31分子和原子(第一課時(shí)教案)

3.1分子和原子（第一課時(shí)）一、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能1、認(rèn)識(shí)物質(zhì)是由分子、原子等微小粒子構(gòu)成的2、認(rèn)識(shí)分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子3、通用微粒的觀點(diǎn)解釋某些常見的現(xiàn)象過程與方法通過對(duì)學(xué)生熟悉的日?，F(xiàn)象提出問\o"歡迎登陸全品中考網(wǎng)"題，引發(fā)學(xué)生思考，來探索微觀世界，認(rèn)識(shí)分子情感態(tài)度與價(jià)值觀1、增強(qiáng)學(xué)生對(duì)微觀世界的好奇心和探究欲，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣2、培養(yǎng)學(xué)生的抽象思維的能力、想象力和分析、推理能力二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：從宏觀現(xiàn)象微觀粒子的運(yùn)動(dòng)，形成分子的概念難點(diǎn)：抽象思維的培養(yǎng)三、教學(xué)準(zhǔn)備1、準(zhǔn)備品紅和氨的擴(kuò)散實(shí)驗(yàn)的儀器2、準(zhǔn)備酒精和水的混合實(shí)驗(yàn)和黃豆和米混合實(shí)驗(yàn)四、教學(xué)過程：教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖[創(chuàng)設(shè)情境]日常生活中,我們都有這樣的見聞:糖放入水中為什么不見了？路過化妝品店就聞到香味?學(xué)生思考、討論從學(xué)生熟悉的現(xiàn)象入手激發(fā)學(xué)生的探究欲實(shí)驗(yàn)3–2：品紅的擴(kuò)散:在靜止的水中品紅為什么能擴(kuò)散呢？學(xué)生實(shí)驗(yàn)觀察現(xiàn)象思考討論在學(xué)生親身體驗(yàn)中激發(fā)思維及探究興趣[過渡]在很久以前許多學(xué)者就對(duì)上述這些問\o"歡迎登陸全品中考網(wǎng)"題進(jìn)行了探究，如莊子、德謨克里特、道爾頓等，他們提出了物質(zhì)是由不連續(xù)的微小的粒子構(gòu)成的設(shè)想,用于解釋以上現(xiàn)象。那么,他們的論斷是否正確呢?我們先做個(gè)小實(shí)驗(yàn)：請(qǐng)同學(xué)們用手對(duì)著臉輕輕扇動(dòng)，感受一下分子對(duì)臉撞擊的感覺肉眼看不見的分子是真實(shí)存在的嗎？小結(jié)：物質(zhì)確實(shí)是由微小的粒子……分子和原子構(gòu)成的。展示圖片：教材P48圖3-6、3-7確立物質(zhì)是由分子和原子構(gòu)成的觀點(diǎn)充分發(fā)揮學(xué)生的想象力看圖想象分子的存在形成物質(zhì)是由分子和原子構(gòu)成的觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的想象能力。讓學(xué)生了解現(xiàn)代高科技，并借助圖像進(jìn)入微觀世界。教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖[提問]分子有何特點(diǎn)呢？1、花香能聞到，但卻看不到2、能看到整塊的糖，卻看不到溶解后的糖思考、討論，并歸納總結(jié)鍛煉學(xué)生分析、推理、歸納、總結(jié)的能力分子很小1個(gè)水分子的質(zhì)量約是3×10-26kg1滴水中大約有1.67×1021個(gè)水分子了解(計(jì)算1g水中含有幾個(gè)水分子，如果是有這么多粒大米，夠全世界60億人吃多少年？)知道一滴水含有分子數(shù)目的巨大，正而對(duì)分子的大小有個(gè)感性認(rèn)識(shí)。

做氨水的擴(kuò)散實(shí)驗(yàn)請(qǐng)同學(xué)們猜想：為什么A杯中的溶液很快變紅了？而B杯中的溶液過很久才變紅呢?小結(jié):氨水中氨分子不斷擴(kuò)散進(jìn)入了酚酞溶液中，使酚酞溶液變成了紅色。該實(shí)驗(yàn)說明了分子在不停地運(yùn)動(dòng)。[提問]在受熱的情況下，分子運(yùn)動(dòng)速率怎樣?能否舉例子按實(shí)驗(yàn)要求觀察現(xiàn)象

學(xué)生猜測(cè)，討論觀察現(xiàn)象→提出問\o"歡迎登陸全品中考網(wǎng)"題→用知識(shí)進(jìn)行解釋鞏固知識(shí)、運(yùn)用知識(shí)聯(lián)系實(shí)際生活實(shí)驗(yàn)：=1\*GB3①50ml酒精與50ml水的混合,思考為什么混合后體積不為100ml呢?=2\*GB3②一碗黃豆與一碗米混合是否等于兩碗？小結(jié)：分子之間有間隔觀察現(xiàn)象思考、討論猜想用宏觀的物質(zhì)解釋微觀的現(xiàn)象,聯(lián)系生活實(shí)際加深對(duì)微觀概念的理解

用分子的觀點(diǎn)分析：1、為什么墻內(nèi)開花墻外香？2、為什么濕衣服在陽光下比在陰涼處易涼干？3、物質(zhì)為何有三態(tài)變化？[小結(jié)]通過本節(jié)課我們知道，物質(zhì)都是由微小的粒子:分子、原子等構(gòu)成的。分子具有三個(gè)特點(diǎn)：①體積很小、質(zhì)量很小；②處于永恒運(yùn)動(dòng)之中；③分子之間有間隔。[布置作業(yè)]習(xí)\o"歡迎登陸全品中考網(wǎng)"題3(2、3、4、6)討論、分析、交流培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)運(yùn)用的能力板書設(shè)計(jì)課\o"歡迎登陸全品中考網(wǎng)"題2分子的原子一、物質(zhì)是由分子和原子等粒子構(gòu)成的二、分子的性質(zhì)1、分子很小2、分子在不斷運(yùn)動(dòng)3、分子之間有間隔三、

分子的概念分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子反思：學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)極感興趣，對(duì)教師在講臺(tái)上做學(xué)生在下面觀看已明顯感到不過癮，本節(jié)課未能設(shè)計(jì)個(gè)把安全簡(jiǎn)易實(shí)驗(yàn)給學(xué)生自己動(dòng)手操作，實(shí)感可惜?。∪匀皇菍?shí)驗(yàn)，對(duì)氨分子擴(kuò)散實(shí)驗(yàn)，按課本設(shè)計(jì)方法做，污染大，前排學(xué)生受到較大刺激，應(yīng)該設(shè)計(jì)微型無污染實(shí)驗(yàn)代替，做到環(huán)保又直觀！由于分子很小，看不見摸不著，又是