初中語(yǔ)文部編版七年級(jí)下冊(cè)8 土地的誓言 課時(shí)作業(yè)（含答案）

8土地的誓言【基礎(chǔ)作業(yè)】1.給下面文段中加點(diǎn)的字注音,根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。對(duì)于廣大的關(guān)東原野,我心里懷著摯()痛的熱愛(ài)。我無(wú)時(shí)無(wú)刻不聽(tīng)見(jiàn)她呼喚我的名字,無(wú)時(shí)無(wú)刻不聽(tīng)見(jiàn)她召()喚我回去。我有時(shí)把手放在胸táng()上,知道我的心是跳躍的。我的心還在噴涌著血液吧,因?yàn)槲页３８械剿趂ànlàn()著一種熱情。2.閱讀下面材料,回答問(wèn)題。生長(zhǎng)在中華大地上的人民,從沒(méi)有被困難擊倒過(guò)。中華民族自古以來(lái)就經(jīng)歷無(wú)數(shù)①(試驗(yàn)考驗(yàn)),偉大的民族精神始終是②(鼓舞鼓勵(lì))我們民族迎難而上、團(tuán)結(jié)互助的力量③(源泉源頭)。在危難關(guān)頭,。。;;我們看到大批“80后”“90后”“00后”成為中堅(jiān)力量,用青春譜寫(xiě)了一曲曲動(dòng)人的赤子之歌。(1)從語(yǔ)段括號(hào)內(nèi)選擇合適的詞語(yǔ)填在①②③處橫線上。(2)將畫(huà)橫線的句子改為反問(wèn)句。(3)將下列句子依次填入文中橫線處,排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()①我們看到,無(wú)數(shù)“戰(zhàn)士”不畏艱難沖鋒在前②“無(wú)論生死,不計(jì)報(bào)酬!”“國(guó)有戰(zhàn),召必回,戰(zhàn)必勝!”③用心中的愛(ài)和堅(jiān)守點(diǎn)亮希望,演繹出一個(gè)個(gè)可歌可泣的故事④我們看到無(wú)數(shù)無(wú)名英雄默默奉獻(xiàn),無(wú)悔堅(jiān)守⑤海內(nèi)外中華兒女同心協(xié)力,并肩作戰(zhàn),守望相助A.③⑤①②④B.⑤③①④②C.②③⑤①④D.⑤③②①④3.“天下國(guó)家”是一個(gè)亙古彌新的話題,在中華文明悠久的歷史中,愛(ài)國(guó)主義精神一直是中華民族得以凝聚、生存和發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力。請(qǐng)結(jié)合下面兩篇課文,講講相關(guān)人物的愛(ài)國(guó)事跡或談?wù)勂鋹?ài)國(guó)情感?！墩f(shuō)和做——記聞一多先生言行片段》《土地的誓言》【素養(yǎng)作業(yè)】閱讀下面的文章,回答問(wèn)題。兄長(zhǎng)——記端木蕻良范若?、傥野讯四巨家曌餍珠L(zhǎng),也許人們認(rèn)為這是我的狂悖。②按說(shuō)我完全應(yīng)該視端木蕻良為長(zhǎng)輩。在我讀中學(xué)的時(shí)候,他親自作詞的《在嘉陵江上》已唱遍燃燒著抗日烽火的中國(guó)大地,他是寫(xiě)出《科爾沁旗草原》《曹雪芹》等名著的大作家。僅就年齡而言,我和他也是兩代人。但自從見(jiàn)到他之后,我們中間年齡上的差距奇妙地縮短了,他在我心中留下的只能是一個(gè)兄長(zhǎng)的形象。③他那幽默而溫和的微笑,他那低低的親切的語(yǔ)聲,他那帶點(diǎn)天真的動(dòng)作,和那沉靜而又易于激動(dòng)的性格,使你同他在一起就自然覺(jué)得是同大哥哥在一起一般。再說(shuō),稱他端木老,他也不同意。他總是笑著說(shuō):“叫我端木,叫我端木,大家都叫我端木?！雹芩麤](méi)有特別吸引人的地方,但是你見(jiàn)了他一面,就很難忘記他。⑤去年夏天,我同蘇晨同志去看望他。他住在北京虎坊路的一座公寓里,我們敲了敲門(mén),才看到門(mén)上有一張“上午寫(xiě)作,不會(huì)客,請(qǐng)恕”的字條。再看看手表,時(shí)針正指10:00。我們知道端木最近在趕寫(xiě)《曹雪芹》中卷,不想在他規(guī)定的寫(xiě)作時(shí)間里打擾他,正要退去,門(mén)開(kāi)了。⑥開(kāi)門(mén)的是端木的愛(ài)人鐘耀群同志?！昂?遠(yuǎn)道來(lái)的客人,請(qǐng)進(jìn),請(qǐng)進(jìn)?！辩姶蠼銦崆榈卣泻糁?回頭向里面喊道:“端木,來(lái)客了?！雹叨四緩牧硪婚g房走出來(lái)?？吹轿覀?高興地笑著:“有朋自遠(yuǎn)方來(lái)?！雹嗵K晨詼諧地指指門(mén)上的字條:“這里有‘安民告示’,我們還是下午再來(lái)吧?！雹帷翱爝M(jìn)來(lái),快進(jìn)來(lái)?！倍四敬叽僦?。⑩我聽(tīng)不少同志講過(guò),端木的身體很不好,因此,在我未見(jiàn)到他之前,我把他想象為一個(gè)滿臉病容、扶杖踽行的羸弱老人。其實(shí),端木的身體和精神狀態(tài)全不是我想象的那樣,甚至還看不出他有什么老態(tài)來(lái),且好說(shuō)好笑。他的說(shuō)笑不是使人感到高不可攀式的恢言宏笑,而是娓娓動(dòng)聽(tīng),推心置腹,給人以生活的風(fēng)趣和親切感,使人覺(jué)得是同家里人談心。我們問(wèn)及他的身體,他就談起他“三死三生”的經(jīng)過(guò)。我們同他談到《曹雪芹》,他就談起他對(duì)《曹雪芹》中、下卷的構(gòu)思,和前些時(shí)同鐘耀群到南京、蘇州、揚(yáng)州旅行的見(jiàn)聞;這次旅行主要是為了熟悉環(huán)境、收集素材,以便更好地塑造曹雪芹這個(gè)人物。是啊,沒(méi)有如此淵博的知識(shí)和廣泛的生活情趣,端木蕻良寫(xiě)不出《曹雪芹》,更談不到另續(xù)《紅樓夢(mèng)》。一個(gè)枯燥的孤陋寡聞的人,絕對(duì)不可能成為卓有成就的作家。談起花與草,他的興味也很濃。在他所有的“珍藏”中,給我印象最深的是幾片養(yǎng)在一個(gè)缽子里的青萍。這幾片青萍是他同鐘耀群到江南旅行,從徐霞客家門(mén)前那一灣清水里帶回來(lái)的。這青萍被鐘耀群用濕手帕包起來(lái),靠了鐘耀群的細(xì)心護(hù)理,也靠了它本身的頑強(qiáng)的生命力,經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的旅途,枯而復(fù)生,終于在北京的一個(gè)窗口,生機(jī)勃勃地繁衍起來(lái)。這使我聯(lián)想到端木的生命和他在“三死三生”的搏斗中,鐘耀群對(duì)他的護(hù)理和支持。端木在心靈深處,對(duì)這青萍上體現(xiàn)的愛(ài)充滿感激。更何況這青萍上還留有徐霞客仆仆風(fēng)塵的影子,留有徐霞客的博大精神呢!端木同蘇晨是老朋友了,他一定要留我們吃飯,我們也不客氣。告別時(shí),我說(shuō):“鐘大姐、端木老,冬天到我們廣東走走吧,南粵冬景不啻江南春色……”“哎哎,”端木打斷了我的話,諧謔地說(shuō),“怎么又忘了?你叫她鐘大姐,叫我端木老,這不平等嘛!記著,叫我端木,你看老蘇就直呼我端木。以后可要記著呵!”大家高高興興、親親熱熱地分手了。但從此,端木那張高高興興、親親熱熱的兄長(zhǎng)般的臉膛,就留在我心上了。端木,像用綠色寫(xiě)出“人”字的青萍,處處表現(xiàn)出生的意趣。端木答應(yīng)給《花城》寫(xiě)一篇散文,不久他將散文寄了來(lái);這篇散文的題目就叫《青萍》?！八教幎际怯械?青萍也到處都是有的,青萍把燦爛的陽(yáng)光,巧妙地織成綠色,把陽(yáng)光里的熱,轉(zhuǎn)化成綠色。綠色,可以說(shuō)是生命的本色。”這是端木在《青萍》中寫(xiě)的一段話,它蘊(yùn)含著一個(gè)平凡而深刻的哲理。我深信我的兄長(zhǎng)——端木,生命常綠。(有刪改)4.請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言補(bǔ)全下表中的“具體事件”。核心事件具體事件去年夏天“我”同蘇晨第一次看望端木(1)談起“三死三生”及《曹雪芹》構(gòu)思過(guò)程(2)留吃飯,飯后告別,叮囑我直呼其名(3)5.作者抓住“笑”來(lái)刻畫(huà)端木。結(jié)合本文內(nèi)容,分析這樣刻畫(huà)人物的妙處。6.作者借描寫(xiě)青萍突顯端木蕻良的精神品質(zhì)。作者是如何圍繞“生的意趣”做到這一點(diǎn)的?請(qǐng)借助小語(yǔ)的筆記,結(jié)合全文內(nèi)容加以分析。小語(yǔ)的筆記◎[摘錄](méi)“青萍”——[來(lái)源]徐霞客家門(mén)前那一灣清水。[遭遇]在濕手帕中,經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的旅途,枯而復(fù)生?！騕關(guān)聯(lián)]“端木”與“青萍”的相似點(diǎn)在哪里?7.作者抓住了端木給“我”的特殊形象“只能是一個(gè)兄長(zhǎng)的形象”。你從“只能”一詞中讀出了作者怎樣的豐富情感?請(qǐng)聯(lián)系上下文加以具體分析?！就卣棺鳂I(yè)】8.受傳統(tǒng)文化熏陶,中華大地上英雄輩出,各領(lǐng)時(shí)代風(fēng)騷。讓我們一起走進(jìn)以“傳承·夢(mèng)想”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)吧。(1)【傳承經(jīng)典國(guó)學(xué)】請(qǐng)閱讀下面文字,運(yùn)用對(duì)聯(lián)知識(shí),根據(jù)畫(huà)線句子內(nèi)容,補(bǔ)充下聯(lián),使之成為本次活動(dòng)的宣傳標(biāo)語(yǔ)。中華傳統(tǒng)文化博大精深,源遠(yuǎn)流長(zhǎng);國(guó)學(xué)寶藏,異彩紛呈,歷久彌香。十九大報(bào)告提出,要深入挖掘中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,讓其展現(xiàn)永久魅力,增添時(shí)代風(fēng)采。要讓經(jīng)典國(guó)學(xué)引領(lǐng)我們?cè)谛聲r(shí)代茁壯成長(zhǎng),助圓中華民族全面復(fù)興的夢(mèng)想。上聯(lián):傳統(tǒng)文化展魅力添風(fēng)采下聯(lián):(2)【致敬英雄人物】“英雄是民族最閃亮的坐標(biāo)?！毙？瘻?zhǔn)備以“致敬英雄人物”為主題出一期?？?請(qǐng)仿照欄目一、欄目四,再設(shè)計(jì)兩個(gè)欄目名稱。欄目一:英雄故事最勵(lì)志欄目二:欄目三:欄目四:英雄歌曲最嘹亮(3)【傾訴后浪心聲】五四青年節(jié)期間,一段名為《后浪》的演講視頻引起社會(huì)廣泛關(guān)注。演講者用一句“一個(gè)國(guó)家最好看的風(fēng)景,就是這個(gè)國(guó)家的年輕人”的評(píng)語(yǔ),給予了后浪(年輕人)充分的肯定,激發(fā)起無(wú)數(shù)年輕人追逐夢(mèng)想的熱情。但是,也有人說(shuō)現(xiàn)在不少年輕人精神頹廢、不思進(jìn)取,這樣的夸贊太過(guò)了。為此,班長(zhǎng)組織同學(xué)們對(duì)演講者的評(píng)語(yǔ)展開(kāi)討論,大家踴躍發(fā)言。下面是甲、乙兩位同學(xué)的發(fā)言,請(qǐng)聯(lián)系社會(huì)生活實(shí)際,把乙同學(xué)的發(fā)言補(bǔ)充完整。同學(xué)甲:我不贊成演講者的觀點(diǎn)?，F(xiàn)在確實(shí)有不少年輕人沒(méi)有夢(mèng)想,整日沉湎于網(wǎng)絡(luò)游戲,荒廢了學(xué)業(yè)。同學(xué)乙:我贊成演講者的觀點(diǎn)。我們新一代年輕人有責(zé)任,有擔(dān)當(dāng),

參考答案1.zhìzhào膛泛濫2.①考驗(yàn)②鼓舞③源泉(2)示例:生長(zhǎng)在中華大地上的人民,難道有被困難擊倒過(guò)嗎?(3)D3.示例一:在《說(shuō)和做——記聞一多先生言行片段》中,聞一多先生在李公樸先生被害,明知兇多吉少的情況下,勇敢地站出來(lái),堅(jiān)持真理,痛斥特務(wù),慷慨淋漓。示例二:端木蕻良在《土地的誓言》中,眷戀著淪陷了的美麗富饒的東北大地,發(fā)出要為故鄉(xiāng)母親而戰(zhàn)斗到底的錚錚誓言,字里行間充溢著深沉的愛(ài)國(guó)熱情。4.(1)用字條擋門(mén),卻熱情招待(或“不怕打擾,邀我們進(jìn)門(mén)”)(2)談起花草,講述青萍來(lái)歷(3)端木寫(xiě)散文《青萍》,并寄給《花城》5.端木讓“我”直呼其名時(shí)的“笑”,生動(dòng)展現(xiàn)了他熱情好客、親切隨和、平易近人的個(gè)性(或“絲毫不擺大作家的架子”);我們拜訪打擾他寫(xiě)作時(shí),他違背自己的告示,并熱情邀我們進(jìn)門(mén),表現(xiàn)了他熱情好客、對(duì)他人的理解與尊重的處世態(tài)度(或“寬厚待人的個(gè)性品德”)。6.示例:青萍?xì)v經(jīng)一個(gè)多月的旅途,枯而復(fù)生,端木蕻良“三死三生”,他們都有著堅(jiān)韌頑強(qiáng)的品格,有著生命的意趣和追求。青萍來(lái)自徐霞客家門(mén)前的那一灣清水,留有徐霞客的博大精神,端木蕻良構(gòu)思作品、外出旅行、用心創(chuàng)作,知識(shí)淵博,生活情趣廣泛,表現(xiàn)出生活的美好意趣。作者將端木蕻良與青萍聯(lián)系在一起,托物言志,物人同構(gòu),相得益彰,以物襯人,高度贊美了端木蕻良頑強(qiáng)而又蓬勃的生命姿態(tài),鼓勵(lì)大家堅(jiān)韌頑強(qiáng)地面