大學(xué)教師個(gè)人事跡材料

大學(xué)教師個(gè)人事跡材料無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家或多或少都會(huì)用到過事跡材料吧，事跡材料是對(duì)先進(jìn)集體、先進(jìn)人物的模范事跡進(jìn)行綜合整理所形成的總結(jié)性書面材料。下面是我整理的高校老師個(gè)人事跡材料，歡迎閱讀。

高校老師個(gè)人事跡材料（篇1）

作為一名一般的高職老師，在平凡的崗位上，我勤奮刻苦，兢兢業(yè)業(yè)，嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)，始終如一，努力工作。在踏實(shí)和堅(jiān)持中，每天都以飽滿的工作熱忱、踏實(shí)的工作作風(fēng)、優(yōu)異的工作成果，贏得了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、同事、社會(huì)、同學(xué)和家長(zhǎng)的全都好評(píng)。

一、政治堅(jiān)決，律己育人

在擔(dān)當(dāng)旅游管理教研室主任和專業(yè)帶頭人工作時(shí)，始終把專業(yè)、教學(xué)和同學(xué)放在第一位，想學(xué)校、專業(yè)之所想，急同學(xué)之所急，認(rèn)仔細(xì)真，扎扎實(shí)實(shí)地做好每一項(xiàng)工作。

二、與時(shí)俱進(jìn)，學(xué)習(xí)領(lǐng)先

為了提高專業(yè)理論水平，我平常注意收集最新的行業(yè)信息和教育教學(xué)管理的先進(jìn)閱歷，通過網(wǎng)絡(luò)和書籍以及下企業(yè)考察，不斷更新學(xué)問;為了提高動(dòng)手操作力量，在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，常常利用業(yè)余時(shí)間到企業(yè)去跟班實(shí)習(xí)，經(jīng)常是別人休息的時(shí)候，加班加點(diǎn)地工作。

三、關(guān)愛同學(xué)，勝似親人

在做好日常教學(xué)和育人工作中，關(guān)懷同學(xué)思想、學(xué)習(xí)、生活等狀況，常常關(guān)心生活困難的同學(xué)：國慶假期，旅管3101班同學(xué)陳智敏，在酒店實(shí)習(xí)中不慎受傷夜深被送進(jìn)了163醫(yī)院，接通知后，第一時(shí)間趕到醫(yī)院，處理完同學(xué)傷口，陪同學(xué)打完吊針并送回宿舍后，已是凌晨?jī)牲c(diǎn)了。其次天一大早，還燉好銀耳蓮子羹送到同學(xué)手中，給她補(bǔ)身體。

平常留意引導(dǎo)同學(xué)樹立正確人生觀，克服困難、努力進(jìn)取、樂觀上進(jìn)，為同學(xué)解答專業(yè)、就業(yè)和創(chuàng)業(yè)中有關(guān)疑問，得到同學(xué)確定和敬重，被同學(xué)們親切地稱為何媽媽。旅管3111班湯麗平同學(xué)，因臉上有疤不能留在直接對(duì)客的西餐廳工作，為此她心情郁悶，不想?yún)⑴c酒店課程實(shí)訓(xùn)。得知狀況，我多次到酒店和學(xué)校宿舍找好談心，引導(dǎo)她要正確面對(duì)人生中的各種挑戰(zhàn)，并與她一道想方法渡過難關(guān)，現(xiàn)在湯麗平同學(xué)已成長(zhǎng)為白天鵝西餐廳基層管理人員。

四、愛崗敬業(yè)，業(yè)務(wù)精湛

1、教學(xué)上，樂觀主動(dòng)擔(dān)當(dāng)繁重的教學(xué)任務(wù)。近年來，擔(dān)當(dāng)了旅管專業(yè)《餐飲服務(wù)與管理》、《旅行社計(jì)調(diào)業(yè)務(wù)》等多門核心課程的教學(xué)，每年指導(dǎo)同學(xué)畢業(yè)論文15人左右，獲得優(yōu)秀畢業(yè)論文多人，教學(xué)效果優(yōu)秀;08年指導(dǎo)同學(xué)參與省高校生主題宴會(huì)設(shè)計(jì)大賽，分別獲得一個(gè)一等獎(jiǎng)和二個(gè)三等獎(jiǎng)，09年指導(dǎo)同學(xué)參與省高校生冬季技能大賽，獲得一個(gè)二等獎(jiǎng)和二個(gè)三等獎(jiǎng)的.好成果。

為使旅游管理專業(yè)辦出特色，我專業(yè)實(shí)施了現(xiàn)代學(xué)徒制人才培育模式。為此，作為教研室主任和專業(yè)老師的我，為了課程實(shí)訓(xùn)企業(yè)費(fèi)盡了心思，頂著烈日冒著寒冷，一家又一家地與相關(guān)企業(yè)進(jìn)行協(xié)商實(shí)習(xí)事宜，雖然碰了很多次釘子，但最終還是簽訂了幾家穩(wěn)固的有實(shí)力的實(shí)習(xí)單位進(jìn)行深度校企合作。自12年5月至今，我專業(yè)10級(jí)、11級(jí)、12級(jí)、13級(jí)共10批次同學(xué)在新康輝旅行社、寶中旅游各門店、華天酒店集團(tuán)、白天鵝大酒店參與了《旅行社門店接待與銷售》、《餐飲服務(wù)與管理》等課程的校企合作，同學(xué)們?cè)谄髽I(yè)在一對(duì)一的師傅教徒弟式地邊學(xué)邊做，不僅學(xué)到了專業(yè)技能，職業(yè)素養(yǎng)也得到了很好的培育。這不僅解決了企業(yè)旺季用人難的逆境，也使同學(xué)們?cè)谡鎸?shí)的環(huán)境中學(xué)得更扎實(shí)。得到了用人單位、同學(xué)和家人的全都好評(píng)。

由于同學(xué)分散在各個(gè)不同的實(shí)習(xí)企業(yè)，給我的專業(yè)教學(xué)帶來了很大的困難。為了不遲到，趕最早的公交車，在擁擠的車廂里顛簸地奔波在各個(gè)酒店各個(gè)門店之間，或集中上課，或分散指導(dǎo)，一心只為同學(xué)們能更多更好地學(xué)到專業(yè)學(xué)問，更快地成為社會(huì)有用之材，零距離地上崗。有時(shí)下著大雨，一身淋得透濕;有時(shí)在寒風(fēng)凜冽中瑟瑟顫抖。但看著同學(xué)們學(xué)有成就，我心里還是甜絲絲的，覺得再苦再累都是值得的。

2、科研上，也取得不小進(jìn)步。14年副主編廣西師大《客房服務(wù)與管理》、10年主編北京理工高校《餐飲服務(wù)與管理》獲得高職院校課程改革項(xiàng)目?jī)?yōu)秀教學(xué)成果、07年、08年副主編中南工大《前廳客房服務(wù)與管理》《餐飲服務(wù)與管理》等兩本高職高專規(guī)劃教材。13年完成省級(jí)論文兩篇，院級(jí)課題《餐飲服務(wù)與管理課程創(chuàng)新討論與實(shí)踐》今年將完成結(jié)題?！恫惋嫹?wù)與管理》課程改革通過學(xué)校驗(yàn)收，達(dá)到良好的成果。

樂觀參與教學(xué)改革討論和試驗(yàn)室建設(shè)工作，參與學(xué)院說專業(yè)競(jìng)賽二次喜獲二等獎(jiǎng)，說課競(jìng)賽四次。參與本院餐飲、客房、茶藝試驗(yàn)室建設(shè)三項(xiàng)，主持實(shí)習(xí)賓館金怡年·科院賓館的籌建、管理與教學(xué)工作。

五、以身作則，做好傳、幫、帶

今年有幸被湖南省教育廳抽中旅游管理專業(yè)技能抽查，任務(wù)重大。接到任務(wù)的那一刻起，我立刻做好了具體的培訓(xùn)方案，樂觀調(diào)動(dòng)全專業(yè)的老師和同學(xué)的樂觀性，全面?zhèn)鋺?zhàn)技能抽查工作。我身先士卒，每天沒日沒夜地戰(zhàn)斗在技能抽查的專用教室里，與老師們一起爭(zhēng)論試題，急躁地指導(dǎo)年輕老師線路設(shè)計(jì)的技能技巧，細(xì)致地給同學(xué)們講解，做到每個(gè)同學(xué)每個(gè)環(huán)節(jié)過關(guān)。在我的帶動(dòng)和嚴(yán)格要求下，旅游教研室老師和同學(xué)們斗志昂揚(yáng)，齊心合力，最終取得了此次技能抽查優(yōu)秀的成果。

六、盡心盡力，服務(wù)社會(huì)

本人有著較高的專業(yè)理論水平和酒店培訓(xùn)與管理的實(shí)際工作閱歷，在行業(yè)享有較高的聲譽(yù)。

曾受省內(nèi)外多家酒店邀請(qǐng)，對(duì)旅游與酒店員工進(jìn)行各種技能培訓(xùn)，近幾年來，累計(jì)培訓(xùn)達(dá)9000多人次，取得了良好的社會(huì)效果，受到企業(yè)、培訓(xùn)學(xué)員的全都好評(píng)。

七、一腔熱血，支援邊疆

在接受對(duì)口支援新疆吐魯番地區(qū)中職學(xué)校旅游專業(yè)建設(shè)任務(wù)時(shí)，主動(dòng)請(qǐng)纓赴疆支教，全心全意地為邊疆地區(qū)旅游專業(yè)建設(shè)付出了自己的一份力。

高校老師個(gè)人事跡材料（篇2）

__，女，1978年，湖南師范高校外國語學(xué)院英語教育學(xué)碩士，副教授，全國IT職業(yè)英語培訓(xùn)講師，雙師素養(yǎng)老師。曾在上市IT企業(yè)擔(dān)當(dāng)過3年IT技術(shù)翻譯工作，現(xiàn)在湖南科技職業(yè)學(xué)院從事了11年英語教學(xué)。11年間，本人以高度的責(zé)任感將全部的熱忱投入到教學(xué)和科研中，仔細(xì)履行了教書育人的神圣職責(zé)。先進(jìn)個(gè)人事跡匯報(bào)如下：

一、以職業(yè)需求為導(dǎo)向開展英語教學(xué)，為提升同學(xué)職業(yè)英語力量潛心教研和創(chuàng)新

近3年，我擔(dān)當(dāng)了軟件技術(shù)專業(yè)28個(gè)班1650課時(shí)的教學(xué)工作總量，年均擔(dān)當(dāng)541課時(shí)的軟件專業(yè)英語(ESP)或公共英語(EGP)教學(xué)任務(wù)，近5年10個(gè)學(xué)期中共有9個(gè)學(xué)期期末教學(xué)考核評(píng)定為A類課，同學(xué)評(píng)教結(jié)果每學(xué)期為優(yōu)秀。

當(dāng)前，我國軟件類特地用途英語(ESP)教學(xué)是由軟件專業(yè)老師或公共英語老師擔(dān)當(dāng)。同時(shí)精通軟件技術(shù)和英語教學(xué)的老師是鳳毛麟角，因此不行避開會(huì)消失：軟件專業(yè)老師語音薄弱，不懂ESP語言教學(xué)規(guī)律和ESP教學(xué)理論和方法，陷入了效仿本科院校以閱讀為主的語法翻譯法教學(xué)模式;而公共英語老師在教學(xué)中又消失了不懂軟件專業(yè)學(xué)問、教學(xué)無法深化綻開的尷尬。因此，作為本校軟件類ESP老師，我要求自己除了具備英語語言學(xué)學(xué)問、跨文化交際學(xué)問、ESP教學(xué)理論和技巧，還需具備軟件技術(shù)及外包相關(guān)理論、實(shí)踐、職場(chǎng)文化學(xué)問等，尤其還應(yīng)有對(duì)軟件外包行業(yè)的敏感度以及獵取新信息的力量。鑒于此種高要求，近7年來，我堅(jiān)持不懈地更新自我學(xué)問結(jié)構(gòu)和提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

在教學(xué)預(yù)備上，常常向軟件業(yè)內(nèi)人士和軟件專業(yè)老師求教，努力使自己對(duì)所授專業(yè)學(xué)問點(diǎn)理解透徹，站在新的高度給同學(xué)精確?????、易懂的信息輸入。在教學(xué)實(shí)踐中，堅(jiān)持以同學(xué)為中心、培育同學(xué)職業(yè)關(guān)鍵力量的理念，敏捷運(yùn)用各種外語教學(xué)法引導(dǎo)、推動(dòng)和激勵(lì)同學(xué)樂觀進(jìn)行語言學(xué)問的積累和語言實(shí)踐運(yùn)用。如講求職面試主題時(shí)，先詢問軟件外包企業(yè)資深人士，依據(jù)企業(yè)面試要求確立同學(xué)力量指標(biāo)，再參照外包企業(yè)面試流程進(jìn)行模擬英文面試。當(dāng)前同學(xué)學(xué)習(xí)多出于工具型動(dòng)機(jī)，當(dāng)感受到所授內(nèi)容有用性很強(qiáng)，自然參加熱忱很高。又如，我常將外包實(shí)務(wù)中的文化差異有機(jī)滲透到教學(xué)中，使同學(xué)切切實(shí)實(shí)感受到應(yīng)主動(dòng)了解客戶文化與我國文化的差異，從行動(dòng)中將服務(wù)意識(shí)落實(shí)到從設(shè)計(jì)思想到系統(tǒng)實(shí)施的每個(gè)細(xì)節(jié)，才能最終勝利交付出符合歐美客戶口味的軟件系統(tǒng)，同學(xué)自然會(huì)由要我學(xué)變?yōu)槲乙獙W(xué)。

同時(shí)，我還常常創(chuàng)新教學(xué)方法，如講軟件工程時(shí)，引用了印度ISAS課程理念，通過主題任務(wù)綻開團(tuán)隊(duì)合作與分工，驅(qū)動(dòng)同學(xué)自主分析、過濾和歸納信息，達(dá)到導(dǎo)出結(jié)論、撰寫文檔、演講的職業(yè)力量訓(xùn)練目標(biāo)，讓課堂有了更多體驗(yàn)和生氣，使每位同學(xué)都學(xué)有所獲，在同學(xué)和同行中獲得全都好評(píng)。軟件學(xué)院英語教學(xué)督導(dǎo)郭桃桃教授是這樣評(píng)價(jià)的：歐老師教學(xué)的最大特點(diǎn)是總以同學(xué)將來職業(yè)內(nèi)容為依托，時(shí)刻不忘滲透職業(yè)場(chǎng)景，同學(xué)參加度特別高。她的教學(xué)形式敏捷，常常能冒出令人感動(dòng)的閃光點(diǎn)和創(chuàng)新點(diǎn)。

二、以教書育人，育人為先為理念，在英語教學(xué)中滲透德育教育及職業(yè)素養(yǎng)教育，建立良好的師生關(guān)系

在教授英語的同時(shí)，我始終堅(jiān)持關(guān)心同學(xué)樹立先做人、再做事的理念，常將德育教育和職業(yè)素養(yǎng)教育滲透到英語教學(xué)中。比如，將傳統(tǒng)儒家文化《弟子規(guī)》中弟子在家、出外、待人、接物與學(xué)習(xí)上應(yīng)恪守的行為規(guī)范與服務(wù)外包企業(yè)員工的職業(yè)素養(yǎng)與規(guī)范對(duì)接，通過引入軟件外包企業(yè)案例，來關(guān)心提升同學(xué)軟件外包職業(yè)素養(yǎng)。

同時(shí)，對(duì)于學(xué)困生，我從來不言放棄。我多次參加軟件學(xué)院組織的對(duì)后進(jìn)生的助學(xué)幫扶活動(dòng)，關(guān)心學(xué)困生建立學(xué)習(xí)信念。比如，我曾對(duì)CMU3113班的賀軍械等同學(xué)賜予了許多關(guān)懷和關(guān)心，使這些同學(xué)從厭學(xué)、冷漠慢慢變得樂觀、熱忱、自信，其中一些同學(xué)畢業(yè)后順當(dāng)進(jìn)入了上海、深圳的知名服務(wù)外包企業(yè)。

總之，11年教同學(xué)涯中，我感受很深的是：同學(xué)英語素養(yǎng)差并不行怕，并不能成為老師放棄同學(xué)或不努力付出的理由，只要專心付出真心、愛心和急躁，讓同學(xué)真正感受到你是為他好，許多難題就能迎刃而解。

三、以教學(xué)促進(jìn)科研、科研提升教學(xué)為宗旨，為今后英語教學(xué)能進(jìn)一步提升同學(xué)可持續(xù)進(jìn)展的職業(yè)英語力量而狠鉆科研

自2022年以來，本人樂觀響應(yīng)教育部關(guān)于高職英語應(yīng)朝著以培育同學(xué)職業(yè)力量為核心的特地用途英語(ESP)方向改革的呼聲，始終致力于培育同學(xué)用英語解決項(xiàng)目開發(fā)中實(shí)際問題的力量，及提升同學(xué)在外包企業(yè)的一次就業(yè)率及二次晉升中的可持續(xù)進(jìn)展的職業(yè)英語力量的軟件類ESP討論，漸漸形成了以高職軟件類ESP課程與教學(xué)討論為主線的穩(wěn)定討論方向。

5年來，我在高職軟件外包英語人才培育和外包英語課程建構(gòu)等方面進(jìn)行了一系列探究。主持湖南省十二五教育規(guī)劃課題1項(xiàng)，主持湖南省教育教學(xué)改革討論項(xiàng)目青年專項(xiàng)1項(xiàng)，主持院級(jí)課題2項(xiàng)，核心參加省級(jí)和廳級(jí)課題2項(xiàng)，副主編高職英語教材2本。依據(jù)軟件同學(xué)的專業(yè)課程學(xué)習(xí)進(jìn)度和編程需求，編寫了《軟件技術(shù)專業(yè)英語詞匯匯編及編程常見英文特別提示》材料，并滲透在2022級(jí)、2022級(jí)、2022級(jí)的教學(xué)中，對(duì)幫助同學(xué)編程和閱讀技術(shù)文檔起到了肯定的幫助效果，也促進(jìn)了軟件專業(yè)教學(xué)與ESP教學(xué)的合理對(duì)接。

近年獨(dú)立或以第一在《中國成人教育》、《雞西高校學(xué)報(bào)》等刊物發(fā)表論文12篇，曾獲湖南省教育科學(xué)工協(xié)會(huì)優(yōu)秀論文評(píng)比一等獎(jiǎng)，全國職業(yè)教育優(yōu)秀論文評(píng)比二等獎(jiǎng)，4次獲湖南省職業(yè)教育與成人教育優(yōu)秀論文評(píng)比二等獎(jiǎng)，2次獲湖南高校外語專業(yè)委員會(huì)論文評(píng)比三等獎(jiǎng)。

高校老師個(gè)人事跡材料（篇3）

__，男，1980年生，中共黨員。20__年8月入職，任專職老師，20__年9月，任文學(xué)教研室主任，并兼任中文系“玄墨書法協(xié)會(huì)”會(huì)長(zhǎng)。

一、愛崗敬業(yè)、扎實(shí)工作，提升業(yè)務(wù)水平。

在過去的6年中，朱__老師執(zhí)教過多門課程，既包括高校語文、三筆字、公文寫作這樣的公共基礎(chǔ)課，也包括寫作學(xué)、中國當(dāng)代文學(xué)等專業(yè)基礎(chǔ)課，也有中國當(dāng)代小說討論這樣的專業(yè)選修課，在教學(xué)過程中，自覺加強(qiáng)學(xué)習(xí)，虛心求教釋惑，不斷理清工作思路，總結(jié)工作方法，一方面，干中學(xué)、學(xué)中干，不斷把握方法，積累閱歷。他注意以工作任務(wù)為牽引，依托工作崗位學(xué)習(xí)提高，通過觀看、摸索、查閱資料和實(shí)踐熬煉，較快地完成任務(wù)。另一方面，問書本、問同事，不斷豐富學(xué)問把握技巧。在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和同事的關(guān)心指導(dǎo)下，不斷進(jìn)步，漸漸摸清了工作中的基本狀況，找到了切入點(diǎn)，把握住了工作重點(diǎn)和難點(diǎn)。

經(jīng)過6年的熬煉，朱__老師把自己打造成了一個(gè)勝任基本教學(xué)任務(wù)的老師，在每年的同學(xué)評(píng)教中，得到了同學(xué)們的好評(píng)。教學(xué)力量是一個(gè)老師最基本的技能，老師是一個(gè)需要花費(fèi)精力和心血的職業(yè)，在以后的教學(xué)中，我會(huì)全力以赴，把自己的本職工作做好，力爭(zhēng)成長(zhǎng)為一個(gè)更優(yōu)秀的老師。

二、勇挑重?fù)?dān)，熱忱服務(wù)。

由于師范學(xué)院__學(xué)院的特別狀況，有些課程比較繁重，給新進(jìn)老師帶來了比較大的工作壓力，在詳細(xì)的教學(xué)中，朱樂觀幫助文學(xué)教研室的同事們，圓滿地完成了學(xué)校支配的任務(wù)，不讓一門課落下，給同學(xué)們一個(gè)良好的教研環(huán)境，讓他們得到最大程度上的進(jìn)展。

由于學(xué)校師資力氣的限制，有些課程需要與外聘老師進(jìn)行樂觀的溝通，課程結(jié)束后，還要準(zhǔn)時(shí)地批閱試卷，登載成果。對(duì)新老師在教學(xué)上的一些問題，他通過聽課，談心，課下溝通，使新老師的業(yè)務(wù)水平得到較快的提升，為__學(xué)院的進(jìn)展注入新奇的活力。

三、同學(xué)畢業(yè)論文及實(shí)習(xí)指導(dǎo)工作。

畢業(yè)論文是檢驗(yàn)同學(xué)4年本科學(xué)習(xí)的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，代表了同學(xué)的學(xué)習(xí)力量，也是對(duì)于__學(xué)院教學(xué)水平的一次考驗(yàn)。在這6年中，朱__老師每年都指導(dǎo)一部分同學(xué)的畢業(yè)生論文，從選題，寫開題報(bào)告，中期檢查，到論文思路的整理，如何解釋，對(duì)每一個(gè)細(xì)節(jié)都進(jìn)行具體仔細(xì)的指導(dǎo)，從每年的2月份開頭，到5月份結(jié)束，論文指導(dǎo)給教學(xué)工作帶來了很大的壓力，但也給教學(xué)工作帶來了很大的動(dòng)力，究竟教學(xué)相長(zhǎng)，在論文指導(dǎo)的過程中，朱__老師也發(fā)覺了一些新的學(xué)術(shù)生長(zhǎng)點(diǎn)，對(duì)科研工作也是一個(gè)促進(jìn)。

師范生的師范技能是一個(gè)老師必備的基本力量，這其中，每年的9月份，朱__老師都要指導(dǎo)一部分畢業(yè)生的教育實(shí)習(xí)工作，通過閱讀同學(xué)們寫的教案，到在微格教室聽取他們講課，在不同的方面與他們進(jìn)行溝通，包括板書，語態(tài)，著裝，談吐，各個(gè)方面去完善同學(xué)的力量，得到了同學(xué)們的贊揚(yáng)。

四、虛心求教，提高教研室工作力量。

教研室工作是學(xué)校教學(xué)工作的重要組成部分，對(duì)于促進(jìn)教學(xué)工作有很重要的意義和價(jià)值，它不僅僅是教學(xué)工作的幫助手段，而且對(duì)于教學(xué)有很大的`激勵(lì)作用。

1.6年來，__學(xué)院已制定了完善的教學(xué)規(guī)章制度及考勤制度，行政部門組織召開每年的工作支配會(huì)議，布置年度實(shí)行工作目標(biāo)，將考評(píng)結(jié)果列入各部門管理人員的年終績(jī)效。在工作目標(biāo)落實(shí)過程中，教研室活動(dòng)作為其中必不行少的一部分，中文系文學(xué)教研室在朱__老師的帶領(lǐng)下，每一位老師都樂觀遵守學(xué)校的規(guī)章制度，按時(shí)完成學(xué)校學(xué)校下達(dá)下來的任務(wù)，不拖中文系的后腿。

2.每周開展教研室活動(dòng)，每一個(gè)老師力爭(zhēng)每周聽課2次，相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，聽課之后準(zhǔn)時(shí)反饋看法，以便在以后的教學(xué)過程中完善起來。每2周開展一次教研室會(huì)議，針對(duì)一個(gè)問題進(jìn)行爭(zhēng)論，爭(zhēng)論之后的發(fā)言做好記錄，保存在教研室活動(dòng)記錄本上。朱__老師仔細(xì)聽取同事們的看法和建議，以便改進(jìn)教學(xué)中消失的問題。

3.朱__老師每年樂觀指導(dǎo)漢語言文學(xué)專業(yè)同學(xué)的校內(nèi)實(shí)習(xí)和微格教學(xué)活動(dòng)，仔細(xì)批改教案，指出其中的不足之處，盡快讓同學(xué)們訂正，對(duì)于同學(xué)們教學(xué)技能的提高盡職盡責(zé)，傳授自己的教學(xué)閱歷，讓同學(xué)們的教學(xué)技能得到更大程度上的提高，加以引導(dǎo)是我們的責(zé)任。

五、學(xué)術(shù)和科研

學(xué)術(shù)和科研是高校老師工作的重點(diǎn)，在教學(xué)的過程中，老師們發(fā)覺的問題，形成自己的思索，這些問題和思索就是學(xué)術(shù)論文的雛形，一篇正式的學(xué)術(shù)論文，代表著高校老師的教學(xué)思索力量和學(xué)術(shù)潛力，不行忽視。在幾年來的教學(xué)過程中，朱__老師形成了自己的一些學(xué)術(shù)論文。比如發(fā)表在__學(xué)院院報(bào)上的《青蛇形象的演化及其意義》，就是他在教學(xué)中思索的問題的闡釋。另外，參編了敦煌文藝出版社出版的《甘肅女性文學(xué)論稿》。另外，朱__老師在教授中國當(dāng)代通俗小說的過程中，思索寫作了《通俗小說如何入史——兼評(píng)大眾文學(xué)與武俠小說》。

在中文系進(jìn)行的學(xué)術(shù)講座系列活動(dòng)中，不吝拿出自己的一點(diǎn)點(diǎn)討論成果，朱老師作了題目為《中國現(xiàn)代文學(xué)中的肺病隱喻》的學(xué)術(shù)講座，雖然討論成果不見得多么成熟，但是作為一個(gè)樂觀的試驗(yàn)，還是一個(gè)良好的開端的。

20__年4月5日到7日，朱__老師還到__高校參與了《中國現(xiàn)代文學(xué)教學(xué)創(chuàng)新研討會(huì)》，會(huì)議上聽取了聞名學(xué)者朱棟霖、溫儒敏、范伯群的演講，獲得在教學(xué)上的許多閱歷，得到了很大啟發(fā)。

高校老師個(gè)人事跡材料（篇4）

__老師系我院思政與公共課部語文教研室的專任老師，副教授，文學(xué)碩士，國家級(jí)一般話水平測(cè)試員。20__年、20__年、20__年度考核為優(yōu)秀，20__、20__年被評(píng)為學(xué)院先進(jìn)工。

一、愛崗敬業(yè)，勇挑重?fù)?dān)

米老師在工作中聽從支配，勇挑重?fù)?dān)。20__年經(jīng)貿(mào)系有兩個(gè)畢業(yè)班在超市實(shí)習(xí)，米老師聽從支配，每周按時(shí)到超市給他們講課，一方面講授同學(xué)們急需的寫作內(nèi)容，一方面了解同學(xué)的思想動(dòng)態(tài)，關(guān)心他們正確地熟悉從同學(xué)到職場(chǎng)人的轉(zhuǎn)變，調(diào)整好心態(tài)，處理好學(xué)習(xí)與實(shí)習(xí)的關(guān)系，受到同學(xué)好評(píng);20__年同樣聽從支配，到企業(yè)班路路通公司上課，盡管沒有學(xué)校的督查，但她始終嚴(yán)格要求自己，從未遲到、缺課，仔細(xì)完成教學(xué)任務(wù)。20__年上學(xué)期部門進(jìn)行公開課，原定的老師未能如期上課，臨時(shí)由米老師代替圓滿完成了任務(wù)。除《有用語文》外，她還擔(dān)當(dāng)了《財(cái)經(jīng)應(yīng)用文寫作》的教學(xué)，是語文教研室近幾年來唯一同時(shí)擔(dān)當(dāng)兩門課程的老師。

除完成專職老師的工作以外，她還兼任了學(xué)院一般話測(cè)試站站長(zhǎng)，在一般話培訓(xùn)與教學(xué)中注意與年輕老師共同共享教學(xué)閱歷，20__年周密老師新考取一般話水平測(cè)試員資格，第一次上一般話的培訓(xùn)課心里沒底，她便把自己多年積累的PPT教案、音頻、視頻等資料以及自己上課的閱歷都傾囊相授，關(guān)心周老師順當(dāng)?shù)赝瓿闪私虒W(xué)任務(wù)。在20__年全省一般話測(cè)試評(píng)估中，米老師勇挑重?fù)?dān)，負(fù)責(zé)匯報(bào)材料的撰寫、PPT的制作、評(píng)估資料的整理匯總、并代表學(xué)校進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)匯報(bào)。學(xué)院測(cè)試站最終獲得了省教育廳授予的湖南省一般話優(yōu)秀測(cè)試站的榮譽(yù)稱號(hào)。由于在語言文字工作方面表現(xiàn)精彩，米老師20__年作為評(píng)估專家參加了全省測(cè)試站的評(píng)估工作，20__年被省語委、省教育廳評(píng)為省級(jí)優(yōu)秀測(cè)試員，20__年推普周期間，湖南紅網(wǎng)教育頻道以《在平凡崗位上顯示出不平凡的光線—》為題進(jìn)行了報(bào)道。

二、開拓創(chuàng)新，教書育人

__老師自執(zhí)教以來，先后擔(dān)當(dāng)了《有用語文》、《漢語言文學(xué)》、《財(cái)經(jīng)應(yīng)用文寫作》、《一般話水平訓(xùn)練與測(cè)試》等課程的教學(xué)，年均課時(shí)量400多節(jié)。在教學(xué)過程中樂于改革創(chuàng)新，結(jié)合我院專科職院的特點(diǎn)，從同學(xué)的專業(yè)動(dòng)身，在公共課中也注意實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，例如20__年、20__年在任教音樂、舞蹈班級(jí)《有用語文》課程時(shí)，依據(jù)他們的專業(yè)特點(diǎn)，強(qiáng)化了交際口語的教學(xué)，利用豐富的.視頻和現(xiàn)場(chǎng)練習(xí)，使得同學(xué)對(duì)這門課程產(chǎn)生了深厚的愛好，教學(xué)效果好。每學(xué)年的同學(xué)評(píng)教平均分?jǐn)?shù)都達(dá)到了90分以上，其中20__年94.08分，20__年91.97分。在20__年上學(xué)期課部總結(jié)中被同學(xué)評(píng)為最受歡迎的老師。由于教學(xué)閱歷豐富，曾于20__年、20__年兩次獲得省教育廳、省教科院組織的湖南省公共課說課競(jìng)賽二等獎(jiǎng)，20__年獲得學(xué)院公共課說課競(jìng)賽一等獎(jiǎng)。

除了課堂教學(xué)外，米老師還注意培育同學(xué)的綜合力量，樂觀指導(dǎo)同學(xué)參與各種競(jìng)賽。20__年她指導(dǎo)的同學(xué)陳沙沙在“第三屆全國高等院校語言文字基本功大賽”獲得一等獎(jiǎng);20__年指導(dǎo)的同學(xué)李喜梅、陶曉偉在“第四屆全國高校生語言文字基本功大賽”中均獲得一等獎(jiǎng);20__年指導(dǎo)同學(xué)梁琦獲得湖南省教育廳舉辦的“我的中國夢(mèng)”征文競(jìng)賽獲得二等獎(jiǎng)。這些獲獎(jiǎng)?wù)叨际撬谓贪嗉?jí)的同學(xué)，從活動(dòng)的組織到參賽作品的指導(dǎo)，都親力親為，一絲不茍，而且還擅長(zhǎng)發(fā)覺人才。例如，一般人都認(rèn)為文藝生文化素養(yǎng)差強(qiáng)人意，但是她通過與音樂3121班梁琦同學(xué)的溝通，發(fā)覺她曾嘗試寫過新派的武俠小說，文筆相當(dāng)不錯(cuò)，于是在學(xué)校的征文選拔賽都接近尾聲的時(shí)候，鼓舞原本沒有參賽的梁琦參與競(jìng)賽，最終獲得了省級(jí)二等獎(jiǎng)，是我院獲獎(jiǎng)成果最好的同學(xué)。

三、學(xué)無止境，教研相長(zhǎng)

“學(xué)高為師”，作為高校老師，須不斷豐富自己的理論修養(yǎng)，完善自己的學(xué)問結(jié)構(gòu)，提升自己的學(xué)問層次，努力使自己成為一個(gè)博學(xué)多識(shí)者。為此米老師不斷爭(zhēng)取學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，20__年由教育部資助，作為教育部高等學(xué)校青年骨干老師國內(nèi)訪問學(xué)者,被公派選送到復(fù)旦高校脫產(chǎn)訪學(xué)一年。訪學(xué)期間，學(xué)習(xí)努力，科研水平有了飛速提高。20__年-20__年期間米老師先后主持了省、廳級(jí)項(xiàng)目8項(xiàng)(5項(xiàng)已經(jīng)結(jié)題)，其中省社科基金課題1項(xiàng)，省教育規(guī)劃課題2項(xiàng)，省教育廳課題2項(xiàng)，省語言文字專項(xiàng)課題1項(xiàng)，省發(fā)改委項(xiàng)目1項(xiàng)，學(xué)院課題1項(xiàng)，參加國家級(jí)教育教學(xué)類課題1項(xiàng);發(fā)表及獲獎(jiǎng)的專業(yè)和教學(xué)論文共計(jì)20余篇(CSSCI來源期刊2篇，北大核心4篇，其余均為省級(jí)刊物，獲獎(jiǎng)?wù)撐膰壹?jí)1篇，省級(jí)3篇);副主編和參編教材各1本。在課題討論當(dāng)中，注意團(tuán)隊(duì)精神，擅長(zhǎng)發(fā)覺青年老師的潛質(zhì)，例如學(xué)院新員工肖敏勤老師基礎(chǔ)好，米老師邀請(qǐng)其加入課題組，對(duì)其論文進(jìn)行了修改，并推舉發(fā)表。由于有著豐富的教學(xué)實(shí)踐閱歷，加之留意學(xué)科理論動(dòng)態(tài)和汲取最新科研成果，米老師做到了教學(xué)與科研相輔相成，教研相長(zhǎng)。

高校老師個(gè)人事跡材料（篇5）

園丁平凡，卻是大美的播種者;船帆一般，卻是航程的指引者。埋頭奉獻(xiàn)，潤(rùn)物無聲，乘風(fēng)破浪，教導(dǎo)迷津。他以崇高的信念和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)，彰顯了當(dāng)代青年老師的卓越風(fēng)范。他就是全省優(yōu)秀老師、高校師德先進(jìn)個(gè)人測(cè)通學(xué)院劉卓夫老師。——題記

從2022年第一次登上講臺(tái)起，十年時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝，劉卓夫作為教育的辛勤耕耘者，靠著對(duì)教育事業(yè)的一片忠誠，靠著對(duì)莘莘學(xué)子的諄諄教育，描繪出一幅壯美的教學(xué)藍(lán)圖。

只有不斷改進(jìn)教學(xué)方法，努力提高教學(xué)水平，才不辜負(fù)老師這神圣的稱號(hào)，這是劉老師教學(xué)的信仰;只有傾情付出，對(duì)待教學(xué)工作契而不舍，才不辜負(fù)同學(xué)們的深深期盼，這是劉老師的教書理念。一次次教學(xué)大賽，一尊尊獎(jiǎng)杯，使他深刻熟悉到，獎(jiǎng)杯上雖然刻有他的名字，但這份榮譽(yù)屬于他深愛的這所學(xué)校，屬于團(tuán)隊(duì)中那些不辭辛苦，悄悄奉獻(xiàn)的每一個(gè)人。

困難困苦玉汝于成

2022年，經(jīng)過層層選拔，他有幸代表學(xué)校參與了在天津高校舉辦的首屆全國高校青年老師教學(xué)基本功大賽。但是天有不測(cè)風(fēng)云，當(dāng)他正在全力預(yù)備競(jìng)賽的時(shí)候，不幸他的父突然辭世。校工會(huì)和學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)得知消息后，幫他支配料理喪事，讓他全身心地投入到競(jìng)賽中。領(lǐng)導(dǎo)們的關(guān)愛讓他從哀思中解脫出來，也賜予了他極大的精神鼓舞，他在心中悄悄感恩的同時(shí)，也堅(jiān)決用自己的全心努力，回報(bào)關(guān)愛他的領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校的決心。

在歷時(shí)5個(gè)多月的備賽過程中，在學(xué)校相關(guān)部門親密協(xié)作協(xié)調(diào)組織下，來自不同院系、不同專業(yè)的年輕人匯聚到一起，組成了備賽團(tuán)隊(duì)。隊(duì)員們都悄悄地承受了全部青年老師都面對(duì)的來自家庭、工作和連續(xù)深造的種種壓力。忘不了年邁體弱的`父母為了他們能夠順當(dāng)競(jìng)賽替我們照看年幼的子女;忘不了剛剛安排好生病的孩子，又要調(diào)整狀態(tài)上臺(tái)演練的苦楚;忘不了多少個(gè)徹夜不眠，多少次挑燈夜戰(zhàn);忘不了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)在假期為他們動(dòng)員鼓勁，激發(fā)創(chuàng)作靈感;忘不了指導(dǎo)老師諄諄教導(dǎo)，悉心指導(dǎo);忘不了賽前校領(lǐng)導(dǎo)親臨現(xiàn)場(chǎng)，幫他們調(diào)整狀態(tài)。雖然最終只有他一個(gè)人去參與競(jìng)賽，但是團(tuán)隊(duì)的其他老師將自己積累的教學(xué)閱歷無私共享于他，藝術(shù)學(xué)院的多位師生放棄了自己的休息時(shí)間，對(duì)多媒體課件進(jìn)行了藝術(shù)加工。正是這些無私的付出，使他能夠有幸走上了全國競(jìng)賽的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)，

為人師表傾情奉獻(xiàn)

一支粉筆，三尺講臺(tái)。劉卓夫還記得第一次登臺(tái)講課時(shí)，由于過分緊急，一節(jié)課下來，汗水浸透襯衫的尷尬;更難忘留學(xué)回國后，再次走上講臺(tái)時(shí)，一聲久違的老師好,讓他感慨萬千。作為一名青年老師，他也曾有過面對(duì)職稱晉升時(shí)的迷茫，也曾有過收入微薄、入不敷出時(shí)的困惑。但當(dāng)身在異地他鄉(xiāng)，畢業(yè)的同學(xué)風(fēng)塵仆仆地前來接站，老師節(jié)收到同學(xué)簽名的賀卡或發(fā)來的短信時(shí)，那份滿意和欣慰，使他更加堅(jiān)決了做一名老師的信念。他認(rèn)為，假如把每次講課都當(dāng)成競(jìng)賽來預(yù)備，將同學(xué)當(dāng)成評(píng)委，那么同學(xué)的反饋，則是改進(jìn)和提高的源泉。比如，針對(duì)Fouriertransform難于理解，一方面從高中的三角函數(shù)入手進(jìn)行講解，進(jìn)而推廣到基底的概念，為討論生階段的時(shí)頻分析做好鋪墊，并激發(fā)了同學(xué)的求知欲望;另一方面，從理論的歷史沿襲講起。Fouriertransform提出之時(shí)，不被當(dāng)時(shí)的學(xué)術(shù)權(quán)威Lagrange所接受，但JosephFourier卻能坦然對(duì)待，堅(jiān)持真理，從而鼓舞同學(xué)要勇于面對(duì)挑戰(zhàn)和困難。再比如，在講授混疊現(xiàn)象的時(shí)候，指出事物具有兩面性，一方面，要設(shè)計(jì)抗混疊濾波器，抑制干擾;另外，通過多媒體課件，展現(xiàn)美國麻省理工高校聞名的MultimediaLaboratory,反其道而行之，將混疊應(yīng)用于藝術(shù)攝影等方面的實(shí)例，從而激發(fā)同學(xué)的創(chuàng)新意識(shí)。

難忘恩師感恩前行

之所以說老師是陽光下最神圣的職業(yè),是由于，每個(gè)人都是在先師的教導(dǎo)下，選擇了人類靈魂工程師這份職業(yè)的。曾經(jīng)指導(dǎo)劉卓夫的兩位先生，不僅學(xué)識(shí)淵博、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，還在生活上給了他不盡的關(guān)懷。在劉卓夫國外求學(xué)期間，為了不影響他的休息，先生每次跟他通話時(shí)，總是細(xì)心地計(jì)算時(shí)差。當(dāng)人生迷茫時(shí)，先生的一句不論何時(shí)何地，我都支持你,讓電話一端，遠(yuǎn)隔重洋的他，泣不成聲!;當(dāng)系統(tǒng)聯(lián)調(diào)時(shí)，先生身先士卒，飛濺的高壓機(jī)油弄臟了潔白的衣衫，先生卻淡然一笑說你們沒事就好……先生言傳身教，用自己的成長(zhǎng)經(jīng)受教導(dǎo)了他為人和做學(xué)問的真諦。所以他在教學(xué)的過程中，也是始終懷著一顆感恩的心，不斷前行。

心懷著對(duì)前輩關(guān)愛的感謝，在他成為大一新生班主任的時(shí)候，非常注意與同學(xué)溝通和聯(lián)系，主動(dòng)關(guān)懷同學(xué)的學(xué)習(xí)和生活。實(shí)行設(shè)立班級(jí)群，建立同學(xué)信息卡等方式，將親和力和感染力融入到班主任工作的方方面面。針對(duì)大一新生初次遠(yuǎn)離父母，異地求學(xué)的狀況，在同學(xué)生日的時(shí)候，組織全班同學(xué)為其慶祝。結(jié)合新時(shí)代高校生的特點(diǎn)，實(shí)行主題班會(huì)的形式，關(guān)心同學(xué)分析和了解所學(xué)課程與將來就業(yè)的彼此關(guān)聯(lián)，邀請(qǐng)優(yōu)秀畢業(yè)生為全班作講座，介紹學(xué)習(xí)方法，樹立學(xué)習(xí)典范，培育了良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。所帶測(cè)控10-4班中，多人次獲得國家和校級(jí)獎(jiǎng)學(xué)金，在全國電子大賽、數(shù)學(xué)建模聯(lián)賽等國家級(jí)、省級(jí)學(xué)科競(jìng)賽中獲得優(yōu)異成果，被評(píng)為校優(yōu)秀班級(jí)。

知行統(tǒng)一，博厚悠遠(yuǎn)。他覺得，作為一名高校老師，還有什么能夠超越每一次站在三尺講臺(tái)上的光榮與幻想?又有什么能賽過老師與同學(xué)共同成長(zhǎng)的那種喜悅與驕傲?在教學(xué)、科研的雙重使命面前，老師的身份讓他既要真心對(duì)待科研，更要用良心投入教學(xué)。他信任，每一個(gè)擁有一方講臺(tái)、面對(duì)一群求知若渴學(xué)子的老師，只要專心，都能在教研相長(zhǎng)中做得更好，也會(huì)在日常教學(xué)之路上收獲更多。

他雖然沒有驚天動(dòng)地的事業(yè)，但他有壯美的人生，他用小小粉筆書寫幻想，他言傳身教續(xù)寫教育篇章。在教育事業(yè)中，他找到了屬于自己的歡樂，為同學(xué)奉獻(xiàn)的歡樂。難忘三尺講臺(tái)，難忘四季風(fēng)雨，他將連續(xù)前行的腳步，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力氣!

高校老師個(gè)人事跡材料（篇6）

一、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)態(tài)度，一生不懈追求

1960年7月，年輕的從華東師范高校數(shù)學(xué)系畢業(yè)，來到南氣院工作。依據(jù)當(dāng)時(shí)學(xué)校制度要求，新老師第一年需要一邊備課一邊擔(dān)當(dāng)輔導(dǎo)老師，一年中，他仔細(xì)聽課備課，努力為60級(jí)同學(xué)輔導(dǎo)數(shù)學(xué)。熱忱的工作和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)受到師生的全都好評(píng)，不久便正式站上了數(shù)學(xué)教學(xué)的講臺(tái)，這一站就是四十余載，始終不曾懈怠。即使在他生命的最終十年中，病痛纏身的情形下仍樂觀擔(dān)當(dāng)教學(xué)任務(wù)和其他各項(xiàng)工作，時(shí)刻以飽滿的熱忱和仔細(xì)的態(tài)度對(duì)待工作，以培育優(yōu)秀人才為己任。在生命的最終一年，他以堅(jiān)韌的毅力坦然面對(duì)病魔，他談?wù)撟疃嗟牟皇遣⊥?，而是他的教學(xué)事業(yè)和他培育的同學(xué)。幾十年來，正是這種對(duì)事業(yè)和同學(xué)的摯愛，獲得了同學(xué)至深的敬重和感謝，贏得了同事無限的鄙視與留戀。

明代思想家黃羲曾有云：道之未聞，業(yè)之未精，有惑而不能解，則非師矣。古代思想家韓愈說過：師者，所以傳道授業(yè)解惑者也?？梢姡虝耸且豁?xiàng)職責(zé)重大的嚴(yán)厲?工作，不行有半點(diǎn)虛假、敷衍和馬虎，老師必需具備厚實(shí)的業(yè)務(wù)功底和科學(xué)的思維方式，以實(shí)事求是、科學(xué)嚴(yán)厲?和仔細(xì)負(fù)責(zé)的態(tài)度對(duì)待自己的工作。副教授一生就是時(shí)刻以這樣的態(tài)度對(duì)待自己的教學(xué)工作的。

二、教學(xué)水平精湛，滿懷愛心育人

我校61級(jí)校友周軍曾在回憶母校的文章中這樣寫道：服務(wù)樓二樓西頭教室里，老師在講授高等數(shù)學(xué)。黑板架在三角木立刻，潘老師穿一件米色同學(xué)裝，講講寫寫。精彩而投入之際，突然北風(fēng)裹著驟雨灌窗而入，吹散了先生的講稿。原來窗戶尚屬有框而無扇，后勤即派人用油毛氈堵窗擋雨，窗被擋，室內(nèi)昏暗;開燈，先生照講，同學(xué)照聽。這是我在南氣院難忘的第一堂課。就是在這山雨欲來風(fēng)滿樓的教室里，潘老師帶領(lǐng)著同學(xué)在通往真知殿堂的道路上飛奔著。

老師先后為?？?、本科、討論生們講授《高等數(shù)學(xué)》、《數(shù)學(xué)分析》、《復(fù)變函數(shù)》和《數(shù)理方程》等專業(yè)和公共基礎(chǔ)課程，有時(shí)每學(xué)期同時(shí)擔(dān)當(dāng)三門課的教學(xué)任務(wù)。盡管每年的教學(xué)任務(wù)重，備課工作量大，但他要求自己擔(dān)當(dāng)?shù)拿恳婚T課程都提前寫好講稿。在詳細(xì)教學(xué)工作中，他嚴(yán)把教學(xué)環(huán)節(jié)中的每一關(guān)，用端正的態(tài)度對(duì)待工作。詳盡、細(xì)致、細(xì)心設(shè)計(jì)教案總能讓他在教學(xué)過程中恰當(dāng)?shù)匕盐战虒W(xué)節(jié)奏，并為年輕老師做出表率。在課堂教學(xué)這一最重要的環(huán)節(jié)，他以學(xué)問的傳授為根本，注意與同學(xué)的溝通與溝通，追求達(dá)到最佳的教學(xué)效果。

老師有一個(gè)習(xí)慣，每堂課之前都會(huì)深化同學(xué)中聽取看法，依據(jù)在同學(xué)中了解的狀況反復(fù)修改講稿，努力做到因材施教。無論是重復(fù)課還是新開課，他都仔細(xì)預(yù)備每一堂課，不斷充實(shí)新的內(nèi)容，尋求最有效的授課方法，培育同學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)作風(fēng)的同時(shí)極大地提高了課堂學(xué)習(xí)效果。

課間休息時(shí)，吵鬧的教室中總能看到老師與同學(xué)溝通的身影。他抓住每個(gè)機(jī)會(huì)收集同學(xué)的看法和心聲，征求同學(xué)對(duì)自己教學(xué)方面的建議和要求，針對(duì)同學(xué)在思想、學(xué)習(xí)和生活上的困難，他急躁解答、正確教育和引導(dǎo)，鼓舞同學(xué)珍惜求學(xué)時(shí)間、把握正確的學(xué)習(xí)方法，培育良好的心理素養(yǎng)，閱讀優(yōu)秀的書刊文獻(xiàn)等等這些都對(duì)同學(xué)成長(zhǎng)成材起到了舉足輕重的作用。潘老師的課既使得我們學(xué)到了學(xué)問，又使得我們學(xué)到了很多做人做事的道理。對(duì)此，他教過的同學(xué)無不感慨良深。

三、兢兢業(yè)業(yè)工作，悄悄無聞奉獻(xiàn)

從1960年擔(dān)當(dāng)繁重的教學(xué)任務(wù)開頭，先后兼任南氣院數(shù)學(xué)組組長(zhǎng)、數(shù)學(xué)教研室副主任、主任、黨支部書記、基礎(chǔ)部主任等職務(wù)，他對(duì)自己所擔(dān)當(dāng)?shù)母黜?xiàng)工作都仔細(xì)負(fù)責(zé)，一絲不茍。兼任領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)期間，他帶領(lǐng)老師們樂觀進(jìn)行課程、教學(xué)方法討論，帶頭實(shí)施老師工作規(guī)程，仔細(xì)履行職責(zé)，留意聽取師生的看法，不斷提高工作水平。

無論面對(duì)同事還是同學(xué)，謙和的老師總是帶著微笑，熱心周到。無論是自己工作分內(nèi)的還是格外的，他都樂觀參加，樂于為老師和同學(xué)服務(wù)。為了更好地投入工作，老師始終住在校內(nèi)里，常常早出晚歸，加班加點(diǎn)，兢兢業(yè)業(yè)，毫無怨言。

在艱苦的環(huán)境中，老師和同事們一起奮戰(zhàn)在人才培育的戰(zhàn)線上。朱乾根教授就曾在撰文《在毗盧寺的日子里》中深情回憶了與等建校初期的老老師并肩工作的日子。顧全大局的思想境界、劇烈的集體榮譽(yù)感和團(tuán)隊(duì)精神讓人鄙視;他扎實(shí)的工作作風(fēng)，無私奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神，以身作則的榜樣力氣深深感動(dòng)和激勵(lì)著身邊的每一個(gè)人。

高校老師個(gè)人事跡材料（篇7）

通過參與這次報(bào)告會(huì)，我從宣講團(tuán)對(duì)小梅先進(jìn)事跡的宣講報(bào)告中第一次真正感受到了她平凡而宏大的精神境界，在我們臨縣華坪竟然還有這樣一位宏大而平凡的人，這讓我的心靈受到了很大的震撼。

小梅———“全國先進(jìn)工、中國十大女杰”，華坪縣女子高中的創(chuàng)辦者，華坪縣孤兒院院長(zhǎng)，少年丟失母親，青年喪父，中年痛失丈夫，兩次腫瘤手術(shù)，癌細(xì)胞轉(zhuǎn)移到肝臟，身患重病卻始終堅(jiān)持上課……這就是我對(duì)她最初的了解，或許許多人對(duì)小梅的了解都只停留在這，或許許多人都不理解，莫非她不要命了嗎?她畢竟為了什么?但是隨著宣講的不斷深化，隨著心靈一次又一次的震撼。我找到了答案，“她是一名共產(chǎn)黨員”她是那些貧困山區(qū)孩子求知的“指路牌”更是130多名孤兒的“媽媽”。我為我之前的想法感到慚愧，作為一名中共黨員小梅始終在平凡的崗位，干著不平凡的事，在磨難面前她英勇的挺直了腰桿，生活的磨難沒有擊垮她，病魔更沒有讓她倒下，她擔(dān)負(fù)起了一個(gè)宏大母親的責(zé)任。她用赤誠的愛心托起了很多孤兒和困難女子的人生幻想，這一刻我打心眼里鄙視她，她無愧于“全國先進(jìn)工、中國十大女杰”等一身榮譽(yù)。

你是選擇庸庸碌碌虛度剩下的人生，還是在奮斗之中書寫新的人生華章?39歲的小梅選擇了化哀思為力氣，扎根小城華坪20余載，把一個(gè)共產(chǎn)黨員的初心和使命通過愛心傾注到當(dāng)?shù)氐慕逃聵I(yè)之中，帶領(lǐng)1600多名貧困女同學(xué)走出大山，撒播下盼望，用責(zé)任和擔(dān)當(dāng)書寫了新時(shí)代的“小城大愛”故事。

愛心?！拔乙糜邢薜纳?、有限的力氣為孩子們多做點(diǎn)事?！睒銓?shí)無華的語言下，蘊(yùn)含著小梅對(duì)山區(qū)貧困同學(xué)最膚淺的愛。她把家訪當(dāng)常態(tài)，10余萬公里的山路被踩在腳下，成為1500多戶家庭走訪的“墊腳石”，為的就是減輕“山里人出趟門不簡(jiǎn)單”的負(fù)擔(dān)，了解到每一個(gè)同學(xué)最真實(shí)的狀況，做通家長(zhǎng)的思想工作，斬?cái)嘭毨У拇H傳遞。作為基層黨員干部，我們就是要把一顆愛心溶化在群眾的心田，尤其是對(duì)低保戶、五保戶、殘疾人等弱勢(shì)群體，要通過日常生活、交往，和他們建立友情，從心底打破隔閡，具體了解把握他們的真實(shí)意愿，在千方百計(jì)解決實(shí)際困難中，不斷提升群眾的幸福感和獲得感。

堅(jiān)決。“黨員在，女高就有辦下去的盼望?！眲倓偝闪⒅醯娜A坪女高，師資緊缺、同學(xué)家底薄，被認(rèn)為是一所“肯定辦不下去的學(xué)?！?。但小梅卻不信這個(gè)“邪”，帶著8名老師，其中6名黨員，佩戴黨徽上課，發(fā)揮黨員帶頭示范作用，把黨員老師們內(nèi)心的澎湃激情轉(zhuǎn)化為堅(jiān)決信念，造就了獨(dú)特的麗江華坪“女高精神”，華坪女高也漸漸成為當(dāng)?shù)赝瑢W(xué)、家長(zhǎng)憧憬的學(xué)校，教育教學(xué)成果日漸顯著。小梅和學(xué)校的黨員老師們用實(shí)際行動(dòng)證明白勝利需要無比堅(jiān)決的信念，我們要從她身上吸取精神養(yǎng)分，對(duì)于選準(zhǔn)了的方向、認(rèn)準(zhǔn)了的事，要敢抓敢管、敢作敢為，在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績(jī)。

奉獻(xiàn)。面對(duì)接踵而至的各項(xiàng)榮譽(yù)，小梅始終保持著入黨之初的那份初心，把自己微薄的工資用于資助貧困同學(xué)和收養(yǎng)孤兒，把70多萬元的獎(jiǎng)金全部捐獻(xiàn)給貧困山區(qū)，一條洗得褪了色的牛仔褲、一件很老氣的花襯衫、一雙舊舊的黑皮鞋、一副厚厚的近視眼鏡，是伴隨她多年的“行頭”，生活非常清苦。她全部的心思都奉獻(xiàn)給了自己最喜愛的教育事業(yè)。對(duì)她來說，“讓最底層的百姓看到盼望，讓全部的孩子享受教育的公正”，奉獻(xiàn)理所應(yīng)當(dāng)。面對(duì)“為中華民族謀復(fù)興，為中華民族謀幸福”的歷史使命，我們要以小梅這樣的榜樣為標(biāo)桿，對(duì)標(biāo)對(duì)表，學(xué)習(xí)她們身上無私奉獻(xiàn)的品德與情懷，立足本職崗位，以“踏石留印、抓鐵有痕”的干勁，不講條件、不計(jì)得失，一心一意干好每件工作，在日常的學(xué)習(xí)工作生活中，一點(diǎn)一滴的做出我們的貢獻(xiàn)。

高校老師個(gè)人事跡材料（篇8）

作為一名為我系同學(xué)學(xué)習(xí)、就業(yè)、思想教育方面的高校老師，我始終以平常心做著平常事，如同大路邊一株清雅的百合的存在，不為取悅偶然路過的行人。只為那一張張求知的臉?？粗瑢W(xué)們從最初的懵懂不知到三年后的有所成就，看著他們變得懂事成熟，那是一種特有的人生享受

一、師德修養(yǎng)

作為一名基層的共產(chǎn)黨員，我能夠根據(jù)學(xué)校黨支部要求，仔細(xì)履行黨員職責(zé)，團(tuán)結(jié)廣闊黨員和老師仔細(xì)學(xué)習(xí)鄧小平理論，努力實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想，仔細(xì)貫徹執(zhí)行黨的路線、方針、政策，堅(jiān)持科學(xué)進(jìn)展觀，樹立正確的榮辱觀，平常非常留意自己的一言一行，發(fā)揮黨員老師的模范帶頭作用。嚴(yán)以律己，寬以待人，模范遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，能夠堅(jiān)持原則，自覺做到廉潔從教。本年度我的工作除擔(dān)當(dāng)計(jì)算機(jī)科學(xué)系團(tuán)總支書記外，還擔(dān)當(dāng)09軟件(1)班班主任一職，我時(shí)刻感受到自己肩上擔(dān)子的重大，并始終督促自己，鞭策自己。

二、兢兢業(yè)業(yè)——發(fā)揮骨干輻射作用

在擔(dān)當(dāng)計(jì)算機(jī)科學(xué)系團(tuán)總支書記的多年里，我既要負(fù)責(zé)系部團(tuán)、同學(xué)會(huì)方面的事務(wù)，在平日里給系部同學(xué)干部灌輸一些團(tuán)方面的思想，組織系部同學(xué)干部開展好每一項(xiàng)常規(guī)工作;還要負(fù)責(zé)學(xué)校計(jì)算機(jī)方面的教學(xué)工作、同時(shí)還在一線連續(xù)任課，工作很繁忙，但是，我仍把“備好每一節(jié)課，上好每一堂課，批好每一份作業(yè)，教育好每一個(gè)同學(xué)!”作為自己每天工作的信條。平日里我不愿錯(cuò)過每一次聽課學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，不管是哪個(gè)級(jí)別的課，我都會(huì)專心聽，專心琢磨，“取之精華，摒棄糟粕”，消化、應(yīng)用在自己的課堂上。

三、不斷學(xué)習(xí)，努力提高教學(xué)水平和文化素養(yǎng)。

隨著社會(huì)的飛速進(jìn)展，現(xiàn)代社會(huì)對(duì)老師的要求越來越高。我感到僅僅依靠自己目前已有的學(xué)問和閱歷去提高自己的教學(xué)水平是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，除了要總結(jié)自己在教學(xué)過程中的心得，還必需吸取其他人好的方法、閱歷。在工作中，我時(shí)刻都沒有遺忘要做一個(gè)學(xué)習(xí)型、討論型的老師，為了提高自己的業(yè)務(wù)水平，我常?？匆恍┯嘘P(guān)計(jì)算機(jī)方面的雜志，拓寬自己的眼界，如饑似渴的從中吸取養(yǎng)分，轉(zhuǎn)化為自己的教學(xué)實(shí)踐，且在仔細(xì)學(xué)習(xí)的同時(shí)做好勤考研、善思索、細(xì)討論，不斷提升自己，豐富自己，是自己的專業(yè)學(xué)問與業(yè)務(wù)力量有了較大的進(jìn)步與提高，我樂觀仔細(xì)的參與聽、評(píng)課活動(dòng)，聽課30余節(jié)，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)20余次，并能將學(xué)習(xí)到的優(yōu)秀教學(xué)方法與閱歷敏捷的應(yīng)用到自己的教學(xué)實(shí)踐中去，在不斷學(xué)習(xí)中積累，在不斷積累中總結(jié)閱歷。

四、“愛”是干好教育工作的法寶，做好聯(lián)系班級(jí)和任課老師的紐帶

“愛”是人類社會(huì)永恒的主題，更是澆灌心靈的甘泉，作為一名班主任，要有一顆慈母般的愛心，對(duì)每個(gè)同學(xué)都要有包涵之心;同時(shí)，作為班主任必需有意地向同學(xué)介紹任課老師的一些優(yōu)點(diǎn)。如性格、愛好、特長(zhǎng)、教育教學(xué)方面的成果等，以博得同學(xué)對(duì)任課老師的敬重和信任，使他們因尊其師而重其教。同時(shí)自己要與任課老師親密協(xié)作，要常常與任課老師取得聯(lián)系，以了解同學(xué)的特長(zhǎng)、愛好，課堂紀(jì)律如何，學(xué)習(xí)態(tài)度如何，是否能按時(shí)按量完成作業(yè)等。對(duì)于這些班主任心底都要有數(shù)，由于這樣有利于更好的、恰當(dāng)?shù)淖ズ冒嗉?jí)工作。有利于依據(jù)同學(xué)的特長(zhǎng)、愛好，以便在學(xué)中練、練中學(xué)，以練促學(xué)。例如利用同學(xué)爭(zhēng)強(qiáng)好勝的心理，常常開展各種班會(huì)活動(dòng)。這樣不但可以調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂觀性，而且可以增加同學(xué)的自信念、榮譽(yù)感、競(jìng)爭(zhēng)欲。同時(shí)師生間溝通了感情，增進(jìn)了了解。

一分耕耘，一分收獲。在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí)、沉甸甸的情感。我用我的心去教導(dǎo)我的同學(xué)，我用我的情去培育我的同學(xué)，我無愧于我心，我無悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教育的心愿化為喜愛同學(xué)的一團(tuán)火，將自己最寶貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們，信任今日含苞欲放的花蕾，明日肯定能盛開絢麗的花朵。

高校老師個(gè)人事跡材料（篇9）

今日，正是一年一度的老師節(jié)。

早上，我早早就起床，我洗完臉就到山上采了幾束野菊花，預(yù)備送給語文老師。

我戴上明麗的紅領(lǐng)巾，背上那裝滿學(xué)問的小書包，捧著那美麗的花，興致勃勃地來到了語文老師宿舍門前。我輕輕地敲著房門，里面沒有作響，我想，她去哪里呢?于是，我當(dāng)心翼翼地推開門，走進(jìn)去把野菊花插到筆筒的時(shí)分，看看放在桌上的語文課本;還有那翻開的教學(xué)筆記，這下我恍然大悟：老師昨晚為了我們的學(xué)習(xí)，又工作到很晚，早上又好早起床，老師花費(fèi)的心血和時(shí)間實(shí)在太多了。立刻，我的眼睛潮濕了，心里布滿對(duì)老師的無限敬重，無限感謝之情

是啊，我們的語文老師是一位多么能干的老師呀!一節(jié)節(jié)課，她講得那透徹，從他嘴里吐出的每一個(gè)字，像一口口甜蜜的果汁，滋潤(rùn)著每一個(gè)同學(xué)的心田。一天早上，老師來了，走上講臺(tái)，她一連咳嗽了一會(huì)兒。我明白，老師病了，病得不輕呀!可老師還關(guān)懷我們。此時(shí)，整個(gè)教室里，只有老師那低啞的聲響，還有同學(xué)悅耳的答復(fù)。同學(xué)們的眼淚不由自主的流下來

“啊!老師，您是蠶，春蠶到死絲方盡;你是蠟燭，蠟炬成灰淚始干。”老師，您對(duì)自己的身體是那樣的不珍惜，而對(duì)每一個(gè)同學(xué)的愛又是那樣膚淺。

記得班上的思偉同學(xué)，因路上不當(dāng)心摔斷了腿，臨時(shí)還不能來上課，可您每天晚上，顧不上休息，都到他家給他補(bǔ)課。是您，用溫和的心，使思偉的成果提高了，這些成果都注滿了老師對(duì)同學(xué)的深切關(guān)懷

我想到這里，被語文老師的事跡感動(dòng)了。我看看放在桌上的地球儀上的祖國，想到人們都說：祖國是母親。我覺得語文老師也像是一位慈祥的母親關(guān)懷著我們，把母親般的愛無私地奉獻(xiàn)給同學(xué)們。這時(shí)，我露出微笑，把心愛的野菊花輕輕地插在筆筒里。

老師!您像磚塊一樣，為我們鋪起學(xué)問的道路;您像花園里的園丁一樣，辛勤地澆灌著祖國的花朵;您像一根閃閃發(fā)亮的蠟燭，悄悄地把光和熱奉獻(xiàn)給人們。您的品質(zhì)正像這束野菊花一樣純潔?高尚?！袄蠋?您辛苦了!”還有什么別的話比這句最簡(jiǎn)潔的話，更足以表達(dá)我這時(shí)的全部感情呢?

高校老師個(gè)人事跡材料（篇10）

小姚，梨林鎮(zhèn)東坡學(xué)校老師，大專學(xué)歷,學(xué)校一級(jí)老師。1977年6月參與工作，至今已有32年教齡。任教期間長(zhǎng)期擔(dān)當(dāng)班主任工作。多年來的教同學(xué)涯，使我深有體會(huì)地熟悉到：教書是老師的神圣使命,育人是老師的天職。一個(gè)受人敬重的好老師，除了有淵博深厚的文化學(xué)問之外，還必需具有良好的文明行為，高尚的師德師風(fēng)。言傳身教，以德育人。

本人政治思想進(jìn)步，遵紀(jì)守法。忠誠于黨和人民的教育事業(yè)，仔細(xì)貫徹國家的教育方針、政策，關(guān)注國家的進(jìn)步與進(jìn)展。具有良好的政治思想素養(yǎng)和職業(yè)道德。平常能夠以身作則，為人師表。關(guān)愛同學(xué)，團(tuán)結(jié)同志。誠懇守信，平易近人。勤學(xué)樂教，廉潔奉獻(xiàn)。工作中能夠始終以老師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，工作仔細(xì)踏實(shí)，學(xué)習(xí)刻苦努力，教學(xué)創(chuàng)新求實(shí)。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷支持和率領(lǐng)引導(dǎo)下，各項(xiàng)工作做得扎實(shí)有效，并取得了令人滿足的成果。深受同學(xué)的愛戴、家長(zhǎng)的歡迎和老師們的廣泛贊譽(yù)。

一、癡心教壇，愛崗敬業(yè)。

老師是我最喜愛的職業(yè)，我從小就喜愛教育，執(zhí)教以來，終日辛勤耕耘在教壇上，悄悄無聞地工作。為了同學(xué)，我一心撲在教學(xué)上，從沒有因家事耽擱同學(xué)一節(jié)課。那年冬天，母親因病住院，我作為長(zhǎng)子，理當(dāng)應(yīng)為母親盡點(diǎn)孝心，但由于自己教學(xué)工作繁忙，竟沒有時(shí)間去醫(yī)院服侍母親。在母親病重期間，為報(bào)母親哺育之恩，我白天在校上課，夜晚到醫(yī)院看護(hù)母親。后來接到母親病危的電話時(shí)，我還站在三尺講臺(tái)上給同學(xué)講課。當(dāng)我趕忙趕到醫(yī)院時(shí)，母親已經(jīng)離開了人世。我望著母親的遺體，淚如雨下，心里只能是永久的自責(zé)，愧疚。我癡心教壇，對(duì)同學(xué)付出的太多。我愧對(duì)母親，為她做的太少，但我無怨無悔。由于我忠誠教育，喜愛教學(xué)，愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)，年終被評(píng)為優(yōu)秀老師。

二、身先士卒，做好表率。

老師在同學(xué)心中是神圣化身，老師的榜樣作用更是一種無形的教育力氣。老師有執(zhí)著的追求，同學(xué)就會(huì)受到抱負(fù)教育的熏陶;老師自覺守紀(jì)，作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，同學(xué)就會(huì)遵守紀(jì)律，辦事仔細(xì)。反之，老師對(duì)個(gè)人利益斤斤計(jì)較，同學(xué)勢(shì)必會(huì)對(duì)集體冷淡，對(duì)他人漠不關(guān)懷。我平常能夠身先士卒，做好表率。要求同學(xué)做到的，自己首先要做到。要求同學(xué)不隨地吐痰，我首先不隨地吐痰。要求同學(xué)不吸煙，我自己首先做到不吸煙。為美化校內(nèi)環(huán)境，我每天早到校，晚會(huì)家，親自和同學(xué)一起打掃衛(wèi)生。為制造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，我每天帶頭拖地，撿教室地面上的紙屑，擦洗墻壁上的墨跡。由于我以身作則，班級(jí)的各項(xiàng)工作都完成得特別精彩，受到了校領(lǐng)導(dǎo)的夸獎(jiǎng)，老師們的好評(píng)。

作為一名老師，我愛我的同學(xué)。哪位同學(xué)病了，我就親自帶他上醫(yī)院，給他關(guān)懷和勸慰;哪位同學(xué)生活有困難，我都想方設(shè)法解決;無論誰思想上有疙瘩，我都情愿關(guān)心解開;無論誰有了點(diǎn)滴的進(jìn)步，我都要送去一聲鼓舞，送去一片摯愛。同學(xué)有問必答，有求必應(yīng)，盡心盡力，盡職盡責(zé)。記不清有多少次與同學(xué)推心置腹的交談，也記不清多少次不顧疲乏趕著批改作業(yè)……我卻記得清老師節(jié)那天，同學(xué)送給我一張張大大小小的自制賀卡，上面寫滿了全班同學(xué)的祝愿語……我傲慢，由于我是老師;我幸福，由于我愛孩子們。

三、關(guān)愛同學(xué)，奉獻(xiàn)愛心

從教以來，使我深深地意識(shí)到老師這一職業(yè)的光榮與重大。作為一名老師，要用愛心去教育同學(xué)。尤其對(duì)于一個(gè)弱智的女孩來說，更需要付出滿腔的心血和愛心。關(guān)心她走出陰影，與正常人一樣歡樂學(xué)習(xí)。我是這樣想的，也是這樣做的。我班有一位女生，名叫陳樂樂，她的名字很好聽，可就是歡樂不起來。她是個(gè)退班生，精神有點(diǎn)不正常，一年犯病三次。無情的病魔使她痛不欲生，獨(dú)自哀痛。同學(xué)們不愿和她在一塊玩，她表現(xiàn)出孤僻和冷漠，成果始終下降。當(dāng)時(shí)，我看在眼里，疼在心中，暗下決心，肯定要用愛心澆開這朵桃李之花，撫平她內(nèi)心的傷痛，以崇高的師德去鑄就孩子美妙的心靈，教育她鼓起士氣，樹立自信念，讓她心中重新布滿暖和的陽光。平常我主動(dòng)找她談心，幫她補(bǔ)課，利用課余時(shí)間給她講故事、談抱負(fù)，給她更多的特別的關(guān)愛。鼓舞她向張海迪學(xué)習(xí)，戰(zhàn)勝疾病，與病魔斗爭(zhēng)。我用自己布滿師愛的言行給同學(xué)帶來心理上的示意，成為同學(xué)效仿的榜樣。大家再也不稱贊她了，都向她伸出了友情互助之手。她也變得活潑可愛了，學(xué)習(xí)成果有了明顯的進(jìn)步?？吹竭@情景，我欣慰地笑了。

對(duì)待差生，我是以正面教育為主，多表揚(yáng)、多鼓舞，承認(rèn)并確定同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)與特長(zhǎng)，對(duì)他們充分地理解，寬容與愛惜，愛護(hù)了他們的自尊心，也關(guān)心他們樹立了信念。我班同學(xué)小李是出了名的“特別人物”，平常成果較差，不求進(jìn)步，常常逃學(xué)，打架罵人，甚至還頂撞老師。任課老師一提起他就滿腹怨言，當(dāng)他的班主任，真叫人頭疼生氣，對(duì)他不是瞪眼，就是板臉，恨鐵不成鋼。而他呢?卻毫不在乎。這樣的同學(xué)如何能教育好呢?我?guī)е@問題靜心反思：對(duì)小李這樣的同學(xué)，必需用“師愛”去點(diǎn)燃他們心靈上的盼望之火;用“師愛”的甘露去滋潤(rùn)他們的心田。把愛的陽光灑向每一位差生，讓他們感受愛的暖和，就會(huì)不辜負(fù)老師的期望。從今以后，我就與小李促膝談心，鼓舞他奮勉向上，健康成長(zhǎng)。我對(duì)他更多一份特別的關(guān)照，課堂上優(yōu)先提問，發(fā)覺他進(jìn)步準(zhǔn)時(shí)表揚(yáng)，利用課余時(shí)間為他補(bǔ)習(xí)功課。在我外出學(xué)習(xí)期間，心里仍惦記著他，擔(dān)憂他在校惹事生非，就在電話里和他溝通：“快樂，你天資聰慧，應(yīng)當(dāng)珍惜。老師盼望你能發(fā)揮自己的才能，將來為國家做出貢獻(xiàn)。”這簡(jiǎn)短的話語如暖和的春風(fēng)吹開他的心扉。沒想到兩天后，我竟收到了他發(fā)來的短信：“放心吧，老師，我肯定照你說的那樣做?！彪m然僅一句話，卻字字閃著金光。那光，是愛的折射。當(dāng)我學(xué)習(xí)期滿，回到學(xué)校的時(shí)候，沒想到小李真的變了。他變得懂事了，變得喜愛學(xué)習(xí)了，再也不自暴自棄，給老師惹禍了。

小李的轉(zhuǎn)變，使我熟悉到：老師只要真摯地愛自己的同學(xué)，同學(xué)也會(huì)癡心地愛自己的老師。

四、仔細(xì)抓好班級(jí)管理工作

1、以德育人，公平待人

在我任班主任期間，始終把德育工作放在首位。常常利用班隊(duì)會(huì)對(duì)同學(xué)進(jìn)行常規(guī)教育、學(xué)習(xí)目的教育以及樹立自信念的教育。在班級(jí)管理工作中，我不訓(xùn)斥同學(xué)，由于我深知幼苗的成長(zhǎng)是需要和風(fēng)細(xì)雨的，不論哪個(gè)同學(xué)，都是班級(jí)體的一員，我都能公平對(duì)待。我愛同學(xué)，做同學(xué)貼心人。由于我懂得沒有愛就沒有教育。真正的教育其實(shí)是愛的教育。只有對(duì)祖國喜愛，對(duì)事業(yè)喜愛，對(duì)同學(xué)喜愛，才能教好書，管好班級(jí)。這樣以來，許多所謂的差生在我的教育下會(huì)變得喜愛同學(xué)，關(guān)懷集體，樂觀努力，奮勉向上。我所接管的班級(jí)也能在短時(shí)間內(nèi)形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。

2、營造環(huán)境，創(chuàng)辦班級(jí)文化特色

樂觀創(chuàng)設(shè)班級(jí)文化，為同學(xué)營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。美化教室，設(shè)計(jì)“黑板報(bào)”、“才藝展現(xiàn)臺(tái)”“讀報(bào)欄”。尤其是我創(chuàng)設(shè)的“班級(jí)閱讀成長(zhǎng)樹”激勵(lì)著同學(xué)讀書寫作的愛好。誰的作品在校博客上發(fā)表，就貼一片綠葉;誰的作品在市級(jí)報(bào)刊上發(fā)表，就貼一朵紅花;誰的作品在省級(jí)報(bào)刊上發(fā)表，就貼上一個(gè)“金蘋果”。如今這棵樹已枝葉繁茂，紅花朵朵，碩果累累。

3、開展活動(dòng)，為同學(xué)供應(yīng)展現(xiàn)才能的機(jī)會(huì)。

開展豐富多彩的.班級(jí)活動(dòng)，激發(fā)了同學(xué)讀書的愛好。在我的細(xì)心設(shè)計(jì)、悉心指導(dǎo)下，我們班的讀書演講、書畫競(jìng)賽，跳繩活動(dòng)等，每次競(jìng)賽都均出名次。在鎮(zhèn)中心校組織的讀書演講活動(dòng)中，我班聶鑫森同學(xué)得了一等獎(jiǎng)。在市青少年科技創(chuàng)新繪畫競(jìng)賽中，張盼盼雪麗同學(xué)奪得第一名。在手抄報(bào)競(jìng)賽中，張林、郭晴雨等同學(xué)均獲一等獎(jiǎng)。各學(xué)科競(jìng)賽在全鎮(zhèn)排名前列，成果喜人。

五、扎實(shí)搞好教學(xué)工作。

現(xiàn)代教育，是要讓同學(xué)受到均等教育，張揚(yáng)共性，全面進(jìn)展。在平常的教學(xué)中，我都留意觀看，盡量使每個(gè)同學(xué)都得到熬煉進(jìn)展機(jī)會(huì)，抓住最佳時(shí)機(jī)教育同學(xué)。

我常常教育同學(xué)，光有好的品德，沒有扎實(shí)的文化基礎(chǔ)，沒有本事，只能是一紙空文。因此，我平常仔細(xì)備課，有的放矢，講清重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，力求把握學(xué)問少而精，讓同學(xué)學(xué)得扎實(shí)有效。加強(qiáng)作業(yè)完成管理，每組設(shè)小組長(zhǎng)一名，負(fù)責(zé)檢查、指導(dǎo)、督促本組同學(xué)完成作業(yè)。在每次作業(yè)批改中，均對(duì)存在問題進(jìn)行記錄，針對(duì)同學(xué)的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行補(bǔ)課，因材施教，對(duì)差生個(gè)別輔導(dǎo)，進(jìn)行追蹤記錄，發(fā)覺有進(jìn)步馬上表揚(yáng)。開展多種形式的教學(xué)課內(nèi)外活動(dòng)，從各方面提高同學(xué)學(xué)習(xí)愛好，對(duì)自己的教學(xué)閱歷進(jìn)行總結(jié)，對(duì)同學(xué)的每一個(gè)學(xué)問點(diǎn)把握狀況均進(jìn)行動(dòng)態(tài)記錄。樂觀探究，改進(jìn)教學(xué)方法，活躍課堂氣氛，形成了人人愛學(xué)習(xí)，個(gè)個(gè)爭(zhēng)優(yōu)秀的良好風(fēng)氣。

教學(xué)改革必需