幼兒園大班上學(xué)期美術(shù)教案《冬天一》含反思

幼兒園大班上學(xué)期美術(shù)教案《冬天一》含反思篇1：幼兒園大班上學(xué)期美術(shù)教案《冬天一》含反思

幼兒園大班上學(xué)期美術(shù)教案《冬天一》含反思

教材分析：

《綱要》在藝術(shù)教育領(lǐng)域中，強調(diào)幼兒接觸四周環(huán)境生活中美妙的人、事、物，引導(dǎo)幼兒感受到大環(huán)境中的美，加深幼兒對冬天的熟悉和了解，我們特組織開展了本次活動。畫面以幼兒暢想為主，老師通過引導(dǎo)，激發(fā)，進展幼兒的想象力和制造力。大班的幼兒已積累了較多的美術(shù)學(xué)問閱歷，在此基礎(chǔ)上，我選擇了各種不同題材、不同風(fēng)格的觀賞作品來拓寬幼兒的制造思路，提高幼兒的觀賞力量?！抖臁肥谴蟀嗟谝粚W(xué)期結(jié)合季節(jié)特征的一個繪畫活動，要求幼兒應(yīng)用已有的學(xué)問技能，表現(xiàn)自己對冬天的感受。

教學(xué)設(shè)計思路

1、在教學(xué)活動前，老師有意識地在日?；顒又?，引導(dǎo)幼兒觀看幼兒園的園舍、布局、日常活動等，加深幼兒對幼兒園的印象。

2、預(yù)備豐富的材料，鼓舞幼兒大膽創(chuàng)作，發(fā)揮創(chuàng)作的熱忱。

3、運用正面的評價，鼓舞幼兒進行充分的.自我表現(xiàn)，增加自信念。

活動目標：

1、能用繪畫的形式表現(xiàn)自己對冬天的熟悉。

2、能按意愿獨自設(shè)計畫面，大膽作畫。

3、增加對冬季四周事物關(guān)注。

4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗作畫的樂趣。

5、依據(jù)顏色進行大膽合理的想象。

活動重點：

用繪畫的形式表現(xiàn)自己對冬天的熟悉。

活動難點：

能畫出冬天里景物、人物的特征，顏色合適。

活動預(yù)備：

水彩筆、畫紙、范畫

活動過程：

1、談話，導(dǎo)入活動，引出主題。（指向目標1）

“小伴侶現(xiàn)在是什么季節(jié)??？”“你看到的冬天是什么樣子的呢？”幼兒爭論，老師簡潔小結(jié)。

2、提出繪畫主題，引導(dǎo)幼兒思索。（指向目標2、3）

“今日我們要來畫一幅‘冬天’”，你會畫一些什么呢？”幼兒個別說一說，相互說一說。

3、提出作畫要求，幼兒自主作畫老師觀看引導(dǎo)。（指向目標1、2、3）

“請小伴侶畫出景物、人物在冬天里的樣子，要讓別人一看就知道是冬天，自己要有自己的想法，盡量不要和別人一樣?！?/p>

4、幼兒作畫，老師關(guān)心力量較弱的幼兒豐富畫面內(nèi)容，涂上適當(dāng)?shù)念伾?，進一步表現(xiàn)冬天特征。

5、活動結(jié)束：

（指向目標3）

請幼兒介紹自己的作品，或找一找自己喜愛的作品，說說緣由。

教學(xué)反思：

幼兒美術(shù)活動，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用肯定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。

篇2：幼兒園大班上學(xué)期美術(shù)教案《鴨子潛艇》含反思

幼兒園大班上學(xué)期美術(shù)教案《鴨子潛艇》含反思

活動名稱：

藝術(shù)折紙《鴨子潛艇》。

活動目標：

1、培育幼兒學(xué)會看圖示折紙的力量，引導(dǎo)幼兒學(xué)會對角折，向外反折的.方法。

2、培育幼兒的動手動腦力量和急躁仔細工作的態(tài)度。

3、鼓舞幼兒大膽想象，給作品涂上顏色。

4、嘗試將觀看對象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。

5、培育幼兒良好的作畫習(xí)慣。

活動預(yù)備：

1、正方形的紙每人一張。

2、已做好的“鴨子潛艇”一個。

3、幼兒用書圖畫“鴨子潛艇”。

活動過程：

1、導(dǎo)入活動，引起幼兒的愛好

師：小伴侶們，你們都見過鴨子吧，潛艇誰見過？昨天我這了一只“鴨子潛艇”，你們想知道他是什么樣子的嗎？

2、引導(dǎo)觀看“鴨子潛艇”的制作方法

出示已折好的“鴨子潛艇”，將它拆開給幼兒看，知道他只是一張紙折起來（引導(dǎo)幼兒看圖示畫面）

老師將拆開的“鴨子潛艇”一步一步的折好，邊折邊講解折法，要求幼兒認真觀看。

3、交代要求，幼兒看圖操作，老師指導(dǎo)

（1）、要求仔細看圖，按圖示折紙，不會的可以問老師，重點在于向外反折。

（2）、要求折紙時，每一個角都要對齊了，每一條轍都要抹平。

4、依據(jù)自己的想法，請幼兒給“鴨子潛艇”圖上顏色

5、評價作品，結(jié)束活動

將作品全部展現(xiàn)，請幼兒評比出這的平整，顏色鮮亮的作品，同時表揚仔細作業(yè)努力克服困難的幼兒。

教學(xué)反思：

作為老師要擅長發(fā)覺幼兒的不同特點，賜予每一位幼兒以激勵性的評價，充分挖掘作品中勝利的東西，賜予樂觀的確定，使他們獲得勝利的體驗，感受到手工活動的樂趣，從而增加自信念。

篇3：幼兒園大班上學(xué)期美術(shù)教案《彩色的花》含反思

幼兒園大班上學(xué)期美術(shù)教案《彩色的花》含反思

活動目標：

1、在觀賞的基礎(chǔ)上，能用橡皮泥大膽想象設(shè)計并制作各種形態(tài)的花朵。

2、綜合運用搓、團、壓扁、拉長等技能，拼出花、莖、葉。

3、愿意在探究過程中努力地思索，英勇克服困難。

4、萌發(fā)對文學(xué)作品的愛好。

5、讓幼兒嘗試敘述故事，進展幼兒的語言力量。

活動預(yù)備：

幼兒用書人手一本。橡皮泥，泥工板

活動過程：

1、打開幼兒用書，引導(dǎo)幼兒觀賞用橡皮泥塑造的各種形態(tài)的花。

老師：瞧！這里的花多漂亮呀！您知道它是用什么表現(xiàn)出來的嗎？

2、老師和幼兒共同探究不同形象花朵的技法。

老師：你最喜愛哪一朵花？這朵花是什么樣子的？怎樣做呢？

可以讓幼兒上來邊講解邊示范做花的基本方法，也可以由幼兒說老師示范，讓幼兒了解制作花朵的基本方法和步驟。

3、幼兒嘗試用泥設(shè)計制作自己喜愛的花朵。

老師：你最喜愛哪一朵花，可以做哪一朵花。

老師在幼兒探究活動中，觀看了解幼兒的制作狀況，并進行個別輔導(dǎo)，鼓舞幼兒樂觀動腦，大膽操作，英勇克服困難。

4、幼兒花卉展覽。

老師：我們小伴侶真能干，做出了這么多美麗的花，我們來舉辦一個“漂亮的花卉展覽”！

展現(xiàn)幼兒在泥工板上制作的花卉，表揚有創(chuàng)意的幼兒作品。

活動反思

一本圖畫書，是通過文字和圖畫共同敘述一個完整的故事，是文圖協(xié)奏的一門藝術(shù)。推舉圖畫書給孩子閱讀，首先要引起孩子的閱讀愛好，顏色鮮亮的圖畫書無疑是激發(fā)愛好最好的選擇。繼上節(jié)課《你是我最好的伴侶》繪本書的顏色溝通后，本節(jié)課我在開課時連續(xù)溝通“你喜愛什么顏色的花？”孩子們由于已有的顏色認知，所以對顏色代表的意義特別了解，說出理由令我驚喜?？磥韺τ诨ǖ南矏劢砸蝾伾鴣?。觀看封面，熟悉環(huán)襯，細想扉頁，不放過圖畫書的每一個細節(jié)，激發(fā)了孩子對“壁畫法”繪制圖畫書的想象力。

在為孩子制造了寬松的閱讀環(huán)境后，我利用“猜”故事，“說”故事，“編”故事等多種形式引起孩子的閱讀動力，感知圖畫書的魅力。猜故事能激發(fā)孩子的閱讀愛好，發(fā)揮想象力地讀圖，引導(dǎo)孩子依據(jù)已有圖畫信息猜想，通過觀看小動物們的表情體會他們的內(nèi)心，通過彩虹色花的姿勢體會它的心情，通過云彩顏色的對比，體會彩虹色花一次次的關(guān)心別人而自己卻日漸枯萎的狀態(tài)，體會它甘于奉獻的精神。從“我和小老師講故事”環(huán)節(jié)到孩子們“自讀對話”環(huán)節(jié)時，我引導(dǎo)孩子們可以把自己想象成小老鼠，看看彩虹色花的樣子，想象此時她的心理，體會它的心情。孩子讀過后很簡單理解“關(guān)心別人，自己也很歡樂”的主題。

其次是要教給孩子肯定的閱讀方法。在看圖畫，猜故事的過程中滲透方法指導(dǎo)，才能夠不露痕跡地訓(xùn)練同學(xué)認真觀看和綻開想象的力量。在讀完彩虹色的花關(guān)心小刺猬一節(jié)時，我將全部曾經(jīng)被彩虹色關(guān)心過的小動物一一列舉出來，小螞蟻、蜥蜴、老鼠、小鳥和刺猬。我動情的敘述它們曾經(jīng)被關(guān)心的情形，引導(dǎo)孩子有感情地朗讀彩虹色的花說過的最多的一句話“我能幫你什么忙嗎？”感受這朵彩虹色花的美妙品質(zhì)：樂于助人、和善、有愛心、慷慨大方……，同時想象此時已經(jīng)失去全部花瓣的彩虹色的花的心里，孩子們記住了它“甘于奉獻”的.美妙品質(zhì)。隨后在仿編故事《其次朵彩虹色的花》時，編寫小烏龜與彩虹色的花對話時就得心應(yīng)手了。

第三，閱讀要學(xué)會溝通，只有與讀者共同溝通，才能從一本書中看到更多的意義，因此，在教學(xué)過程中，讓“小老師”與孩子們溝通，讓孩子之間相互溝通，讓孩子與故事中的小動物溝通，從而提升孩子的閱讀質(zhì)量，使孩子學(xué)會領(lǐng)悟。這本圖畫書的教學(xué)難點的是使孩子明白“樂于助人”“甘于奉獻”的意義。在讀到大雪掩蓋了全部的一切時，天空中升起一道彩虹色的光線，小動物們望著光線心里暖暖的，它們想起了彩虹色的花曾經(jīng)給過自己的關(guān)心……。我設(shè)計了讓孩子們把小動物們被彩虹色的花關(guān)心后發(fā)生的故事講給組內(nèi)的同學(xué)聽，講給彩虹色的花聽的溝通環(huán)節(jié)作文，在組內(nèi)同學(xué)的相互啟發(fā)下，一封封感謝之詞溢滿教室。

繪本課不僅讓孩子能看懂圖，感受圖畫的魅力，更能從精煉的語言文字中得到啟發(fā)，本節(jié)課在最終一環(huán)節(jié)引導(dǎo)孩子仿編繪本時，孩子們的語言受圖畫限制，雖然我給出了仿編的格式，但還是消失了仿編語言的匱乏。仔細分析后，還是覺得前面的對話朗讀鋪墊不夠，孩子們喜愛沉醉在文字帶來的意境中，但是對于文字本身的重視不夠，尤其是對話描寫的形式還是有點兒難度，以后的繪本閱讀中重視對話描寫，加強對話描寫的仿說。

篇4：幼兒園大班上學(xué)期美術(shù)教案《可愛的熊貓》含反思

幼兒園大班上學(xué)期美術(shù)教案《可愛的熊貓》含反思

活動目標：

1.感受熊貓的可愛，學(xué)習(xí)用各種美術(shù)形式表現(xiàn)自己的欲望。

2.嘗試運用自己喜愛的方式表現(xiàn)熊貓的基本特征及不同的動態(tài)。

3.讓幼兒體驗自主、獨立、制造的力量。

4.增進參加環(huán)境布置的愛好和力量，體驗勝利的歡樂。

活動預(yù)備：

1、老師與幼兒共同收集熊貓的圖片、郵票、明信片及有關(guān)記錄熊貓生活的VCD等。

2、與家長一起到動物園參觀，觀看熊貓表演，感知熊貓的形狀特征和不同的動態(tài)特點。

3、收集各種美工材料。

指導(dǎo)要點：

1、幼兒相互溝通自己對熊貓的熟悉，共享有關(guān)熊貓的已有學(xué)問閱歷。

2、依據(jù)收集的各種美工材料，引導(dǎo)幼兒思索：你想用什么方法來表現(xiàn)熊貓？會遇到什么困難？鼓舞幼兒共同解決難點。

3、幼兒分組活動，鼓舞幼兒用各種美工材料，用繪畫、剪紙、拼帖、泥塑等不同方法，大膽表現(xiàn)熊貓的不同動態(tài)。

活動反思：

這個月以“動物伴侶”為主題，開展了一系列關(guān)于動物的特征及生活習(xí)性，讓幼兒更加進一步的了解小動物，彼此又拉進了與人類的距離。從而樹立孩子要愛護動物的意識。熊貓在幼兒印象中是胖乎乎的，又特別可愛，幼兒都特別的喜愛它。首先在實施這節(jié)課的時候，我也在網(wǎng)上查了各種關(guān)于熊貓的生活和形狀，以便在給孩子講解當(dāng)中，能給他們傳輸正確的信息。不過從孩子們的反應(yīng)來看，幼兒興致特別的高。

一開頭以猜謎語的方式進入話題，能夠激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的愛好，不過幼兒只知道熊貓的形狀，對它們的生活習(xí)性確不是很清晰。考慮到孩子們對大熊貓的形象感知較少，也請了個別幾個幼兒介紹自己見過的.熊貓。這樣既豐富了孩子們對熊貓的初步感知，又激發(fā)了孩子的學(xué)習(xí)熱忱?；顒游乙詧D片展現(xiàn)給孩子們看，孩子們觀看、思索、想象、表達，思維極其活躍。其實我們的教育資源許多，老師可以隨時隨地的為幼兒開展教育契機的機會。在爭論到我們應(yīng)當(dāng)怎么愛護熊貓的時候，幼兒發(fā)揮了自己的想象說了許多的答案，有些小伴侶說我要把熊貓帶到家里來，他們的天真，純真的心，看他們真的是很喜愛熊貓。

在這樣的教育活動中，給孩子們又有了一個教育機會，而我自身感覺雖看到孩子們在發(fā)言，但還可以把氣氛搞的活躍點，由于本身社會領(lǐng)域的都是以語言為主，怎么樣才能把課堂上到生氣勃勃？？這一點還需漸漸琢磨。

篇5：幼兒園大班上學(xué)期美術(shù)教案《漂亮的家園》含反思

幼兒園大班上學(xué)期美術(shù)教案《漂亮的家園》含反思

活動生成：

突然間，地裂了，教室倒了，家沒了，只見瓦礫遍地，滿目瘡痍。5.12大地震后，余震不斷，人們每天最多的話題就是有關(guān)來自災(zāi)區(qū)的消息和同時開展的為預(yù)防余震再次發(fā)生而進行的防震學(xué)問的學(xué)習(xí)和演練活動。特殊是電視畫面中災(zāi)區(qū)孩子們企盼、迷茫的眼神，仿佛在問：“地震了，我的家在哪里？”由此，我生成了大班美術(shù)活動--《漂亮的家園》。通過這一活動，喚起幼兒對漂亮家園的美妙向往，用自己手中奇妙的畫筆表現(xiàn)出心目中最抱負的多功能綠色環(huán)保型家園。同時，喚醒幼兒對災(zāi)區(qū)兒童的憐憫心及無限愛心。

活動目標：

1、激發(fā)幼兒想象力、制造力，拓展對漂亮家園的無限向往及遐想。充分體驗繪畫活動的樂趣。

2、活用學(xué)過的或想象的繪畫學(xué)問裝飾天空、房屋、樹木等。

3、教育幼兒要從小喜愛祖國、喜愛家鄉(xiāng)，關(guān)愛四周的人。

4、鼓舞幼兒樂于參加繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。

5、養(yǎng)成大膽用色、勻稱涂色的良好習(xí)慣。

活動預(yù)備：

1、看電視報道，讓幼兒了解地震后滿目瘡痍的家園，以激發(fā)幼兒劇烈的制造欲望。

2、人手一份繪畫紙和油畫棒，多種彩紙。

活動過程：

談話引出課題：

1、師幼對話：

師：“孩子們，地震了，我們宏大的祖國患病了巨大的災(zāi)難，我們大家都佷難受……''

幼A：”老師，災(zāi)區(qū)的小伴侶沒有了家，他們真可憐！“幼B：”我盼望他們能住上更加美麗的房子?！坝證：”老師，我想用我的.彩筆給他們畫一個漂亮的家?！埃ㄔu析：通過談話，讓小伴侶了解災(zāi)區(qū)受災(zāi)狀況，同時喚起幼兒對災(zāi)區(qū)小伴侶的憐憫心，并將憐憫心用自己的實際行動轉(zhuǎn)化為對災(zāi)區(qū)人們的無限愛心。）

2、觀看專題片--”奇妙的九寨“。讓幼兒了解四川漂亮的風(fēng)光、淳樸的鄉(xiāng)土風(fēng)情。

（評析：通過觀看，讓幼兒了解峨眉山、青城山、樂山大佛、都江堰、九寨溝，讓幼兒知道中國四川是一個奇妙漂亮的地方。）

3、在中國地圖上找到四川--汶川、映秀。

（讓小伴侶永久記住這些地名、這些漂亮的地方。）

4、結(jié)合常識教學(xué)活動和觀看圖片，讓幼兒對我們美妙的中國（家鄉(xiāng)）有一個較全面較充分的了解，讓幼兒知道中國真大，中國真美，激發(fā)幼兒的愛國熱忱。

5、以《夢中的家園》為題，幼兒綻開爭論。

幼A：老師，我夢中的家園在太空中，那里遠離災(zāi)難，沒有污染。

幼B：我夢中的家園沒有難聞的氣味，河水是清亮的，聽不到機器的轟鳴聲。

幼C：我夢中的家園空氣清爽，藍天白云，綠草地，還有很多小動物一起玩。

幼D：老師，太空幼兒園里更好玩，那里的房屋不會坍塌。

幼E：我設(shè)計的漂亮家園要像龍王的水晶宮一樣美麗。

……（評析：通過爭論《夢中的家園》，為幼兒展現(xiàn)一個神奇夢幻的美妙世界，拓展了幼兒的思路）。

6、自主性繪畫活動--”漂亮的家園“，幼兒繪畫，老師巡回指導(dǎo)。

（評析：幼兒利用繪畫、粘貼等方法表現(xiàn)出自己心中抱負的生活環(huán)境，并通過這一活動激發(fā)了幼兒的想像力，幼兒用畫筆畫出了自己心中最美、最奇怪的漂亮家園。同時經(jīng)過老師的細心指導(dǎo)，幼兒設(shè)計出的畫面內(nèi)容豐富、新奇獨特。）

7、評價活動：展現(xiàn)幼兒作品，傾聽幼兒的構(gòu)思。

（1）幼兒相互介紹，敘述作品內(nèi)容。

（2）請部分幼兒進行溝通，敘述自己的設(shè)計意圖。

（3）老師對幼兒作品進行總結(jié)，并對幼兒提出盼望。

活動反思：

整個活動環(huán)節(jié)自然相扣，主線清楚，幼兒不僅對我們漂亮的家鄉(xiāng)（中國）有了較全面清楚的認知和了解，同時通過老師對災(zāi)區(qū)狀況的介紹，讓幼兒對災(zāi)區(qū)小伴侶的學(xué)習(xí)、生活狀況有了進一步的了解，并激發(fā)了幼兒憐憫心及博大的愛心，記住在這次地震中遇難的親人和同胞，記住奮戰(zhàn)在抗震救災(zāi)第一線的解放軍叔叔、醫(yī)生護士、廣闊的志愿者，樹立長大后建設(shè)我們漂亮家園的決心。

篇6：幼兒園大班上學(xué)期音樂教案《冬天熬煉身體好》含反思

幼兒園大班上學(xué)期音樂教案《冬天熬煉身體好》含反思

【活動目標】

1、熟悉休止符，知道休止符的意義。

2、在學(xué)會歌曲的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌曲。

3、樂于探究、溝通與共享。

4、促進幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)進展。

【活動預(yù)備】

磁帶、冬天的環(huán)境創(chuàng)設(shè)、節(jié)奏譜。

【活動過程】

1、發(fā)聲練習(xí)《師生問好歌》。

2、今日學(xué)習(xí)的歌曲和現(xiàn)在的季節(jié)有關(guān)系，現(xiàn)在是什么季節(jié)呢？冬天你在外面有什感覺呢？這么冷的天你們衣服穿少了很簡單怎樣？用什么方法既可以讓身體變的溫和起來，又能讓身體變得健康呢？

3、熬煉身體可以做什么運動呢？（跑步）那咱們一起來跑一跑吧！邊喊口令邊跑。

4、我們跑起來不僅使身體溫和了，而且還特別的有節(jié)奏，今日老師就帶來了一首關(guān)于跑步的歌，想不想聽一下？

5、提問歌中唱了些什么？

6、說說為什么冬天來了要加油跑？為什么必需堅持熬煉身體？

7、看節(jié)奏譜拍節(jié)奏說歌詞，小伴侶說的真不錯，可是節(jié)奏譜里有一個小隱秘還沒發(fā)覺，這首歌每一句節(jié)奏譜最終有些特別？為什么特別呢？熟悉休止符，知道休止符的意義，讓幼兒知道唱歌的每一句最終一個字都要唱的很干脆。

8、跟音樂一起唱歌，留意唱準休止符。

9、邊演唱邊做熬煉身體的動作。唱到休止符時，動作靜止。

10、爭論除了跑步，還有什么熬煉身體的`方法嗎？那咱們也把它們編到歌里，好不好？

11、說說新歌詞，如：跳呀跳呀……

12、邊演唱邊做動作。

13、啟發(fā)創(chuàng)編第三段歌詞，并演唱表演。

14、你們編的真不錯，現(xiàn)在咱們聽音樂（奧夫音樂）做個嬉戲，跟音樂可以做各種的熬煉身體的動作，聽到音樂變化時，要擺一個造型，再接著做動作……

15、今日小伴侶真棒，還有其他的熬煉身體的方法也可以編出新歌，到表演區(qū)表演給小伴侶。

歌曲：冬天熬煉身體好

1=F2/4

253[{―}]216[{―}]2D[{―}]20[{―}]253[{―}]216[{―}]

跑步呀跑步呀跑呀跑步呀跑步呀

5D[{―}]50[{―}]6561[{―}]253[{―}]2D[{―}]20[{―}]

跑呀冬天來了我加油跑呀

2321[{―}]1216[{―}]523[{―}]10[{―}][{―}]

不怕風(fēng)雪堅持熬煉身體好

教案反思：

活動中，我通過孩子們對人物繪畫的已有閱歷，讓他們再學(xué)習(xí)新本事。依據(jù)孩子們平日里喜愛的運動，讓他們先爭論。然后孩子們開頭動手畫畫，在難點的地方老師示范畫，因此大多孩子能正確地畫出活動時彎曲的腿部，并到位地表現(xiàn)了人物的動作。其中有幼兒畫得玩風(fēng)火輪有

篇7：上學(xué)期幼兒園大班美術(shù)《房子》教案

活動目標：

1、能依據(jù)觀看和想象設(shè)計各種奇怪的房子，運用所學(xué)的技能表現(xiàn)建筑物的特征和結(jié)構(gòu)。

2、有肯定的想象力和制造力，畫面顏色艷麗、協(xié)調(diào)。

活動預(yù)備：

1、畫紙、筆。

2、對房屋形式、功能，門、窗、頂有肯定的了解。

活動過程：

1、通過提問，引起幼兒回憶建筑物的基本特征?！靶“閭H，在你見過的樓房中，你最喜愛哪一種?為什么?”了解現(xiàn)代建筑物的特征，鼓舞幼兒大膽想象各種各樣建筑物的結(jié)構(gòu)。

2、引發(fā)幼兒想象，設(shè)計各種各樣的建筑物?！凹偃缯埬銇碓O(shè)計將來的新型房屋，你將在現(xiàn)在房屋的基礎(chǔ)上做些什么變化呢?”從房屋形狀、功能、門窗等方面觀看現(xiàn)在建筑物中可以變化的地方。想象房子還可以是什么樣子的，請個別幼兒描述自己想象的為了的房子。

3、幼兒繪畫，老師指導(dǎo)。鼓舞幼兒大地設(shè)計出與別人不一樣的房子。

4、找出設(shè)計美觀、新穎的建筑物，請小設(shè)計師介紹自己的設(shè)計。

篇8：上學(xué)期幼兒園大班美術(shù)漫畫教案

活動目標

1.理解漫畫作品內(nèi)容，嘗試運用語言和圖畫創(chuàng)編故事結(jié)尾。

2.通過漫畫觀賞、初步了解漫畫的基本特點，更加喜愛漫畫這一藝術(shù)形式。

3.養(yǎng)成細致觀看和大膽想像的習(xí)慣。

4.感受作品的美感。

5.感受繪畫的趣味性，體會創(chuàng)作的歡樂。

活動預(yù)備

1.漫畫書《父與子》一本，完整的4幅漫畫作品、不加背景的圖4一幅。

2.供幼兒續(xù)編添畫的作業(yè)紙每人一張、黑色水筆每人一根。

3.布置一個漫畫墻，上面貼有很多有代表性的漫畫作品(單幅的、連環(huán)的、黑白的、彩色的、好玩可笑的、布滿幻想的、諷刺褒貶的)。

活動過程

1.幼兒在漫畫墻前面自由觀賞漫畫。

2.談話：小伴侶，你們喜愛看漫畫嗎?為什么喜愛?(可依據(jù)幼兒回答歸納漫畫的部分特點：幽默，夸張;文字很少，小伴侶、外國人不識字也能看懂;有彩色，有黑白;簡潔，一目了然……)

3.在理解作品的基礎(chǔ)上，再次感知漫畫的特點。

介紹漫畫書《父與子》及，為幼兒理解作品做鋪墊。

師：今日，老師給小伴侶帶來了一本漫畫書。是德國漫畫家卜勞恩，卜勞恩很愛自己的兒子。經(jīng)常把父子之間發(fā)生的好玩的事畫下來。

介紹漫畫作品名稱《假日的第一天》，出示圖片1～3幅，引導(dǎo)幼兒觀看、敘述。

敘述參考

第一幅：假日的第一天早晨，兒子還在睡夢中，爸爸和一個叔叔輕手輕腳地走進兒子的房間，要給兒子一個驚喜。

提問：你從哪里看出來他們是“輕手輕腳”?還可以用什么詞?

其次幅：他們輕輕地把兒子抬上了汽車。

第三幅：兒子睡得可真香，還沒有醒。汽車開在公路上，公路上的人都驚奇地看著他們。父親把手指放在嘴上示意大家別吵醒兒子，指揮交通的警察也讓大家保持寧靜。

師：猜一猜。爸爸畢竟要把兒子抬到哪兒呢?

出示第四幅沒有背景的圖片，引導(dǎo)幼兒觀看圖片中兒子的表情，想像、敘述。

分組爭論：每組一名幼兒將自己小組爭論中最“驚異、大膽、浪漫”的情景，講給大家聽。

出示漫畫原稿，感受漫畫帶來的驚喜與幽默。

提問：這是什么地方，景色怎么樣?

敘述參考：父親把兒子抬到了森林里(或公園里、牧場)。太陽出來了，兒子醒來一看驚訝極了：“咦，我是在夢中嗎?”他看到了……以為在做夢呢。爸爸躲在樹后靜靜地笑了。

4.老師和幼兒一起小結(jié)：假期到森林里玩正是兒子的心愿，這幅漫畫體現(xiàn)了父親對兒子深深的愛。

5.幼兒完整敘述漫畫作品。

篇9：大班上學(xué)期美術(shù)教案《樓房一幢幢》

大班上學(xué)期美術(shù)教案《樓房一幢幢》

設(shè)計意圖：

樓房在幼兒的生活中并不生疏，我們每天生活在城市里，每天面對高樓大廈，我們并沒有刻意去觀看過，本活動讓幼兒來當(dāng)小小的設(shè)計師，為我們的城市“建筑”大高樓。

活動目標：

1.學(xué)習(xí)用幾何圖形和線條的組合表現(xiàn)樓房，并能表現(xiàn)物體的前后關(guān)系。

2.能留意畫面支配上的凹凸錯落以及顏色搭配上的和諧統(tǒng)一。

3.培育幼兒喜愛自己的'家園的情感。

4.鼓舞幼兒樂于參加繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。

5.作畫時細心地蘸色，保持桌面和畫面的潔凈，體驗不同形式美術(shù)活動的樂趣。

活動重點難點：

1、重點：學(xué)習(xí)用幾何圖形和線條的組合表現(xiàn)樓房，并能表現(xiàn)物體的前后關(guān)系。

2、難點：能留意畫面支配上的凹凸錯落以及顏色搭配上的和諧統(tǒng)一。

活動預(yù)備：

1.課前帶領(lǐng)幼兒觀看四周的建筑，PPT課件

2.油畫棒、勾線筆、美術(shù)畫冊。

活動過程：

1.觀賞樓房照片。

我沒見過的的城市樓房時什么樣子？墻面時什么顏色？墻上有什么？

讓幼兒說說自己熟識的小區(qū)房。

集體溝通，感知樓房外形的多樣、顏色的豐富。如：樓房有許多層，房頂各不相同，有的時尖頂?shù)?，有的時圓頂，樓房的墻上有窗戶，墻面的顏色各種各樣。

2.觀賞PPT。

一邊觀賞一邊讓幼兒感知不同高度的房子，及被遮擋的房子的畫法。

3.老師示范講解，師幼共同合作繪畫。

引導(dǎo)幼兒感知樓房的凹凸錯落。

4.幼兒繪畫，老師巡回指導(dǎo)。

5.觀賞溝通。

展現(xiàn)幼兒作品，布置成“城市樓房”組畫。

活動延長：

在活動區(qū)投放大小不同的紙盒、塑料和積木，供幼兒搭建樓房。

篇10：大班上學(xué)期美術(shù)教案《大鞋和小鞋》含反思

大班上學(xué)期美術(shù)教案《大鞋和小鞋》含反思

活動目標：

1、幼兒能把握踮步走、踢踏步的動作，能隨音樂有節(jié)奏的舞蹈嬉戲。

2、能依據(jù)歌曲內(nèi)容大膽的創(chuàng)編動作，有表情的進行表演。

3、體驗與同伴一同舞蹈、嬉戲的樂趣。

4、情愿參與美術(shù)活動，感受繪畫活動的歡樂。

5、學(xué)習(xí)客觀的.評價自己或別人的作品，從而獲得開心的心情體驗。

活動預(yù)備：

幼兒提前學(xué)唱歌曲，與幼兒人數(shù)相等的彩環(huán)

活動過程：

（一）與幼兒一同復(fù)習(xí)回憶歌曲內(nèi)容

“前些天我們一起學(xué)習(xí)了一首《大鞋與小鞋》的歌曲，讓我們一起來唱一唱吧。”

（二）與幼兒一同學(xué)跳舞蹈

1、引導(dǎo)學(xué)習(xí)踢踏步、踮步走的動作

（1）學(xué)習(xí)踢踏步

小伴侶，在歌曲里穿上爸爸的大鞋是怎樣的？老師引導(dǎo)幼兒通過拍手、跺腳的方式，把握動作的節(jié)奏。

老師示范動作：看看我傳上爸爸的大鞋是怎樣的。

引導(dǎo)幼兒通過坐練、站練的方法把握動作，重點關(guān)心幼兒把握兩腳間重心的移動。

（2）學(xué)習(xí)踮步走

穿上娃娃的小鞋是怎樣的？走起路來是什么樣的？老師進行示范，引導(dǎo)幼兒圍成圓圈練習(xí)向前、向后、轉(zhuǎn)圈的動作。

2、引導(dǎo)幼兒依據(jù)歌曲內(nèi)容創(chuàng)編歌曲中其它部分的動作

（1）引導(dǎo)幼兒邊休息邊觀賞一遍歌曲，思索還可以用哪些動作進行表演。

（2）幼兒邊演唱邊表演，老師觀看幼兒的表現(xiàn)。

（3）老師與幼兒共同確定表演的動作，并進行練習(xí)。

3、幼兒排成四隊進行舞蹈練習(xí)

（1）引導(dǎo)幼兒進行舞蹈，老師針對幼兒舞蹈中的問題進行示范引導(dǎo)。

（2）幼兒面對面進行舞蹈，重點引導(dǎo)幼兒留意舞蹈時的溝通，及動作的整齊到位。

4、引導(dǎo)幼兒在舞蹈基礎(chǔ)上進行嬉戲

剛才我們一起跳了快樂的舞蹈，現(xiàn)在讓我們一起加入一點好玩的嬉戲吧。

（1）老師交代嬉戲玩法

在舞蹈結(jié)束后，孩子們進行3次剪刀石頭布的嬉戲，勝者原地不動，輸了的從隊員的后面跑到隊尾，其他隊員隨之調(diào)整位置，舞蹈連續(xù)開頭。

（2）幼兒練習(xí)

請一組幼兒進行嘗試，幼兒集體進行練習(xí)，老師依據(jù)狀況進行引導(dǎo)。

（3）幼兒進行嬉戲舞蹈

老師與幼兒一同隨音樂進行舞蹈嬉戲。

（三）活動延長

鼓舞幼兒將舞蹈嬉戲表演給其他同伴、家人觀賞，引導(dǎo)幼兒依據(jù)自己的喜好連續(xù)創(chuàng)編動作進行舞蹈，鼓舞幼兒在區(qū)角活動中進行嬉戲、練習(xí)。

活動反思：

第一環(huán)節(jié)很快就過去了，而且經(jīng)過“穿鞋”的體驗，孩子們很喜愛也能用自己的語言去表達自己的感受，這個時候的表達是清楚的、總結(jié)性的。其次環(huán)節(jié)再消失歌曲的時候，孩子們就會關(guān)注到歌曲本身，融于歌曲中，去理解歌曲內(nèi)容，去感受歌曲中本身的趣味，而且有了第一環(huán)節(jié)的鋪墊理解起來也是比較簡單的。曲子設(shè)計了一張圖譜，圖譜特別清晰，而且用到了孩子們學(xué)到的一些數(shù)學(xué)符號，給了幼兒更多的自主學(xué)習(xí)的空間，讓孩子們看著圖譜來記住歌詞，孩子們在圖譜的引導(dǎo)提示下把握得很好！

篇11：幼兒園大班上學(xué)期美術(shù)教案《桃花朵朵開》

幼兒園大班上學(xué)期美術(shù)教案《桃花朵朵開》

設(shè)計思路：

春天漂亮的桃花,讓孩子們很是喜愛，而桃花的各種姿勢更是讓我們想用畫筆去留住它.

而“點彩畫”

這種繪畫方法對孩子們來說比較生疏,而點彩的繪畫技法更能激發(fā)幼兒繪畫的樂趣.

因此,我設(shè)計了這一美術(shù)活動.

活動目標：1.觀賞桃花，能用語言大膽地表達自己對桃花的熟悉與感受。

2.嘗試用點彩畫的方法表現(xiàn)出不同的桃花。

3.體驗繪畫的樂趣、感受春天的漂亮。

活動重點：把握“點彩畫”這種形式來表現(xiàn)桃花。

活動難點：五個圓點圍成一圈。

活動預(yù)備：課件（桃花）、音樂、水粉顏料（粉色、黃色、桃紅色、白色）、調(diào)色盤、排筆兩支、卡紙若干、抹布。

活動過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入課題。

1、播放歌曲《桃花朵朵開》入場。

師：在剛才的音樂里面，你聽到了什么??？

幼：桃花師：你見過桃花嗎？在哪兒見過呢？

幼：（多名幼兒回答）

二、初步感知對桃花的熟悉。

1、回憶桃園美景，感知幼兒園身邊的桃花老師：老師給小伴侶們帶來了幾張照片，我們來看看，這張照片是在哪里的呢？

幼兒：幼兒園桃園

2、出示實物桃花，引導(dǎo)幼兒觀看桃花的結(jié)構(gòu)、外形、顏色。

師：看，老師給小伴侶帶來了什么?(桃花)幼：（每人分發(fā)一束桃花）師：

請小伴侶認真觀看手中的桃花長得什么樣？等會告知老師你觀看的結(jié)果。

師：請小伴侶把手中的桃花放到這個盒子里。

師：播發(fā)ppt中桃花的結(jié)構(gòu)分解圖。

A、桃花是什么顏色的?

B、桃花有幾個花瓣?

C、中間的花蕊是什么顏色？

D、花蕾是什么樣的呢？

三、老師出示課件PPT桃花，激發(fā)幼兒繪畫的愛好。

師：現(xiàn)在，我們一起來觀賞一些漂亮的桃花，好不好？

師：我們看了這么多美麗的桃花，你的心里是怎么想的？

幼：幼兒相互溝通自己對桃花的'熟悉和感受。

師：這么美的