有關師德培訓心得體會合集9篇

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某些事情讓我們心里有了一些心得后，應當立刻記錄下來，寫一篇心得體會，這樣可以不斷更新自己的想法。信任很多人會覺得心得體會很難寫吧，師德培訓心得體會篇1

一周的師德培訓，使我對老師的職責、師德的內涵又加深了一層相識，對教化教學又有了更深的了解。

從走出高校校門到此刻，一向以為“在其位，謀其政”把自我的教學工作搞好就是很好的完成了任務。透過在市大會堂聽到兩個先進老師的事跡報告會后，我深深體會到：為為一位老師，不僅僅僅是在課堂上教好書，給學生講講道理那么簡潔，而是要從社會，學校，班級，甚至每個學生的實際動身，讓他們駕馭科學學問、養(yǎng)成健全人格，為國家、為社會培育負職責，有用的人才。

老師的職責確定了老師務必具備高尚的師德，什么是師德？師德，是老師工作的精髓，“師愛為魂，學高為師，身正為范”是其內涵。

第一，高尚的師德務必對學生充溢愛?？釔蹖W生就是酷愛教化事業(yè)。然而酷愛學生并不是一件簡單做到的事，讓學生體會到老師的愛就更加困難。

記得北師大林崇德教授曾說過，“疼愛自我的孩子是本能，而酷愛別人的孩子是神圣！”老師對學生的愛，從本質上說是一種只講付出不求回報、無私的、沒有血緣關系的愛，是一種嚴慈相濟的愛。這種愛是極其神圣純真的。這種圣潔的愛是老師教書育人的感情基礎，學生一旦體會到這種真實感情，就會“親其師、敬其師”，從而“信其道”，從而到達真正教化的目的。在工作過程中我也以前感嘆，為什么有些學生不能體會出我對他的愛呢，有時反而對我的愛充溢警惕和不屑。透過培訓我真正的相識到，原先我的感情還是沒有到位，甚至有點急于求成，其實愛貫穿在我平常的一點一滴，一言一行，信任學生必需會領悟到的，就想扎根海島的那位老師，正是她那無私的、不求回報的對學生的愛，最終得到學生由衷的敬重，這些是教化的真諦，是我努力的方向。

其次，作為老師務必對某一學科具有的豐富的學問、精通的業(yè)務、嚴謹?shù)闹螌W、創(chuàng)新的教學，這也是師德不行或缺的組成部分。

老師在教學過程中，具備堅實的基礎學問、精深的專業(yè)學問和較高的學術水平，能使學生產生一種信任感，進而轉化為一種很強的人格力氣，去激勵、鞭策學生。我們學校有許多的優(yōu)秀的骨干老師，他們的課得到了學生的歡迎和寵愛。這些是我學習的榜樣和典范，在今后的工作中，作為一位青年老師，必需要想這些骨干老師學習，不斷提高自我的業(yè)務水準。

第三，高尚的師德就是老師自我務必嚴格以老師“以德為本，身正為范”要求自我。

在平常工作中，要提高自我的思想修養(yǎng)，嚴格要求自我，自覺遵守學校的規(guī)章制度和有關規(guī)定，以身作則，明哲保身，以德服人，以身立教，為學生樹立起楷模的形象。辦公室里不打電腦嬉戲、不帶手機進課堂、學生面前不說臟話等等，這些工作中的細微環(huán)節(jié)正是崇高師德的外現(xiàn)。

透過這樣的師德培訓，我在思想上有了更深的相識和體會，這樣的相識和體會必需會使我在今后的教化教學中有更大的提高。

師德培訓心得體會篇2

中國人自古重視品德修養(yǎng)，宋代司馬光曾說過："才者，德之資也;德者，才之師也。"可見品德對一個人的重要性。而對于老師這樣一個傳道授業(yè)解惑的角色來說，師德尤為重要。在當今國家科教興國、人才強國的大戰(zhàn)略下，以及教學理念不斷進步、發(fā)展的時代潮流下，老師在不斷提高教學業(yè)務技能的同時，師德師風的培育與提高同樣是一名老師的畢生追求。

今年6月20-8月20日，在學校的組織下，我參與了"老師職業(yè)道德遠程培訓"。雖然從教已經三十多年，但在這么多年的教學過程中我深知不斷學習不斷提高的重要性。古人云：學然后知不足，教然后知困。這次師德培訓給了我很大的啟發(fā)和教化，也讓我收獲頗多，加深了我在師德師風培育以及教學上的以下幾點思索。

第一，老師應對教化事業(yè)懷有始終不渝的熱忱和酷愛。老師這樣一個職業(yè)，不僅是個人的選擇，更關系到下一代的成長和國家的將來。選擇了教化事業(yè)，就應當懷有奉獻付出的精神，不計名利主動進取，努力創(chuàng)新。對于日常的教學任務，老師應當仔細負責，精益求精，只有這樣學生才能受到老師的影響而努力學習。同時，對待教學還應灌注自己盡可能多的熱忱，充分帶動教學氣氛與學生的學習氣氛。只有從內心愛上這份職業(yè)，才不會感覺到枯燥和乏累，才能對得起一名老師教書育人的神圣職責。

其次，老師應以身作則，給學生樹立正面、主動的個人形象。如今社會的多元深化到各個領域以及各個年齡階段的人群，加上學生的個人品行、性格正處于可塑性比較強的時期，對學生的正確導向極為重要，而老師的言行對學生的行為和品質具有潛移默化的影響。因此，老師肯定要時刻為學生做出好的榜樣，嚴于律己，一言一行都要做出好的表率。老師應明白教化是一朵云吹動另一朵云，一棵樹搖動另一棵樹，一個心靈感動另一個心靈，身教更勝于言教。

第三，敬重、關愛每一位學生。每一位學生都渴望得到老師的理解和敬重。老師應與學生同等相待，多關切學生心理訴求。老師唯有敬重學生，才會得到學生的敬重，學生才會樂意從老師那學習學問。同時，作為老師應擅長發(fā)覺每個學生身上的優(yōu)點，不能對成果優(yōu)秀的學生和學困生區(qū)分對待，須要對學生的潛在優(yōu)點及特性擅長引導。

第四，老師應努力進取，刻苦鉆研業(yè)務，不斷提高教學水平。精通教學業(yè)務是老師的基本要求，也是將科學文化學問精確有效傳授給學生的必備手段。同時，當今時代是個學問爆炸、飛速發(fā)展的時代，很多新的學問正不斷融入到我們生活當中，老師不行能守著自身的原有學問一勞永逸，不然不僅自己落后于社會，還會耽擱學生成長，誤人子弟。

活到老，學到老，應當是每位老師必需具備的意識。教化是國家民族賴以不斷發(fā)展的內在動力，老師作為這其中的重要一環(huán)，宏觀上肩負中華民族宏大復興的重任，微觀上寄予家長、學生的殷切希望。為人師表，師德師風在教學過程中占據(jù)極為重要的地位，作為老師唯有不斷提高自身素養(yǎng)實力，才能在教學崗位上培育出更為優(yōu)秀的學生，為國家的教化事業(yè)做出新的成就。

師德培訓心得體會篇3

暑期已經結束，隨之而來的是一年一度的師德培訓。與往年一樣，此次的培訓依舊是在學校進行，由群眾學習和自學相結合。所不同的是，今年的培訓在原則上、資料上、方式上有了很大的變更，也正因為變更而得到了全體老師的一樣好評。

一、務實原則

務實原則主要體此刻培訓的時間支配和資料支配上。學校領導從實際狀況動身、抓住老師的學習心理，將原先五天的培訓時間濃縮為三個早上，但對這三個早上的培訓質量要求較高；同時茅校長針對老師最常見的卻最簡單忽視的禮儀，帶領大家一齊來學習《老師禮儀》；為了提高班主任的工作質量、照看其他非班主任老師以及新老師，大隊部組織學習了《班主任工作》。

二、資料豐富

“愛好是最好的老師”此話不僅僅適用于學生，同樣也適用于老師，本著務實原則，培訓的資料貼近老師們的實際，從老師們的須要動身，很大程度上提高了學習的效果和質量。

茅校長特地為老師們選購了《老師禮儀》這本書，并在會議上系統(tǒng)、簡潔地加以介紹，并結合實例引導大家學習了老師與家長的溝通禮儀、同事共處禮儀以及簡潔的社交禮儀。此書引起了我的極大愛好與感受――原先這么一些小小的地方還存在這么深的禮儀學問，平常太不留意了！下午的自學時間，我一口氣讀完了此書，它主要包括八大章資料：老師的個人形象、老師的服飾、老師的語言、師生關系禮儀、老師與家長溝通禮儀、同事共處禮儀、集會禮儀、社會交往禮儀。這么多的禮儀首先要記住，才能在實況中加以應用并漸漸內化成自己的素養(yǎng)以提高自身的修養(yǎng)。

從學校的實情動身，由于工作須要，下學期可能由許多新手――非班主任老師和新老師擔當班主任一職，大隊部特借此次機會向大家進行班主任工作培訓講座，邱老師的講座避開了枯燥乏味的理論，以自己的閱歷詮釋了班主任工作性質和留意事項。特觀賞邱老師講到的在教化常規(guī)方面的行事作風――每一天三問：這天的事完成了沒有？明天的事打算好了沒有？后天的事準備怎樣辦？同時，為了迎接下學期學校實行的班主任技能技巧競賽，王老師也有針對性地為我們講解了少先隊工作的理論學問、班隊活動設計方案的撰寫、嬉戲設計、即興演講等等，使我這非班主任老師也對班主任工作有了必需的了解。

三、形式多樣

除了集中講座學習、自學之外，在最終一次學習中支配了分組探討發(fā)言，即將全校老師分成數(shù)學組、語文低段組、語文高段組、綜合組、埭頭分校組，每組均支配一位負責人，要求組內每位成員都要發(fā)言并派選一位代表總結發(fā)言。探討的主題為“老師在禮儀方面還存哪些不足，接下來就應怎樣做？”或“在教化教學中遇到的最急需解決的問題以及對策”。各組探討激烈、各代表發(fā)言精彩，可見，老師禮儀的學習不單單是我個人喜愛，更引起了大家的共鳴。信任這次的學習會使我們老師的禮儀水平有著大幅度的提高。

師德培訓心得體會篇4

通過師德師風的學習，讓我深深的知道：“百年大計，教化為本；教化大計，老師為本；老師大計，師德為本。”究竟什么是師德師風？所謂師德，就是老師具備的最基本的道德素養(yǎng)；師風，是老師這個行業(yè)的風尚風氣。愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，誨人不倦，有教無類…，這都是師德。我們開縣優(yōu)秀老師群體就是這個師德的詳細體現(xiàn)。

“十年樹木，百年樹人”，踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱難而漫長的育人之旅。怎樣才能做一名好老師呢？我認為，酷愛學生，敬重學生是老師最基本的道德素養(yǎng)。一個老師只有酷愛學生，才會依法執(zhí)教，無微不至地關切學生的健康成長；才會愛崗敬業(yè)，樂于奉獻，全力以赴地去教化學生；才會自覺自愿地約束自己，規(guī)范自己的言行，更好地做到為人師表、廉潔從教。

我國現(xiàn)代教化家夏沔尊說：“教化之沒有情感，沒有愛，猶如池塘沒有水一樣，沒有水，就不能稱其為池塘，沒有愛就沒有教化?！崩蠋熋鎸Φ牟皇抢浔漠a品，而是一個個有著鮮活生命，正在強壯成長的孩子。假如說才智要靠才智來鑄就，那么愛心要靠愛心來成就。在我的教化生涯中也做到將自己的心掏出來給孩子們！古代教化家早就提出“有教無類”，“同在一片藍天下，孩子們應當有同等的受教化權利。”酷愛一個學生就等于塑造一個學生，而厭棄一個學生無異于毀壞一個學生。

前蘇聯(lián)聞名教化學家蘇霍姆林斯基就曾花10年時間，將一名有偷竊習慣的學生培育成一名勝利的農莊主席。每一位學生都渴望得到老師的愛，尤其是那些家庭有過特別變故的學生，簡單形成特殊性格，我們班就有一位這樣的同學.在他的學習生活中我對他是真誠相待、熱忱激勵、耐性幫助，用師愛的溫情去溶化他“心中的堅冰”，讓他在開心的情感體驗中接受教化。雖然我無法象太陽一樣，將自己的光輝撒遍世界的每個角落，但我卻可以象母雞愛惜小雞一樣，關愛自己的每一個學生。但值得思索的是：為什么老師們對學生如此關愛，卻得不到學生的理解和認可？高爾基曾說過：“愛孩子，那是母雞都會做的事，如何教化孩子才是一件大事?！弊屛疑钌畹捏w會到只有敬重學生，才能教化學生；沒有敬重就不行能有真正意義上的教化。

在學生心目中，亦師亦友，民主同等，是“好老師”的最重要特征。具有愛心和具有學問，對學生來說，他們更寵愛前者。青少年學生特殊渴求和珍惜老師的關愛，師生間真摯的情感，必定有著奇妙的教化效果，會使學生自覺地敬重老師的勞動，情愿接近老師，希望與老師合作，向老師袒露自己的思想。讓我們時常想想教化家們的諄諄告誡：“你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生?！?/p>

師德培訓心得體會篇5

年9月1日，我們進行了師德培訓，本次培訓的主題是踐行為人師表，爭做人民滿足好老師。近一段時間以來，男老師猥褻女生、老師體罰學生的新聞始終接連不斷，這不得不讓社會公眾對老師的人格、人品進行質疑。但是小部分的害群之馬不能推翻這完全的老師群，我信任大部分老師還是能夠踐行為人師表的。在教化教學過程中，我們總會遇到一些讓我們又可氣又可恨的孩子們，假如處理不好，就會被冠以體罰等罪名，那我們該怎樣去做一個讓人民滿足的老師呢?

第一、要賞識自己的學生，給學生信念

要常常激勵學生“你能行”，如我們班有一個可愛的女孩子，以前對她沒有特殊的印象，口算很差，總是出錯，但是上學期末她靠著毅力，上課很主動回答問題，肯思索，仔細完成作業(yè)練習等，獲得了我們語數(shù)老師的確定，在不斷的激勵和鼓舞下，期末取得了優(yōu)異的成果，這學期讓她擔當勞動委員，曾經她因為其他孩子不聽她的而哭，但是我們總是激勵她“你能行，你干得很好”等，讓她漸漸地在實力上得到熬煉，最終，被學生評為“紫云英少年”的榮譽稱號。所以“好的學生，是老師夸出來的。”這句話一點都不假。

其次、要學會蹲下來看學生

老師要努力適應自己的學生，要用孩子的觀點看孩子，這樣就會拉平與學生之間的心理距離;要從每個學生的詳細性格特點動身，敬重學生的愛好愛好，找準教化的切入點，這樣就會體諒、容忍、觀賞學生，發(fā)覺學生的可愛之處，從而使師生在情感和心靈上達到融為一體的境界。記得第一年面對這群天真爛漫的孩子們時，完全不能進入孩子的世界，我講的話他們都不肯定聽得懂，而他們又吵又鬧，讓我頭痛不已，可經過這么久的時間，讓我越來越明白當時的可笑，就像對待女兒也一樣，每天讓她刷牙，洗腳都是要訓斥，后來我用了童言童語跟她說話，把洗腳變成吃冰淇淋，把刷牙變成跟小兔子競賽誰的牙白(家里的牙膏，牙刷都有小白兔的圖案)，這樣她就乖乖聽話了?？磥碇挥凶哌M孩子的世界，才能讓他們更敬重你，更喜愛你，信任你。

第三、要學會換個說法和做法

與學生進行心理換位，以師者良好的心境來體諒學生，努力做到把愛撒向學生心田。因為每個學生在師者的眼里，無論他們的個子有多高，年齡有多大，年級有多高，都是孩子，什么樣的學生都須要愛、須要掌聲。我們告知老師要把目光放眼全體學生，要一視同仁。在老師的記憶中，不應當存在你沒有提問過、沒有與他談過心的學生。要用細心設計的語言，與學生談話，留意語言的感染力和教化性。“你敬我一尺，我敬你一丈?！碑攲W生犯錯的時候，他是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地在等待你的指責，而此時，我們假如劈頭蓋臉的一陣大罵，就正好讓學生解脫了，而假如不動聲色，讓他自己去體會，在適當?shù)臅r候，賜予一些引導，可能他就記憶深刻了。記得有一位老師跟我說，他的一個學生每天上課喝飲料，而且每天都換不同的飲料，他就幽默的說“你在替飲料公司打廣告嗎?”結果那個學生上課就不敢拿飲料出來了。老師在上面上課，學生在桌子下靜靜吃東西，老師就說，你早飯沒吃嗎?先吃吧!學生也不好意思吃了。一件小小的事，處理的方式有許多種，不同的方式會有不同的結果，有時小事會變成大事，而有事大事也可以化解成小事，就看我們怎么處理了。

第四、要留給孩子一些時間和空間

有的時候，你越逼他，他就退縮地越快。比如，我們班的一個學生，常常因為學生的一句話、自己的一個不起眼的東西壞了而生氣半天，把自己躲在某個角落里悲傷。我去找他，逼得越近他反而跑開了，躲起來了，后來我就找到他遠遠關注他，讓他自己看書療傷，漸漸的走出哀痛。還有一個學生始終不愿學習，作業(yè)也不寫，越逼他，他越不學，教了半天，一點效果都沒有，讓我很有挫敗感，后來我放開了，在他須要幫助時，給他一些幫助，不強逼他，他反而有點收獲。他的一點點進步，一點點成就，我也很興奮!因此，給彼此一點時間和空間，可能會相處地更好。

所以，老師對學生不要體罰，不要訓斥，不要高高在上，而應當做一個和氣的人，一個嚴謹?shù)娜耍粋€值得敬重的人，一個堪為師的人。學生也有自尊心，而且是很劇烈的。老師對學生的指責，恰當?shù)?，就是一種激勵;不恰當?shù)?，就會成為一種損害，甚至還會導致逆反心理產生。老師應把握指責的“度”，變“忠言逆耳”為“忠言悅耳”。

師德培訓心得體會篇6

師德，即老師的職業(yè)道德；師風，即老師的行為作風。師德師風對一個老師特殊的重要，因為，老師是學生行動的標桿其身正，不令而行；其身不正，雖令不從自古就是“教書育人，為人師表”對于師德師風問題，不少教化家曾有過精辟的論述：“老師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表“育人”隨著時代的發(fā)展，不斷有新的內容在素養(yǎng)教化的今日，我清晰地意識到：正確相識自身的職業(yè)價值，提倡愛崗敬業(yè)，強化責隨意識，是社會對職業(yè)道德教化的必定要求

一、愛崗敬業(yè)、盡職盡責

老師的職業(yè)有苦也有樂，平凡中見宏大我們要酷愛教化事業(yè)，要對教化事業(yè)不遺余力既然我們選擇了教化事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，主動進取，努力創(chuàng)新盡心盡責地完成每一項教學任務，不求最好，但求更好只有這樣學生才能受到老師的影響而努力學習，不斷進取人們把老師比方成“蠟燭”，是啊，老師最大的樂趣就是照亮了別人，充溢了自己汶川地震中為了學生而獻身的老師們就是我們的楷模，他們把自己的生命獻給了社會，他們燃燒了自己，照亮了別人，換來了千萬家人的華蜜，正是這種成就感、華蜜感，激勵著千千萬萬的老師不辭辛苦地為教化事業(yè)而奉獻自己的一生

二、酷愛學生、敬重學生

每一位學生都渴望得到老師的理解和敬重在教化教學當中，要酷愛學生，了解學生，敬重學生，不卑視學生，建立民主、同等、和諧的師生關系，做學生的良師益友老師對學生的愛，是師德的核心老師對學生的愛，是一種只講付出不記回報的、無私的、廣泛的且沒有血緣關系的愛這種愛是神圣的，宏大的，是老師教化學生的感情基礎我們應當信任每一個學生都能勝利，同等對待每一個學生，發(fā)覺他們的閃光點，讓每一個學生都能品嘗到勝利的喜悅

20xx年，我從畢業(yè)班退到了八年級，任八四班主任。班里有一名女生，她成果平平，也很聽話，但最大的缺點就是性格內向、不自信，缺乏生活的志氣在經過我與她的多次談心后，她變更了很多，她變得大方、自信了，她對生活充溢了信念，對自己的將來充溢了希望在學習上，她變得更加努力了，后來她考起了中學，實現(xiàn)了自己讀中學的愿望通過她的事，讓我深深地體會到作為一名老師肯定要“三心具到”，即“愛心、耐性、細心，”無論在生活上還是學習上，時時刻刻關愛學生，特殊對那些學習特困生、行為習慣特差生，更是要向歌曲中說的那樣：“特殊的愛給特殊的你，對他們既要嚴厲，又要對學生細小的好的變更也要擅長發(fā)覺，并且多加激勵，培育他們健康的人格，樹立學生學習的自信念，注意培育他們的學習愛好所以在教化教學當中，我常常告知他們在學習和生活當中要有六心，即“愛心、耐性、用心、細心、信念、決心”教化學生讀書、做事要用心、耐性、細心，待人接物要有愛心、耐性、細心，對生活要有永不言敗的決心、堅決不移的信念。

三、終生學習、努力進取

在學問經濟飛速發(fā)展的今日，學問和技術更新的速度越來越快，每個人都會面臨落伍的危急在科學和技術發(fā)展速度如此之快的背景下，假如不常常處于學習狀態(tài)，沒有終身學習的意識，我們的學問結構很快就會落后于實踐的要求作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷地更新自己的學問，不斷提高自身素養(yǎng)，不斷地完善自己，才能教化好學生要提高我們的自身素養(yǎng)，這要求我們要多學習，不斷地給自己充電，我們老老師要多向年輕老師學習，特殊是現(xiàn)代信息技術方面，課件制作，發(fā)博文那，要不斷創(chuàng)新，開拓新的教學方法所以，時代要求老師必需轉變學習觀念，確立“邊學邊干、邊干邊學、終身學習”的觀念，緊跟當代學問和技術的發(fā)展步伐，做符合社會發(fā)展的合格教化工作者。

四、以身作則、為人師表

老師是人類靈魂的工程師，不僅要教好書，更要育好人，老師的言行對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響，老師的一言一行，學生均喜愛仿照，這將給學生成長帶來一生的影響假如老師言而無信，表里不一，不僅會失去學生的信任，而且會讓學生對老師所賜予的教化產生懷疑在與家長的溝通溝通過程中，要仔細聽取家長的看法和建議，敬重家長的人格，不呵斥，不指責，調動學生家長對學校教化的參加，形成正確的與育人觀念和思想因此，老師肯定要時時刻刻為學生做出好的榜樣，凡要求學生要做到的，自己首先做到堅持嚴于律己，以身作則，才能讓學生心服口服，把你當成良師益友。

總之，作為一名人民老師，我們要從思想上嚴格要求自己，在行動上提高自己的工作責任心，樹立一切為學生服務的思想提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風刻苦鉆研業(yè)務學問，做到政治業(yè)務兩過硬用一片赤誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人只有不斷提高老師自身的道德素養(yǎng)，才能培育出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素養(yǎng)人才因此，我們的視野和思維不能僅僅著眼于孩子的現(xiàn)在，教化要面對現(xiàn)代化，面對世界，面對將來，這樣才能培育出跨世紀的新一代人才在以后的教化教學工作中，我將更加努力，讓夕陽更紅，更絢麗。

師德培訓心得體會篇7

一個周的師德培訓，使我對老師的職責、師德的內涵又加深了一層相識，對教化教學又有了更深的了解。

從走出高校校門到現(xiàn)在，始終以為在其位，謀其政把自己的教學工作搞好就是很好的完成了任務。通過在市大會堂聽到兩個先進老師的事跡報告會后，我深深體會到：為為一位老師，不僅僅是在課堂上教好書，給學生講講道理那么簡潔，而是要從社會，學校，班級，甚至每個學生的實際動身，讓他們駕馭科學學問、養(yǎng)成健全人格，為國家、為社會培育負責任，有用的人才。

老師的職責確定了老師必需具備高尚的師德，什么是師德?師德，是老師工作的精髓，師愛為魂，學高為師，身正為范是其內涵。

第一，高尚的師德必需對學生充溢愛?？釔蹖W生就是酷愛教化事業(yè)。然而酷愛學生并不是一件簡單做到的事，讓學生體會到老師的愛就更加困難。

記得北師大林崇德教授曾說過，疼愛自己的孩子是本能，而酷愛別人的孩子是神圣!老師對學生的愛，從本質上說是一種只講付出不求回報、無私的、沒有血緣關系的愛，是一種嚴慈相濟的愛。這種愛是極其神圣純真的。這種圣潔的愛是老師教書育人的感情基礎，學生一旦體會到這種真實感情，就會親其師、敬其師，從而信其道，從而達到真正教化的目的。在工作過程中我也曾經感嘆，為什么有些學生不能體會出我對他的愛呢，有時反而對我的愛充溢警惕和不屑。通過培訓我真正的相識到，原來我的`感情還是沒有到位，甚至有點急于求成，其實愛貫穿在我平常的一點一滴，一言一行，信任學生肯定會領悟到的，就想扎根海島的那位老師，正是她那無私的、不求回報的對學生的愛，最終得到學生由衷的敬重，這些是教化的真諦，是我努力的方向。

其次，作為老師必需對某一學科具有的豐富的學問、精通的業(yè)務、嚴謹?shù)闹螌W、創(chuàng)新的教學，這也是師德不行或缺的組成部分。

老師在教學過程中，具備堅實的基礎學問、精深的專業(yè)學問和較高的學術水平，能使學生產生一種信任感，進而轉化為一種很強的人格力氣，去激勵、鞭策學生。我們學校有許多的優(yōu)秀的骨干老師，他們的課得到了學生的歡迎和寵愛。這些是我學習的榜樣和典范，在今后的工作中，作為一位青年老師，肯定要想這些骨干老師學習，不斷提高自己的業(yè)務水準。

第三，高尚的師德就是老師自己必需嚴格以老師以德為本，身正為范要求自己。

在平常工作中，要提高自己的思想修養(yǎng)，嚴格要求自己，自覺遵守學校的規(guī)章制度和有關規(guī)定，以身作則，明哲保身，以德服人，以身立教，為學生樹立起楷模的形象。辦公室里不打電腦嬉戲、不帶手機進課堂、學生面前不說臟話等等，這些工作中的細微環(huán)節(jié)正是崇高師德的外現(xiàn)。

通過這樣的師德培訓，我在思想上有了更深的相識和體會，這樣的相識和體會肯定會使我在今后的教化教學中有更大的提高。

師德培訓心得體會篇8

7月4日至7日，我園組織了師德培訓活動，在這幾天的學習過程中，作為一個剛剛從事教學工作的我，相識又加深了一層，對教化教學又有了一個新境界。我也更進一步理解到老師的胸懷，應當比大海還要寬廣，應當能夠容納學生的缺點和錯誤。寬容是深藏愛心的體諒，是一種才智和力氣，寬容了別人就等于寬容了自己，寬容的同時，也創(chuàng)建生命的漂亮。

這兩天的培訓之旅，雖與三伏燥熱較勁，然而收獲之大，感慨之深，遠遠超過天氣給人帶來的郁悶。長期糾結的心，突然變得明鏡起來。只有真正看清了“付來與回報恒久成不了正比”，那么一切都會變得美妙起來。

“與智者同行，你會不同凡響；與高人為伍，你能登上巔峰。”原本這句最不能讓我理解的話，在細致的揣摩探究下，一切都變得那么生動形象了。最不行教的孺子，也會在如圣人般的老師的感召下成才，真實的案例故事，讓人豈有不信之理。

曾經看到過這樣一篇報道：一個平凡的人民老師盤小紅，以自己不平凡的事跡感動著我們在場的每一個人。相聚匆忙，只有兩個多小時的短聚，卻讓我們真真實實感受了到了“人本善”。她的付出，正是人性最完備的展示。常言說得好“你是誰并不重要,重要的是你和誰在一起，古有“孟母三遷”，足以說明和誰在一起的確很重要?！蹦莾尚r，我感覺自己仿佛是與漂亮和善的盤老師在一起，我被深深地吸引著，拿著自己與盤老師對比著。甚至有望自己有一天跟盤老師做得一樣宏大，只記付出，不望回報。我信任與勤奮的人在一起，我們決不會懶散；和主動的人在一起，我們決不會消沉；和漂亮和善的盤老師再一起，我們也會漂亮和善。

上學時我們能遇到一位好老師，是人生的一大幸事。工作時遇到一位好的師傅，也是人生的一大幸事。培訓中，我們遇到了人生之好老師，工作之好楷模，此乃何種之幸事。摯友千萬別埋怨，因為四周沒有好的典范而讓你不思進取，甚至丟失前進的動力而變得俗不行耐。因為有一天，你就是其次個盤小紅老師。我們會因為身邊有你，時時如浴春風。

每個人都有一個從無趣走向成熟的過程，我們學會了寬容就會對學生少一點悲觀、少一點冷漠，而多一份理解、多一份信念、多一份親切。寬容是一種品性，也是一種實力，寬容須要學習，須要磨礪，須要一點一點培育，就讓我們不斷努力吧！

總之，老師只有不斷提高自我的思想修養(yǎng)、文化修養(yǎng)和師德素養(yǎng)。才能真正肩負起教書育人，培育社會主義事業(yè)的建設者和接班人，提高民族素養(yǎng)。我愿奉獻給幼兒片片愛心，換來桃李芳香，春色滿園！