2015年山東省東營市化學(xué)中考試題及答案

二O一五年東營市初中學(xué)生學(xué)業(yè)考試化學(xué)試題（總分100分考試時(shí)間60分鐘）可能用到的相對(duì)原子質(zhì)量：H1C12016Mg24Cl35.5Ca40Fe56第1卷（選擇題共36分）一、選擇題（本題包括9小題，每小題4分，共36分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意）1．車用乙醇汽油的使用，可適當(dāng)節(jié)省石油資源，并在一定程度上減少汽車尾氣的污染。裝運(yùn)乙醇的包裝箱應(yīng)貼的圖標(biāo)是2．對(duì)于化學(xué)反應(yīng)：下列說法正確的是①參加反應(yīng)的物質(zhì)是磷和氧氣②反應(yīng)前后分子總數(shù)不變③反應(yīng)前后元素的種類不變④反應(yīng)前后原子的種類和數(shù)目不變⑤反應(yīng)前后物質(zhì)的總質(zhì)量不變⑥反應(yīng)前后元素的化合價(jià)不變。A.①②⑥B.②③④⑤C.①②③④⑤D.①③④⑤3．化學(xué)與生活、社會(huì)密切相關(guān)。下列說法不正確的是A.霧霾是由粉塵和直徑小于2.5微米的PM2.5等復(fù)雜成分組成，霧霾屬于混合物B.凡含有食品添加劑的食物對(duì)人體健康均有害，不可食用C.人體內(nèi)葡萄糖被氧化時(shí)放出能量，是化學(xué)能轉(zhuǎn)變成熱能的過程D.化學(xué)肥料[CO(NH2)2、KH2PO4等]的葉面噴施，提高了化肥的使用效率，其中KH2PO4屬于復(fù)合肥4．我國發(fā)射的神舟六號(hào)載人飛船，其返回艙的表層有一層叫做“燒蝕層”的特殊物質(zhì)。返回艙返回時(shí)，與大氣劇烈摩擦，會(huì)在艙表面產(chǎn)生數(shù)干度的高溫，此時(shí)，燒蝕層汽化燃燒保護(hù)返回艙不因高溫而燒毀。由此，判斷下列說法錯(cuò)誤的是A.返回艙與大氣摩擦生熱屬于物理變化B．返回艙返回時(shí)，燒蝕層起到了一定的隔熱和隔離空氣的作用C.燒蝕層在汽化燃燒時(shí)吸收大量的熱D．燒蝕層能使返回艙的著火點(diǎn)升高5．下列化學(xué)用語表達(dá)錯(cuò)誤的是A.兩個(gè)氮?dú)夥肿樱?N2B.淀粉的化學(xué)式：(C6H10O6)nC.臭氧中氧元素的化合價(jià)：D.一氧化碳使氧化銅還原成銅的化學(xué)方程式：6．下列推斷正確的是A.在加壓條件下，6000L氧氣可裝入容積為40L的鋼瓶中．由此推斷氧氣分子變小了B.蔗糖在熱水中的溶解速度更快，由此推斷在受熱情況下分子運(yùn)動(dòng)速率加快C.中和反應(yīng)生成鹽和水，由此推斷生成鹽和水的反應(yīng)一定是中和反應(yīng)D.堿能使酚酞試液變紅，由此推斷能使酚酞試液變紅的物質(zhì)一定是堿7．下圖是鈉元素和氯元素在元素周期表中的信息和有關(guān)的4種粒子結(jié)構(gòu)示意圖。下列說法正確的是A.鈉、氯都屬于金屬元素B.氯化鈉是由a、d兩種粒子構(gòu)成的C.氯的相對(duì)原子質(zhì)量是35.45gD.a表示的是一種陰離子8．以下是初中化學(xué)中的一些基本實(shí)驗(yàn)，不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖?．下列圖像能正確反映其對(duì)應(yīng)關(guān)系的是A.電解水生成氫氣和氧氣的質(zhì)量與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系B.加熱一定量高錳酸鉀固體制氧氣，剩余固體中錳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系C.向氫氧化鈉溶液中不斷加水，溶液pH與加入水的質(zhì)量關(guān)系D.相同質(zhì)量的Mg、Fe分別與足量的稀鹽酸反應(yīng)，產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系第II卷（非選擇題共64分）二、填空簡答題（本題包括4小題，共35分）10.（7分）水和空氣都是人類重要的資源。(1)人類一刻也離不開空氣，空氣看不見，摸不著，如何驗(yàn)證我們這個(gè)空間確實(shí)有空氣的存在____；要測定空氣中氧氣的含量，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)原理時(shí)要考慮哪些因素____、____（答出兩條即可）。(2)人如果不吃飯，也許還能活上幾周，但如果沒有水，卻只能活幾天。我市是一個(gè)水資源短缺的城市，因此，我們要節(jié)約用水，提高用水效率。請(qǐng)你提出一條節(jié)約用水的措施。(3)水曾被誤認(rèn)為是一種“元素”。下列實(shí)驗(yàn)?zāi)茏C明水是由氫、氧兩種元素組成的是。a．水的電解b．水的蒸發(fā)c．氫氣在氧氣中燃燒(4)使用硬水會(huì)給生活和生產(chǎn)帶來許多麻煩。在日常生活中，人們常用的方法來降低水的硬度。如果想知道得到的水是軟水還是硬水，我們可以用來檢驗(yàn)。11.(11分)據(jù)報(bào)道，全球每年浪費(fèi)掉的糧食約有1000億噸，其中，約300億噸是加工過的食品。右圖是一包烤花生的圖片，圖中的脫氧劑在食品防腐保鮮，特別是對(duì)延長含高油脂食品的保質(zhì)期有著重要作用。請(qǐng)回答下列問題：(1)花生中富含的營養(yǎng)素是（答出一種即可），檢驗(yàn)這包脫氧劑中含有鐵粉的方法是。(2)脫氧劑的作用原理是脫氧劑中的鐵粉與氧氣、水發(fā)生反應(yīng)生成氫氧化鐵，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式，據(jù)此判斷脫氧劑對(duì)食品具有防腐保鮮作用的原因是（填序號(hào)）。a．脫氧劑具有殺菌、消毒的作用b．脫氧劑吸收水分，使食品保持干燥c．脫氧劑吸收氧氣，防止食品發(fā)生緩慢氧化(3)鋼鐵是應(yīng)用最廣泛的金屬材料，寫出工業(yè)上煉鐵原理的化學(xué)方程式____；我們?nèi)粘Ｉ钪惺褂玫那鍧嵡?，就是用不銹鋼絲制作的，這是利用了金屬鐵具有的；鋁、鐵、銅三種金屬在歷史上被人類使用的時(shí)間先后順序是，你認(rèn)為其原因可能是____。(4)據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國每年因金屬腐蝕造成的經(jīng)濟(jì)損失約占國民生產(chǎn)總值的2%～4%，防止金屬腐蝕具有重要意義。答出一種防止金屬腐蝕的措施____。12．（7分）右圖是甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線。據(jù)圖回答：(1)P點(diǎn)的含義是____。(2)要使接近飽和的甲溶液變成飽和溶液，可采用的方法有（寫出一種），當(dāng)甲中含有少量乙時(shí)，可采用的方法提純甲。(3)30℃時(shí)，將40g甲物質(zhì)放入盛有50g水的燒杯中，所得溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為。若將燒杯內(nèi)物質(zhì)升溫到50℃（不考慮水蒸發(fā)），溶液中變化的是（選填序號(hào)）。a．溶劑的質(zhì)量b．溶液的質(zhì)量c．溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(4)從圖中還可獲得的信息是（答出一條）。13.(10分)已知A、B、C、D、E是初中化學(xué)中常見的五種物質(zhì)，均含有同一種元素。其中，只有A為單質(zhì)，B和C含有的元素完全相同，D與其它四種物質(zhì)屬于不同的類別，E是一種重要建筑材料的主要成貧，它們?cè)谝欢l件下的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示（反應(yīng)條件和部分反應(yīng)物、生成物己省略），請(qǐng)回答：(1)D的化學(xué)式為(2)請(qǐng)寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式A→C:________;B→E:在日常生活中，對(duì)可能有物質(zhì)C生成的情況，我們應(yīng)怎樣處理____。(3)請(qǐng)寫出由A元素形成的兩種單質(zhì)的名稱。A的單質(zhì)之間組成元素雖然相同，但性質(zhì)、用途卻有著明顯的差異，其原因是。由此，你對(duì)物質(zhì)的結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、用途之間的關(guān)系有什么認(rèn)識(shí)。A的單質(zhì)用途非常廣泛，請(qǐng)舉出一例____。三、實(shí)驗(yàn)題（本題包括2小題，共18分）14.（4分）下列有關(guān)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的說法正確的是（填序號(hào)）。A.組裝氣體發(fā)生裝置時(shí)，遵循自下而上，先左后右的原則；B.在演示實(shí)驗(yàn)和分組實(shí)驗(yàn)中，為獲得最佳實(shí)驗(yàn)效果，要盡可能多地添加實(shí)驗(yàn)藥品；C.振蕩試管內(nèi)溶液時(shí)，用手腕力量擺動(dòng)，不可上下顛動(dòng)，以防液體濺出；D.向酒精燈里添加酒精時(shí)，不得超過酒精燈容積的2/3，也不得少于容積的1/3；E．過濾液體時(shí)，漏斗里液體的液面不要高于濾紙的邊緣，以免雜質(zhì)進(jìn)入濾液；F．測定溶液的pH時(shí)，應(yīng)先將pH試紙用蒸餾水潤濕；15.（14分）實(shí)驗(yàn)室常用下列裝置來制取、收集氣體。請(qǐng)閱讀資料卡，回答有關(guān)問題。資料：1．第八屆國際天然氣水合物大會(huì)于2014年7月29日在北京召開。據(jù)中國地質(zhì)調(diào)查局相關(guān)負(fù)責(zé)人透露，我國計(jì)劃于2015年開始著手開發(fā)“可燃冰”（如圖）?！翱扇急敝饕煞质羌淄樗衔?，主要分布于深海沉積物或陸域的永久凍土中，1立方米的“可燃冰”可在常溫下釋放164立方米的甲烷和0.8立方米的淡水，被認(rèn)為是一種潛力較大的能源之一。。2．通常情況下，甲烷是沒有顏色，沒有氣味的氣體，比空氣輕，極難溶于水．很容易燃燒。甲烷的實(shí)驗(yàn)室制法是：用無水醋酸鈉和堿石灰兩種固態(tài)藥品，經(jīng)研磨均勻混合后裝入試管中，加熱產(chǎn)生甲烷氣體。(1)儀器a、b的名稱是、。(2)實(shí)驗(yàn)室制取和收集甲烷的裝置組合是；將反應(yīng)物裝入試管前，應(yīng)先檢查裝置的。簡述用排水集氣法收集一瓶甲烷氣體的操作方法____；點(diǎn)燃甲烷前一定要先檢驗(yàn)甲烷的____。(3)通過對(duì)實(shí)驗(yàn)室制取氣體的學(xué)習(xí)，你認(rèn)為實(shí)驗(yàn)室制取氣體的反應(yīng)，共同點(diǎn)是（填序號(hào)）。a．需要加熱b．需要催化劑c．反應(yīng)物中沒有氣體參加d．反應(yīng)物中必須含有要制取物質(zhì)的元素(4)根據(jù)物質(zhì)的組成對(duì)甲烷分類，它屬于，具有的物理性質(zhì)是____。甲烷除用作燃料外，還是一種很重要的化工原料，在催化劑的作用下，可以將CO。和CH4的混合氣體直接轉(zhuǎn)化為醋酸(CH3COOH)。若該反應(yīng)的原子利用率為100%（反應(yīng)物中的原子全部轉(zhuǎn)化為目標(biāo)產(chǎn)物中的原子），則COx中的x為，該反應(yīng)類型是____。(5)可燃冰的開采和利用，能緩解人類面臨的能源危機(jī)。但開采、利用可燃冰的過程中，還存在著開采技術(shù)以及開采過程中可能引發(fā)的溫室效應(yīng)、海底滑坡及破壞海洋生態(tài)平衡等諸多問題。從科學(xué)探究的角度，你認(rèn)為開采、利用“可燃冰”還應(yīng)進(jìn)一步做好____。四、計(jì)算題（本題包括1小題，共11分）16.（11分）在實(shí)驗(yàn)室中，化學(xué)興趣小組的同學(xué)發(fā)現(xiàn)了一瓶敞口放置的Ca(OH)2粉末狀試劑。他們對(duì)該試劑進(jìn)行了定量實(shí)驗(yàn)分析：稱取試劑19.8g放入錐形瓶中，加入30.2g的水，充分振蕩，再向錐形瓶中依次滴加25g鹽酸充分反應(yīng)。測得部分?jǐn)?shù)據(jù)與圖像如下。請(qǐng)根據(jù)有關(guān)信息回答問題。(1)a的數(shù)值為，興趣小組的同學(xué)通過實(shí)驗(yàn)，得出該試劑己部分變質(zhì)的結(jié)論，其依據(jù)是（通過實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和圖像做出你的分析）。(2)b的數(shù)值為。計(jì)算該試劑中氫氧化鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（寫出計(jì)算過程，結(jié)果保留一位小數(shù)）。山東省東營市2015年中考化學(xué)試卷一、選擇題（共9小題，每小題4分，滿分36分）1．車用乙醇汽油的使用，可適當(dāng)節(jié)省石油資源，并在一定程度上減少汽車尾氣的污染．裝運(yùn)乙醇的包裝箱應(yīng)貼的圖標(biāo)是（）A．B．C．D．考點(diǎn)：幾種常見的與化學(xué)有關(guān)的圖標(biāo)．專題：公共標(biāo)志型．分析：乙醇易燃燒，屬于易燃液體，然后根據(jù)各選項(xiàng)圖標(biāo)的含義解答．解答：解：A．圖標(biāo)為腐蝕品，故A錯(cuò)誤；B．圖標(biāo)為有毒氣體，故B錯(cuò)誤C．乙醇為易燃液體，圖標(biāo)為易燃液體，故C正確；D．圖標(biāo)為爆炸品，故D錯(cuò)誤．故選C點(diǎn)評(píng)：本題考查學(xué)生有關(guān)乙醇的知識(shí)知識(shí)，可以根據(jù)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行回答，較簡單2．（4分）（2015?東營）對(duì)于化學(xué)反應(yīng)：4P+5O22P2O5，下列說法正確的是（）①參加反應(yīng)的物質(zhì)是磷和氧氣②反應(yīng)前后分子總數(shù)不變③反應(yīng)前后元素的種類不變④反應(yīng)前后原子的種類和數(shù)目不變⑤反應(yīng)前后物質(zhì)的總質(zhì)量不變⑥反應(yīng)前后元素的化合價(jià)不變．A．①②⑥B．②③④⑤C．①②③④⑤D．①③④⑤考點(diǎn)：化學(xué)方程式的概念、讀法和含義．專題：化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律．分析：化學(xué)方程式的含義有：反應(yīng)物和生成物的種類；反應(yīng)的條件；反應(yīng)物和生成物的微觀粒子個(gè)數(shù)比；反應(yīng)物和生成物的質(zhì)量比等．解答：解：由化學(xué)方程式4P+5O22P2O5可知，參加反應(yīng)的物質(zhì)是磷和氧氣，反應(yīng)條件是點(diǎn)燃，反應(yīng)前后元素的種類不變，反應(yīng)前后原子的種類和數(shù)目不變，反應(yīng)前后物質(zhì)的總質(zhì)量不變．故選D點(diǎn)評(píng)：解答本題的關(guān)鍵是要充分理解化學(xué)方程式的含義，只有這樣才能對(duì)化學(xué)方程式表示的意義做出正確的判斷．3．（4分）（2015?東營）化學(xué)與生活、社會(huì)密切相關(guān)．下列說法不正確的是（）A．霧霾是由粉塵和直徑小于2.5微米的PM2.5等復(fù)雜成分組成，霧霾屬于混合物B．凡含有食品添加劑的食物對(duì)人體健康均有害，不可食用C．人體內(nèi)葡萄糖被氧化時(shí)放出能量，是化學(xué)能轉(zhuǎn)變成熱能的過程D．化學(xué)肥料[CO（NH2）2、KH2PO4等]的葉面噴施，提高了化肥的使用效率，其中KH2PO4屬于復(fù)合肥考點(diǎn)：空氣的污染及其危害；常見化肥的種類和作用；純凈物和混合物的判別；物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化時(shí)的能量變化；亞硝酸鈉、甲醛等化學(xué)品的性質(zhì)與人體健康．專題：空氣與水；常見的鹽化學(xué)肥料；化學(xué)與生活．分析：A、根據(jù)空氣污染判斷．B、根據(jù)辯證唯物主義“一分為二”的觀點(diǎn)分析食品添加劑的使用；C、根據(jù)葡萄糖分解分析；D、根據(jù)復(fù)合肥定義分析．解答：解：A、霧霾是由粉塵和直徑小于2.5微米的PM2.5等復(fù)雜成分組成，霧霾屬于混合物，故A正確；B、食品添加劑能改善食品品質(zhì)、延長保存期、增加食品的營養(yǎng)成分，過多或添加禁止使用的物質(zhì)才有害，故B錯(cuò)誤；C、人體內(nèi)葡萄糖被氧化時(shí)放出能量，是化學(xué)能轉(zhuǎn)變成熱能的過程，故C正確；D、化學(xué)肥料[CO（NH2）2、KH2PO4等]的葉面噴施，提高了化肥的使用效率，其中KH2PO4屬于復(fù)合肥，故D正確；故選：B點(diǎn)評(píng)：本題考查空氣污染、食品添加劑和復(fù)合肥，題目難度不大，側(cè)重于學(xué)生化學(xué)基本常識(shí)的考查，為高頻考點(diǎn)，有利于培養(yǎng)學(xué)生的良好的科學(xué)素養(yǎng)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性．4．（4分）（2015?東營）我國發(fā)射的神舟六號(hào)載人飛船，其返回艙的表層有一層叫做“燒蝕層”的特殊物質(zhì)．返回艙返回時(shí)，與大氣劇烈摩擦，會(huì)在艙表面產(chǎn)生數(shù)千度的高溫，此時(shí)，燒蝕層汽化燃燒保護(hù)返回艙不因高溫而燒毀．由此，判斷下列說法錯(cuò)誤的是（）A．返回艙與大氣摩擦生熱屬于物理變化B．返回艙返回時(shí)，燒蝕層起到了一定的隔熱和隔離空氣的作用C．燒蝕層在汽化燃燒時(shí)吸收大量的熱D．燒蝕層能使返回艙的著火點(diǎn)升高考點(diǎn)：燃燒與燃燒的條件；化學(xué)變化和物理變化的判別．專題：化學(xué)與新科技．分析：物質(zhì)由固態(tài)變成液態(tài)是熔化過程，物質(zhì)由液態(tài)變成氣態(tài)，是汽化過程，熔化和汽化都是需要吸熱的，物質(zhì)的著火點(diǎn)一般是不能改變的．解答：解：A、返回艙與大氣摩擦生熱沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，正確．B、燒蝕層可以起到起到了一定的隔熱和隔離空氣的作用，正確．C、“燒蝕層“的物質(zhì)在遇到高溫時(shí)會(huì)發(fā)生熔化和汽化現(xiàn)象，在熔化和汽化時(shí)能吸收大量的熱，故可以保證飛船溫度不至于太高，正確；D、物質(zhì)的著火點(diǎn)一般是不能改變的，燒蝕層不能使返回艙的著火點(diǎn)升高，故錯(cuò)誤；故選：D．點(diǎn)評(píng)：掌握“固態(tài)﹣﹣液態(tài)﹣﹣氣態(tài)”三態(tài)之間變化名稱，以及吸熱和放熱情況，并能應(yīng)用于生活中，能解釋生活中有關(guān)的物態(tài)變．5．（4分）（2015?東營）下列化學(xué)用語表達(dá)錯(cuò)誤的是（）A．兩個(gè)氮?dú)夥肿樱?N2B．淀粉的化學(xué)式：（C6H10O5）nC．臭氧中氧元素的化合價(jià)：D．一氧化碳使氧化銅還原成銅的化學(xué)方程式：CuO+COCu+CO2考點(diǎn)：化學(xué)符號(hào)及其周圍數(shù)字的意義；書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式．專題：化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律．分析：本題考查化學(xué)用語的意義及書寫，解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語所表達(dá)的對(duì)象是分子、原子、離子還是化合價(jià)，才能在化學(xué)符號(hào)前或其它位置加上適當(dāng)?shù)挠?jì)量數(shù)來完整地表達(dá)其意義，并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式，才能熟練準(zhǔn)確的解答此類題目．解答：解：A、由分子的表示方法，正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式，表示多個(gè)該分子，就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字，則2個(gè)氮?dú)夥肿涌杀硎緸椋?N2．故正確；B、淀粉是一種高分子化合物，其化學(xué)式為：（C6H10O5）n．故正確；C、單質(zhì)中元素的化合價(jià)為0，故臭氧中氧元素的化合價(jià)為：3；故錯(cuò)誤；D、一氧化碳還具有還原性，一氧化碳還原氧化銅生成銅和二氧化碳，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：CuO+COCu+CO2．故正確；故選C點(diǎn)評(píng)：本題主要考查學(xué)生對(duì)化學(xué)用語的書寫和理解能力，題目設(shè)計(jì)既包含對(duì)化學(xué)符號(hào)意義的了解，又考查了學(xué)生對(duì)化學(xué)符號(hào)的書寫，考查全面，注重基礎(chǔ)，題目難度較易．6．（4分）（2015?東營）下列推斷正確的是（）A．在加壓條件下，6000L氧氣可裝入容積為40L的鋼瓶中，由此推斷氧氣分子變小了B．蔗糖在熱水中的溶解速度更快，由此推斷在受熱情況下分子運(yùn)動(dòng)速率加快C．中和反應(yīng)生成鹽和水，由此推斷生成鹽和水的反應(yīng)一定是中和反應(yīng)D．堿能使酚酞試液變紅，由此推斷能使酚酞試液變紅的物質(zhì)一定是堿考點(diǎn)：分子的定義與分子的特性；酸堿指示劑及其性質(zhì)；中和反應(yīng)及其應(yīng)用．專題：化學(xué)基本概念和原理；常見的酸酸的通性；常見的堿堿的通性．分析：根據(jù)分子間有間隔，氣體受壓后，分子間隔變小，氣體的體積減小，蔗糖在熱水中的溶解速度更快，是因?yàn)槭軣崆闆r下，分子運(yùn)動(dòng)速率加快，中和反應(yīng)是酸和堿的反應(yīng)，生成鹽和水的反應(yīng)不一定是酸和堿的反應(yīng)，堿性溶液能使酚酞變紅，有些鹽的溶液也顯堿性進(jìn)行解答．解答：解：A、分子間有間隔，氣體受壓后，分子間隔變小，氣體的體積減?。醴肿又g有一定的間隔，在加壓時(shí)分子之間的間隔變小，故6000L氧氣加壓后可裝入容積為40L的鋼瓶中，故選項(xiàng)解釋錯(cuò)誤；B、蔗糖在熱水中的溶解速度更快，是因?yàn)槭軣崆闆r下，分子運(yùn)動(dòng)速率加快，故選項(xiàng)解釋正確；C、中和反應(yīng)是酸和堿的反應(yīng)，生成鹽和水的反應(yīng)不一定是酸和堿的反應(yīng)，故生成鹽和水的反應(yīng)不一定是中和反應(yīng)；故選項(xiàng)解釋錯(cuò)誤；D、堿性溶液能使酚酞變紅，有些鹽的溶液也顯堿性，例如碳酸鈉，故此選項(xiàng)錯(cuò)誤．故選B點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，掌握分子的基本性質(zhì)、中和反應(yīng)的概念、酸堿指示劑的有關(guān)知識(shí)是解答此類題的關(guān)鍵．7．（4分）（2015?東營）如圖是鈉元素和氯元素在元素周期表中的信息和有關(guān)的4種粒子結(jié)構(gòu)示意圖．下列說法正確的是（）A．鈉、氯都屬于金屬元素B．氯化鈉是由a、d兩種粒子構(gòu)成的C．氯的相對(duì)原子質(zhì)量是35.45gD．a(chǎn)表示的是一種陰離子考點(diǎn)：元素周期表的特點(diǎn)及其應(yīng)用；原子結(jié)構(gòu)示意圖與離子結(jié)構(gòu)示意圖．專題：化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律．分析：A．根據(jù)元素的分類來分析；B．根據(jù)氯化鈉的結(jié)構(gòu)來分析；C．根據(jù)相對(duì)原子質(zhì)量的單位來分析；D．根據(jù)微粒的判斷方法來分析．解答：解：A．鈉元素屬于金屬元素，而氯元素的偏旁是“氣”，可見屬于非金屬元素，故錯(cuò)誤；B．氯化鈉是由鈉離子和氯離子構(gòu)成的，a核內(nèi)有11個(gè)質(zhì)子，核外有10個(gè)電子，是鈉離子，d核內(nèi)有17個(gè)質(zhì)子，核外有18個(gè)電子，是氯離子，故正確；C．相對(duì)原子質(zhì)量的單位是“1”，通常省略，而不是“g”，故錯(cuò)誤；D．a(chǎn)中，質(zhì)子數(shù)＞核外電子數(shù)，屬于陽離子，故錯(cuò)誤．故選B．點(diǎn)評(píng)：本題考查學(xué)生根據(jù)粒子結(jié)構(gòu)示意圖含義、元素周期表中信息進(jìn)行解題的能力．8．（4分）（2015?東營）以下是初中化學(xué)中的一些基本經(jīng)驗(yàn)，不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵ǎ〢．制取氧氣B．稀釋濃硫酸C．檢查裝置氣密性D．粗鹽過濾考點(diǎn)：氧氣的制取裝置；濃硫酸的性質(zhì)及濃硫酸的稀釋；過濾的原理、方法及其應(yīng)用；檢查裝置的氣密性；氧氣的收集方法．專題：常見儀器及化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作．分析：A、根據(jù)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的注意事項(xiàng)進(jìn)行分析判斷．B、根據(jù)濃硫酸的稀釋方法（酸入水，沿器壁，慢慢倒，不斷攪）進(jìn)行分析判斷．C、根據(jù)檢查裝置氣密性的方法進(jìn)行分析判斷．D、過濾液體時(shí)，注意“一貼、二低、三靠”的原則．解答：解：A、實(shí)驗(yàn)室用固液常溫型制取氧氣時(shí)，為防止產(chǎn)生的氧氣從長頸漏斗中逸出，長頸漏斗的末端應(yīng)伸入液面以下，圖中長頸漏斗的末端沒有伸入液面以下，圖中所示操作錯(cuò)誤．B、稀釋濃硫酸時(shí)，要把濃硫酸緩緩地沿器壁注入水中，同時(shí)用玻璃棒不斷攪拌，以使熱量及時(shí)地?cái)U(kuò)散；一定不能把水注入濃硫酸中；圖中所示操作正確．C、檢查裝置氣密性的方法：把導(dǎo)管的一端浸沒在水里，雙手緊貼容器外壁，若導(dǎo)管口有氣泡冒出，裝置不漏氣；圖中所示操作正確．D、過濾液體時(shí)，要注意“一貼、二低、三靠”的原則，圖中所示操作正確．故選：A．點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，熟悉各種儀器的用途及使用注意事項(xiàng)、常見化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作的注意事項(xiàng)是解答此類試題的關(guān)鍵．9．（4分）（2015?東營）下列圖象能正確反映其對(duì)應(yīng)關(guān)系的是（）A．電解水生成氫氣和氧氣的質(zhì)量與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系B．加熱一定量高錳酸鉀固體制氧氣，剩余固體中錳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系C．向氫氧化鈉溶液中不斷加水，溶液PH與加入水的質(zhì)量關(guān)系D．相同質(zhì)量的Mg、Fe分別與足量的稀鹽酸反應(yīng)，產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系考點(diǎn)：電解水實(shí)驗(yàn)；金屬的化學(xué)性質(zhì)；酸堿溶液的稀釋；鹽的化學(xué)性質(zhì)．專題：元素化合物知識(shí)型．分析：依據(jù)反應(yīng)的化學(xué)方程式，分析反應(yīng)條件與實(shí)際操作，然后與圖象反映出的關(guān)系相比較，進(jìn)行判斷．這類題的特點(diǎn)是借助數(shù)學(xué)模型，利用圖象信息來分析和解決化學(xué)問題．解答這類題，首先應(yīng)認(rèn)真分析坐標(biāo)軸代表的意義，圖象的起止點(diǎn)和走向特征，然后讀取所需的信息應(yīng)用到化學(xué)問題中．解答：解：A．電解水時(shí)產(chǎn)生的氫氣與氧氣的體積比為2：1，質(zhì)量比為1：8，故錯(cuò)誤；B．高錳酸鉀受熱分解為錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，錳元素的質(zhì)量不變，但是剩余固體的質(zhì)量減少，因此其中錳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)增大，故錯(cuò)誤；C．氫氧化鈉顯堿性，加水稀釋后，堿性減弱，但是不會(huì)顯酸性，故錯(cuò)誤；D．相同的質(zhì)量的鎂和鐵與足量的酸反應(yīng)后，鎂產(chǎn)生的氫氣多，因?yàn)殒V比鐵活潑，所以鎂最先反應(yīng)結(jié)束，故正確．故選D．點(diǎn)評(píng)：此題利用的是函數(shù)圖象表示化學(xué)反應(yīng)中某些量的變化，這也是這幾年常考的題型．做這種題關(guān)鍵是要把圖象和所學(xué)知識(shí)結(jié)合起來綜合分析，考查學(xué)生綜合分析的能力，屬于難題．二、填空簡答題（本題包括4小題，共35分）10．（7分）（2015?東營）水和空氣都是人類重要的資源．（1）人類一刻也離不開空氣，空氣看不見，摸不著，如何驗(yàn)證我們這個(gè)空間確實(shí)有空氣的存在風(fēng)是空氣的流動(dòng)或吹氣球；要測定空氣中氧氣的含量，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)原理時(shí)要考慮哪些因素不能選氣體反應(yīng)物、生成物不能是氣體（答出兩條即可）．（2）人如果不吃飯，也許還能活上幾周，但如果沒有水，卻只能活幾天．我市是一個(gè)水資源短缺的城市，因此，我們要節(jié)約用水，提高用水效率．請(qǐng)你提出一條節(jié)約用水的措施用洗菜水沖馬桶等．（3）水曾被誤認(rèn)為是一種“元素”．下列實(shí)驗(yàn)?zāi)茏C明水是由氫、氧兩種元素組成的是ac．a(chǎn)．水的電解b．水的蒸發(fā)c．氫氣在氧氣中燃燒（4）使用硬水會(huì)給生活和生產(chǎn)帶來許多麻煩．在日常生活中，人們常用煮沸的方法來降低水的硬度．如果想知道得到的水是軟水還是硬水，我們可以用肥皂水來檢驗(yàn)．考點(diǎn)：空氣的成分及各成分的體積分?jǐn)?shù)；空氣組成的測定；水的組成；硬水與軟水；保護(hù)水資源和節(jié)約用水．專題：空氣與水．分析：由題目的信息可知：驗(yàn)證我們這個(gè)空間確實(shí)有空氣的存在的方法是：風(fēng)是空氣的流動(dòng)或吹氣球等；要測定空氣中氧氣的含量，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)原理時(shí)要考慮的因素有：不能選氣體反應(yīng)物、生成物不能是氣體等；節(jié)約用水的措施有：用洗菜水沖馬桶、淘米水澆花等；下列實(shí)驗(yàn)?zāi)茏C明水是由氫、氧兩種元素組成的是：水的電解、氫氣在氧氣中燃燒；區(qū)分硬水和軟水的方法是：用肥皂水，加入肥皂水，泡沫多的是軟水，泡沫少的是硬水；降低水的硬度的方法是：在生活中是加熱煮沸，在實(shí)驗(yàn)室中是蒸餾．解答：解：（1）由題目的信息可知：驗(yàn)證我們這個(gè)空間確實(shí)有空氣的存在的方法是：風(fēng)是空氣的流動(dòng)或吹氣球等；要測定空氣中氧氣的含量，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)原理時(shí)要考慮的因素有：不能選氣體反應(yīng)物、生成物不能是氣體等；故答案為：風(fēng)是空氣的流動(dòng)或吹氣球等；不能選氣體反應(yīng)物；生成物不能是氣體；（2）節(jié)約用水的措施有：用洗菜水沖馬桶、淘米水澆花等；故答案為：用洗菜水沖馬桶等；（3）下列實(shí)驗(yàn)?zāi)茏C明水是由氫、氧兩種元素組成的是：水的電解、氫氣在氧氣中燃燒；故答案為：ac；（4）區(qū)分硬水和軟水的方法是：用肥皂水，加入肥皂水，泡沫多的是軟水，泡沫少的是硬水；降低水的硬度的方法是：在生活中是加熱煮沸，在實(shí)驗(yàn)室中是蒸餾；故答案為：煮沸；肥皂水；點(diǎn)評(píng)：點(diǎn)屬于結(jié)合課本知識(shí)的信息，也體現(xiàn)了性質(zhì)決定用途，用途反映性質(zhì)的理念．還結(jié)合了新課標(biāo)中的一個(gè)新的考點(diǎn)硬水與軟水的區(qū)分，一定要加強(qiáng)記憶，綜合應(yīng)用．本考點(diǎn)主要出現(xiàn)在填空題和選擇題中．11．（11分）（2015?東營）據(jù)報(bào)道，全球每年浪費(fèi)的糧食約有1000億噸，其中，約300億噸是加工過的食品．如圖是一包烤花生的圖片，圖中的脫氧劑在食品防腐保鮮，特別是對(duì)延長含高油脂食品的保質(zhì)期有著重要作用．請(qǐng)回答下列問題：（1）花生中富含的營養(yǎng)素是蛋白質(zhì)（或油脂）（答出一種即可），檢驗(yàn)這包脫氧劑中含鐵粉的方法是用磁鐵吸引有鐵粉吸出（或滴加稀鹽酸有氣泡產(chǎn)生或加入硫酸銅溶液有紅色固體析出）．（2）脫氧劑的作用原理是脫氧劑中的鐵粉與氧氣、水發(fā)生反應(yīng)生成氫氧化鐵，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式4Fe+3O2+6H2O=4Fe（OH）3．據(jù)此判斷脫氧劑對(duì)食品具有防腐保鮮作用的原因是bc（填序號(hào)）．a(chǎn)．脫氧劑具有殺菌、消毒作用b．脫氧劑吸收水分，使食品保持干燥c．脫氧劑吸收氧氣，防止食品發(fā)生緩慢氧化（3）鋼鐵是應(yīng)用最廣泛的金屬材料，寫出工業(yè)上煉鐵原理的化學(xué)方程式Fe2O3+3CO2Fe+3CO2；我們?nèi)粘Ｉ钪惺褂玫那鍧嵡颍褪怯貌讳P鋼絲制作的，這是利用了金屬鐵具有的較高的硬度或延展性；鋁、鐵、銅三種金屬在歷史上被人類使用的時(shí)間先后順序是銅、鐵、鋁，你認(rèn)為其原因可能是金屬的活動(dòng)性越弱，越容易被冶煉（合理即可）．（4）據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國每年因金屬腐蝕造成的經(jīng)濟(jì)損失約占國民生產(chǎn)總值的2%～4%，防止金屬腐蝕具有重要意義．答出一種防止金屬腐蝕的措施保持鐵制品干燥（或涂油、刷油漆、鍍其它金屬等）．考點(diǎn)：食品干燥劑、保鮮劑和真空包裝的成分探究；金屬的物理性質(zhì)及用途；金屬的化學(xué)性質(zhì)；鐵的冶煉；金屬銹蝕的條件及其防護(hù)；書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式；食品、藥品與健康食品中的有機(jī)營養(yǎng)素．專題：金屬與金屬材料．分析：（1）根據(jù)人體所需六大營養(yǎng)素的種類、食物來源，結(jié)合題中所給的食物判斷所含的營養(yǎng)素，進(jìn)行分析判斷；根據(jù)鐵的物理性質(zhì)及化學(xué)性質(zhì)分析；（2）根據(jù)信息結(jié)合方程式書寫的方法寫出方程式并從鐵生銹的原理及食物變質(zhì)的原因進(jìn)行分析；（3）根據(jù)工業(yè)上用一氧化碳還原氧化鐵煉鐵，主要是利用CO的還原性，在高溫下和氧化鐵反應(yīng)生成鐵和二氧化碳，據(jù)此寫出反應(yīng)的方程式；根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)和用途的關(guān)系及金屬的活動(dòng)性順序分析階段；（4）根據(jù)鐵制品生銹的條件，鐵制品與氧氣和水隔絕就可以防止鋼鐵生銹，據(jù)此進(jìn)行分析解答．解答：點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，考查的知識(shí)點(diǎn)較多，掌握鋼鐵生銹的原理、防銹的措施、金屬活動(dòng)性順序、工業(yè)上煉鐵的反應(yīng)原理等是正確解答本題的關(guān)鍵．12．（7分）（2015?東營）如圖是甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線．據(jù)圖回答：（1）P點(diǎn)的含義30℃時(shí)，甲的溶解度是60g．（2）要使接近飽和的甲溶液變成飽和溶液，可采用的方法有增加溶質(zhì)（寫出一種），當(dāng)甲中含有少量乙時(shí)，可采用降溫結(jié)晶的方法提純甲．（3）30℃時(shí)，將40g甲物質(zhì)放入盛有50g水的燒杯中，所得溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為37.5%．若燒杯內(nèi)物質(zhì)升溫到50℃（不考慮蒸發(fā)），溶液中變化的是abc（選填序號(hào)）．a(chǎn)．溶質(zhì)的質(zhì)量b．溶液的質(zhì)量c．溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（4）從圖中還可獲得的信息是t℃時(shí)，甲和乙的溶解度相等（答出一條）．考點(diǎn)：固體溶解度曲線及其作用；結(jié)晶的原理、方法及其應(yīng)用；飽和溶液和不飽和溶液相互轉(zhuǎn)變的方法；溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．專題：溶液、濁液與溶解度．分析：根據(jù)物質(zhì)的溶解度曲線可以判斷某一溫度時(shí)物質(zhì)的溶解度大?。伙柡腿芤汉筒伙柡腿芤褐g可以相互轉(zhuǎn)化；飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)=×100%．解答：解：（1）P點(diǎn)的含義是30℃時(shí)，甲的溶解度是60g；（2）甲的溶解度隨著溫度的升高而增大，要使接近飽和的甲溶液變成飽和溶液，可采用的方法有增加溶質(zhì)、降低溫度等；甲的溶解度受溫度變化影響大，乙的溶解度受溫度變化影響小，因此當(dāng)甲中含有少量乙時(shí)，可采用降溫結(jié)晶的方法提純甲；（3）30℃時(shí)，甲的溶解度是60g，將40g甲物質(zhì)放入盛有50g水的燒杯中，只能夠溶解30g，并且析出飽和溶液，所得溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為：×100%=37.5%；若燒杯內(nèi)物質(zhì)升溫到50℃（不考慮蒸發(fā)），溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量增大，溶液的質(zhì)量增大，溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)增大；（4）從圖中還可獲得的信息有：t℃時(shí)，甲和乙的溶解度相等，溫度小于t℃時(shí)，乙的溶解度大于甲的溶解度等．故填：30℃時(shí)，甲的溶解度是60g；增加溶質(zhì)；降溫結(jié)晶；37.5%；abc；t℃時(shí)，甲和乙的溶解度相等．點(diǎn)評(píng)：溶解度曲線能定量地表示出溶解度變化的規(guī)律，從溶解度曲線可以看出：同一溶質(zhì)在不同溫度下的溶解度不同；同一溫度下，不同溶質(zhì)的溶解度可能相同，也可能不同；溫度對(duì)不同物質(zhì)的溶解度影響不同．13．（10分）（2015?東營）已知A、B、C、D、E是初中化學(xué)中常見的五種物質(zhì)，均含同一種元素．其中，只有A為單質(zhì)，B和C含有的元素完全相同，D與其它四種物質(zhì)屬于不同的類別，E是一種重要建筑材料的主要成分，它們?cè)谝欢l件下的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示（反應(yīng)條件和部分反應(yīng)物、生成物已省略），請(qǐng)回答：（1）D的化學(xué)式為H2CO3．（2）請(qǐng)寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式A→C：2C+O22CO；B→E：CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O；在日常生活中，對(duì)可能有物質(zhì)C生成的情況，我們應(yīng)怎樣處理冬天用煤火取暖時(shí)，一定要裝煙囪，并且注意通風(fēng)，防止一氧化碳中毒．（3）請(qǐng)寫出A元素形成的兩種單質(zhì)的名稱金剛石、石墨．A的單質(zhì)之間組成元素雖然相同，但性質(zhì)、用途卻有著明顯的差異，其原因是結(jié)構(gòu)不同．由此，你對(duì)物質(zhì)的結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、用途之間的關(guān)系又什么認(rèn)識(shí)物質(zhì)的結(jié)構(gòu)決定物質(zhì)的性質(zhì)，物質(zhì)的性質(zhì)又決定物質(zhì)的用途．A的單質(zhì)用途非常廣泛，請(qǐng)舉出一例金剛石用于切割玻璃，石墨用于電極．考點(diǎn)：物質(zhì)的鑒別、推斷；書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式．專題：框圖型推斷題．分析：根據(jù)A、B、C、D、E是初中化學(xué)中常見的五種物質(zhì)，均含同一種元素，B和C含有的元素完全相同，B、C可以相互轉(zhuǎn)化，所以B、C是二氧化碳和一氧化碳，A會(huì)轉(zhuǎn)化成二氧化碳和一氧化碳，所以A是氧氣，E是一種重要建筑材料的主要成分，E和B可以相互轉(zhuǎn)化，所以B是二氧化碳，C是一氧化碳，E就是碳酸鈣，D與其它四種物質(zhì)屬于不同的類別，D和二氧化碳可以相互轉(zhuǎn)化，所以D是碳酸，然后將推出的物質(zhì)進(jìn)行驗(yàn)證即可．解答：解：（1）A、B、C、D、E是初中化學(xué)中常見的五種物質(zhì)，均含同一種元素，B和C含有的元素完全相同，B、C可以相互轉(zhuǎn)化，所以B、C是二氧化碳和一氧化碳，A會(huì)轉(zhuǎn)化成二氧化碳和一氧化碳，所以A是氧氣，E是一種重要建筑材料的主要成分，E和B可以相互轉(zhuǎn)化，所以B是二氧化碳，C是一氧化碳，E就是碳酸鈣，D與其它四種物質(zhì)屬于不同的類別，D和二氧化碳可以相互轉(zhuǎn)化，所以D是碳酸，結(jié)構(gòu)驗(yàn)證，推導(dǎo)正確，所以D是H2CO3；（2）A→C的反應(yīng)是木炭和氧氣在點(diǎn)燃的條件下生成一氧化碳，化學(xué)方程式為：2C+O22CO；B→E的反應(yīng)是二氧化碳和氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水，化學(xué)方程式為：CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O；通過推導(dǎo)可知，C是一氧化碳，是燃料燃燒比充分造成的，所以應(yīng)該冬天用煤火取暖時(shí)，一定要裝煙囪，并且注意通風(fēng)，防止一氧化碳中毒；（3）通過推導(dǎo)可知，A是碳，碳元素形成的兩種單質(zhì)的名稱金剛石、石墨，單質(zhì)之間組成元素雖然相同，但性質(zhì)、用途卻有著明顯的差異，其原因是結(jié)構(gòu)不同，物質(zhì)的結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、用途之間的關(guān)系是：物質(zhì)的結(jié)構(gòu)決定物質(zhì)的性質(zhì)，物質(zhì)的性質(zhì)又決定物質(zhì)的用途，A的單質(zhì)的用途是：金剛石用于切割玻璃，石墨用于電極．故答案為：（1）H2CO3；（2）2C+O22CO；CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O；冬天用煤火取暖時(shí)，一定要裝煙囪，并且注意通風(fēng)，防止一氧化碳中毒；（3）金剛石、石墨，單質(zhì)之間組成元素雖然相同，結(jié)構(gòu)不同，物質(zhì)的結(jié)構(gòu)決定物質(zhì)的性質(zhì)，物質(zhì)的性質(zhì)又決定物質(zhì)的用途，金剛石用于切割玻璃，石墨用于電極．點(diǎn)評(píng)：在解此類題時(shí)，首先將題中有特征的物質(zhì)推出，然后結(jié)合推出的物質(zhì)和題中的轉(zhuǎn)化關(guān)系推導(dǎo)剩余的物質(zhì)，最后將推出的各種物質(zhì)代入轉(zhuǎn)化關(guān)系中進(jìn)行驗(yàn)證即可．三、實(shí)驗(yàn)題（本題包括2小題，共18分）14．（4分）（2015?東營）下列有關(guān)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的說法正確的是ACDE（填序號(hào)）．A．組裝氣體發(fā)生裝置時(shí)，遵循自下而上，先左后右的原則；B．在演示實(shí)驗(yàn)和分組實(shí)驗(yàn)中，為獲得最佳實(shí)驗(yàn)效果，要盡可能多地添加實(shí)驗(yàn)藥品；C．振蕩試管內(nèi)溶液時(shí)，用手腕力量擺動(dòng)，不可上下顛動(dòng)，以防液體濺出；D．向酒精燈里添加酒精時(shí)，不得超過酒精燈容積的，也不得少于容積的；E．過濾液體時(shí)，漏斗里液體的液面不要高于濾紙的邊緣，以免雜質(zhì)進(jìn)入濾液；F．測定溶液的pH時(shí)，應(yīng)先將pH試紙用蒸餾水潤濕．考點(diǎn)：儀器的裝配或連接；加熱器皿-酒精燈；過濾的原理、方法及其應(yīng)用；溶液的酸堿度測定．專題：常見儀器及化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作．分析：A、根據(jù)儀器的組裝次序分析；B、根據(jù)藥品的使用原則解答；C、根據(jù)振蕩試管內(nèi)溶液時(shí)的正確方法解答；D、根據(jù)酒精燈使用注意事項(xiàng)解答；E、根據(jù)過濾液體時(shí)的注意事項(xiàng)解答；F、根據(jù)測定溶液的pH時(shí)的方法解答．解答：解：A、組裝儀器時(shí)，一般遵循的原則是：從左到右，先下后上，故正確；B、根據(jù)藥品的使用原則，本著節(jié)約的原子，不能為獲得最佳實(shí)驗(yàn)效果，要盡可能多地添加實(shí)驗(yàn)藥品，故錯(cuò)誤；C、振蕩試管內(nèi)溶液時(shí)，用手腕力量擺動(dòng)，不可上下顛動(dòng)，以防液體濺出；故正確；D、向酒精燈里添加酒精時(shí)，不得超過酒精燈容積的，也不得少于容積的；故正確；E、過濾液體時(shí)，漏斗里液體的液面不要高于濾紙的邊緣，以免雜質(zhì)進(jìn)入濾液；故正確；F、根據(jù)pH試紙的使用方法進(jìn)行分析．測定溶液pH的具體操作方法為：用干凈的玻璃棒蘸取待測溶液并滴在pH試紙上，把試紙顯示的顏色與標(biāo)準(zhǔn)比色卡對(duì)照，讀出相同顏色的pH值．不能先將PH試紙用蒸餾水潤濕，這樣造成測定數(shù)值不準(zhǔn)確，故錯(cuò)誤．答案：ACDE點(diǎn)評(píng)：了解具備基本的化學(xué)實(shí)驗(yàn)技能是學(xué)習(xí)化學(xué)和進(jìn)行化學(xué)探究活動(dòng)的基礎(chǔ)和保證．只有掌握化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本技能，才能安全、準(zhǔn)確地進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)．15．（14分）（2015?東營）實(shí)驗(yàn)室常用下列裝置來制取、收集氣體．請(qǐng)閱讀資料卡，回答有關(guān)問題．（1）儀器a、b的名稱是錐形瓶、集氣瓶．（2）實(shí)驗(yàn)室制取和收集甲烷的裝置組合是AC或AD；將反應(yīng)物裝入試管前，應(yīng)先檢查裝置的氣密性．簡述用排水法收集一瓶甲烷氣體的操作方法氣泡連續(xù)均勻地放出時(shí)，把導(dǎo)管伸入盛滿水的集氣瓶中，甲烷充滿集氣瓶后，將導(dǎo)管從瓶口移開，在水下用玻璃片蓋住瓶口，把集氣瓶移出水槽，倒放在桌上；點(diǎn)燃甲烷前一定要先檢驗(yàn)甲烷的純度．（3）通過對(duì)實(shí)驗(yàn)室制取氣體的學(xué)習(xí)，你認(rèn)為實(shí)驗(yàn)室制取氣體的反應(yīng)，共同點(diǎn)是cd（填序號(hào)）．a(chǎn)．需要加熱b．需要催化劑c．反應(yīng)物中沒有氣體參加d．反應(yīng)物中必須含有要制取物質(zhì)的元素（4）根據(jù)物質(zhì)的組成對(duì)甲烷分類，它屬于有機(jī)物，具有的物理性質(zhì)是無色無味的氣體．甲烷除用作燃料外，還是一種很重要的化工原料，在催化劑的作用下，可以將COx和CH4的混合氣體直接轉(zhuǎn)化為醋酸（CH3COOH）．若該反應(yīng)的原子利用率為100%（反應(yīng)物中的原子全部轉(zhuǎn)化為目標(biāo)產(chǎn)物中的原子），則COx中的x為2，該反應(yīng)類型是化合反應(yīng)．（5）可燃冰的開采和利用，能緩解人類面臨的能源危機(jī)．但開采、利用可燃冰的過程中，還存在著開采技術(shù)以及開采過程中可能引發(fā)的溫室效應(yīng)、海底滑坡及破壞海洋生態(tài)平衡等諸多問題．從科學(xué)探究的角度，你認(rèn)為開采、利用“可燃冰”還應(yīng)進(jìn)一步做好氣體的有效收集．考點(diǎn)：常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法；有機(jī)物與無機(jī)物的區(qū)別；反應(yīng)類型的判定；質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用；資源綜合利用和新能源開發(fā)；氫氣、一氧化碳、甲烷等可燃?xì)怏w的驗(yàn)純．專題：常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化．分析：（1）根據(jù)實(shí)驗(yàn)室常用儀器的名稱和題中所指儀器的作用進(jìn)行分析；（2）根據(jù)實(shí)驗(yàn)室制取甲烷的反應(yīng)物是固體，反應(yīng)條件是加熱，甲烷的密度比空氣小，難溶于水，制取氣體之前需要檢驗(yàn)裝置的氣密性，用排水法收集氣體，需要先將集氣瓶裝滿水，再進(jìn)行收集，點(diǎn)燃可燃性氣體之前需要檢驗(yàn)氣體的純度等知識(shí)進(jìn)行分析；（3）根據(jù)制取氣體的反應(yīng)原理以及各種氣體的性質(zhì)進(jìn)行分析；（4）根據(jù)物質(zhì)的分類，以及甲烷的物理性質(zhì)，質(zhì)量守恒定律進(jìn)行分析；（5）根據(jù)開采過程中可能引發(fā)的溫室效應(yīng)、海底滑坡及破壞海洋生態(tài)平衡等諸多問題進(jìn)行分析．解答：解：（1）通過分析題中所指儀器的作用可知，a是錐形瓶，b是集氣瓶；（2）實(shí)驗(yàn)室制取甲烷的反應(yīng)物是固體，反應(yīng)條件是加熱，甲烷的密度比空