八年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第二單元 遵守社會(huì)規(guī)則 第四課 社會(huì)生活講道德 第2框 以禮待人說課稿 新人教版

八年級(jí)道德與法治上冊(cè)第二單元遵守社會(huì)規(guī)則第四課社會(huì)生活講道德第2框以禮待人說課稿新人教版一、課程基本信息

1.課程名稱：八年級(jí)道德與法治上冊(cè)第二單元遵守社會(huì)規(guī)則第四課社會(huì)生活講道德第2框以禮待人

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：八年級(jí)

3.授課時(shí)間：2023年9月20日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和公民素養(yǎng)，通過學(xué)習(xí)“以禮待人”這一內(nèi)容，使學(xué)生能夠理解并踐行禮貌待人的社會(huì)規(guī)范，增強(qiáng)文明禮貌意識(shí)，提升人際交往能力。在核心素養(yǎng)方面，重點(diǎn)發(fā)展學(xué)生的人際溝通與交往能力，培養(yǎng)尊重他人、理解他人的同理心，以及遵守社會(huì)規(guī)則的自覺性，為學(xué)生的社會(huì)化發(fā)展奠定基礎(chǔ)。同時(shí)，通過案例分析、小組討論等形式，提高學(xué)生的合作能力，培養(yǎng)批判性思維和問題解決能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

①理解禮貌待人的重要性，掌握基本的禮貌用語和行為規(guī)范。

②能夠在實(shí)際生活中運(yùn)用禮貌原則，正確處理人際關(guān)系。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①讓學(xué)生深刻理解禮貌不僅僅是形式，更是一種對(duì)他人的尊重和關(guān)懷。

②在不同情境中，如何恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用禮貌原則，處理復(fù)雜的人際交往問題。

具體來說：

-教學(xué)重點(diǎn)中，首先要求學(xué)生理解禮貌待人的必要性，這包括對(duì)禮貌用語和行為規(guī)范的學(xué)習(xí)，例如“請(qǐng)”、“謝謝”、“對(duì)不起”等基本禮貌用語，以及排隊(duì)、讓座等行為習(xí)慣。其次，要讓學(xué)生能夠在日常生活中實(shí)踐這些禮貌原則，形成良好的交往習(xí)慣。

-教學(xué)難點(diǎn)方面，首先是讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到禮貌不僅僅是表面的禮節(jié)，它背后反映的是對(duì)他人的尊重和關(guān)懷，這是一種內(nèi)在的修養(yǎng)和價(jià)值觀的體現(xiàn)。其次，是在具體的社交場(chǎng)景中，如何靈活運(yùn)用所學(xué)禮貌原則，處理可能出現(xiàn)的復(fù)雜情況，如沖突解決、情緒管理等，這些都是需要學(xué)生在實(shí)踐中不斷探索和學(xué)習(xí)的。四、教學(xué)資源

1.軟硬件資源

-投影儀

-電腦

-擴(kuò)音器

2.課程平臺(tái)

-學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)

-班級(jí)微信群

3.信息化資源

-多媒體課件

-禮貌待人相關(guān)視頻案例

-禮貌用語和行為規(guī)范資料

4.教學(xué)手段

-小組討論

-角色扮演

-情景模擬

-案例分析五、教學(xué)過程

今天我們要學(xué)習(xí)的是《八年級(jí)道德與法治上冊(cè)第二單元遵守社會(huì)規(guī)則第四課社會(huì)生活講道德第2框以禮待人》。下面，我們將按照以下步驟進(jìn)行學(xué)習(xí)：

1.導(dǎo)入新課

同學(xué)們，大家好！今天我們來學(xué)習(xí)一個(gè)新的內(nèi)容——以禮待人。在我們?nèi)粘Ｉ钪?，禮貌是非常重要的，它關(guān)系到我們的人際關(guān)系和社會(huì)形象。那么，你們覺得在與人交往中，禮貌有哪些具體的表現(xiàn)呢？現(xiàn)在，請(qǐng)大家根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)，分享一下你認(rèn)為的禮貌行為。

（學(xué)生分享，教師總結(jié)）

2.學(xué)習(xí)課文內(nèi)容

好，接下來我們開始學(xué)習(xí)課文。請(qǐng)大家打開課本，翻到第2框《以禮待人》的內(nèi)容。首先，我們要了解禮貌的定義和重要性。

（教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，并解釋禮貌的定義和重要性）

①禮貌的定義：禮貌是指在與他人交往中表現(xiàn)出的尊重、關(guān)心和謙讓的態(tài)度和行為。

②禮貌的重要性：禮貌是文明社會(huì)的重要標(biāo)志，是人際關(guān)系和諧的基石。它不僅關(guān)系到個(gè)人的形象，還影響到集體的和諧與社會(huì)的進(jìn)步。

（學(xué)生跟隨教師一起理解課文內(nèi)容）

3.探究課文主旨

現(xiàn)在，我們已經(jīng)了解了禮貌的定義和重要性，那么，課文想要傳達(dá)的主旨是什么呢？請(qǐng)大家思考一下，并用自己的話概括一下。

（學(xué)生回答，教師總結(jié)）

課文主旨：通過講述禮貌待人的具體表現(xiàn)和意義，引導(dǎo)我們?cè)谌粘Ｉ钪雄`行禮貌，形成良好的社會(huì)風(fēng)氣。

4.案例分析

下面，我們來分析幾個(gè)案例，看看在現(xiàn)實(shí)生活中，我們應(yīng)該如何以禮待人。

案例一：小明在公交車上遇到一位老人，主動(dòng)站起來讓座。

案例二：小紅在餐廳吃飯時(shí)，對(duì)服務(wù)員說“謝謝”，并禮貌地指出菜品的不足。

案例三：小華在學(xué)校與同學(xué)發(fā)生矛盾，他主動(dòng)道歉并承認(rèn)自己的錯(cuò)誤。

請(qǐng)大家分組討論，分析這些案例中，主人公是如何以禮待人的，并從中總結(jié)出禮貌待人的具體做法。

（學(xué)生分組討論，教師巡回指導(dǎo)）

5.小組討論

①在家庭生活中，你遇到過哪些禮貌待人的例子？你是如何以禮待人的？

②在學(xué)校生活中，你如何看待同學(xué)之間的禮貌行為？你覺得如何才能做到禮貌待人？

（學(xué)生小組討論，教師巡回指導(dǎo)）

6.總結(jié)與反思

（教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)）

本節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了禮貌的定義、重要性以及如何以禮待人。在日常生活中，我們要時(shí)刻注意自己的言行舉止，做到禮貌待人，為構(gòu)建和諧社會(huì)貢獻(xiàn)力量。

最后，請(qǐng)大家反思一下自己在日常生活中是否做到了禮貌待人，有哪些地方需要改進(jìn)。在接下來的時(shí)間里，我們一起來努力，做到以禮待人，共創(chuàng)美好社會(huì)。

（學(xué)生反思，教師總結(jié)）

7.作業(yè)布置

為了鞏固本節(jié)課的內(nèi)容，我給大家布置以下作業(yè)：

①總結(jié)本節(jié)課學(xué)到的禮貌待人的具體做法，寫成一篇短文。

②觀察身邊的同學(xué)和親人，記錄下他們禮貌待人的事跡，下節(jié)課分享。

（學(xué)生記錄作業(yè)，教師結(jié)束本節(jié)課）六、知識(shí)點(diǎn)梳理

1.禮貌的定義與表現(xiàn)

禮貌是指在與他人交往中表現(xiàn)出的尊重、關(guān)心和謙讓的態(tài)度和行為。具體表現(xiàn)包括：

-使用禮貌用語，如“請(qǐng)”、“謝謝”、“對(duì)不起”等。

-遵守公共秩序，如排隊(duì)等候、不大聲喧嘩等。

-尊重他人的權(quán)益，如不隨意插隊(duì)、不侵犯他人隱私等。

-關(guān)心他人感受，如主動(dòng)詢問、體貼照顧等。

2.禮貌的重要性

-文明社會(huì)的標(biāo)志：禮貌是文明社會(huì)的重要體現(xiàn)，反映了一個(gè)國(guó)家或地區(qū)的文化素養(yǎng)和公民素質(zhì)。

-人際關(guān)系和諧的基石：禮貌待人能夠促進(jìn)人際關(guān)系的和諧，減少?zèng)_突和誤解。

-個(gè)人形象的體現(xiàn)：禮貌的行為能夠展現(xiàn)個(gè)人的修養(yǎng)和品質(zhì)，提升個(gè)人形象。

-社會(huì)進(jìn)步的推動(dòng)力：禮貌待人有助于形成良好的社會(huì)風(fēng)氣，推動(dòng)社會(huì)的文明進(jìn)步。

3.禮貌待人的具體做法

-語言文明：在與人交談時(shí)，使用文明的語言，避免粗俗、侮辱性的詞匯。

-態(tài)度親和：保持微笑，用友善的態(tài)度對(duì)待他人，讓人感到溫馨和舒適。

-行為得體：在公共場(chǎng)合遵守規(guī)則，不隨意打擾他人，不做不文明的行為。

-尊重差異：尊重他人的文化和習(xí)慣，理解并接受與自己的差異。

-互助互讓：在他人需要幫助時(shí)，主動(dòng)伸出援手，互相幫助，互相謙讓。

4.禮貌待人的實(shí)踐場(chǎng)景

-家庭生活：在家庭中，對(duì)父母、兄弟姐妹使用禮貌用語，關(guān)心他們的感受，主動(dòng)承擔(dān)家務(wù)。

-學(xué)校生活：在學(xué)校里，對(duì)老師、同學(xué)以禮相待，遵守紀(jì)律，積極參加集體活動(dòng)。

-社會(huì)生活：在社會(huì)上，對(duì)陌生人禮貌打招呼，遵守公共秩序，尊重他人的權(quán)益。

5.禮貌待人的意義

-增進(jìn)友誼：禮貌待人能夠增進(jìn)人與人之間的友誼，形成良好的人際關(guān)系。

-促進(jìn)和諧：禮貌待人有助于減少?zèng)_突，促進(jìn)社會(huì)和諧。

-提升自我：通過禮貌待人，能夠提升自己的修養(yǎng)和素質(zhì)，成為更受歡迎的人。

-營(yíng)造氛圍：禮貌待人能夠營(yíng)造一個(gè)溫馨、和諧的社會(huì)氛圍，讓每個(gè)人都感到舒適和快樂。

6.禮貌待人的挑戰(zhàn)與應(yīng)對(duì)

-挑戰(zhàn)：在現(xiàn)實(shí)生活中，可能會(huì)遇到他人不禮貌的行為，如粗魯、無理取鬧等。

-應(yīng)對(duì)：面對(duì)他人的不禮貌行為，保持冷靜，以禮相待，盡量避免沖突，必要時(shí)尋求幫助。七、反思改進(jìn)措施

（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我嘗試使用了角色扮演的教學(xué)方法，讓學(xué)生在模擬的社交場(chǎng)景中實(shí)踐禮貌用語和行為，這樣的互動(dòng)式學(xué)習(xí)能夠讓學(xué)生更深刻地理解禮貌待人的重要性。

2.我還引入了多媒體課件，通過生動(dòng)的案例和視頻資料，使學(xué)生能夠直觀地感受到禮貌待人帶來的積極變化，增強(qiáng)了教學(xué)的直觀性和趣味性。

3.課后，我鼓勵(lì)學(xué)生記錄并分享身邊禮貌待人的實(shí)例，這樣的作業(yè)設(shè)計(jì)既促進(jìn)了學(xué)生的觀察力，也讓他們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中踐行禮貌待人。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)管理方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在小組討論時(shí)參與度不高，可能是因?yàn)橛懻撝黝}不夠吸引他們，或者是他們不知道如何表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

2.在教學(xué)方法上，我注意到雖然使用了角色扮演，但有些學(xué)生可能因?yàn)楹π呋蚓o張，無法完全投入到角色中，影響了教學(xué)效果。

3.在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我意識(shí)到評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)可能過于單一，主要依賴于學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，而沒有充分考慮到學(xué)生的個(gè)體差異和進(jìn)步幅度。

（三）改進(jìn)措施

1.針對(duì)教學(xué)管理方面的問題，我計(jì)劃在下次課堂上設(shè)置更具吸引力的討論主題，并提前給學(xué)生一些引導(dǎo)性問題，幫助他們更好地準(zhǔn)備討論內(nèi)容。同時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生都參與到討論中來，確保每個(gè)人都有發(fā)言的機(jī)會(huì)。

2.為了改善教學(xué)方法上存在的問題，我打算在角色扮演前進(jìn)行一些