《整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)》教學(xué)設(shè)計

PAGE1PAGEPAGE7《整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)》教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容：課本P61-62。教學(xué)目標(biāo)：1、掌握整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)的計算方法，并能準(zhǔn)確地計算。2、能通過擺小棒或借助計數(shù)器理解整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)的算理。3、感受整十?dāng)?shù)的加、減法與個位數(shù)加、減法之間的密切聯(lián)系，在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)計算能力和解決問題的能力。增強學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。教學(xué)重點：整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)的口算方法。教學(xué)難點：理解口算的算理。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、計數(shù)器、小棒。教學(xué)過程：復(fù)習(xí)舊知計算正確取得鑰匙走進數(shù)學(xué)王國第一關(guān)：我會填30里面有（）個十；80里面有（）個十。2個十和3個十合起來是（）個十是；9個十里面去掉5個十還有（）個十第二關(guān)：我發(fā)現(xiàn)10、20、（）、40、50、（）、（）、（）、90（1）這些數(shù)有什么特點？（2）這些數(shù)都叫（

）。二、探究新知（1）歡迎走進數(shù)學(xué)王國，教師出示例1的情境圖。1.讓學(xué)生認真觀察情境圖。2.讓學(xué)生說說圖上的老師和同學(xué)們正在做什么？3.讓學(xué)生說說從這幅圖中你都看到了什么？教師：從圖中我們能提出一個關(guān)于加法的數(shù)學(xué)問題嗎？讓學(xué)生自己提出數(shù)學(xué)問題。【通過主題圖展示將學(xué)生帶入熟悉的生活情境中，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，這樣的情境設(shè)計是為了不束縛學(xué)生的思維，鼓勵學(xué)生積極思考，培養(yǎng)他們經(jīng)常思考，提問的意識?！拷處熡羞x擇地進行板書。教師板書：一共有多少本書？教師：要解決這個問題，怎樣列式呢？學(xué)生：10+20=（2）整十?dāng)?shù)加整十?dāng)?shù)教師：我們先來一起解決這個問題：一共有多少本書？這道算式應(yīng)該怎樣計算？讓孩子們結(jié)合之前學(xué)習(xí)的整十?dāng)?shù)加一位數(shù)以及相應(yīng)減法的計算方法，自己嘗試想一想可以用什么方法解決并分享。生1：擺小棒：先擺一捆小棒，再擺兩捆小棒，一共是3捆小棒，所以10+20＝30生2：借助計數(shù)器算出來的。生3：十個十個地數(shù)一數(shù)······這個過程讓學(xué)生充分動腦想一想完成。重點展示講解擺小棒，撥計數(shù)器，數(shù)的組成三種方法，引導(dǎo)孩子說出我們計算整十?dāng)?shù)加整十?dāng)?shù)時，也就是算幾個十加幾個十，可以直接先算十位上的數(shù)字，再在得數(shù)的末尾添上“0”就可以了。（3）．整十?dāng)?shù)減整十?dāng)?shù)。教師問：現(xiàn)在我們知道一共有30本書，老師發(fā)下去20本后，學(xué)生提出一個減法問題：還剩多少本？請學(xué)生列出算式30-20=師：接著我們看30-20=？你又是怎么算的？根據(jù)整十?dāng)?shù)加整十?dāng)?shù)的計算方法再讓孩子說一說。生1：我是用擺小棒的方法，三捆減去兩捆就剩下一捆，一捆就是1個十，也就是10。生2：我是用計數(shù)器的方法：十位上有三個珠子減去兩個還剩一個珠子，也就是10。總結(jié)方法：整十?dāng)?shù)減整十?dāng)?shù)，也可以把十位上的數(shù)相減后在末尾添上個0就可以了。知識運用（口算找規(guī)律練習(xí)加游戲練習(xí)）找規(guī)律練習(xí)2+3=56-4=220+30=5060-40=20幫小猴摘桃（既要摘到桃子也要回到原來位置）50+50=60+30=70–30=10+70=80-50=30+20=幫老爺爺解決問題1.買上面三樣物品一共需要多少錢？2.付給售貨員100元，應(yīng)找回多少錢？四、暢談收獲這節(jié)課我們都學(xué)習(xí)了什么？自己有哪些收獲？五、總結(jié)今天我們知道了計算整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)就是幾個十加上或者減去幾個十，因此整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)，只要把十位上的數(shù)相加減,再在末尾添上一個0就可以了。六、布置作業(yè)作業(yè)：課本第63頁練習(xí)14第1-5題七、板書設(shè)計整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)10+20=30（本）1、2、3、數(shù)的組成10+20=30（本）1個十+2個十=3個十30-20