14.2 歌曲《梅花鹿》課件（17張）_第1頁
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文檔簡(jiǎn)介

猜猜它是誰呢？請(qǐng)聽音樂跟著老師用穩(wěn)定拍歡迎它吧！

你感受到的歡迎音樂是幾拍子的？強(qiáng)弱規(guī)律是？一起來認(rèn)識(shí)一位動(dòng)物小朋友1、猜猜它是誰呢？請(qǐng)跟著老師用穩(wěn)定拍歡迎它吧！你感受到的歡迎音樂是幾拍子的？強(qiáng)弱規(guī)律是？2、夸一夸梅花鹿

師：讓我們有節(jié)奏地夸一夸梅花鹿吧！3、聆聽歌曲

梅花鹿聽到這么多小朋友夸她，實(shí)在是太開心啦！很想跟小朋友們一起唱歌呢。今天讓我們一起把歌曲《梅花鹿》學(xué)一學(xué)，獻(xiàn)給我們的新朋友梅花鹿聽聽吧！請(qǐng)邊聽音樂邊用手指有節(jié)奏地點(diǎn)讀歌詞，想一想歌曲里告訴我們梅花鹿有怎樣的外形特點(diǎn)呢?它在干什么呢？梅花鹿有怎樣的外形特點(diǎn)呢?它在干什么呢？4、聆聽歌曲范唱

再聽一遍歌曲范唱想想哪兩句我們用來夸梅花鹿的？你們會(huì)唱了嗎？5、小組合作

第1、2這兩句就交給各個(gè)小組合作學(xué)習(xí)吧。

6、跟歌曲范唱完整地唱

7、跟歌曲伴奏互動(dòng)唱一唱

8、讓我們與梅花鹿一起跳起來吧。

9、打擊樂集體大合奏《梅花鹿》

9、打擊樂集體大合奏《梅花鹿》

10、打擊樂小合奏《梅花鹿》。

請(qǐng)小組討論想一想除了剛才大合奏的音型外還可以怎樣伴奏？10、打擊樂小合奏《梅花鹿》。

請(qǐng)小組討論想一想除了剛才大合奏的音型外還可以怎樣伴奏？11、個(gè)別小組匯報(bào)、評(píng)價(jià)11、個(gè)別小組匯報(bào)、評(píng)價(jià)六、小結(jié)

今天你學(xué)會(huì)了什么

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