教師課堂常規(guī)管理制度

第第頁(yè)老師課堂常規(guī)管理制度隨著社會(huì)一步步向前發(fā)展，需要使用制度的場(chǎng)合越來(lái)越多，制度泛指以規(guī)定或運(yùn)作模式，規(guī)范個(gè)體行動(dòng)的一種社會(huì)結(jié)構(gòu)。什么樣的制度才是有效的呢？下面是我為大家收集的老師課堂常規(guī)管理制度，歡迎閱讀，希望大家能夠喜愛(ài)。老師課堂常規(guī)管理制度1為維護(hù)學(xué)校正常的教學(xué)秩序，加強(qiáng)教學(xué)運(yùn)行過(guò)程管理，本著規(guī)范調(diào)（停）課程序，嚴(yán)控調(diào)（停）課數(shù)量，保證教學(xué)質(zhì)量的原則，特訂立本方法。第一章總則第一條課程表一經(jīng)排定，任課老師必需認(rèn)真執(zhí)行，任何部門(mén)和個(gè)人不得擅自縮減授課學(xué)時(shí)，更改上課時(shí)間、地方和老師，也不得以其他理由變相停課。第二條對(duì)未按規(guī)定程序履行審批手續(xù)，擅自調(diào)（停）課者，構(gòu)成教學(xué)事故的依照《西南政法高校教學(xué)事故認(rèn)定及處理方法》相關(guān)規(guī)定處理。第三條調(diào)（停）課包含調(diào)課、停課、補(bǔ)課三種類(lèi)型。第二章全校性調(diào)（停）課第四條法定節(jié)、假日或?qū)W校組織的大型活動(dòng)需調(diào)（停）課的，由教務(wù)處、研究生院依據(jù)學(xué)校通知，發(fā)布本科、研究生調(diào)（停）課通知。第五條經(jīng)學(xué)校同意的國(guó)家級(jí)、市級(jí)各類(lèi)教育考試、競(jìng)賽等需調(diào)（停）課的，由承辦單位提前一周將時(shí)間、規(guī)模、使用教室等情況函告教務(wù)處、研究生院，由教務(wù)處、研究生院統(tǒng)一發(fā)布調(diào)（停）課通知。第三章非全校性調(diào)（停）課第六條辦理事由（一）因公：老師經(jīng)學(xué)校、部門(mén)、學(xué)院批準(zhǔn)參加有關(guān)會(huì)議、培訓(xùn)，或?qū)W校重點(diǎn)事務(wù)等不能上課，并能出具相關(guān)通知或證明的。（二）因病：老師因病不能上課，并能出具醫(yī)院證明的。（三）因私：老師因公、因病以外的`其他合理事由不能定時(shí)上課的。從嚴(yán)掌控以參加學(xué)校各職能部門(mén)和學(xué)院舉辦的各類(lèi)文體活動(dòng)為由申請(qǐng)調(diào)（停）課的情況。第七條辦理類(lèi)型（一）調(diào)課，包含課程時(shí)間、老師、教室調(diào)整。1.時(shí)間調(diào)整任課老師不能定時(shí)承當(dāng)教學(xué)任務(wù)，經(jīng)與學(xué)生協(xié)商全都，將部分課時(shí)（一門(mén)課程原則上不超出6課時(shí)）更改到其他上課時(shí)間。如一門(mén)課程超出6課時(shí)老師不能定時(shí)上課的，為不影響教學(xué)進(jìn)度，課程歸屬單位應(yīng)及時(shí)辦理老師調(diào)整。2.老師調(diào)整任課老師不能定時(shí)承當(dāng)教學(xué)任務(wù)，將部分或全部課時(shí)更改為其他具備相應(yīng)課程任教資格的老師授課。3.教室調(diào)整因授課內(nèi)容對(duì)教學(xué)場(chǎng)合的特殊要求等原因，更改部分或全部課時(shí)的教室。（二）停課任課老師不能定時(shí)承當(dāng)教學(xué)任務(wù)，且未確定更改后上課時(shí)間的，辦理停課。（三）補(bǔ)課課程辦理停課后，任課老師須在對(duì)應(yīng)的本科或研究生教學(xué)管理信息服務(wù)平臺(tái)及時(shí)辦理補(bǔ)課手續(xù)，未辦理者視為未進(jìn)行補(bǔ)課。補(bǔ)課時(shí)間不得超出該課程原教學(xué)周結(jié)束后一周。第八條辦理流程（一）非全校性調(diào)（停）課應(yīng)在本科或研究生教學(xué)管理信息服務(wù)平臺(tái)上辦理，任課老師須至少提前一天在管理信息服務(wù)平臺(tái)上提出調(diào)、停、補(bǔ)課申請(qǐng)，經(jīng)課程歸屬單位教務(wù)辦審核，分管教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)審批后，提交教務(wù)處或研究生院受理。對(duì)于調(diào)、停課理由不充分，或信息填寫(xiě)不完整等情況，教務(wù)處、研究生院不予受理。（二）任課老師遇有重點(diǎn)變故、突發(fā)性疾病等緊急情況而無(wú)法及時(shí)辦理調(diào)（停）課手續(xù)時(shí)，應(yīng)在上課前及時(shí)告知課程歸屬單位教務(wù)辦，并報(bào)教務(wù)處或研究生院備案，在事后三個(gè)工作日內(nèi)依照規(guī)定程序補(bǔ)辦書(shū)面調(diào)（停）課手續(xù)。（三）為保證開(kāi)學(xué)初教學(xué)秩序的穩(wěn)定，每學(xué)期第1周原則上不得辦理調(diào)（停）課手續(xù)。第四章調(diào)（停）課考核與違規(guī)處理第九條老師因病、因公調(diào)（停）課，不計(jì)入考核調(diào)（停）課時(shí)數(shù)。第十條各部門(mén)、學(xué)院評(píng)優(yōu)、評(píng)獎(jiǎng)時(shí)應(yīng)將老師的調(diào)（停）課情況作為評(píng)審要素。第十一條課程歸屬單位年度調(diào)（停）課時(shí)比例，納入其年終考評(píng)體系。第十二條學(xué)校督導(dǎo)專(zhuān)家、課程歸屬單位應(yīng)加強(qiáng)對(duì)調(diào)、補(bǔ)課時(shí)的聽(tīng)課檢查。第十三條發(fā)生以下三種情形，依照《西南政法高校教學(xué)事故認(rèn)定及處理方法》相關(guān)規(guī)定進(jìn)行處理：（一）未按規(guī)定辦理完成調(diào)（停）課手續(xù)而擅自調(diào)（停）課者。（二）遇有重點(diǎn)變故、突發(fā)性疾病等緊急情況，未在上課前及時(shí)通知課程歸屬單位教務(wù)辦并報(bào)教務(wù)處或研究生院備案的，或未按規(guī)定補(bǔ)辦書(shū)面調(diào)（停）課手續(xù)者。（三）非全校性停課后在課程原教學(xué)周結(jié)束后一周內(nèi)未補(bǔ)課者，作擅自減少課時(shí)處理。第五章附則第十四條本方法適用于全日制本科、研究生、輔修教學(xué)的調(diào)（停）課管理。第十五條本方法由教務(wù)處和研究生院在各自職責(zé)范圍內(nèi)負(fù)責(zé)解釋。第十六條本方法中“教室”包含在研究生管理信息系統(tǒng)中排定的其他上課地方。第十七條本方法自公布之日起執(zhí)行，《西南政法高校調(diào)、停課管理方法》同時(shí)廢止。老師課堂常規(guī)管理制度2教學(xué)是學(xué)校的中心工作。為了進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)工作，加強(qiáng)老師的責(zé)任感，形成良好的教學(xué)作風(fēng)，提高教學(xué)水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量，建立穩(wěn)定的教學(xué)秩序，加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程管理，使全校教學(xué)及管理工作科學(xué)化、制度化、規(guī)范化,承襲“正則格致”校訓(xùn)，尊崇“嚴(yán)謹(jǐn)至愛(ài)”教風(fēng)，依據(jù)《中華人民共和國(guó)老師法》和《中華人民共和國(guó)高等教育法》，特訂立本規(guī)范。一、師德修養(yǎng)1.愛(ài)國(guó)守法，愛(ài)崗敬業(yè)。酷愛(ài)教育事業(yè)，以對(duì)國(guó)家、學(xué)校和學(xué)生高度負(fù)責(zé)的精神履行老師職責(zé)；堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，擁護(hù)黨的基本路線，貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向。具有正確的教育觀、質(zhì)量觀、人才觀，酷愛(ài)教育事業(yè)，認(rèn)真履行老師職責(zé)，樂(lè)觀承當(dāng)教學(xué)任務(wù)，以培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐本領(lǐng)的適應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的高素養(yǎng)技術(shù)技能型人才為己任。2.勤于教學(xué)，精于業(yè)務(wù)。堅(jiān)持以現(xiàn)代先進(jìn)的教育理論為引導(dǎo)，遵從高等職業(yè)教育客觀規(guī)律，努力學(xué)習(xí)和運(yùn)用現(xiàn)代化教育教學(xué)方法和手段；加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)研究和理解所授課程，不絕提高學(xué)術(shù)水平及教學(xué)本領(lǐng)；樂(lè)觀探究，勇于創(chuàng)新，擅長(zhǎng)協(xié)作，保質(zhì)保量完成教學(xué)工作。3.關(guān)愛(ài)學(xué)生，教書(shū)育人。以學(xué)生為中心，重視學(xué)生的全面發(fā)展，在教學(xué)思想上要確立學(xué)生的主體地位，同時(shí)發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用；在教學(xué)活動(dòng)中把“育人”放在首位，引導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)樂(lè)觀性。4.學(xué)為人師，行為世范。樹(shù)立優(yōu)良學(xué)風(fēng)教風(fēng)，以高尚師德、人格魅力和學(xué)識(shí)風(fēng)范教育感染學(xué)生。模范遵守社會(huì)公德，言行雅正，舉止文明。敬重自己自律，誠(chéng)信正直，以身作則。5.嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，精益求精。秉持學(xué)術(shù)良知，恪守學(xué)術(shù)規(guī)范。誠(chéng)實(shí)守信，敬重他人勞動(dòng)和學(xué)術(shù)成績(jī)，堅(jiān)決抵制學(xué)術(shù)失范和學(xué)術(shù)不端行為。6.遵章守紀(jì)，嚴(yán)于律己。自發(fā)遵守學(xué)校的各項(xiàng)教學(xué)規(guī)章制度，聽(tīng)從學(xué)校、院（部）的工作布置，自動(dòng)承當(dāng)并認(rèn)真完成教學(xué)任務(wù)。二、任課資格、條件與培訓(xùn)7.新晉青年老師任課條件。受聘來(lái)我校工作的青年老師，均須參加學(xué)校主辦的崗前培訓(xùn)，取得培訓(xùn)合格證、老師資格證，經(jīng)院（部）長(zhǎng)審定、主管校長(zhǎng)批準(zhǔn)后報(bào)人事備案，方可上崗。8.主講老師資格。主講老師應(yīng)具有講師及以上職稱(chēng)或具有碩士及以上學(xué)位，特殊情況不符合主講老師崗位資格的老師，經(jīng)院（部）審核、教務(wù)處、人事處批準(zhǔn)，方可承當(dāng)授課任務(wù)。主講老師應(yīng)經(jīng)過(guò)各教學(xué)環(huán)節(jié)的嚴(yán)格訓(xùn)練至少一遍以上，經(jīng)教研室主任、專(zhuān)業(yè)負(fù)責(zé)人或院（部）教學(xué)考核小組考核效果良好者，方能取得任課資格；新開(kāi)課（第一次講課）老師須按指定的章節(jié)內(nèi)容在教研室（專(zhuān)業(yè)）內(nèi)試講，經(jīng)集體討論評(píng)議通過(guò)，方可取得任課資格；開(kāi)新課（第一次講授此課）老師應(yīng)在開(kāi)課前一學(xué)期在課程所屬教研室（專(zhuān)業(yè)）試講，經(jīng)考核合格后方可任課。兼職老師資格。兼職老師應(yīng)具有中級(jí)以上職稱(chēng)或具有碩士及以上學(xué)位。初次受聘擔(dān)負(fù)兼職老師的，學(xué)院要布置教學(xué)培訓(xùn)并組織聽(tīng)課后，經(jīng)院（部）審核、教務(wù)處、人事處批準(zhǔn)，方可承當(dāng)授課任務(wù)。三、課前準(zhǔn)備9.課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)日歷。課程標(biāo)準(zhǔn)是老師進(jìn)行教學(xué)工作的基本文件，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行考核的依據(jù)，是檢查老師教學(xué)質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)。老師應(yīng)在開(kāi)課前按課程標(biāo)準(zhǔn)、校歷編制教學(xué)日歷，經(jīng)課程負(fù)責(zé)人審核后交所在院（部）存檔備查，教學(xué)日歷應(yīng)有課程進(jìn)度、課堂討論、試驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)等教學(xué)環(huán)節(jié)的具體布置。老師依照課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)日歷上課，不得隨便更改，如確需更改的，須經(jīng)院（部）批準(zhǔn)并報(bào)教務(wù)處備案。10.教材選用。對(duì)意識(shí)形態(tài)屬性較強(qiáng)的`哲學(xué)社會(huì)科學(xué)等專(zhuān)業(yè)教材的選用、編寫(xiě)要嚴(yán)把政治關(guān)。認(rèn)真做好引進(jìn)教材的內(nèi)容審查，嚴(yán)把審核關(guān)。優(yōu)先選用國(guó)家級(jí)或省部級(jí)規(guī)劃及獲獎(jiǎng)優(yōu)秀的高職教材，樂(lè)觀選用近三年出書(shū)的新教材，確保高質(zhì)量教材進(jìn)課堂；老師使用自編教材或講義，需經(jīng)院（部）審查批準(zhǔn)。對(duì)發(fā)展快速和應(yīng)用性強(qiáng)的課程，要不絕更新教材內(nèi)容，樂(lè)觀開(kāi)發(fā)新教材；老師應(yīng)指定與教材匹配的輔佑襄助教學(xué)用書(shū)和參考資料。11.備課。備課是老師實(shí)施教學(xué)的緊要環(huán)節(jié)，開(kāi)課前老師應(yīng)認(rèn)真處理好本課程與先修課程、平行課程和后續(xù)課程之間的銜接關(guān)系。老師備課時(shí)應(yīng)熟識(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)、認(rèn)真研討教材、研究參考資料，確定教學(xué)目的要求，了解相關(guān)課程的教學(xué)內(nèi)容；掌握學(xué)生情況，加強(qiáng)教學(xué)針對(duì)性；認(rèn)真選擇教學(xué)方法，精心設(shè)計(jì)教學(xué)程序，充分準(zhǔn)備教學(xué)資源。認(rèn)真準(zhǔn)備備課筆記和教案。公共基礎(chǔ)課教學(xué)和三人以上同時(shí)講授的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課教學(xué)，要堅(jiān)持教研室、專(zhuān)業(yè)團(tuán)隊(duì)或課程組集體備課制度。12.教案。教案作為教學(xué)實(shí)施的文件，應(yīng)包含下列內(nèi)容：每章的教學(xué)目的和要求，講授的內(nèi)容提要，重點(diǎn)、難點(diǎn)和解決方法，課程各教學(xué)環(huán)節(jié)的學(xué)時(shí)調(diào)配，依據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容特點(diǎn)所采用的教學(xué)方法、實(shí)施步驟和教學(xué)場(chǎng)合（傳統(tǒng)講授教室、一體化教學(xué)場(chǎng)合、實(shí)訓(xùn)室、試驗(yàn)室等），教具、圖表、多媒體、網(wǎng)絡(luò)等教學(xué)手段的搭配使用，課外學(xué)習(xí)引導(dǎo)和作業(yè)量。具體要求可參照《鎮(zhèn)江高等專(zhuān)科學(xué)校教案基本格式及范例》見(jiàn)附件。新老師或首次承當(dāng)某門(mén)課程教學(xué)任務(wù)的老師，在開(kāi)課之前，應(yīng)認(rèn)真完成所授課程全部?jī)?nèi)容的教案；其他老師在開(kāi)課之前，應(yīng)完成所授課程全部?jī)?nèi)容1/2以上的教案；老師不能以多媒體課件替換教案和講稿。四、課堂教學(xué)13.課堂教學(xué)包含理論課、實(shí)踐課、實(shí)訓(xùn)課和理實(shí)一體化課堂或教學(xué)做一體化課。嚴(yán)明課堂教學(xué)意識(shí)形態(tài)安全底線和紅線，確保課堂教學(xué)正確的政治導(dǎo)向。課堂講授應(yīng)當(dāng)努力做到理論敘述準(zhǔn)確，概念交待清楚，條理清楚，突出重點(diǎn)和難點(diǎn)。語(yǔ)言精煉、板書(shū)工整、儀態(tài)端正、精神飽滿。重視講課的藝術(shù)性，貫徹以學(xué)生為中心的教學(xué)思想。依據(jù)公共基礎(chǔ)課、通識(shí)課、專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課、專(zhuān)業(yè)核心課程等不同特點(diǎn)，敏捷選擇運(yùn)用合適的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生提高學(xué)習(xí)興趣，形成良好的教學(xué)互動(dòng)，啟發(fā)學(xué)生樂(lè)觀思維，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)和本領(lǐng)素養(yǎng)。14.任課老師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)樂(lè)觀、合理、科學(xué)地運(yùn)用多媒體教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)等信息化教學(xué)手段，加添課堂教學(xué)信息量，提高課程教學(xué)效果。對(duì)在線開(kāi)放課程、學(xué)習(xí)的平臺(tái)等網(wǎng)絡(luò)課堂管理，實(shí)行嚴(yán)格意識(shí)形態(tài)審查。15.有兩人以上擔(dān)負(fù)類(lèi)型相同、學(xué)時(shí)相近的同類(lèi)課程，應(yīng)建立課程教學(xué)小組。教學(xué)小組要常常開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，共同研究教學(xué)問(wèn)題，統(tǒng)一教學(xué)基本要求和進(jìn)度。16.任課老師要按課程表所布置的時(shí)間上課，不得隨便自行停課、調(diào)課、增減學(xué)時(shí)數(shù)。17.開(kāi)課伊始，老師要以適當(dāng)方式作自我介紹，以增長(zhǎng)師生之間的聯(lián)系和了解。老師在扼要介紹本課程教學(xué)進(jìn)度之后，應(yīng)對(duì)課程考核方式做認(rèn)真說(shuō)明，包含作業(yè)、實(shí)訓(xùn)、試驗(yàn)以及期末考試等在總評(píng)成績(jī)中所占的比重。18.老師應(yīng)加強(qiáng)課堂管控，維持課堂秩序，嚴(yán)格要求學(xué)生遵守課堂紀(jì)律，做好課堂考勤記錄，并留底備查，對(duì)于缺勤、違紀(jì)的學(xué)生應(yīng)及時(shí)進(jìn)行批判教育。情節(jié)嚴(yán)重的，依照《鎮(zhèn)江高等專(zhuān)科學(xué)校學(xué)籍管理實(shí)施細(xì)則》有關(guān)條款處理。學(xué)生的出勤情況應(yīng)按肯定比例計(jì)入課程考核總成績(jī)中,缺勤達(dá)課時(shí)1/3時(shí)，取消該門(mén)課程考試資格并計(jì)零分。五、輔導(dǎo)、答疑和作業(yè)19.輔導(dǎo)、答疑。老師有進(jìn)行輔導(dǎo)、答疑的責(zé)任。輔導(dǎo)、答疑可采取集體輔導(dǎo)或分散引導(dǎo)的方式進(jìn)行，在首節(jié)課時(shí)向?qū)W生說(shuō)明答疑時(shí)間、地方；公共基礎(chǔ)課每月至少1次，專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課、專(zhuān)業(yè)課每?jī)芍苤辽?次，每次應(yīng)不少于1學(xué)時(shí)。任課老師在輔導(dǎo)答疑中因材施教，注意發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)優(yōu)秀人才，對(duì)基礎(chǔ)較差、學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，應(yīng)重點(diǎn)輔導(dǎo)幫忙。老師應(yīng)充分利用輔導(dǎo)答疑時(shí)間了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，征求對(duì)教學(xué)的看法，不絕改進(jìn)教學(xué)工作。20.作業(yè)。老師應(yīng)依據(jù)課程的性質(zhì)與要求布置適量作業(yè)，批改作業(yè)要認(rèn)真、認(rèn)真，對(duì)作業(yè)中存在的普遍問(wèn)題，要特地記載，并對(duì)學(xué)生做進(jìn)一步講解或加強(qiáng)訓(xùn)練；對(duì)不交作業(yè)的學(xué)生要予以督促，要求定時(shí)完成；老師對(duì)學(xué)生完成作業(yè)情況應(yīng)做好書(shū)面記錄，學(xué)生的平常作業(yè)應(yīng)按肯定比例計(jì)入課程考核總成績(jī)中。作業(yè)本每門(mén)課程要選擇適量作為教學(xué)檔案在各學(xué)院（部）保管。六、試驗(yàn)教學(xué)21.試驗(yàn)教學(xué)是理論聯(lián)系實(shí)際、培養(yǎng)學(xué)生試驗(yàn)技能和實(shí)踐本領(lǐng)的緊要教學(xué)環(huán)節(jié)，試驗(yàn)老師應(yīng)依照《鎮(zhèn)江高等專(zhuān)科學(xué)校試驗(yàn)教學(xué)管理?xiàng)l例》嚴(yán)格執(zhí)行。22.試驗(yàn)老師在試驗(yàn)開(kāi)出前，應(yīng)依據(jù)要求認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)準(zhǔn)備，具備試驗(yàn)課程標(biāo)準(zhǔn)、試驗(yàn)教材（或試驗(yàn)引導(dǎo)書(shū)）、儀器設(shè)備使用說(shuō)明或操作規(guī)程、試驗(yàn)（或操作）注意事項(xiàng)等基本教學(xué)文件，認(rèn)真編寫(xiě)試驗(yàn)教案。對(duì)計(jì)劃開(kāi)出的新試驗(yàn)，試驗(yàn)老師應(yīng)在試做的基礎(chǔ)上，完成試做報(bào)告。試驗(yàn)技術(shù)人員應(yīng)依據(jù)試驗(yàn)的要求，做好消耗料子、試劑或元器件的準(zhǔn)備，確保試驗(yàn)儀器設(shè)備完好；認(rèn)真檢查安全設(shè)施，向?qū)W生認(rèn)真講解試驗(yàn)室規(guī)章制度和具體安全要求，保證試驗(yàn)安全。23.在試驗(yàn)過(guò)程中，試驗(yàn)老師應(yīng)加強(qiáng)現(xiàn)場(chǎng)巡察、引導(dǎo)，嚴(yán)格要求學(xué)生，矯正學(xué)生的不正確操作，解答試驗(yàn)現(xiàn)象和疑難問(wèn)題；注意培養(yǎng)學(xué)生察看、測(cè)量、統(tǒng)計(jì)、數(shù)據(jù)處理、結(jié)果分析等方面的本領(lǐng)；要求學(xué)生認(rèn)真撰寫(xiě)試驗(yàn)報(bào)告，對(duì)不符合要求者責(zé)令重做；及時(shí)處理試驗(yàn)過(guò)程中的突發(fā)情況，確保安全。24.試驗(yàn)考核應(yīng)依據(jù)課程的特點(diǎn)，采用平?？己?、操作技能考核、卷面考核和提交試驗(yàn)報(bào)告等多種方式。課程內(nèi)試驗(yàn)的考核，試驗(yàn)老師依據(jù)課程的要求，在課程結(jié)束前進(jìn)行，自行決議考核方式，試驗(yàn)考核成績(jī)不合格者，不得參加本課程理論考試，試驗(yàn)成績(jī)應(yīng)占課程總成績(jī)的肯定比例；獨(dú)立設(shè)課試驗(yàn)、集中綜合性試驗(yàn)的考核，除平?？己送?，在該試驗(yàn)課程結(jié)束時(shí)，可以通過(guò)試驗(yàn)操作考試、卷面考試或提交肯定形式的試驗(yàn)報(bào)告，進(jìn)行期終考核，并單獨(dú)記載成績(jī)。25.重視試驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容和方法的改革，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生創(chuàng)新思維和試驗(yàn)動(dòng)手本領(lǐng)的培養(yǎng)，樂(lè)觀開(kāi)設(shè)綜合性、設(shè)計(jì)性及研究創(chuàng)新性的試驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)精神、科學(xué)態(tài)度、科學(xué)作風(fēng)以及提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的本領(lǐng)。七、實(shí)踐教學(xué)26.實(shí)踐教學(xué)分為綜合性實(shí)踐教學(xué)和專(zhuān)題性實(shí)踐教學(xué)兩類(lèi)。綜合性實(shí)踐教學(xué)包含頂崗實(shí)（見(jiàn)）習(xí)、課程實(shí)習(xí)、專(zhuān)業(yè)實(shí)（見(jiàn)）習(xí)、社會(huì)調(diào)查、軍事訓(xùn)練、野外實(shí)習(xí)等；實(shí)習(xí)是促進(jìn)理論與實(shí)踐相結(jié)合，獲得實(shí)際生產(chǎn)知識(shí)和管理知識(shí)，磨練獨(dú)立工作本領(lǐng)、了解社會(huì)、培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神的緊要環(huán)節(jié)。實(shí)踐教學(xué)應(yīng)納入教學(xué)計(jì)劃，并建立相對(duì)穩(wěn)定的實(shí)踐教學(xué)基地。引導(dǎo)老師應(yīng)依照《鎮(zhèn)江高專(zhuān)實(shí)習(xí)管理方法》嚴(yán)格執(zhí)行。八、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）27.畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）是培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)基礎(chǔ)理論、專(zhuān)業(yè)知識(shí)和基本技能，提高分析解決實(shí)際問(wèn)題的本領(lǐng)和初步進(jìn)行科學(xué)研究本領(lǐng)的緊要環(huán)節(jié)。引導(dǎo)老師應(yīng)依照《鎮(zhèn)江高等專(zhuān)科學(xué)校畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作條例》嚴(yán)格執(zhí)行。九、課程考核28.課程考核是督促學(xué)生全面系統(tǒng)地復(fù)習(xí)、鞏固、掌握所學(xué)課程的基本理論、基本知識(shí)和基本技能的緊要環(huán)節(jié)，也是檢查和分析老師教學(xué)效果的緊要手段。教學(xué)計(jì)劃規(guī)定的每門(mén)課程要進(jìn)行考核。為培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新本領(lǐng)，鼓舞老師改革考試方法，采用閉卷、開(kāi)卷、實(shí)操、面試、口試、小論文、研究報(bào)告、綜合評(píng)價(jià)等多種方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行考核。課程考核成績(jī)應(yīng)綜合學(xué)生平常成績(jī)來(lái)評(píng)定，老師應(yīng)依據(jù)記載的學(xué)生考勤、學(xué)習(xí)態(tài)度、課堂表現(xiàn)、作業(yè)、平常測(cè)驗(yàn)、試驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)與實(shí)際操作等情況以及期中考核成績(jī)等綜合確定學(xué)生的成績(jī)，平常成績(jī)比例及成績(jī)記載方法等應(yīng)按學(xué)校有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。任課老師應(yīng)依據(jù)《鎮(zhèn)江高專(zhuān)考試管理方法》及增補(bǔ)規(guī)定嚴(yán)格執(zhí)行。十、教學(xué)紀(jì)律29.為了保持良好的教學(xué)秩序，任課老師必需遵守教學(xué)紀(jì)律。有關(guān)教學(xué)紀(jì)律的具體內(nèi)容及相關(guān)處理參見(jiàn)《鎮(zhèn)江高等專(zhuān)科學(xué)校教學(xué)事故認(rèn)定及處理方法》的有關(guān)規(guī)定。30.老師因事外出應(yīng)以不影響教學(xué)為原則，老師因病、因事請(qǐng)假不能上課時(shí)要向院（部）書(shū)面請(qǐng)假，院（部）應(yīng)指派其他老師代課，無(wú)人代課時(shí)，院部要布置調(diào)課，并報(bào)督導(dǎo)室備案。31.上課老師必需提前5—10分鐘到達(dá)教學(xué)場(chǎng)合作好課前準(zhǔn)備，進(jìn)入教室做到衣冠乾凈、儀表端正、言行文明，中文課程使用普通話上課。老師要定時(shí)上下課，不誤課，不拖堂，并恰當(dāng)調(diào)配課堂時(shí)間。除課堂教學(xué)必需使用外，上課期間應(yīng)關(guān)閉通訊工具。十一、學(xué)習(xí)紀(jì)律32.學(xué)生應(yīng)依照作息時(shí)間定時(shí)上、下課，不準(zhǔn)無(wú)故曠課、遲到、早退。因病、因事不能聽(tīng)課者，應(yīng)事先請(qǐng)假。請(qǐng)假手續(xù)按學(xué)籍管理規(guī)定中有關(guān)條款辦理。學(xué)生無(wú)故缺課時(shí)數(shù)累計(jì)超出該課教學(xué)時(shí)數(shù)1/3者，老師有權(quán)取消其該課程的考試資格，課程成績(jī)以零分計(jì)。班長(zhǎng)記好班級(jí)日志。33.學(xué)生要尊敬老師，每天每位老師的第一節(jié)上課時(shí)，班長(zhǎng)喊“起立”，同學(xué)集體行注目禮，齊呼“老師好!”老師回禮“同學(xué)們好!請(qǐng)就座!”課前或課間同學(xué)應(yīng)自動(dòng)擦黑板。34.學(xué)生上課應(yīng)認(rèn)真聽(tīng)講，除老師有布置者，原則上關(guān)閉全部通訊工具。遵守課堂紀(jì)律，保持課堂安靜，樂(lè)觀參加任課老師組織的討論等教學(xué)活動(dòng)，但不得隨便進(jìn)出教室，不準(zhǔn)在教學(xué)區(qū)內(nèi)喧嘩或做其他任何有礙課堂秩序的事。35.學(xué)生上課應(yīng)著裝乾凈、舉止文明，不準(zhǔn)穿拖鞋、背心進(jìn)入教室。學(xué)生應(yīng)保持教室內(nèi)清潔衛(wèi)生，課堂上不準(zhǔn)吸煙、吃零食等。對(duì)于違反課堂紀(jì)律者，按學(xué)校有關(guān)規(guī)定處理。36.在正常教學(xué)時(shí)間內(nèi)，學(xué)校任何單位或部門(mén)組織各類(lèi)需要學(xué)生參加的活動(dòng)，須提前3天向?qū)W生所在學(xué)院提出申請(qǐng)，經(jīng)院（部）同意后由院（部）教學(xué)秘書(shū)做統(tǒng)一布置，并通知相關(guān)班級(jí)、任課老師。十二、教學(xué)研究與教學(xué)改革37.老師應(yīng)樂(lè)觀關(guān)注教育改革和發(fā)展的動(dòng)向，更新教育觀念，加強(qiáng)對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)手段的改革，不絕提高教學(xué)質(zhì)量。堅(jiān)持學(xué)術(shù)研究無(wú)禁區(qū)、課堂講授有紀(jì)律、公開(kāi)發(fā)表有要求。38.老師應(yīng)重視理論研究與教育實(shí)踐相結(jié)合，堅(jiān)持以課程教學(xué)為基礎(chǔ)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和興趣，把培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)和本領(lǐng)融于日常的教學(xué)活動(dòng)中，形成具有本身特色和風(fēng)格的教學(xué)方法。39.老師應(yīng)樂(lè)觀參加科學(xué)研究，多出成績(jī)，出好成績(jī)，優(yōu)秀科研成績(jī)依照《鎮(zhèn)江高等專(zhuān)科學(xué)?？蒲谐煽?jī)嘉獎(jiǎng)方法》予以嘉獎(jiǎng)。40.老師在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，應(yīng)樂(lè)觀參加專(zhuān)業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)、實(shí)訓(xùn)室和試驗(yàn)室建設(shè)、教學(xué)改革以及其他教學(xué)活動(dòng)。十三、考核與獎(jiǎng)懲41.老師教學(xué)工作考核重要考核老師的教學(xué)工作量、教學(xué)質(zhì)量及教學(xué)研究成績(jī)。1）教學(xué)工作量的考核采取記實(shí)方法，老師對(duì)本人所授課程名稱(chēng)、實(shí)際授課時(shí)數(shù)，完成起止時(shí)間、班級(jí)和人數(shù)、授課情況，引導(dǎo)實(shí)習(xí)和畢業(yè)論文的人數(shù)、起止時(shí)間及進(jìn)行情況，輔導(dǎo)及批改作業(yè)、試驗(yàn)報(bào)告等，都需如實(shí)登記，并報(bào)所在院（部）核實(shí)。老師參加專(zhuān)業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)、教材建設(shè)、試驗(yàn)室建設(shè)及教學(xué)改革活動(dòng)的工作量，由所在院（部）及有關(guān)部門(mén)依據(jù)實(shí)際情況考核認(rèn)定。2）教學(xué)質(zhì)量的考核內(nèi)容重要有思想政治表現(xiàn)、教書(shū)育人、教學(xué)態(tài)度、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)效果。考核采取日?？疾楹图锌己讼嘟Y(jié)合，學(xué)生與專(zhuān)家（督導(dǎo)員）同行評(píng)價(jià)相結(jié)合進(jìn)行。學(xué)期結(jié)束時(shí)老師應(yīng)對(duì)所任課程的教學(xué)情況向院（部）做出書(shū)面總結(jié)。3）對(duì)教學(xué)研究成績(jī)的考核重要是依據(jù)老師參加院（部）、教研室教學(xué)研究活動(dòng)情況，研究教學(xué)的論文、著作和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)料子，獨(dú)立編寫(xiě)或作為重要成員參加編寫(xiě)的教材、教學(xué)參考資料等進(jìn)行。42.學(xué)校設(shè)立各種教學(xué)專(zhuān)項(xiàng)基金，特地用于資助重點(diǎn)課程建設(shè)、教材建設(shè)和教改專(zhuān)項(xiàng)課題的研究。對(duì)于在教學(xué)研究課題中取得突出成績(jī)、教學(xué)成績(jī)優(yōu)異和教書(shū)育人方面做出突出成績(jī)的老師，學(xué)校授予優(yōu)秀教學(xué)成績(jī)獎(jiǎng)、優(yōu)秀老師獎(jiǎng)，并作為評(píng)定職稱(chēng)的緊要依據(jù)。43.在教學(xué)運(yùn)行過(guò)程中，對(duì)違反教學(xué)紀(jì)律的行為，依照《鎮(zhèn)江高等專(zhuān)科學(xué)校教學(xué)事故認(rèn)定及處理方法》處理。各類(lèi)教學(xué)事故均應(yīng)在責(zé)任者的教學(xué)業(yè)務(wù)檔案中予以記載。44.經(jīng)教學(xué)考核評(píng)價(jià)，教學(xué)質(zhì)量低，學(xué)生與同行反映教學(xué)效果差的任課老師，評(píng)價(jià)部門(mén)要將結(jié)果報(bào)人事處師資科，并會(huì)同人事處布置對(duì)他（她）們進(jìn)行待崗培訓(xùn)，待通過(guò)人事處布置的再上崗認(rèn)證后，方可重新走進(jìn)課堂。十四、附則45.本規(guī)范在執(zhí)行中如涉及其他有關(guān)未盡事宜，由教務(wù)主管部門(mén)研究擬定解決方案，報(bào)主管校長(zhǎng)批準(zhǔn)后執(zhí)行。46.本規(guī)范由教務(wù)處負(fù)責(zé)解釋。47.本規(guī)范自公布之日起試行。老師課堂常規(guī)管理制度3一、備課要求1.老師應(yīng)研討教學(xué)大綱，認(rèn)真學(xué)習(xí)教材，明確本學(xué)科的教學(xué)任務(wù)，教學(xué)目標(biāo)、教材的編寫(xiě)原則、教學(xué)的引導(dǎo)原則和教學(xué)要求。2.認(rèn)真?zhèn)湔n，做到備知識(shí)、本領(lǐng)、學(xué)生、教法、試驗(yàn)、練習(xí)等。1）備知識(shí)：深入研討教材及有關(guān)參考資料、弄清知識(shí)原理、教學(xué)目的、難點(diǎn)及本章節(jié)與前后章節(jié)的關(guān)系，列出基本知識(shí)和技能的要求。2）備學(xué)生：了解學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)、智力水平、學(xué)習(xí)本領(lǐng)、學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)心理，分析學(xué)生掌握知識(shí)可能會(huì)顯現(xiàn)的問(wèn)題，因材施教，有的放矢。3）備本領(lǐng)：明確本章（節(jié)）應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生什么本領(lǐng)。4）備教法：選擇最佳教法，精心設(shè)計(jì)程序，結(jié)合教材特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際組織教學(xué)，以老師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，練習(xí)為主線，講練結(jié)合。5）備試驗(yàn)：準(zhǔn)備好教具、儀器及掛圖，課前要預(yù)演，熟識(shí)各步驟、方法和技巧，保證演示試驗(yàn)的開(kāi)出率、成功率和操作規(guī)范。6）練習(xí)：緊扣教學(xué)目標(biāo)，選擇難易，數(shù)量適當(dāng)?shù)奶蒙暇毩?xí)、課外練習(xí)和單元練習(xí)，布置學(xué)生的練習(xí)需保證準(zhǔn)確無(wú)誤。3.每節(jié)課都必需有教案，教案須有課題、教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)步驟和措施、試驗(yàn)、教學(xué)過(guò)程、小結(jié)、練習(xí)等。教案中要反映出師生雙邊活動(dòng)，打好基礎(chǔ)培養(yǎng)本領(lǐng)的做法。三年以下新老師，提倡寫(xiě)課后小記并記錄作業(yè)信息反饋，教案務(wù)求工整規(guī)范。對(duì)年輕老師的教案從嚴(yán)要求。4.一般情況下，教齡在5年及5年以下的老師須備詳案。5.老師要在上課前二天寫(xiě)出教案，上課前一天準(zhǔn)備好試驗(yàn)器材和教學(xué)用具。6.同班級(jí)同學(xué)科的老師構(gòu)成備課組，訂立出新學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃，并由教研組長(zhǎng)批閱后送教務(wù)處備案。備課組要以教學(xué)單元為單位集體備課，以統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度和要求及溝通教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn)。7．在學(xué)期中，校長(zhǎng)、教務(wù)主任、教研組長(zhǎng)有權(quán)查閱老師的備課教案。8.備課組二、上課要求1.老師要嚴(yán)格按排定的課程表上課，不得隨便更改課程，不準(zhǔn)缺課。老師上課要注意儀表，衣著整齊端莊。不遲到、不早退、不拖堂、不能提前下課、不在課室內(nèi)吸煙。2.重視培養(yǎng)學(xué)生良好的思維智力因素，老師要明確每單元教育的德育要求，要充分利用教材的思想性和特點(diǎn)、結(jié)合學(xué)生實(shí)際進(jìn)行思想教育，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立宏大理想，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，端正態(tài)度，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)樂(lè)觀性。加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)。3.遵從教學(xué)規(guī)律，從具體到抽象，理論聯(lián)系實(shí)際，從一般到特殊，從已知到未知，由淺入深，常常再現(xiàn)，不允許有思想性、知識(shí)性、科學(xué)性錯(cuò)誤。循序漸進(jìn)，打好雙基，反對(duì)急于求成、急功近利、挫傷學(xué)生樂(lè)觀性的做法。4.課堂設(shè)計(jì)嚴(yán)格有序，定量適度、思想清楚，條理分明，語(yǔ)言準(zhǔn)確，板書(shū)規(guī)范、突出重點(diǎn)。面向全體學(xué)生，因材施教，運(yùn)用直觀手段，試驗(yàn)成功有效，反對(duì)信口開(kāi)河或照本宣科的“滿堂灌”做法。5.講究教學(xué)藝術(shù)，提高駕馭課堂和敏捷處理突發(fā)性事件的本領(lǐng)，保證定時(shí)按質(zhì)完成課堂教學(xué)任務(wù)。對(duì)課堂顯現(xiàn)學(xué)生違紀(jì)行為要用適當(dāng)方式及時(shí)制止，課后個(gè)別幫教，不要簡(jiǎn)單把矛盾上交。幫教學(xué)生要態(tài)度誠(chéng)懇，以理服人，講求實(shí)效，反對(duì)冷嘲熱諷，保護(hù)學(xué)生的敬重自己心，敬重學(xué)生人格，不準(zhǔn)體罰或變相體罰學(xué)生，不能隨便把學(xué)生趕出教室或不準(zhǔn)入教室，也不能采取放任自流的不負(fù)責(zé)態(tài)度。6.按學(xué)校要求如實(shí)填寫(xiě)班務(wù)日志及評(píng)分。7.上課時(shí)要注意保護(hù)學(xué)生視力，注意節(jié)省用電和愛(ài)惜公物。8.因故需臨時(shí)調(diào)課需經(jīng)教務(wù)處同意，因病或特殊原因請(qǐng)假需經(jīng)相應(yīng)部門(mén)批準(zhǔn)，一周以上由教務(wù)處布置其他老師代課。9.電化教育三、作業(yè)要求1.按大綱和教材要求布置課內(nèi)外練習(xí)和作業(yè)。首先要加強(qiáng)堂上練習(xí)，其次才是課外作業(yè)。作業(yè)要以課本為主再加適量的增補(bǔ)練習(xí)或選做題，先做一遍，防止超綱和顯現(xiàn)過(guò)錯(cuò)。2.