中學(xué)學(xué)校2024-2025學(xué)年教學(xué)計劃

XXXX中學(xué)學(xué)校2024—2025學(xué)年教學(xué)計劃一、指導(dǎo)思想深入貫徹落實棗莊、XX兩級市教體局教科研會議精神，結(jié)合我校教育教學(xué)工作實際情況，為切實增強(qiáng)學(xué)校辦學(xué)特色，細(xì)化教育管理，提高教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校以強(qiáng)化“五項管理”為抓手，以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為重點，加強(qiáng)對“雙減政策”的落地落實。以學(xué)校教育教學(xué)工作計劃為依據(jù)，以辦好人民滿意的教育為目標(biāo)，努力推進(jìn)學(xué)校教學(xué)工作的順利開展，把學(xué)校教育工作重心落實到辦好每一個班級和關(guān)注每一個孩子健康成長上來，實施素質(zhì)教育，提高教學(xué)質(zhì)量，打造學(xué)校品牌，提升學(xué)校品位。二、工作目標(biāo)（一）科學(xué)管理教學(xué)工作創(chuàng)新。既“豐富課堂教學(xué)實踐活動，學(xué)生學(xué)習(xí)活動時間管理，制度引領(lǐng)規(guī)范教研，問題導(dǎo)向做實科研，創(chuàng)新學(xué)生校內(nèi)外實踐學(xué)習(xí)”。（二）完善各類課程開設(shè)。全面開齊開足開好各類課程，結(jié)合學(xué)校辦學(xué)特色，依托“四四方案”充分利用校內(nèi)外資源，開展校本課程，加強(qiáng)心理健康教育、勞動實踐、綜合實踐等特色課程建設(shè)。（三）增效教科研工作。落實學(xué)科教研管理責(zé)任制，繼續(xù)加強(qiáng)集體教研，完善集備和個性化教案相結(jié)合，規(guī)范教研公開課、優(yōu)質(zhì)課。促進(jìn)課題研究全面落實，從實踐中解決教育問題。（四）助力教師專業(yè)發(fā)展。通過培訓(xùn)實現(xiàn)教育教學(xué)效益最大化，促進(jìn)教育理念更新，取長補(bǔ)短，掌握教育基本規(guī)律，用科學(xué)的方法管理課堂，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動能。（五）青年教師能力提升。持續(xù)深化“青藍(lán)工程”師徒結(jié)對培養(yǎng)工作，實現(xiàn)“理念帶動、專業(yè)帶動、科研帶動”三個帶動，多方面幫助青年教師提升教育水平。三、主要工作及措施（一）細(xì)化管理，方法引導(dǎo)，壓實教學(xué)常規(guī)。1.細(xì)化管理，有序?qū)嵤┙虒W(xué)常規(guī)。抓實教學(xué)管理責(zé)任制，落實校級領(lǐng)導(dǎo)包級部，指導(dǎo)并參與級部教學(xué)管理，落實課程開設(shè)情況，杜絕課堂管理松懈，班級授課不規(guī)范，學(xué)生管理松懈等實際問題；中層領(lǐng)導(dǎo)包學(xué)科，學(xué)科建設(shè)是集體教研，備課授課的基礎(chǔ)，為保障學(xué)科教研落到實處杜絕弄虛作假，負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)需參與教研活動實施監(jiān)管，反饋教研問題，為教研組提建議、促整改；教研組長負(fù)責(zé)制，組織備課組集中教研，制定并上報周教學(xué)計劃，協(xié)調(diào)周教學(xué)內(nèi)容，檢查業(yè)務(wù)常規(guī)，促進(jìn)教研共同體建設(shè)。本學(xué)期為更好地抓實教研活動，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，各年級、各級部成立教研檢查小組，每周對各學(xué)科組教研公開課、集體教研、備課、作業(yè)設(shè)計、堂清檢測、作業(yè)批改、階段性質(zhì)量檢測等進(jìn)行定期抽查，挖掘的亮點和存在的問題通過每周簡報的形式落實到各教研組。根據(jù)工作布置，各年級每學(xué)年分別進(jìn)行四次階段性業(yè)務(wù)檢查，檢查結(jié)果記入教師教學(xué)工作考評。嚴(yán)格執(zhí)行“領(lǐng)導(dǎo)巡課制度”，落實推門聽課，校長約課聽課，分管領(lǐng)導(dǎo)、級部領(lǐng)導(dǎo)以及學(xué)科組長同時聽課。規(guī)范教師上課流程，要求帶教案上課，達(dá)到備教一致，教導(dǎo)處根據(jù)課堂教學(xué)、學(xué)科教研、學(xué)生活動等教學(xué)工作，有針對性的召開教研組例會，對“問題學(xué)科”、“問題教師”跟蹤調(diào)查，并制定解決問題促進(jìn)提升的方案，為學(xué)科發(fā)展、教師業(yè)務(wù)成長出謀劃策。2.蓄力提升，量化制度，打造特色學(xué)科嚴(yán)格執(zhí)行國家教育教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，開齊開足開好各類課程，根據(jù)上級要求，我們將逐漸完善和提升心理健康教育、勞動實踐、綜合實踐等特色學(xué)科，在教學(xué)設(shè)施方面，加大基礎(chǔ)設(shè)施投入，拓展心理健康活動室加快使用，合理規(guī)劃勞動實踐基地，確保每個班級都能夠及時參與，規(guī)范勞動教育教研組，定期抽查班級勞動計劃，教師勞動備課記錄，記錄勞動成果。進(jìn)一步完善各項教學(xué)管理制度，將教師教學(xué)工作量化考核與師德考核、年終考核、榮譽(yù)評選、優(yōu)質(zhì)課評選等相結(jié)合，增強(qiáng)教師競爭意識，切實解決個別教師“干和不干一個樣，干多干少一個樣”的懶散狀態(tài)。3.落實“雙減”減負(fù)擔(dān)，賦能提升促發(fā)展立足于國家“雙減”政策，減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)，尤其是懲罰性作業(yè)、重復(fù)性作業(yè)、無用性作業(yè)；減輕學(xué)生課堂負(fù)擔(dān)，將課堂時間還給學(xué)生；優(yōu)化學(xué)生學(xué)習(xí)時間，增加學(xué)生活動時間。我校結(jié)合教學(xué)實際持續(xù)落實“雙減”，通過制定《北辛中學(xué)作業(yè)管理制度》，施行“作業(yè)布置審查審批表”審批制度，在作業(yè)設(shè)計、作業(yè)分層、時間安排等層面減少學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)。繼續(xù)探究“自主探究、合作促學(xué)2.0版”課堂改革，讓學(xué)生參與到課堂中，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和探究精神，在教學(xué)中設(shè)計應(yīng)用“學(xué)生學(xué)習(xí)活動評價表”讓學(xué)生的發(fā)展成為一個階段性過程，減輕學(xué)生課堂壓力。4.面向全體與個性化教育相結(jié)合注重學(xué)生分析，關(guān)注全體學(xué)生的發(fā)展，照顧學(xué)生的個別差異，做好“培優(yōu)”和“后進(jìn)生輔導(dǎo)”工作，結(jié)合學(xué)生發(fā)展的需求制定分層教學(xué)方案，保證在同一節(jié)課既有面向全體“合”的環(huán)節(jié)，也有兼顧后進(jìn)生“分”的環(huán)節(jié)，一是強(qiáng)化目標(biāo)意識課前做到公布各層次學(xué)習(xí)目標(biāo)，課后檢查是否達(dá)標(biāo)；二是有針對性的提出問題，讓各層次學(xué)生都得到回答的機(jī)會，鼓勵學(xué)生完成高層次學(xué)習(xí)任務(wù)，在作業(yè)布置方面，重點體現(xiàn)不同層次學(xué)生，作業(yè)難度不同，做到分層達(dá)標(biāo)因材施教共同進(jìn)步。5.筑基提升，中考工作策略由八、九年級組織成立中考領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)中考年級、學(xué)科教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)效果、階段檢測等常規(guī)工作，各中考、會考學(xué)科組每月上報階段復(fù)習(xí)計劃以及復(fù)習(xí)工作流程，每周需上報具體教學(xué)任務(wù)安排。根據(jù)我校教學(xué)工作特點，學(xué)科復(fù)習(xí)進(jìn)度，結(jié)合學(xué)生總體學(xué)情，年級初步制定“突出重點、抓住關(guān)鍵、解決疑難、鞏固基礎(chǔ)”四項基本要求，運(yùn)用“講練結(jié)合”的教學(xué)模式充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，激發(fā)學(xué)生復(fù)習(xí)的主動性、積極性，教學(xué)方式以及教學(xué)速度以適應(yīng)大多數(shù)學(xué)生為主，盡量兼顧后進(jìn)生，注重整體推進(jìn)。（二）多舉措，多途徑，重方法，引領(lǐng)教師隊伍走向“業(yè)務(wù)精，能力強(qiáng)，師德優(yōu)”1.多舉措促提升，骨干教師教育教學(xué)能力深化學(xué)校的發(fā)展關(guān)鍵在教師，教師隊伍建設(shè)是學(xué)校工作的重中之重，為加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)，我校實施“教師業(yè)務(wù)提升工程”，講好“過關(guān)課—達(dá)標(biāo)課—公開課—示范課—優(yōu)質(zhì)課”，促進(jìn)教師從“合格向優(yōu)秀”發(fā)展。利用“網(wǎng)絡(luò)研修、外出培訓(xùn)、示范講座”等各種機(jī)會和各種形式，依托“名班主任工作室”采取外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)的方式，向老師傳達(dá)新的觀念，傳遞新的信息，引導(dǎo)教師要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，及時“充電”。在校內(nèi)舉辦“心理健康教育”講座和教育專題培訓(xùn)，通過觀摩實踐增強(qiáng)專業(yè)能力，優(yōu)化專業(yè)素質(zhì)，及時適應(yīng)教育新觀念、新思想。為了激勵和督促教師學(xué)習(xí)理論，各年級將定期舉行讀書學(xué)習(xí)筆記展評活動，開展讀書經(jīng)驗學(xué)習(xí)交流，開設(shè)教師“三樂論壇之教育論壇”話題研討活動，為教師提供展示自我的機(jī)會，為教師搭建相互交流切磋的平臺。2.多引領(lǐng)重實踐，青年教師孵化培養(yǎng)專業(yè)提升持續(xù)強(qiáng)化“青藍(lán)工程”師徒結(jié)對培養(yǎng)，互相幫助，能力提升，學(xué)校教科室為青年教師制定“五個一”機(jī)制，要求青年教師每學(xué)年撰寫一份教學(xué)工作心得；每學(xué)期開展一次教學(xué)研討活動；每月進(jìn)行一次聽評課教研；每學(xué)期上一堂公開課；每人參與一項課題研究。完善青年教師培養(yǎng)機(jī)制，結(jié)對師徒每周需進(jìn)行一次聽評課活動，每周教研活動師傅需根據(jù)聽課情況及時給予徒弟指導(dǎo)意見，青年教師每周備課需要與指導(dǎo)教師反復(fù)打磨。建立青年教師交流展示平臺，開展“青年教師教學(xué)大比武”、“青年教師基本功比賽”、“三樂論壇之青年教師教育論壇”、“青年教師讀書活動”等專項比賽，達(dá)到以賽促練的目的。3.多途徑強(qiáng)理念，搭建平臺全面深化教師培訓(xùn)搭建培訓(xùn)平臺，為教師構(gòu)建研討、交流、實踐、展示的校本研修互動學(xué)習(xí)平臺，我校以“教師專業(yè)發(fā)展，理念創(chuàng)新”為中心，落實全員培訓(xùn)，共同提升；以“教育問題”為中心，對教師進(jìn)行分類培訓(xùn)；以信息技術(shù)2.0理論學(xué)習(xí)、互聯(lián)網(wǎng)+教師專業(yè)發(fā)展等為載體，搭建教師發(fā)展平臺，促進(jìn)教師專業(yè)成長。通過校本研修，實施“學(xué)習(xí)→探索→實踐→反思→總結(jié)→提升”以學(xué)引思專業(yè)化成長之路。（三）精研施教促課改，科學(xué)研究促教學(xué)1.精準(zhǔn)把控，細(xì)化管理，有效實施教研工作健全周教研管理制度，以“關(guān)注學(xué)科發(fā)展、關(guān)注課堂設(shè)計、關(guān)注個性化教案”為總體原則，立足學(xué)科教研，積極開展強(qiáng)基策略，開展理論學(xué)習(xí)和現(xiàn)狀探究，強(qiáng)化弱勢學(xué)科組教研，追求教研活動的針對性和實效性，建立備課組集備和個人備課相結(jié)合教研策略，個人教案要結(jié)合學(xué)生學(xué)情，體現(xiàn)教師授課特點和課堂亮點，打造適合班級活動和學(xué)生發(fā)展的個性化教案。學(xué)科組集備活動要結(jié)合講授內(nèi)容聯(lián)系現(xiàn)實生活融入“生態(tài)文明建設(shè)”、“全環(huán)境立德樹人”、“心理健康教育”相關(guān)理念，體現(xiàn)本土綠色健康教育的同時注重學(xué)生的品德教育，實現(xiàn)文化教育與健康教育有機(jī)結(jié)合，體現(xiàn)校園育人的全面性。每周教研制度繼續(xù)執(zhí)行教研公開課環(huán)節(jié)，按照原定方案，第一學(xué)期進(jìn)行最佳一堂課展示活動，第二學(xué)期進(jìn)行人人參與的“過六關(guān)新課堂達(dá)標(biāo)活動”。落實“雙減”政策要求，為緩解學(xué)生課業(yè)壓力，減輕重復(fù)教育和無用教育，我校制定《北辛中學(xué)作業(yè)管理制度》，嚴(yán)格落實作業(yè)審查審批制度，針對作業(yè)設(shè)計進(jìn)行“分層測試、精選精煉、有批有改”，作業(yè)布置與印發(fā)，均報各年級各級部辦公室審核統(tǒng)一印發(fā)，杜絕“重復(fù)作業(yè)、無用作業(yè)、重復(fù)性作業(yè)、懲罰作業(yè)”。2.更新理念，優(yōu)化教學(xué)，創(chuàng)新課堂授課模式學(xué)期初計劃召開教研組長會議，根據(jù)課程改革長期探索工作方案，本學(xué)期各學(xué)科結(jié)合學(xué)科特點和教學(xué)特色，開展課堂活動階段探索，繼續(xù)加強(qiáng)對學(xué)科模式課的建設(shè)和開發(fā)，進(jìn)一步全面落實教學(xué)工作的“十字”方針，即：備課要“深”，上課要“實”，作業(yè)要“精”，教學(xué)要“活”，手段要“新”，活動要“勤”，考核要“嚴(yán)”，輔導(dǎo)要“細(xì)”，負(fù)擔(dān)要“輕”，質(zhì)量要“高”。堅持“先學(xué)后教、以教導(dǎo)學(xué)”。各班建立均衡的學(xué)習(xí)小組，在兵教兵，師教兵兩方面探究，嘗試先練后講，先生后師，轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，放手將學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生。在學(xué)科模式課的探究實踐下開展跨學(xué)科融合教學(xué)，建設(shè)跨學(xué)科教學(xué)教研組，抽調(diào)各學(xué)科教研組長、備課組長投入到跨學(xué)科集備教研活動，根據(jù)部分學(xué)科的共性，將內(nèi)容以大單元備課的方式進(jìn)行拆散、整合，融入多學(xué)科知識內(nèi)容，做到大單元備課多學(xué)科融合教學(xué)。課堂教學(xué)圍繞“真實、開放、合作、探究”四個方面進(jìn)行，將學(xué)生的發(fā)展放在問題的探究中。制定“以發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)為主，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展”為指導(dǎo)的競賽理念，根據(jù)各學(xué)科教學(xué)安排和教學(xué)內(nèi)容設(shè)置，開展學(xué)科競賽活動。3.精確提煉，問題導(dǎo)向，實研教學(xué)賦能教育進(jìn)一步開展科研工作，著眼于提高教師教學(xué)技能方法，為學(xué)校教育提供案例支持，解決實際問題，創(chuàng)新教學(xué)模式，提高辦學(xué)水平。在課題研究方面提出“五個結(jié)合”，即“學(xué)習(xí)與交流結(jié)合，教研與科研結(jié)合，學(xué)習(xí)與考核結(jié)合，理論與實踐結(jié)合，點的探究與面的推進(jìn)結(jié)合”。為規(guī)范管理，確保課題研究落到實處，教導(dǎo)處成立課題管理小組，專人負(fù)責(zé)我校課題組成員課題研究事宜，確保課題研究形成“現(xiàn)狀分析—問題提煉—過程方法—實踐探究—問題反饋—措施整改—總結(jié)反思—應(yīng)用推廣”連續(xù)可操作可推廣課題成果。4.全面開展學(xué)生課后服務(wù)學(xué)校開展學(xué)生課后服務(wù)，以促進(jìn)學(xué)生健康成長、幫助家長解決按時接送學(xué)生困難，進(jìn)一步增強(qiáng)教育服務(wù)能力、使人民群眾具有更多獲得感和幸福感為指導(dǎo)，利用放學(xué)后時間組織學(xué)生參加課后服務(wù)，解決家長后顧之憂。學(xué)生課后服務(wù)工作遵循“家長自愿,校內(nèi)實施，有效監(jiān)管”的原則。根據(jù)學(xué)生實際情況開設(shè)課后服務(wù)小組，具體包括：（1）集中完成作業(yè)。（2）開展自主閱讀。（3）安排文體、科普和社團(tuán)等活動。（4）其他各類有益學(xué)生身心健康發(fā)展的活動。四、主要工作安排九月：1．組織新生入學(xué)報到分班，對學(xué)生進(jìn)行入學(xué)常規(guī)教育，學(xué)習(xí)學(xué)校和班級各項規(guī)章制度。下發(fā)學(xué)生管理細(xì)則，規(guī)范學(xué)生日常行為。2．制訂并公布本學(xué)期學(xué)校教學(xué)計劃、教研計劃，級部主任制定級部工作計劃，教研組、任課教師制定教研組、個人教學(xué)計劃。3.?開始進(jìn)行聽課，重點聽新教師課，更換學(xué)科教師課，進(jìn)行貫徹課堂教學(xué)常規(guī)的落實與檢查。4.積極有效訓(xùn)練大課間活動。5.各級部召開好安全教育主題班會，安全教育常抓不懈。6.?認(rèn)真組織學(xué)生完成學(xué)生體質(zhì)健康達(dá)標(biāo)測試。7.?召開教研組長會議，對上學(xué)期教研活動情況進(jìn)行總結(jié)，部署本學(xué)期教研工作重點。8、各年級繼續(xù)落實開展好讀書活動。十月：1.?對年輕骨干教師進(jìn)行課堂教學(xué)指導(dǎo)。2.做好校園文化建設(shè)。3.?各班布置國慶放假的有關(guān)事情，優(yōu)化作業(yè)設(shè)計。???????????????4.強(qiáng)化學(xué)生紀(jì)律教育和養(yǎng)成教育、消防安全、交通安全教育。5.進(jìn)行教學(xué)常規(guī)檢查。十一月：1．各教研組進(jìn)行教師備課檢查、各年級組進(jìn)行學(xué)生作業(yè)、測試、講評等教學(xué)常規(guī)進(jìn)行檢查，找出存在問題，并及時進(jìn)行整改。2．期中檢測及質(zhì)量分析、講評，經(jīng)行教法、學(xué)法經(jīng)驗交流。3.開家長會、全體教師會、班主任工作經(jīng)驗交流會。4.?開展學(xué)生體質(zhì)監(jiān)測達(dá)標(biāo)運(yùn)動會。5.開展學(xué)生生態(tài)環(huán)保科技小發(fā)明活動。十二月：1.進(jìn)行學(xué)生作業(yè)展覽。2.開展英語閱讀比賽。3.結(jié)束新課，進(jìn)入總復(fù)習(xí)，制定學(xué)科復(fù)習(xí)計劃。4.準(zhǔn)備初中英語口語競賽活動。5.開展年級學(xué)科競賽活動。一月：1.進(jìn)行期末考試、閱卷等工作2.收集骨干教師電子文字材料3.各項工作總結(jié)，下學(xué)期工作計劃。4、