2021年人教版三年級上冊語文閱讀理解

2021年人教版三年級上冊語文閱讀理解(A4打印版)

一、閱讀短文，完成練習(xí)。

陽春三月，沉睡了一冬的銀梨樹被蒙蒙細(xì)雨淋醒。它脫下破舊的外衣，又

開始新的生活；它貪婪地吮吸著春天那清新、甜潤的露珠兒，慢慢地長出逗人

喜愛的嫩枝綠葉。

五月，正是它擺開綠葉白花衣裳的季節(jié)，婆娑(SU0)的綠葉襯托著朵朵潔

白的梨花，在明媚的陽光照耀下，像一片銀色的海洋！

中秋時節(jié)，銀梨樹上掛滿了大大小小的果實(shí)。它的外形扁圓扁圓的，與蘋

果的形狀相似。它總愛“三只一群”、“五只一伙”地生長著。開始，果子的

顏色呈淡綠色，后來顏色變黃了。來過這里的人都會對家鄉(xiāng)的銀梨贊不絕口。

走進(jìn)果園，微風(fēng)陣陣，你還可以聞到一股股清香，當(dāng)好客的主人把又大又

甜的銀梨送給你品嘗時，你就會知道銀梨皮薄、肉脆、水多、味甜，可口極

了，銀梨確實(shí)可與北京鴨梨媲(pi)美。

我愛家鄉(xiāng)的銀梨。

1.從短文中找出合適的詞語填在括號內(nèi)。

()的細(xì)雨()的露珠

()的綠葉()的海洋

()的外衣()的銀梨

2.照樣寫詞語。

(1)大大小小(AABB)：

(2)扁圓扁圓(ABAB)：

(3)又大又甜(ABAC)：

3.把寫銀梨特點(diǎn)的詞語和句子按要求填在橫線上。

(1)形狀：

（2）顏色：開始呈__________,后來o

4.用“一一”畫出一個比喻句。

5.短文是按時間順序來寫銀梨的，表明時間的詞語有：陽春三月、

6.給短文加上一個合適的題目，填在文前的“”上。

7.從文中選一個你認(rèn)為用得最好的詞語寫在下面，并造句。

二、閱讀語段，完成練習(xí)。

①一年又一年，棗核一點(diǎn)兒也不見長。爹說：“棗核呀，白叫我歡喜了一場，

養(yǎng)活你這樣的孩子能做什么！”娘說：“棗核呀，你一點(diǎn)兒不見長,我真為你愁得

慌！”棗核說：“爹、娘，你們不用愁，別看我人小，一樣能做事情?！?/p>

②棗核很勤快,天天干活,學(xué)了很多的本領(lǐng)。他能扶犁,能趕驢,柴比別人打

得多，因?yàn)閯e人上不去的地方他也能上去，他一蹦就能蹦到屋脊那么高。鄰居們

都夸棗核,棗核的爹娘非常高興。

③棗核不光勤快,也很聰明。有一年大旱,莊稼沒收成,縣衙門還派衙役向莊

稼人要官糧。莊稼人納不上糧,衙役就把牛、驢都牽走了。

1.第①段主要寫了什么？請概括一下。

2.用“—”畫出第②段的中心句。

3.棗核學(xué)了哪些本領(lǐng)?下列說法不正確的一項(xiàng)是（）

A.扶犁。B.趕驢。C.打柴。D.蹦高。

4.第③段畫線的句子在文中起（）的作用。

A.總起全段B.承上啟下C.總結(jié)全文

三、閱讀短文，完成練習(xí)。

秋天來了，人們忙著秋收。一群小螞蟻也忙著往洞里搬運(yùn)食物準(zhǔn)備過冬。

它們有的滾著圓圓的豆粒，有的抬著大蟲子，還有的扛著樹葉……大家干得可

歡啦！

有一只螞蚱，它既不搬食物，也不拾樹葉，只是懶洋洋地吹著口琴，還自

言自語地說：“趁著這大好時光，還不痛痛快快地玩，這群傻瓜在瞎忙什么？”

冬天來了，大雪紛飛。小螞蟻們在溫暖的洞里，一邊開著聯(lián)歡會，一邊享

用著秋天就準(zhǔn)備好的美食，快樂極了！

雪地里，那只吹口琴的螞蚱捂著空空的肚子，在垂頭喪氣地走著。它多么

渴望有一片樹葉落下來呀，哪怕一顆小小的豆粒也好啊!可是，它什么也沒有等

到，終于倒下了……

1.給短文加個題目，并把它寫在開頭的橫線上。

2.照樣子寫詞語。

懶洋洋（ABB式）（）（）

自言自語（ABAC式）（）（）

痛痛快快（AABB式）（）（）

3.請用“一”畫出寫小螞蟻勞動的句子。

4.你認(rèn)為小螞蟻是傻瓜嗎?你想對螞蚱說些什么？

四、閱讀下面的文字，完成『4題。

他要感謝那只手

①感恩節(jié)的前夕，美國芝加哥的一家報(bào)紙編輯部向一位小學(xué)女教師約稿，

希望得到一些家境貧寒的孩子畫的圖畫，圖畫的內(nèi)容是：他想感謝的東西。

②孩子們高興地在白紙上描畫起來。女教師猜想這些貧民區(qū)的孩子們想要

感謝的東西是很少的，可能大多數(shù)孩子會畫餐桌上的火雞或冰淇淋等。

③當(dāng)小道格拉斯交上他的畫時，她吃了一驚，他畫的是一只手。

④是誰的手？這個抽象的表現(xiàn)使她迷惑不解。孩子們也紛紛猜測。一個

說：“這準(zhǔn)是上帝的手?！绷硪粋€說：“這是農(nóng)夫的手，因?yàn)檗r(nóng)夫喂了火

雞?！?/p>

⑤女教師走到小道格拉斯-----個皮膚棕黑色、又瘦又小、頭發(fā)卷曲的孩

子一一桌前，彎腰低頭問他：“能告訴我你畫的是誰的手嗎？”

⑥“這是你的手，老師。"孩子小聲答道。

⑦她回想起來了，在放學(xué)后，她常常拉著他粘糊糊的小手，送這個孩子走

一段。他家很窮，父親常喝酒，母親體弱多病，沒有工作，小道格拉斯破舊的

衣服總是臟兮兮的。當(dāng)然，她也常拉別的孩子的手?？蛇@只老師的手對小道格

拉斯卻有非凡的意義，他要感謝這只手。

⑧我們每個人都要感謝的，其中（）有物質(zhì)上的給予，（）還有

精神上的支持，諸如別人對你的關(guān)愛、給予你的機(jī)會。另一個方面，對于很多

給予者來說，也許，這種給予是微不足道的。可是它的作用卻難以估計(jì)。因

此，我們每個人都應(yīng)盡自己的所能，給予別人。

1.第⑦自然段中說：“可這只老師的手對小道格拉斯卻有非凡的意義”，結(jié)合

⑦、⑧段內(nèi)容，說說這里的“非凡的意義”指的是什么。（20個字左右）

2.在第⑧自然段中的括號里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。

3.從全文看，第⑦自然段的記敘順序是；第

⑧自然段的作是。

4.這篇充滿人情味的散文表達(dá)的觀點(diǎn)是什么？

五、課外閱讀。

花孩子

天氣還比較冷，花孩子們卻準(zhǔn)備開花了。迎春花、杏花、桃花、梨花、石

棉花，它們歡樂地笑著叫著：“春姑娘就要來了。我們要開美麗的花，怎么找

到顏色呢？”

夜晚，滿天星星，一閃一閃像燈籠。

迎春花抬頭望著天空，細(xì)聲細(xì)語地說：“星姑娘，你別掉下來呀！會摔疼

的！”

星姑娘溫柔地說：“謝謝你，迎春花，我在練習(xí)跳舞，不會摔下去的。你

怎么還不睡覺呀？”

“春天快來了，我要開花了，可我還沒找到顏色呢。我要開出美麗的花，讓

世界變得更美麗。你能告訴我，到哪兒去找顏色嗎？”

星姑娘說：“你真是個可愛的孩子，我把金黃的顏色送給你吧！”

清早，石榴花很早起了床，東方的朝霞染紅了天空。石榴花尖著嗓子歡

呼：“多美麗的朝霞呀！”朝霞親切地說：“可愛的石榴花，你怎么起得這么

早呀？”

“春天快來了，我要開花了，可我還沒有找到顏色。你能告訴我，到哪兒去

找顏色嗎？”

“你真是個可愛的孩子，我把紅顏色送給你吧！”朝霞說著把鮮紅的顏色給

了石榴花。

桃花、杏花、梨花怕冷，白天黑夜都躲在被窩里，睡個沒完。

春風(fēng)吹，青草發(fā)芽了。迎春花開出了金光閃閃的黃花，桃花、杏花、梨花

還沒找到頗色，急得哭了。石榴花把紅色分給它們一些，桃花、杏花高興得笑

起來。梨花不好意思地說：“石榴花，你真好。希望你開出最美的紅花來。你

的顏色不多了，不要再送給我了，我就開不帶顏色的花吧，好讓我永遠(yuǎn)記住自

己的缺點(diǎn)?！?/p>

就這樣，梨花開出了白色的花，桃花、杏花害羞地開出了粉紅色的花。石

榴花呢？最后才開花，但它開出來的，卻是紅艷艷的花朵。

1.作者把閃爍的星星比作什么？

2.請你寫出文中五種花開花的順序。

3.本文一共個自然段，文章是圍繞這句話寫的。

4.桃花、杏花、梨花為什么自己找不到額色？

5.梨花的顏色為什么是白的？____________________________________

六、閱讀短文，回答問題。

商烏蚌相爭

鶴在天空中飛著，不住地朝下看，想找點(diǎn)兒食物吃。忽然，它看見一只河

蚌張開殼兒，正在沙灘上曬太陽。

“多好的一頓美餐哪！”鵡的口水都要流出來了。它立刻飛下來，啄那只

河蚌的肉。河蚌急忙把兩片殼兒合上，緊緊地夾住了鶴的嘴巴，不肯放松。

鶴說：“今天不下雨，明天不下雨，就會渴死你，看你松開不松開！”

河蚌說：“今天不放開你，明天不放開你，就會餓死你，看你還啄不啄

我！”

鶴和河蚌吵個不停，誰也不肯讓步。這時候走來一個打魚的人，毫不費(fèi)力

地就把它們兩個一起捉走了。

1.找出鶴與河蚌相爭時兩個最關(guān)鍵的動詞：、o

2.用“—”畫出鶴與河蚌互不相讓時說的話。

3.“鶴蚌相爭，漁翁得利”是一個完整的成語。請?jiān)谖闹姓页鰧憽皾O翁得利”

的句子，畫上""。

4.試著分析一下故事結(jié)尾三個角色不同的心理。

七、課內(nèi)閱讀。

趙州橋非常雄偉。橋長五十多米，有九米多寬，中間行年馬，兩旁走人。

這么長的橋，全部用石頭砌成，下面沒有橋墩，只有一個拱形的大橋洞，橫跨

在三十七米多寬的河面上。大橋洞頂上的左右兩邊，還各有兩個拱形的小橋

洞。平時，河水從大橋洞流過，發(fā)大水的時候，河水還可以從四個小橋洞流

過。這種設(shè)計(jì)，在建橋史上是一個創(chuàng)舉，（）減輕了流水對橋身的沖擊力,

使橋不容易被大水沖毀，（）減輕了橋身的重量，節(jié)省了石料。

1.在文中的括號內(nèi)填上合適的關(guān)聯(lián)詞。

2.畫“”的句子運(yùn)用了的說明方法，其作用

3.選段圍繞“—這句話來寫的，分別從—

、、四個方面介紹了趙州橋。

4.趙州橋的設(shè)計(jì)是“創(chuàng)舉”，具體指（）

A.它有四個拱形的小橋洞。

B.橋全部用石頭砌成，下面沒有橋墩，只有一個拱形的大橋洞。大橋洞頂上的

左右兩邊，還各有兩個拱形的小橋洞。

C.全部用石頭砌成，下面沒有橋墩。

D.拱形設(shè)計(jì)。

5.用“”畫出選文中點(diǎn)明這種設(shè)計(jì)優(yōu)點(diǎn)的句子。

八、課外閱讀。

船底魚

在遼闊的海洋中，生活著一種中小型的魚一一鯽魚。鯽魚的體型長得苗條

勻稱，它行動敏捷，善于游泳，性格活潑，并具有吸附在大型的鯊魚、海龜、

鯨的腹部或船底的習(xí)慣，所以，人們稱它為“天生旅行家”。

鯽魚吸附在物體上，在周游的過程中，遇到餌料豐富的海區(qū)或者見到它的

“船主”一一大型鯊魚捕食時吃剩的一些殘食，就悄悄地離開自己所乘的

“船”，去吃上一頓可口的美餐。然后，再尋找一條新“船”，繼續(xù)前進(jìn)。一

旦找不到“船”，它便吸附在附近的礁石等固定的物體上，作短暫休息。這

時，它的細(xì)長的尾巴，似海藻隨海流飄動，以此引誘魚類，待有良機(jī)，它便繼

續(xù)吸附在新“船”上。

鯽魚在大海中乘“船”周游，不僅省力氣，而且還靠著船只和鯊魚等的威

力免受敵害侵襲，真是一舉兩得的美事！

1.在短文中找出下面各詞的反義詞。

笨拙---()長久-----()后退-----()

2.鯽魚的體型_行動_性格_尾巴_

3.鯽魚在大海中乘“船”周游，真是一舉兩得的美事！“一舉兩得”指的是什

么？請用“—”在短文中畫出來。

4.根據(jù)短文內(nèi)容判斷正誤，對的畫"，錯的畫"X"。

(1)鯽魚喜愛旅行，所以被稱為“天生旅行家”。()

(2)鯽魚的“船主”指的是大型的鯊魚、海龜、鯨等。()

（3）鯽魚有時候離開“船主”是為了得到休息。（）

九、閱讀下面的短文，做一做后面的練習(xí)。

長大以后做什么（節(jié)選）

［日本］察美千子

在春天的原野上，綠草油油。男孩和女孩正在草地上快樂地嬉戲、玩耍。

女孩發(fā)現(xiàn)了一朵美麗的蒲公英，她突發(fā)奇想地問蒲公英：“蒲公英，蒲公英，

長大以后你想做什么？”

蒲公英說：“我，我要做一只大獅子！有著又濃又密的金色的鬃毛，那種

威武又善良的大獅子。”

女孩興奮地說：“你要做一只大獅子啊，大獅子，太好了?！倍嗝瓷衿娴?/p>

想法啊，蒲公英變成了大獅子！他的夢想真奇特。

男孩和女孩來到了小河邊，他們驚喜地大叫著：“小魚，小魚。"男孩彎

下腰問小魚：“長大以后你想做什么？”

小魚說：“我呀，我要做一頭大鯨魚！暢游四大洋，一頭游得飛快的大鯨

魚?！?/p>

男孩說：“你要做一頭大鯨魚啊，太棒了。”多美的夢想呀，小魚變成了

大鯨魚正在海洋里飛快地游泳呢。

男孩和女孩坐在地上，他們拿出蠟筆，把美麗的蒲公英和歡樂的小魚畫在

了圖畫本上，他們一起問蠟筆：“蠟筆，蠟筆，長大以后你想做什么？”

蠟筆說：“我們呀，我們要做一片大森林！長滿了蠟筆樹，一片彩虹顏色

的大森林。然后，用綠色涂原野。涂一片跑啊、跑啊，永遠(yuǎn)、永遠(yuǎn)也跑不到頭

兒的原野。接著，用藍(lán)色涂大海。涂一片游啊、游啊，永遠(yuǎn)、永遠(yuǎn)也游不到頭

兒的大海?！?/p>

1.蒲公英、、蠟筆是柔弱的、細(xì)小、微不足道，、鯨魚、森林是威

武、巨大、遼闊無邊的。小小的他們卻有著大大的夢想。但是，夢想面前人人

平等。

2.蒲公英、小魚、蠟筆都有一個共同點(diǎn)是（）

A.不切實(shí)際B.夢想神奇C.堅(jiān)持不懈D.腳踏實(shí)地

3.根據(jù)短文內(nèi)容，下列說法有誤的一項(xiàng)是（）

A.蒲公英的夢想是長大后做一只大獅子。

B.小魚的夢想是長大后做一頭大鯨魚。

C.男孩女孩的夢想是成為一名畫家。

D.蠟筆的夢想是長大后做一片大森林。

4.發(fā)揮想象，聽了蒲公英、小魚、蠟筆的夢想后，男孩和女孩會有著怎樣的夢

想呢？

女孩：_______________

男孩：____________________

十、閱讀下文，回答問題。

沒頭腦和不高興（節(jié)選）

“沒頭腦”成了建筑工程師以后，首先就想設(shè)計(jì)一座少年宮，讓全市小朋

友能同時在里面玩兒。他畫了張圖紙，是一片三四百層高的大樓群，劇場、運(yùn)

動場、圖書館……應(yīng)有盡有。

少年宮很快建成了。“沒頭腦”還收到請?zhí)?，被邀請去那兒看戲。一路?/p>

人山人海，熱鬧非凡，有的還抬著鍋碗瓢盆、蚊帳被褥……“沒頭腦”心想：

去少年宮玩兒怎么跟去露營一樣呢？

“沒頭腦”來到少年宮，剛想進(jìn)門，門衛(wèi)攔住他，問他怎么沒帶食物和被

褥?！皼]頭腦”納悶兒：“看戲還用帶那些玩意兒？這可太也鮮了！”門衛(wèi)解

釋說：“這地方太大了，樓房太多太高了，樓里光有樓梯沒有電梯，也沒有指

示牌，要找到劇場，沒有十天半個月還真不行。不帶吃的還不餓死？”

“沒頭腦”心里直懊惱：電梯和指示牌給忘了！設(shè)計(jì)圖紙的時候怎么不好

好想想呢？沒法兒，“沒頭腦”只能跟著大伙兒，像沒頭的蒼蠅一樣，亂碰亂

撞地往里走，一層一層地往上爬。起先幾天還好，五六天后，大伙兒全爬得垂

頭喪氣地，沒了精神。

1.給短文中的劃線詞語選合適的意思。

①新鮮：________

A.（剛生產(chǎn)、宰殺或烹調(diào)的食物等）沒有變質(zhì)，也沒有經(jīng)過腌制、干制等

B.新奇、稀罕

C.（事物）出現(xiàn)不久

②精神：________

A.英俊，相貌、身材好

B.人的意識、思維活動

C.表現(xiàn)出來的活力

2.“沒頭腦”設(shè)計(jì)的少年宮的缺點(diǎn)有（）（多選）

A.沒有指示牌B.沒有提供食物

C.只有樓梯沒有電梯D.樓太高太大

3.用“”畫出與門衛(wèi)的話相呼應(yīng)的句子。

4.你覺得“沒頭腦”是個怎樣的人？

十一、閱讀下面的短文，做一做后面的練習(xí)。

我們在植物園里種了絲瓜，也種了瓢瓜。我們搭了瓜棚。絲瓜和瓢瓜一起

爬到瓜棚上來了。

六月底，絲瓜和瓢瓜都開始開花了。這倒是有趣的事情。絲瓜是早晨開花

的，它開著黃燦燦的花朵。呵，蜜蜂、胡蜂、大鳳蝶、粉蝶、細(xì)腰蜂，一起飛

來了，它們飛來飛去，在絲瓜的花朵上采花粉。瓢瓜是晚上開花的。在太陽下

山以后，絲瓜的花朵已經(jīng)凋謝了，瓢瓜開放了雪白的花朵，好像是白綢做成

的。到了夜間，猶如潔白的星星，點(diǎn)綴在暗綠的瓜棚上，我們看見許多夜蛾都

飛來了。

白天和夜晚，我們的瓜棚上都開放著花朵。白天，有燦爛的黃花；晚上，

有沉靜的白花。

1.絲瓜和瓢瓜都在開始開花。絲瓜是開花的，它開著

的花朵；瓢瓜是開花的，它開著花朵。

2.絲瓜花招引來了，它們在花朵上采花粉，瓢瓜花招引來許多。

十二、閱讀短文。

海中變色龍

說起變色龍，誰都知道那是描述蜥蜴。可是許多人并不知道，海里也有變

色龍，它就是大名鼎鼎的章魚。

章魚挺著個圓圓的大肚子，長在頭上的8條腕足在水中隨波搖曳，翩翩起

舞，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，像一朵花在海里翻動，非常美麗。章魚其實(shí)不是魚，它屬于軟

體動物。

章魚和蜥蜴一樣，皮膚下布滿了各種色素細(xì)胞，紅橙黃綠，樣樣齊備。它

可以利用細(xì)胞的伸縮來改變自己身體的顏色，以便和周圍環(huán)境的顏色保持一

致。

章魚遇上敵人，會先施展“變色術(shù)”，一會兒變成白色，一會兒變成紅

色，幾種顏色不停地變換，以此來嚇唬敵人。如果這招不行，它才會動用自己

肚子里的墨囊，急劇收縮身體，噴出墨汁狀的“煙霧彈”，把周圍的海水染成

一片漆黑，趁進(jìn)攻的魚兒暈頭轉(zhuǎn)向、不知所措之機(jī)，逃之夭夭。當(dāng)章魚見到獵

物的時候，全身會變成令人恐怖的鮮紅色；它用腕足抓住獵物，送到嘴邊。章

魚的唾液腺能分泌出高效麻醉液，很快將獵物麻醉，然后就可以慢慢享用美餐

了。

章魚非常警覺，即便在洞中或礁石下棲息時，也會留兩條腕足在外面輕輕

搖動。一旦有什么情況，章魚會立刻警覺起來，或躲避得更深，或用腕足牢牢

纏住對方，把它纏死或毒死。

1.在短文中找出下列詞語的同義詞。

赫赫有名一（）警惕一（）

2.章魚是怎樣捕捉獵物的？請你用“”在短文中畫出來。

3.讀了短文，你了解到章魚的哪些特點(diǎn)（至少寫兩點(diǎn)）？

4.為什么把章魚稱為“海中變色龍”？

5.短文第三自然段的內(nèi)容是（）。

A.章魚脾氣暴躁B.章魚身體的變色機(jī)制

C.章魚擒獲獵物D.章魚施展變色術(shù)擒敵

十三、閱讀課文片段，完成習(xí)題。

水泥道像鋪（pcipi）上了一塊彩色的地毯，這是一塊印著落葉圖案的，閃

閃發(fā)光的地毯，從腳下一直鋪到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，一直到路的盡頭……

每一張法國梧桐樹的落葉，都像一個金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘（zh

&nn后n）在水泥道上。它們排列得并不規(guī)則，甚至有些凌（linling）舌L。然而，

這更增（z?nzQng）添了水泥道的美。

我一步一步小心地走著，我一片一片仔細(xì)地?cái)?shù)著。我穿著一雙棕紅色的小

雨靴。你瞧，這多像兩只棕紅色的小鳥，在秋天金黃的葉叢間，愉快地蹦跳

著、歌唱著……

要是不怕上課遲到，我會走得很慢很慢的。

一夜秋風(fēng)，一夜秋雨。

當(dāng)我背著書包上學(xué)的時候，我第一次覺得，門前的水泥道真美??！

1.根據(jù)課文內(nèi)容填空。

地走著地?cái)?shù)著地跳著

2.選擇括號內(nèi)正確的讀音，打“。

3.用“—”畫出文中的比喻句。并填空

水泥道像o

梧桐樹的落葉像o

棕紅色的小雨靴像。

4.根據(jù)對語句的理解判斷，對的打“，錯的打“X”。

這多像兩只棕紅色小鳥，在秋天金黃的葉叢間，愉快地蹦跳著、歌唱著……

①這里把人走路的樣子比作兩只蹦跳著、歌唱著的小鳥。（）

②這句話表現(xiàn)了行走在這樣的水泥道上的快樂心情。（）

③句中的省略號表示列舉的省略。（）

④寫水泥道的語句寫出了靜態(tài)的畫面，而這句話寫出了動態(tài)的畫面。（）

十四、課外閱讀我能行。

野菊花

①你見過生長在山坡野地上的野菊花嗎？你喜愛那漫山遍野的野菊花嗎？

也許，它不惹人注目，因?yàn)樗徊贿^是一朵朵普普通通的小花。

②我特別喜愛野菊花。記得我小時候在南方的外婆家，一年秋天，外婆帶

我到野外去玩，來到一處山坡上，只見滿山盛開著黃茸茸的野菊花。它那小小

的綠色葉片襯托著小小的黃色花朵，好看極了?？僧?dāng)它沒有開花的時候，人們

以為它是一棵棵小草。秋天，一旦開花，它就很美，美得自然，美得樸實(shí)。它

沒有蘭花的芬芳，更沒有牡丹的富態(tài)華貴。但它生命力頑強(qiáng)，花期也長，到了

深秋初冬時節(jié)，百花凋謝，它卻依然開放。

③外婆告訴我，野菊花有很多用途。那天我爬上山坡去摘花時，不小心滑

了一跤，腿上擦破皮出血了，我直叫痛，這時外婆馬上摘下幾朵盛開的野菊

花，用力搓，擠出汁，敷在我的傷口上。我覺得清清涼涼的，不幾天傷口就好

To外婆說，野菊花有消炎止血的功能，以前窮人治傷買不起藥，就用干的野

菊花熬水洗傷口，還真管用。外婆又說，野菊花還能清熱敗火，預(yù)防感冒。我

沒有想到野菊花有這么多用途。

④我長大回到北方上學(xué)以后，心里總是惦記著野菊花，假期去外婆家總要

摘不少帶回家。媽媽教我把野菊花洗凈曬干，泡茶喝。我喝過紅茶、綠茶，可

從沒有喝過野菊花茶。泡了一杯，嘗了一口，只覺得沁人的清香直入肺腑，真

頂?shù)蒙锨鍥鲲嬃狭ā?/p>

⑤野菊花土生土長（）無所需求（）卻默默地?zé)o私地向人們奉獻(xiàn)著（）

我喜愛它的樸素（）它的頑強(qiáng)（）人不正需要有一點(diǎn)野菊花的精神嗎？要像

它那樣默默地生長，不索取，只給予。

⑥我愿做一朵小小的野菊花。

1.選出下面加點(diǎn)字的正確解釋。

（1）清熱敗火（）

A.失敗B.打敗C.搞壞D.解除，清除

（2）真頂?shù)蒙锨鍥鲲嬃希╛____）

A.支撐B.頂撞C.相當(dāng)，抵D.頂替

2.在第⑤段的括號里加上合適的標(biāo)點(diǎn)符號。

3.用“一”畫出第②段的中心句。

4.文中畫“”的句子屬于（）

A.反問句B.設(shè)問句

C.疑問句D.陳述句

5.野菊花有哪些用途？

十五、課外閱讀。

耐磨的人生

我的一個朋友在一次意外的事故中失去了右手。炎炎夏日里，我到他的

小書屋去選書。我本來打算要穿一件涼爽的短袖汗衫出門的。但是，臨行前

我還是毅然換了一件長袖衫一一我忘不掉兩年前他在酷暑時節(jié)穿一件長袖衫

對我說：“我今生再也無福穿短袖汗衫了”的悲苦神情，我期望這件長袖衫

從我身上蒸出淋淋汗水，期望這淋淋汗水能多少減淡一點(diǎn)朋友的哀傷和痛

楚。當(dāng)我出此刻那間小書屋時，朋友熱情地迎上來與我握手。兩只左手緊緊

相握的瞬間，我倆都忍不住看著對方的衣衫大笑起來一一因?yàn)?，朋友居然?/p>

了一件短袖汗衫。

朋友說，謝謝，我明白你的良苦用心。倒退兩年，我還真的個性需要你

這樣做，但此刻不同了……不瞞你說，剛出事的那陣子，我認(rèn)為我活不下去

了，我說什么也理解不了沒有右手的殘酷現(xiàn)實(shí)。我笨拙地穿衣，歪歪扭扭地

寫字，刮胡子的時候，把臉刮得鮮血淋漓，上廁所都十分十分不方便……我

哭，我鬧，我摔東西，我把腦袋剃得溜光來發(fā)泄。之后，我就勸自己：別想

那只手了，行不瞧瞧人家古人多么豁達(dá)，滿嘴的牙齒都掉光了，卻說：“口

中無礙，咀嚼愈健”；一個叫達(dá)克頓的外國人，曾以為除了雙目失明以外能夠

忍受生活上的任何打擊，可他在60歲的時候，卻真的雙目失明了。這時候，

他說：“噢，原先失明也是能夠忍受的呀。人能夠忍受一切不幸，即使所有

器官都喪失知覺，我也能在心靈中繼續(xù)活著?！甭兀移届o下來。我開

始穿著短袖汗衫出門，坦然地應(yīng)對人們異樣的目光。我最后明白，我其實(shí)有

一條韌性十足的命，它遠(yuǎn)比我想象中的那條命耐磨得多……

那一天，我倒空了自己的錢袋。我跟自己說：多選一些書吧，這間書屋

的書必須富含靈魂之鈣。

1.寫出下列詞語的近義詞。

哀傷一()痛楚一()

笨拙—()不幸——()

2.聯(lián)系上下文，解釋下列詞語的意思。

靈魂之鈣：______________________________________________________

3.體會文中劃線的句子，說說作者的朋友到底明白了什么？

4.是什么原因使作者的朋友對人生的態(tài)度發(fā)生了變化?

5.讀了本文，請把你的感受和啟示寫下來。

答案

1、

1.蒙蒙甜潤婆娑銀色破舊又大又甜

2.高高興興叮叮咚咚匆匆忙忙碧綠碧綠安慰安慰商

量商量百戰(zhàn)百勝不知不覺多才多藝

3.扁圓扁圓，與蘋果的形狀相似。淡綠色變黃了

4.婆娑的綠葉襯托著朵朵潔白的梨花，在明媚的陽光照耀下，像一片銀色的海

洋！

5.五月中秋時節(jié)

6.家鄉(xiāng)的銀梨

7.下了好久的雨，今天陽光明媚，大家貪婪地享受難得的陽光。

2、

1.爹娘為棗核長不大發(fā)愁。

2.棗核很勤快，天天干活，學(xué)了很多的本領(lǐng)。

3.D

4.B

3、

1.螞蟻和螞蚱

2.綠油油金燦燦

多才多藝獨(dú)來獨(dú)往

漂漂亮亮干干凈凈

3.它們有的滾著圓圓的豆粒，有的抬著大蟲子，還有的扛著樹葉……大家干得

可歡啦！

4.不是。不勞動只等著天上掉餡餅，最后吃虧的還是自己。

4、

1.小道格拉斯沒有感受到家庭帶給他的溫暖，但老師的手牽住了他，讓他感受

到了關(guān)愛。

2.不僅而且

3.插敘總結(jié)全文

4.（1）我們每個人都應(yīng)該盡自己的所能，給予別人必要的幫助。（2）我們應(yīng)

當(dāng)感謝別人，給予自己的關(guān)愛（精神上的支持）。