特殊學(xué)生談話(huà)記錄

本文格式為Word版，下載可任意編輯——特殊學(xué)生談話(huà)記錄學(xué)生訪(fǎng)談?dòng)涗?/p>

為了更切實(shí)地了解學(xué)生對(duì)地理科目的熟悉處境，筆者通過(guò)對(duì)高二文科班的學(xué)生舉行專(zhuān)心地分析、比較和篩選，最終確定了三位訪(fǎng)談對(duì)象：一位是文科示范班的學(xué)生，學(xué)生地理勞績(jī)一向很優(yōu)秀，另外兩位是文科重點(diǎn)班的學(xué)生，一位地理學(xué)習(xí)勞績(jī)一般，一位地理勞績(jī)很差。

現(xiàn)將訪(fǎng)談內(nèi)容分述如下：

三位訪(fǎng)談對(duì)象分別記作：A、B、C；

筆者記作S。

訪(fǎng)談一：

學(xué)生A，臨潼中學(xué)高二.16班學(xué)生，16班為文科示范班，該生地理學(xué)習(xí)勞績(jī)一向很優(yōu)秀。以下是S與A談話(huà)記錄片段：

S：你對(duì)地理感興趣嗎？為什么？

A：我對(duì)地理一向很感興趣。我從小就愛(ài)看一些有關(guān)地理方面的書(shū)籍，爸爸還為我訂閱了《國(guó)家地理》雜志，極大地促進(jìn)了我對(duì)地理的學(xué)習(xí)興趣。我感覺(jué)學(xué)習(xí)地理挺好玩的，尤其是和現(xiàn)實(shí)生活中的大量事情結(jié)合起來(lái)，譬如，日本發(fā)生的大地震，就會(huì)引起我去斟酌為什么日本是一個(gè)地震多發(fā)的國(guó)家呢？地震的發(fā)生和什么因素有關(guān)呢？還有現(xiàn)在世界上的好多未解之迷，都會(huì)引起我極大的興趣與奇怪心。而且，地理又是一門(mén)文科高考必考的科目，所以我重視地理課的學(xué)習(xí)。

S：你的地理勞績(jī)很優(yōu)秀，談?wù)勀闶侨绾螌W(xué)習(xí)地理的？

A：我學(xué)習(xí)地理首先是興趣驅(qū)動(dòng)的。興趣是最好的老師。其次，我認(rèn)為，地理的學(xué)習(xí)不是單純地靠死記硬背去學(xué)習(xí)，而要掌管正確的學(xué)習(xí)方法。所以，我會(huì)在每一節(jié)課前專(zhuān)心預(yù)習(xí)新課，上課的時(shí)候?qū)Ｐ穆?tīng)老師講解，積極地參與課堂教學(xué)活動(dòng)，課后實(shí)時(shí)復(fù)習(xí)穩(wěn)定新學(xué)識(shí)。

S：你認(rèn)為地理課中最吸引你的是什么？為什么？

A：我認(rèn)為地理課中最吸引我的是：教師淵博的學(xué)識(shí)、滔滔不絕地口才、和諧的課堂氣氛、富有創(chuàng)意的教學(xué)設(shè)計(jì)，還有好多地理的奧秘值得我們?nèi)リP(guān)注，好多奧秘是我們地理老師供給給我們的，讓我們有探索它們的欲望，鉆研它們的激情，譬如：UFO之謎、尼斯湖水怪之謎、金字塔神秘能量之謎、泰坦尼克號(hào)淹沒(méi)之謎等。有了謎以后，我們就有了無(wú)限的興趣，想去上網(wǎng)查查資料，了解畢竟是為什么。

S：在地理課堂上有師生的互動(dòng)嗎？還有沒(méi)有學(xué)生的互動(dòng)呢？

A：課堂上師生的互動(dòng)，我覺(jué)得是老師提問(wèn)，學(xué)生回復(fù)，主要是一問(wèn)一答，教師通過(guò)問(wèn)題設(shè)計(jì)來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。對(duì)學(xué)生間的互動(dòng)，我感覺(jué)我遇到的課很少。我感覺(jué)有一些課可以讓學(xué)生自己去設(shè)計(jì)問(wèn)題，由學(xué)生自己帶著問(wèn)題去斟酌，分析解決問(wèn)題，可能效果會(huì)好些。

訪(fǎng)談二：

學(xué)生B，臨潼中學(xué)高二.17班學(xué)生，17班為文科重點(diǎn)班，該生地理學(xué)習(xí)勞績(jī)一般，但是學(xué)習(xí)很專(zhuān)心。以下是S與B談話(huà)記錄片段：

S：你對(duì)地理感興趣嗎？

B：我對(duì)地理學(xué)科沒(méi)有多大興趣。

S：那你為什么選擇文科呢？

B：我之所以選擇文科是由于我的物理、化學(xué)、生物太糟糕了，尤其是物理簡(jiǎn)直是一竅不通呀，一點(diǎn)也學(xué)不通。我想文科，就是只要肯下功夫去背，就可以取得高分了，所以我選擇了文科。

S：你現(xiàn)在的地理勞績(jī)夢(mèng)想嗎？你是如何學(xué)習(xí)地理的？

B：我現(xiàn)在的地理勞績(jī)很一般，沒(méi)有達(dá)成我夢(mèng)想的目標(biāo)。我過(guò)去認(rèn)為，文科只要專(zhuān)心去記，就可以取得高分了，現(xiàn)在看來(lái)并不是這樣的。地理是文科中最難學(xué)的科目了，我感覺(jué)并不是像我過(guò)去所想得那樣，地理有好多學(xué)識(shí)是需要理解的，而且還有計(jì)算題，讓我覺(jué)得很吃不消。我可能還是學(xué)習(xí)方法不恰當(dāng)吧，我沒(méi)有課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣，上課的時(shí)候，聽(tīng)課方式不是很好，有時(shí)只顧著記筆記，老師講得重點(diǎn)、難點(diǎn)沒(méi)有聽(tīng)領(lǐng)會(huì)；

有時(shí)聽(tīng)到欣喜處又忘了記筆記。

S：你覺(jué)得那你的地理根基如何？

B：不好。初中我的地理課好多時(shí)候是被語(yǔ)數(shù)英所謂的重點(diǎn)科目所占用，所以我的初中地理學(xué)識(shí)一片空白，導(dǎo)致我在高中階段學(xué)習(xí)地理很吃力。

S：現(xiàn)在學(xué)習(xí)中遇到困難的時(shí)候，你是怎么做的？

B：我很少去問(wèn)老師，由于地理老師很?chē)?yán)肅，我膽子小，地理根基又差，總惦記老師會(huì)批評(píng)，有時(shí)自己上網(wǎng)去查查資料，有時(shí)去問(wèn)問(wèn)同學(xué)，但是同學(xué)講得不是很領(lǐng)會(huì)，總之，好多時(shí)候還是一知半解，久而久之，地理就落下了。

S：那么你夢(mèng)想中的地理老師是怎樣的？

B：我自己覺(jué)得理應(yīng)是舉止高雅、談吐詼諧又和藹可親，還要有淵博的學(xué)識(shí)，富有幽默感，精神飽滿(mǎn)，上課有活力，能吸引住學(xué)生。

S：在以往的地理課上，最吸引你的是什么呢？

B：我熱愛(ài)老師上課前精彩的導(dǎo)入。記得高一時(shí)我們上《大氣環(huán)境》第一個(gè)課時(shí)的時(shí)候，老師先讓我們猜了一個(gè)謎語(yǔ)，“看不見(jiàn)，摸不著，不香不臭沒(méi)味道，說(shuō)它名貴四處有，動(dòng)物植物離不了?！保ù髿猓┮肓诵抡n，激起了我很大的學(xué)習(xí)興趣，那節(jié)課我專(zhuān)心聽(tīng)完了，感覺(jué)收獲很大。

訪(fǎng)談三：

學(xué)生C，臨潼中學(xué)高二.18班學(xué)生，18班為文科重點(diǎn)班，該生地理學(xué)習(xí)勞績(jī)對(duì)比差。以下是S與B談話(huà)記錄片段：

S：你對(duì)地理有什么熟悉呢？

C：我覺(jué)得地理很難學(xué)，尤其是高一《地球運(yùn)動(dòng)》，還有《大氣環(huán)境》根本就學(xué)不懂，我周邊的好多同學(xué)都和我是一樣的想法。

S：你對(duì)地理有濃重的興趣嗎？

C：興趣濃重談不上，不熱愛(ài)上地理課，但是我有時(shí)熱愛(ài)看關(guān)于宇宙奧秘的一些片子，其他的就么沒(méi)有什么興趣了。

S：你認(rèn)為地理有用嗎？

C：在我的印象里，地理可能沒(méi)有多大的用處。

S：你的這個(gè)想法不對(duì)，地理是一門(mén)和我們?nèi)粘Ｉ钕嚓P(guān)的學(xué)科，比方說(shuō)天氣預(yù)報(bào)、野外探索方向，還有好多東西是和地理有關(guān)的。

C：聽(tīng)你這么一說(shuō)，我對(duì)地理有了一些新的熟悉。

S：你容許在課后花時(shí)間復(fù)習(xí)地理嗎？

C：沒(méi)有復(fù)習(xí)的習(xí)慣，上課聽(tīng)不明白課，課后也不想去看。

從調(diào)查訪(fǎng)談了解到，在高中階段，人們對(duì)地理的重視程度遠(yuǎn)不如對(duì)數(shù)學(xué)、英語(yǔ)的重視，學(xué)生投入的時(shí)間很少，，盡管