2023四年級數(shù)學上冊 二 加減法的關系和加法運算律第3課時說課稿 西師大版

2023四年級數(shù)學上冊二加減法的關系和加法運算律第3課時說課稿西師大版學校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析“2023四年級數(shù)學上冊二加減法的關系和加法運算律第3課時”是西師大版四年級數(shù)學上冊的重要內(nèi)容。本節(jié)課主要講解了加法交換律和結(jié)合律，以及如何運用這些運算律簡化計算。這一部分內(nèi)容與學生的日常生活緊密相連，有助于培養(yǎng)學生運用數(shù)學知識解決實際問題的能力。通過本節(jié)課的學習，學生能夠更好地理解和掌握加法的運算規(guī)律，為后續(xù)學習打下堅實基礎。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標旨在培養(yǎng)學生的邏輯思維能力和數(shù)學應用能力。通過探究加法交換律和結(jié)合律，學生將提升對數(shù)學規(guī)律的認識，培養(yǎng)觀察、分析和概括的能力。同時，通過解決實際問題，學生能夠?qū)⒊橄蟮臄?shù)學知識應用到具體情境中，提高解決問題的靈活性和創(chuàng)造性，從而發(fā)展學生的數(shù)學核心素養(yǎng)。教學難點與重點1.教學重點

①加法交換律的理解和運用，使學生能夠熟練運用交換律簡化計算過程。

②加法結(jié)合律的理解和運用，培養(yǎng)學生運用結(jié)合律進行簡便計算的能力。

2.教學難點

①學生能夠準確識別并運用加法交換律和結(jié)合律，避免混淆兩種運算律的應用場景。

②在實際計算中，學生能夠靈活選擇合適的運算律來簡化計算步驟，提高計算效率。教學資源1.軟硬件資源

-教室內(nèi)的黑板和粉筆

-多媒體投影儀和電腦

-數(shù)學教具（如計數(shù)棒、算珠等）

2.課程平臺

-學校教學管理系統(tǒng)

3.信息化資源

-數(shù)學教學軟件

-在線數(shù)學練習題庫

4.教學手段

-小組討論

-課堂練習

-學生互動游戲教學過程同學們，大家好！今天我們要學習的是加法交換律和結(jié)合律。這兩個運算律在數(shù)學計算中非常有用，能夠幫助我們簡化計算過程。那么，我們先來了解一下什么是加法交換律和結(jié)合律。

1.導入新課

（1）回顧已學知識

同學們，我們已經(jīng)學過加法，誰能告訴我加法是如何進行的呢？

（2）引出課題

那么，我們在計算加法時，有沒有什么規(guī)律可以幫助我們簡化計算呢？今天，我們就來學習加法交換律和結(jié)合律。

2.學習加法交換律

（1）講解加法交換律

同學們，我們先來學習加法交換律。加法交換律指的是，兩個數(shù)相加，交換加數(shù)的位置，和不變。用字母表示就是：a+b=b+a。

（2）舉例說明

比如，2+3=3+2，5+4=4+5。同學們可以嘗試舉一些例子來驗證加法交換律。

（3）練習運用加法交換律

現(xiàn)在，我們來做一些練習，看看同學們是否掌握了加法交換律。

3.學習加法結(jié)合律

（1）講解加法結(jié)合律

（2）舉例說明

比如，(2+3)+4=2+(3+4)，(5+4)+6=5+(4+6)。同學們也可以嘗試舉一些例子來驗證加法結(jié)合律。

（3）練習運用加法結(jié)合律

現(xiàn)在，我們來做一些練習，看看同學們是否掌握了加法結(jié)合律。

4.比較加法交換律和結(jié)合律

（1）講解區(qū)別

同學們，我們已經(jīng)學習了加法交換律和結(jié)合律，那么它們有什么區(qū)別呢？

（2）引導學生發(fā)現(xiàn)

加法交換律是交換兩個數(shù)的位置，而加法結(jié)合律是改變?nèi)齻€或以上數(shù)的分組方式。

5.實際運用

（1）講解實際運用

同學們，掌握了加法交換律和結(jié)合律后，我們就可以在實際計算中運用它們來簡化計算過程。

（2）舉例說明

比如，計算2+3+4，我們可以先計算2+3，再與4相加，也可以先計算3+4，再與2相加。根據(jù)加法交換律和結(jié)合律，這兩種計算方法得到的結(jié)果是相同的。

（3）練習實際運用

現(xiàn)在，我們來做一些練習，看看同學們是否能夠在實際計算中運用加法交換律和結(jié)合律。

6.總結(jié)

同學們，今天我們學習了加法交換律和結(jié)合律，它們在數(shù)學計算中非常有用。希望同學們在今后的學習中，能夠靈活運用這兩個運算律，簡化計算過程，提高計算效率。

7.作業(yè)布置

同學們，為了鞏固今天所學的內(nèi)容，請完成以下作業(yè)：

（1）復習加法交換律和結(jié)合律的定義和應用。

（2）做一做書上的練習題，鞏固所學知識。

（3）嘗試運用加法交換律和結(jié)合律解決實際問題。

同學們，我們下節(jié)課再見！祝大家學習進步！知識點梳理1.加法交換律的定義

加法交換律是指在進行兩個數(shù)相加的運算時，交換這兩個加數(shù)的位置，其和保持不變。數(shù)學表達式為：a+b=b+a。

2.加法結(jié)合律的定義

加法結(jié)合律是指在進行三個或三個以上數(shù)相加的運算時，可以改變這些數(shù)的分組方式，而不改變其和。數(shù)學表達式為：(a+b)+c=a+(b+c)。

3.加法交換律的應用

加法交換律的應用非常廣泛，它可以幫助我們在計算過程中調(diào)整加數(shù)的順序，以便于計算。例如，在計算2+3+4時，我們可以運用加法交換律，將其改為3+2+4或者4+3+2，這樣可能更便于我們進行計算。

4.加法結(jié)合律的應用

加法結(jié)合律的應用同樣廣泛，它可以幫助我們在計算過程中調(diào)整加數(shù)的分組方式，以便于計算。例如，在計算2+(3+4)時，我們可以運用加法結(jié)合律，將其改為(2+3)+4，這樣可能更便于我們進行計算。

5.加法交換律和結(jié)合律的區(qū)別

加法交換律和結(jié)合律都是加法運算的基本規(guī)律，但它們有所不同。加法交換律是針對兩個數(shù)相加的情況，而加法結(jié)合律是針對三個或三個以上數(shù)相加的情況。

6.加法交換律和結(jié)合律的運用技巧

在運用加法交換律和結(jié)合律時，我們需要注意以下幾點：

（1）熟練掌握加法交換律和結(jié)合律的定義和應用；

（2）在計算過程中，靈活運用這兩個運算律，以便于簡化計算；

（3）在解決實際問題時，根據(jù)具體情況選擇合適的運算律；

（4）在運用運算律時，要注意保持算式的準確性，避免出現(xiàn)錯誤。

7.加法交換律和結(jié)合律在生活中的應用

加法交換律和結(jié)合律不僅在數(shù)學計算中有重要作用，而且在我們的日常生活中也有著廣泛的應用。例如，在購物時，我們可以運用加法交換律和結(jié)合律來計算商品的總價；在做家務時，我們可以運用這兩個運算律來安排工作順序等。教學反思與改進在教學加法交換律和結(jié)合律這一節(jié)課后，我進行了深入的反思，以期評估教學效果并識別需要改進的地方。

1.設計反思活動

為了更好地理解學生對加法交換律和結(jié)合律的掌握程度，我設計了幾項反思活動：

-課堂小測驗：通過隨堂小測驗，檢查學生對加法交換律和結(jié)合律的理解和應用能力。

-學生小組討論：讓學生在小組內(nèi)討論他們在學習過程中遇到的困難和問題，以及他們是如何克服這些困難的。

-學生反饋問卷：發(fā)放問卷，收集學生對本節(jié)課教學內(nèi)容的反饋，包括他們對教學方法的看法和他們在學習過程中的感受。

2.教學效果評估

-學生對加法交換律和結(jié)合律的定義理解不夠深入，有些學生在運用時仍然混淆。

-在實際計算中，部分學生未能靈活運用交換律和結(jié)合律來簡化計算過程。

-學生在小組討論中提出了對某些例題理解上的困難，表明我在講解時可能沒有充分考慮到所有學生的理解水平。

3.改進措施

針對上述問題，我制定了以下改進措施：

-強化概念教學：在未來的教學中，我會更加注重對加法交換律和結(jié)合律定義的講解，確保每個學生都能理解并掌握。

-增加練習環(huán)節(jié)：我會增加更多的練習題，讓學生在實際計算中練習運用交換律和結(jié)合律，以提高他們的應用能力。

-個性化輔導：對于在小組討論和問卷中提出困難的學生，我會提供個性化的輔導，確保他們能夠跟上教學進度。

-教學方法調(diào)整：我會嘗試不同的教學方法，比如通過游戲或者實際生活中的例子來引導學生理解和應用加法運算律，以提高他們的學習興趣和效果。

4.未來教學計劃

在未來的教學中，