五年級上冊數(shù)學教案-循環(huán)小數(shù)-人教新課標

五年級上冊數(shù)學教案循環(huán)小數(shù)人教新課標一、教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容為五年級上冊數(shù)學教材中《循環(huán)小數(shù)》一章。具體內(nèi)容包括：循環(huán)小數(shù)的定義、循環(huán)小數(shù)的簡寫方法、循環(huán)小數(shù)的性質(zhì)以及循環(huán)小數(shù)的應用。二、教學目標通過本節(jié)課的學習，使學生能夠理解循環(huán)小數(shù)的定義，掌握循環(huán)小數(shù)的簡寫方法，了解循環(huán)小數(shù)的性質(zhì)，并能夠運用循環(huán)小數(shù)解決實際問題。三、教學難點與重點教學難點：循環(huán)小數(shù)的判斷和簡寫方法。教學重點：循環(huán)小數(shù)的定義、性質(zhì)和應用。四、教具與學具準備教具：黑板、粉筆、多媒體課件。學具：學生用書、練習本、鉛筆。五、教學過程1.實踐情景引入：上課之初，我給學生呈現(xiàn)一個情景：小華去商店買糖果，每袋糖果的價格是2.4元，他買了3袋，共付了7.2元，請問每袋糖果的實際價格是多少？2.例題講解：我引導學生通過計算發(fā)現(xiàn)，每袋糖果的實際價格是2.4元，這是一個循環(huán)小數(shù)。接著，我?guī)ьI學生學習循環(huán)小數(shù)的定義、簡寫方法以及性質(zhì)。3.隨堂練習：學生在課堂上完成教材中的相關練習題，鞏固所學知識。4.循環(huán)小數(shù)的應用：我給學生提供一些實際問題，讓學生運用循環(huán)小數(shù)知識解決，如：一根繩子長2.666米，截成相同長度的段，每段的長度是多少米？六、板書設計板書設計如下：循環(huán)小數(shù)：1.定義：從小數(shù)點后某一位起，一個數(shù)字或幾個數(shù)字依次不斷重復出現(xiàn)的小數(shù)。2.簡寫方法：在第一個循環(huán)節(jié)的第一個數(shù)字上加上點，如2.444可簡寫為2.。3.性質(zhì)：循環(huán)小數(shù)是無限小數(shù)，但其位數(shù)可以有限。4.應用：解決實際問題，如商品價格、長度等。七、作業(yè)設計1.判斷題：（1）2.333是循環(huán)小數(shù)。（）（2）3.1415926是循環(huán)小數(shù)。（）2.選擇題：A.2.3B.3.14C.2.12123.計算題：（1）計算2.666÷3的結果，并簡寫成循環(huán)小數(shù)。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課學生對循環(huán)小數(shù)的概念有了初步的認識，但在判斷循環(huán)小數(shù)和簡寫方法上仍需加強練習。在課后，我將繼續(xù)鞏固學生的循環(huán)小數(shù)知識，并引導學生運用循環(huán)小數(shù)解決實際問題，如測量長度、計算面積等。同時，我還計劃開展循環(huán)小數(shù)主題的活動，讓學生在實踐中感受循環(huán)小數(shù)的魅力。本節(jié)課的教學內(nèi)容、目標、難點與重點、教具與學具準備、教學過程、板書設計、作業(yè)設計以及課后反思與拓展延伸均已完成。學生在這節(jié)課中掌握了循環(huán)小數(shù)的基本知識，并能運用到實際問題中。重點和難點解析一、循環(huán)小數(shù)的定義循環(huán)小數(shù)的定義是學生理解循環(huán)小數(shù)的基礎。在教案中，我通過實例引導學生理解循環(huán)小數(shù)的定義，并強調(diào)從小數(shù)點后某一位起，一個數(shù)字或幾個數(shù)字依次不斷重復出現(xiàn)的小數(shù)即為循環(huán)小數(shù)。這一概念是學生判斷和簡寫循環(huán)小數(shù)的前提，因此，我會在課堂上反復強調(diào)，并通過舉例讓學生加深理解。二、循環(huán)小數(shù)的簡寫方法循環(huán)小數(shù)的簡寫方法是學生需要掌握的重要技能。在教案中，我介紹了循環(huán)小數(shù)簡寫的方法，即在第一個循環(huán)節(jié)的第一個數(shù)字上加上點。然而，這個方法的理解和應用對學生來說是一個難點。因此，我會在課堂上詳細講解這個方法，并通過練習題讓學生加以鞏固。三、循環(huán)小數(shù)的性質(zhì)循環(huán)小數(shù)的性質(zhì)是學生需要理解的重要內(nèi)容。在教案中，我提到了循環(huán)小數(shù)是無限小數(shù)，但其位數(shù)可以有限。這個性質(zhì)對于學生理解循環(huán)小數(shù)的特點至關重要。因此，我會在課堂上通過實例和練習題讓學生理解和掌握這個性質(zhì)。四、循環(huán)小數(shù)的應用循環(huán)小數(shù)的應用是學生需要掌握的重要技能。在教案中，我通過提供一些實際問題，讓學生運用循環(huán)小數(shù)知識解決。然而，這個環(huán)節(jié)是學生理解的難點。因此，我會在課堂上通過實例和練習題讓學生理解和掌握循環(huán)小數(shù)在實際問題中的應用。五、教學過程的細節(jié)處理在教學過程中，我注重引導學生通過計算發(fā)現(xiàn)循環(huán)小數(shù)，并通過例題講解和隨堂練習讓學生理解和掌握循環(huán)小數(shù)的概念和方法。我還通過循環(huán)小數(shù)的應用環(huán)節(jié)讓學生將所學知識運用到實際問題中。這些細節(jié)的處理對于學生理解和掌握循環(huán)小數(shù)至關重要。六、板書設計七、作業(yè)設計作業(yè)設計是學生鞏固和應用循環(huán)小數(shù)知識的重要環(huán)節(jié)。在作業(yè)設計中，我包括了判斷題、選擇題和計算題等多種題型，以幫助學生鞏固循環(huán)小數(shù)的概念和方法。我還要求學生在課后進行循環(huán)小數(shù)的實際應用，以提高學生運用所學知識解決實際問題的能力。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課的重點和難點包括循環(huán)小數(shù)的定義、簡寫方法、性質(zhì)和應用等。對這些重點和難點的理解和掌握對于學生掌握循環(huán)小數(shù)至關重要。因此，我會在課堂教學中注重對這些細節(jié)的處理，并通過多種教學手段和方法幫助學生理解和掌握循環(huán)小數(shù)。本節(jié)課程教學技巧和竅門一、語言語調(diào)我注意在講解過程中使用生動、簡潔的語言，并適當調(diào)整語調(diào)，以吸引學生的注意力。在講解循環(huán)小數(shù)的定義時，我以舉例的方式進行講解，讓學生更容易理解。在講解循環(huán)小數(shù)的簡寫方法時，我使用了簡單的語言和圖示，幫助學生直觀地理解。二、時間分配我合理分配了課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行講解和練習。在講解循環(huán)小數(shù)的定義和性質(zhì)時，我安排了充足的時間讓學生理解和消化知識。在練習環(huán)節(jié)，我給予學生足夠的時間完成題目，并及時給予解答和反饋。三、課堂提問我在課堂上積極引導學生參與討論和思考，通過提問激發(fā)學生的學習興趣。在講解循環(huán)小數(shù)的定義時，我提問學生：“你們在生活中遇到過類似循環(huán)小數(shù)的情況嗎？”在講解循環(huán)小數(shù)的應用時，我提問學生：“你們能想到哪些實際問題可以用循環(huán)小數(shù)來解決？”四、情景導入我以一個實際情景導入課程，讓學生置身于真實的情境中，引發(fā)學生的興趣。我呈現(xiàn)了小華買糖果的情景，讓學生計算糖果的實際價格，從而引出循環(huán)小數(shù)的概念。教案反思一、循環(huán)小數(shù)的性質(zhì)和應用環(huán)節(jié)，我給予學生的時間較少，導致部分學生未能充分理解和掌握。在今后的教學中，我應增加練習環(huán)節(jié)的時間，讓學生有更多的機會進行實際操作和應用。二、在課堂提問環(huán)節(jié)，我應更加注重引導學生思考問題的方法，而不僅僅是回答問題的正確與否。我可以通過提問學生：“你們是如何想到這個答案的？”來引導學生思考和表達自己的思路。三、在講解循環(huán)小數(shù)的簡寫方法時，我發(fā)現(xiàn)部分學生對于循環(huán)節(jié)的判斷仍然存在困難。因此，我計劃在今后的教學中，通過更多的練習題和實際例題，讓學生更加熟練地掌握判斷循環(huán)節(jié)的方法。四、在課后反思及拓展延伸環(huán)節(jié)，我計劃增加學生自主探究的活動，讓學生在實踐中感受循環(huán)小數(shù)的魅力，進一步激發(fā)他們對循環(huán)小數(shù)的興趣和探究欲望。在本次教學中，我運用了生動的語言、合理的時間分配、積極的課堂提問和情景導入等教學技巧和竅門。然而，仍存在一些需要改進的地方，我將在今后的教學中不斷反思和調(diào)整，以提高學生的學習效果。課后提升1.判斷題：（1）2.333是循環(huán)小數(shù)。（√）（2）3.1415926是循環(huán)小數(shù)。（×）2.選擇題：A.2.3B.3.14C.2.1212答案：C3.簡寫題：（1）將循環(huán)小數(shù)2.666簡寫成簡寫形式。答案：2.4.計算題：（1）計算2.666÷3的結果，并簡寫成循環(huán)小數(shù)。答案：0.8885.應用題：（1）一根繩子長2.666米，截成相同長度的段，每段的長度是多少米？答案：每段長度