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高中數(shù)學(xué)教課工作計劃報告(二)與高中數(shù)學(xué)教學(xué)計劃高中數(shù)學(xué)教課工作計劃報告(二)一、指導(dǎo)思想:本學(xué)期,我將認(rèn)真貫徹我校的教育教課工作重點,在學(xué)校教育處工作計劃的指導(dǎo)下,圍繞“生本教育”的教課理念,以更新觀點為前提,以育人為歸宿,以提高課堂教課效率為重點。轉(zhuǎn)變教課理念,改進教課方法,優(yōu)化教研模式,踴躍研究在新課程改革背景下的數(shù)學(xué)教研工作新系統(tǒng)。持續(xù)推動“生本教育”改革的進度,提高數(shù)學(xué)教課質(zhì)量,努力讓自己成為有思想、有追求、有能力、有經(jīng)驗、有智慧、有作為的新式教師。二、目標(biāo)任務(wù):1、努力提高數(shù)學(xué)教課質(zhì)量,使各班數(shù)學(xué)成績達(dá)到學(xué)校規(guī)定的有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)。2、在數(shù)學(xué)學(xué)科教研教改中著重素質(zhì)教育,讓自己成為一位思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)過硬的數(shù)學(xué)教師。3、狠抓生本教育,增強數(shù)學(xué)課堂改革力度,踴躍參加各項教研活動,提高現(xiàn)代教課水平,確實優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂教課,充分發(fā)揮多媒體教課手段,促進教課質(zhì)量的提高。4、踴躍參加___備課和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動,共同提高教育教課水平。聽課后認(rèn)真評課,實時反響,如教課內(nèi)容安排否適合。難點可否打破,教法可否適合,教課手段的使用,教課思想、方法的浸透??煞裎呛纤刭|(zhì)教育的要求,老師的教課基本功等方面進行中肯,全面的議論、商議。三、詳盡舉措:1、掌握教材關(guān):認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),研究教材,掌握各單元、各節(jié)的教課要乞降重難點,熟習(xí)教材的特色和編者的企圖,訂好所教課科的教課計劃。計劃要表現(xiàn)每單元重難點以及采納的舉措,研究解決難點的方法。進而改進自己的教課方法和練習(xí)策略。對教材中存在的問題及教課中出現(xiàn)的問題要實時進行記錄,實時進行反思,認(rèn)真反思個人的教育教課心得。2、規(guī)范平時工作:嚴(yán)格規(guī)范數(shù)學(xué)教課老例。要認(rèn)真擬定教課計劃,認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、部署和批閱作業(yè)、指導(dǎo)學(xué)生。學(xué)生作業(yè)的規(guī)范性要求,包含學(xué)生書寫作業(yè)的規(guī)范和教師批閱作業(yè)的規(guī)范。(范本)3、教師角色的變化:要踴躍實踐生本教育,真切實現(xiàn)教師是學(xué)習(xí)的___者、指引者,是學(xué)生的合作伙伴,不再是在“講”的基礎(chǔ)上“扶”著學(xué)生、“牽”著學(xué)生去掌握知識,而是要將知識“放”給學(xué)生,放心、松手地讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)??傊覀冊概c新課程同行,在研究中前進,在失敗中成熟,把新課改引向深入。由于我們深信我們的新課改最后可以使學(xué)生學(xué)會:用自己的眼睛去察看,用自己的腦筋去思慮,用自己的語言去表達(dá),用自己的心靈去感悟。高中數(shù)學(xué)教課計劃我以前一直是在教文科班的數(shù)學(xué),這學(xué)期對于我來說,面對著挑戰(zhàn),由于本學(xué)期我接手了兩個理科班。以前我?guī)У囊恢笔俏目瓢?,對于文科班的學(xué)生的情況比較理解,但對于理科班來說,我不理解他們對學(xué)習(xí)會有怎樣的想法與做法。針對這類情況,我擬定了以下教課計劃:一、指導(dǎo)思想在學(xué)校、數(shù)學(xué)組的領(lǐng)導(dǎo)下,嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項教育教課制度和要求,認(rèn)真完成各項任務(wù),嚴(yán)格執(zhí)行“三規(guī)”、“五嚴(yán)”。利用有限的時間,使學(xué)生在獲取所務(wù)必的基本數(shù)學(xué)知識和技術(shù)的同時,在數(shù)學(xué)潛力方面能有所提高,為學(xué)生今后的發(fā)展打下牢固的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)。二、教課舉措1、以潛力為中心,以基礎(chǔ)為依賴,調(diào)___的學(xué)習(xí)習(xí)慣,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的專心性,讓學(xué)生多著手、多動腦,培育學(xué)生的運算潛力、邏輯思想潛力、運用數(shù)學(xué)思想方法解析問題解決問題的潛力。精講多練,一般地,每一節(jié)課讓學(xué)生練習(xí)___分鐘左右,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。2、堅持每一個教課資料公眾研究,充分發(fā)揮備課組公眾的力量,精心備好每一節(jié)課,努力提高上課效率。調(diào)整教課方法,采納新的教學(xué)模式。3、腳扎實地做好落實工作。當(dāng)天資料,當(dāng)天消化,增強每日、每個月過關(guān)練習(xí)的檢查與落實。堅持每周一周練,每章一章考。透過周練重點打破一些重點、難點,章考試一章的查漏補缺,章考后對一章的不足之處進行重點講評。4、周練與章考,確實掌握試題的采用,確實掌握高考的脈搏,著重基礎(chǔ)知識的察看,著重潛力的察看,注意思想的層次性(即解法的多樣性),合時推出一些新題,增強應(yīng)用題察看的力度。每一次考試一試題堅持公眾研究,努力提高考試的效率。著重對所選例題和練習(xí)題的掌握:周密計劃合理安排,現(xiàn)數(shù)學(xué)學(xué)科特色,著重知識潛力的提高,提高綜合解題潛力,增強解題教課,使學(xué)生在解題研究中提高潛力.多從“切近教材、切近學(xué)生、切近實質(zhì)”角度,采用典型的數(shù)___系生活、生產(chǎn)、環(huán)境和科技方面的問題,對學(xué)生進行有計劃、針對性強的訓(xùn)練,多給學(xué)生鍛煉各種潛力的時機,進而到達(dá)提高學(xué)生數(shù)學(xué)綜合潛力之目的.不走開基礎(chǔ)知識來講學(xué)生的潛力,基礎(chǔ)扎實的學(xué)生不用須潛力強.教課中不停地將基礎(chǔ)知識運用于數(shù)學(xué)問題的解決中,努力提高學(xué)生的學(xué)科綜合潛力.三、對自己的要求――落實教課的各個環(huán)節(jié)精心上好每一節(jié)課備課時從實質(zhì)出發(fā),精心設(shè)計每一節(jié)課,備課組分工合作,利用公眾智慧制作課件,充分應(yīng)用現(xiàn)代化教育手段為教課服務(wù),提高四十五分鐘課堂效率。嚴(yán)格控制測試,精心制作每一份復(fù)習(xí)資料和練習(xí)教課中裝備資料應(yīng)要修業(yè)生按教課進度完成相應(yīng)的習(xí)題,老師要恩賜檢查和必需的講評,老師要提前向?qū)W生指出不做的題,省得影響學(xué)生的學(xué)習(xí)。三類練習(xí)(大練習(xí)、限時訓(xùn)練、月考)試題的制作分工落實到每個人(備課組長出月考卷,其余教師出大練習(xí)、限時訓(xùn)練卷),并經(jīng)組長嚴(yán)格把關(guān)方可使用.著重考試質(zhì)量和試卷解析,如期___備課組教師進行學(xué)情解析,發(fā)現(xiàn)問題,搜尋對策,實時解決,保證學(xué)生的學(xué)習(xí)專心性不停提高。做好作業(yè)批閱和增強指導(dǎo)工作我們的工作對象是活生生的對象──學(xué)生,他們需要關(guān)懷、幫忙及激勵。我們要對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況做超多的認(rèn)真工作,批閱作業(yè)、指導(dǎo)疑難、實時激勵等,個性是對已經(jīng)出現(xiàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,教我們的指導(dǎo)更為重要。在教課中,要趕忙掌握班上學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況,有針對性地進行指導(dǎo)工作,不只是要給他們解疑難,還要給他們鼓信心、調(diào)動自己的學(xué)習(xí)專心性,幫忙他們成立優(yōu)異的學(xué)習(xí)態(tài)度,專心主動地去投入學(xué)習(xí),變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。高中數(shù)學(xué)教課計劃(二)一、基本情況解析任教___班與___班兩個班,此中___班是文化班有男生___人,女生___人;___班是美術(shù)班有男生___人,女生___人,而且有音樂生___人。兩個班基礎(chǔ)差,學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣都不高。二、指導(dǎo)思想正確掌握《教課大綱》和《考試大綱》的各項基本要

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