2024-2025學(xué)年度高中語文上學(xué)期第七周 交際中的語言運(yùn)用說課稿

2024-2025學(xué)年度高中語文上學(xué)期第七周交際中的語言運(yùn)用說課稿課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒔滩姆治霰竟?jié)課為2024-2025學(xué)年度高中語文上學(xué)期第七周《交際中的語言運(yùn)用》說課稿。本章節(jié)選自人教版高中語文教材《必修（上）》第三單元，主要講述了在交際場(chǎng)合中如何運(yùn)用得體、恰當(dāng)?shù)恼Z言進(jìn)行表達(dá)。通過學(xué)習(xí)本節(jié)課，旨在幫助學(xué)生掌握交際中的語言運(yùn)用技巧，提高實(shí)際交際能力。本節(jié)課內(nèi)容與課本緊密關(guān)聯(lián)，符合教學(xué)實(shí)際，旨在讓學(xué)生將理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言建構(gòu)與運(yùn)用：學(xué)生能夠理解并運(yùn)用交際中的語言表達(dá)技巧，通過實(shí)際案例分析，提高語言表達(dá)的準(zhǔn)確性和得體性。

2.思維發(fā)展與提升：培養(yǎng)學(xué)生分析交際場(chǎng)合的語言特點(diǎn)，提升邏輯思維和批判性思維能力，能夠根據(jù)不同情境選擇合適的語言表達(dá)方式。

3.文化傳承與理解：通過學(xué)習(xí)交際中的語言運(yùn)用，使學(xué)生更好地理解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)文化自信，傳承和弘揚(yáng)民族優(yōu)秀文化。

4.實(shí)踐與創(chuàng)新：鼓勵(lì)學(xué)生在實(shí)際生活中運(yùn)用所學(xué)的交際語言技巧，創(chuàng)新性地解決實(shí)際問題，提高交際能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①掌握交際場(chǎng)合中語言運(yùn)用的基本原則和策略。

②能夠根據(jù)不同交際場(chǎng)合和對(duì)象，運(yùn)用得體的語言進(jìn)行有效溝通。

③理解并分析經(jīng)典案例中的語言表達(dá)技巧。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①區(qū)分不同交際場(chǎng)合的語言特點(diǎn)，準(zhǔn)確把握語言運(yùn)用的分寸。

②在實(shí)際交際中，靈活運(yùn)用所學(xué)技巧，克服緊張情緒，做到自然、流暢、得體。

③深入理解交際語言的文化內(nèi)涵，提升語言運(yùn)用的深度和廣度。四、教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

①采用講授法，系統(tǒng)介紹交際中語言運(yùn)用的基本原則和策略。

②運(yùn)用案例分析法，通過具體案例讓學(xué)生理解和掌握語言運(yùn)用的技巧。

③實(shí)施小組討論法，鼓勵(lì)學(xué)生在小組內(nèi)分享經(jīng)驗(yàn)，共同探討交際語言的應(yīng)用。

2.教學(xué)手段

①使用多媒體設(shè)備播放相關(guān)視頻資料，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)交際場(chǎng)合語言運(yùn)用的直觀感受。

②利用教學(xué)軟件進(jìn)行互動(dòng)練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中鞏固所學(xué)知識(shí)。

③結(jié)合網(wǎng)絡(luò)資源，提供更多的交際語言案例，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)視野。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

激發(fā)興趣：通過提問學(xué)生在日常生活中的交際經(jīng)歷，引出交際中語言運(yùn)用的重要性。

回顧舊知：回顧上一節(jié)課學(xué)習(xí)的交際基本原則，為本周的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

講解新知：詳細(xì)講解交際中語言運(yùn)用的基本原則，包括語言的得體性、適度性和有效性。

舉例說明：通過分析課本中的案例，幫助學(xué)生理解不同場(chǎng)合下的語言運(yùn)用策略。

互動(dòng)探究：將學(xué)生分成小組，討論如何在不同交際場(chǎng)合中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，并分享討論成果。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

學(xué)生活動(dòng)：讓學(xué)生模擬不同交際場(chǎng)景，運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)知識(shí)進(jìn)行角色扮演。

教師指導(dǎo)：在學(xué)生活動(dòng)中巡回指導(dǎo)，針對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)給予反饋和指導(dǎo)。

4.課堂總結(jié)（約10分鐘）

總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)交際中語言運(yùn)用的重要性，并提醒學(xué)生在日常生活中的應(yīng)用。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

布置學(xué)生課后完成一篇關(guān)于交際中語言運(yùn)用的短文，要求結(jié)合自身經(jīng)歷，分析語言運(yùn)用的得體性和有效性。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.學(xué)生能夠理解和掌握交際中語言運(yùn)用的基本原則，包括語言的得體性、適度性和有效性，能夠?qū)⑦@些原則應(yīng)用于實(shí)際交際場(chǎng)合。

2.學(xué)生能夠通過分析課本中的案例，識(shí)別不同交際場(chǎng)合下的語言特點(diǎn)，學(xué)會(huì)根據(jù)交際對(duì)象和場(chǎng)合選擇合適的語言表達(dá)方式。

3.學(xué)生在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行有效的交際，提高了解決實(shí)際交際問題的能力。

4.學(xué)生在課后作業(yè)中，能夠結(jié)合自身經(jīng)歷，撰寫關(guān)于交際中語言運(yùn)用的短文，展示了他們對(duì)知識(shí)點(diǎn)的深入理解和應(yīng)用。

5.學(xué)生在課堂互動(dòng)和練習(xí)中，表現(xiàn)出較高的參與度和積極性，語言表達(dá)能力和邏輯思維能力得到了提升。

6.學(xué)生對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的理解有所加深，能夠更好地傳承和弘揚(yáng)民族優(yōu)秀文化。

7.學(xué)生在實(shí)際生活中，能夠更加自信地運(yùn)用交際語言技巧，提高了人際交往能力和社交水平。

8.學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，對(duì)語言運(yùn)用的規(guī)律有了更深刻的認(rèn)識(shí)，能夠自覺地在不同場(chǎng)合中調(diào)整自己的語言行為。

9.學(xué)生在教師的指導(dǎo)和反饋下，能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)并糾正自己在交際中的語言錯(cuò)誤，逐步提高語言運(yùn)用的準(zhǔn)確性和得體性。

10.學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)了批判性思維和創(chuàng)新能力，能夠在實(shí)際交際中靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，解決復(fù)雜問題。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系七、內(nèi)容邏輯關(guān)系

1.交際中語言運(yùn)用的基本原則

①得體性：掌握不同交際場(chǎng)合的語言規(guī)范，如正式、非正式場(chǎng)合的語言選擇。

②適度性：理解交際過程中的適度原則，包括信息量、情感表達(dá)的適度。

③有效性：學(xué)會(huì)如何有效地傳遞信息，使交際雙方能夠準(zhǔn)確理解意圖。

2.交際場(chǎng)合與語言選擇

①場(chǎng)合識(shí)別：能夠區(qū)分并描述不同交際場(chǎng)合的特點(diǎn)。

②語言選擇：根據(jù)交際場(chǎng)合選擇合適的語言表達(dá)方式，包括詞匯、語氣等。

③案例分析：通過具體案例，理解并實(shí)踐如何在不同場(chǎng)合中運(yùn)用語言。

3.交際語言的文化內(nèi)涵

①文化理解：理解交際語言背后的文化因素，如禮貌用語、文化禁忌等。

②文化傳承：學(xué)會(huì)在交際中傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

③實(shí)際應(yīng)用：將文化理解應(yīng)用于實(shí)際交際，提高交際的深度和質(zhì)量。八、反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在教學(xué)過程中，我嘗試引入了情境模擬的教學(xué)方法，讓學(xué)生在模擬的交際場(chǎng)合中實(shí)踐語言運(yùn)用技巧，增強(qiáng)了學(xué)生的參與感和實(shí)際操作能力。

2.結(jié)合現(xiàn)代教育技術(shù)，我使用了多媒體教學(xué)手段，通過視頻、音頻和互動(dòng)軟件，提高了教學(xué)的趣味性和互動(dòng)性。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)管理方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在課堂參與度上不高，可能是因?yàn)檎n堂活動(dòng)設(shè)計(jì)不夠吸引他們，或者是學(xué)生自身的積極性不足。

2.在教學(xué)方法上，我注意到講授環(huán)節(jié)過多，學(xué)生主動(dòng)探索和實(shí)際操作的機(jī)會(huì)相對(duì)較少，這可能影響了學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

3.在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我意識(shí)到評(píng)價(jià)方式較為單一，主要依賴于期末考試，未能充分反映學(xué)生在整個(gè)學(xué)習(xí)過程中的進(jìn)步。

（三）改進(jìn)措施

1.為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在課堂上增加更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，比如小組競(jìng)賽、角色扮演等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.我將調(diào)整教學(xué)方法的比重，減少講授