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文檔簡介
2022年度北京黃土崗中學高三語文期末試卷含解析
一、現(xiàn)代文閱讀(35分,共3題)
1.閱讀下面的文字,完成(1)~(4)題。(25分)
兩個感恩節(jié)①的紳士歐?亨利
1、斯塔弗?皮特坐在聯(lián)合廣場噴泉對面人行道旁邊的第三條長凳上。九年來,每逢感恩
節(jié),他總是不早不遲,在一點鐘的時候坐在老地方。但是,斯塔弗?皮特今天出現(xiàn)在一年一
度的約會地點,似乎是出于習慣,而不是出于饑餓。
2、皮特一點兒也不餓。來這兒之前他剛剛大吃了一頓,如今只剩下呼吸和挪動的力氣
了。他的衣服當然襤褸,襯衫前襟一直豁到心口,可是夾著雪花的十一月的微風只給他帶
來一種可喜的涼爽。因為那頓特別豐富的飯菜所產(chǎn)生的熱量,使得斯塔弗?皮特不勝負擔。
3、那頓飯完全出乎他意料之外。他路過五馬路起點附近的一幢紅磚住宅,那里住有兩位
尊重傳統(tǒng)的老太太。她們派一個傭人等在側(cè)門口,吩咐他在正午過后把第一個饑餓的過路
人請進來,讓他大吃大喝,飽餐一頓。斯塔弗?皮特去公園時,碰巧路過那里,給管家們請
了進去,成全了城堡里的傳統(tǒng)。
4、斯塔弗?皮特朝前面直瞪瞪地望了十分鐘之后,覺得很想換換眼界。他費了好大的勁
兒,才慢慢把頭扭向左面。這時,他的眼球驚恐地鼓了出來,他的呼吸停止了,他那穿著
破皮鞋的短腳在砂礫地上簌簌地扭動著。
5、因為那位老先生正穿過馬路,朝他坐著的方向走來。
6、九年來,每逢感恩節(jié),這位老先生總是來這兒尋找坐在長凳上的斯塔弗?皮特,總是帶
他到一家飯館里去,看他美餐一頓。
7、老先生又高又瘦,年過花甲。他穿著一身黑衣服,鼻子上架著一副不穩(wěn)當?shù)睦瞎ぱ?/p>
鏡。他的頭發(fā)比去年白一點兒,稀一點兒,而且好象比去年更借重那支粗而多節(jié)的曲柄拐
杖。
8、斯塔弗?皮特眼看他的老恩人走近,不禁呼吸短促,直打哆嗦。
9、“你好。”老先生說,“我很高興見到一年的變遷對你并沒有什么影響,你仍舊很健旺地
在這個美好的世界上逍遙自在。僅僅為了這一點幸福,今天這個感恩節(jié)對我們兩人都有很
大的意義。假如你愿意跟我一起來,朋友,我預(yù)備請你吃頓飯,讓你的身心取得協(xié)調(diào)。”
10、老先生每次都說同樣的話。九年來的每一個感恩節(jié)都是這樣。這些話本身幾乎成了一
個制度。除了《獨立宣言》之外,沒有什么可以同它相比了。以前在斯塔弗聽來,它們象
音樂一般美妙?,F(xiàn)今他卻愁眉苦臉,眼淚汪汪地抬頭看著老先生的臉。細雪落到斯塔弗的
汗水淋漓的額頭上,幾乎啜呦發(fā)響。但是老先生卻在微微打戰(zhàn),他掉轉(zhuǎn)身子,背朝著風。
11、斯塔弗抬著頭,瞅了他一會兒,自怨自艾,好不煩惱,可是又束手無策。老先生的眼
睛里閃出光亮,他臉上的皺紋一年比一年深,但他那小小的黑領(lǐng)結(jié)依然非常神氣,他的襯
衫又白又漂亮,他那兩撇灰胡髭典雅地翹著。
12、“謝謝你,先生。非常感謝,我跟你一起去。我餓極啦,先生?!?/p>
13、飽脹引起的昏昏沉沉的感覺,并沒有動搖斯塔弗腦子里的那個信念。老先生帶著他的
一年一度的受惠者,朝南去到那家飯館和那張年年舉行盛宴的桌子。“老家伙來啦,’'一個
侍者說,“他每年感恩節(jié)都請那個窮漢吃上一頓?!笔陶咴谧雷由蠑[滿了節(jié)日的食物——斯
塔弗嘆了口氣,舉起了刀叉。
14、在敵軍中殺開一條血路的英雄都沒有他這樣勇敢?;痣u、肉排、湯、蔬菜、餡餅,一
端到他面前就不見了。他跨進飯館的時候,肚子里已經(jīng)塞得實實足足,食物的氣味幾乎使
他喪失紳士的榮譽,但他卻象一個真正的騎士,打起精神,堅持到底。
15、一小時之后,斯塔弗往后一靠,這一仗已經(jīng)打贏了。
16、“多謝你,先生,”他象一根漏氣的蒸氣管子那樣呼哧呼哧地說,“多謝你賞了一頓稱
心的中飯。”
17、接著,他兩眼發(fā)直,費勁地站起身來。一個侍者把他象陀螺似地打了一個轉(zhuǎn),推他走
向門口。老先生仔仔細細地數(shù)出一塊三毛錢的小銀幣,另外給了侍者三枚鍥幣做小賬。
18、他們象往年那樣,在門口分了手,老先生往南,斯塔弗往北。
19、在第一個拐角上,斯塔弗轉(zhuǎn)過身,站了一會兒。接著,他的破舊衣服象貓頭鷹的羽毛
似地鼓了起來,他自己則象一匹中暑的馬那樣,倒在人行道上。
20、救護車開到,年輕的醫(yī)師和司機低聲咒罵他的笨重。既然沒有威士忌的氣息,也就沒
有理由把他移交給警察局的巡邏車,于是斯塔弗和他肚子里的雙份飯就給帶到醫(yī)院里去
To
21、過了一小時,另一輛救護車把老先生送來了。他們把他放在另一張床上。
22、不多久,一個年輕的醫(yī)師碰到一個眼睛討他喜歡的年輕的護士,便停住腳步,跟她談
談病人的情況。
23、“那個體面的老先生,”他說,“你怎么都猜不到,他幾乎要餓死了。從前大概是名門
世家,如今落魄了。他告訴我說,他已經(jīng)三天沒有吃東西了。”
【注】①1620年,英國清教徒因不堪宗教壓迫,乘坐“五月花號”船來到美洲普利茅斯,
首批船員上有英格蘭、蘇格蘭和茶蘭天移民一百零二人。移民定居后的次年,為慶祝第一
次收獲,感謝上帝的恩惠,制訂了感恩節(jié),后成為美國法定節(jié)日,一般在每年十一月的最
后一個星期四。
(1)下列對文章的理解和分析,正確的兩項是(5分)()()
A.小說講述流浪漢皮特與老先生堅持“感恩節(jié)傳統(tǒng)”,最后一個被撐病,一個被餓昏的故
事??此坪唵蔚墓适卤澈?,卻透射出人性的光輝。
B.”微風只給他帶來一種可喜的涼爽”“細雪落到斯塔弗的汗水淋漓的額頭上“文中這兩處環(huán)
境描寫,從而表現(xiàn)皮特飽餐后的真實狀況。
C.老先生“好象比去年更借重那支粗而多節(jié)的曲柄拐杖”,并在細雪中''微微打戰(zhàn)”“背朝著
風”,這些描寫為后面情節(jié)的發(fā)展,埋下了伏筆。
D.選文用詞準確,第④段“他的眼球驚恐地鼓了出來”的“鼓”字,“簌簌地扭動著”中的“扭
動''都形象地表明皮特此時又懊惱又激動的心理。
E.作者沒有直接表露自己的感情傾向,而是通過故事本身來客觀表達。這種寫法更易使
讀者深入故事,引發(fā)共鳴,從而增強作品的感染力。
(2)老先生是一個什么樣的人?結(jié)合文本簡要概括。(6分)
(3)第14段的語言很有特色,請進行賞析。(6分)
(4)“感恩”是人類的永恒話題,請結(jié)合原文,并聯(lián)系實際談?wù)勀愕恼J識。(8分)
參考答案:
(1)答A給3分,答E給2分,答C給1分;答B(yǎng)D不給分。(B項“從而表現(xiàn)皮
特飽餐后的真實狀況”應(yīng)該是從側(cè)面表現(xiàn);D項“表明皮特此時又懊惱又激動的心
理”錯。C項太絕對;)
(2)老先生是一個曾經(jīng)體面現(xiàn)在落魄的紳士形象(2分)。又高又瘦,年過花甲(2
分);富有愛心;堅守傳統(tǒng)美德(2分)。
(3)本段語言幽默,作者在調(diào)侃的描寫中,表達了對皮特的贊揚(2分);用夸張修辭手
法,寫皮特吃飯,用“一端到他面前就不見了'’這種夸張(2分),并長短句的綜合使用(1
分),描述皮特用獨特的感恩方式來成全老先生善心的行為(1分)。
(4)參考角度:對“感恩”的理解,2分;聯(lián)系文本談?wù)J識,2分;聯(lián)系實際進行分析,2
分;行文思路、語言表達2分。
示例:
我們?nèi)藨?yīng)該具有感恩的心,并付諸行動。(觀點、理解2分)
①從斯塔弗的行動看,斯塔弗為了感謝那位老人的好意,不說自己吃得非常飽,而說自己
非常饑餓,以及隨老人去吃飯,說明都是為了感恩對方,并有具體的行動。
②從老人行動看,老人自己三天都沒有吃東西了,卻為了實現(xiàn)自己的愿望,為了感恩請別
人吃飯,這也說明把感恩付諸行動。
③在現(xiàn)實生活中,我們更應(yīng)該這樣去做(聯(lián)系實際,言之成理)。
2.閱讀下面的文字,完成6—8題。
敬畏之心與文化自覺
王學泰
古人對文化什么態(tài)度?用現(xiàn)代的話說是有點“文化至上論”的。劉勰在《文心
雕龍》開篇就寫道“文之為德也大矣,與天地并生者何哉”!意思是說文化、文
章、文采太重要了,它是與“天地”一起誕生的啊。而且他還洋洋灑灑地寫道:日
月星辰是上天之文.山川草木是大地之文,它們與“肇自太極”的人之文,鼎立為
三,合而為一。它也就是“道”。劉勰突出了“人文”、也就是文化的崇高性、永
恒性,如江河行地,日月經(jīng)天,天不變,道亦不變。這種文化觀念來自儒家,自從
“獨尊儒術(shù)”之后,它就占了主導地位。自古以來,凡是與儒家經(jīng)籍有關(guān)、和由此
衍生的典章制度、禮樂詩文都受到尊重和敬畏,甚至有點神圣化,如說“倉頡造
字”后“天雨粟,鬼夜哭”之類。
古人不僅相信文化的崇高和永恒,而且把它視作民族凝聚紐帶。世界大多
數(shù)地方依靠種族或宗教的認同作為民族凝聚紐帶的,而我們則主要靠文化。所謂
“《春秋》之法,中國而夷禮則夷之;夷而中國則中國之”。就是說按照《春秋)
大義:哪怕你是“夷”人,一旦采用“中國(中原王朝)之禮”,就按國人對待;如
果你是“中國”人,用了“夷禮”.則按照“夷人”對待??梢娛欠襁M入中國文化
成為判別人群歸屬的決定因素。在儒家看來,“禮”是文化的核心。
儒家的信徒以擔荷道統(tǒng)自命,他們無論從政,還是“立言”,其終極目的
就是“行道”,或者說是以“道”化眾,使人人都受到文化的熏沐。這樣我們就懂
得了為什么司馬遷把自己堅持在屈辱下生存寫作《史記》看得“重于泰山”,也就
懂得了曹丕為什么說寫作文章是“經(jīng)國之大業(yè),不朽之盛亨”。這些士人都有充分
的文化自覺,他們把創(chuàng)造文化和傳播文化視作安身立命的基礎(chǔ)。他們相信自己的事
業(yè)是上通于天的:“筆落驚風雨,詩成泣鬼神”、“思飄云物動,律中鬼神驚”這
些名句就是這種意識生動的概括。
然而中國的傳統(tǒng)文化是以農(nóng)業(yè)文明為背景的,可以說在地球上所有的農(nóng)業(yè)
文明中它是發(fā)展得最精致、最詳密、最完美的一個。然而,近百年來我們又處在社
會轉(zhuǎn)型和革命振蕩之中。傳統(tǒng)文化因為代表既往而失去了原有的光環(huán),原有的敬畏
心,自然會隨之衰減。上個世紀從60到70年代,極“左”思潮高漲,掃蕩文化運
動一浪高過一浪。此時“文化”乃是一個負面詞匯了,傳統(tǒng)文化更是過街老鼠,人
人喊打,遑論敬畏!這時的傳統(tǒng)文化成為妖魔。
改革開放以來,這種情況雖有根本改變,但并非“復(fù)舊”,而是被納入孔
方兄的營壘。因此“瀆經(jīng)熱”、“古董熱”、“收藏熱”,乃至種種弘揚“國粹”
熱都不免與“賺錢熱”有或明或暗的瓜葛,與文化關(guān)系不大。看到一幅字畫,一款
文玩,第一判斷都是“值多少錢”?過去被“政治的正確”打壓掃蕩,進而妖魔
化;現(xiàn)在足被金錢任意驅(qū)使,日益庸俗化。兩者雖不同,對文化的蔑視則是一樣
的。因此,現(xiàn)在人們干的許多事關(guān)文化的事,讓旁觀者看來最沒文化.大約都是金
錢在當家作主的緣故。
朱熹在《中庸注》中說“君子之心,常存敬畏”。他指的是上面所說永恒
不變、天人合一的道或文化,正是這種兢兢業(yè)業(yè)的態(tài)度,肇自孔孟的“道統(tǒng)”延續(xù)
至今?,F(xiàn)在我們努力建設(shè)法治社會,這也包含著文化重建。對“道”、“文化”的
理解和定位,我們自然會與朱子有很大差別,但文化重建不能完全脫離本土資源也
是不爭事實,特別是傳統(tǒng)的文人士大夫那種質(zhì)樸的精神、敬畏的態(tài)度是我們重建文
化、進而形成文化自覺過程中必不可少的。
選自《人民日報》(2008年10月6日16版)
6.下列說法不屬于“文化至上”的一項是
A.凡是與儒家經(jīng)籍有關(guān)、和由此衍生的典章制度、禮樂詩文都受到尊重和敬
畏。
B.儒家的信徒無論從政,還是“立言”,其終極目的就是“行道”。
C.司馬遷、曹丕等把創(chuàng)造文化和傳播文化視作安身立命的基礎(chǔ)。
D.現(xiàn)在,我們正在努力建設(shè)的法治社會,這也包含著文化重建。
7.下列說法或行為,不屬于文化自覺行為的是
A.司馬遷把自己堅持在屈辱下生存寫作《史記》看得“重于泰山”。
B.曹丕說寫作文章是“經(jīng)國之大業(yè),不朽之盛事”,
C.李白寫文章追求的是“筆落驚風雨,詩成泣鬼神”。
D.朱熹認為對文化要有“君子之心,常存敬畏”的態(tài)度。
8.下列表述不符合原文意思的一項是
A.劉勰把人文、日月星辰、山川草木三者合而為,突出了人文的重要
性。
B.“禮”是中國文化的核心,是判別人群歸屬的唯一標準。
C.上個世紀將文化妖魔化和庸俗化都是對文化的蔑視,談不上對文化的敬
畏。
D.當下,我們應(yīng)該學習傳統(tǒng)的文人士大夫的質(zhì)樸精神和敬畏態(tài)度,進行文化
重建。
參考答案:
6.D(對“道”、“文化”的理解和定位,我們自然會與朱子有很大差別,不
是文化至上)
7.D(是對文化的一種態(tài)度,不是自覺)
8.B(“唯一標準”絕對化)
3.閱讀下面的文字,完成下列小題。
歐陽修與“君子之勇”
孫明
在宋代的政治史、文學史、學術(shù)史和思想史上,歐陽修都是一個承上啟下的人。他以
參與慶歷改革而將“以姑息為安”的政治推向王安石變法;以提倡古文而上接韓柳,下開
一代文風;以“慶歷正學”而從唐代經(jīng)學注疏傳統(tǒng)通往王安石的新學和朱熹的理學集大
成。這些發(fā)展史統(tǒng)統(tǒng)繞不過他,后來者卻也指摘他。受他提攜的王安石,當政后阻撓神宗
召他回朝參與變法,說他不知經(jīng),不識義理。朱熹也批評他經(jīng)學造詣不高,并且不能躬行
實踐。上世紀六十年代是檢討中國文化的年代,劉子健先生站在歷史家的立場,做宏觀趨
勢的評判:“從歐陽的經(jīng)歷,看到經(jīng)學興而求致用,古文興而議論更犀利,士大夫權(quán)力提
高而反不穩(wěn)定??傊?,儒家思想雖已部分實現(xiàn),而官僚政治的糾紛,反因而愈變愈壞,至
于不可收拾!”可是當推崇宋學的陳寅恪要托一位先賢來表明心跡時,只找到了歐陽修。
他曾將自己的議論比于曾國藩和張之洞,到“奄奄垂死,將就木矣”的時候,這兩個人卻
還當不得他一生的旨趣。正是歐陽修高揚儒家君子的理想,“貶斥勢利,尊崇氣節(jié)”,形
塑、引出了宋代的優(yōu)秀文化,也正是在這個意義上,史家的“空文”乃是有益于“治道學
術(shù)”的。。
生逢一個活潑時代,歐陽修活得波瀾跌宕而又豐富多姿。王安石、朱要用經(jīng)學不深批
評他,卻都不能不承認歐陽修的文章好,歐陽本心也未必把文學看得低于經(jīng)學。他也作艷
詞,廣為歌妓傳唱,這是道學家攻擊他不重實踐的原因之一,今天說起來卻讓人更覺得歐
陽的自由與可愛。歐陽修喜歡酒,他不僅以“醉翁”自況,同游諸君也多是愛酒的人,連
稱贊詩僧,也是在“酒友”的語境中豪闊道出的:“曼卿隱于酒,秘演隱于浮屠,皆奇男
子也。然喜為歌詩以自娛。當其極飲大醉,歌吟笑呼,以適天下之樂,何其壯也!”美
文、美人、美酒,若止步于人生快意,歐陽修也就是個爛漫文人,在如此快意中,他對衰
老的惶惑更見生命經(jīng)驗的厚度。慶歷二年,正是事業(yè)的上升期,歐陽修卻由親見朋友的生
老盛衰,而自嘆”余亦將老矣”。面對衰老,他也“形骸苦衰病,心志亦退懦。前時可喜
事,閉眼不欲見”。他本是繼韓愈起而排佛老之說的,而立時寄希望于“不朽”,最后卻
對佛教生出崇敬之意。放縱、疏闊、消極,凡此所思所行,不僅不與儒家君子的追求矛
盾,反讓我們看到君子的意態(tài)并非“假道學”的刻板印象,而是儒釋道共同證成,豐滿、
終極而深沉,還有一點俠義。歐陽修的豪氣也一邊在生命的惶惑中徊磨,一邊又在世俗之
美與信仰思考中淬煉,最后,在進退的大問題上頑強地綻放儒家道德的的燦爛光芒。六十
五歲的歐陽修“以論政不合,固求去位”,當時還未到歸田的年齡,故“天下益以高
公”。史傳評歐陽修一生“可謂有君子之勇”。君子之勇,即是道德之勇。士大夫?qū)W術(shù)和
政治一身二任,但皆以道德統(tǒng)馭之。
(選自《讀書》,有刪改)
1.下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析,正確的一項是
A.在宋代的政治史與文學史、學術(shù)史和思想史之間,歐陽修都算是一個承前啟后的人。
B.陳寅恪將自己的議論比于曾國籀和張之洞,而寄托、表達心跡的先賢卻找了歐陽修。
C.歐陽修所作的艷詞表達自由與愛意,廣為歌妓傳唱。這使得道學家攻擊他不重實踐。
D.因享有了美文、美人、美酒的入生快意,立歐對修對衰老的惶惑更見生命經(jīng)驗的厚
度。
2.下列對原文論證的相關(guān)分析,不正確的一項是
A.文章開篇先肯定了歐陽修在宋代文化上的地位,之后以“慶歷改革”“倡導古
文”“慶歷正學”三個例子證明了這一點。
B.文章第一部分用了引證、例證,例正中還包了對比論證,舉例論證的使用比較自然地
引出歐陽修的“君子之勇”的內(nèi)涵。
C.文章第二部分采用多樣變化的論證視角:既有古人的視角,也有今人的視角;既有歐
陽修本人的視角,也有作者的視角。
D.文章將述、評、論結(jié)合,既述說了歐陽修在文化上的貢獻,也評價了他的影響和意
義,還論證了他“君子之勇”的要義。
3.根據(jù)原文內(nèi)容,下列說法不正確的一項是
A.王安石、朱熹批評歐陽修“經(jīng)學造詣不高”“不能躬行實踐”作者引用劉子健先生的
觀點表明這可能因“官僚政治的糾紛”而起。
B.歐陽修高揚儒家君子的理想形塑并引出了末代的優(yōu)秀文化,也正是在這個意義上說,
史家的“空文”其實是有益于“治道學術(shù)”的。
C.王安石、朱熹都不能不承認歐陽修的文章好,雖然他們都用“經(jīng)學不深”批評歐陽
修,其實歐陽修本心也未必把文學看得低于經(jīng)學。
D.歐陽修的所思所行讓我們看到君子的意態(tài)是儒釋道共同證成的,君子之勇是一種道德
之勇,道德價值高于并統(tǒng)攝學術(shù)與政治價值。
參考答案:
l.B2.C3.D
1.試題分析:篩選并整合文中信息類題目的解題方法有這樣幾點:①根據(jù)要求確定提取
信息的目標。②通讀全文,整體感知。在確定了提取信息的目標之后,要根據(jù)目標瀏覽全
文,確定提取信息的區(qū)間。③準確尋找,篩選提取。篩選和提取信息類試題的答案均在文
中,因此,及時找到選項在原文的位置,順藤摸瓜,確定篩選范圍。④仔細對照,正確判
斷。找準選項有關(guān)內(nèi)容在原文的位置后,要把原文與選項對照,辨明正誤。A項,“在宋
代的政治史與文學史、學術(shù)史和思想史之間”表述不當,混淆范圍,原文是“在宋代的政
治史、文學史、學術(shù)史和思想史上”。C“歐陽修所作的艷詞表達自由與愛意”錯,因果
倒置,原文是“他也作艷詞,廣為歌妓傳唱,這是道學家攻擊他不重實踐的原因之一,今
天說起來卻讓人更覺得歐陽的自由與可愛”。D“因享有了美文、美人、美酒的人生快
意”錯,曲解文意,原文是“美文、美人、美酒,若止步于人生快意,歐陽修也就是個爛
漫文人”。
2.試題分析:本題考查篩選信息的能力。篩選和提取信息類試題的答案均在文中,因
此,及時找到選項在原文的位置,順藤摸瓜,確定篩選范圍。要把原文與選項對照,辨明
正誤。C項”也有今人的視角”錯,文中沒有今人的視角。
3.試題分析:這是一道考核篩選并整合文中信息的能力的題目,題干的表述一般為“對
文章有關(guān)內(nèi)容的表述,不符合原文意思的一項”或者“正確的一項",錯誤選項的命制基
本和考核概念的題目沒有區(qū)別,答題時注意閱讀題干,找準區(qū)位,然后對讀,尋找細微的
差別。比如本題B項“道德價值高于并統(tǒng)攝學術(shù)與政治的價值”錯,原文是“士大夫?qū)W術(shù)
和政治一身二任,但皆以道德統(tǒng)馭之”,并沒有說德價值高于學術(shù)與政治的價值。
二、古代詩文閱讀(35分,共3題)
4.閱讀下面的文言文,完成8—9題。
資政殿大學士尚書左丞贈吏部尚書正肅吳公墓志銘
歐陽修
公諱育,字春卿。公為政簡嚴。初,秦悼王葬汝州界中,其后子孫當從葬者與其歲時
上冢者不絕,故宗室、宦官常往來為州縣患。公在襄城,每裁折之。由是宗室、宦官凡過
其縣者,不敢以鷹犬犯民田。其治開封,尤先豪猾,曰:“吾何有以及斯人?去其為害者
而已?!熬訑?shù)日,發(fā)大奸吏一人,流于嶺外,一府股栗。由是京師肅清。
方元昊叛河西,契丹亦乘間黑盟,朝廷多故。公數(shù)言事,獻計畫。自元昊初遣使上
書,有不順語,朝廷亟命將出師,而群臣爭言豎子即可誅滅。獨公以謂元昊雖名藩臣,而
實夷狄,其服叛荒忽不常,宜示以不足責,外置之。且其已僭名號,夸其人,勢必不能自
削,以取羞種落,第可因之賜號若國主者。且故事也,彼得其欲,宜不肯妄動。然時方銳
意于必討,故皆以公言為不然。其后師久無功,而元昊亦歸過自新,天子為除其罪,卒以
為夏國主。由是議者始悔不用公言,而虛弊中國。
慶歷五年三月,拜參知政事。與賈丞相爭事上前,上之左右與殿中人皆恐色變,公論
辯不已,既而曰:“臣所爭者,職也;顧力不能勝矣,愿罷臣職,不敢爭?!鄙项櫣?,
乃復(fù)以為樞密副使。居歲余,大旱,賈丞相罷去。御史中丞用《洪范》言大臣廷爭為不
肅,故雨不時若。因并罷公,以給事中知許州,又知蔡州。州故多盜,公按令,為民立伍
保而簡其法,民便安之,盜賊為息。
自公罷去,上數(shù)為大臣言吳某剛正可用,每召之,輒以疾不至,于是召還,始侍講禁
中。龐丞相經(jīng)略河東,與夏人爭麟州界,亟筑柵于白草。公以謂約不先定而亟城,必生
事。遽以利害牒河東移書龐公且奏疏論之,皆不報。已而夏人果犯邊,殺驍將郭恩,而龐
丞相與其將校十數(shù)人皆以此得罪,麟、府遂警。公前在河南,逾月而去,河南人思之,聞
其復(fù)來,皆歡呼逆于路,惟恐后。其卒也,皆聚哭。
公享年五十有五,以嘉祐三年四月十五日卒于位,詔輟朝一日。
(節(jié)選自《歐陽文忠公文集》)
8.下列語句中,加點詞語的解釋不正確的一項是(3分)
A.去其為害者而已去:鏟除
B.上顧公直顧:考慮
C.皆不報報:回復(fù)
D.皆歡呼逆于路逆:阻攔
9.下列各組句子中,加點詞的意義和用法都相同的一項是(3分)
A.且其已僭名號若屬皆且為所虜
B.第可因之賜號若國主者求人可使報秦使者
C.與賈丞相爭事上前趙王與大將軍廉頗諸大臣謀
D.逾月而去籍吏民,封府庫,而待將軍
10.把第I卷文言文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(8分)
(1)居數(shù)日,發(fā)大奸吏一人,流于嶺外,一府股栗。(4分)
(2)由是議者始悔不用公言,而虛弊中國。(4分)
11.請簡要概括吳育認為元昊不可誅滅的三點理由。(4分)
參考答案:
8.D(迎接)
9.C(介詞,和。A.況且/將要;B.……的(稱號)/定語后置標志;D.表承接,就/
表目的,來)
10.(1)過了幾天,(吳公)揭露出一個非常奸惡的官吏,把他流放到嶺外,整個開封
府極度恐懼。(“發(fā)”“股栗”各1分,大意2分)
(2)因此朝議的人才悔恨沒有采納吳公的建議,而使中原財力空虛國力枯竭。(“由
是”“虛弊”各1分,大意2分)
11.①實為夷狄,反復(fù)無常;②自封名號,不可自削;③彼得其欲,不肯妄動。
(1點1分,2點2分,3點4分)
譯文:吳公名育,字春卿。吳公處理政事簡約嚴明。當初,秦悼王埋葬在汝州地界里,這
以后應(yīng)當跟隨著葬在這里的子孫以及每年上墳的人絡(luò)繹不絕,所以同宗之人、官員經(jīng)常到
這里來而成為州縣的禍患。吳公在任于襄城,常常抑止這件事。因此,凡是經(jīng)過他的治所
的同宗之人、官員,不敢讓打獵的鷹和狗侵害農(nóng)田。他治理開封,首先懲治強橫狡猾而不
守法紀的人,他說:“我有什么方法處理這些人,除掉為害的人罷了?!边^了幾天,(吳
公)揭露出一個非常奸惡的官吏,把他流放到嶺外,整個開封府極度恐懼。因此京城安定
太平,法紀嚴明了。
正當元昊在河西地區(qū)叛亂時,契丹也趁空子毀壞盟約,朝廷處于多難之中。吳公多次
向皇上進諫,獻計策。自從元昊初派使者上書,就多有不順從的話,朝廷急忙命令將帥出
軍,而且大臣們爭著說元昊這小子立即可以誅滅。唯獨吳公認為元昊雖然名義上是拱衛(wèi)王
室之臣,而實際上只是邊遠的少數(shù)民族,他歸順反叛反復(fù)無常,應(yīng)該示意他們不值得責
罰,把他們放在一邊(置之不理)。況且他已經(jīng)僭越名號(指自立西夏國),在他的族人
面前自夸,一定不會自己除去國號,來在自己的部落面前自取其辱,只可以趁這個時機賜
給他國主的封號。而且按照舊例,他得到他想要的,應(yīng)該不會輕舉妄動。然而當時皇上在
必須討伐這一政策上正意志堅決專一,所以大家都認為吳公的建議不對。這以后出兵征伐
了很久也沒有收獲,而且元昊也悔過自新,皇上為此免除了他的罪過,最終讓他做夏國國
君。因此朝議的人才悔恨沒有采納吳公的建議,而使中原財力空虛國力枯竭。
慶歷五年三月,被授予參知政事一職。和賈丞相在皇上面前爭論,皇上的近臣和朝上
的人都害怕得變了臉色,吳公海上不停的爭辯,不久才說:“我之所以爭論,是因為職
責;但是(如果)我的能力不能勝任(這個職責)的,希望罷免我的職位,(我才)不敢
爭論?!被噬峡紤]吳公的耿直,就再讓他擔任樞密副使。過了一年多,發(fā)生旱災(zāi),賈丞相
被罷免。御史中丞根據(jù)《洪范》說大臣在朝廷上爭論是不恭敬的事,所以雨沒有順應(yīng)天時
(而下)。于是同時罷免了吳公,吳公憑借給事中的身份做許州知州,后又做蔡州知州。
蔡州過去盜賊很多,吳公根據(jù)法令,為百姓制定了五保制度并精簡其條文,百姓對此感到
便利安適,盜賊被平息了。
自從吳公被罷免后,皇上多次對大臣說吳某人剛強正直應(yīng)該任用,常常邀請他,他總
是稱病不到,于是皇上征召他回朝任職,他開始在宮內(nèi)擔任侍講。龐丞相在河西任經(jīng)略,
和西夏人爭麟州邊界,匆忙地在白草(地名)修筑柵欄。吳公認為不先訂立盟約而急忙筑
城,必定會制造麻煩。立刻以利害關(guān)系寫文書到河東,并遞送給龐公,而且向皇上上書談
論此事,但都沒有收到回復(fù)。不久西夏人果然侵犯邊境,殺了猛將郭恩,龐丞相和他的將
校十幾個人都因此獲罪,麟、府于是處于危急之中。吳公之前任職于河南,一個月后就離
開了,河南人一直思念他,聽說他又來了,都歡呼著在道路上迎接他,唯恐落后。他去世
時.,河南人都聚在一起為他而哭。
吳公享年五十五歲,在嘉祐三年四月十五日死在任上,皇上下令停止上朝一日。
5.文言文閱讀(19分)
閱讀下面的文言文,完成4-7題。
王縉,字夏卿,本太原祁人,后客河中。少好學,與兄維俱以名聞。舉草澤、文辭清
麗科上第,歷侍御史、武部員外郎。祿山亂,擢太原少尹,佐李光弼,以功加刑部侍郎,
遷兵部。太原將王無縱、張奉璋恃功,以縉儒者易之,不如律令,縉斬以徇,諸將股栗。
再歲還,以本官復(fù)知政事。時元載專朝,天子拱手,縉曲意附離,無敢忤。又恃才多所狎
侮,雖載亦疾其凌靳也。京兆尹黎干論事執(zhí),載惡之,縉折干曰:“尹,鄙賤之人,安曉
朝廷事?”縉素奉佛,不茹葷食肉,晚節(jié)尤謹。妻死,以道政里第為佛祠,諸道節(jié)度、觀
察使來朝,必邀至其所,諷令出財佐營作。初,代宗喜祠祀,而未重浮屠法,每從容問所
以然,縉與元載盛陳福業(yè)報應(yīng),帝意向之。由是禁中祀佛,諷唄齋薰,號“內(nèi)道場”,引
內(nèi)沙門日百馀,饌供珍滋,出入乘廄馬,度支具稟給?;蛞牡胰肟?,必合眾沙門誦《護國
仁王經(jīng)》為禳厭,幸其去,則橫加賜與,不知紀極。京戡上田美產(chǎn),多歸浮屠。雖藏奸宿
亂踵相逮,而帝終不悟,詔天下官司不得趣辱僧尼。初,五臺山祠鑄銅為瓦,金涂之,費
億萬計??N給中書符,遣浮屠數(shù)十輩行州縣,斂丐費貨??N為上言:“國家慶祚靈長,福
報所馮,雖時多難,無足道者。祿山、思明毒亂方煽,而皆有子禍,西戎內(nèi)寇,未及擊輒
去,非人事也?!惫实坌庞V。群臣承風,皆言生死報應(yīng),故人事置而不修。大歷政刑,
日以埋陵,由縉與元載倡之也。性貧冒,縱親戚僧尼招納財賄,錨銖相較,若市賈然。及
敗,劉晏等鞫其罪,同載論死,晏曰:"重刑再覆,有國常典,況大臣乎!法有首從,不
容俱死?!庇谑且月劊蠎懫潆?,不加刑,乃貶括州刺史。建中二年死,年八十二。
(節(jié)選自《新唐書?王縉傳》)
【注釋】①凌靳:linglin冒犯戲弄;②埋陵:yinling猶度置,敗落。
4.對下列句子中加點的詞的解釋,不正確的一項是(3分)
A.本太原祁人,后客河中客:客居。
B.舉草澤、文辭清麗科上第舉:推選。
C.歷侍御史、武部員外郎歷:歷任。
D.以縉儒者易之易:輕視。
5.以下各組句子中,全部表明王縉“性貪冒”的一組是(3分)
①諷令出財佐營作②饌供珍滋,出入乘廄馬
③京畿上田美產(chǎn)④五臺山祠鑄銅為瓦,金涂之,費億萬計
⑤遣浮屠數(shù)十輩行州縣,斂丐費貨⑥輜銖相較
A.①⑤⑥B.①③④C.②③④D.②⑤⑥
6.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析,不正確的一項是(3分)
A.王縉自幼好學,和兄長王維都很有名聲?!鞍彩分畞y”時,王縉協(xié)助李光弼守太
原,頗有功績,加任刑部侍郎。
B.在太原少尹任上,王縉整肅紀律,將恃功自居不受約束的太原將王無縱、張奉璋等
以軍法處斬,全軍將校再不敢居功自傲或玩忽職守。
C.王縉是虔誠的佛教徒,不吃肉食葷。妻子死后,他把宅邸改為佛寺。他和朝臣大談
福業(yè)報應(yīng),使原先喜好立祠祭神的皇帝都有意向佛了。
D.王縉使代宗篤信佛教,并深信只要如此,唐朝即便一時遭受什么災(zāi)難也能免于覆
亡。群臣順奉這種風氣,都不理人事而大談生死報應(yīng),政令刑罰日益廢置。
7.把文中面橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分)
(1)時元載專朝,天子拱手,縉曲意附離,無敢忤。(5分)
(2)重刑再覆,有國常典,況大臣乎!法有首從,不容俱死。(5分)
參考答案:
4.B<3分)(4AH***)
3.A(3分XAd*①③①與玲工“用工帽畬■的竹力.檸*?員千曼京.。④句£1?
曲傳種4UI.6句"京”上皿星戶"是"十**6)
6.R《3分)「奔不意居崎?假久見包挈號--fJttJLM.序t儀有<.<)
7.“0分)m兀囊專權(quán)制住.大千無力,I縉的費依附.小■小??從元mc分”欠
今葉2分.?<?--*+??懵.?1分)
(2)亨對二次竄行,淤境鬃冏重論賽.何況般大小贊1港律"背犯"犯之分,
(5?)(大?時2翁.*AH--?<,??從"Al
I,壽評文11府.年夏,.他尊東是女厚邨人.后來**用+.*少紂節(jié).4幾盤£相?
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因此■?住偏R?£;t.■廈&■,從叁,胤承迨論i.HLK,所以人字*If不暨雄.
大局時*1的政全川同.SAAI,就足由三緡與尢,得跑.Ut±A,MLAM*<.
,有尼MM時*1啃.S&*岐(一點一■“要訃岐,,像市,上尋人的禪子.等到
加,等人審問他,■".阿無?一道?列?總”.對?祝:?金例二次*變,工08本廚;t*
A,何勇是大工"!*//#咽髭之分,不*5t死J于是“魚?.立?件MJJt年
<,不加刮.統(tǒng)跳1_縉方”刑例史.或十二隼名.。隼八十二
略
6.閱讀下面的文言文,完成4?7題。
王環(huán),鎮(zhèn)州真定人也。以勇力事孟知祥為御者,及知祥僭號于蜀,使典衛(wèi)兵。晉
開運之亂,秦、鳳、階、成入于蜀,孟昶以環(huán)為鳳州節(jié)度使。周世宗即位,明年,遣王
景、向訓攻秦、鳳州,數(shù)為環(huán)所敗,大臣皆請罷兵。世宗曰:“吾欲一天下以為家,而聲
教不及秦、鳳,今兵已出,無功而返,吾有慚焉?!蹦藳Q意攻之。周兵糧道頗艱,昶遣兵
五千出堂倉抵黃花谷以爭糧道。景、訓先知其來,命排陣使張建雄以兵二千當谷口,別遣
裨將以勁兵千人出其后,伏堂倉以待其歸。蜀兵前遇建雄,戰(zhàn)不勝,退走堂倉,伏發(fā),盡
殖之,由是蜀兵守諸城堡者皆潰。
初,昶遣其秦州節(jié)度使高處傍以兵援環(huán),未至,聞堂倉兵敗,亦潰歸,處僖判官趙班
閉城不內(nèi),處得遂奔成都,址乃以城降,成、階二州相繼亦降,獨環(huán)堅守百馀日,然后克
之。世宗召見環(huán),嘆曰:“三州已降,環(huán)獨堅守,吾數(shù)以書招之,而環(huán)不答,至于力屈就
擒,雖不能死,亦忠其所事也,用之可勸事君者?!澳税莪h(huán)右驍衛(wèi)將軍。
是時,周師已征淮,即以環(huán)佐侯章為攻取賊城水碧副部署。初周師南征李景陳兵于淮
舟楫甚盛周師無水戰(zhàn)之具世宗患之乃置造船務(wù)于京城之西為戰(zhàn)艦數(shù)百艘得景降卒教之水戰(zhàn)
明年,世宗再征淮,使環(huán)將水戰(zhàn)卒數(shù)千,自蔡河以入淮。環(huán)居軍中,未嘗有戰(zhàn)功。蜀卒與
環(huán)俱擒者,世宗不殺,悉以從軍,后多南奔于景,世宗待環(huán)益不疑。已而景將許文縝、邊
鎬等皆被擒,世宗悉以為將軍,與環(huán)等列第京師,歲時賜與甚厚。明年又幸淮南,又以環(huán)
從,遇疾,卒于泗州。
(選自《新五代史?王環(huán)傳》)
5.下列對文中加點詞語的解釋,不正確的一項是()(3分)
A.及知祥僭號于蜀僭號:越分稱號
B.而聲教不及秦、鳳聲教:言語教化
C.即以環(huán)佐侯章為攻取賊城水管副部署部署:軍中武官
D.與環(huán)等列第京師列第:建造宅第
4.下列對文中畫波浪線部分的斷句,正確的一項是()(3分)
A.初/周師南征李景/陳兵于淮/舟楫甚盛/周師無水戰(zhàn)之具/世宗患之/乃置造船/務(wù)于
京城之西/為戰(zhàn)艦數(shù)百艘/得景降卒教之水戰(zhàn)/
B.初/周師南征/李景陳兵于淮/舟楫甚盛/周師無水戰(zhàn)之具/世宗患之/乃置造船/務(wù)于
京城之西/為戰(zhàn)艦數(shù)百艘/得景降卒教之水戰(zhàn)/
C.初/周師南征/李景陳兵于淮/舟楫甚盛/周師無水戰(zhàn)之具/世宗患之/乃置造船務(wù)于
京城之西/為戰(zhàn)艦數(shù)百艘/得景降卒/教之水戰(zhàn)/
D.初/周師南征李景/陳兵于淮/舟楫甚盛/周師無水戰(zhàn)之具/世宗患之/乃置造船務(wù)于
京城之西/為戰(zhàn)艦數(shù)百艘/得景降卒/教之水戰(zhàn)/
6.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析,正確的一項是()(3分)
A.王環(huán)以勇力受重用,又善于作戰(zhàn)。他多次打敗王景、向訓的進攻;秦、鳳、成、
階四州中,他所守的鳳州最后一個被攻破。
B.王環(huán)為人臣盡忠盡力,不事二主。他效忠后蜀政權(quán),后雖戰(zhàn)敗被俘,做了后周的
大臣,卻不愿出力,在后周征討南唐的戰(zhàn)爭中未立功勞。
C.周世宗以信令御臣,寬宏大度。鳳州攻陷后,王環(huán)不降,周世宗認為他忠誠,值
得事君者效仿,封以將軍;王環(huán)手下的士兵投奔南唐,周世宗卻對王環(huán)更加深信不疑。
D.周世宗胸懷大志,欲統(tǒng)一天下。他即位不久就開始他的統(tǒng)一大業(yè),派向訓I、王景
率軍征后蜀,令侯章等人攻打南唐,自己隨后又親征南唐。
7.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分)
(1)蜀兵前遇建雄,戰(zhàn)不勝,退走堂倉,伏發(fā),盡殖之,由是蜀兵守諸城堡者皆
潰。(5分)
(2)吾數(shù)以書招之,而環(huán)不答,至于力屈就擒,雖不能死,亦忠其所事也,用之可
勸事君者。(5分)
參考答案:
4.(3分)B,聲教:聲威教化。
5.(3分)C
6.(3分)B,“王環(huán)不事二主”有誤,此外,王環(huán)在后周征討南唐的戰(zhàn)爭中未立寸
功,原因可能是不愿出力。
7.(1)(5分)后蜀軍隊前面遭遇張建雄的軍隊,不能戰(zhàn)勝他們,撒回堂倉,埋伏
在那里的后周軍隊突然襲擊,全殲了撤退之敵,因此守衛(wèi)各個城堡的蜀軍士兵全都潰敗。
(“伏發(fā)”、“殖”、“由是”、“潰”各1分,句意通順1分)
(2)(6分)我多次寫信招降,可是你王環(huán)堅決不答應(yīng),等到戰(zhàn)斗力耗盡才被抓,雖
然沒有戰(zhàn)死,也算是忠于自己侍奉的君主了。重用這樣的人可以勉勵那些為君主效力的
人。(“數(shù)”、“至于"、“雖”、“勸”各1分,句意通順1分)
參考譯文:
王環(huán),鎮(zhèn)州真定人。因勇猛有力為孟知祥駕車,等到孟知祥在蜀地僭越本分稱帝時,
(孟知祥)讓他掌管衛(wèi)兵。晉開運年間動亂時,秦、鳳、階、成四州都歸入蜀,孟昶任命
王環(huán)為鳳州節(jié)度使。周世宗登位,第二年,派王景、向訓攻打秦、鳳二州,(王景、向
訓)多次被王環(huán)打敗,大臣們都請求停戰(zhàn)。周世宗說:“我想統(tǒng)一天下成一家,而風聲教
化不能到達秦、鳳二州,如今已出兵,無功而回,我對此感到羞慚?!庇谑菦Q意進攻。周
兵運糧的路很艱險,孟昶派兵五千人出堂倉到達黃花谷爭奪糧道。王景、向訓事先知道他
們前來,命令排陣使張建雄率兵二千人把守谷口,另派副將率強兵一千人繞到他們后面,
埋伏在堂倉等待他們返回。蜀兵在前面遇上張建雄,交戰(zhàn)不勝,退逃到堂倉,(王景、向
訓的)伏兵出動,把他們?nèi)繗⑺?,因此把守各城堡的蜀兵都潰散了?/p>
當初,孟昶派遣秦州節(jié)度使高處健率兵援助王環(huán),還沒到,獲知堂倉兵敗,也潰
逃而回,高處傳屬下判官趙玳關(guān)閉城門不讓他進去,高處傳于是逃奔成都,趙玳于是獻城
缺投降,成、階二州相繼也投降了,惟獨王環(huán)堅守一百多天,然后才被攻克。周世宗召見
王環(huán),感嘆說:“三個州郡都已投降,王環(huán)獨力堅守,我多次寫信招降他,而王環(huán)不予理
睬。以至于力盡被擒,雖然未能以死殉職,也還忠于他所事奉的君主,起用他可以鼓勵那
些事奉君主的人?!庇谑前萑瓮醐h(huán)為右驍衛(wèi)將軍。
這時,后周軍隊已經(jīng)出征淮地,(周世宗)就讓王環(huán)協(xié)助侯章為攻取賊城水寨副
部署。當初,周軍南征,李景在淮河陳兵,戰(zhàn)船充足,周軍沒有打水仗的戰(zhàn)船,周世宗為
此擔憂,于是在京城西面設(shè)置造船務(wù),制造幾百艘戰(zhàn)艦,又得到李景的降兵,教他們水
戰(zhàn)。第二年,周世宗再次征伐淮地,派遣王環(huán)率領(lǐng)水兵幾千人,從蔡河進入淮河。王環(huán)在
軍中,不曾有戰(zhàn)功。和王環(huán)一道被抓獲的蜀兵,周世宗不殺他們,讓他們?nèi)侩S軍作戰(zhàn),
后來很從人都去南方投奔李景,周世宗對王環(huán)更加深信不疑。不久李景部將許文縝、邊鎬
等人都被抓獲,周世宗全部任命他們?yōu)閷④?,和王環(huán)等人在京師成排修建府宅,一年四時
賞賜十分豐厚。第二年周世宗又到淮南,又讓王環(huán)隨行,王環(huán)患病,死在泗州。
三、語言文字運用(20分,共4題)
7.閱讀下面一段文字,概述布鞋的發(fā)展歷史。要求:①要點全面;②語言簡明,不超過50個
字。
布鞋,在我國有著3000多年的悠久歷史。據(jù)考證,最早的手工布鞋是在山西侯馬出土的西
周武士跪像所穿的布鞋。建國之前的布鞋,主要都是傳統(tǒng)的手工布鞋。由于是手工納底,布
鞋具有柔軟舒適、透氣吸濕的特性,深受中國百姓喜愛。建國后,我國各地開辦了很多布鞋
廠,這是布鞋發(fā)展的鼎盛時期。改革開放以后,布鞋逐漸淡出了鞋類市場的主要舞臺,但依
舊保持著巨大的生命力。進入21世紀后,人們的生活觀念趨向自然和健康,而懷舊也成了
現(xiàn)代人心底的一份純情。穿上一雙舒適的布鞋,成為現(xiàn)代很多青年男女追趕的時尚潮流。
參考答案:
西周出現(xiàn)后一直深受百姓喜愛,建國后達到鼎盛,改革開放后淡出主要舞臺,進入21世紀后成
為時尚潮流。
本題考查壓縮語段和語言表達準確、簡明的能力。首先可根據(jù)時間詞的提示篩選出與“布
鞋的發(fā)展歷史”相關(guān)的信息,如“最早的手工布鞋是……西周武士跪像所穿的布鞋”“建國
后……是布鞋發(fā)展的鼎盛時期”“改革開放以后,布鞋逐漸淡出了鞋類市場的主要舞臺”“進入
21世紀后……成為現(xiàn)代很多青年男女追趕的時尚潮流”等;然后用簡明的語言歸納概括。
8.下列各句中,沒有語病的一句是()
A.全球主要客源市場的跨境旅游需求推動了全球游客數(shù)量的增長,中國、加拿大、法
國、美國等國持續(xù)表現(xiàn)出穩(wěn)定的跨境消費增長。
B.法治教育的開展不能一味地加大課時量,課時總量和學生的精力都是有限的,一味地
做“加法”無疑是與“減負”的初衷相違背的
C.從“耕地紅線”到“生態(tài)紅線”,這不僅彰顯了我國在生態(tài)文明建設(shè)領(lǐng)域?qū)嵺`路徑的
創(chuàng)新,而且是對我國國土空間保護的一次拓展和深化。
D.中國建筑圍繞“拓展幸??臻g”的企業(yè)使命為核心,構(gòu)建社會責任體系,全面落實社
會責任理念在海外樹立了良好的企業(yè)形象。
參考答案:
B
試題分析:本題考查的是辨析并修改病句類試題,考生要注意在平時的學習中多積累病句
的典型例句,然后結(jié)合病句病因的辨析不同類型病句的特點。A成分殘缺“表現(xiàn)出”缺少
中心語,句末應(yīng)加上“態(tài)勢”,C“不僅……”“而且……”的內(nèi)容位置不當,D“圍
繞……為核心”雜糅。
9.欣賞下邊這幅漫畫,請為其題詩或配文。要求:①符合畫面情景;②表達鮮明生
動;③字數(shù)不超過40字。(4分)
參考答案:
示例:(1)眼見煙囪黑霧飄,看我治污有妙招。畫上白云遮過去,掩耳盜鈴真可笑。
(2)煙囪吐出黑霧遮天蔽日,有人異想天開用一幅幅畫上的白云進行粉飾,真是自欺欺
人。
10.有位學生考取了重點大學,給曾經(jīng)對他很有幫助的張老師發(fā)了條手機短信表示
感謝。其中有不恰當和不得體的地方,請找出四處加以修改。(4分)
張老師:您好!在高中階段,您為我的成長貫注了無數(shù)心血,我深感榮幸。我能有
今天,是您悉心幫助的結(jié)果。你的教學造詣是那樣深厚,令同學們受益終生。我將
永遠銘記您的教導,認真讀書,好好改造,不辜負您的期望。您的學生劉
勇
(1)將改
為________________________________________________________________________
(2)將改
為________________________________________________________________________
(3)將改
為_______________________________________________________________________
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