鷹潭市重點(diǎn)中學(xué)2025屆高二上生物期末學(xué)業(yè)水平測試模擬試題含解析

鷹潭市重點(diǎn)中學(xué)2025屆高二上生物期末學(xué)業(yè)水平測試模擬試題考生請注意：1．答題前請將考場、試室號、座位號、考生號、姓名寫在試卷密封線內(nèi)，不得在試卷上作任何標(biāo)記。2．第一部分選擇題每小題選出答案后，需將答案寫在試卷指定的括號內(nèi)，第二部分非選擇題答案寫在試卷題目指定的位置上。3．考生必須保證答題卡的整潔?？荚嚱Y(jié)束后，請將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題目要求）1．洋湖濕地公園以“綠色、人文”為主題，塑造了“梅蘭春雨、御泉夏爽、銀楓秋色、松竹冬翠”四季景觀。公園憑借其注重生態(tài)效益的綠化設(shè)計(jì)，獲得了市民的好評。以下相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（）A.應(yīng)盡量選用當(dāng)?shù)貥浞N，為本地動(dòng)物提供更適宜的棲息環(huán)境B.洋湖濕地公園的生物群落由混栽的各種樹種組成C.城市公園的綠化率，有利于緩解城市污染狀況D.各類植物混栽，合理布局，實(shí)現(xiàn)了人文與自然的和諧統(tǒng)一2．麻風(fēng)分歧桿菌侵入機(jī)體，進(jìn)而侵入細(xì)胞的過程中，機(jī)體會(huì)產(chǎn)生免疫應(yīng)答。下列有關(guān)機(jī)體產(chǎn)生免疫應(yīng)答的敘述，錯(cuò)誤的是（）A.巨噬細(xì)胞可以識別抗原并會(huì)發(fā)生免疫反應(yīng)B.樹突狀細(xì)胞可以將抗原處理后直接傳遞給B細(xì)胞C.輔助性T細(xì)胞受抗原刺激后可分泌細(xì)胞因子，促使B細(xì)胞分裂、分化D.巨噬細(xì)胞吞噬抗體與病原體結(jié)合物與膜的流動(dòng)性有關(guān)3．如圖，a為某植株的模式圖，甲、乙為該植株上的兩枝條，①、②、③、④為甲枝上的四個(gè)芽。圖b為枝條甲經(jīng)過單側(cè)光照射后，向光側(cè)、背光側(cè)的生長情況。下面與圖示有關(guān)的分析，錯(cuò)誤的是（）A.①處產(chǎn)生的生長素運(yùn)輸?shù)舰谔帪闃O性運(yùn)輸B.圖b中曲線Ⅰ代表背光側(cè)，曲線Ⅱ代表向光側(cè)，這種生長情況體現(xiàn)了生長素作用的兩重性特點(diǎn)C.①②③④的生長情況體現(xiàn)了生長素作用的兩重性特點(diǎn)D.如果將甲枝條在虛線處切斷，則乙枝條的生長速度會(huì)加快4．下列不是在群落水平上研究的是（）A.武夷山常綠闊葉林中的優(yōu)勢種B.溱湖國家濕地公園中有多少個(gè)種群C.根瘤菌和豆科植物之間的關(guān)系D.紫金山的鳶每年新增的個(gè)體數(shù)5．下圖為某動(dòng)物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖。下列與該圖有關(guān)的說法錯(cuò)誤的是（）A.圖中①⑥分別表示內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體B.圖中具有雙層膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器是⑤C.該類細(xì)胞不具有葉綠體D.②結(jié)構(gòu)只能存在于該類細(xì)胞中6．下列關(guān)于體液的敘述，錯(cuò)誤的是（）A.人體內(nèi)的細(xì)胞內(nèi)液多于細(xì)胞外液B.胃液、膀胱中的尿液都屬于體液C.細(xì)胞外液構(gòu)成了人體細(xì)胞生活的內(nèi)環(huán)境D.細(xì)胞外液主要由血漿、組織液和淋巴液組成二、綜合題：本大題共4小題7．（9分）當(dāng)新冠病毒侵入人體，機(jī)體會(huì)啟動(dòng)免疫反應(yīng)對抗該病毒。如圖是免疫系統(tǒng)作用于新型冠狀病毒的過程簡圖，請回答下列問題：（1）圖中的a過程是___________免疫，細(xì)胞②的名稱是________，細(xì)胞④的名稱是___________，其中（）____________既能參與特異性免疫，又能參與非特異性免疫。（2）在上圖a過程和b過程中都起著關(guān)鍵作用的細(xì)胞是______________________（填細(xì)胞名稱），該細(xì)胞能產(chǎn)生______________，能促進(jìn)B細(xì)胞和細(xì)胞毒性T細(xì)胞分裂分化。（3）圖中細(xì)胞①-⑤中能特異性識別抗原有___________（填數(shù)字標(biāo)號）；當(dāng)新冠病毒再次進(jìn)入新冠肺炎康復(fù)者機(jī)體時(shí)，體內(nèi)a過程引發(fā)的免疫反應(yīng)的變化是______________________。8．（10分）如圖是人體甲狀腺激素分泌的分級調(diào)節(jié)示意圖，甲、乙、丙分別代表腺體名稱，A、B代表激素名稱。請回答：（1）甲、乙、丙所代表的結(jié)構(gòu)名稱分別是_____、_____、_____。激素A和B的名稱是_____、_____。（2）圖中①、②、③、④四個(gè)過程，具有抑制作用的是_____，甲狀腺激素的這種調(diào)節(jié)活動(dòng)屬于_____調(diào)節(jié)。（3）激素作用的特點(diǎn)有___________、______________、__________。9．（10分）下表是對某小型湖泊生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)情況調(diào)查結(jié)果[表中甲乙丙丁為不同營養(yǎng)級。GP為同化量，R為呼吸消耗量。單位102kJ/（m2?a）]：GPXR甲12.62.99.7乙838.2166.0672.2丙0.90.40.5丁105.038.866.2分解者184.523.8160.7（1）據(jù)表分析，表格中X的含義是________________。該生態(tài)系統(tǒng)初級消費(fèi)者到次級消費(fèi)者的能量傳遞效率是_________。（2）下圖表示能量流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)某一營養(yǎng)級的變化示意圖，其中a—g表示能量值的多少。請據(jù)圖分析回答：①圖中若A表示第二營養(yǎng)級的生物攝入量，則B表示該營養(yǎng)級的生物________，其能量值可用________表示，從該生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)整體上看，第二營養(yǎng)級生物所同化的能量中被分解者利用的能量值______（填“大于”、“小于”或“等于”）f值。②該生態(tài)系統(tǒng)中每種生物在生長發(fā)育過程中不斷地與其他生物進(jìn)行著信息交流，其作用在于_________。10．（10分）河豚毒素存在于河豚魚的卵巢、肝臟等多種器官中，是一種Na+通道阻滯劑，會(huì)影響興奮在神經(jīng)纖維上的傳遞。某科研人員將蛙離體坐骨神經(jīng)置于任氏液（任氏液與蛙組織液成分相近）中，以此為實(shí)驗(yàn)對象，探究河豚毒素對其動(dòng)作電位的影響。請回答下列有關(guān)問題：（1）若任氏液中K+濃度升高，則坐骨神經(jīng)靜息電位的絕對值將______________。（填“升高”或“降低”）。某人因食用未完全清除毒腺的河豚引發(fā)中毒，其癥狀可能是_______（填“肌肉痙攣”或“肌無力”）。（2）微電極刺激神經(jīng)纖維，形成動(dòng)作電位的原因是______________。結(jié)合題中信息，推測河豚毒素具有很強(qiáng)的局部麻醉作用的機(jī)制是__________________________________________。（3）據(jù)研究發(fā)現(xiàn)，3，4-二氨基吡啶（3，4-DAP）能增強(qiáng)神經(jīng)遞質(zhì)的釋放，有人提出3，4-DAP能作為河豚毒素的解毒劑，請分析其機(jī)理：______________________________。（4）為研究河豚毒素是否會(huì)影響興奮在神經(jīng)元之間的傳遞，請利用蛙的坐骨神經(jīng)—腓腸?。ㄉ窠?jīng)—肌肉接頭處相當(dāng)于突觸）進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，寫出實(shí)驗(yàn)思路：______________________。11．（15分）圖1為人體手背皮膚（A）接受一定刺激后引起肱二頭肌（E）發(fā)生收縮而產(chǎn)生屈肘動(dòng)作的神經(jīng)傳導(dǎo)路徑示意圖。圖2為從蛙體內(nèi)剝出離來的某反射弧的一部分，甲為神經(jīng)中樞，1、2、3、4為四個(gè)實(shí)驗(yàn)位點(diǎn)。請據(jù)圖回答下列問題：（1）圖中E為反射弧中的____________（結(jié)構(gòu)）。由_______________________________組成。B未受刺激時(shí)膜兩側(cè)電荷分布情況是__________。（2）在F處（F表示突觸）發(fā)生的信號變化是__________________________________，其興奮的傳遞方向是單向的，原因是______________________。（3）受寒冷刺激時(shí)，冷覺感受器對_______離子的通透性增強(qiáng)，膜電位發(fā)生變化。動(dòng)作電位沿神經(jīng)纖維傳導(dǎo)時(shí)，神經(jīng)纖維細(xì)胞膜外側(cè)局部電流的方向與興奮傳導(dǎo)方向_______（填“相同”或“相反”）。（4）欲探究圖2中左側(cè)神經(jīng)為傳入神經(jīng)還是傳出神經(jīng)，方法步驟是：①微電流計(jì)的電極分別搭在實(shí)驗(yàn)位點(diǎn)2和3的神經(jīng)纖維外（每個(gè)實(shí)驗(yàn)位點(diǎn)只能用一次）；②用電刺激實(shí)驗(yàn)位點(diǎn)4，若微電流計(jì)的指針偏轉(zhuǎn)______次，則左側(cè)神經(jīng)元為傳出神經(jīng)。

參考答案一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題目要求）1、B【解析】生物入侵會(huì)嚴(yán)重破壞生物的多樣性，破壞生態(tài)平衡，加速物種的滅絕，所以在引種過程中應(yīng)慎重。群落是指在一定生活環(huán)境中的所有生物種群的總和，包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者?！驹斀狻緼、在樹種選擇過程中，需要考慮外來物種入侵因素，因此應(yīng)盡量選用當(dāng)?shù)貥浞N，為本地動(dòng)物提供更適宜的棲息環(huán)境，A正確；B、該公園的生物群落應(yīng)包括該地所有的植物、動(dòng)物和微生物，B錯(cuò)誤；C、綠色植物能夠通過光合作用吸收二氧化碳，釋放氧氣，有些植物還能吸收空氣中的有害物質(zhì)，所以綠化率升高可有利于緩解城市污染狀況，C正確；D、各類植物混栽，布局美觀，還能維持該生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定，實(shí)現(xiàn)了人文與自然的和諧統(tǒng)一，D正確。故選B?！军c(diǎn)睛】本題考查生物多樣性的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生的識記能力和判斷能力，屬于簡單題。2、B【解析】1、體液免疫：病原體侵入機(jī)體后，一些病原體被樹突狀細(xì)胞、B細(xì)胞等抗原呈遞細(xì)胞攝取，這為激活B細(xì)胞提供了第一個(gè)信號，抗原呈遞細(xì)胞將抗原處理后呈遞在細(xì)胞表面，然后傳遞給輔助性T細(xì)胞，輔助性T細(xì)胞表面的特定分子發(fā)生變化并與B細(xì)胞結(jié)合，這為激活B細(xì)胞提供了第二個(gè)信號，輔助性T細(xì)胞開始分裂、分化，并分泌細(xì)胞因子，B細(xì)胞受到兩個(gè)信號的刺激后開始分裂、分化，大部分分化為漿細(xì)胞，小部分分化為記憶B細(xì)胞，細(xì)胞因子促進(jìn)B細(xì)胞的分裂、分化過程，漿細(xì)胞產(chǎn)生和分泌大量抗體，抗體可以隨體液在全身循環(huán)并與這種病原體結(jié)合，抗體與病原體結(jié)合可以抑制病原體增殖或?qū)θ梭w細(xì)胞的黏附。2、細(xì)胞免疫：病原體侵入靶細(xì)胞后，被感染的宿主細(xì)胞（靶細(xì)胞）膜表面某些分子發(fā)生變化，細(xì)胞毒性T細(xì)胞識別這一變化信號，之后開始分裂并分化，形成新的細(xì)胞毒性T細(xì)胞和記憶細(xì)胞，細(xì)胞因子能加速這一過程，新形成的細(xì)胞毒性T細(xì)胞在體液中循環(huán)，他們可以識別并接觸、裂解被同樣病原體感染的靶細(xì)胞，靶細(xì)胞裂解死亡后，病原體暴露出來，抗體可以與之結(jié)合，或被其他細(xì)胞吞噬掉?！驹斀狻緼、巨噬細(xì)胞屬于抗原呈遞細(xì)胞，可以識別抗原并會(huì)發(fā)生免疫反應(yīng)，A正確；B、樹突狀細(xì)胞可以將抗原處理后傳遞給輔助性T細(xì)胞，輔助性T細(xì)胞表面的特定分子發(fā)生變化并與B細(xì)胞結(jié)合，傳遞給B細(xì)胞，B錯(cuò)誤；C、輔助性T細(xì)胞受抗原刺激后可分泌細(xì)胞因子，促使B細(xì)胞分裂、分化，C正確；D、巨噬細(xì)胞吞噬抗體與病原體結(jié)合物屬于胞吞，與膜的流動(dòng)性有關(guān)，D正確。故選B。3、B【解析】1、生長素的作用表現(xiàn)出兩重性：既能促進(jìn)生長，也能抑制生長；既能促進(jìn)發(fā)芽，也能抑制發(fā)芽；既能防止落花落果，也能疏花疏果。2、植物頂端優(yōu)勢的原理是：頂芽產(chǎn)生的生長素會(huì)向下運(yùn)輸，并且使它積累在側(cè)芽的部分，由于側(cè)芽比頂芽對生長素的敏感度要強(qiáng)，所以就會(huì)抑制側(cè)芽的生長?！驹斀狻緼、①為形態(tài)學(xué)上端，②為形態(tài)學(xué)下端，生長素由①到②的運(yùn)輸為極性運(yùn)輸，A正確；B、I和Ⅱ處均體現(xiàn)了生長素的促進(jìn)作用，B錯(cuò)誤；C、①為頂芽，生長素濃度低促進(jìn)生長，②③④為側(cè)芽，生長素濃度高抑制生長，所以體現(xiàn)了生長素作用的兩重性特點(diǎn)，C正確；D、甲枝條切斷后，乙枝條的生長素積累量逐漸降低，由抑制生長轉(zhuǎn)變?yōu)榇龠M(jìn)生長，生長速度會(huì)加快，D正確。故選B。4、D【解析】群落是由聚集在一定自然區(qū)域內(nèi)所有不同種群構(gòu)成的，所以不同群落的物種數(shù)目（即物種豐富度）一般是不同的。在群落水平上研究的問題有豐富度、優(yōu)勢種、生態(tài)位、種間關(guān)系、空間結(jié)構(gòu)、群落的演替等等?！驹斀狻緼、武夷山常綠闊葉林中的優(yōu)勢種，屬于群落水平上研究的問題，A錯(cuò)誤；B、溱湖國家濕地公園中有多少個(gè)種群，即物種的豐富度，屬于群落水平上研究的問題，B錯(cuò)誤；C、根瘤菌和豆科植物之間的種間關(guān)系，屬于群落水平上研究的問題，C錯(cuò)誤；D、紫金山的鳶每年新增的個(gè)體數(shù)，屬于種群水平上研究的問題，D正確。故選D5、D【解析】分析題圖：圖示為動(dòng)物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，其中結(jié)構(gòu)①為內(nèi)質(zhì)網(wǎng)，②為中心體，③為細(xì)胞膜，④為核糖體，⑤為線粒體，⑥為高爾基體。【詳解】A、由分析可知，圖中①⑥分別表示內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體，A正確；B、圖中具有雙層膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器是⑤線粒體，B正確；C、該類細(xì)胞是動(dòng)物細(xì)胞，不具有葉綠體，C正確；D、②中心體除了存在于該類細(xì)胞（動(dòng)物細(xì)胞）中，還存在于低等植物細(xì)胞中，D錯(cuò)誤。故選D6、B【解析】體液是由細(xì)胞內(nèi)液和細(xì)胞外液組成，細(xì)胞內(nèi)液是指細(xì)胞內(nèi)的液體，而細(xì)胞外液即細(xì)胞的生存環(huán)境，它包括血漿、組織液、淋巴液等，也稱為內(nèi)環(huán)境，內(nèi)環(huán)境是細(xì)胞與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的媒介。【詳解】A、生物體內(nèi)的細(xì)胞內(nèi)液多于細(xì)胞外液，A正確；B、胃液、膀胱中的尿液都不屬于體液，B錯(cuò)誤；C、細(xì)胞外液構(gòu)成了人體細(xì)胞生活的內(nèi)環(huán)境，C正確；D、細(xì)胞外液主要由血漿、組織液和淋巴液組成，D正確。故選B。二、綜合題：本大題共4小題7、（1）①.體液②.B細(xì)胞③.細(xì)胞毒性T細(xì)胞④.細(xì)胞⑤⑤.抗原呈遞細(xì)胞（2）①.輔助性T細(xì)胞②.細(xì)胞因子（3）①.①②④②.記憶B細(xì)胞訊速增殖分化，分化后快速產(chǎn)生大量抗體【解析】據(jù)圖分析可知，細(xì)胞①是輔助性T細(xì)胞，細(xì)胞②是B（或B淋巴）細(xì)胞，細(xì)胞③是漿細(xì)胞，細(xì)胞④是細(xì)胞毒性T細(xì)胞，細(xì)胞⑤是抗原呈遞細(xì)胞。物質(zhì)甲是細(xì)胞因子，物質(zhì)乙是抗體?！拘?詳解】由圖示過程可知，主要是抗體參與作戰(zhàn)，故圖中的a過程是體液免疫；細(xì)胞②可以分化形成漿細(xì)胞產(chǎn)生抗體，所以②的名稱是B細(xì)胞；細(xì)胞④可以將靶細(xì)胞裂解，是細(xì)胞毒性T細(xì)胞；其中的⑤抗原呈遞細(xì)胞細(xì)胞既能參與特異性免疫，又能參與非特異性免疫?！拘?詳解】在體液免疫和細(xì)胞免疫過程中都起著關(guān)鍵作用的細(xì)胞是輔助性T細(xì)胞；輔助性T細(xì)胞可以產(chǎn)生細(xì)胞因子，能促進(jìn)B細(xì)胞和細(xì)胞毒性T細(xì)胞分裂分化。【小問3詳解】圖中細(xì)胞①－⑤中能特異性識別抗原的有①輔助性T細(xì)胞、②B細(xì)胞、④細(xì)胞毒性T細(xì)胞，⑤抗原呈遞細(xì)胞能識別抗原但不具特異性，③是漿細(xì)胞，產(chǎn)生和分泌大量抗體，不能識別抗原，故能特異性識別抗原的細(xì)胞數(shù)字標(biāo)號是①②④；當(dāng)新冠病毒再次進(jìn)入新冠肺炎康復(fù)者機(jī)體時(shí)，由于機(jī)體內(nèi)存在記憶細(xì)胞，所以會(huì)發(fā)生二次免疫，該過程的特點(diǎn)是：記憶細(xì)胞訊速增殖分化，分化后快速產(chǎn)生大量抗體。【點(diǎn)睛】本題結(jié)合免疫過程圖解，考查人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用，要求考生識記人體免疫系統(tǒng)的組成，掌握體液免疫和細(xì)胞免疫的具體過程，能準(zhǔn)確判斷圖中各細(xì)胞和物質(zhì)的名稱。8、(1).下丘腦(2).垂體(3).甲狀腺(4).促甲狀腺激素釋放激素(5).促甲狀腺激素(6).③④(7).反饋(8).微量高效(9).通過體液運(yùn)輸(10).作用于靶器官和靶細(xì)胞【解析】據(jù)圖分析：甲是下丘腦，乙是垂體，丙是甲狀腺。A是促甲狀腺激素釋放激素，B是促甲狀腺激素。①②是促進(jìn)作用，③④是抑制作用?！驹斀狻?）根據(jù)甲狀腺激素分泌的分級調(diào)節(jié)可知：甲、乙、丙所代表的腺體名稱分別是下丘腦、垂體、甲狀腺，激素A的名稱是促甲狀腺激素釋放激素，激素B的名稱是促甲狀腺激素。（2）圖中①②③④四個(gè)過程中，具有促進(jìn)作用的是①②，具有抑制作用的是③和④，由此可以發(fā)現(xiàn)甲狀腺激素的分級調(diào)節(jié)也存在著反饋調(diào)節(jié)機(jī)制。（3）激素種類多、含量極微，既不組成細(xì)胞結(jié)構(gòu)，也不提供能量，只起到調(diào)節(jié)生命活動(dòng)的作用。激素調(diào)節(jié)特點(diǎn)：微量和高效、通過體液運(yùn)輸、作用于靶器官、靶細(xì)胞?！军c(diǎn)睛】題考查了甲狀腺激素分級調(diào)節(jié)的相關(guān)知識，要求考生能夠識記分級調(diào)節(jié)的過程，并確定圖中相關(guān)腺體和激素名稱；識記下丘腦是內(nèi)分泌調(diào)節(jié)的樞紐；明確當(dāng)甲狀腺激素分泌過多時(shí)就會(huì)進(jìn)行負(fù)反饋調(diào)節(jié)。9、(1).用于生長發(fā)育和繁殖的能量(2).12%(3).同化量(4).b(或d+e)(5).大于(6).調(diào)節(jié)種間關(guān)系，維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定【解析】流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)的總能量是生產(chǎn)者固定的太陽能總量。生態(tài)系統(tǒng)中各營養(yǎng)級的同化能=呼吸作用消耗的能量+用于生長、發(fā)育和繁殖的能量。能量傳遞效率是指下一營養(yǎng)級的同化能與上一營養(yǎng)級的同化能之比?！驹斀狻浚?）據(jù)表分析，各營養(yǎng)級的同化能=呼吸作用消耗的能量+用于生長、發(fā)育和繁殖的能量，所以X表示用于生長發(fā)育和繁殖的能量。圖中乙是生產(chǎn)者，丁是初級消費(fèi)者，甲是次級消費(fèi)者，丙是三級消費(fèi)者，所以該生態(tài)系統(tǒng)初級消費(fèi)者到次級消費(fèi)者的能量傳遞效率為12.6÷105.0×100%=12%。（2）①每一營養(yǎng)級的同化量=攝入量-糞便量。若A表示第二營養(yǎng)級的生物攝入能量，則B表示第二營養(yǎng)級生物同化能量，其能量值可用b（或d+e）表示，C表示第二營養(yǎng)級生物用于生長、發(fā)育和繁殖的能量；從該生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)整體上看，第二營養(yǎng)級生物所同化的能量中被分解者利用的能量值大于f值，因?yàn)橄乱粋€(gè)營養(yǎng)級糞便中的能量也屬于第二營養(yǎng)級的同化量。②該生態(tài)系統(tǒng)中每種生物在生長發(fā)育過程中不斷地與其他生物進(jìn)行著信息交流，其作用在于調(diào)節(jié)種間關(guān)系，維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定?！军c(diǎn)睛】本題結(jié)合表格主要考查生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)，意在強(qiáng)化學(xué)生對各營養(yǎng)級的能量來源與去路的相關(guān)知識的理解與運(yùn)用及能量流動(dòng)的計(jì)算。10、（1）①.降低②.肌無力（2）①.神經(jīng)纖維受刺激，膜上Na+通道打開，Na+大量內(nèi)流，導(dǎo)致膜內(nèi)外電位發(fā)生變化②.河豚毒素阻滯神經(jīng)纖維膜上Na+通道的開放，抑制Na+的內(nèi)流）（3）3，4-DAP可促進(jìn)神經(jīng)遞質(zhì)釋放，更多的神經(jīng)遞質(zhì)與突觸后膜上受體結(jié)合，使Na+內(nèi)流增多，從而緩解河豚毒素的作用（4）取兩組相同的蛙的坐骨神經(jīng)—腓腸肌標(biāo)本，編號為甲組和乙組，甲組用適量的河豚毒素處理神經(jīng)—肌肉接頭處，乙組用等量的任氏液處理，然后對兩組坐骨神經(jīng)進(jìn)行相同且適宜的刺激，觀察肌肉是否收縮【解析】1、靜息時(shí)，K+外流，膜外電位高于膜內(nèi)，表現(xiàn)為外正內(nèi)負(fù)；興奮時(shí)，Na+通道開放，Na+內(nèi)流，膜內(nèi)電位高于膜外，表現(xiàn)為外負(fù)內(nèi)正；興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)是雙向的。2、興奮在突觸處的傳導(dǎo)過程：軸突末端興奮，突觸小泡釋放神經(jīng)遞質(zhì)到突觸間隙，作用于突觸后膜上的受體，引起突觸后膜對離子的透性發(fā)生改變，突觸后膜電位發(fā)生變化，突觸后神經(jīng)元興奮或抑制。【小問1詳解】靜息電位是K+外流造成的，若任氏液中K+濃度升高，則膜內(nèi)與膜外的電位差減小，靜息電位的絕對值降低。根據(jù)題意可知，河豚毒素“是一種Na+通道阻滯劑，會(huì)影響興奮在神經(jīng)纖維上的傳遞”，故食用未完全清除毒腺的河豚引發(fā)中毒，肌肉無法興奮，造成肌無力。【小問2詳解】微電極刺激神經(jīng)纖維，膜上Na+通道打開，Na+大量內(nèi)流，導(dǎo)致膜內(nèi)外電位發(fā)生變化，形成動(dòng)作電位。根據(jù)題干信息河豚毒素“是一種Na+通道阻滯劑，會(huì)影響興奮在神經(jīng)纖維上的傳遞”，推測河豚毒素具有很強(qiáng)的局部麻醉作用的機(jī)制是：河豚毒素阻滯神經(jīng)纖維膜上Na+通道的開放，抑制Na+的內(nèi)流）?！拘?詳解】河豚毒素的作用是阻滯神經(jīng)纖維上的Na+通道的開放，而3，4-二氨基吡啶（3，4-DAP）能增強(qiáng)神經(jīng)遞質(zhì)的釋放，更多的神經(jīng)遞質(zhì)與突觸后膜上受體結(jié)合，使Na+內(nèi)流增多，從而緩解河豚毒素的作用。【小問4詳解】分析實(shí)驗(yàn)?zāi)康?，自變?/p>