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文檔簡介
幼兒園大班上學(xué)期美術(shù)教案《冬天一》含反思篇1:幼兒園大班上學(xué)期美術(shù)教案《冬天一》含反思
幼兒園大班上學(xué)期美術(shù)教案《冬天一》含反思
教材分析:
《綱要》在藝術(shù)教育領(lǐng)域中,強調(diào)幼兒接觸四周環(huán)境生活中美妙的人、事、物,引導(dǎo)幼兒感受到大環(huán)境中的美,加深幼兒對冬天的熟悉和了解,我們特組織開展了本次活動。畫面以幼兒暢想為主,老師通過引導(dǎo),激發(fā),進展幼兒的想象力和制造力。大班的幼兒已積累了較多的美術(shù)學(xué)問閱歷,在此基礎(chǔ)上,我選擇了各種不同題材、不同風(fēng)格的觀賞作品來拓寬幼兒的制造思路,提高幼兒的觀賞力量?!抖臁肥谴蟀嗟谝粚W(xué)期結(jié)合季節(jié)特征的一個繪畫活動,要求幼兒應(yīng)用已有的學(xué)問技能,表現(xiàn)自己對冬天的感受。
教學(xué)設(shè)計思路
1、在教學(xué)活動前,老師有意識地在日?;顒又?,引導(dǎo)幼兒觀看幼兒園的園舍、布局、日常活動等,加深幼兒對幼兒園的印象。
2、預(yù)備豐富的材料,鼓舞幼兒大膽創(chuàng)作,發(fā)揮創(chuàng)作的熱忱。
3、運用正面的評價,鼓舞幼兒進行充分的.自我表現(xiàn),增加自信念。
活動目標:
1、能用繪畫的形式表現(xiàn)自己對冬天的熟悉。
2、能按意愿獨自設(shè)計畫面,大膽作畫。
3、增加對冬季四周事物關(guān)注。
4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗作畫的樂趣。
5、依據(jù)顏色進行大膽合理的想象。
活動重點:
用繪畫的形式表現(xiàn)自己對冬天的熟悉。
活動難點:
能畫出冬天里景物、人物的特征,顏色合適。
活動預(yù)備:
水彩筆、畫紙、范畫
活動過程:
1、談話,導(dǎo)入活動,引出主題。(指向目標1)
“小伴侶現(xiàn)在是什么季節(jié)???”“你看到的冬天是什么樣子的呢?”幼兒爭論,老師簡潔小結(jié)。
2、提出繪畫主題,引導(dǎo)幼兒思索。(指向目標2、3)
“今日我們要來畫一幅‘冬天’”,你會畫一些什么呢?”幼兒個別說一說,相互說一說。
3、提出作畫要求,幼兒自主作畫老師觀看引導(dǎo)。(指向目標1、2、3)
“請小伴侶畫出景物、人物在冬天里的樣子,要讓別人一看就知道是冬天,自己要有自己的想法,盡量不要和別人一樣?!?/p>
4、幼兒作畫,老師關(guān)心力量較弱的幼兒豐富畫面內(nèi)容,涂上適當(dāng)?shù)念伾?,進一步表現(xiàn)冬天特征。
5、活動結(jié)束:
(指向目標3)
請幼兒介紹自己的作品,或找一找自己喜愛的作品,說說緣由。
教學(xué)反思:
幼兒美術(shù)活動,是一種需要他們手、眼、腦并用,并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象,再用肯定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。
篇2:幼兒園大班上學(xué)期美術(shù)教案《鴨子潛艇》含反思
幼兒園大班上學(xué)期美術(shù)教案《鴨子潛艇》含反思
活動名稱:
藝術(shù)折紙《鴨子潛艇》。
活動目標:
1、培育幼兒學(xué)會看圖示折紙的力量,引導(dǎo)幼兒學(xué)會對角折,向外反折的.方法。
2、培育幼兒的動手動腦力量和急躁仔細工作的態(tài)度。
3、鼓舞幼兒大膽想象,給作品涂上顏色。
4、嘗試將觀看對象基本部分歸納為圖形的方法,大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。
5、培育幼兒良好的作畫習(xí)慣。
活動預(yù)備:
1、正方形的紙每人一張。
2、已做好的“鴨子潛艇”一個。
3、幼兒用書圖畫“鴨子潛艇”。
活動過程:
1、導(dǎo)入活動,引起幼兒的愛好
師:小伴侶們,你們都見過鴨子吧,潛艇誰見過?昨天我這了一只“鴨子潛艇”,你們想知道他是什么樣子的嗎?
2、引導(dǎo)觀看“鴨子潛艇”的制作方法
出示已折好的“鴨子潛艇”,將它拆開給幼兒看,知道他只是一張紙折起來(引導(dǎo)幼兒看圖示畫面)
老師將拆開的“鴨子潛艇”一步一步的折好,邊折邊講解折法,要求幼兒認真觀看。
3、交代要求,幼兒看圖操作,老師指導(dǎo)
(1)、要求仔細看圖,按圖示折紙,不會的可以問老師,重點在于向外反折。
(2)、要求折紙時,每一個角都要對齊了,每一條轍都要抹平。
4、依據(jù)自己的想法,請幼兒給“鴨子潛艇”圖上顏色
5、評價作品,結(jié)束活動
將作品全部展現(xiàn),請幼兒評比出這的平整,顏色鮮亮的作品,同時表揚仔細作業(yè)努力克服困難的幼兒。
教學(xué)反思:
作為老師要擅長發(fā)覺幼兒的不同特點,賜予每一位幼兒以激勵性的評價,充分挖掘作品中勝利的東西,賜予樂觀的確定,使他們獲得勝利的體驗,感受到手工活動的樂趣,從而增加自信念。
篇3:幼兒園大班上學(xué)期美術(shù)教案《彩色的花》含反思
幼兒園大班上學(xué)期美術(shù)教案《彩色的花》含反思
活動目標:
1、在觀賞的基礎(chǔ)上,能用橡皮泥大膽想象設(shè)計并制作各種形態(tài)的花朵。
2、綜合運用搓、團、壓扁、拉長等技能,拼出花、莖、葉。
3、愿意在探究過程中努力地思索,英勇克服困難。
4、萌發(fā)對文學(xué)作品的愛好。
5、讓幼兒嘗試敘述故事,進展幼兒的語言力量。
活動預(yù)備:
幼兒用書人手一本。橡皮泥,泥工板
活動過程:
1、打開幼兒用書,引導(dǎo)幼兒觀賞用橡皮泥塑造的各種形態(tài)的花。
老師:瞧!這里的花多漂亮呀!您知道它是用什么表現(xiàn)出來的嗎?
2、老師和幼兒共同探究不同形象花朵的技法。
老師:你最喜愛哪一朵花?這朵花是什么樣子的?怎樣做呢?
可以讓幼兒上來邊講解邊示范做花的基本方法,也可以由幼兒說老師示范,讓幼兒了解制作花朵的基本方法和步驟。
3、幼兒嘗試用泥設(shè)計制作自己喜愛的花朵。
老師:你最喜愛哪一朵花,可以做哪一朵花。
老師在幼兒探究活動中,觀看了解幼兒的制作狀況,并進行個別輔導(dǎo),鼓舞幼兒樂觀動腦,大膽操作,英勇克服困難。
4、幼兒花卉展覽。
老師:我們小伴侶真能干,做出了這么多美麗的花,我們來舉辦一個“漂亮的花卉展覽”!
展現(xiàn)幼兒在泥工板上制作的花卉,表揚有創(chuàng)意的幼兒作品。
活動反思
一本圖畫書,是通過文字和圖畫共同敘述一個完整的故事,是文圖協(xié)奏的一門藝術(shù)。推舉圖畫書給孩子閱讀,首先要引起孩子的閱讀愛好,顏色鮮亮的圖畫書無疑是激發(fā)愛好最好的選擇。繼上節(jié)課《你是我最好的伴侶》繪本書的顏色溝通后,本節(jié)課我在開課時連續(xù)溝通“你喜愛什么顏色的花?”孩子們由于已有的顏色認知,所以對顏色代表的意義特別了解,說出理由令我驚喜??磥韺τ诨ǖ南矏劢砸蝾伾鴣?。觀看封面,熟悉環(huán)襯,細想扉頁,不放過圖畫書的每一個細節(jié),激發(fā)了孩子對“壁畫法”繪制圖畫書的想象力。
在為孩子制造了寬松的閱讀環(huán)境后,我利用“猜”故事,“說”故事,“編”故事等多種形式引起孩子的閱讀動力,感知圖畫書的魅力。猜故事能激發(fā)孩子的閱讀愛好,發(fā)揮想象力地讀圖,引導(dǎo)孩子依據(jù)已有圖畫信息猜想,通過觀看小動物們的表情體會他們的內(nèi)心,通過彩虹色花的姿勢體會它的心情,通過云彩顏色的對比,體會彩虹色花一次次的關(guān)心別人而自己卻日漸枯萎的狀態(tài),體會它甘于奉獻的精神。從“我和小老師講故事”環(huán)節(jié)到孩子們“自讀對話”環(huán)節(jié)時,我引導(dǎo)孩子們可以把自己想象成小老鼠,看看彩虹色花的樣子,想象此時她的心理,體會它的心情。孩子讀過后很簡單理解“關(guān)心別人,自己也很歡樂”的主題。
其次是要教給孩子肯定的閱讀方法。在看圖畫,猜故事的過程中滲透方法指導(dǎo),才能夠不露痕跡地訓(xùn)練同學(xué)認真觀看和綻開想象的力量。在讀完彩虹色的花關(guān)心小刺猬一節(jié)時,我將全部曾經(jīng)被彩虹色關(guān)心過的小動物一一列舉出來,小螞蟻、蜥蜴、老鼠、小鳥和刺猬。我動情的敘述它們曾經(jīng)被關(guān)心的情形,引導(dǎo)孩子有感情地朗讀彩虹色的花說過的最多的一句話“我能幫你什么忙嗎?”感受這朵彩虹色花的美妙品質(zhì):樂于助人、和善、有愛心、慷慨大方……,同時想象此時已經(jīng)失去全部花瓣的彩虹色的花的心里,孩子們記住了它“甘于奉獻”的.美妙品質(zhì)。隨后在仿編故事《其次朵彩虹色的花》時,編寫小烏龜與彩虹色的花對話時就得心應(yīng)手了。
第三,閱讀要學(xué)會溝通,只有與讀者共同溝通,才能從一本書中看到更多的意義,因此,在教學(xué)過程中,讓“小老師”與孩子們溝通,讓孩子之間相互溝通,讓孩子與故事中的小動物溝通,從而提升孩子的閱讀質(zhì)量,使孩子學(xué)會領(lǐng)悟。這本圖畫書的教學(xué)難點的是使孩子明白“樂于助人”“甘于奉獻”的意義。在讀到大雪掩蓋了全部的一切時,天空中升起一道彩虹色的光線,小動物們望著光線心里暖暖的,它們想起了彩虹色的花曾經(jīng)給過自己的關(guān)心……。我設(shè)計了讓孩子們把小動物們被彩虹色的花關(guān)心后發(fā)生的故事講給組內(nèi)的同學(xué)聽,講給彩虹色的花聽的溝通環(huán)節(jié)作文,在組內(nèi)同學(xué)的相互啟發(fā)下,一封封感謝之詞溢滿教室。
繪本課不僅讓孩子能看懂圖,感受圖畫的魅力,更能從精煉的語言文字中得到啟發(fā),本節(jié)課在最終一環(huán)節(jié)引導(dǎo)孩子仿編繪本時,孩子們的語言受圖畫限制,雖然我給出了仿編的格式,但還是消失了仿編語言的匱乏。仔細分析后,還是覺得前面的對話朗讀鋪墊不夠,孩子們喜愛沉醉在文字帶來的意境中,但是對于文字本身的重視不夠,尤其是對話描寫的形式還是有點兒難度,以后的繪本閱讀中重視對話描寫,加強對話描寫的仿說。
篇4:幼兒園大班上學(xué)期美術(shù)教案《可愛的熊貓》含反思
幼兒園大班上學(xué)期美術(shù)教案《可愛的熊貓》含反思
活動目標:
1.感受熊貓的可愛,學(xué)習(xí)用各種美術(shù)形式表現(xiàn)自己的欲望。
2.嘗試運用自己喜愛的方式表現(xiàn)熊貓的基本特征及不同的動態(tài)。
3.讓幼兒體驗自主、獨立、制造的力量。
4.增進參加環(huán)境布置的愛好和力量,體驗勝利的歡樂。
活動預(yù)備:
1、老師與幼兒共同收集熊貓的圖片、郵票、明信片及有關(guān)記錄熊貓生活的VCD等。
2、與家長一起到動物園參觀,觀看熊貓表演,感知熊貓的形狀特征和不同的動態(tài)特點。
3、收集各種美工材料。
指導(dǎo)要點:
1、幼兒相互溝通自己對熊貓的熟悉,共享有關(guān)熊貓的已有學(xué)問閱歷。
2、依據(jù)收集的各種美工材料,引導(dǎo)幼兒思索:你想用什么方法來表現(xiàn)熊貓?會遇到什么困難?鼓舞幼兒共同解決難點。
3、幼兒分組活動,鼓舞幼兒用各種美工材料,用繪畫、剪紙、拼帖、泥塑等不同方法,大膽表現(xiàn)熊貓的不同動態(tài)。
活動反思:
這個月以“動物伴侶”為主題,開展了一系列關(guān)于動物的特征及生活習(xí)性,讓幼兒更加進一步的了解小動物,彼此又拉進了與人類的距離。從而樹立孩子要愛護動物的意識。熊貓在幼兒印象中是胖乎乎的,又特別可愛,幼兒都特別的喜愛它。首先在實施這節(jié)課的時候,我也在網(wǎng)上查了各種關(guān)于熊貓的生活和形狀,以便在給孩子講解當(dāng)中,能給他們傳輸正確的信息。不過從孩子們的反應(yīng)來看,幼兒興致特別的高。
一開頭以猜謎語的方式進入話題,能夠激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的愛好,不過幼兒只知道熊貓的形狀,對它們的生活習(xí)性確不是很清晰。考慮到孩子們對大熊貓的形象感知較少,也請了個別幾個幼兒介紹自己見過的.熊貓。這樣既豐富了孩子們對熊貓的初步感知,又激發(fā)了孩子的學(xué)習(xí)熱忱?;顒游乙詧D片展現(xiàn)給孩子們看,孩子們觀看、思索、想象、表達,思維極其活躍。其實我們的教育資源許多,老師可以隨時隨地的為幼兒開展教育契機的機會。在爭論到我們應(yīng)當(dāng)怎么愛護熊貓的時候,幼兒發(fā)揮了自己的想象說了許多的答案,有些小伴侶說我要把熊貓帶到家里來,他們的天真,純真的心,看他們真的是很喜愛熊貓。
在這樣的教育活動中,給孩子們又有了一個教育機會,而我自身感覺雖看到孩子們在發(fā)言,但還可以把氣氛搞的活躍點,由于本身社會領(lǐng)域的都是以語言為主,怎么樣才能把課堂上到生氣勃勃??這一點還需漸漸琢磨。
篇5:幼兒園大班上學(xué)期美術(shù)教案《漂亮的家園》含反思
幼兒園大班上學(xué)期美術(shù)教案《漂亮的家園》含反思
活動生成:
突然間,地裂了,教室倒了,家沒了,只見瓦礫遍地,滿目瘡痍。5.12大地震后,余震不斷,人們每天最多的話題就是有關(guān)來自災(zāi)區(qū)的消息和同時開展的為預(yù)防余震再次發(fā)生而進行的防震學(xué)問的學(xué)習(xí)和演練活動。特殊是電視畫面中災(zāi)區(qū)孩子們企盼、迷茫的眼神,仿佛在問:“地震了,我的家在哪里?”由此,我生成了大班美術(shù)活動--《漂亮的家園》。通過這一活動,喚起幼兒對漂亮家園的美妙向往,用自己手中奇妙的畫筆表現(xiàn)出心目中最抱負的多功能綠色環(huán)保型家園。同時,喚醒幼兒對災(zāi)區(qū)兒童的憐憫心及無限愛心。
活動目標:
1、激發(fā)幼兒想象力、制造力,拓展對漂亮家園的無限向往及遐想。充分體驗繪畫活動的樂趣。
2、活用學(xué)過的或想象的繪畫學(xué)問裝飾天空、房屋、樹木等。
3、教育幼兒要從小喜愛祖國、喜愛家鄉(xiāng),關(guān)愛四周的人。
4、鼓舞幼兒樂于參加繪畫活動,體驗繪畫活動的樂趣。
5、養(yǎng)成大膽用色、勻稱涂色的良好習(xí)慣。
活動預(yù)備:
1、看電視報道,讓幼兒了解地震后滿目瘡痍的家園,以激發(fā)幼兒劇烈的制造欲望。
2、人手一份繪畫紙和油畫棒,多種彩紙。
活動過程:
談話引出課題:
1、師幼對話:
師:“孩子們,地震了,我們宏大的祖國患病了巨大的災(zāi)難,我們大家都佷難受……''
幼A:”老師,災(zāi)區(qū)的小伴侶沒有了家,他們真可憐!“幼B:”我盼望他們能住上更加美麗的房子?!坝證:”老師,我想用我的.彩筆給他們畫一個漂亮的家?!埃ㄔu析:通過談話,讓小伴侶了解災(zāi)區(qū)受災(zāi)狀況,同時喚起幼兒對災(zāi)區(qū)小伴侶的憐憫心,并將憐憫心用自己的實際行動轉(zhuǎn)化為對災(zāi)區(qū)人們的無限愛心。)
2、觀看專題片--”奇妙的九寨“。讓幼兒了解四川漂亮的風(fēng)光、淳樸的鄉(xiāng)土風(fēng)情。
(評析:通過觀看,讓幼兒了解峨眉山、青城山、樂山大佛、都江堰、九寨溝,讓幼兒知道中國四川是一個奇妙漂亮的地方。)
3、在中國地圖上找到四川--汶川、映秀。
(讓小伴侶永久記住這些地名、這些漂亮的地方。)
4、結(jié)合常識教學(xué)活動和觀看圖片,讓幼兒對我們美妙的中國(家鄉(xiāng))有一個較全面較充分的了解,讓幼兒知道中國真大,中國真美,激發(fā)幼兒的愛國熱忱。
5、以《夢中的家園》為題,幼兒綻開爭論。
幼A:老師,我夢中的家園在太空中,那里遠離災(zāi)難,沒有污染。
幼B:我夢中的家園沒有難聞的氣味,河水是清亮的,聽不到機器的轟鳴聲。
幼C:我夢中的家園空氣清爽,藍天白云,綠草地,還有很多小動物一起玩。
幼D:老師,太空幼兒園里更好玩,那里的房屋不會坍塌。
幼E:我設(shè)計的漂亮家園要像龍王的水晶宮一樣美麗。
……(評析:通過爭論《夢中的家園》,為幼兒展現(xiàn)一個神奇夢幻的美妙世界,拓展了幼兒的思路)。
6、自主性繪畫活動--”漂亮的家園“,幼兒繪畫,老師巡回指導(dǎo)。
(評析:幼兒利用繪畫、粘貼等方法表現(xiàn)出自己心中抱負的生活環(huán)境,并通過這一活動激發(fā)了幼兒的想像力,幼兒用畫筆畫出了自己心中最美、最奇怪的漂亮家園。同時經(jīng)過老師的細心指導(dǎo),幼兒設(shè)計出的畫面內(nèi)容豐富、新奇獨特。)
7、評價活動:展現(xiàn)幼兒作品,傾聽幼兒的構(gòu)思。
(1)幼兒相互介紹,敘述作品內(nèi)容。
(2)請部分幼兒進行溝通,敘述自己的設(shè)計意圖。
(3)老師對幼兒作品進行總結(jié),并對幼兒提出盼望。
活動反思:
整個活動環(huán)節(jié)自然相扣,主線清楚,幼兒不僅對我們漂亮的家鄉(xiāng)(中國)有了較全面清楚的認知和了解,同時通過老師對災(zāi)區(qū)狀況的介紹,讓幼兒對災(zāi)區(qū)小伴侶的學(xué)習(xí)、生活狀況有了進一步的了解,并激發(fā)了幼兒憐憫心及博大的愛心,記住在這次地震中遇難的親人和同胞,記住奮戰(zhàn)在抗震救災(zāi)第一線的解放軍叔叔、醫(yī)生護士、廣闊的志愿者,樹立長大后建設(shè)我們漂亮家園的決心。
篇6:幼兒園大班上學(xué)期音樂教案《冬天熬煉身體好》含反思
幼兒園大班上學(xué)期音樂教案《冬天熬煉身體好》含反思
【活動目標】
1、熟悉休止符,知道休止符的意義。
2、在學(xué)會歌曲的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌曲。
3、樂于探究、溝通與共享。
4、促進幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)進展。
【活動預(yù)備】
磁帶、冬天的環(huán)境創(chuàng)設(shè)、節(jié)奏譜。
【活動過程】
1、發(fā)聲練習(xí)《師生問好歌》。
2、今日學(xué)習(xí)的歌曲和現(xiàn)在的季節(jié)有關(guān)系,現(xiàn)在是什么季節(jié)呢?冬天你在外面有什感覺呢?這么冷的天你們衣服穿少了很簡單怎樣?用什么方法既可以讓身體變的溫和起來,又能讓身體變得健康呢?
3、熬煉身體可以做什么運動呢?(跑步)那咱們一起來跑一跑吧!邊喊口令邊跑。
4、我們跑起來不僅使身體溫和了,而且還特別的有節(jié)奏,今日老師就帶來了一首關(guān)于跑步的歌,想不想聽一下?
5、提問歌中唱了些什么?
6、說說為什么冬天來了要加油跑?為什么必需堅持熬煉身體?
7、看節(jié)奏譜拍節(jié)奏說歌詞,小伴侶說的真不錯,可是節(jié)奏譜里有一個小隱秘還沒發(fā)覺,這首歌每一句節(jié)奏譜最終有些特別?為什么特別呢?熟悉休止符,知道休止符的意義,讓幼兒知道唱歌的每一句最終一個字都要唱的很干脆。
8、跟音樂一起唱歌,留意唱準休止符。
9、邊演唱邊做熬煉身體的動作。唱到休止符時,動作靜止。
10、爭論除了跑步,還有什么熬煉身體的`方法嗎?那咱們也把它們編到歌里,好不好?
11、說說新歌詞,如:跳呀跳呀……
12、邊演唱邊做動作。
13、啟發(fā)創(chuàng)編第三段歌詞,并演唱表演。
14、你們編的真不錯,現(xiàn)在咱們聽音樂(奧夫音樂)做個嬉戲,跟音樂可以做各種的熬煉身體的動作,聽到音樂變化時,要擺一個造型,再接著做動作……
15、今日小伴侶真棒,還有其他的熬煉身體的方法也可以編出新歌,到表演區(qū)表演給小伴侶。
歌曲:冬天熬煉身體好
1=F2/4
253[{―}]216[{―}]2D[{―}]20[{―}]253[{―}]216[{―}]
跑步呀跑步呀跑呀跑步呀跑步呀
5D[{―}]50[{―}]6561[{―}]253[{―}]2D[{―}]20[{―}]
跑呀冬天來了我加油跑呀
2321[{―}]1216[{―}]523[{―}]10[{―}][{―}]
不怕風(fēng)雪堅持熬煉身體好
教案反思:
活動中,我通過孩子們對人物繪畫的已有閱歷,讓他們再學(xué)習(xí)新本事。依據(jù)孩子們平日里喜愛的運動,讓他們先爭論。然后孩子們開頭動手畫畫,在難點的地方老師示范畫,因此大多孩子能正確地畫出活動時彎曲的腿部,并到位地表現(xiàn)了人物的動作。其中有幼兒畫得玩風(fēng)火輪有
篇7:上學(xué)期幼兒園大班美術(shù)《房子》教案
活動目標:
1、能依據(jù)觀看和想象設(shè)計各種奇怪的房子,運用所學(xué)的技能表現(xiàn)建筑物的特征和結(jié)構(gòu)。
2、有肯定的想象力和制造力,畫面顏色艷麗、協(xié)調(diào)。
活動預(yù)備:
1、畫紙、筆。
2、對房屋形式、功能,門、窗、頂有肯定的了解。
活動過程:
1、通過提問,引起幼兒回憶建筑物的基本特征?!靶“閭H,在你見過的樓房中,你最喜愛哪一種?為什么?”了解現(xiàn)代建筑物的特征,鼓舞幼兒大膽想象各種各樣建筑物的結(jié)構(gòu)。
2、引發(fā)幼兒想象,設(shè)計各種各樣的建筑物?!凹偃缯埬銇碓O(shè)計將來的新型房屋,你將在現(xiàn)在房屋的基礎(chǔ)上做些什么變化呢?”從房屋形狀、功能、門窗等方面觀看現(xiàn)在建筑物中可以變化的地方。想象房子還可以是什么樣子的,請個別幼兒描述自己想象的為了的房子。
3、幼兒繪畫,老師指導(dǎo)。鼓舞幼兒大地設(shè)計出與別人不一樣的房子。
4、找出設(shè)計美觀、新穎的建筑物,請小設(shè)計師介紹自己的設(shè)計。
篇8:上學(xué)期幼兒園大班美術(shù)漫畫教案
活動目標
1.理解漫畫作品內(nèi)容,嘗試運用語言和圖畫創(chuàng)編故事結(jié)尾。
2.通過漫畫觀賞、初步了解漫畫的基本特點,更加喜愛漫畫這一藝術(shù)形式。
3.養(yǎng)成細致觀看和大膽想像的習(xí)慣。
4.感受作品的美感。
5.感受繪畫的趣味性,體會創(chuàng)作的歡樂。
活動預(yù)備
1.漫畫書《父與子》一本,完整的4幅漫畫作品、不加背景的圖4一幅。
2.供幼兒續(xù)編添畫的作業(yè)紙每人一張、黑色水筆每人一根。
3.布置一個漫畫墻,上面貼有很多有代表性的漫畫作品(單幅的、連環(huán)的、黑白的、彩色的、好玩可笑的、布滿幻想的、諷刺褒貶的)。
活動過程
1.幼兒在漫畫墻前面自由觀賞漫畫。
2.談話:小伴侶,你們喜愛看漫畫嗎?為什么喜愛?(可依據(jù)幼兒回答歸納漫畫的部分特點:幽默,夸張;文字很少,小伴侶、外國人不識字也能看懂;有彩色,有黑白;簡潔,一目了然……)
3.在理解作品的基礎(chǔ)上,再次感知漫畫的特點。
介紹漫畫書《父與子》及,為幼兒理解作品做鋪墊。
師:今日,老師給小伴侶帶來了一本漫畫書。是德國漫畫家卜勞恩,卜勞恩很愛自己的兒子。經(jīng)常把父子之間發(fā)生的好玩的事畫下來。
介紹漫畫作品名稱《假日的第一天》,出示圖片1~3幅,引導(dǎo)幼兒觀看、敘述。
敘述參考
第一幅:假日的第一天早晨,兒子還在睡夢中,爸爸和一個叔叔輕手輕腳地走進兒子的房間,要給兒子一個驚喜。
提問:你從哪里看出來他們是“輕手輕腳”?還可以用什么詞?
其次幅:他們輕輕地把兒子抬上了汽車。
第三幅:兒子睡得可真香,還沒有醒。汽車開在公路上,公路上的人都驚奇地看著他們。父親把手指放在嘴上示意大家別吵醒兒子,指揮交通的警察也讓大家保持寧靜。
師:猜一猜。爸爸畢竟要把兒子抬到哪兒呢?
出示第四幅沒有背景的圖片,引導(dǎo)幼兒觀看圖片中兒子的表情,想像、敘述。
分組爭論:每組一名幼兒將自己小組爭論中最“驚異、大膽、浪漫”的情景,講給大家聽。
出示漫畫原稿,感受漫畫帶來的驚喜與幽默。
提問:這是什么地方,景色怎么樣?
敘述參考:父親把兒子抬到了森林里(或公園里、牧場)。太陽出來了,兒子醒來一看驚訝極了:“咦,我是在夢中嗎?”他看到了……以為在做夢呢。爸爸躲在樹后靜靜地笑了。
4.老師和幼兒一起小結(jié):假期到森林里玩正是兒子的心愿,這幅漫畫體現(xiàn)了父親對兒子深深的愛。
5.幼兒完整敘述漫畫作品。
篇9:大班上學(xué)期美術(shù)教案《樓房一幢幢》
大班上學(xué)期美術(shù)教案《樓房一幢幢》
設(shè)計意圖:
樓房在幼兒的生活中并不生疏,我們每天生活在城市里,每天面對高樓大廈,我們并沒有刻意去觀看過,本活動讓幼兒來當(dāng)小小的設(shè)計師,為我們的城市“建筑”大高樓。
活動目標:
1.學(xué)習(xí)用幾何圖形和線條的組合表現(xiàn)樓房,并能表現(xiàn)物體的前后關(guān)系。
2.能留意畫面支配上的凹凸錯落以及顏色搭配上的和諧統(tǒng)一。
3.培育幼兒喜愛自己的'家園的情感。
4.鼓舞幼兒樂于參加繪畫活動,體驗繪畫活動的樂趣。
5.作畫時細心地蘸色,保持桌面和畫面的潔凈,體驗不同形式美術(shù)活動的樂趣。
活動重點難點:
1、重點:學(xué)習(xí)用幾何圖形和線條的組合表現(xiàn)樓房,并能表現(xiàn)物體的前后關(guān)系。
2、難點:能留意畫面支配上的凹凸錯落以及顏色搭配上的和諧統(tǒng)一。
活動預(yù)備:
1.課前帶領(lǐng)幼兒觀看四周的建筑,PPT課件
2.油畫棒、勾線筆、美術(shù)畫冊。
活動過程:
1.觀賞樓房照片。
我沒見過的的城市樓房時什么樣子?墻面時什么顏色?墻上有什么?
讓幼兒說說自己熟識的小區(qū)房。
集體溝通,感知樓房外形的多樣、顏色的豐富。如:樓房有許多層,房頂各不相同,有的時尖頂?shù)?,有的時圓頂,樓房的墻上有窗戶,墻面的顏色各種各樣。
2.觀賞PPT。
一邊觀賞一邊讓幼兒感知不同高度的房子,及被遮擋的房子的畫法。
3.老師示范講解,師幼共同合作繪畫。
引導(dǎo)幼兒感知樓房的凹凸錯落。
4.幼兒繪畫,老師巡回指導(dǎo)。
5.觀賞溝通。
展現(xiàn)幼兒作品,布置成“城市樓房”組畫。
活動延長:
在活動區(qū)投放大小不同的紙盒、塑料和積木,供幼兒搭建樓房。
篇10:大班上學(xué)期美術(shù)教案《大鞋和小鞋》含反思
大班上學(xué)期美術(shù)教案《大鞋和小鞋》含反思
活動目標:
1、幼兒能把握踮步走、踢踏步的動作,能隨音樂有節(jié)奏的舞蹈嬉戲。
2、能依據(jù)歌曲內(nèi)容大膽的創(chuàng)編動作,有表情的進行表演。
3、體驗與同伴一同舞蹈、嬉戲的樂趣。
4、情愿參與美術(shù)活動,感受繪畫活動的歡樂。
5、學(xué)習(xí)客觀的.評價自己或別人的作品,從而獲得開心的心情體驗。
活動預(yù)備:
幼兒提前學(xué)唱歌曲,與幼兒人數(shù)相等的彩環(huán)
活動過程:
(一)與幼兒一同復(fù)習(xí)回憶歌曲內(nèi)容
“前些天我們一起學(xué)習(xí)了一首《大鞋與小鞋》的歌曲,讓我們一起來唱一唱吧。”
(二)與幼兒一同學(xué)跳舞蹈
1、引導(dǎo)學(xué)習(xí)踢踏步、踮步走的動作
(1)學(xué)習(xí)踢踏步
小伴侶,在歌曲里穿上爸爸的大鞋是怎樣的?老師引導(dǎo)幼兒通過拍手、跺腳的方式,把握動作的節(jié)奏。
老師示范動作:看看我傳上爸爸的大鞋是怎樣的。
引導(dǎo)幼兒通過坐練、站練的方法把握動作,重點關(guān)心幼兒把握兩腳間重心的移動。
(2)學(xué)習(xí)踮步走
穿上娃娃的小鞋是怎樣的?走起路來是什么樣的?老師進行示范,引導(dǎo)幼兒圍成圓圈練習(xí)向前、向后、轉(zhuǎn)圈的動作。
2、引導(dǎo)幼兒依據(jù)歌曲內(nèi)容創(chuàng)編歌曲中其它部分的動作
(1)引導(dǎo)幼兒邊休息邊觀賞一遍歌曲,思索還可以用哪些動作進行表演。
(2)幼兒邊演唱邊表演,老師觀看幼兒的表現(xiàn)。
(3)老師與幼兒共同確定表演的動作,并進行練習(xí)。
3、幼兒排成四隊進行舞蹈練習(xí)
(1)引導(dǎo)幼兒進行舞蹈,老師針對幼兒舞蹈中的問題進行示范引導(dǎo)。
(2)幼兒面對面進行舞蹈,重點引導(dǎo)幼兒留意舞蹈時的溝通,及動作的整齊到位。
4、引導(dǎo)幼兒在舞蹈基礎(chǔ)上進行嬉戲
剛才我們一起跳了快樂的舞蹈,現(xiàn)在讓我們一起加入一點好玩的嬉戲吧。
(1)老師交代嬉戲玩法
在舞蹈結(jié)束后,孩子們進行3次剪刀石頭布的嬉戲,勝者原地不動,輸了的從隊員的后面跑到隊尾,其他隊員隨之調(diào)整位置,舞蹈連續(xù)開頭。
(2)幼兒練習(xí)
請一組幼兒進行嘗試,幼兒集體進行練習(xí),老師依據(jù)狀況進行引導(dǎo)。
(3)幼兒進行嬉戲舞蹈
老師與幼兒一同隨音樂進行舞蹈嬉戲。
(三)活動延長
鼓舞幼兒將舞蹈嬉戲表演給其他同伴、家人觀賞,引導(dǎo)幼兒依據(jù)自己的喜好連續(xù)創(chuàng)編動作進行舞蹈,鼓舞幼兒在區(qū)角活動中進行嬉戲、練習(xí)。
活動反思:
第一環(huán)節(jié)很快就過去了,而且經(jīng)過“穿鞋”的體驗,孩子們很喜愛也能用自己的語言去表達自己的感受,這個時候的表達是清楚的、總結(jié)性的。其次環(huán)節(jié)再消失歌曲的時候,孩子們就會關(guān)注到歌曲本身,融于歌曲中,去理解歌曲內(nèi)容,去感受歌曲中本身的趣味,而且有了第一環(huán)節(jié)的鋪墊理解起來也是比較簡單的。曲子設(shè)計了一張圖譜,圖譜特別清晰,而且用到了孩子們學(xué)到的一些數(shù)學(xué)符號,給了幼兒更多的自主學(xué)習(xí)的空間,讓孩子們看著圖譜來記住歌詞,孩子們在圖譜的引導(dǎo)提示下把握得很好!
篇11:幼兒園大班上學(xué)期美術(shù)教案《桃花朵朵開》
幼兒園大班上學(xué)期美術(shù)教案《桃花朵朵開》
設(shè)計思路:
春天漂亮的桃花,讓孩子們很是喜愛,而桃花的各種姿勢更是讓我們想用畫筆去留住它.
而“點彩畫”
這種繪畫方法對孩子們來說比較生疏,而點彩的繪畫技法更能激發(fā)幼兒繪畫的樂趣.
因此,我設(shè)計了這一美術(shù)活動.
活動目標:1.觀賞桃花,能用語言大膽地表達自己對桃花的熟悉與感受。
2.嘗試用點彩畫的方法表現(xiàn)出不同的桃花。
3.體驗繪畫的樂趣、感受春天的漂亮。
活動重點:把握“點彩畫”這種形式來表現(xiàn)桃花。
活動難點:五個圓點圍成一圈。
活動預(yù)備:課件(桃花)、音樂、水粉顏料(粉色、黃色、桃紅色、白色)、調(diào)色盤、排筆兩支、卡紙若干、抹布。
活動過程:一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入課題。
1、播放歌曲《桃花朵朵開》入場。
師:在剛才的音樂里面,你聽到了什么???
幼:桃花師:你見過桃花嗎?在哪兒見過呢?
幼:(多名幼兒回答)
二、初步感知對桃花的熟悉。
1、回憶桃園美景,感知幼兒園身邊的桃花老師:老師給小伴侶們帶來了幾張照片,我們來看看,這張照片是在哪里的呢?
幼兒:幼兒園桃園
2、出示實物桃花,引導(dǎo)幼兒觀看桃花的結(jié)構(gòu)、外形、顏色。
師:看,老師給小伴侶帶來了什么?(桃花)幼:(每人分發(fā)一束桃花)師:
請小伴侶認真觀看手中的桃花長得什么樣?等會告知老師你觀看的結(jié)果。
師:請小伴侶把手中的桃花放到這個盒子里。
師:播發(fā)ppt中桃花的結(jié)構(gòu)分解圖。
A、桃花是什么顏色的?
B、桃花有幾個花瓣?
C、中間的花蕊是什么顏色?
D、花蕾是什么樣的呢?
三、老師出示課件PPT桃花,激發(fā)幼兒繪畫的愛好。
師:現(xiàn)在,我們一起來觀賞一些漂亮的桃花,好不好?
師:我們看了這么多美麗的桃花,你的心里是怎么想的?
幼:幼兒相互溝通自己對桃花的'熟悉和感受。
師:這么美的
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