2020年浙江嘉興中考滿分作文《行走在陌生與熟悉之間》

2020年浙江嘉興中考滿分作文【作文原題】熟悉和陌生其實是一種感覺。有時，熟悉和陌生會在某一刻轉(zhuǎn)換：對熟悉的地方感到陌生，也許是因為某種事物在悄然變化，漂亮給我們看；對陌生的地方感到熟悉，也許是那里的人和事感動、溫暖了我們。世界在變，我們的認(rèn)知也在變，許多人物是怎樣的美，許多事物是怎樣的獨特，需要我們以自己的行動來觸摸世界的陌生與熟悉，升華自己的靈魂與理性……以上材料觸發(fā)了你怎樣的思考和感悟？請根據(jù)生活體驗或見聞，寫一篇記敘性文章。要求：（1）自選角度，自擬標(biāo)題。（2）不少于600字。（3）不得抄襲，不得套作，不得泄露個人信息。行走在陌生與熟悉之間“熟悉的地方?jīng)]有風(fēng)景”，因為太熟悉了，所以就習(xí)以為常了，有了審美疲勞了，自以為很了解，在熟悉中再也發(fā)現(xiàn)不了新的變化。“我們變成了世上最熟悉的陌生人”，曾經(jīng)一起欣賞窗外那被月光染亮的海洋，現(xiàn)在卻因為沒有了愛，于是各自曲折，各自哀傷?！斑@個妹妹我好像在哪里見過！”因為有木石前緣，上一輩子他曾用心澆灌，于是這一世雖然初見，卻成了彼此的癡戀。陌生與熟悉不停地交換，每個人，都行走在陌生與熟悉之間。我們因為需要，而主動把無數(shù)的陌生變成了熟悉：需要學(xué)問，所以就去學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中熟悉了原本陌生的知識，然后用這些知識幫助我們解決各種問題；需要放松，所以就去旅行，在旅行中熟悉了原本陌生的風(fēng)景，長了見識，撫慰了疲憊的心；需要情感，所以就去結(jié)交，在結(jié)交中熟悉了原本陌生的人，然后互相安慰彼此的靈魂。這是不是因為太功利？我們因為厭倦，而主動把無數(shù)的熟悉變成了陌生：衣服買了一件又一件，還是感覺自己沒有衣服穿；美食吃了很多很多，但還是感覺沒什么好吃的；跟身邊的人在一起感覺越來越?jīng)]有共同語言，卻在網(wǎng)絡(luò)上跟一位陌生的網(wǎng)友聊得熱火朝天。這是不是因為喜新厭舊？其實不必驚訝，人生就是行走在陌生與熟悉之間，無論是喜新厭舊，還是念念不忘，都是人之本性。只不過，在陌生與熟悉轉(zhuǎn)換之間，我們應(yīng)該多捫心自問：這真的是我該熟悉的嗎？這真的是我該忘記的嗎？我真的熟悉了嗎？我到底需要哪些？搞清楚了這些問題，至少可以少一些傷害，少一些迷茫，少一些失落，少走一些彎路。我們的靈魂與理性，也能在這一過程中得到提升。一切的未知都是陌生，一些的已知都是熟悉。在探索未知中進步，在回望熟悉中成長，在陌生與熟悉中輕盈地行走，就能擁有豐富的靈魂?！久麕熃忸}】2020年浙江嘉興卷的中考作文題設(shè)置了兩道材料作文題，供考生自主選擇。這樣的命題能的著生較大的發(fā)揮空間，滿足不同考生的個性需求，引導(dǎo)考生結(jié)合自身的生話體驗，進行個性化的表達。作文題要求寫一篇記敘文。材料中包含兩個關(guān)鍵詞“熟悉”和“陌生”，審題時，需要考生讀懂材料中“熟悉”和“陌生”之間相互轉(zhuǎn)換的原因。另外，材料的重點不是“熟悉和陌生其實是一種感覺”，而是“有時，熟悉和陌生會在某一刻轉(zhuǎn)換”“世界在變，我們的認(rèn)知也在變”“以自己的行動來觸摸世界的陌生與熟悉"。這就需要考生理解材料中每個句子的含義，然后根據(jù)材料確定立意，這樣才能根據(jù)自己的認(rèn)知和體驗，通過具體的事例來分析自己對“熟悉”和“陌生”的理解和感悟?！緲?gòu)思角度提示】1、熟悉的地方變得陌生。經(jīng)過歲月的變遷，曾經(jīng)熟悉的地方發(fā)生了翻天覆地的變化，讓人產(chǎn)生陌生感?？梢詫懶罗r(nóng)村建設(shè)給家鄉(xiāng)帶來的變化:門前的小河流整治后變得清微了;家家戶戶都有了家庭用分類垃圾桶，環(huán)境變得干凈了;村里建了小公園，村民在公園里散步、健身、嘮家常;農(nóng)家小院迎來四方客人，鄉(xiāng)村經(jīng)濟發(fā)展得越來越好，村民的日子也越過越好;等等。2、陌生的地方有熟悉的味道。在一個陌生的地方，陌生人給予“我”幫助和關(guān)心。讓“我”有一種溫暖又熟悉的感覺。可以寫放假的時候，“我”一個人乘公交車去縣城的舅舅家。在車上，“我”感覺頭暈，一旁的好心人一直照顧“我”，“我”下車后，對方還和“我”在站牌旁舅舅來接?！绢}目解析】2020年（嘉興、舟山卷）中考作文題給人的第一感覺是返璞歸真，記敘性文體的要求也給學(xué)生提供了記敘文、游記、小說等多種文體的寫作支架，考生可以從以下三個方面來考慮行文：一、審題要精從審題角度來說，學(xué)生能讀懂題目大意，但抓住題目中的哪些要點作為高分作文的突破口呢？題目的第一層要求：“有時，熟悉和陌生會在某一刻轉(zhuǎn)換”，意味著考生要去尋找這關(guān)鍵的“某一刻”，不論是自己經(jīng)歷過后的頓悟，還是見證了他人，抑或是通過想象描繪出來的變化的警醒，都要求考生調(diào)動生活經(jīng)驗，這是對日常生活的關(guān)注和回歸。題目的第二層是對“某一時刻”的解說，在“熟悉的地方”“某種事物”發(fā)生著悄然變化，在“陌生的地方”“那里的人和事”溫暖著我們，在熟悉中發(fā)現(xiàn)陌生，在陌生中重獲熟悉?！笆煜ず湍吧笔且粚Ψ戳x詞，但它們之間可以打通，可以變化。具體寫作時，找準(zhǔn)其中一點作為切入點，可以敘寫在熟悉的場景中嗅到的陌生氣息；也可以敘寫在陌生的考場教室找到了令自己熟悉的感覺，從而交出了一份滿意的答卷；還可以敘寫當(dāng)下社會大變遷環(huán)境中光輝人性的迷失與對人生前途的思考等。在寫作時既要腳踏實地，實實在在地敘事寫人，又要仰望星空，抒寫自己對人與事的感悟與思考，展現(xiàn)自己的精神家園。二、構(gòu)思求新取得高分的第二個訣竅是，在構(gòu)思上多下苦功。作文題體現(xiàn)了“穩(wěn)中有變，變中出新”的特點，對“熟悉與陌生”作出感性與理性處理。要求學(xué)生在考場中運用積累，現(xiàn)場構(gòu)思，在陌生中捕獲熟悉，在熟悉中發(fā)現(xiàn)陌生，體現(xiàn)學(xué)生真實的寫作水平。整個作文過程是考生對自我精神世界與思想領(lǐng)域從建構(gòu)到解構(gòu)，再到重構(gòu)的過程。那么如何呈現(xiàn)這一過程，緊緊抓住讀者的眼球呢？到教材中尋本溯源，我們可以發(fā)現(xiàn)“熟悉與陌生”這一話題的文章，有不少名家都寫過：魯迅的《故鄉(xiāng)》、宗璞的《紫藤蘿瀑布》、鄭振鐸的《貓》等，作者無不對人、對事件、對人生、對社會生發(fā)了高層次、深境界的思考與體悟，猶如劉成章在陜北觀賞安塞腰鼓后的大徹大悟，是一種蓬勃的生命在涌動。三、立意貴深記敘文寫作，是把經(jīng)歷、見聞、體驗等具體化、鏡頭化，再融入自己的感受。相對常規(guī)的話題，有內(nèi)容可寫，但要寫得出彩，這很考驗學(xué)生的辯證思維能力。這就需要學(xué)生的思維是多層次的，是動態(tài)的。“熟悉和陌生”，是一種辯證關(guān)系，在寫作時，如果能理清辯證關(guān)系，并用事實佐證、闡述到位，這樣的文章更容易拿高分。文章寫作的過程，本質(zhì)是考生在詮釋“熟悉與陌生”二者的思辨關(guān)系：人類在不斷地追求對“自我”“本我”“超我”的探尋與理解，破題越深，個人體驗越獨特，就越能與眾不同，能讓讀者產(chǎn)生“在茫茫黑夜中，燃起明亮火把的驚喜”。材料暗示