，增強對全球事務的關注和參與意識。

3.溝通能力：訓練學生通過討論、分享的方式，表達自己對世界的認識和觀點。重點難點及解決辦法重點：讓學生理解電視媒體在獲取信息、拓展視野中的作用，以及如何正確使用媒體。

難點：培養(yǎng)學生批判性思維，學會從多角度分析媒體信息。

解決辦法：

1.利用案例教學，結合課文中的具體實例，讓學生直觀感受電視媒體的力量。

2.設計互動環(huán)節(jié)，讓學生分享自己通過電視了解到的世界故事，激發(fā)學習興趣。

3.引導學生關注電視節(jié)目的多樣性，討論節(jié)目內容的價值和意義，培養(yǎng)批判性思維。

4.組織小組討論，讓學生探討如何辨別媒體信息的真?zhèn)?，提高信息篩選能力。

5.通過課后作業(yè)，讓學生自主收集并分析媒體信息，鞏固所學知識。教學方法與策略1.采用講授與討論相結合的方式，引入案例研究，讓學生通過具體事例理解電視媒體的作用。

2.設計角色扮演活動，模擬新聞采訪，讓學生親身體驗媒體信息的采集和傳播過程。

3.利用多媒體教學，播放相關電視節(jié)目片段，增強直觀感受。

4.實施項目導向學習，分組進行媒體信息分析項目，促進學生合作與互動。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

以輕松愉快的談話方式開始，詢問學生平時喜歡看哪些電視節(jié)目，引導學生思考電視對他們了解世界的影響，從而自然引入本節(jié)課的主題《小窗口大世界》。

2.講授新知（20分鐘）

-簡要介紹電視媒體的發(fā)展歷程和作用，播放幾個簡短的電視節(jié)目片段，讓學生感受電視如何展現(xiàn)大世界。

-分析課文內容，討論電視節(jié)目如何幫助人們獲取信息、學習知識、娛樂身心。

-引導學生思考電視節(jié)目的多樣性和選擇性，如何根據自己的需求和興趣選擇合適的電視節(jié)目。

-討論電視媒體可能帶來的負面影響，如信息過載、虛假信息等，教育學生如何辨別和批判。

3.鞏固練習（10分鐘）

-分組討論：每組選擇一個電視節(jié)目，分析其內容、形式和價值，然后向全班分享。

-快速問答：教師提出與電視媒體相關的問題，學生快速回答，檢驗學習效果。

4.課堂小結（5分鐘）

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-讓學生選擇一個電視節(jié)目，寫一篇短文，分析節(jié)目的內容、形式和對自己了解世界的幫助。

-鼓勵學生在家中與家長一起觀看電視新聞，討論新聞內容，提高家庭媒體教育的意識。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《電視與我們的生活》

-《媒體素養(yǎng)教育手冊》

-《全球化背景下的媒體影響力》

-《如何辨別網絡信息的真?zhèn)巍?/p>

2.課后自主學習和探究：

-觀看不同類型的電視節(jié)目，記錄節(jié)目特點和自己的感受，分析這些節(jié)目如何幫助自己了解世界。

-閱讀上述拓展閱讀材料，摘錄重要觀點，寫一篇心得體會。

-與家長討論電視媒體在家庭教育中的作用，探討如何合理安排家庭成員的收視時間。

-調查周圍人對于電視節(jié)目的偏好，分析不同年齡、職業(yè)、文化背景的人對電視節(jié)目的選擇差異。

-設計一個簡單的問卷調查，了解同學們對媒體信息的認知和使用習慣。

-嘗試撰寫一篇新聞稿，模擬新聞報道的過程，體驗媒體工作者的角色。

-參與社區(qū)或學校的媒體素養(yǎng)教育活動，如講座、研討會等，提升自己的媒體素養(yǎng)。

-關注國內外重大新聞事件，通過不同媒體平臺獲取信息，比較報道角度和側重點。

-記錄并分析一周內自己接觸的媒體信息，包括電視、網絡、報紙等，反思這些信息對自己的影響。反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我嘗試了將案例研究與角色扮演相結合的教學方法，讓學生在實際操作中感受媒體的力量，這種體驗式學習提高了學生的參與度和興趣。

2.我引入了多媒體教學，通過播放電視節(jié)目片段，讓學生直觀地了解電視媒體如何展現(xiàn)不同的世界，這種視聽結合的方式增強了教學效果。

（二）存在主要問題

1.在教學組織方面，我發(fā)現(xiàn)部分學生在小組討論時參與度不高，討論內容不夠深入。

2.在教學方法上，我意識到講授時間可能過長，導致學生被動接受知識，缺乏主動思考和探索的機會。

3.在教學評價方面，我評價學生的標準較為單一，未能充分考慮學生的個性化差異。

（三）改進措施

1.針對小組討論參與度不高的問題，我將調整分組策略，確保每個小組都有能力較強的成員引領討論，同時設置明確的討論任務和目標，提高討論的實效性。

2.為了避免講授時間過長，我計劃增加課堂互動環(huán)節(jié)，如提問、小測驗等，讓學生在互動中學習和思考，提高課堂的動態(tài)性。

3.在教學評價上，我將采用多元化的評價方式，如學生自評、互評，以及結合學生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，全面評價學生的學習效果，以鼓勵學