2022年度北京黃土崗中學高三語文期末試卷含解析

2022年度北京黃土崗中學高三語文期末試卷含解析

一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）

1.閱讀下面的文字，完成（1）~（4）題。（25分）

兩個感恩節(jié)①的紳士歐?亨利

1、斯塔弗?皮特坐在聯(lián)合廣場噴泉對面人行道旁邊的第三條長凳上。九年來，每逢感恩

節(jié)，他總是不早不遲，在一點鐘的時候坐在老地方。但是，斯塔弗?皮特今天出現(xiàn)在一年一

度的約會地點，似乎是出于習慣，而不是出于饑餓。

2、皮特一點兒也不餓。來這兒之前他剛剛大吃了一頓，如今只剩下呼吸和挪動的力氣

了。他的衣服當然襤褸，襯衫前襟一直豁到心口，可是夾著雪花的十一月的微風只給他帶

來一種可喜的涼爽。因為那頓特別豐富的飯菜所產(chǎn)生的熱量，使得斯塔弗?皮特不勝負擔。

3、那頓飯完全出乎他意料之外。他路過五馬路起點附近的一幢紅磚住宅，那里住有兩位

尊重傳統(tǒng)的老太太。她們派一個傭人等在側(cè)門口，吩咐他在正午過后把第一個饑餓的過路

人請進來，讓他大吃大喝，飽餐一頓。斯塔弗?皮特去公園時，碰巧路過那里，給管家們請

了進去，成全了城堡里的傳統(tǒng)。

4、斯塔弗?皮特朝前面直瞪瞪地望了十分鐘之后，覺得很想換換眼界。他費了好大的勁

兒，才慢慢把頭扭向左面。這時，他的眼球驚恐地鼓了出來，他的呼吸停止了，他那穿著

破皮鞋的短腳在砂礫地上簌簌地扭動著。

5、因為那位老先生正穿過馬路，朝他坐著的方向走來。

6、九年來，每逢感恩節(jié)，這位老先生總是來這兒尋找坐在長凳上的斯塔弗?皮特，總是帶

他到一家飯館里去，看他美餐一頓。

7、老先生又高又瘦，年過花甲。他穿著一身黑衣服，鼻子上架著一副不穩(wěn)當?shù)睦瞎ぱ?/p>

鏡。他的頭發(fā)比去年白一點兒，稀一點兒，而且好象比去年更借重那支粗而多節(jié)的曲柄拐

杖。

8、斯塔弗?皮特眼看他的老恩人走近，不禁呼吸短促，直打哆嗦。

9、“你好。”老先生說，“我很高興見到一年的變遷對你并沒有什么影響，你仍舊很健旺地

在這個美好的世界上逍遙自在。僅僅為了這一點幸福，今天這個感恩節(jié)對我們兩人都有很

大的意義。假如你愿意跟我一起來，朋友，我預(yù)備請你吃頓飯，讓你的身心取得協(xié)調(diào)。”

10、老先生每次都說同樣的話。九年來的每一個感恩節(jié)都是這樣。這些話本身幾乎成了一

個制度。除了《獨立宣言》之外，沒有什么可以同它相比了。以前在斯塔弗聽來，它們象

音樂一般美妙?，F(xiàn)今他卻愁眉苦臉，眼淚汪汪地抬頭看著老先生的臉。細雪落到斯塔弗的

汗水淋漓的額頭上,幾乎啜呦發(fā)響。但是老先生卻在微微打戰(zhàn)，他掉轉(zhuǎn)身子，背朝著風。

11、斯塔弗抬著頭，瞅了他一會兒，自怨自艾，好不煩惱，可是又束手無策。老先生的眼

睛里閃出光亮，他臉上的皺紋一年比一年深，但他那小小的黑領(lǐng)結(jié)依然非常神氣，他的襯

衫又白又漂亮，他那兩撇灰胡髭典雅地翹著。

12、“謝謝你，先生。非常感謝，我跟你一起去。我餓極啦，先生?！?/p>

13、飽脹引起的昏昏沉沉的感覺，并沒有動搖斯塔弗腦子里的那個信念。老先生帶著他的

一年一度的受惠者，朝南去到那家飯館和那張年年舉行盛宴的桌子。“老家伙來啦，’'一個

侍者說，“他每年感恩節(jié)都請那個窮漢吃上一頓?！笔陶咴谧雷由蠑[滿了節(jié)日的食物——斯

塔弗嘆了口氣，舉起了刀叉。

14、在敵軍中殺開一條血路的英雄都沒有他這樣勇敢?；痣u、肉排、湯、蔬菜、餡餅，一

端到他面前就不見了。他跨進飯館的時候，肚子里已經(jīng)塞得實實足足，食物的氣味幾乎使

他喪失紳士的榮譽，但他卻象一個真正的騎士，打起精神，堅持到底。

15、一小時之后，斯塔弗往后一靠，這一仗已經(jīng)打贏了。

16、“多謝你，先生，”他象一根漏氣的蒸氣管子那樣呼哧呼哧地說，“多謝你賞了一頓稱

心的中飯。”

17、接著，他兩眼發(fā)直，費勁地站起身來。一個侍者把他象陀螺似地打了一個轉(zhuǎn)，推他走

向門口。老先生仔仔細細地數(shù)出一塊三毛錢的小銀幣，另外給了侍者三枚鍥幣做小賬。

18、他們象往年那樣，在門口分了手，老先生往南，斯塔弗往北。

19、在第一個拐角上，斯塔弗轉(zhuǎn)過身，站了一會兒。接著，他的破舊衣服象貓頭鷹的羽毛

似地鼓了起來，他自己則象一匹中暑的馬那樣，倒在人行道上。

20、救護車開到，年輕的醫(yī)師和司機低聲咒罵他的笨重。既然沒有威士忌的氣息，也就沒

有理由把他移交給警察局的巡邏車，于是斯塔弗和他肚子里的雙份飯就給帶到醫(yī)院里去

To

21、過了一小時，另一輛救護車把老先生送來了。他們把他放在另一張床上。

22、不多久，一個年輕的醫(yī)師碰到一個眼睛討他喜歡的年輕的護士，便停住腳步，跟她談

談病人的情況。

23、“那個體面的老先生，”他說，“你怎么都猜不到，他幾乎要餓死了。從前大概是名門

世家，如今落魄了。他告訴我說，他已經(jīng)三天沒有吃東西了。”

【注】①1620年，英國清教徒因不堪宗教壓迫，乘坐“五月花號”船來到美洲普利茅斯，

首批船員上有英格蘭、蘇格蘭和茶蘭天移民一百零二人。移民定居后的次年，為慶祝第一

次收獲，感謝上帝的恩惠，制訂了感恩節(jié)，后成為美國法定節(jié)日，一般在每年十一月的最

后一個星期四。

（1）下列對文章的理解和分析，正確的兩項是（5分）（）（）

A.小說講述流浪漢皮特與老先生堅持“感恩節(jié)傳統(tǒng)”，最后一個被撐病，一個被餓昏的故

事?？此坪唵蔚墓适卤澈?，卻透射出人性的光輝。

B.”微風只給他帶來一種可喜的涼爽”“細雪落到斯塔弗的汗水淋漓的額頭上“文中這兩處環(huán)

境描寫，從而表現(xiàn)皮特飽餐后的真實狀況。

C.老先生“好象比去年更借重那支粗而多節(jié)的曲柄拐杖”，并在細雪中''微微打戰(zhàn)”“背朝著

風”，這些描寫為后面情節(jié)的發(fā)展，埋下了伏筆。

D.選文用詞準確，第④段“他的眼球驚恐地鼓了出來”的“鼓”字，“簌簌地扭動著”中的“扭

動''都形象地表明皮特此時又懊惱又激動的心理。

E.作者沒有直接表露自己的感情傾向，而是通過故事本身來客觀表達。這種寫法更易使

讀者深入故事，引發(fā)共鳴，從而增強作品的感染力。

（2）老先生是一個什么樣的人？結(jié)合文本簡要概括。（6分）

（3）第14段的語言很有特色，請進行賞析。（6分）

（4）“感恩”是人類的永恒話題，請結(jié)合原文，并聯(lián)系實際談?wù)勀愕恼J識。（8分）

參考答案：

（1）答A給3分，答E給2分，答C給1分；答B(yǎng)D不給分。（B項“從而表現(xiàn)皮

特飽餐后的真實狀況”應(yīng)該是從側(cè)面表現(xiàn)；D項“表明皮特此時又懊惱又激動的心

理”錯。C項太絕對；）

（2）老先生是一個曾經(jīng)體面現(xiàn)在落魄的紳士形象（2分）。又高又瘦，年過花甲（2

分）；富有愛心；堅守傳統(tǒng)美德（2分）。

（3）本段語言幽默，作者在調(diào)侃的描寫中，表達了對皮特的贊揚（2分）；用夸張修辭手

法，寫皮特吃飯，用“一端到他面前就不見了'’這種夸張（2分），并長短句的綜合使用（1

分），描述皮特用獨特的感恩方式來成全老先生善心的行為（1分）。

（4）參考角度：對“感恩”的理解，2分；聯(lián)系文本談?wù)J識，2分；聯(lián)系實際進行分析，2

分；行文思路、語言表達2分。

示例：

我們?nèi)藨?yīng)該具有感恩的心，并付諸行動。（觀點、理解2分）

①從斯塔弗的行動看，斯塔弗為了感謝那位老人的好意，不說自己吃得非常飽，而說自己

非常饑餓，以及隨老人去吃飯，說明都是為了感恩對方，并有具體的行動。

②從老人行動看，老人自己三天都沒有吃東西了，卻為了實現(xiàn)自己的愿望，為了感恩請別

人吃飯，這也說明把感恩付諸行動。

③在現(xiàn)實生活中，我們更應(yīng)該這樣去做（聯(lián)系實際，言之成理）。

2.閱讀下面的文字，完成6—8題。

敬畏之心與文化自覺

王學泰

古人對文化什么態(tài)度?用現(xiàn)代的話說是有點“文化至上論”的。劉勰在《文心

雕龍》開篇就寫道“文之為德也大矣，與天地并生者何哉”！意思是說文化、文

章、文采太重要了，它是與“天地”一起誕生的啊。而且他還洋洋灑灑地寫道：日

月星辰是上天之文.山川草木是大地之文，它們與“肇自太極”的人之文，鼎立為

三，合而為一。它也就是“道”。劉勰突出了“人文”、也就是文化的崇高性、永

恒性，如江河行地，日月經(jīng)天，天不變，道亦不變。這種文化觀念來自儒家，自從

“獨尊儒術(shù)”之后，它就占了主導地位。自古以來，凡是與儒家經(jīng)籍有關(guān)、和由此

衍生的典章制度、禮樂詩文都受到尊重和敬畏，甚至有點神圣化，如說“倉頡造

字”后“天雨粟，鬼夜哭”之類。

古人不僅相信文化的崇高和永恒，而且把它視作民族凝聚紐帶。世界大多

數(shù)地方依靠種族或宗教的認同作為民族凝聚紐帶的，而我們則主要靠文化。所謂

“《春秋》之法，中國而夷禮則夷之；夷而中國則中國之”。就是說按照《春秋）

大義：哪怕你是“夷”人，一旦采用“中國（中原王朝）之禮”，就按國人對待；如

果你是“中國”人，用了“夷禮”.則按照“夷人”對待?？梢娛欠襁M入中國文化

成為判別人群歸屬的決定因素。在儒家看來，“禮”是文化的核心。

儒家的信徒以擔荷道統(tǒng)自命，他們無論從政，還是“立言”，其終極目的

就是“行道”，或者說是以“道”化眾，使人人都受到文化的熏沐。這樣我們就懂

得了為什么司馬遷把自己堅持在屈辱下生存寫作《史記》看得“重于泰山”，也就

懂得了曹丕為什么說寫作文章是“經(jīng)國之大業(yè)，不朽之盛亨”。這些士人都有充分

的文化自覺，他們把創(chuàng)造文化和傳播文化視作安身立命的基礎(chǔ)。他們相信自己的事

業(yè)是上通于天的：“筆落驚風雨，詩成泣鬼神”、“思飄云物動，律中鬼神驚”這

些名句就是這種意識生動的概括。

然而中國的傳統(tǒng)文化是以農(nóng)業(yè)文明為背景的，可以說在地球上所有的農(nóng)業(yè)

文明中它是發(fā)展得最精致、最詳密、最完美的一個。然而，近百年來我們又處在社

會轉(zhuǎn)型和革命振蕩之中。傳統(tǒng)文化因為代表既往而失去了原有的光環(huán)，原有的敬畏

心，自然會隨之衰減。上個世紀從60到70年代，極“左”思潮高漲，掃蕩文化運

動一浪高過一浪。此時“文化”乃是一個負面詞匯了，傳統(tǒng)文化更是過街老鼠，人

人喊打，遑論敬畏!這時的傳統(tǒng)文化成為妖魔。

改革開放以來，這種情況雖有根本改變，但并非“復(fù)舊”，而是被納入孔

方兄的營壘。因此“瀆經(jīng)熱”、“古董熱”、“收藏熱”，乃至種種弘揚“國粹”

熱都不免與“賺錢熱”有或明或暗的瓜葛，與文化關(guān)系不大。看到一幅字畫，一款

文玩，第一判斷都是“值多少錢”？過去被“政治的正確”打壓掃蕩，進而妖魔

化；現(xiàn)在足被金錢任意驅(qū)使，日益庸俗化。兩者雖不同，對文化的蔑視則是一樣

的。因此，現(xiàn)在人們干的許多事關(guān)文化的事，讓旁觀者看來最沒文化.大約都是金

錢在當家作主的緣故。

朱熹在《中庸注》中說“君子之心，常存敬畏”。他指的是上面所說永恒

不變、天人合一的道或文化，正是這種兢兢業(yè)業(yè)的態(tài)度，肇自孔孟的“道統(tǒng)”延續(xù)

至今?，F(xiàn)在我們努力建設(shè)法治社會，這也包含著文化重建。對“道”、“文化”的

理解和定位，我們自然會與朱子有很大差別，但文化重建不能完全脫離本土資源也

是不爭事實，特別是傳統(tǒng)的文人士大夫那種質(zhì)樸的精神、敬畏的態(tài)度是我們重建文

化、進而形成文化自覺過程中必不可少的。

選自《人民日報》（2008年10月6日16版）

6.下列說法不屬于“文化至上”的一項是

A.凡是與儒家經(jīng)籍有關(guān)、和由此衍生的典章制度、禮樂詩文都受到尊重和敬

畏。

B.儒家的信徒無論從政，還是“立言”，其終極目的就是“行道”。

C.司馬遷、曹丕等把創(chuàng)造文化和傳播文化視作安身立命的基礎(chǔ)。

D.現(xiàn)在，我們正在努力建設(shè)的法治社會，這也包含著文化重建。

7.下列說法或行為，不屬于文化自覺行為的是

A.司馬遷把自己堅持在屈辱下生存寫作《史記》看得“重于泰山”。

B.曹丕說寫作文章是“經(jīng)國之大業(yè)，不朽之盛事”，

C.李白寫文章追求的是“筆落驚風雨，詩成泣鬼神”。

D.朱熹認為對文化要有“君子之心，常存敬畏”的態(tài)度。

8.下列表述不符合原文意思的一項是

A.劉勰把人文、日月星辰、山川草木三者合而為，突出了人文的重要

性。

B.“禮”是中國文化的核心，是判別人群歸屬的唯一標準。

C.上個世紀將文化妖魔化和庸俗化都是對文化的蔑視，談不上對文化的敬

畏。

D.當下，我們應(yīng)該學習傳統(tǒng)的文人士大夫的質(zhì)樸精神和敬畏態(tài)度，進行文化

重建。

參考答案：

6.D（對“道”、“文化”的理解和定位，我們自然會與朱子有很大差別，不

是文化至上）

7.D（是對文化的一種態(tài)度，不是自覺）

8.B（“唯一標準”絕對化）

3.閱讀下面的文字，完成下列小題。

歐陽修與“君子之勇”

孫明

在宋代的政治史、文學史、學術(shù)史和思想史上，歐陽修都是一個承上啟下的人。他以

參與慶歷改革而將“以姑息為安”的政治推向王安石變法；以提倡古文而上接韓柳，下開

一代文風；以“慶歷正學”而從唐代經(jīng)學注疏傳統(tǒng)通往王安石的新學和朱熹的理學集大

成。這些發(fā)展史統(tǒng)統(tǒng)繞不過他，后來者卻也指摘他。受他提攜的王安石，當政后阻撓神宗

召他回朝參與變法，說他不知經(jīng)，不識義理。朱熹也批評他經(jīng)學造詣不高，并且不能躬行

實踐。上世紀六十年代是檢討中國文化的年代，劉子健先生站在歷史家的立場，做宏觀趨

勢的評判：“從歐陽的經(jīng)歷，看到經(jīng)學興而求致用，古文興而議論更犀利，士大夫權(quán)力提

高而反不穩(wěn)定?？傊?，儒家思想雖已部分實現(xiàn)，而官僚政治的糾紛，反因而愈變愈壞，至

于不可收拾！”可是當推崇宋學的陳寅恪要托一位先賢來表明心跡時，只找到了歐陽修。

他曾將自己的議論比于曾國藩和張之洞，到“奄奄垂死，將就木矣”的時候，這兩個人卻

還當不得他一生的旨趣。正是歐陽修高揚儒家君子的理想，“貶斥勢利，尊崇氣節(jié)”，形

塑、引出了宋代的優(yōu)秀文化，也正是在這個意義上，史家的“空文”乃是有益于“治道學

術(shù)”的。。

生逢一個活潑時代，歐陽修活得波瀾跌宕而又豐富多姿。王安石、朱要用經(jīng)學不深批

評他，卻都不能不承認歐陽修的文章好，歐陽本心也未必把文學看得低于經(jīng)學。他也作艷

詞，廣為歌妓傳唱，這是道學家攻擊他不重實踐的原因之一，今天說起來卻讓人更覺得歐

陽的自由與可愛。歐陽修喜歡酒，他不僅以“醉翁”自況，同游諸君也多是愛酒的人，連

稱贊詩僧，也是在“酒友”的語境中豪闊道出的：“曼卿隱于酒，秘演隱于浮屠，皆奇男

子也。然喜為歌詩以自娛。當其極飲大醉，歌吟笑呼，以適天下之樂，何其壯也！”美

文、美人、美酒，若止步于人生快意，歐陽修也就是個爛漫文人，在如此快意中，他對衰

老的惶惑更見生命經(jīng)驗的厚度。慶歷二年，正是事業(yè)的上升期，歐陽修卻由親見朋友的生

老盛衰，而自嘆”余亦將老矣”。面對衰老，他也“形骸苦衰病，心志亦退懦。前時可喜

事，閉眼不欲見”。他本是繼韓愈起而排佛老之說的，而立時寄希望于“不朽”，最后卻

對佛教生出崇敬之意。放縱、疏闊、消極，凡此所思所行，不僅不與儒家君子的追求矛

盾，反讓我們看到君子的意態(tài)并非“假道學”的刻板印象，而是儒釋道共同證成，豐滿、

終極而深沉，還有一點俠義。歐陽修的豪氣也一邊在生命的惶惑中徊磨，一邊又在世俗之

美與信仰思考中淬煉，最后，在進退的大問題上頑強地綻放儒家道德的的燦爛光芒。六十

五歲的歐陽修“以論政不合，固求去位”，當時還未到歸田的年齡，故“天下益以高

公”。史傳評歐陽修一生“可謂有君子之勇”。君子之勇，即是道德之勇。士大夫?qū)W術(shù)和

政治一身二任，但皆以道德統(tǒng)馭之。

（選自《讀書》，有刪改）

1.下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是

A.在宋代的政治史與文學史、學術(shù)史和思想史之間，歐陽修都算是一個承前啟后的人。

B.陳寅恪將自己的議論比于曾國籀和張之洞，而寄托、表達心跡的先賢卻找了歐陽修。

C.歐陽修所作的艷詞表達自由與愛意，廣為歌妓傳唱。這使得道學家攻擊他不重實踐。

D.因享有了美文、美人、美酒的入生快意，立歐對修對衰老的惶惑更見生命經(jīng)驗的厚

度。

2.下列對原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項是

A.文章開篇先肯定了歐陽修在宋代文化上的地位，之后以“慶歷改革”“倡導古

文”“慶歷正學”三個例子證明了這一點。

B.文章第一部分用了引證、例證，例正中還包了對比論證，舉例論證的使用比較自然地

引出歐陽修的“君子之勇”的內(nèi)涵。

C.文章第二部分采用多樣變化的論證視角：既有古人的視角，也有今人的視角；既有歐

陽修本人的視角，也有作者的視角。

D.文章將述、評、論結(jié)合，既述說了歐陽修在文化上的貢獻，也評價了他的影響和意

義，還論證了他“君子之勇”的要義。

3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項是

A.王安石、朱熹批評歐陽修“經(jīng)學造詣不高”“不能躬行實踐”作者引用劉子健先生的

觀點表明這可能因“官僚政治的糾紛”而起。

B.歐陽修高揚儒家君子的理想形塑并引出了末代的優(yōu)秀文化，也正是在這個意義上說，

史家的“空文”其實是有益于“治道學術(shù)”的。

C.王安石、朱熹都不能不承認歐陽修的文章好，雖然他們都用“經(jīng)學不深”批評歐陽

修，其實歐陽修本心也未必把文學看得低于經(jīng)學。

D.歐陽修的所思所行讓我們看到君子的意態(tài)是儒釋道共同證成的，君子之勇是一種道德

之勇，道德價值高于并統(tǒng)攝學術(shù)與政治價值。

參考答案：

l.B2.C3.D

1.試題分析：篩選并整合文中信息類題目的解題方法有這樣幾點：①根據(jù)要求確定提取

信息的目標。②通讀全文，整體感知。在確定了提取信息的目標之后，要根據(jù)目標瀏覽全

文，確定提取信息的區(qū)間。③準確尋找，篩選提取。篩選和提取信息類試題的答案均在文

中，因此，及時找到選項在原文的位置，順藤摸瓜，確定篩選范圍。④仔細對照，正確判

斷。找準選項有關(guān)內(nèi)容在原文的位置后，要把原文與選項對照，辨明正誤。A項，“在宋

代的政治史與文學史、學術(shù)史和思想史之間”表述不當，混淆范圍，原文是“在宋代的政

治史、文學史、學術(shù)史和思想史上”。C“歐陽修所作的艷詞表達自由與愛意”錯，因果

倒置，原文是“他也作艷詞，廣為歌妓傳唱，這是道學家攻擊他不重實踐的原因之一，今

天說起來卻讓人更覺得歐陽的自由與可愛”。D“因享有了美文、美人、美酒的人生快

意”錯，曲解文意，原文是“美文、美人、美酒，若止步于人生快意，歐陽修也就是個爛

漫文人”。

2.試題分析：本題考查篩選信息的能力。篩選和提取信息類試題的答案均在文中，因

此，及時找到選項在原文的位置，順藤摸瓜，確定篩選范圍。要把原文與選項對照，辨明

正誤。C項”也有今人的視角”錯，文中沒有今人的視角。

3.試題分析：這是一道考核篩選并整合文中信息的能力的題目，題干的表述一般為“對

文章有關(guān)內(nèi)容的表述，不符合原文意思的一項”或者“正確的一項"，錯誤選項的命制基

本和考核概念的題目沒有區(qū)別，答題時注意閱讀題干，找準區(qū)位，然后對讀，尋找細微的

差別。比如本題B項“道德價值高于并統(tǒng)攝學術(shù)與政治的價值”錯，原文是“士大夫?qū)W術(shù)

和政治一身二任，但皆以道德統(tǒng)馭之”，并沒有說德價值高于學術(shù)與政治的價值。

二、古代詩文閱讀（35分，共3題）

4.閱讀下面的文言文，完成8—9題。

資政殿大學士尚書左丞贈吏部尚書正肅吳公墓志銘

歐陽修

公諱育，字春卿。公為政簡嚴。初，秦悼王葬汝州界中，其后子孫當從葬者與其歲時

上冢者不絕，故宗室、宦官常往來為州縣患。公在襄城，每裁折之。由是宗室、宦官凡過

其縣者，不敢以鷹犬犯民田。其治開封，尤先豪猾，曰：“吾何有以及斯人？去其為害者

而已?！熬訑?shù)日，發(fā)大奸吏一人，流于嶺外，一府股栗。由是京師肅清。

方元昊叛河西，契丹亦乘間黑盟，朝廷多故。公數(shù)言事，獻計畫。自元昊初遣使上

書，有不順語，朝廷亟命將出師，而群臣爭言豎子即可誅滅。獨公以謂元昊雖名藩臣，而

實夷狄，其服叛荒忽不常，宜示以不足責，外置之。且其已僭名號，夸其人，勢必不能自

削，以取羞種落，第可因之賜號若國主者。且故事也，彼得其欲，宜不肯妄動。然時方銳

意于必討，故皆以公言為不然。其后師久無功，而元昊亦歸過自新，天子為除其罪，卒以

為夏國主。由是議者始悔不用公言，而虛弊中國。

慶歷五年三月，拜參知政事。與賈丞相爭事上前，上之左右與殿中人皆恐色變，公論

辯不已，既而曰：“臣所爭者，職也；顧力不能勝矣，愿罷臣職，不敢爭?！鄙项櫣?，

乃復(fù)以為樞密副使。居歲余，大旱，賈丞相罷去。御史中丞用《洪范》言大臣廷爭為不

肅，故雨不時若。因并罷公,以給事中知許州，又知蔡州。州故多盜，公按令，為民立伍

保而簡其法，民便安之，盜賊為息。

自公罷去，上數(shù)為大臣言吳某剛正可用，每召之，輒以疾不至，于是召還，始侍講禁

中。龐丞相經(jīng)略河東，與夏人爭麟州界，亟筑柵于白草。公以謂約不先定而亟城，必生

事。遽以利害牒河東移書龐公且奏疏論之,皆不報。已而夏人果犯邊，殺驍將郭恩，而龐

丞相與其將校十數(shù)人皆以此得罪，麟、府遂警。公前在河南，逾月而去，河南人思之，聞

其復(fù)來，皆歡呼逆于路，惟恐后。其卒也，皆聚哭。

公享年五十有五，以嘉祐三年四月十五日卒于位，詔輟朝一日。

（節(jié)選自《歐陽文忠公文集》）

8.下列語句中，加點詞語的解釋不正確的一項是（3分）

A.去其為害者而已去：鏟除

B.上顧公直顧：考慮

C.皆不報報：回復(fù)

D.皆歡呼逆于路逆：阻攔

9.下列各組句子中，加點詞的意義和用法都相同的一項是（3分）

A.且其已僭名號若屬皆且為所虜

B.第可因之賜號若國主者求人可使報秦使者

C.與賈丞相爭事上前趙王與大將軍廉頗諸大臣謀

D.逾月而去籍吏民，封府庫，而待將軍

10.把第I卷文言文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）

（1）居數(shù)日，發(fā)大奸吏一人，流于嶺外，一府股栗。（4分）

（2）由是議者始悔不用公言，而虛弊中國。（4分）

11.請簡要概括吳育認為元昊不可誅滅的三點理由。（4分）

參考答案：

8.D（迎接）

9.C（介詞，和。A.況且/將要；B.……的（稱號）/定語后置標志；D.表承接，就/

表目的，來）

10.（1）過了幾天，（吳公）揭露出一個非常奸惡的官吏，把他流放到嶺外，整個開封

府極度恐懼。（“發(fā)”“股栗”各1分，大意2分）

（2）因此朝議的人才悔恨沒有采納吳公的建議，而使中原財力空虛國力枯竭。（“由

是”“虛弊”各1分，大意2分）

11.①實為夷狄，反復(fù)無常；②自封名號，不可自削；③彼得其欲，不肯妄動。

（1點1分，2點2分，3點4分）

譯文：吳公名育，字春卿。吳公處理政事簡約嚴明。當初，秦悼王埋葬在汝州地界里，這

以后應(yīng)當跟隨著葬在這里的子孫以及每年上墳的人絡(luò)繹不絕，所以同宗之人、官員經(jīng)常到

這里來而成為州縣的禍患。吳公在任于襄城，常常抑止這件事。因此，凡是經(jīng)過他的治所

的同宗之人、官員，不敢讓打獵的鷹和狗侵害農(nóng)田。他治理開封，首先懲治強橫狡猾而不

守法紀的人，他說：“我有什么方法處理這些人，除掉為害的人罷了?！边^了幾天，（吳

公）揭露出一個非常奸惡的官吏，把他流放到嶺外，整個開封府極度恐懼。因此京城安定

太平，法紀嚴明了。

正當元昊在河西地區(qū)叛亂時，契丹也趁空子毀壞盟約，朝廷處于多難之中。吳公多次

向皇上進諫，獻計策。自從元昊初派使者上書，就多有不順從的話，朝廷急忙命令將帥出

軍，而且大臣們爭著說元昊這小子立即可以誅滅。唯獨吳公認為元昊雖然名義上是拱衛(wèi)王

室之臣，而實際上只是邊遠的少數(shù)民族，他歸順反叛反復(fù)無常，應(yīng)該示意他們不值得責

罰，把他們放在一邊（置之不理）。況且他已經(jīng)僭越名號（指自立西夏國），在他的族人

面前自夸，一定不會自己除去國號，來在自己的部落面前自取其辱，只可以趁這個時機賜

給他國主的封號。而且按照舊例，他得到他想要的，應(yīng)該不會輕舉妄動。然而當時皇上在

必須討伐這一政策上正意志堅決專一，所以大家都認為吳公的建議不對。這以后出兵征伐

了很久也沒有收獲，而且元昊也悔過自新，皇上為此免除了他的罪過，最終讓他做夏國國

君。因此朝議的人才悔恨沒有采納吳公的建議，而使中原財力空虛國力枯竭。

慶歷五年三月，被授予參知政事一職。和賈丞相在皇上面前爭論，皇上的近臣和朝上

的人都害怕得變了臉色，吳公海上不停的爭辯，不久才說：“我之所以爭論，是因為職

責；但是（如果）我的能力不能勝任（這個職責）的，希望罷免我的職位，（我才）不敢

爭論?！被噬峡紤]吳公的耿直，就再讓他擔任樞密副使。過了一年多，發(fā)生旱災(zāi)，賈丞相

被罷免。御史中丞根據(jù)《洪范》說大臣在朝廷上爭論是不恭敬的事，所以雨沒有順應(yīng)天時

（而下）。于是同時罷免了吳公，吳公憑借給事中的身份做許州知州，后又做蔡州知州。

蔡州過去盜賊很多，吳公根據(jù)法令，為百姓制定了五保制度并精簡其條文，百姓對此感到

便利安適，盜賊被平息了。

自從吳公被罷免后，皇上多次對大臣說吳某人剛強正直應(yīng)該任用，常常邀請他，他總

是稱病不到，于是皇上征召他回朝任職，他開始在宮內(nèi)擔任侍講。龐丞相在河西任經(jīng)略，

和西夏人爭麟州邊界，匆忙地在白草（地名）修筑柵欄。吳公認為不先訂立盟約而急忙筑

城，必定會制造麻煩。立刻以利害關(guān)系寫文書到河東，并遞送給龐公，而且向皇上上書談

論此事，但都沒有收到回復(fù)。不久西夏人果然侵犯邊境，殺了猛將郭恩，龐丞相和他的將

校十幾個人都因此獲罪，麟、府于是處于危急之中。吳公之前任職于河南，一個月后就離

開了，河南人一直思念他，聽說他又來了，都歡呼著在道路上迎接他，唯恐落后。他去世

時.，河南人都聚在一起為他而哭。

吳公享年五十五歲，在嘉祐三年四月十五日死在任上，皇上下令停止上朝一日。

5.文言文閱讀（19分）

閱讀下面的文言文，完成4-7題。

王縉，字夏卿，本太原祁人，后客河中。少好學，與兄維俱以名聞。舉草澤、文辭清

麗科上第，歷侍御史、武部員外郎。祿山亂，擢太原少尹，佐李光弼，以功加刑部侍郎，

遷兵部。太原將王無縱、張奉璋恃功，以縉儒者易之，不如律令，縉斬以徇，諸將股栗。

再歲還，以本官復(fù)知政事。時元載專朝，天子拱手，縉曲意附離，無敢忤。又恃才多所狎

侮，雖載亦疾其凌靳也。京兆尹黎干論事執(zhí)，載惡之，縉折干曰：“尹，鄙賤之人，安曉

朝廷事？”縉素奉佛，不茹葷食肉，晚節(jié)尤謹。妻死，以道政里第為佛祠，諸道節(jié)度、觀

察使來朝，必邀至其所，諷令出財佐營作。初，代宗喜祠祀，而未重浮屠法，每從容問所

以然，縉與元載盛陳福業(yè)報應(yīng)，帝意向之。由是禁中祀佛，諷唄齋薰，號“內(nèi)道場”，引

內(nèi)沙門日百馀，饌供珍滋，出入乘廄馬，度支具稟給?；蛞牡胰肟?，必合眾沙門誦《護國

仁王經(jīng)》為禳厭，幸其去，則橫加賜與，不知紀極。京戡上田美產(chǎn)，多歸浮屠。雖藏奸宿

亂踵相逮，而帝終不悟，詔天下官司不得趣辱僧尼。初，五臺山祠鑄銅為瓦，金涂之，費

億萬計?？N給中書符，遣浮屠數(shù)十輩行州縣，斂丐費貨?？N為上言：“國家慶祚靈長，福

報所馮，雖時多難，無足道者。祿山、思明毒亂方煽，而皆有子禍，西戎內(nèi)寇，未及擊輒

去，非人事也?！惫实坌庞V。群臣承風，皆言生死報應(yīng)，故人事置而不修。大歷政刑，

日以埋陵，由縉與元載倡之也。性貧冒，縱親戚僧尼招納財賄，錨銖相較，若市賈然。及

敗，劉晏等鞫其罪，同載論死，晏曰："重刑再覆，有國常典，況大臣乎！法有首從，不

容俱死?！庇谑且月劊蠎懫潆?，不加刑，乃貶括州刺史。建中二年死，年八十二。

（節(jié)選自《新唐書?王縉傳》）

【注釋】①凌靳：linglin冒犯戲弄；②埋陵：yinling猶度置，敗落。

4.對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是（3分）

A.本太原祁人，后客河中客：客居。

B.舉草澤、文辭清麗科上第舉：推選。

C.歷侍御史、武部員外郎歷：歷任。

D.以縉儒者易之易：輕視。

5.以下各組句子中，全部表明王縉“性貪冒”的一組是（3分）

①諷令出財佐營作②饌供珍滋，出入乘廄馬

③京畿上田美產(chǎn)④五臺山祠鑄銅為瓦，金涂之，費億萬計

⑤遣浮屠數(shù)十輩行州縣，斂丐費貨⑥輜銖相較

A.①⑤⑥B.①③④C.②③④D.②⑤⑥

6.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（3分）

A.王縉自幼好學，和兄長王維都很有名聲?！鞍彩分畞y”時，王縉協(xié)助李光弼守太

原，頗有功績，加任刑部侍郎。

B.在太原少尹任上，王縉整肅紀律，將恃功自居不受約束的太原將王無縱、張奉璋等

以軍法處斬，全軍將校再不敢居功自傲或玩忽職守。

C.王縉是虔誠的佛教徒，不吃肉食葷。妻子死后，他把宅邸改為佛寺。他和朝臣大談

福業(yè)報應(yīng)，使原先喜好立祠祭神的皇帝都有意向佛了。

D.王縉使代宗篤信佛教，并深信只要如此，唐朝即便一時遭受什么災(zāi)難也能免于覆

亡。群臣順奉這種風氣，都不理人事而大談生死報應(yīng)，政令刑罰日益廢置。

7.把文中面橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）

（1）時元載專朝，天子拱手，縉曲意附離，無敢忤。（5分）

（2）重刑再覆，有國常典，況大臣乎！法有首從，不容俱死。（5分）

參考答案：

4.B<3分）（4AH***）

3.A（3分XAd*①③①與玲工“用工帽畬■的竹力.檸*?員千曼京.。④句￡1?

曲傳種4UI.6句"京”上皿星戶"是"十**6）

6.R《3分）「奔不意居崎?假久見包挈號--fJttJLM.序t儀有<.<）

7.“0分）m兀囊專權(quán)制住.大千無力，I縉的費依附.小■小??從元mc分”欠

今葉2分.?<?--*+??懵.?1分）

（2）亨對二次竄行,淤境鬃冏重論賽.何況般大小贊1港律"背犯"犯之分,

（5?）（大?時2翁.*AH--?<,??從"Al

I,壽評文11府.年夏，.他尊東是女厚邨人.后來**用+.*少紂節(jié).4幾盤￡相?

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，時.他們依兒于《</刑7夫*.西茂人收.遂沒一反去他，.?不是人身晌中/」

因此■?住偏R?￡；t.■廈&■，從叁，胤承迨論i.HLK,所以人字*If不暨雄.

大局時*1的政全川同.SAAI,就足由三緡與尢，得跑.Ut±A，MLAM*<.

，有尼MM時*1啃.S&*岐（一點一■“要訃岐，，像市，上尋人的禪子.等到

加，等人審問他，■".阿無?一道?列?總”.對?祝：?金例二次*變,工08本廚;t*

A,何勇是大工"!*//#咽髭之分，不*5t死J于是“魚?.立?件MJJt年

<,不加刮.統(tǒng)跳1_縉方”刑例史.或十二隼名.。隼八十二

略

6.閱讀下面的文言文，完成4?7題。

王環(huán)，鎮(zhèn)州真定人也。以勇力事孟知祥為御者，及知祥僭號于蜀，使典衛(wèi)兵。晉

開運之亂，秦、鳳、階、成入于蜀，孟昶以環(huán)為鳳州節(jié)度使。周世宗即位，明年，遣王

景、向訓攻秦、鳳州，數(shù)為環(huán)所敗，大臣皆請罷兵。世宗曰：“吾欲一天下以為家，而聲

教不及秦、鳳，今兵已出，無功而返，吾有慚焉?！蹦藳Q意攻之。周兵糧道頗艱，昶遣兵

五千出堂倉抵黃花谷以爭糧道。景、訓先知其來，命排陣使張建雄以兵二千當谷口，別遣

裨將以勁兵千人出其后，伏堂倉以待其歸。蜀兵前遇建雄，戰(zhàn)不勝，退走堂倉，伏發(fā)，盡

殖之，由是蜀兵守諸城堡者皆潰。

初，昶遣其秦州節(jié)度使高處傍以兵援環(huán)，未至，聞堂倉兵敗，亦潰歸，處僖判官趙班

閉城不內(nèi)，處得遂奔成都，址乃以城降，成、階二州相繼亦降，獨環(huán)堅守百馀日，然后克

之。世宗召見環(huán)，嘆曰：“三州已降，環(huán)獨堅守，吾數(shù)以書招之，而環(huán)不答，至于力屈就

擒，雖不能死，亦忠其所事也，用之可勸事君者?！澳税莪h(huán)右驍衛(wèi)將軍。

是時，周師已征淮，即以環(huán)佐侯章為攻取賊城水碧副部署。初周師南征李景陳兵于淮

舟楫甚盛周師無水戰(zhàn)之具世宗患之乃置造船務(wù)于京城之西為戰(zhàn)艦數(shù)百艘得景降卒教之水戰(zhàn)

明年，世宗再征淮，使環(huán)將水戰(zhàn)卒數(shù)千，自蔡河以入淮。環(huán)居軍中，未嘗有戰(zhàn)功。蜀卒與

環(huán)俱擒者，世宗不殺，悉以從軍，后多南奔于景，世宗待環(huán)益不疑。已而景將許文縝、邊

鎬等皆被擒，世宗悉以為將軍，與環(huán)等列第京師，歲時賜與甚厚。明年又幸淮南，又以環(huán)

從，遇疾，卒于泗州。

（選自《新五代史?王環(huán)傳》）

5.下列對文中加點詞語的解釋，不正確的一項是（）（3分）

A.及知祥僭號于蜀僭號：越分稱號

B.而聲教不及秦、鳳聲教：言語教化

C.即以環(huán)佐侯章為攻取賊城水管副部署部署：軍中武官

D.與環(huán)等列第京師列第：建造宅第

4.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）（3分）

A.初/周師南征李景/陳兵于淮/舟楫甚盛/周師無水戰(zhàn)之具/世宗患之/乃置造船/務(wù)于

京城之西/為戰(zhàn)艦數(shù)百艘/得景降卒教之水戰(zhàn)/

B.初/周師南征/李景陳兵于淮/舟楫甚盛/周師無水戰(zhàn)之具/世宗患之/乃置造船/務(wù)于

京城之西/為戰(zhàn)艦數(shù)百艘/得景降卒教之水戰(zhàn)/

C.初/周師南征/李景陳兵于淮/舟楫甚盛/周師無水戰(zhàn)之具/世宗患之/乃置造船務(wù)于

京城之西/為戰(zhàn)艦數(shù)百艘/得景降卒/教之水戰(zhàn)/

D.初/周師南征李景/陳兵于淮/舟楫甚盛/周師無水戰(zhàn)之具/世宗患之/乃置造船務(wù)于

京城之西/為戰(zhàn)艦數(shù)百艘/得景降卒/教之水戰(zhàn)/

6.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，正確的一項是（）（3分）

A.王環(huán)以勇力受重用，又善于作戰(zhàn)。他多次打敗王景、向訓的進攻；秦、鳳、成、

階四州中，他所守的鳳州最后一個被攻破。

B.王環(huán)為人臣盡忠盡力，不事二主。他效忠后蜀政權(quán)，后雖戰(zhàn)敗被俘，做了后周的

大臣，卻不愿出力，在后周征討南唐的戰(zhàn)爭中未立功勞。

C.周世宗以信令御臣，寬宏大度。鳳州攻陷后，王環(huán)不降，周世宗認為他忠誠，值

得事君者效仿，封以將軍；王環(huán)手下的士兵投奔南唐，周世宗卻對王環(huán)更加深信不疑。

D.周世宗胸懷大志，欲統(tǒng)一天下。他即位不久就開始他的統(tǒng)一大業(yè)，派向訓I、王景

率軍征后蜀，令侯章等人攻打南唐，自己隨后又親征南唐。

7.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）

（1）蜀兵前遇建雄，戰(zhàn)不勝，退走堂倉，伏發(fā)，盡殖之，由是蜀兵守諸城堡者皆

潰。（5分）

（2）吾數(shù)以書招之，而環(huán)不答，至于力屈就擒，雖不能死，亦忠其所事也，用之可

勸事君者。（5分）

參考答案：

4.（3分）B,聲教：聲威教化。

5.（3分）C

6.（3分）B,“王環(huán)不事二主”有誤，此外，王環(huán)在后周征討南唐的戰(zhàn)爭中未立寸

功，原因可能是不愿出力。

7.（1）（5分）后蜀軍隊前面遭遇張建雄的軍隊，不能戰(zhàn)勝他們，撒回堂倉，埋伏

在那里的后周軍隊突然襲擊，全殲了撤退之敵，因此守衛(wèi)各個城堡的蜀軍士兵全都潰敗。

（“伏發(fā)”、“殖”、“由是”、“潰”各1分，句意通順1分）

（2）（6分）我多次寫信招降，可是你王環(huán)堅決不答應(yīng)，等到戰(zhàn)斗力耗盡才被抓，雖

然沒有戰(zhàn)死，也算是忠于自己侍奉的君主了。重用這樣的人可以勉勵那些為君主效力的

人。（“數(shù)”、“至于"、“雖”、“勸”各1分，句意通順1分）

參考譯文：

王環(huán)，鎮(zhèn)州真定人。因勇猛有力為孟知祥駕車，等到孟知祥在蜀地僭越本分稱帝時，

（孟知祥）讓他掌管衛(wèi)兵。晉開運年間動亂時，秦、鳳、階、成四州都歸入蜀，孟昶任命

王環(huán)為鳳州節(jié)度使。周世宗登位，第二年，派王景、向訓攻打秦、鳳二州，（王景、向

訓）多次被王環(huán)打敗，大臣們都請求停戰(zhàn)。周世宗說：“我想統(tǒng)一天下成一家，而風聲教

化不能到達秦、鳳二州，如今已出兵，無功而回，我對此感到羞慚?！庇谑菦Q意進攻。周

兵運糧的路很艱險，孟昶派兵五千人出堂倉到達黃花谷爭奪糧道。王景、向訓事先知道他

們前來，命令排陣使張建雄率兵二千人把守谷口，另派副將率強兵一千人繞到他們后面，

埋伏在堂倉等待他們返回。蜀兵在前面遇上張建雄，交戰(zhàn)不勝，退逃到堂倉，（王景、向

訓的）伏兵出動，把他們?nèi)繗⑺?，因此把守各城堡的蜀兵都潰散了?/p>

當初，孟昶派遣秦州節(jié)度使高處健率兵援助王環(huán)，還沒到，獲知堂倉兵敗，也潰

逃而回，高處傳屬下判官趙玳關(guān)閉城門不讓他進去，高處傳于是逃奔成都，趙玳于是獻城

缺投降，成、階二州相繼也投降了，惟獨王環(huán)堅守一百多天，然后才被攻克。周世宗召見

王環(huán)，感嘆說：“三個州郡都已投降，王環(huán)獨力堅守，我多次寫信招降他，而王環(huán)不予理

睬。以至于力盡被擒，雖然未能以死殉職，也還忠于他所事奉的君主，起用他可以鼓勵那

些事奉君主的人?！庇谑前萑瓮醐h(huán)為右驍衛(wèi)將軍。

這時，后周軍隊已經(jīng)出征淮地，（周世宗）就讓王環(huán)協(xié)助侯章為攻取賊城水寨副

部署。當初，周軍南征，李景在淮河陳兵，戰(zhàn)船充足，周軍沒有打水仗的戰(zhàn)船，周世宗為

此擔憂，于是在京城西面設(shè)置造船務(wù)，制造幾百艘戰(zhàn)艦，又得到李景的降兵，教他們水

戰(zhàn)。第二年，周世宗再次征伐淮地，派遣王環(huán)率領(lǐng)水兵幾千人，從蔡河進入淮河。王環(huán)在

軍中，不曾有戰(zhàn)功。和王環(huán)一道被抓獲的蜀兵，周世宗不殺他們，讓他們?nèi)侩S軍作戰(zhàn)，

后來很從人都去南方投奔李景，周世宗對王環(huán)更加深信不疑。不久李景部將許文縝、邊鎬

等人都被抓獲，周世宗全部任命他們?yōu)閷④?，和王環(huán)等人在京師成排修建府宅，一年四時

賞賜十分豐厚。第二年周世宗又到淮南，又讓王環(huán)隨行，王環(huán)患病，死在泗州。

三、語言文字運用（20分，共4題）

7.閱讀下面一段文字,概述布鞋的發(fā)展歷史。要求:①要點全面;②語言簡明，不超過50個

字。

布鞋，在我國有著3000多年的悠久歷史。據(jù)考證，最早的手工布鞋是在山西侯馬出土的西

周武士跪像所穿的布鞋。建國之前的布鞋,主要都是傳統(tǒng)的手工布鞋。由于是手工納底，布

鞋具有柔軟舒適、透氣吸濕的特性,深受中國百姓喜愛。建國后，我國各地開辦了很多布鞋

廠,這是布鞋發(fā)展的鼎盛時期。改革開放以后，布鞋逐漸淡出了鞋類市場的主要舞臺，但依

舊保持著巨大的生命力。進入21世紀后，人們的生活觀念趨向自然和健康,而懷舊也成了

現(xiàn)代人心底的一份純情。穿上一雙舒適的布鞋,成為現(xiàn)代很多青年男女追趕的時尚潮流。

參考答案：

西周出現(xiàn)后一直深受百姓喜愛，建國后達到鼎盛，改革開放后淡出主要舞臺，進入21世紀后成

為時尚潮流。

本題考查壓縮語段和語言表達準確、簡明的能力。首先可根據(jù)時間詞的提示篩選出與“布

鞋的發(fā)展歷史”相關(guān)的信息，如“最早的手工布鞋是……西周武士跪像所穿的布鞋”“建國

后……是布鞋發(fā)展的鼎盛時期”“改革開放以后，布鞋逐漸淡出了鞋類市場的主要舞臺”“進入

21世紀后……成為現(xiàn)代很多青年男女追趕的時尚潮流”等;然后用簡明的語言歸納概括。

8.下列各句中，沒有語病的一句是（）

A.全球主要客源市場的跨境旅游需求推動了全球游客數(shù)量的增長，中國、加拿大、法

國、美國等國持續(xù)表現(xiàn)出穩(wěn)定的跨境消費增長。

B.法治教育的開展不能一味地加大課時量，課時總量和學生的精力都是有限的，一味地

做“加法”無疑是與“減負”的初衷相違背的

C.從“耕地紅線”到“生態(tài)紅線”，這不僅彰顯了我國在生態(tài)文明建設(shè)領(lǐng)域?qū)嵺`路徑的

創(chuàng)新，而且是對我國國土空間保護的一次拓展和深化。

D.中國建筑圍繞“拓展幸?？臻g”的企業(yè)使命為核心，構(gòu)建社會責任體系，全面落實社

會責任理念在海外樹立了良好的企業(yè)形象。

參考答案：

B

試題分析：本題考查的是辨析并修改病句類試題，考生要注意在平時的學習中多積累病句

的典型例句，然后結(jié)合病句病因的辨析不同類型病句的特點。A成分殘缺“表現(xiàn)出”缺少

中心語，句末應(yīng)加上“態(tài)勢”，C“不僅……”“而且……”的內(nèi)容位置不當，D“圍

繞……為核心”雜糅。

9.欣賞下邊這幅漫畫，請為其題詩或配文。要求：①符合畫面情景；②表達鮮明生

動；③字數(shù)不超過40字。（4分）

參考答案：

示例：(1)眼見煙囪黑霧飄，看我治污有妙招。畫上白云遮過去，掩耳盜鈴真可笑。

(2)煙囪吐出黑霧遮天蔽日，有人異想天開用一幅幅畫上的白云進行粉飾，真是自欺欺

人。

10.有位學生考取了重點大學，給曾經(jīng)對他很有幫助的張老師發(fā)了條手機短信表示

感謝。其中有不恰當和不得體的地方，請找出四處加以修改。(4分)

張老師：您好！在高中階段，您為我的成長貫注了無數(shù)心血，我深感榮幸。我能有

今天，是您悉心幫助的結(jié)果。你的教學造詣是那樣深厚，令同學們受益終生。我將

永遠銘記您的教導，認真讀書，好好改造，不辜負您的期望。您的學生劉

勇

(1)將改

為________________________________________________________________________

(2)將改

為________________________________________________________________________

(3)將改

為_______________________________________________________________________