11.3實(shí)驗(yàn)：導(dǎo)體電阻率的測量“教學(xué)評”一體化教學(xué)設(shè)計(jì)

“教學(xué)評”一體化教學(xué)設(shè)計(jì)課時(shí)設(shè)計(jì)“教學(xué)評”一體化教學(xué)設(shè)計(jì)課題人教版高中物理·必修第三冊第十一章第3節(jié)實(shí)驗(yàn)：導(dǎo)體電阻率的測量（第一課時(shí)）課型新授課?復(fù)習(xí)課□試卷講評課□其他課□授課班級授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析課標(biāo)要求：通過實(shí)驗(yàn)，會(huì)測量金屬絲的電阻率。教材分析：本課教材主要內(nèi)容有兩個(gè)方面：“實(shí)驗(yàn)1：長度的測量及測量工具的選用”、“實(shí)驗(yàn)2：金屬絲電阻率的測量”。所以實(shí)驗(yàn)1是為實(shí)驗(yàn)2做準(zhǔn)備。實(shí)驗(yàn)1介紹了游標(biāo)卡尺和螺旋測微器的用法；實(shí)驗(yàn)2先介紹了實(shí)驗(yàn)思路，然后進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，最后分析數(shù)據(jù)。通過實(shí)驗(yàn)，提高學(xué)生探究分析解決問題的能力。學(xué)情分析知識儲(chǔ)備：通過初中物理的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)具備了一定的電學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ瑢τ趯?dǎo)體的電阻已經(jīng)有了一定的認(rèn)識。能力基礎(chǔ)：學(xué)生已經(jīng)具備了一定的物理實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，能用一些?shí)驗(yàn)方法處理實(shí)驗(yàn)、分析和歸納實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力。思維能力：高中生喜歡動(dòng)手操作物理實(shí)驗(yàn)儀器，開展物理實(shí)驗(yàn)，要安排好分組實(shí)驗(yàn)教學(xué)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中掌握多用電表的使用方法。核心素養(yǎng)物理觀念：讓學(xué)生體會(huì)實(shí)驗(yàn)與邏輯思維相結(jié)合的物理觀念，體驗(yàn)邏輯思維的力量?？茖W(xué)思維：培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、操作能力、數(shù)據(jù)處理能力以及設(shè)計(jì)能力。科學(xué)探究：通過實(shí)驗(yàn)操作掌握導(dǎo)體電阻率的測量過程。科學(xué)態(tài)度與責(zé)任：培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際、學(xué)以致用的思維品質(zhì)。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件螺旋測微器游標(biāo)卡尺活動(dòng)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)評價(jià)任務(wù)環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入新課活動(dòng)一：檢測導(dǎo)學(xué)案完成情況1.檢查導(dǎo)學(xué)案完成情況：2.小組討論導(dǎo)學(xué)案內(nèi)容。（1）巡視導(dǎo)學(xué)案完成情況；（2）必要時(shí)可選講導(dǎo)學(xué)案內(nèi)容。（1）小組長統(tǒng)計(jì)組內(nèi)得分情況；（2）小組討論導(dǎo)學(xué)案內(nèi)容。（1）導(dǎo)學(xué)案完成小組評分；（2）表揚(yáng)完成優(yōu)秀的同學(xué)；（3）鼓勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí)?；顒?dòng)二：展示學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解游標(biāo)卡尺的構(gòu)造及種類，了解螺旋測微器的結(jié)構(gòu)，知道其各部分的用途及用法。2.理解并掌握游標(biāo)卡尺和螺旋測微器測量原理。3.掌握游標(biāo)卡尺和螺旋測微器的讀數(shù)方法。讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，做到有的放矢；課后根據(jù)目標(biāo)，學(xué)生自我評價(jià)得失情況。環(huán)節(jié)二：新課教學(xué)活動(dòng)一：長度的測量及測量工具的選用1.游標(biāo)卡尺結(jié)構(gòu)、測量原理游標(biāo)卡尺是利用主尺的單位刻度（1mm）與游標(biāo)尺的單位刻度之間固定的微量差值來提高測量精度的。不管游標(biāo)尺上有多少個(gè)小等分刻度，它的游標(biāo)尺上刻度部分的總長度比主尺上的同樣多的小等分刻度少1mm。常用的游標(biāo)卡尺有10分度、20分度和50分度三種。2.游標(biāo)卡尺的種類（1）10分度游標(biāo)卡尺游標(biāo)尺上有10個(gè)小的等分刻度，總長9mm，每小格與1mm的差值0.1mm，可精確到0.1mm（2）20分度游標(biāo)卡尺游標(biāo)尺上有20個(gè)小的等分刻度，總長19mm，每小格與1mm的差值0.05mm，可精確到0.05mm（3）50分度游標(biāo)卡尺游標(biāo)尺上有50個(gè)小的等分刻度，總長49mm，每小格與1mm的差值0.02mm，可精確到0.02mm3.游標(biāo)卡尺測距原理及讀數(shù)50分度：測量值=主尺讀數(shù)+n×0.0220分度：測量值=主尺讀數(shù)+n×0.0510分度：測量值=主尺讀數(shù)+n×0.103.游標(biāo)卡尺的使用當(dāng)外（內(nèi)）測量爪一側(cè)的兩個(gè)刃接觸時(shí)，游標(biāo)尺上的零刻度線與主尺上的零刻度線正好對齊。用游標(biāo)卡尺測量外徑用游標(biāo)卡尺測量內(nèi)徑將被測物體夾（套）在這兩個(gè)刃之間，把主尺讀數(shù)和游標(biāo)尺讀數(shù)綜合起來，就是被測物體的長度。用游標(biāo)卡尺測量深度讓學(xué)生閱讀課本回答游標(biāo)卡尺結(jié)構(gòu)讓學(xué)生舉出生活中游標(biāo)卡尺的應(yīng)用3、PPT展示出示游標(biāo)卡尺，以10分度游標(biāo)卡尺為例學(xué)習(xí)它的使用方法1、閱讀課本并回答問題。2、舉出生活中一些游標(biāo)卡尺的應(yīng)用實(shí)例。3、觀察PPT展示的圖片和視屏資料。4.學(xué)習(xí)使用游標(biāo)卡尺1、對學(xué)生的閱讀情況和回答問題情況進(jìn)行評價(jià)。2、對學(xué)生所舉的例子進(jìn)行評價(jià)。3、對學(xué)生觀看游標(biāo)卡尺圖片和學(xué)習(xí)使用情況進(jìn)行評價(jià)。4.對學(xué)生使用游標(biāo)卡尺進(jìn)行評價(jià)活動(dòng)二：練習(xí)使用螺旋測微器螺旋測微器的結(jié)構(gòu)圖螺旋測微器的測距原理當(dāng)旋鈕D旋轉(zhuǎn)一周，螺桿F便沿著旋轉(zhuǎn)軸線方向前進(jìn)或后退一個(gè)螺距的距離。螺旋測微器的固定刻度B的螺距是0.5mm，圓周上的可動(dòng)刻度E有50個(gè)等分刻度。可動(dòng)刻度每旋轉(zhuǎn)一格，對應(yīng)測微螺桿F前進(jìn)或后退用螺旋測微器測量可準(zhǔn)確到0.01mm。螺旋測微器的讀數(shù)原理測量值(mm)＝固定刻度數(shù)(mm)(注意半毫米刻度線是否露出)＋可動(dòng)刻度數(shù)(估讀一位)×0.01(mm)是否超過半刻度？（是）L=2+0.5+46.0×0.01mm=2.960mm4.螺旋測微器的使用用螺旋測微器測量物體的微小尺寸時(shí)，先使F與A接觸，E的左邊緣與B的零刻度線對正；將被測物體夾在F與A之間如圖所示。旋轉(zhuǎn)D，當(dāng)F快靠近物體時(shí)，停止使用D，改用D′，聽到“喀喀”聲時(shí)停止；然后讀數(shù)。做一做：使用螺旋測微器測量以下物體的尺寸（1）測量金屬導(dǎo)體的長度；（2）測量金屬導(dǎo)體的直徑。1、ppt展示螺旋測微器的結(jié)構(gòu)圖2.讓觀察螺旋測微器的結(jié)構(gòu)圖作出總結(jié)。3.觀察學(xué)生的動(dòng)手操作能力，引導(dǎo)學(xué)生作出正確的操作并完成讀數(shù)。1、觀察螺旋測微器的結(jié)構(gòu)圖2.說出螺旋測微器的結(jié)構(gòu)3.學(xué)習(xí)螺旋測微器的使用方法4.學(xué)生動(dòng)手操作測量金屬導(dǎo)體的直徑。5.學(xué)生動(dòng)手操作測量金屬導(dǎo)體的長度對學(xué)生的觀察做出評價(jià)。對學(xué)生螺旋測微器的使用進(jìn)行評價(jià)3.評價(jià)學(xué)生是否掌握螺旋測微器的測距原理4.評價(jià)學(xué)生是否具有動(dòng)手操作能力環(huán)節(jié)三：例題講解1.讀出游標(biāo)卡尺、螺旋測微器讀數(shù)1、多媒體展示例題2、讓學(xué)生自己先思考并用草稿紙寫出解題過程，巡視學(xué)生練習(xí)情況，抽兩位同學(xué)到黑板上展示解題過程并進(jìn)行面批。3、教師講解1、在草稿紙上完成展示的練習(xí)。2、認(rèn)真聽老師講解練習(xí)。1、對學(xué)生的練習(xí)情況進(jìn)行面批和評價(jià)。2、對學(xué)生聽講解練習(xí)的情況進(jìn)行評價(jià)。環(huán)節(jié)四：課堂小結(jié)學(xué)到了什么？引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)，根據(jù)學(xué)生表述，查漏補(bǔ)缺，并有針對性地進(jìn)行講解補(bǔ)充。小組討論，總結(jié)本節(jié)課得失評價(jià)學(xué)生對本節(jié)課的掌握情況環(huán)節(jié)五：作業(yè)設(shè)計(jì)課后練習(xí)與應(yīng)用：1、2題指導(dǎo)學(xué)生完成練習(xí)，批改練習(xí)。按要求完成練習(xí)。從完成情況和書寫情況等方面進(jìn)行評價(jià)。環(huán)節(jié)六：主板書設(shè)計(jì)§11.3實(shí)驗(yàn)：導(dǎo)體電阻率的測量一、游標(biāo)卡尺1.游標(biāo)卡尺的主要部分是主尺A和一條可以沿著主尺滑動(dòng)的游標(biāo)尺B。2.測量值=主尺讀數(shù)+n×精度(游標(biāo))3.游標(biāo)卡尺的使用:用游標(biāo)卡尺測量外徑、內(nèi)徑、深度。二、螺旋測微器螺旋測微器的讀數(shù)測量值(mm)＝固定刻度數(shù)(mm)＋可動(dòng)刻度數(shù)(估讀一位)×0.01(mm)教學(xué)反思

課題人教版高中物理·必修第三冊第十一章第3節(jié)實(shí)驗(yàn)：導(dǎo)體電阻率的測量（第二課時(shí)）課型新授課?復(fù)習(xí)課□試卷講評課□其他課□授課班級授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析課標(biāo)要求：通過實(shí)驗(yàn)，會(huì)測量金屬絲的電阻率。教材分析：本節(jié)分兩部分來講，第一部分主要講游標(biāo)卡尺和螺旋測微器的原理及讀數(shù)方法，第二部分主要講用伏安法測電阻,進(jìn)一步測定金屬的電阻率，本節(jié)是理論與實(shí)驗(yàn)相結(jié)合，是非常重要的一節(jié)實(shí)驗(yàn)課。學(xué)情分析知識儲(chǔ)備：學(xué)生已經(jīng)學(xué)會(huì)了用螺旋測微器和游標(biāo)卡尺測量微小尺寸的方法。能力基礎(chǔ)：學(xué)生已經(jīng)具備了一定的物理實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ瑢?shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)處理能力。思維能力：將學(xué)過的知識運(yùn)用到實(shí)驗(yàn)中測量導(dǎo)體的電阻率，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α：诵乃仞B(yǎng)物理觀念：讓學(xué)生體會(huì)實(shí)驗(yàn)與邏輯思維相結(jié)合的物理觀念，體驗(yàn)邏輯思維的力量?？茖W(xué)思維：培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、操作能力、數(shù)據(jù)處理能力以及設(shè)計(jì)能力?？茖W(xué)探究：通過實(shí)驗(yàn)操作掌握導(dǎo)體電阻率的測量過程?？茖W(xué)態(tài)度與責(zé)任：培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際、學(xué)以致用的思維品質(zhì)。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件實(shí)驗(yàn)器材活動(dòng)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)評價(jià)任務(wù)環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入新課游標(biāo)卡尺、螺旋測微器是如何使用的？同學(xué)們還記得嗎？生活中如何測量導(dǎo)體電阻率？課件展示實(shí)驗(yàn)?zāi)康幕仡櫽螛?biāo)卡尺、螺旋測微器是如何使用的，思考實(shí)驗(yàn)?zāi)康脑u價(jià)學(xué)生是否想到要做的實(shí)驗(yàn)是什么，怎么做環(huán)節(jié)二：新課教學(xué)活動(dòng)一：實(shí)驗(yàn)原理及實(shí)驗(yàn)器材1.實(shí)驗(yàn)原理1.展示實(shí)驗(yàn)需要測量的量：電阻絲的電阻R、長度L和直徑d1.學(xué)生說出需要測量的物理量評價(jià)學(xué)生對基礎(chǔ)概念，公式是否知曉。是否對實(shí)驗(yàn)原理有認(rèn)識不到位的地方2.實(shí)驗(yàn)器材被測金屬絲一根，刻度尺、螺旋測微器一把，電壓表、電流表各一個(gè)，學(xué)生電源一個(gè)，開關(guān)一個(gè)，滑動(dòng)變阻器一只，導(dǎo)線若干。2.多媒體展示實(shí)驗(yàn)器材3.教師講解，并引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識所用實(shí)驗(yàn)器材2.認(rèn)識實(shí)驗(yàn)器材并知道各個(gè)實(shí)驗(yàn)器材的用途評價(jià)學(xué)生是否認(rèn)識實(shí)驗(yàn)器材，會(huì)用實(shí)驗(yàn)器材活動(dòng)二：實(shí)驗(yàn)電路的設(shè)計(jì)1.電流表外接法測量值偏小，適于測量小阻值電阻，電流表采用外接法。2.電流表內(nèi)接法測量值偏大，適于測量大阻值電阻，電流表采用內(nèi)接法。3.實(shí)驗(yàn)電路圖由于本實(shí)驗(yàn)電阻絲的電阻絲較小所以電流表用外接法，電路圖如圖所示：1.引導(dǎo)學(xué)生思考電流表采用內(nèi)接法還是外接法并要求學(xué)生畫出實(shí)驗(yàn)電路圖2.PPT出示電路圖：3.講授內(nèi)接法與外接法帶來的誤差結(jié)果，并進(jìn)行比較分析。學(xué)生設(shè)計(jì)電路圖，并連接實(shí)物圖為實(shí)驗(yàn)做準(zhǔn)備學(xué)生討論電路圖連接中的注意事項(xiàng)1.評價(jià)學(xué)生是否理解內(nèi)外接法對實(shí)驗(yàn)帶來的誤差大小。2.評價(jià)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力，實(shí)驗(yàn)操作能力活動(dòng)三：進(jìn)行實(shí)驗(yàn)物理量的測量需要測量金屬電阻絲的電阻R、長度L和直徑d三個(gè)物理量。1.電壓、電流表數(shù)值如下:由圖可求出R的值:2.在測量電阻絲的長度時(shí)，測量的并不是電阻絲的總長度，而是接入電路的有效長度L。反復(fù)測量多次，得到有效長度的平均值。3.電阻絲直徑的測量用刻度尺測量電阻絲的直徑，采用累積的方法，即取一段新的電阻絲，在圓柱形物體上緊密纏繞。用分度值為1mm的刻度尺測出總寬度，再除以圈數(shù)，這樣便可以提高電阻絲直徑的測量精度了。4.數(shù)據(jù)分析1.多媒體展示實(shí)驗(yàn)步驟：電阻的測量電阻絲有效長度的測量電阻絲直徑的測量數(shù)據(jù)處理和計(jì)算2.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行誤差分析：1、測金屬絲直徑時(shí)會(huì)出現(xiàn)誤差，通過變換不同的位置和角度測量，然后再求平均值方法，達(dá)到減小誤差的目的；2、測金屬絲長度時(shí)出現(xiàn)的誤差，一定要注意到測量的是連入電路中的電阻絲的長度；3、電壓表、電流表讀數(shù)時(shí)會(huì)出現(xiàn)偶然誤差；4、電壓表、電流表內(nèi)阻對測量結(jié)果都會(huì)產(chǎn)生影響；應(yīng)采用電流表外接法測電阻來較小誤差；5、電流過大，通電時(shí)間過長，會(huì)使電阻絲發(fā)熱導(dǎo)致電阻發(fā)生變化，產(chǎn)生誤差。1.學(xué)生按步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn)學(xué)生計(jì)算電阻率并分析實(shí)驗(yàn)誤差4.實(shí)驗(yàn)總結(jié)通過實(shí)驗(yàn)評價(jià)學(xué)生能否正確進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作并且記錄數(shù)據(jù)2.評價(jià)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力，實(shí)驗(yàn)操作能力，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析能力3.評價(jià)學(xué)生實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)處理能力是否過關(guān)，實(shí)驗(yàn)誤差來源分析是否達(dá)標(biāo)環(huán)節(jié)三：課堂小結(jié)學(xué)到了什么？引導(dǎo)學(xué)生