二年級上冊數(shù)學(xué)教案-1.4 解決“同樣多”的實際問題丨蘇教版

二年級上冊數(shù)學(xué)教案1.4解決“同樣多”的實際問題丨蘇教版一、教學(xué)內(nèi)容今天我們要學(xué)習(xí)的是蘇教版二年級上冊數(shù)學(xué)第五章第一節(jié)的內(nèi)容，主要是解決“同樣多”的實際問題。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生能夠理解“同樣多”的概念，并能夠運用到實際問題中。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能：讓學(xué)生能夠理解“同樣多”的概念，并能夠運用到實際問題中。2.過程與方法：通過觀察、操作、交流等活動，培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力。3.情感態(tài)度與價值觀：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識。三、教學(xué)難點與重點重點：讓學(xué)生能夠理解“同樣多”的概念，并能夠運用到實際問題中。難點：如何讓學(xué)生能夠通過觀察、操作、交流等活動，解決問題。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：PPT、卡片、小動物玩具等。學(xué)具：學(xué)生自帶的玩具、文具等。五、教學(xué)過程1.實踐情景引入：讓學(xué)生拿出自己帶的玩具，相互比較，看看誰的數(shù)量多，誰的數(shù)量少。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)，有些玩具數(shù)量一樣多，有些不一樣多。2.講解“同樣多”的概念：通過PPT展示，讓學(xué)生觀察圖片，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)，圖片中的物品數(shù)量都是一樣的，這就是“同樣多”。3.解決實際問題：讓學(xué)生分組，每組選擇一個小動物玩具，然后比較每組小動物的數(shù)量。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)，有些組的小動物數(shù)量一樣多，有些不一樣多。4.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生獨立完成PPT上的練習(xí)題，然后互相交流答案。5.例題講解：通過PPT展示例題，讓學(xué)生觀察，然后講解解題過程。6.小組活動：讓學(xué)生分組，每組選擇一道練習(xí)題，然后討論解題方法。六、板書設(shè)計板書設(shè)計如下：同樣多：數(shù)量一樣多七、作業(yè)設(shè)計1.請學(xué)生用筆和紙，畫出自己喜歡的物品，然后剪下來，貼在紙上，組成一組“同樣多”的圖片。答案：略八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過實踐情景引入，讓學(xué)生能夠直觀地理解“同樣多”的概念，并通過觀察、操作、交流等活動，培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力。在教學(xué)過程中，要注意引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)“同樣多”的現(xiàn)象，并通過例題講解，讓學(xué)生掌握解題方法。拓展延伸：讓學(xué)生思考，除了比較物品的數(shù)量，還可以通過哪些方法來判斷物品是否“同樣多”？例如，可以通過比較物品的大小、顏色等來進(jìn)行判斷。重點和難點解析一、實踐情景引入在實踐情景引入環(huán)節(jié)，我選擇了讓學(xué)生拿出自己帶的玩具，相互比較，看看誰的數(shù)量多，誰的數(shù)量少。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計旨在讓學(xué)生能夠直觀地理解“同樣多”的概念。在這個環(huán)節(jié)中，我注重讓學(xué)生通過親身體驗，發(fā)現(xiàn)有些玩具數(shù)量一樣多，有些不一樣多，從而為后續(xù)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。二、講解“同樣多”的概念通過PPT展示，我讓學(xué)生觀察圖片，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)，圖片中的物品數(shù)量都是一樣的，這就是“同樣多”。在這個過程中，我詳細(xì)解釋了“同樣多”的含義，讓學(xué)生能夠清楚地理解這一概念。三、解決實際問題在解決實際問題環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生分組，每組選擇一個小動物玩具，然后比較每組小動物的數(shù)量。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計旨在讓學(xué)生能夠?qū)ⅰ巴瑯佣唷钡母拍钸\用到實際問題中。在學(xué)生進(jìn)行分組比較的過程中，我巡回指導(dǎo)，關(guān)注每個學(xué)生對“同樣多”的理解和運用情況。四、隨堂練習(xí)我讓學(xué)生獨立完成PPT上的練習(xí)題，然后互相交流答案。這個環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生鞏固“同樣多”的概念，并通過交流，提高解決問題的能力。在學(xué)生互相交流的過程中，我注意引導(dǎo)他們表達(dá)自己的思考過程，以便發(fā)現(xiàn)并糾正可能的錯誤。五、例題講解通過PPT展示例題，我讓學(xué)生觀察，然后講解解題過程。在這個環(huán)節(jié)中，我詳細(xì)解釋了如何通過觀察、操作、交流等活動，解決問題。我注重讓學(xué)生理解解題思路，以便他們在遇到類似問題時能夠獨立解決。六、小組活動我讓學(xué)生分組，每組選擇一道練習(xí)題，然后討論解題方法。這個環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生能夠在小組合作中，運用“同樣多”的概念，解決問題。在學(xué)生討論的過程中，我關(guān)注每個小組的進(jìn)展，并給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。我讓學(xué)生回顧今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容，鞏固“同樣多”的概念。在這個環(huán)節(jié)中，我強調(diào)了一些關(guān)鍵點，以確保學(xué)生能夠扎實地掌握這一概念。在課后反思中，我認(rèn)識到，要讓學(xué)生真正理解和掌握“同樣多”的概念，不僅需要他們在課堂上積極參與，還需要他們在課后進(jìn)行適量的練習(xí)和思考。因此，我布置了相應(yīng)的作業(yè)，讓學(xué)生在課后鞏固所學(xué)知識。我還計劃在進(jìn)行后續(xù)的教學(xué)時，繼續(xù)關(guān)注學(xué)生對“同樣多”的概念的理解和運用情況，以便及時發(fā)現(xiàn)并解決問題。同時，我還打算通過拓展延伸環(huán)節(jié)，讓學(xué)生思考除了比較物品的數(shù)量，還可以通過哪些方法來判斷物品是否“同樣多”，以提高他們的思維能力和創(chuàng)新能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)我采用生動、活潑的語言，以及適當(dāng)?shù)恼Z調(diào)變化，吸引學(xué)生的注意力。在講解“同樣多”的概念時，我盡量使用簡潔明了的語言，讓學(xué)生能夠輕松理解。二、時間分配我合理分配了課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進(jìn)行。在實踐情景引入環(huán)節(jié)，我給了學(xué)生足夠的時間觀察和比較物品；在講解環(huán)節(jié)，我詳細(xì)解釋了“同樣多”的概念，并讓學(xué)生通過例題加深理解；在小組活動環(huán)節(jié)，我給了學(xué)生足夠的時間進(jìn)行討論和交流。三、課堂提問我運用了啟發(fā)式的教學(xué)方法，通過提問引導(dǎo)學(xué)生思考和回答。在解決實際問題環(huán)節(jié)，我引導(dǎo)學(xué)生思考如何判斷物品是否“同樣多”，并鼓勵他們表達(dá)自己的觀點。四、情景導(dǎo)入我采用了實踐情景引入的方法，讓學(xué)生拿出自己帶的玩具，相互比較，看看誰的數(shù)量多，誰的數(shù)量少。這個環(huán)節(jié)的設(shè)計使得學(xué)生能夠直觀地理解“同樣多”的概念，并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。教案反思：一、在實踐情景引入環(huán)節(jié)，我應(yīng)該更加注重引導(dǎo)學(xué)生的觀察和比較，讓他們發(fā)現(xiàn)“同樣多”的現(xiàn)象，并引導(dǎo)學(xué)生用語言表達(dá)出來。二、在講解環(huán)節(jié)，我應(yīng)該更加注重學(xué)生的反饋，及時解答他們的疑問，以確保他們對“同樣多”的概念理解透徹。三、在小組活動環(huán)節(jié)，我應(yīng)該更加關(guān)注每個小組的進(jìn)展，并適時給予指導(dǎo)，以確保他們能夠正確地解決問題。四、在布置作業(yè)時，我應(yīng)該更加注重作業(yè)的針對性，設(shè)計一些具有挑戰(zhàn)性的題目，以激發(fā)學(xué)生的思考和創(chuàng)新能力。課后提升1.請用紙和筆畫出你喜歡的物品，然后剪下來，貼在紙上，組成一組“同樣多”的圖片。答案：略2.媽媽買了一些水果，其中有蘋果、香蕉和橙子。請計算一下，如果蘋果有6個，香蕉有3根，橙子有4個，那么這三種水果一共有多少個？答案：蘋果6個，香蕉3根，橙子4個，一共是6+3+4=13個。3.小明有5個球，小紅也有5個球，請問他們一共有多少個球？答案：小明5個球，小紅5個球，一共是5+5=10個球。4.老師拿了一堆卡片，其中有20張卡片，老師把卡片分成了兩堆，每堆有多少張卡片？答案：老師一堆卡片有20張，分成兩堆，每堆有20÷2=10張卡片。5.有12個學(xué)生，他們每個人手里都拿著相同數(shù)量的鉛筆，如果每個學(xué)生手里有3支鉛筆，那