《 老齡化與全球健康》養(yǎng)老服務(wù)管理 教學(xué)大綱

《老齡化與全球健康》本科課程教學(xué)大綱一、課程基本信息課程名稱《老齡化與全球健康》AgingandGlobalHealth課程代碼2070008課程學(xué)分2課程學(xué)時(shí)32理論學(xué)時(shí)24實(shí)踐學(xué)時(shí)8開(kāi)課學(xué)院健康管理學(xué)院適用專業(yè)與年級(jí)養(yǎng)老服務(wù)管理/大三課程類別與性質(zhì)專業(yè)選修課考核方式考查全X選用教材《老齡化與全球健康》，馮友梅、吳蓓，人民衛(wèi)生出版社，2018年5月第1版是否為馬工程教材否先修課程管理學(xué)基礎(chǔ)2170084(3)老年護(hù)理學(xué)2170052（3）課程簡(jiǎn)介目的當(dāng)前，世界人口老齡化的深度與廣度史無(wú)前例，傳統(tǒng)人口金字塔的“塔形”結(jié)構(gòu)正在發(fā)生改變，人口老齡化已被公認(rèn)為是跨國(guó)界、跨民族、跨文化的一個(gè)全球性問(wèn)題。事實(shí)上，老齡化不僅影響了人類疾病譜、醫(yī)療服務(wù)模式，還影響到現(xiàn)實(shí)社會(huì)的經(jīng)濟(jì)、文化、政治、生產(chǎn)與生活各個(gè)方面。全球正將面臨一場(chǎng)前所未有的世紀(jì)大挑戰(zhàn)，與西方發(fā)達(dá)國(guó)家相比較，包括中國(guó)在內(nèi)的大多數(shù)發(fā)展中國(guó)家的形勢(shì)更為嚴(yán)峻。老齡化已經(jīng)成為全球可持續(xù)發(fā)展、實(shí)現(xiàn)人類健康福祉的重要議題。內(nèi)容《老齡化與全球健康》是養(yǎng)老服務(wù)管理本科專業(yè)開(kāi)設(shè)的一門選修課，以老年人群疾病與健康的基本理論、知識(shí)為主線，從全球視野和多學(xué)科視角，運(yùn)用數(shù)據(jù)和事實(shí)，闡述人口老齡化、老年疾病負(fù)擔(dān)、老年健康社會(huì)決定因素及其治理策略等相關(guān)內(nèi)容。預(yù)期成果通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)于當(dāng)前全球和中國(guó)的老齡化問(wèn)題將會(huì)有深刻的認(rèn)識(shí)，并對(duì)當(dāng)前中國(guó)的老齡化問(wèn)題進(jìn)行深入的思考，以期獲得更多的解決老齡化問(wèn)題的思路和方案。選課建議與學(xué)習(xí)要求該課程適合于養(yǎng)老服務(wù)管理本科專業(yè)、大學(xué)三年級(jí)第一學(xué)期開(kāi)設(shè)、學(xué)生需要具備廣闊的養(yǎng)老行業(yè)視野，對(duì)國(guó)家和國(guó)際的老齡化有一定的認(rèn)識(shí)。

二、課程目標(biāo)與畢業(yè)要求（一）課程目標(biāo)類型序號(hào)內(nèi)容知識(shí)目標(biāo)1掌握國(guó)內(nèi)外老齡化的發(fā)展特征與趨勢(shì)，并結(jié)合社會(huì)實(shí)際，持續(xù)發(fā)展自我，終身學(xué)習(xí)。技能目標(biāo)2具備較好的外語(yǔ)表達(dá)能力，能夠進(jìn)行相關(guān)外文文獻(xiàn)檢索及學(xué)習(xí)。素養(yǎng)目標(biāo)(含課程思政目標(biāo))3了解國(guó)際老齡化的發(fā)展趨勢(shì)，傳承弘揚(yáng)雷鋒精神，以感恩奉獻(xiàn)之心服務(wù)社會(huì)，服務(wù)老人。（二）課程支撐的畢業(yè)要求LO1品德修養(yǎng)：擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)定理想信念，自覺(jué)涵養(yǎng)和積極弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，增強(qiáng)政治認(rèn)同、厚植家國(guó)情懷、遵守法律法規(guī)、傳承雷鋒精神，踐行“感恩、回報(bào)、愛(ài)心、責(zé)任”八字校訓(xùn)，積極服務(wù)他人、服務(wù)社會(huì)、誠(chéng)信盡責(zé)、愛(ài)崗敬業(yè)。③奉獻(xiàn)社會(huì)，富有愛(ài)心，懂得感恩，自覺(jué)傳承和弘揚(yáng)雷鋒精神，具有服務(wù)社會(huì)的意愿和行動(dòng)，積極參加志愿者服務(wù)。LO5健康發(fā)展：懂得審美、熱愛(ài)勞動(dòng)、為人熱忱、身心健康、耐挫折，具有可持續(xù)發(fā)展的能力。⑤持續(xù)發(fā)展，具有愛(ài)護(hù)環(huán)境的意識(shí)，與自然和諧相處的環(huán)保理念與行動(dòng)；具備終生學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力。LO8國(guó)際視野：具有基本的外語(yǔ)表達(dá)溝通能力與跨文化理解能力，有國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)與合作的意識(shí)。①具備外語(yǔ)表達(dá)溝通能力，達(dá)到本專業(yè)的要求。（三）畢業(yè)要求與課程目標(biāo)的關(guān)系畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)支撐度課程目標(biāo)對(duì)指標(biāo)點(diǎn)的貢獻(xiàn)度LO1③L3.了解國(guó)際老齡化的發(fā)展趨勢(shì)，傳承弘揚(yáng)雷鋒精神，以感恩奉獻(xiàn)之心服務(wù)社會(huì)，服務(wù)老人。100%LO5⑤M1.掌握國(guó)內(nèi)外老齡化的發(fā)展特征與趨勢(shì)，并結(jié)合社會(huì)實(shí)際，持續(xù)發(fā)展自我，終身學(xué)習(xí)。100%LO8①H2.具備較好的外語(yǔ)表達(dá)能力，能夠進(jìn)行相關(guān)外文文獻(xiàn)檢索及學(xué)習(xí)。100%三、課程內(nèi)容與教學(xué)設(shè)計(jì)（一）各教學(xué)單元預(yù)期學(xué)習(xí)成果與教學(xué)內(nèi)容第一章概述知識(shí)點(diǎn)：1、知道全球人口老齡化的基本概念、特征及趨勢(shì)。2、知道老年人口健康特征。3、理解老齡化對(duì)全球健康的挑戰(zhàn)。教學(xué)難點(diǎn)：1、健康老齡化全球策略2、健康老齡化全球治理能力要求：在了解國(guó)際社會(huì)關(guān)于全球健康老齡化的策略與行動(dòng)措施，形成幫助老年人擁有健康、積極參與社會(huì)發(fā)展是一種社會(huì)發(fā)展需要而不是奢求的認(rèn)識(shí)。第二章老年健康特征知識(shí)點(diǎn)：1、知道老年期的外觀與生理特征。2、知道老年期的心理特征。3、理解胚胎期、兒童期、青年期和中年期的生理心理特征及與老年健康的關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn)：人的生命歷程與老齡化能力要求：運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，識(shí)別老年期的生理和心理特征。運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，分析生命各階段與老年期健康的關(guān)系。第三章衰老與功能障礙知識(shí)點(diǎn)：1、知道衰老和老年認(rèn)知障礙的定義和分類。2、理解衰老和認(rèn)知障礙的發(fā)生機(jī)制和主要學(xué)說(shuō)。3、理解衰老的影響因素和相關(guān)生理功能障礙。教學(xué)難點(diǎn)：1、衰老機(jī)制2、老年認(rèn)知障礙的形成機(jī)制能力要求：運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，采取措施減緩衰老所帶來(lái)的老年生理功能障礙。運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，鑒別正常老化與老年認(rèn)知障礙。第四章老年疾病流行特征知識(shí)點(diǎn)：1、知道老年人群的疾病模式和老年疾病的流行特征。2、知道老年疾病的預(yù)防策略和措施。3、理解老年疾病的特點(diǎn)和影響因素。教學(xué)難點(diǎn)：1、老年人群疾病流行特點(diǎn)2、老年疾病預(yù)防策略能力要求：運(yùn)用知識(shí)，采取相應(yīng)的策略和措施對(duì)老年疾病進(jìn)行預(yù)防和控制。第五章老年健康測(cè)評(píng)知識(shí)點(diǎn)：1、知道老年健康測(cè)評(píng)常用指標(biāo)的測(cè)量方法、優(yōu)缺點(diǎn)、適應(yīng)范圍及其結(jié)果解釋。2、知道老年健康測(cè)量量表的計(jì)分方法和注意事項(xiàng)。3、理解老年人綜合健康評(píng)估的基本內(nèi)容。教學(xué)難點(diǎn)：老年心理狀況的評(píng)價(jià)老年健康測(cè)量的注意事項(xiàng)能力要求：運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，為老年人進(jìn)行相關(guān)健康測(cè)評(píng)。第六章全球老年疾病負(fù)擔(dān)知識(shí)點(diǎn):1、知道全球疾病負(fù)擔(dān)，特別是老年疾病負(fù)擔(dān)的基本情況、地區(qū)分布、特點(diǎn)和趨勢(shì)。2、知道人口老齡化和老年疾病對(duì)全球老年疾病負(fù)擔(dān)的影響、老年疾病負(fù)擔(dān)研究對(duì)確定全球健康優(yōu)先領(lǐng)域的意義。3、理解全球疾病負(fù)擔(dān)研究的起源和現(xiàn)狀、全球老年疾病負(fù)擔(dān)的內(nèi)涵。教學(xué)難點(diǎn)：1、全球老年疾病負(fù)擔(dān)內(nèi)涵2、全球老年傷殘負(fù)擔(dān)能力要求：運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，對(duì)不同收入的國(guó)家、區(qū)域間的老年疾病負(fù)擔(dān)進(jìn)行比較分析。第七章老年健康全球策略知識(shí)點(diǎn):1、知道健康老齡化、積極老齡化的概念和內(nèi)涵。2、知道全球衛(wèi)生策略和老年健康策略的演變。3、理解老年健康事業(yè)面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn)以及如何消除歧視和虐待。教學(xué)難點(diǎn)：重構(gòu)老年人價(jià)值與認(rèn)知能力要求：運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，在實(shí)際工作中踐行健康老齡化、積極老齡化。第八章老年健康公共政策體系知識(shí)點(diǎn)：1、知道影響老年人健康素養(yǎng)的因素及促進(jìn)策略、健康教育和健康促進(jìn)的內(nèi)容、形式等特征。2、知道以群組為基礎(chǔ)的老年健康促進(jìn)理論。3、理解WHO提出的“關(guān)愛(ài)老年人環(huán)境規(guī)劃”的具體策略。教學(xué)難點(diǎn)：各國(guó)老年健康公共政策體系能力要求：運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，對(duì)比不同國(guó)家的健康公共政策體系的利弊。第九章老年健康促進(jìn)知識(shí)點(diǎn)：1、知道影響老年人健康素養(yǎng)的因素及促進(jìn)策略、健康教育和健康促進(jìn)的內(nèi)容、形式等特征。2、知道以群組為基礎(chǔ)的老年健康促進(jìn)理論。3、理解WHO提出的“關(guān)愛(ài)老年人環(huán)境規(guī)劃”的具體策略。教學(xué)難點(diǎn)：1、老年人健康行為影響因素2、老年群組健康促進(jìn)理論能力要求：運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，幫助老年人培養(yǎng)良好的健康素養(yǎng)。第十章老年長(zhǎng)期照料知識(shí)點(diǎn)：1、知道老年長(zhǎng)期照料的基本概念、模式及作用。2、知道美國(guó)、德國(guó)、日本和中國(guó)的長(zhǎng)期照料模式，對(duì)全球長(zhǎng)期照料制度安排有充分的認(rèn)識(shí)。3、知道老齡化社會(huì)老年長(zhǎng)期照料的問(wèn)題和挑戰(zhàn)。4、理解世界各國(guó)需要在長(zhǎng)期照料人力資源、資金、服務(wù)場(chǎng)所、產(chǎn)業(yè)發(fā)展方面進(jìn)行創(chuàng)新的必要性。教學(xué)難點(diǎn)：老年長(zhǎng)期照料的問(wèn)題與挑戰(zhàn)能力要求：運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，分析美國(guó)、德國(guó)、日本目前長(zhǎng)期照料政策的優(yōu)缺點(diǎn)。第十一章老年健康全球治理知識(shí)點(diǎn)：1、知道全球老年健康治理的共識(shí)理念、重要內(nèi)容及治理主體。2、知道國(guó)際社會(huì)老齡化及老年健康全球治理的行動(dòng)計(jì)劃。3、理解國(guó)際社會(huì)和國(guó)家政府老年健康治理的行動(dòng)與實(shí)踐。教學(xué)難點(diǎn)：老年健康全球治理實(shí)踐能力要求：1、運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，分析并評(píng)估聯(lián)合國(guó)治理全球老齡化問(wèn)題的思路。2、運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，分析中國(guó)老齡化趨勢(shì)及治理的思路。第十二章老年慢性非傳染性疾病知識(shí)點(diǎn)：1、知道全球老年人群NCD流行現(xiàn)狀、流行特征和疾病負(fù)擔(dān)。2、知道心血管疾病、糖尿病、高血壓、惡性腫瘤等慢性非傳染性疾病的主要危險(xiǎn)因素、全球流行分布特征。3、理解主要老年慢性非傳染性疾病預(yù)防控制策略和措施等。教學(xué)難點(diǎn)：老年慢性非傳染性疾病的預(yù)防控制策略與措施能力要求：運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，舉例說(shuō)明全球針對(duì)慢性非傳染性疾病防治的重要計(jì)劃或行動(dòng)及其主要內(nèi)容。第十三章全球老年傳染性疾病知識(shí)點(diǎn)：1、知道老年傳染性疾病的主要特征。2、知道主要老年傳染性疾病的全球發(fā)病情況及全球疾病負(fù)擔(dān)。3、理解老年傳染性疾病控制的全球政策及地區(qū)策略。教學(xué)難點(diǎn)：全球老年主要傳染性疾病的預(yù)防控制策略與措施能力要求：運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提出老年主要傳染性疾病的預(yù)防控制策略。第十四章老年失能知識(shí)點(diǎn)：1、知道失能和殘疾的概念。2、知道老年常見(jiàn)的失能，如認(rèn)知障礙、視力失能、聽(tīng)力失能等的流行特征、危險(xiǎn)因素。3、理解老年常見(jiàn)失能的疾病負(fù)擔(dān)等。教學(xué)難點(diǎn)：老年失能的預(yù)防控制策略與措施能力要求：運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提出老年失能的預(yù)防控制策略。（二）教學(xué)單元對(duì)課程目標(biāo)的支撐關(guān)系課程目標(biāo)教學(xué)單元1231.概述√√2.老年健康特征√√3.衰老與功能障礙√√4.老年疾病流行特征√√5.老年健康測(cè)評(píng)√√6.全球老年疾病負(fù)擔(dān)√7.老年健康全球策略√√8.老年健康公共政策體系√√9.老年健康促進(jìn)√√10.老年長(zhǎng)期照料√√√11.老年健康全球治理√√12.老年慢性非傳染性疾病√13.全球老年傳染性疾病√14.老年失能√√（三）課程教學(xué)方法與學(xué)時(shí)分配教學(xué)單元教與學(xué)方式考核方式學(xué)時(shí)分配理論實(shí)踐小計(jì)1.概述講授課堂提問(wèn)2022.老年健康特征講授+討論課堂提問(wèn)4043.衰老與功能障礙講授+案例分析案例分析2024.老年疾病流行特征教講授+課堂練習(xí)期末考試2025.老年健康測(cè)評(píng)講授健康測(cè)評(píng)0446.全球老年疾病負(fù)擔(dān)講授文獻(xiàn)閱讀2027.老年健康全球策略講授期末考試2028.老年健康公共政策體系講授案例分析2029.老年健康促進(jìn)講授期末考試20210.老年長(zhǎng)期照料講授期末考試02211.老年健康全球治理講授課堂展示20212.老年慢性非傳染性疾病講授期末考試20213.全球老年傳染性疾病講授平時(shí)作業(yè)20214.老年失能講授平時(shí)作業(yè)02224832（四）課內(nèi)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目與基本要求序號(hào)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目名稱目標(biāo)要求與主要內(nèi)容實(shí)驗(yàn)時(shí)數(shù)實(shí)驗(yàn)類型1老年健康測(cè)評(píng)設(shè)計(jì)并操作老年健康測(cè)評(píng)計(jì)劃方案4綜合型2老年長(zhǎng)期照料老年常見(jiàn)病及生活照護(hù)2綜合型3老年失能老年失能模擬2綜合型實(shí)驗(yàn)類型：①演示型②驗(yàn)證型③設(shè)計(jì)型④綜合型四、課程思政教學(xué)設(shè)計(jì)1、通過(guò)學(xué)習(xí)個(gè)體老年的健康特征、老年失能啟示學(xué)